音乐孩子心灵
音乐种情感艺术音乐魅力您驰骋想象空间首音乐作品蕴含着美寓意抒发种温馨心曲衬托出美丽梦幻展现片灼热情怀种立意意境美着深刻感染力会心灵留美烙印 作名刚刚走音乐教育工作岗位新手梦想着热爱音乐教育沃土中情挥洒扇门已开启心中满激动欢喜音乐颗美种子播种孩子心中萌发成长应老师愿然例外实际工作中然遇种状况现力许教学御驾达收放境界会努力通学校前辈老师身断学提高教学水 音乐教学需情感投入必须营造宽松愉悦氛围善学生营造宽松愉快成长环境甚学识否渊博更重教师学生相互心灵感受心灵感情赢感情 新课程标准极力倡导学校教育教学活动应生关注学生体发展作根教育目标学学生呼声四起中国音乐教育副编吴斌说：中学音乐教育仅仅通音乐进行教育仅仅通教育学音乐仅仅学生天享受学音乐仅仅学生明天发展学音乐 学音乐教育应该通引导学生动参音乐活动提高学生音乐表现鉴赏力获审美体验享受成功欢愉培养学生音乐兴趣爱奠定终身学音乐享受音乐发展音乐力坚实基础时通音乐教育着力培养发展学生创造力创新精神方面学创造利条件促进学生全面发展呼吁音乐学生艺术学生新课程理念音乐课堂应该种组织目师生等参课堂 时间飞逝学期教学工作现已结束进行总结反思发现足求
进步学期安排二年级五年级（12）班音乐课更完成教学务达教学目培养学生懂理解表情歌唱感受音乐力通艺术形象培养学生美情操身心健康发展教学中 课堂教学注重激发培养兴趣 音乐课容丰富彩特点通艺术活动调动兴趣动情感愉快受教育鉴特征新标准情感态度价值观放课程目标首位现实音乐教学中学生兴趣索然 （二）年级学生生理心理程度带幼特征音乐兴趣应侧重激发培养备课前会根教学容制相应教具运课堂学程中引起孩子注意力激发兴趣记次音乐课学歌曲买菜首充满生活气息满溢着童趣说唱结合童谣（念）鸡蛋圆溜溜呀母鸡咯咯青菜绿油油呀……范唱时欢快念节奏边出菜篮展示种五颜六色蔬菜时孩子门兴奋起抓住刻求孩子门样节奏喜爱菜名念出歌曲难点带切发现说唱意思学时然劲头 五年级学生然形象思维活动抽象思维着年龄增长逐步增强音乐兴趣仅保持须学生乐参音乐活动音乐学领域必拓宽接触音乐曲目需更加丰富音乐体裁音乐表演形式音乐知识需增加容教学中量采取新颖教学手段培养音乐兴趣节奏题学生操场开展节奏接龙 音乐活动实践中学生展现性教师鼓励节奏表达学生敢已知识提出质疑修改引导学生创新思维发展 堂课安排5分钟时间进行节奏问练项目学生非常喜欢总出示节奏类型请学生尝试拍节奏亲身感受节奏带美感学生互相启发评价教师讲解授正确做法似简单节奏练旦融入思维程变乐穷介绍乐理常识歌曲教学中常会遇标记：反复记号升降记号滑音滑音休止符倚音等作学生说较深常漂亮卡片写符号学交朋友形象富童趣
语言表达符号法学生学起会食鸡肋般索然味教学中融入学科教学方法教学中首先学生整体感知乐曲说说听感受喜欢乐句？找出相乐句基础进行试唱视唱哼唱歌曲教学教学时针性学生学难度降低效率提高兴趣更浓厚 二课堂组织中足 心理学家研究证明：学生行表现受教师肯定激励赞赏时会产生愉悦积极动情绪体验会饱满热情百倍信心投入学中音乐教学中学生积极参充分发挥观动作创新思维需教师爱心鼓励胆探究胆创新允许学生根教学务独立创作实践学生思维受限制学生思维闪光点予充分鼓励 活动中会创设等民愉悦环境够课堂中点燃学生求知火焰时握住学生音乐课总乱糟糟金浑身解数镇住 次学生分成干组设计活动容粗心画家首深受朋友喜欢童歌曲歌词容贴学生生活动物天生种特殊情感教学中朋友说：老师想歌词容改改爱花猫行？画家呢听孩子真诚幼稚话语欣喜笑：行家画画改改课堂气氛活跃时乱画起三组五组纷纷讨起时间回等等场面 肯定没运表扬没点子频繁反失威力备课足没备学生者音乐表现力够没吸引学生希教学中改进 三心启迪 原苏联教育家苏霍姆林斯基说音乐教育音乐家教育首先教育音乐教育根目全面发展教育培养决孩子培养成音乐家众音乐家孩子着想鼓励成积极定音乐力音乐爱者音乐中享受喜悦乐趣音乐中启迪
智力开发培养创造力成长发展良基础 例火车开啦课教学时学生听两遍录音范唱便会绝数面表情唱便启发：坐火车？谁说说坐火车时心情？朋友子劲坐火车学纷纷举回答北京海南京……说：老师天带家旅行扮司机朋友扮客教室里转起圈边玩边唱刚学歌曲学情绪饱满兴奋异常歌声中充满情感洋溢着美色彩 总教师必须善走进学生情感世界作学生朋友学生等相处感受喜怒哀乐美音乐触动心弦音乐孩子心灵吧
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语言表达符号法学生学起会食鸡肋般索然味教学中融入学科教学方法教学中首先学生整体感知乐曲说说听感受喜欢乐句？找出相乐句基础进行试唱视唱哼唱歌曲教学教学时针性学生学难度降低效率提高兴趣更浓厚 二课堂组织中足 心理学家研究证明：学生行表现受教师肯定激励赞赏时会产生愉悦积极动情绪体验会饱满热情百倍信心投入学中音乐教学中学生积极参充分发挥观动作创新思维需教师爱心鼓励胆探究胆创新允许学生根教学务独立创作实践学生思维受限制学生思维闪光点予充分鼓励 活动中会创设等民愉悦环境够课堂中点燃学生求知火焰时握住学生音乐课总乱糟糟金浑身解数镇住 次学生分成干组设计活动容粗心画家首深受朋友喜欢童歌曲歌词容贴学生生活动物天生种特殊情感教学中朋友说：老师想歌词容改改爱花猫行？画家呢听孩子真诚幼稚话语欣喜笑：行家画画改改课堂气氛活跃时乱画起三组五组纷纷讨起时间回等等场面 肯定没运表扬没点子频繁反失威力备课足没备学生者音乐表现力够没吸引学生希教学中改进 三心启迪 原苏联教育家苏霍姆林斯基说音乐教育音乐家教育首先教育音乐教育根目全面发展教育培养决孩子培养成音乐家众音乐家孩子着想鼓励成积极定音乐力音乐爱者音乐中享受喜悦乐趣音乐中启迪
智力开发培养创造力成长发展良基础 例火车开啦课教学时学生听两遍录音范唱便会绝数面表情唱便启发：坐火车？谁说说坐火车时心情？朋友子劲坐火车学纷纷举回答北京海南京……说：老师天带家旅行扮司机朋友扮客教室里转起圈边玩边唱刚学歌曲学情绪饱满兴奋异常歌声中充满情感洋溢着美色彩 总教师必须善走进学生情感世界作学生朋友学生等相处感受喜怒哀乐美音乐触动心弦音乐孩子心灵吧
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