心灵学生舞
学生相处处心份情感交流份教育希成功学生做心灵交融教育工作者欣慰成功深入学生心灵领路会学生终身受益
题记
老师感激高中老师谢谢您教诲祝您教师节快乐工作利教师节祝福短信心中充满温暖感慨
张雅群年带第二届高三毕业班名女学头脑灵活喜数学偏科成绩中等属界生范围第二学期开学初次偶然机会正课办公室窗口教室班男生（H）饮杯水刹间呆住子明白两成绩退步原动差点立跑进教室验控制住清楚简单粗暴方法适反高考时候谈早恋危害收效会太张雅群离异家庭着母亲母亲重新建立新家庭样生活环境心失落生理成长许仅寻找种寄托办难道漠然视睁眼闭眼？思想斗争天知难退性格更教育工作者尤班应该品格责帮助精心准备第次谈话采取旁敲侧听战术
谈话
时间：03年3月22日星期六午三节课
点：学校校园长廊
师：离高考剩两月什计划理想？
张：着老师复计划想考点学英语生物太差
师：数学啊两门差学科花点时间注意学方法高考信心？
张：太信心高三高高二认真（孩子气）两门功课花时间没什进步
师：（虚入）发觉成绩降趋势没认真想什原？
张：摇头沉默
师：高考关系前途决定命运高三学生言学唯务事情该放放吧？
张：点头（脸红）
结束次谈话心灵犀点通时解明白话中话次谈话保密班里没知道带着点点感激张谈话学认真许成绩较明显进步时加强男生H成绩理字未提张事情景长约半月发生事情：学校德育处老师找说晚修课间抓住班男女生手拉手学校漫步事已电话通知家长家长协助教育张雅群立感事情严重性果然第二天课便发觉张态度微妙变化：敢眼神偷时候明显带着怨恨整节课断走神事宜迟决定立找谈话采取开门见山战术
谈话二
时间：03年4月15日星期二午修
点：高三教师办公室
师：昨天晚H回事？
张：没什事（赌气沉默）
师：种关键时候手拉手学校漫步说没事呢次谈话没听懂？
张：正常交散步放松情绪完全没必电话告诉妈吧（哭敌视着）
师：（原误解缓缓语气）电话德育处老师妈骂？
张：（点头哭）妈求严
师：孩子学会妈角度理解担心骂仅表达感情方式绝说呢？
张：点头
师：读高中时候样父母干涉存强烈反感会理解现懂H关系想说什希处理量做两学互相帮助互相促进甚制定奋斗目标做健康积极发展？
张：（点头）没做错什
师：知道现年轻彼感正常两月奔前程现会样法预料现头脑发热荒废学业毁身前途惜点说应该理解德育处老师做法应该怨恨老师
张：没恨觉分H交
师：说交没必刻意避嫌两子话讲心里扭？希关系健康积极懂？（退进）
张：知道谢谢老师
结束次谈话发现张雅群明显增加信学肯钻研真正心学生活事肯动交流尊重心敬服真正心交流次谈话感悟高三学生完全遇事应首先尊重意见法充分考虑尊严博取信赖简单粗暴办事方法适反马卡连柯说：量求尊重尊重信达双方心灵鸣情感交流创设特定
情境种情境中晓理动情爱心开启学生心灵窗户班级舞台班常常扮演着老师朋友父母兄长等等角色品尝酸甜苦辣感受喜怒哀乐处理事情稍周果难想象
高考前夕6月3日晚修值班时候发现张雅群趴桌子哭理简单点惊讶：学父母校探视电话关心父母什表示没心理承受天真父母点关心耐心开导时更工作反思面样学生作教师果真正心解关心学生工作做？作班更应该关心仅仅停留表面应该解学生细腻心世界想想解需
高考中张雅群学稳定发挥终海中医药学（中西医结合护理专业）录取接通知书喜悦情起分享着圆梦快乐心里感欣慰教育心灵中微妙相互接触未断探索宽容理解解学生心世界金银心伟教育家陶行知先生句话指明工作方法指明工作方
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题记
老师感激高中老师谢谢您教诲祝您教师节快乐工作利教师节祝福短信心中充满温暖感慨
张雅群年带第二届高三毕业班名女学头脑灵活喜数学偏科成绩中等属界生范围第二学期开学初次偶然机会正课办公室窗口教室班男生（H）饮杯水刹间呆住子明白两成绩退步原动差点立跑进教室验控制住清楚简单粗暴方法适反高考时候谈早恋危害收效会太张雅群离异家庭着母亲母亲重新建立新家庭样生活环境心失落生理成长许仅寻找种寄托办难道漠然视睁眼闭眼？思想斗争天知难退性格更教育工作者尤班应该品格责帮助精心准备第次谈话采取旁敲侧听战术
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师：（虚入）发觉成绩降趋势没认真想什原？
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张：点头（脸红）
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时间：03年4月15日星期二午修
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张：没什事（赌气沉默）
师：种关键时候手拉手学校漫步说没事呢次谈话没听懂？
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师：（原误解缓缓语气）电话德育处老师妈骂？
张：（点头哭）妈求严
师：孩子学会妈角度理解担心骂仅表达感情方式绝说呢？
张：点头
师：读高中时候样父母干涉存强烈反感会理解现懂H关系想说什希处理量做两学互相帮助互相促进甚制定奋斗目标做健康积极发展？
张：（点头）没做错什
师：知道现年轻彼感正常两月奔前程现会样法预料现头脑发热荒废学业毁身前途惜点说应该理解德育处老师做法应该怨恨老师
张：没恨觉分H交
师：说交没必刻意避嫌两子话讲心里扭？希关系健康积极懂？（退进）
张：知道谢谢老师
结束次谈话发现张雅群明显增加信学肯钻研真正心学生活事肯动交流尊重心敬服真正心交流次谈话感悟高三学生完全遇事应首先尊重意见法充分考虑尊严博取信赖简单粗暴办事方法适反马卡连柯说：量求尊重尊重信达双方心灵鸣情感交流创设特定
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