骨干教师研修总结：开转变观念 创造价值
骨干教师研修总结：开转变观念 创造价值
影响学生 成长
八月十三号幸开发区教研室领导带领参加期五天北京师范学名师成长工程聊城市骨干教师高级研修班培训然短短五天带极震撼感叹专家先进教育教学理念幽默风趣侃侃谈师风度教师专业成长提出独特思想合理化建议疑茫茫海中盏灯塔指明航行方现收益感受思考作汇报希家起交流学
爱学生爱学做价值老师
前迷茫物欲横流纸醉金迷年代甘梯甘做春蚕教师价值？天高金英专家报告里找答案高老师报告开头讲海波老师事：某日街买菜见街围堆赶紧前原名精神病患者正发疯疯子手握块砖头正怕闹事拉回家父亲峙着父言相劝认识父亲似呆着动父厉言呵斥举起砖头砸周围喝彩惊没敢站出相帮时位年花甲老太太分开群径直走疯子前吼声：回赶快父亲回家疯子转身瞪着双眼睛着位老太太手中扬起砖头慢慢落言语说：李老师话听李老师话听然扔砖头着父亲孩子似回家围观者鼓起掌掌声听见位老太太身边说：二十年前学生件亲眼目睹事感动已心深处学生会老
师留永远温馨美位置便精神病患者老师话话老师学生心目中位高老师价值果位老师会欣慰骄傲荣幸
读篇感深文章说位历沧桑中年天突然知崇敬位学老师住生活城里便立前探老师叩开老师家门见老印象中老师重叠起岁月啊竟样残酷消磨掉身灿烂东西风度活力感叹已年逾古稀老师颤动双手扶着眼镜着门框凝视半分钟许十秒秒钟然竟然口出名字子惊呆学时班非什风云物数十年老师居然记名字难道老师眼睛洗时间痕迹力？更感吃惊老师转身走进书房排排书架前巡视片刻然叠叠子中抽出递天啊竟然学时作文三十年说见面连信没老师写封没想老师心目中留温馨美位置禁住泪水涟涟时感种深深疚
老师头戴顶美丽高帽子诸太阳底光辉事业类灵魂工程师类没顶两事实没两事深刻红尘扰攘岁月倥偬穿越漫长时空老师学生威严犹学生老师仰慕犹存老师生价值什？永恒外许找更恰词语教育事业爱事业没爱会教育作名教师更深刻领会关爱学生生活关心学生学帮助学生重性学生感受爱程中理解爱学会爱实学生学生身闪光点没发现需教师时工作中细心善捕捉学生闪光点夸奖学生激励学生进赏识学生华学生积极参期学生获成功常常更爱倾
注进学生身倾注需帮助学生身等心灵善学生爱情怀关注学生股巨教育力量高明理说教效种情怀融入实生活学生进步作成功坦诚相诠释幸福涵
教师颗爱心够时刻充电断学充实
专 家 指 出天教师工作者学者研究者具三种身份专家作教师更体会终身学时勤读书勤思考勤动笔时充实提高面竞争压力容面会社会淘汰时学会诚良师生关系心营家长真诚沟通懂顾家长感受责心公心样家长会慢慢信学生公等高高威严言出必行做孩子表率学会容纳切学生表现成绩源等想作教师应该做非常重点学生属天成长环境拥性成优秀教师必须知道非常重基石永远侧面觉解全部学生做出客观评价应量关心达进步解实现指掌境界孩子学校非常家里活泼外老师厌烦引导学生学校走活泼开朗时充满爱心懂原谅学会种眼光学生量发现闪光点表扬少批评古语道：初性善犯原谅错误质出发相信善良进行教育引导
老师抱怨付出没回报时做够静心工作中反思足真心成心爱心育吧年会收获许感动种感动永恒价值
二转变观念孩子童心课堂
中科院心理研究张梅玲教授报告开头泰迪事深深动：开学第天站带五年级学生面前班汤普森老师孩子说：会等关爱样承诺部分教师少成现实汤普森老师教班级位名泰迪男孩情绪蹶振孩子太合群常副衣冠整邋里邋遢样子教师说泰迪讨喜欢学生批改作业时泰迪试卷粗粗红叉然卷首力批差字汤普森老师心甚会出许快意……天汤普森老师学校规定检视学生成绩单泰迪份压意外发现前教师泰迪评语寻常年级教师样写：泰迪聪明开朗功课工整彬彬礼真见爱孩子二年级教师样写：泰迪表现优秀缘颇佳幸妈妈绝症已进入晚期家境艰难泰迪日子困难三年级教师样写：妈妈离世泰迪沉重击试图走出爸爸孩子意样家庭状况果改善快会泰迪成长造成良影响四年级教师样写：泰迪落学失兴趣没什朋友次课堂睡着直刻汤普森老师意识问题态度感愧疚更难圣诞节天学生带精美礼物唯泰迪例外泰迪送老师礼物草草裹着层杂货袋撕棕色粗纸汤普森老师着全班学面开泰迪礼物条水钻手链颗钻已脱落见瓶剩四分香水学生禁笑出声汤普森老师止住边赞叹手链华美边带起手腕洒香水天放学泰迪留汤普森老师说：老师天您闻起妈妈前样孩子走完汤普森老师哭足时天起 教书转育导心阅读写作算术课群活力感情孩子汤普森老师泰迪格外关注 老师帮助心智开始复苏鼓励越进步越快
年底泰迪已成班里佼佼者……年汤普森老师门边发现张泰迪写字条称生中遇见老师六年收泰迪第二张纸条
告诉已第三名成绩高中毕业然生中老师四年收泰迪封信信里说然学业非帆风想留校园会坚持久高荣誉学毕业信中汤普森称作喜欢老师……四年泰迪老师封信取硕士学位选择继续深造生中喜欢老师――签名：泰迪医学博士事尚未结束春天封书信翩然……泰迪说遇生命中爱举行婚礼告诉汤普森老师父亲年前离世问否愿意新郎母亲身份出席礼……汤普森老师答应婚礼天汤普森老师特带条旧手链喷香水泰迪记妈妈度圣诞节里款香水互相拥抱时泰迪博士老师耳边轻声说：谢谢您信您感受重您明白作汤普森老师热泪盈眶轻声回语：泰迪错教会……直遇见明白教师真谛
老师世界伟爱听事时候想班级里泰迪样姑娘什汤姆森老师样耐心爱心诚心呢？生活单亲家庭中孩子怜需老师关爱孩子老师蹲身孩子想没孩子落班级谓差生进生学生老师怀揣颗爱心孩子样耐心引导点点滴滴进步差生说步入社会生存路会走非常艰难知识生存技时老师起码尊明白作老师停止差生偏见孩子健全格心灵吧怜
课堂老师应力求孩子眼光孩子孩子原汁原味课堂面学生遗传差异天环境教育差异智力差异教师应该办？孩子进步面差异学生教师必须实施差异教育达差异发展：备课备学生课前调研弹性教案学案教案合选择性层次性作业元作业方式等童心课堂谐课堂面课堂中谐教师应该办？教师需读学生书满足学生合理需学生合理需耐心引导等沟通需学会倾听寻找适合童心课堂快乐课堂快乐需满足求知欲学生驱力学教程中满足师生成功需教师课堂学生学生真正成课堂元启示展示学生获成功喜悦善学生成长错误
教师学生做原生态心生态课堂学生真做
三造高效课堂科学研修促进专业成长
直感困惑日复日年复年教书课什专业水见真正提高？开发区名师工作室成立希级领导教师专业成长全力支持俗话会师傅领进门修行仅名师指导没专业成长理计划潜心研究专业领域行
吾正宪老师报告恰恰促进教师专业化成长指明方教师什时候够进步快？动反思时候进步快完节课节课收获什？足处里？节课课堂生成什？天积累点点写记久久
点点滴滴积累变成宝贵教学资源老师体会独见解时真正成长前陶老师教导做心天写次教学笔记录天体会吴正宪老师指导谋合见善反思善积累教师专业成长着重作老师脑勤点手动点吧做手脑心想成长指日
外造高效课堂教师专业成长重中重造高效课堂？学掌握先进教育教学理念够先进教育理念课堂中周精心造堂课果条件录然者事起研究课堂中存足处课名师课进行较较中发现问题解决问题挖出背教育思想教育理念果样坚持老师专业成长速度会令迅雷掩耳
学校效教研活动教师专业成长着忽视作获程研修程教师需求研修容教研活动针教师需求教研 样诊断教师需求？走课堂走教师――走学生――关注教师教――关注学生体验――关注课堂里发生事课堂中问题学生学程中易出现错误老师教学中存足处等等作研修容集体会诊出策症药研修完算完教师会诊课堂重新次次发现中存问题次集体会诊知道堂课家没问题疑惑教研活动真正起作脚踏实做效课堂时教师专业已成长步
然五天培训时间短暂影响长远相信位参培训学员样会次培训改变天然结业意味着培训学
结束追求永恒旋律带着新务启程工作岗位中运学知识断体验感悟总结忘骨干教师示范带头作会杯香醇浓郁咖啡开发区教育热土释放蔓延香味陶醉携手创开发区教育事业更美明天
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骨干教师研修总结：开转变观念 创造价值
影响学生 成长
八月十三号幸开发区教研室领导带领参加期五天北京师范学名师成长工程聊城市骨干教师高级研修班培训然短短五天带极震撼感叹专家先进教育教学理念幽默风趣侃侃谈师风度教师专业成长提出独特思想合理化建议疑茫茫海中盏灯塔指明航行方现收益感受思考作汇报希家起交流学
爱学生爱学做价值老师
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老师抱怨付出没回报时做够静心工作中反思足真心成心爱心育吧年会收获许感动种感动永恒价值
二转变观念孩子童心课堂
中科院心理研究张梅玲教授报告开头泰迪事深深动：开学第天站带五年级学生面前班汤普森老师孩子说：会等关爱样承诺部分教师少成现实汤普森老师教班级位名泰迪男孩情绪蹶振孩子太合群常副衣冠整邋里邋遢样子教师说泰迪讨喜欢学生批改作业时泰迪试卷粗粗红叉然卷首力批差字汤普森老师心甚会出许快意……天汤普森老师学校规定检视学生成绩单泰迪份压意外发现前教师泰迪评语寻常年级教师样写：泰迪聪明开朗功课工整彬彬礼真见爱孩子二年级教师样写：泰迪表现优秀缘颇佳幸妈妈绝症已进入晚期家境艰难泰迪日子困难三年级教师样写：妈妈离世泰迪沉重击试图走出爸爸孩子意样家庭状况果改善快会泰迪成长造成良影响四年级教师样写：泰迪落学失兴趣没什朋友次课堂睡着直刻汤普森老师意识问题态度感愧疚更难圣诞节天学生带精美礼物唯泰迪例外泰迪送老师礼物草草裹着层杂货袋撕棕色粗纸汤普森老师着全班学面开泰迪礼物条水钻手链颗钻已脱落见瓶剩四分香水学生禁笑出声汤普森老师止住边赞叹手链华美边带起手腕洒香水天放学泰迪留汤普森老师说：老师天您闻起妈妈前样孩子走完汤普森老师哭足时天起 教书转育导心阅读写作算术课群活力感情孩子汤普森老师泰迪格外关注 老师帮助心智开始复苏鼓励越进步越快
年底泰迪已成班里佼佼者……年汤普森老师门边发现张泰迪写字条称生中遇见老师六年收泰迪第二张纸条
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吾正宪老师报告恰恰促进教师专业化成长指明方教师什时候够进步快？动反思时候进步快完节课节课收获什？足处里？节课课堂生成什？天积累点点写记久久
点点滴滴积累变成宝贵教学资源老师体会独见解时真正成长前陶老师教导做心天写次教学笔记录天体会吴正宪老师指导谋合见善反思善积累教师专业成长着重作老师脑勤点手动点吧做手脑心想成长指日
外造高效课堂教师专业成长重中重造高效课堂？学掌握先进教育教学理念够先进教育理念课堂中周精心造堂课果条件录然者事起研究课堂中存足处课名师课进行较较中发现问题解决问题挖出背教育思想教育理念果样坚持老师专业成长速度会令迅雷掩耳
学校效教研活动教师专业成长着忽视作获程研修程教师需求研修容教研活动针教师需求教研 样诊断教师需求？走课堂走教师――走学生――关注教师教――关注学生体验――关注课堂里发生事课堂中问题学生学程中易出现错误老师教学中存足处等等作研修容集体会诊出策症药研修完算完教师会诊课堂重新次次发现中存问题次集体会诊知道堂课家没问题疑惑教研活动真正起作脚踏实做效课堂时教师专业已成长步
然五天培训时间短暂影响长远相信位参培训学员样会次培训改变天然结业意味着培训学
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