国开(中央电)教专科现代教师学导十年期末考试述题库(分学期版)
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说明：试卷代号：2079
资料整理2020年10月3日收集2010年1月2020年1月中央电期末考试全部试题答案
2020年1月试题答案
8试述教师职业生涯周期阶段特点
答：(1)准备期：职业准备期指教师事教育工作前阶段接受教育学阶段阶段活动学包括基础教育阶段学专业阶段学阶段学成教师者成什样教师影响阶段老师称新教师
(2)适应期：职业适应期教师走工作岗位没实践体验初步适应教育教学工作具备基起码教育教学力素质阶段阶段矛盾实现书知识实际操作间接验直接验转化解决适应实际工作环境需基功矛盾阶段新教师达合格教师
(3)发展期：发展期教师初步适应教育教学工作继续教育教学实践中锻炼教育教学力素质达熟练程度时期时期矛盾学生学校教师提出更高素质求教师实际素质熟练间矛盾阶段合格教师成骨干教师
(4)创造期：职业创造期教师开始固定常规动化工作进入开始探索创新时期形成独见解教学风格时期阶段骨干教师成专家教师
2019年7月试题答案
8结合实际请谈谈现代教师应该具备样知识结构？
答：(1)学科性知识(体性知识)教师具特定学科知识语文知识数学知识等普遍熟知种教师知识
(2)教育性知识(条件性知识)体什时候什种条件更运陈述性知识程序性知识种知识类型具体教育科学知识
(3)实践性知识教师实现教学目行中具课堂情景知识相关知识
(4)般文化性知识教师需具备广博文化知识博采众长实现教育文化功
2019年1月试题答案
8结合实际请谈谈教育教学程中提升教师道德修养水？
答：(1)备课程中提升新课程标准中强调情感态度价值观三素情感态度价值观必须机渗透课程教学容中成课程教学容血肉成教学程灵魂备课必须备教材备教材必须备寓教材中情感态度价值观
(2)教学程中提升教学程中充分展示教师情感态度价值观高低优劣清楚爱生厌生敬业敷衍耐心浮躁信气馁育急功利创新循守旧正种激烈矛盾解决中师德修养提升
(3)教研程中提升位教师工作生活学校教师群体中参加教研活动教师间常量交流方式里包括集体备课教研组会年级组会公开课观摩课验交流会评职晋级评优选先等等交流程中相互学相互砥砺相互碰撞相互摩擦种交流铁样位教师师德种锤炼
(4)继续教育中提升继续教育教学活动中包含着师德继续教育进修容专门设师德课程教师继续教育仅专业知识继续教育时教师道德修养继续教育
(5)学生教育活动中提升精心设计学生体德育活动教师工作重容包括开展题班队会活动校园文化建设活动社区公益实践活动等通教育活动仅学生受教育教师受教育特教师更先受教育
2018年7月试题答案
8结合实际请谈谈维护增进教师心理健康途径
答：(1)调节容包括树立献身教师事业信念改善际关系重视家庭生活安排定休闲活动
(2)校长教育行政协助校长应教师教师教师心理健康说校长应健康员监督员调节员时教育行政机构定遵循科学规律教育规律时遵循心理健康规律教师身心健康发展创造条件
(3)专家处理专家处理指体力解决心理问题时求助心理专家进行咨询诊断治疗程容包括心理诊断心理咨询心理治疗等方面
(4)社会支持教师社会支持应表现方面教师工作生活息息相关物质支持位荣誉相关精神支持求全社会社区教育行政部门部门领导真正解决教师实际问题教师种问题时效解决时教师认识社会支持积极作充分利种支持促进身心健康教育事业做出贡献
2018年1月试题答案
8结合实际请谈谈教师专业化理解认识
答：(1)教师专业化指教师体专业水提高程结果社会实现教师职业专业位努力程包含两方面教师体专业化教师职业专业化
(2)理解问题应握点第教师专业复合性专业包括学科专业性包括教育专业性第二教师专业化实现方面体努力程需教师身巨努力需国家政府学努力第三教师专业化方面涵服务宗旨专门功专业训练专业权限专业团体专业位第四教师专业化持续努力程
2017年7月试题答案
8结合实际请谈谈教育教学程中提升师德修养水
答：(1)备课程中提升师德修养水教育者必须先受教育真理教师通备教材感情教材中寓情感态度价值观通备教材提升教师身情感态度价值观尤重教师备课重务提升情感态度价值观
(2)教学程中提升师德修养水教学程中充分展示教师情感态度价值观高低优劣清楚爱生厌生敬业敷衍耐心浮躁信气馁育急功利创新循守旧正种激烈矛盾解决中师德修养提升
(3)继续教育中提升师德修养水继续教育门课程教材中仅讲专业知识更渗透着情感态度价值观承担继教课程教师仅讲专业知识教学程中渗透着讲教师身情感态度价值观继续教育中时请名师专家讲座名师专家报告中仅传递信息介绍验间缺少介绍身情感态度价值观展现出崇高师德境界老师继续教育仅专业知识继续教育时教师师德修养继续教育
(4)学生教育活动中提升师德修养水精心设计学生体德育活动教师工作重容包括开展题班队会活动校园文化建设活动社区公益实践活动通教育活动仅学生受教育老师受教育特老师更先受教育
2017年1月试题答案
8请谈谈维护增进教师心理健康途径
答：(1)修养提高容包括树立正确认识职业观念等中教师职业观念指教师职业中体现出态度发展具体生活情况中体现出教师价值教育教学中体现教师心理健康教师生活程中通努力维护增进
(2)校长教育行政协助校长应教师教师教师心理健康说校长应健康员监督员调节员时教育行政机构定遵循科学规律教育规律时遵循心理健康规律教师身心健康发展创造条件
(3)专家处理专家处理指体力解决心理问题时求助心理专家进行咨询诊断治疗程容包括心理诊断心理咨询心理治疗等方面
(4)社会支持系统教师社会支持应表现方面教师工作生活息息相关物质支持位荣誉相关精神支持求全社会社区教育行政部门部门领导真正解决教师实际问题教师种问题时效解决时教师认识社会支持积极作充分利种支持促进身心健康教育事业做出贡献
2016年7月试题答案
8试述教师职业生涯周期阶段特点
答：(1)准备期：职业准备期指教师事教育工作前阶段接受教育学阶段阶段活动学包括基础教育阶段学专业阶段学阶段学成教师者成什样教师影响阶段老师称新教师
(2)适应期：职业适应期教师走工作岗位没实践体验初步适应教育教学工作具备基起码教育教学力素质阶段阶段矛盾实现书知识实际操作间接验直接验转化解决适应实际工作环境需基功矛盾阶段新教师达合格教师
(3)发展期：发展期教师初步适应教育教学工作继续教育教学实践中锻炼教育教学力素质达熟练程度时期时期矛盾学生学校教师提出更高素质求教师实际素质熟练间矛盾阶段合格教师成骨干教师
(4)创造期：职业创造期教师开始固定常规动化工作进入开始探索创新时期形成独见解教学风格时期阶段骨干教师成专家教师
2016年1月试题答案
8结合实际请谈谈教师专业化理解认识
答：(1)教师专业化指教师体专业水提高程结果社会实现教师职业专业位努力程包含两方面教师体专业化教师职业专业化
(2)理解问题应握点：
第教师专业复合性专业包括学科专业性包括教育专业性
第二教师专业化实现方面体努力程需教师身巨努力需国家政府学努力
第三教师专业化方面涵服务宗旨专门功专业训练专业权限专业团体专业位
第四教师专业化持续努力程
2015年7月试题答案
8结合实际请谈谈现代教师应该具备样知识结构？
答：(1)体性知识教师具特定学科知识语文知识数学知识等普遍熟知种教师知识
(2)条件性知识体什时候什种条件更运陈述性知识程序性知识种知识类型具体教育科学知识
(3)实践性知识教师实现教学目行中具课堂情景知识相关知识
(4)文化知识教师需具备广博文化知识博采众长实现教育文化功
2015年1月试题答案
14试述骨干教师成长阶段特点
答：(1)准备期：职业准备期指教师事教育工作前阶段接受教育学阶段阶段活动学包括基础教育阶段学专业阶段学阶段学成教师者成什样教师影响阶段老师称新教师
(2)适应期：职业适应期教师走工作岗位没实践体验初步适应教育教学工作具备基起码教育教学力素质阶段阶段矛盾实现书知识实际操作间接验直接验转化解决适应实际工作环境需基功矛盾阶段新教师达合格教师
(3)发虔期：发展期教师初步适应教育教学工作继续教育教学实践中锻炼教育教学力素质达熟练程度时期时期矛盾学生学校教师提出更高素质求教师实际素质熟练间矛盾阶段合格教师成骨干教师
(4)创造期：职业创造期教师开始固定常规动化工作进入开始探索创新时期形成独见解教学风格时期阶段骨干教师成专家教师
2014年7月试题答案
14结合实际请谈谈教师专业化理解认识
答：(1)教师专业化指教师体专业水提高程结果社会实现教师职业专业位努力程包含两方面教师体专业化教师职业专业化
(2)理解问题应握点：
第教师专业复合性专业包括学科专业性包括教育专业性
第二教师专业化实现方面体努力程需教师身巨努力需国家政府学努力
第三教师专业化方面涵服务宗旨专门功专业训练专业权限专业团体专业位
第四教师专业化持续努力程
2014年1月试题答案
14结合实际请谈谈现代教师应该具备样知识结构？
答：(1)体性知识教师具特定学科知识语文知识数学知识等普遍熟知种教师知识
(2)条件性知识体什时候什种条件更运陈述性知识程序性知识种知识类型具体教育科学知识
(3)实践性知识教师实现教学目行中具课堂情景知识相关知识
(4)文化知识教师需具备广博文化知识博采众长实现教育文化功
2013年7月试题答案
14试述教师职业生涯周期阶段特点
答：(1)准备期：职业准备期指教师事教育工作前阶段接受教育学阶段阶段活动学包括基础教育阶段学专业阶段学阶段学成教师者成什样教师影响阶段老师称新教师
(2)适应期：职业适应期教师走工作岗位没实践体验初步适应教育教学工作具备基起码教育教学力素质阶段阶段矛盾实现书知识实际操作间接验直接验转化解决适应实际工作环境需基功矛盾阶段新教师达合格教师
(3)发展期：发展期教师初步适应教育教学工作继续教育教学实践中锻炼教育教学力素质达熟练程度时期时期矛盾学生学校教师提出更高素质求教师实际素质熟练间矛盾阶段合格教师成骨干教师
(4)创造期：职业创造期教师开始固定常规动化工作进入开始探索创新时期形成独见解教学风格时期阶段骨干教师成专家教师
2013年1月试题答案
14请谈谈维护增进教师心理健康途径
答：(1)修养提高容包括树立正确认识职业观念等中教师职业观念指教师职业中体现出态度发展具体生活情况中体现出教师价值教育教学中体现教师心理健康教师生活程中通努力维护增进
(2)校长教育行政协助校长应教师教师教师心理健康说校长应健康员监督员调节员时教育行政机构定遵循科学规律教育规律时遵循心理健康规律教师身心健康发展创造条件
(3)专家处理专家处理指体力解决心理问题时求助心理专家进行咨询诊断治疗程容包括心理诊断心理咨洵心理治疗等方面
(4)社会支持系统教师社会支持应表现方面教师工作生活息息相关物质支持位荣誉相关精神支持求全社会社区教育行政部部门领导真正解决教师实际问题教师种问题时效解决时教师认识社会支持积极作充分利种支持促进身心健康教育事业做出贡献
2012年7月试题答案
14请谈谈维护增进教师心理健康途径
答：(1)修养提高容包括树立正确认识职业观念等中教师职业观念指教师职业中体现出态度发展具体生活情况中体现出教师价值教育教学中体现教师心理健康教师生活程中通努力维护增进
(2)校长教育行政协助校长应教师教师教师心理健康说校长应健康员监督员调节员时教育行政机构定遵循科学规律教育规律时遵循心理健康规律教师身心健康发展创造条件
(3)专家处理专家处理指体力解决心理问题时求助心理专家进行咨询诊断治疗程容包括心理诊断心理咨洵心理治疗等方面
(4)社会支持系统教师社会支持应表现方面教师工作生活息息相关物质支持位荣誉相关精神支持求全社会社区教育行政部部门领导真正解决教师实际问题教师种问题时效解决时教师认识社会支持积极作充分利种支持促进身心健康教育事业做出贡献
2012年1月试题答案
14试述教师职业生涯周期阶段特点
答：(1)准备期：职业准备期指教师事教育工作前阶段接受教育学阶段阶段活动学包括基础教育阶段学专业阶段学阶段学成教师者成什样教师影响阶段老师称新教师
(2)适应期：职业适应期教师走工作岗位没实践体验初步适应教育教学工作具备基起码教育教学力素质阶段阶段矛盾实现书知识实际操作间接验直接验转化解决适应实际工作环境需基功矛盾阶段新教师达合格教师
(3)发展期：发展期教师初步适应教育教学工作继续教育教学实践中锻炼教育教学力素质达熟练程度时期时期矛盾学生学校教师提出更高素质求教师实际素质熟练间矛盾阶段合格教师成骨干教师
(4)创造期：职业创造期教师开始固定常规动化工作进入开始探索创新时期形成独见解教学风格时期阶段骨干教师成专家教师
2011年7月试题答案
试述教师职业生涯周期阶段特点
答：(1)准备期：职业准备期指教师事教育工作前阶段接受教育学阶段阶段活动学包括基础教育阶段学专业阶段学阶段学成教师者成什样教师影响阶段老师称新教师
(2)适应期：职业适应期教师走工作岗位没实践体验初步适应教育教学工作具备基起码教育教学力素质阶段阶段矛盾实现书知识实际操作间接验直接验转化解决适应实际工作环境需基功矛盾阶段新教师达合格教师
(3)发展期：发展期教师初步适应教育教学工作继续教育教学实践中锻炼教育教学力素质达熟练程度时期时期矛盾学生学校教师提出更高素质求教师实际素质熟练间矛盾阶段合格教师成骨干教师
(4)创造期：职业创造期教师开始固定常规动化工作进入开始探索创新时期形成独见解教学风格时期阶段骨干教师成专家教师
2011年1月试题答案
14试述现代教师应具备知识结构
答：现代教师知识指教师具备种知识掌握程度容说般包括文化科学基础知识专业学科知识教育科学心理学知识知识形成类型说间接知识直接验教师知识结构功出发教师知识结构分四方面：
(1)体性知识教师具特定学科知识语文知识数学知识等普遍熟知种教师知识
(2)条件性知识体什时候什种条件更运陈述性知识程序性知识种知识类型具体教育科学知识
(3)实践性知识教师实现教学目行中具课堂情景知识相关知识
(4)文化知识教师需具备广博文化知识博采众长实现教育文化功
2010年7月试题答案
1试述现代教师应具备知识结构
答：现代教师知识指教师具备种知识掌握程度容说般包括文化科学基础知识专业学科知识教育科学心理学知识知识形成类型说间接知识直接验教师知识结构功出发教师知识结构分四方面：
(1)体性知识教师具特定学科知识语文知识数学知识等普遍熟知种教师知识
(2)条件性知识体什时候什种条件更运陈述性知识程序性知识种知识类型具体教育科学知识
(3)实践性知识教师实现教学目行中具课堂情景知识相关知识
(4)文化知识教师需具备广博文化知识博采众长实现教育文化功
2010年1月试题答案
1请谈谈维护增进教师心理健康途径
答：(1)修养提高容包括树立正确认识职业观念等中教师职业观念指教师职业中体现出态度发展具体生活情况中体现出教师价值教育教学中体现教师心理健康教师生活程中通努力维护增进
(2)校长教育行政协助校长应教师教师教师心理健康说校长应健康员监督员调节员时教育行政机构定遵循科学规律教育规律时遵循心理健康规律教师身心健康发展创造条件
(3)专家处理专家处理指体力解决心理问题时求助心理专家进行咨询诊断治疗程容包括心理诊断心理咨询心理治疗等方面
(4)社会支持系统教师社会支持应表现方面教师工作生活息息相关物质支持位荣誉相关精神支持求全社会社区教育行政部门部门领导真正解决教师实际问题教师种问题时效解决时教师认识社会支持积极作充分利种支持促进身心健康教育事业做出贡献
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(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷代号：2079
资料整理2020年10月3日收集2010年1月2020年1月中央电期末考试全部试题答案
2020年1月试题答案
8试述教师职业生涯周期阶段特点
答：(1)准备期：职业准备期指教师事教育工作前阶段接受教育学阶段阶段活动学包括基础教育阶段学专业阶段学阶段学成教师者成什样教师影响阶段老师称新教师
(2)适应期：职业适应期教师走工作岗位没实践体验初步适应教育教学工作具备基起码教育教学力素质阶段阶段矛盾实现书知识实际操作间接验直接验转化解决适应实际工作环境需基功矛盾阶段新教师达合格教师
(3)发展期：发展期教师初步适应教育教学工作继续教育教学实践中锻炼教育教学力素质达熟练程度时期时期矛盾学生学校教师提出更高素质求教师实际素质熟练间矛盾阶段合格教师成骨干教师
(4)创造期：职业创造期教师开始固定常规动化工作进入开始探索创新时期形成独见解教学风格时期阶段骨干教师成专家教师
2019年7月试题答案
8结合实际请谈谈现代教师应该具备样知识结构？
答：(1)学科性知识(体性知识)教师具特定学科知识语文知识数学知识等普遍熟知种教师知识
(2)教育性知识(条件性知识)体什时候什种条件更运陈述性知识程序性知识种知识类型具体教育科学知识
(3)实践性知识教师实现教学目行中具课堂情景知识相关知识
(4)般文化性知识教师需具备广博文化知识博采众长实现教育文化功
2019年1月试题答案
8结合实际请谈谈教育教学程中提升教师道德修养水？
答：(1)备课程中提升新课程标准中强调情感态度价值观三素情感态度价值观必须机渗透课程教学容中成课程教学容血肉成教学程灵魂备课必须备教材备教材必须备寓教材中情感态度价值观
(2)教学程中提升教学程中充分展示教师情感态度价值观高低优劣清楚爱生厌生敬业敷衍耐心浮躁信气馁育急功利创新循守旧正种激烈矛盾解决中师德修养提升
(3)教研程中提升位教师工作生活学校教师群体中参加教研活动教师间常量交流方式里包括集体备课教研组会年级组会公开课观摩课验交流会评职晋级评优选先等等交流程中相互学相互砥砺相互碰撞相互摩擦种交流铁样位教师师德种锤炼
(4)继续教育中提升继续教育教学活动中包含着师德继续教育进修容专门设师德课程教师继续教育仅专业知识继续教育时教师道德修养继续教育
(5)学生教育活动中提升精心设计学生体德育活动教师工作重容包括开展题班队会活动校园文化建设活动社区公益实践活动等通教育活动仅学生受教育教师受教育特教师更先受教育
2018年7月试题答案
8结合实际请谈谈维护增进教师心理健康途径
答：(1)调节容包括树立献身教师事业信念改善际关系重视家庭生活安排定休闲活动
(2)校长教育行政协助校长应教师教师教师心理健康说校长应健康员监督员调节员时教育行政机构定遵循科学规律教育规律时遵循心理健康规律教师身心健康发展创造条件
(3)专家处理专家处理指体力解决心理问题时求助心理专家进行咨询诊断治疗程容包括心理诊断心理咨询心理治疗等方面
(4)社会支持教师社会支持应表现方面教师工作生活息息相关物质支持位荣誉相关精神支持求全社会社区教育行政部门部门领导真正解决教师实际问题教师种问题时效解决时教师认识社会支持积极作充分利种支持促进身心健康教育事业做出贡献
2018年1月试题答案
8结合实际请谈谈教师专业化理解认识
答：(1)教师专业化指教师体专业水提高程结果社会实现教师职业专业位努力程包含两方面教师体专业化教师职业专业化
(2)理解问题应握点第教师专业复合性专业包括学科专业性包括教育专业性第二教师专业化实现方面体努力程需教师身巨努力需国家政府学努力第三教师专业化方面涵服务宗旨专门功专业训练专业权限专业团体专业位第四教师专业化持续努力程
2017年7月试题答案
8结合实际请谈谈教育教学程中提升师德修养水
答：(1)备课程中提升师德修养水教育者必须先受教育真理教师通备教材感情教材中寓情感态度价值观通备教材提升教师身情感态度价值观尤重教师备课重务提升情感态度价值观
(2)教学程中提升师德修养水教学程中充分展示教师情感态度价值观高低优劣清楚爱生厌生敬业敷衍耐心浮躁信气馁育急功利创新循守旧正种激烈矛盾解决中师德修养提升
(3)继续教育中提升师德修养水继续教育门课程教材中仅讲专业知识更渗透着情感态度价值观承担继教课程教师仅讲专业知识教学程中渗透着讲教师身情感态度价值观继续教育中时请名师专家讲座名师专家报告中仅传递信息介绍验间缺少介绍身情感态度价值观展现出崇高师德境界老师继续教育仅专业知识继续教育时教师师德修养继续教育
(4)学生教育活动中提升师德修养水精心设计学生体德育活动教师工作重容包括开展题班队会活动校园文化建设活动社区公益实践活动通教育活动仅学生受教育老师受教育特老师更先受教育
2017年1月试题答案
8请谈谈维护增进教师心理健康途径
答：(1)修养提高容包括树立正确认识职业观念等中教师职业观念指教师职业中体现出态度发展具体生活情况中体现出教师价值教育教学中体现教师心理健康教师生活程中通努力维护增进
(2)校长教育行政协助校长应教师教师教师心理健康说校长应健康员监督员调节员时教育行政机构定遵循科学规律教育规律时遵循心理健康规律教师身心健康发展创造条件
(3)专家处理专家处理指体力解决心理问题时求助心理专家进行咨询诊断治疗程容包括心理诊断心理咨询心理治疗等方面
(4)社会支持系统教师社会支持应表现方面教师工作生活息息相关物质支持位荣誉相关精神支持求全社会社区教育行政部门部门领导真正解决教师实际问题教师种问题时效解决时教师认识社会支持积极作充分利种支持促进身心健康教育事业做出贡献
2016年7月试题答案
8试述教师职业生涯周期阶段特点
答：(1)准备期：职业准备期指教师事教育工作前阶段接受教育学阶段阶段活动学包括基础教育阶段学专业阶段学阶段学成教师者成什样教师影响阶段老师称新教师
(2)适应期：职业适应期教师走工作岗位没实践体验初步适应教育教学工作具备基起码教育教学力素质阶段阶段矛盾实现书知识实际操作间接验直接验转化解决适应实际工作环境需基功矛盾阶段新教师达合格教师
(3)发展期：发展期教师初步适应教育教学工作继续教育教学实践中锻炼教育教学力素质达熟练程度时期时期矛盾学生学校教师提出更高素质求教师实际素质熟练间矛盾阶段合格教师成骨干教师
(4)创造期：职业创造期教师开始固定常规动化工作进入开始探索创新时期形成独见解教学风格时期阶段骨干教师成专家教师
2016年1月试题答案
8结合实际请谈谈教师专业化理解认识
答：(1)教师专业化指教师体专业水提高程结果社会实现教师职业专业位努力程包含两方面教师体专业化教师职业专业化
(2)理解问题应握点：
第教师专业复合性专业包括学科专业性包括教育专业性
第二教师专业化实现方面体努力程需教师身巨努力需国家政府学努力
第三教师专业化方面涵服务宗旨专门功专业训练专业权限专业团体专业位
第四教师专业化持续努力程
2015年7月试题答案
8结合实际请谈谈现代教师应该具备样知识结构？
答：(1)体性知识教师具特定学科知识语文知识数学知识等普遍熟知种教师知识
(2)条件性知识体什时候什种条件更运陈述性知识程序性知识种知识类型具体教育科学知识
(3)实践性知识教师实现教学目行中具课堂情景知识相关知识
(4)文化知识教师需具备广博文化知识博采众长实现教育文化功
2015年1月试题答案
14试述骨干教师成长阶段特点
答：(1)准备期：职业准备期指教师事教育工作前阶段接受教育学阶段阶段活动学包括基础教育阶段学专业阶段学阶段学成教师者成什样教师影响阶段老师称新教师
(2)适应期：职业适应期教师走工作岗位没实践体验初步适应教育教学工作具备基起码教育教学力素质阶段阶段矛盾实现书知识实际操作间接验直接验转化解决适应实际工作环境需基功矛盾阶段新教师达合格教师
(3)发虔期：发展期教师初步适应教育教学工作继续教育教学实践中锻炼教育教学力素质达熟练程度时期时期矛盾学生学校教师提出更高素质求教师实际素质熟练间矛盾阶段合格教师成骨干教师
(4)创造期：职业创造期教师开始固定常规动化工作进入开始探索创新时期形成独见解教学风格时期阶段骨干教师成专家教师
2014年7月试题答案
14结合实际请谈谈教师专业化理解认识
答：(1)教师专业化指教师体专业水提高程结果社会实现教师职业专业位努力程包含两方面教师体专业化教师职业专业化
(2)理解问题应握点：
第教师专业复合性专业包括学科专业性包括教育专业性
第二教师专业化实现方面体努力程需教师身巨努力需国家政府学努力
第三教师专业化方面涵服务宗旨专门功专业训练专业权限专业团体专业位
第四教师专业化持续努力程
2014年1月试题答案
14结合实际请谈谈现代教师应该具备样知识结构？
答：(1)体性知识教师具特定学科知识语文知识数学知识等普遍熟知种教师知识
(2)条件性知识体什时候什种条件更运陈述性知识程序性知识种知识类型具体教育科学知识
(3)实践性知识教师实现教学目行中具课堂情景知识相关知识
(4)文化知识教师需具备广博文化知识博采众长实现教育文化功
2013年7月试题答案
14试述教师职业生涯周期阶段特点
答：(1)准备期：职业准备期指教师事教育工作前阶段接受教育学阶段阶段活动学包括基础教育阶段学专业阶段学阶段学成教师者成什样教师影响阶段老师称新教师
(2)适应期：职业适应期教师走工作岗位没实践体验初步适应教育教学工作具备基起码教育教学力素质阶段阶段矛盾实现书知识实际操作间接验直接验转化解决适应实际工作环境需基功矛盾阶段新教师达合格教师
(3)发展期：发展期教师初步适应教育教学工作继续教育教学实践中锻炼教育教学力素质达熟练程度时期时期矛盾学生学校教师提出更高素质求教师实际素质熟练间矛盾阶段合格教师成骨干教师
(4)创造期：职业创造期教师开始固定常规动化工作进入开始探索创新时期形成独见解教学风格时期阶段骨干教师成专家教师
2013年1月试题答案
14请谈谈维护增进教师心理健康途径
答：(1)修养提高容包括树立正确认识职业观念等中教师职业观念指教师职业中体现出态度发展具体生活情况中体现出教师价值教育教学中体现教师心理健康教师生活程中通努力维护增进
(2)校长教育行政协助校长应教师教师教师心理健康说校长应健康员监督员调节员时教育行政机构定遵循科学规律教育规律时遵循心理健康规律教师身心健康发展创造条件
(3)专家处理专家处理指体力解决心理问题时求助心理专家进行咨询诊断治疗程容包括心理诊断心理咨洵心理治疗等方面
(4)社会支持系统教师社会支持应表现方面教师工作生活息息相关物质支持位荣誉相关精神支持求全社会社区教育行政部部门领导真正解决教师实际问题教师种问题时效解决时教师认识社会支持积极作充分利种支持促进身心健康教育事业做出贡献
2012年7月试题答案
14请谈谈维护增进教师心理健康途径
答：(1)修养提高容包括树立正确认识职业观念等中教师职业观念指教师职业中体现出态度发展具体生活情况中体现出教师价值教育教学中体现教师心理健康教师生活程中通努力维护增进
(2)校长教育行政协助校长应教师教师教师心理健康说校长应健康员监督员调节员时教育行政机构定遵循科学规律教育规律时遵循心理健康规律教师身心健康发展创造条件
(3)专家处理专家处理指体力解决心理问题时求助心理专家进行咨询诊断治疗程容包括心理诊断心理咨洵心理治疗等方面
(4)社会支持系统教师社会支持应表现方面教师工作生活息息相关物质支持位荣誉相关精神支持求全社会社区教育行政部部门领导真正解决教师实际问题教师种问题时效解决时教师认识社会支持积极作充分利种支持促进身心健康教育事业做出贡献
2012年1月试题答案
14试述教师职业生涯周期阶段特点
答：(1)准备期：职业准备期指教师事教育工作前阶段接受教育学阶段阶段活动学包括基础教育阶段学专业阶段学阶段学成教师者成什样教师影响阶段老师称新教师
(2)适应期：职业适应期教师走工作岗位没实践体验初步适应教育教学工作具备基起码教育教学力素质阶段阶段矛盾实现书知识实际操作间接验直接验转化解决适应实际工作环境需基功矛盾阶段新教师达合格教师
(3)发展期：发展期教师初步适应教育教学工作继续教育教学实践中锻炼教育教学力素质达熟练程度时期时期矛盾学生学校教师提出更高素质求教师实际素质熟练间矛盾阶段合格教师成骨干教师
(4)创造期：职业创造期教师开始固定常规动化工作进入开始探索创新时期形成独见解教学风格时期阶段骨干教师成专家教师
2011年7月试题答案
试述教师职业生涯周期阶段特点
答：(1)准备期：职业准备期指教师事教育工作前阶段接受教育学阶段阶段活动学包括基础教育阶段学专业阶段学阶段学成教师者成什样教师影响阶段老师称新教师
(2)适应期：职业适应期教师走工作岗位没实践体验初步适应教育教学工作具备基起码教育教学力素质阶段阶段矛盾实现书知识实际操作间接验直接验转化解决适应实际工作环境需基功矛盾阶段新教师达合格教师
(3)发展期：发展期教师初步适应教育教学工作继续教育教学实践中锻炼教育教学力素质达熟练程度时期时期矛盾学生学校教师提出更高素质求教师实际素质熟练间矛盾阶段合格教师成骨干教师
(4)创造期：职业创造期教师开始固定常规动化工作进入开始探索创新时期形成独见解教学风格时期阶段骨干教师成专家教师
2011年1月试题答案
14试述现代教师应具备知识结构
答：现代教师知识指教师具备种知识掌握程度容说般包括文化科学基础知识专业学科知识教育科学心理学知识知识形成类型说间接知识直接验教师知识结构功出发教师知识结构分四方面：
(1)体性知识教师具特定学科知识语文知识数学知识等普遍熟知种教师知识
(2)条件性知识体什时候什种条件更运陈述性知识程序性知识种知识类型具体教育科学知识
(3)实践性知识教师实现教学目行中具课堂情景知识相关知识
(4)文化知识教师需具备广博文化知识博采众长实现教育文化功
2010年7月试题答案
1试述现代教师应具备知识结构
答：现代教师知识指教师具备种知识掌握程度容说般包括文化科学基础知识专业学科知识教育科学心理学知识知识形成类型说间接知识直接验教师知识结构功出发教师知识结构分四方面：
(1)体性知识教师具特定学科知识语文知识数学知识等普遍熟知种教师知识
(2)条件性知识体什时候什种条件更运陈述性知识程序性知识种知识类型具体教育科学知识
(3)实践性知识教师实现教学目行中具课堂情景知识相关知识
(4)文化知识教师需具备广博文化知识博采众长实现教育文化功
2010年1月试题答案
1请谈谈维护增进教师心理健康途径
答：(1)修养提高容包括树立正确认识职业观念等中教师职业观念指教师职业中体现出态度发展具体生活情况中体现出教师价值教育教学中体现教师心理健康教师生活程中通努力维护增进
(2)校长教育行政协助校长应教师教师教师心理健康说校长应健康员监督员调节员时教育行政机构定遵循科学规律教育规律时遵循心理健康规律教师身心健康发展创造条件
(3)专家处理专家处理指体力解决心理问题时求助心理专家进行咨询诊断治疗程容包括心理诊断心理咨询心理治疗等方面
(4)社会支持系统教师社会支持应表现方面教师工作生活息息相关物质支持位荣誉相关精神支持求全社会社区教育行政部门部门领导真正解决教师实际问题教师种问题时效解决时教师认识社会支持积极作充分利种支持促进身心健康教育事业做出贡献
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