2010年7月国开(中央电)教专科现代教师学导期末考试试题答案
(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷代号：2079
资料整理2020年10月3日
单项选择题
1专业社会分工职业分化程中形成类特殊职业面属专业性职业(D)
A医生
B律师
C会计师
D售货员
2教师果解学生针性进行教育材施教教师应该医生样成(A)
A学生诊断师
B学指导者
C学生理者
D断进取
3师生突程中教师体罚导致学生(A)
A报复
B逃避
C
D尊
4许教师认(B)热爱学生较高层次标准
A解学生
B尊重学生
C喜欢学生
D惩罚学生
5评价尺子出批句话意思教师必须具(C)
A元化观
B智育核心观
C元化观
D德育核心观
6现代教师教学力中谓教学操作力指(C)
A教师教学目标教学务学者特点某具体容教学方法策略选择教学情境分析判断力
B教师事先课堂教学目标容方法等重教学素进行周密详细计划安排力
C教师实现教学目标程中解决具体教学问题力
D教师教学活动身作意识象断进行积极动计划检查评价反馈控制调节力
7学教师进行教育教学科研(A)
A行提高教学力效途径
B意义教学力没提高
C没必学教师职责教学生
D教育界提倡
8目标想争取想回避常成败概率接举棋定突情境(C)
A双趋突
B双避突
C趋避突
D负负突
9教师培养体制中谓定型培养指(A)
A师范院校培养
B非师范院校培养
C确定发展方
D事先联系工作单位
10进行生涯设计基础前提条件(B)
A前搞设计
B反思
C想成教育专家
D晋升机会
二简答题
1理解教师专业化问题？
答：教师专业化指教师体专业水提高程结果社会实现教师职业专业位努力程包含两方面教师体专业化教师职业专业化
理解问题应握点：
第教师专业复合性专业包括学科专业性包括教育专业性
第二教师专业化实现方面体努力程需教师身巨努力需国家政府学努力
第三教师专业化方面涵服务宗旨专门功专业训练专业权限专业团体专业位
第四教师专业化持续努力程
2师生关系意义什？
答：(1)师生关系教学效果着巨影响
(2)师生关系学生性心理社会力创造性等着影响
(3)师生关系仅学生产生影响样影响教师
3简述现代教师道德素养重作
答：(1)学生教育作
(2)教师劳动程中调节作
(3)社会生活影响作
(4)身格陶冶作
三述题
1试述现代教师应具备知识结构
答：现代教师知识指教师具备种知识掌握程度容说般包括文化科学基础知识专业学科知识教育科学心理学知识知识形成类型说间接知识直接验教师知识结构功出发教师知识结构分四方面：
(1)体性知识教师具特定学科知识语文知识数学知识等普遍熟知种教师知识
(2)条件性知识体什时候什种条件更运陈述性知识程序性知识种知识类型具体教育科学知识
(3)实践性知识教师实现教学目行中具课堂情景知识相关知识
(4)文化知识教师需具备广博文化知识博采众长实现教育文化功
四分析题
1 问题学生
(1)英国科学家麦克劳德学时候偷偷杀死校长家狗西方国家显然难原谅错误幸运麦克劳德遇位高明校长校长惩罚麦克劳德画两张解剖图：狗血液循环图骨骼结构图正包含理解宽容善学生惩罚麦克劳德爱生物学终发现胰岛素治疗糖尿病中作走诺贝尔奖领奖台
(2)报载：位学生课堂精采直瞌睡教师发现未板着面孔训斥事说开说英国著名前首相丘吉尔工作凌晨两三点钟寝说：觉半汽车睡老师说：学觉半课堂睡说丘吉尔称勇猛狮子现课堂睡觉学成勇猛狮子位教师幽默语言家包括位瞌睡学生笑起米教学轻松气氛继续进行
问题：请结合事例谈谈现阶段国教师应该具备什样教育观念特应该具备什样学生观
答：(1)谓教师教育观念指教师理学程中教育教学实践程中形成相关教育现象特教学力教学生体性认识教师教育观念作教育活动种价值取含着教师教育现象理性认识教育需求认识教师教育行具指导作影响教师教育价值认识教育行改进现阶段教师特学教师起码应该基础教育观观学生观学校教育活动观教师观教学效感等方面形成正确认识中形成正确学生观尤重
(2)现代教师学生观应：面全体学生尊重学生承认学生体差异充分发挥位学生动性潜进建立民等谐师生关系反观教育教学现实常见学生观学生作需接受教育动者教师教育权威重视学生现实状态评价(学成绩分结中差)忽视学生潜发展性：惯统标准尺度衡量求学生注意学生差异性正应该努力纠正
(3)两事例中两学生缺点伤害动物课瞌睡两位老师没歧视学生位通特殊惩罚形式引导学生学位通幽默事激励学生信心处理方式学生格尊重特注意学生潜挖掘反映两位老师先进教育观念说老师应该持学生具潜观点样教师会学生变化发展持信心犯学生死定型化毛病时教师会创造种条件学生潜性实现提供种舞台终潜变成现实麦克劳德成功说明点
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说明：试卷代号：2079
资料整理2020年10月3日
单项选择题
1专业社会分工职业分化程中形成类特殊职业面属专业性职业(D)
A医生
B律师
C会计师
D售货员
2教师果解学生针性进行教育材施教教师应该医生样成(A)
A学生诊断师
B学指导者
C学生理者
D断进取
3师生突程中教师体罚导致学生(A)
A报复
B逃避
C
D尊
4许教师认(B)热爱学生较高层次标准
A解学生
B尊重学生
C喜欢学生
D惩罚学生
5评价尺子出批句话意思教师必须具(C)
A元化观
B智育核心观
C元化观
D德育核心观
6现代教师教学力中谓教学操作力指(C)
A教师教学目标教学务学者特点某具体容教学方法策略选择教学情境分析判断力
B教师事先课堂教学目标容方法等重教学素进行周密详细计划安排力
C教师实现教学目标程中解决具体教学问题力
D教师教学活动身作意识象断进行积极动计划检查评价反馈控制调节力
7学教师进行教育教学科研(A)
A行提高教学力效途径
B意义教学力没提高
C没必学教师职责教学生
D教育界提倡
8目标想争取想回避常成败概率接举棋定突情境(C)
A双趋突
B双避突
C趋避突
D负负突
9教师培养体制中谓定型培养指(A)
A师范院校培养
B非师范院校培养
C确定发展方
D事先联系工作单位
10进行生涯设计基础前提条件(B)
A前搞设计
B反思
C想成教育专家
D晋升机会
二简答题
1理解教师专业化问题？
答：教师专业化指教师体专业水提高程结果社会实现教师职业专业位努力程包含两方面教师体专业化教师职业专业化
理解问题应握点：
第教师专业复合性专业包括学科专业性包括教育专业性
第二教师专业化实现方面体努力程需教师身巨努力需国家政府学努力
第三教师专业化方面涵服务宗旨专门功专业训练专业权限专业团体专业位
第四教师专业化持续努力程
2师生关系意义什？
答：(1)师生关系教学效果着巨影响
(2)师生关系学生性心理社会力创造性等着影响
(3)师生关系仅学生产生影响样影响教师
3简述现代教师道德素养重作
答：(1)学生教育作
(2)教师劳动程中调节作
(3)社会生活影响作
(4)身格陶冶作
三述题
1试述现代教师应具备知识结构
答：现代教师知识指教师具备种知识掌握程度容说般包括文化科学基础知识专业学科知识教育科学心理学知识知识形成类型说间接知识直接验教师知识结构功出发教师知识结构分四方面：
(1)体性知识教师具特定学科知识语文知识数学知识等普遍熟知种教师知识
(2)条件性知识体什时候什种条件更运陈述性知识程序性知识种知识类型具体教育科学知识
(3)实践性知识教师实现教学目行中具课堂情景知识相关知识
(4)文化知识教师需具备广博文化知识博采众长实现教育文化功
四分析题
1 问题学生
(1)英国科学家麦克劳德学时候偷偷杀死校长家狗西方国家显然难原谅错误幸运麦克劳德遇位高明校长校长惩罚麦克劳德画两张解剖图：狗血液循环图骨骼结构图正包含理解宽容善学生惩罚麦克劳德爱生物学终发现胰岛素治疗糖尿病中作走诺贝尔奖领奖台
(2)报载：位学生课堂精采直瞌睡教师发现未板着面孔训斥事说开说英国著名前首相丘吉尔工作凌晨两三点钟寝说：觉半汽车睡老师说：学觉半课堂睡说丘吉尔称勇猛狮子现课堂睡觉学成勇猛狮子位教师幽默语言家包括位瞌睡学生笑起米教学轻松气氛继续进行
问题：请结合事例谈谈现阶段国教师应该具备什样教育观念特应该具备什样学生观
答：(1)谓教师教育观念指教师理学程中教育教学实践程中形成相关教育现象特教学力教学生体性认识教师教育观念作教育活动种价值取含着教师教育现象理性认识教育需求认识教师教育行具指导作影响教师教育价值认识教育行改进现阶段教师特学教师起码应该基础教育观观学生观学校教育活动观教师观教学效感等方面形成正确认识中形成正确学生观尤重
(2)现代教师学生观应：面全体学生尊重学生承认学生体差异充分发挥位学生动性潜进建立民等谐师生关系反观教育教学现实常见学生观学生作需接受教育动者教师教育权威重视学生现实状态评价(学成绩分结中差)忽视学生潜发展性：惯统标准尺度衡量求学生注意学生差异性正应该努力纠正
(3)两事例中两学生缺点伤害动物课瞌睡两位老师没歧视学生位通特殊惩罚形式引导学生学位通幽默事激励学生信心处理方式学生格尊重特注意学生潜挖掘反映两位老师先进教育观念说老师应该持学生具潜观点样教师会学生变化发展持信心犯学生死定型化毛病时教师会创造种条件学生潜性实现提供种舞台终潜变成现实麦克劳德成功说明点
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