幼园教师读书笔记范文4篇
文目录
1 幼园教师读书笔记范文
2 幼园教师读书笔记
3 幼园教师读书笔记真棒
4 幼园教师读书笔记 范文
教育门艺术事门艺术教师学前教育更门艺术面正确表达意愿控制情绪娃娃深爱着娃娃家精通门艺术需教师热爱门艺术解门艺术针象掌握门艺术技巧断反思积累验沉着应读序中话语明白教育意义学前教育做解释更浓厚兴趣想书中讲什
初目录书班级建设家长工作园准备园接等等方面阐述想作者意常常会谈某某班级常规课认真类话班级建设做会课常规等等样幼会方面获成长促进幼全面发展家长工作重性相信教师明白纲中指出：家庭幼园重合作伙伴应着尊重等合作原争取家长理解支持动参积极支持帮助家长提高教育力
阅读书中游戏节感触颇深幼性游戏感困惑集体活动样先前预设教材分析研究步步设计环节然灵活搬课堂游戏中幼活动受具体事物影响果没符合需材料受干扰空间时间会觉玩起需教师幕幼游戏做服务直做样服务游戏讲评样讲评
程中幼提升书中试试样做中告诉措施允许幼根兴趣点选择游戏材料幼建立必游戏规提醒遵守接着实例告诉游戏时候步步应幼喜兴趣需设置游戏次次游戏中加丰富中班幼逐步够学会玩医院游戏知道细致观察幼游戏时发现需予适指导样逐步提升幼快乐游戏中获成长
应彩云老师文章静静水 长长流读教师达眼里孩子境界处波澜惊句话产生限鸣啊教师眼里应该孩子呀愿水静静悠长流……般清澈水滋润孩子幼嫩心灵快乐成长
幼园教师读书笔记
幼园教师读书笔记范文（2） | 返回目录
正确幼间争吵利孩子心智交等方面力提高幼园里争吵告状种常见现象时椅子甚点纸片会争起教师面种现象常常采取简单阻止方法表面教师制约幼良行似充正面施教角色实教师时应该发展眼光种现象发生幼说争吵闹纠纷非坏事着成施教代重意义教师应该通孩子争吵纠纷解孩子心中世界解事物法帮助提高分析问题解决问题力
（）争吵闹纠纷幼语言表达力锻炼 次户外活动孩子带放轮胎教学楼顶玩滚轮胎轮胎十孩子十时许行动慢点孩子空着手跑找说：琨琨星星轮胎玩笑着说：？想办法玩想想办法吧孩子听说跑手夺力量强玩着弱点便夺走时断老师
某某抢轮胎声琨琨跑声着：老师雨桐轮胎抢 雨桐子敢夺琨琨？正疑惑雨桐示弱说：玩流汗 琨琨服气说：没玩玩 雨桐说：光想玩想玩会两言语争辩止时孩子喊老师架实说想办法时眼里听耳里锻炼孩子交力意玩轮胎俩争执决定处理心气问：雨桐什抢琨琨玩具？ 雨桐见先解释理意说：老师琨琨玩头出汗玩玩接着商量口气雨桐说：雨桐琨琨起玩？ 时雨桐想轮胎送老师老师接轮胎做方滚动作俩孩子咯咯笑着追轮胎
幼施教时教师常常会发现时话少教师提问怯场孩子龄孩子争吵时面惧色变口齿伶俐思路敏捷语丰富见争吵利锻炼幼语言表达力然幼词汇较缺乏语言表达力普遍较差时准确表达意思语言情景性较强容易理解抽象词语然具体表达程度词语难区分例常常推拉挤碰踩等词语统统代夸事实例中雨桐琨琨争吵幼老师报告架种夸事实现象幼中常见幼语言表达力差造成争吵某种意义说幼运语言种实践老师予适引导幼语言发展益
（二） 争吵闹纠纷中幼明辩非力提高
前天中午幼分组洗手准备吃午饭时洗手间传出哭声声原健健水刷岚颈膊里衣服弄湿片听岚说老师说衣服弄湿
健健站边说：没见意岚边哭边说：见边笑边弄时潋潋走边手绢岚擦眼泪边说：岚哭健健意衣服弄湿会说起走吃饭吧老师情景没干涉孩子已知道该处理时找条干毛巾悄悄交健健动岚道歉干毛巾垫岚湿衣领里
件事出幼年龄已定道德准美情感发生争吵起初认理说明定非观念幼种非观念然较肤浅贵述事例中教师认真观察分析情况幼予露声色引导帮助样更利问题解决
（三） 争吵闹纠纷中幼际交力培养
天早锻炼罢回活动室孩子椅子准备吃早餐贝贝突然做记号椅子杨军争吵起：什抢椅子 杨军理直气壮说：家先贝贝央求说：爷爷刻记号 杨军信疑椅背刻贝椅子然情愿说：吧贝贝概见杨军没坚持说：现先坐吃罢饭哦？杨军态度坚决说：贝贝便语气温说：俩坐块吃？两朋友笑笑块取饭事例出幼间争吵纠纷幼际交中产生矛盾表现孩子心爱东西感兴趣椅子应该谁坐孩子心目中定道德标准种标准争吵程中会越越明确越越具体正种争吵甚闹中幼学会观察分析学交机会观察学程中掌握伴相处技巧果孩子间始终相处没矛盾突反缺少种机会成常常发现幼分钟前敌分钟成游
戏伙伴孩子般会成样利益突长久记恨方玩耍中孩子利益追求玩开心兴获成功种利益孩子马发生突马
幼少交机会缺乏伴交验孩子进幼园环境变化交验缺乏必然会产生际突行会出现两极端表现懦弱胆二表现攻击性行幼间争吵现象时发生作教师应通种现象细心分析幼心理解发生争吵纠纷原正确评判幼行注意予适时正确引导帮助幼掌握伙伴友相处方法促进幼际交力发展
（四） 争吵闹纠纷中幼学控制谦
天幼室活动时新换插塑玩具发孩子拼插孩子兴奋极哗箱玩具切西瓜似孩子瓜分会满怀成感声起彼伏说老师您插魔方老师您做金箍棒……时正插汽车森森牛牛说：牛牛车轮？牛牛正忙着摆房子见森森插汽车新鲜忙说：做汽车森森见牛牛轮子没没意思伸手突然牛牛起：喊老师森森抢车轮子森森说：放着汽车三轮行？边说边生气轮子摔牛牛牛牛见森森生气样子说：俩起做汽车行？说着玩具全推森森面前两起拼起汽车
事实幼间时生生气撅撅嘴反缓缓矛盾时候生理心理特点造成幼脑皮层神细胞容易兴奋加性情活泼奇心
强新刺激会产生合常规现象者幼肢体运动交感神副交感神发育完善时注意健全控制力较差处抽象思维阶段行动缺乏明确目性常会假思索行动行动带动性情况存需幼伴争吵闹纠纷矛盾中受教育锻炼学会控制学会谦
觉幼园里争吵闹纠纷幼交中常见种现象教师面种现象采取简单阻止方法表面教师制约幼良行似充正面施教角色实然幼说争吵闹纠纷非坏事利交力发展心智健康成长着成施教代重意义作教师应简单充宣判非法官应通孩子争吵纠纷解孩子心中世界解事物法帮助提高分析问题解决问题力
争吵闹纠纷中幼明辩非力提高
二争吵闹纠纷中幼语言表达力锻炼
三争吵闹纠纷中幼际交力培养
四争吵闹纠纷中幼学控制谦
见孩子争吵闹纠纷怕怕教师毫根强行阻止问青红皂白指责批语教师想避免种急择言简单事做法必须努力提高幼现象分析判断力便采取适方法予正确引导帮助
幼园教师读书笔记真棒
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漫长生路会许事愿偿心理素质豁达开朗沉着应成功心理素质差烦恼缠绕难拔倒木桶盛水量取决长块木板(智商)取决短块木板(情商)哲理句话句话中明白孩子改变眼中成珍宝改变发现新陆样惊喜孩子年纪生路漫长孩子高期实孩子孩子没必总孩子较害
实孩子天寻找理解盼公正评价生存价值需生存身更加强烈孩子贬损处时会表现出明显抑郁影响健康会产生厌世情绪甚会做出伤害极端举动常列调皮鬼类里孩子什总犯错改实心真坏直想老师作认等遇想：家喜欢连老师说听话干脆坏底吧谁敢惹样总闷着
孩子性孩子应该实际基础发展作孩子复制品学会写第讲第事时候应该孩子身角度出发现进行较怕进步改变真诚孩子鼓励支持吝啬句真棒然写眼里写远远达求作爱关心养育父母更应该样消极想法应该温暖呵护成长
幼园教师读书笔记 范文
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幼园教师读书笔记范文()
正确幼间争吵利孩子心智交等方面力提高幼园里争吵告状种常见现象时椅子甚点纸片会争起教师面种现象常常采取简单阻止方法表面教师制约幼良行似充正面施教角色实教师时应该发展眼光种现象发生幼说争吵闹纠纷非坏事着成施教代重意义教师应该通孩子争吵纠纷解孩子心中世界解事物法帮助提高分析问题解决问题力
()争吵闹纠纷幼语言表达力锻炼 次户外活动孩子带放轮胎教学楼顶玩滚轮胎
轮胎十孩子十时许行动慢点孩子空着手跑找说：琨琨星星轮胎玩笑着说：想办法玩想想办法吧孩子听说跑手夺力量强玩着弱点便夺走时断老师某某抢轮胎声琨琨跑声着：老师雨桐轮胎抢 雨桐子敢夺琨琨正疑惑雨桐示弱说：玩流汗 琨琨服气说：没玩玩 雨桐说：光想玩想玩会两言语争辩止时孩子喊老师架实说想办法时眼里听耳里锻炼孩子交力意玩轮胎俩争执决定处理心气问：雨桐什抢琨琨玩具 雨桐见先解释理意说：老师琨琨玩头出汗玩玩接着商量口气雨桐说：雨桐琨琨起玩
时雨桐想轮胎送老师老师接轮胎做方滚动作俩孩子咯咯笑着追轮胎
幼施教时教师常常会发现时话少教师提问怯场孩子龄孩子争吵时面惧色变口齿伶俐思路敏捷语丰富见争吵利锻炼幼语言表达力然幼词汇较缺乏语言表达力普遍较差时准确表达意思语言情景性较强容易理解抽象词语然具体表达程度词语难区分例常常推拉挤碰踩等词语统统代夸事实例中雨桐琨琨争吵幼老师报告架种夸事实现象幼中常见幼语言表达力差造成争吵某种意义说幼运语言种实践老师予适引导幼语言发展益
(二) 争吵闹纠纷中幼明辩非力提高
前天中午幼分组洗手准备吃午饭时洗手间传出哭声声原健健水刷岚颈膊里衣服弄湿片听岚说老师说衣服弄湿健健站边说：没见意岚边哭边说：见边笑边弄时潋潋走边手绢岚擦眼泪边说：岚哭健健意衣服弄湿会说起走吃饭吧老师情景没干涉孩子已知道该处理时找条干毛巾悄悄交健健动岚道歉干毛巾垫岚湿衣领里
件事出幼年龄已定道德准美情感发生争吵起初认理说明定非观念幼种非
观念然较肤浅贵述事例中教师认真观察分析情况幼予露声色引导帮助样更利问题解决
(三) 争吵闹纠纷中幼际交力培养
天早锻炼罢回活动室孩子椅子准备吃早餐贝贝突然做记号椅子杨军争吵起：什抢椅子 杨军理直气壮说：家先贝贝央求说：爷爷刻记号 杨军信疑椅背刻贝椅子然情愿说：吧贝贝概见杨军没坚持说：现先坐吃罢饭哦杨军态度坚决说：贝贝便语气温说：俩坐块吃两朋友笑笑块取饭事例出幼间争吵纠纷幼际交中产生矛盾表现孩子心爱东西感兴趣椅子应该谁坐孩子心目中定道德标准种标准争吵程中会越越明确越越具体正种争吵甚闹中幼学会观察分析学交机会观察学程中掌握伴相处技巧果孩子间始终相处没矛盾突反缺少种机会成常常发现幼分钟前敌分钟成游戏伙伴孩子般会成样利益突长久记恨方玩耍中孩子利益追求玩开心兴获成功种利益孩子马发生突马
幼少交机会缺乏伴交验孩子进幼园环境变化交验缺乏必然会产生际突行会出现两极端表现懦弱胆二表现攻击性行幼间争吵现象时发生作教师应通种现象细心分析幼心理解发生争吵纠纷原正确评判幼行
注意予适时正确引导帮助幼掌握伙伴友相处方法促进幼际交力发展
(四) 争吵闹纠纷中幼学控制谦
天幼室活动时新换插塑玩具发孩子拼插孩子兴奋极哗箱玩具切西瓜似孩子瓜分会满怀成感声起彼伏说老师您插魔方老师您做金箍棒……时正插汽车森森牛牛说：牛牛车轮牛牛正忙着摆房子见森森插汽车新鲜忙说：做汽车森森见牛牛轮子没没意思伸手突然牛牛起：喊老师森森抢车轮子森森说：放着汽车三轮行边说边生气轮子摔牛牛牛牛见森森生气样子说：俩起做汽车行说着玩具全推森森面前两起拼起汽车
事实幼间时生生气撅撅嘴反缓缓矛盾时候生理心理特点造成幼脑皮层神细胞容易兴奋加性情活泼奇心强新刺激会产生合常规现象者幼肢体运动交感神副交感神发育完善时注意健全控制力较差处抽象思维阶段行动缺乏明确目性常会假思索行动行动带动性情况存需幼伴争吵闹纠纷矛盾中受教育锻炼学会控制学会谦
觉幼园里争吵闹纠纷幼交中常见种现象教师面种现象采取简单阻止方法表面教师制约幼良行似充正面施教角色
实然幼说争吵闹纠纷非坏事利交力发展心智健康成长着成施教代重意义作教师应简单充宣判非法官应通孩子争吵纠纷解孩子心中世界解事物法帮助提高分析问题解决问题力
争吵闹纠纷中幼明辩非力提高
二争吵闹纠纷中幼语言表达力锻炼
三争吵闹纠纷中幼际交力培养
四争吵闹纠纷中幼学控制谦
见孩子争吵闹纠纷怕怕教师毫根强行阻止问青红皂白指责批语教师想避免种急择言简单事做法必须努力提高幼现象分析判断力便采取适方法予正确引导帮助
幼园教师读书笔记范文(二)
玫瑰教育记录玫瑰教育生命次次花开轨迹抒写玫瑰教育片真情生活热爱事业家庭爱情体悟记录作名教师作名家长作名专家教育显现种种反思活生生记录教育奈困惑记录教育教学积极态度觉贴生活呀
走进玫瑰教育感受仅仅教育事业挚爱教育理想追求教育生塑造更感受窦老师独立思考独家发现独特表达等性特征彰显书中想提词语读书二读书思考
实践时代老师应静心做件事成专业尊重教师必路作学生读书作教师更读书理解学生读书贵培养兴趣健康积极教师读专业书籍固然应更应读名著专著等等修身养性净化心灵敢说少少丰富知识培养爱窦老师书中理解教师应培养读书惯
玫瑰教育中体会读书重作教师更应做读书思考实践窦老师名语文教师书中写教学生活中笔感想书中淳朴然格魅力心中盛满阳光怀着颗感恩心处事窦老师书中窦桂梅没讲道理没罗列出许原规律选择新视角：研究教学活动中细节入手常常熟视睹事入手见见微知著读者悟出规律
读玫瑰教育想少点肯定：勤奋阅读成美丽深刻请样阅读：
读书精神高贵丰富生命深刻阔远读书限教时间实现身限
读书心灵振翅读书精神呼吸
读书改变生物象改变生气象
外形貌基遗传难改变精神读书蓬勃葱茏气象万千
读书高档营养品名牌抗衰老剂……读书中体验生命滋味读书中身体然运动脑然运转心灵然酬劳
读书专业知识思考独立思维实践思考实施课堂教学中样实践想定具教师独立特色教学活动窦老师强调教师应该具定性教学活动应特色反思次外出听课时获老师表扬鼓励技巧调动情绪方法回便葫芦画瓢课堂教学中现想起课堂反失作名语文老师常常语文课堂缺乏生动灵性激情思想……苦恼烦忧惭愧责许断买书读书重原吧 唯读书长高啊读书读书肯定身教师读书读书更样学生里验证读书季节里开始阅读吧相信阅读中定会变美丽优雅教师生许断翻阅书籍行走学生中间文间生命程吧
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1 幼园教师读书笔记范文
2 幼园教师读书笔记
3 幼园教师读书笔记真棒
4 幼园教师读书笔记 范文
教育门艺术事门艺术教师学前教育更门艺术面正确表达意愿控制情绪娃娃深爱着娃娃家精通门艺术需教师热爱门艺术解门艺术针象掌握门艺术技巧断反思积累验沉着应读序中话语明白教育意义学前教育做解释更浓厚兴趣想书中讲什
初目录书班级建设家长工作园准备园接等等方面阐述想作者意常常会谈某某班级常规课认真类话班级建设做会课常规等等样幼会方面获成长促进幼全面发展家长工作重性相信教师明白纲中指出：家庭幼园重合作伙伴应着尊重等合作原争取家长理解支持动参积极支持帮助家长提高教育力
阅读书中游戏节感触颇深幼性游戏感困惑集体活动样先前预设教材分析研究步步设计环节然灵活搬课堂游戏中幼活动受具体事物影响果没符合需材料受干扰空间时间会觉玩起需教师幕幼游戏做服务直做样服务游戏讲评样讲评
程中幼提升书中试试样做中告诉措施允许幼根兴趣点选择游戏材料幼建立必游戏规提醒遵守接着实例告诉游戏时候步步应幼喜兴趣需设置游戏次次游戏中加丰富中班幼逐步够学会玩医院游戏知道细致观察幼游戏时发现需予适指导样逐步提升幼快乐游戏中获成长
应彩云老师文章静静水 长长流读教师达眼里孩子境界处波澜惊句话产生限鸣啊教师眼里应该孩子呀愿水静静悠长流……般清澈水滋润孩子幼嫩心灵快乐成长
幼园教师读书笔记
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正确幼间争吵利孩子心智交等方面力提高幼园里争吵告状种常见现象时椅子甚点纸片会争起教师面种现象常常采取简单阻止方法表面教师制约幼良行似充正面施教角色实教师时应该发展眼光种现象发生幼说争吵闹纠纷非坏事着成施教代重意义教师应该通孩子争吵纠纷解孩子心中世界解事物法帮助提高分析问题解决问题力
（）争吵闹纠纷幼语言表达力锻炼 次户外活动孩子带放轮胎教学楼顶玩滚轮胎轮胎十孩子十时许行动慢点孩子空着手跑找说：琨琨星星轮胎玩笑着说：？想办法玩想想办法吧孩子听说跑手夺力量强玩着弱点便夺走时断老师
某某抢轮胎声琨琨跑声着：老师雨桐轮胎抢 雨桐子敢夺琨琨？正疑惑雨桐示弱说：玩流汗 琨琨服气说：没玩玩 雨桐说：光想玩想玩会两言语争辩止时孩子喊老师架实说想办法时眼里听耳里锻炼孩子交力意玩轮胎俩争执决定处理心气问：雨桐什抢琨琨玩具？ 雨桐见先解释理意说：老师琨琨玩头出汗玩玩接着商量口气雨桐说：雨桐琨琨起玩？ 时雨桐想轮胎送老师老师接轮胎做方滚动作俩孩子咯咯笑着追轮胎
幼施教时教师常常会发现时话少教师提问怯场孩子龄孩子争吵时面惧色变口齿伶俐思路敏捷语丰富见争吵利锻炼幼语言表达力然幼词汇较缺乏语言表达力普遍较差时准确表达意思语言情景性较强容易理解抽象词语然具体表达程度词语难区分例常常推拉挤碰踩等词语统统代夸事实例中雨桐琨琨争吵幼老师报告架种夸事实现象幼中常见幼语言表达力差造成争吵某种意义说幼运语言种实践老师予适引导幼语言发展益
（二） 争吵闹纠纷中幼明辩非力提高
前天中午幼分组洗手准备吃午饭时洗手间传出哭声声原健健水刷岚颈膊里衣服弄湿片听岚说老师说衣服弄湿
健健站边说：没见意岚边哭边说：见边笑边弄时潋潋走边手绢岚擦眼泪边说：岚哭健健意衣服弄湿会说起走吃饭吧老师情景没干涉孩子已知道该处理时找条干毛巾悄悄交健健动岚道歉干毛巾垫岚湿衣领里
件事出幼年龄已定道德准美情感发生争吵起初认理说明定非观念幼种非观念然较肤浅贵述事例中教师认真观察分析情况幼予露声色引导帮助样更利问题解决
（三） 争吵闹纠纷中幼际交力培养
天早锻炼罢回活动室孩子椅子准备吃早餐贝贝突然做记号椅子杨军争吵起：什抢椅子 杨军理直气壮说：家先贝贝央求说：爷爷刻记号 杨军信疑椅背刻贝椅子然情愿说：吧贝贝概见杨军没坚持说：现先坐吃罢饭哦？杨军态度坚决说：贝贝便语气温说：俩坐块吃？两朋友笑笑块取饭事例出幼间争吵纠纷幼际交中产生矛盾表现孩子心爱东西感兴趣椅子应该谁坐孩子心目中定道德标准种标准争吵程中会越越明确越越具体正种争吵甚闹中幼学会观察分析学交机会观察学程中掌握伴相处技巧果孩子间始终相处没矛盾突反缺少种机会成常常发现幼分钟前敌分钟成游
戏伙伴孩子般会成样利益突长久记恨方玩耍中孩子利益追求玩开心兴获成功种利益孩子马发生突马
幼少交机会缺乏伴交验孩子进幼园环境变化交验缺乏必然会产生际突行会出现两极端表现懦弱胆二表现攻击性行幼间争吵现象时发生作教师应通种现象细心分析幼心理解发生争吵纠纷原正确评判幼行注意予适时正确引导帮助幼掌握伙伴友相处方法促进幼际交力发展
（四） 争吵闹纠纷中幼学控制谦
天幼室活动时新换插塑玩具发孩子拼插孩子兴奋极哗箱玩具切西瓜似孩子瓜分会满怀成感声起彼伏说老师您插魔方老师您做金箍棒……时正插汽车森森牛牛说：牛牛车轮？牛牛正忙着摆房子见森森插汽车新鲜忙说：做汽车森森见牛牛轮子没没意思伸手突然牛牛起：喊老师森森抢车轮子森森说：放着汽车三轮行？边说边生气轮子摔牛牛牛牛见森森生气样子说：俩起做汽车行？说着玩具全推森森面前两起拼起汽车
事实幼间时生生气撅撅嘴反缓缓矛盾时候生理心理特点造成幼脑皮层神细胞容易兴奋加性情活泼奇心
强新刺激会产生合常规现象者幼肢体运动交感神副交感神发育完善时注意健全控制力较差处抽象思维阶段行动缺乏明确目性常会假思索行动行动带动性情况存需幼伴争吵闹纠纷矛盾中受教育锻炼学会控制学会谦
觉幼园里争吵闹纠纷幼交中常见种现象教师面种现象采取简单阻止方法表面教师制约幼良行似充正面施教角色实然幼说争吵闹纠纷非坏事利交力发展心智健康成长着成施教代重意义作教师应简单充宣判非法官应通孩子争吵纠纷解孩子心中世界解事物法帮助提高分析问题解决问题力
争吵闹纠纷中幼明辩非力提高
二争吵闹纠纷中幼语言表达力锻炼
三争吵闹纠纷中幼际交力培养
四争吵闹纠纷中幼学控制谦
见孩子争吵闹纠纷怕怕教师毫根强行阻止问青红皂白指责批语教师想避免种急择言简单事做法必须努力提高幼现象分析判断力便采取适方法予正确引导帮助
幼园教师读书笔记真棒
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漫长生路会许事愿偿心理素质豁达开朗沉着应成功心理素质差烦恼缠绕难拔倒木桶盛水量取决长块木板(智商)取决短块木板(情商)哲理句话句话中明白孩子改变眼中成珍宝改变发现新陆样惊喜孩子年纪生路漫长孩子高期实孩子孩子没必总孩子较害
实孩子天寻找理解盼公正评价生存价值需生存身更加强烈孩子贬损处时会表现出明显抑郁影响健康会产生厌世情绪甚会做出伤害极端举动常列调皮鬼类里孩子什总犯错改实心真坏直想老师作认等遇想：家喜欢连老师说听话干脆坏底吧谁敢惹样总闷着
孩子性孩子应该实际基础发展作孩子复制品学会写第讲第事时候应该孩子身角度出发现进行较怕进步改变真诚孩子鼓励支持吝啬句真棒然写眼里写远远达求作爱关心养育父母更应该样消极想法应该温暖呵护成长
幼园教师读书笔记 范文
幼园教师读书笔记范文（4） | 返回目录
幼园教师读书笔记范文()
正确幼间争吵利孩子心智交等方面力提高幼园里争吵告状种常见现象时椅子甚点纸片会争起教师面种现象常常采取简单阻止方法表面教师制约幼良行似充正面施教角色实教师时应该发展眼光种现象发生幼说争吵闹纠纷非坏事着成施教代重意义教师应该通孩子争吵纠纷解孩子心中世界解事物法帮助提高分析问题解决问题力
()争吵闹纠纷幼语言表达力锻炼 次户外活动孩子带放轮胎教学楼顶玩滚轮胎
轮胎十孩子十时许行动慢点孩子空着手跑找说：琨琨星星轮胎玩笑着说：想办法玩想想办法吧孩子听说跑手夺力量强玩着弱点便夺走时断老师某某抢轮胎声琨琨跑声着：老师雨桐轮胎抢 雨桐子敢夺琨琨正疑惑雨桐示弱说：玩流汗 琨琨服气说：没玩玩 雨桐说：光想玩想玩会两言语争辩止时孩子喊老师架实说想办法时眼里听耳里锻炼孩子交力意玩轮胎俩争执决定处理心气问：雨桐什抢琨琨玩具 雨桐见先解释理意说：老师琨琨玩头出汗玩玩接着商量口气雨桐说：雨桐琨琨起玩
时雨桐想轮胎送老师老师接轮胎做方滚动作俩孩子咯咯笑着追轮胎
幼施教时教师常常会发现时话少教师提问怯场孩子龄孩子争吵时面惧色变口齿伶俐思路敏捷语丰富见争吵利锻炼幼语言表达力然幼词汇较缺乏语言表达力普遍较差时准确表达意思语言情景性较强容易理解抽象词语然具体表达程度词语难区分例常常推拉挤碰踩等词语统统代夸事实例中雨桐琨琨争吵幼老师报告架种夸事实现象幼中常见幼语言表达力差造成争吵某种意义说幼运语言种实践老师予适引导幼语言发展益
(二) 争吵闹纠纷中幼明辩非力提高
前天中午幼分组洗手准备吃午饭时洗手间传出哭声声原健健水刷岚颈膊里衣服弄湿片听岚说老师说衣服弄湿健健站边说：没见意岚边哭边说：见边笑边弄时潋潋走边手绢岚擦眼泪边说：岚哭健健意衣服弄湿会说起走吃饭吧老师情景没干涉孩子已知道该处理时找条干毛巾悄悄交健健动岚道歉干毛巾垫岚湿衣领里
件事出幼年龄已定道德准美情感发生争吵起初认理说明定非观念幼种非
观念然较肤浅贵述事例中教师认真观察分析情况幼予露声色引导帮助样更利问题解决
(三) 争吵闹纠纷中幼际交力培养
天早锻炼罢回活动室孩子椅子准备吃早餐贝贝突然做记号椅子杨军争吵起：什抢椅子 杨军理直气壮说：家先贝贝央求说：爷爷刻记号 杨军信疑椅背刻贝椅子然情愿说：吧贝贝概见杨军没坚持说：现先坐吃罢饭哦杨军态度坚决说：贝贝便语气温说：俩坐块吃两朋友笑笑块取饭事例出幼间争吵纠纷幼际交中产生矛盾表现孩子心爱东西感兴趣椅子应该谁坐孩子心目中定道德标准种标准争吵程中会越越明确越越具体正种争吵甚闹中幼学会观察分析学交机会观察学程中掌握伴相处技巧果孩子间始终相处没矛盾突反缺少种机会成常常发现幼分钟前敌分钟成游戏伙伴孩子般会成样利益突长久记恨方玩耍中孩子利益追求玩开心兴获成功种利益孩子马发生突马
幼少交机会缺乏伴交验孩子进幼园环境变化交验缺乏必然会产生际突行会出现两极端表现懦弱胆二表现攻击性行幼间争吵现象时发生作教师应通种现象细心分析幼心理解发生争吵纠纷原正确评判幼行
注意予适时正确引导帮助幼掌握伙伴友相处方法促进幼际交力发展
(四) 争吵闹纠纷中幼学控制谦
天幼室活动时新换插塑玩具发孩子拼插孩子兴奋极哗箱玩具切西瓜似孩子瓜分会满怀成感声起彼伏说老师您插魔方老师您做金箍棒……时正插汽车森森牛牛说：牛牛车轮牛牛正忙着摆房子见森森插汽车新鲜忙说：做汽车森森见牛牛轮子没没意思伸手突然牛牛起：喊老师森森抢车轮子森森说：放着汽车三轮行边说边生气轮子摔牛牛牛牛见森森生气样子说：俩起做汽车行说着玩具全推森森面前两起拼起汽车
事实幼间时生生气撅撅嘴反缓缓矛盾时候生理心理特点造成幼脑皮层神细胞容易兴奋加性情活泼奇心强新刺激会产生合常规现象者幼肢体运动交感神副交感神发育完善时注意健全控制力较差处抽象思维阶段行动缺乏明确目性常会假思索行动行动带动性情况存需幼伴争吵闹纠纷矛盾中受教育锻炼学会控制学会谦
觉幼园里争吵闹纠纷幼交中常见种现象教师面种现象采取简单阻止方法表面教师制约幼良行似充正面施教角色
实然幼说争吵闹纠纷非坏事利交力发展心智健康成长着成施教代重意义作教师应简单充宣判非法官应通孩子争吵纠纷解孩子心中世界解事物法帮助提高分析问题解决问题力
争吵闹纠纷中幼明辩非力提高
二争吵闹纠纷中幼语言表达力锻炼
三争吵闹纠纷中幼际交力培养
四争吵闹纠纷中幼学控制谦
见孩子争吵闹纠纷怕怕教师毫根强行阻止问青红皂白指责批语教师想避免种急择言简单事做法必须努力提高幼现象分析判断力便采取适方法予正确引导帮助
幼园教师读书笔记范文(二)
玫瑰教育记录玫瑰教育生命次次花开轨迹抒写玫瑰教育片真情生活热爱事业家庭爱情体悟记录作名教师作名家长作名专家教育显现种种反思活生生记录教育奈困惑记录教育教学积极态度觉贴生活呀
走进玫瑰教育感受仅仅教育事业挚爱教育理想追求教育生塑造更感受窦老师独立思考独家发现独特表达等性特征彰显书中想提词语读书二读书思考
实践时代老师应静心做件事成专业尊重教师必路作学生读书作教师更读书理解学生读书贵培养兴趣健康积极教师读专业书籍固然应更应读名著专著等等修身养性净化心灵敢说少少丰富知识培养爱窦老师书中理解教师应培养读书惯
玫瑰教育中体会读书重作教师更应做读书思考实践窦老师名语文教师书中写教学生活中笔感想书中淳朴然格魅力心中盛满阳光怀着颗感恩心处事窦老师书中窦桂梅没讲道理没罗列出许原规律选择新视角：研究教学活动中细节入手常常熟视睹事入手见见微知著读者悟出规律
读玫瑰教育想少点肯定：勤奋阅读成美丽深刻请样阅读：
读书精神高贵丰富生命深刻阔远读书限教时间实现身限
读书心灵振翅读书精神呼吸
读书改变生物象改变生气象
外形貌基遗传难改变精神读书蓬勃葱茏气象万千
读书高档营养品名牌抗衰老剂……读书中体验生命滋味读书中身体然运动脑然运转心灵然酬劳
读书专业知识思考独立思维实践思考实施课堂教学中样实践想定具教师独立特色教学活动窦老师强调教师应该具定性教学活动应特色反思次外出听课时获老师表扬鼓励技巧调动情绪方法回便葫芦画瓢课堂教学中现想起课堂反失作名语文老师常常语文课堂缺乏生动灵性激情思想……苦恼烦忧惭愧责许断买书读书重原吧 唯读书长高啊读书读书肯定身教师读书读书更样学生里验证读书季节里开始阅读吧相信阅读中定会变美丽优雅教师生许断翻阅书籍行走学生中间文间生命程吧
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