作文评语五要求

作文评语五求
　　事实学生阅读面越广生活观察思考越深入思想情感会越丰富复杂作文立意独处甚呈元化倾阅读写作验丰富学生会排斥表意直露化倾觉追求表意含蓄运适技巧果学生做说明已达接创作境界怕写出创新作文
　　少写评语分数
　　接届高三作文教学分三时段第学期写作时段激发学生作文兴趣握类文体写作规律解放手脚活跃文思第二学期分两时段前期高考标准继续强化期减少作文数量重指导第学期少周篇作文样篇篇批阅笔者采分制分数学生评价鼓励第学期百分制分普遍较高激发学生写作欲第二学期高考分标准60分记分样学生高考够较准确估分次讲评作文时笔者具体说明分数段分容选材构思等方面确立分数档次档次语言表达书写坏等区分分数高低样教师没写出评语学生意识作文成败甚发现作文中存问题
　　二善挑毛病指导
　　高三学生作文赞扬鼓励已务急学生固然需老师肯定表扬然谓表扬真正解决问题采取批阅方法发现问题法通常做法两方面指出问题次作文出现问题告诉学生处理较合适学生指明思维路径时思维惯思维方式强加学生免束缚学生手脚禁锢学生思想二总结发现学生作文总特点指出作文中突出
问题学生作文带鲜明性特点擅长记叙擅长议擅长抒情思维活跃写便汪洋恣肆逻辑严密拓展开需教师指点肯定作文优势帮助解决问题跃新台阶笔者通常采取面批方式学生作文收集35篇放起较分析问题目然写法选材结构思维等单问题教师说通较学生清楚发现
　　三分类练集中评讲
　　高三作文训练定计划序列紧高考指挥棒加强基础训练基础学生应付高考作文离开社会热点时训练分专题文体进行训练基础命题作文材料作文定前瞻性紧紧握时代脉搏着时代旋律跳动样培养学生观察社会解社会力学生关注生关注社会容易学生话说量鲜活时代容学生取竭材料讲评时选篇具定代表性作文印出手份集中讲评讲评课重点引导学生发现问题鼓励学生胆发表法激发创新思维拓展思维延展空间
　　四评析结合启发文思
　　次作文前作指导完全放开学生情写讲评时发动学生讨启发学生发表见解提出思想观点提出写作思路拓展学生思维空间配合训练常常穿插典型巧妙构思例子宋代画院招考画工踏花马蹄香野渡舟横山中古刹等类似题目齐白石构思蛙声十里出山泉等极富创意构思课堂穿插分析类例子学生更理解构思作文意义
　　五巧名句作批语
　　学生屑眼光浏览教师煞费苦心批语漫心作文塞进抽屉中滋味语文老师体会出时尝试着典名句略作修改学生批语没料意插柳短批语竟学生带全新感受激起写作极兴趣作文批改中诗词名句写批语学生更关注批语激发写作产生更兴趣
　　写批语孩子总带着欣赏眼光赞赏激励口吻写篇篇立意高远构思巧妙字字珠玑句句锦绣佳作时会兴奋写春色满园关住文章开头越读越觉妙会情禁批山穷水疑路柳暗花明村学生时发现讴歌新新事新风尚赞赏写春江水暖鸭先知世俗高会奖励句听唱新翻杨柳枝读语言清新质朴文章忍住送李白清水出芙蓉天然雕饰整体水高时三两句精彩句子作文会欣赏口吻写’枝红杏出墙’想’春色满园关住’切景语皆情语学生作文中景物描写半会批枝叶总关情总发展眼光学生作文中点滴进步学生激励写出较满意文章时总会欣赏赞道’知细叶谁裁出’心写作似春风干脆句’荷露尖尖角’更盼荷花遍香赞美欣赏激励性批语学生耳目新学生带着欣喜带着骄傲阅读感受欣赏批语结果学生仅诗词名句感兴趣写作文感兴趣样写作文时更认真
　　然批语激励性学生启发性学生中受教育需摘富哲理名句次活动收回学生札记篇篇散发着泥土芬芳文章欣然批
问渠清许唯源头活水活动学生明白实践出真知道理便写陆游纸终觉浅绝知事躬行示嘉奖活动中善观察感悟力强学生总处发现新东西写出美感受会赞扬水楼台先月阳花木易春着班级读书活动开展深入作文筹莫展学生写出洋洋洒洒四五百字文章时会惊喜批熟读唐诗三百首会写诗会吟书读学生文章文采时读书破万卷笔神鼓励学生读更更书积累丰富受老师批语启发成绩学生作文时跃跃欲试套引名名言诗词名句时两句恰引仅文章语言神韵文采增加文章涵读样美文佳句会情禁写雨知时节春发生风潜入夜润物细声着读书活动深入部分学生满足读般性读物书品位求越越高作文中然流露出读高品位书籍带享受启迪时会送句杜甫会凌绝顶览众山勉励书读学生作文已满足浅层次模仿套创新火花开始闪现会失时机赞赏领异标二月花语惊死休
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