数学培训心体会4篇
文目录
1 数学培训心体会
2 数学培训心体会
3 国培计划数学培训心体会
4 国培计划数学培训心体会
XX年7月20日 21日参加白银市义务教育学段教材培训次培训容三项第项观摩三校教师出版社邀请专家现场做课授课教师说课说课参训教师评课专家点评第二项专家新课标教材解读第三项专家讲座专家互动研讨通次培训教学理念教材观念教学方法等方面学数学学新认识感触现启迪深点记录家起分享
总体印象：授课说课开生面
观摩课两节：第节课白银三校骨干教师张建兵老师讲温度第二节吉林专家讲重复奥妙两位老师授课点值学：
第善攻心两位老师利恰时机抓住学生年龄心理特点学生进行程度鼓励组织教学时提：听说班学校表现棒班相信天学老师合作会更加优秀似简单课容关句话程度已拉老师学生距离调动学生积极性特专家杨老师学生间通分说优秀学生漂亮老师互夸种互动活动快学生融体课堂开展奠定良缘培训完感受会教数学时应该位心理学家够课堂抓住学生心
第二善创新：两位老师根学生特点学生创设充满趣味学情景充分发挥学生体作激发学生学兴趣学生生活背景创设情境引入新课张建兵老师引入时问学生现什季节学穿着短袖直样穿冬天什学生会想冬天气温太低然引入新课温度学
第三善交心：老师授课语气倍感情切然蔼亲特具亲力学生子喜欢老师更值欣赏杨老师语言非常丰富准确优美着较深文学功底文化底韵授课行云流水轻松然留痕迹
二亮点：授课抓住核心问题
1张建斌老师温度课突出核心学生通预导学提出质疑围绕学生提出问题核心三探究务线展开教学具体教学样核心环节：孩子图认识低温度高温度提出探究学务孩子导学单完成活动：喜欢方式写出北京低气温——零2摄氏度高气温零5摄氏度张老师学生充分思考时间通积极思考学生想种表示方式：(1)高低表示(2)热冷(3)箭头箭头(4)+表示高表示低样环节淡化学难度巧妙落实节课教学目学生获积极启示引导前提发现
紧接着孩子完成探究二：温度计标出相应温度学生组单位交流探讨完成活
动全班展示组思路方法学生学合作交流程中思考想法通组展示组间互相补充家知识更更准确更透彻理解时环节渗透通数学模型解决问题思想方法学生展示完教师提出：温度计发现什学生思考交流互相补充发现零范围离零越远温度越低零范围离零越远温度越高结面探究三中脱离温度计较温度做良铺垫学生探究二基础完成探究三练题学生谈节课收获提出思维拓展问题：2摄氏度7摄氏度温差少通问题解决学生解决问题力定提高思维升华结果完成教学务达教学效果
2辽宁杨老师重复奥秘节课老师抓住节课然课题重复根重复规律核心杨老师课围绕找规律情境图+问题串线通三环节展开教学第环节：题图中孩子发现灯笼排列规律先手做出灯笼灯笼动作学生着做样学生表示灯笼排列规律时实实感官托外教学中值学环节学生学单：写出灯笼排列规律喜欢方法灯笼排列方式表示出环节样先学生更时间思考然通学生讲台表述讲解思路方法量展现出： (1)画实物图表示(2)文表示(3)圆圆图形表示(4)问号感叹号样符号表示种事物规律孩子种方式表示出程中训练孩子找规律力引导孩子认识探索规律中样化方式仅表现画图符号等方面表现语言学生历画图文符号程中实引导孩子数学学历数学抽象符号化程种引导学生学方程母表示数等知识起引领作
通环节积极动透彻学学生积极性非常高老师势利导进行环节二：提出问题：题图中事物排列规律放手学生找学生找出表达非常甚连老师没注意找想源老师前面思维启迪点燃学生精彩思维火花
接环节三中：教师写出排列规律(1)a b a b(2)5 5 4 4学生题图中找出表示种事物排列规律里巧妙学生学中体会应逆思维接问题：知道灯笼等排列部分重复学生找出种排列中重复部分里实教学生懂：种排列中
找循环节找排列规律时恰表示出规律接着教学回生活教师学生厅中找找事物排列规律体现数学生活紧密联系杨老师送学生句话：数学学条长长道坚持重复奔跑定发现隐藏中更更玩 奥妙做结束语巧妙点出节数学课题：重复奥妙
总两节观摩课中老师学生真实交流数学课堂单纯教师教学生学教学统体位老师放手学生探究解决问题教学中遇简单问题学生通动口动手动脑解决学生提供发挥处理问题空间老师断鼓励学生积极尝试动探索问题学生参思考发表意见机会位学生成数学学学生时想出问题位教师耐性学生进行效引导充分体现教师学生体学生数学学教师数学学组织者引导者合作者教学理念
老师先进教学理念娴熟教学技巧新颖教学方法创造性驾驭教材力较高教学素养优雅教学风格等深深感染教书教书教学思想老师似课堂轻松实环节设计问题提出句渡语引导精心设计精耕细作成教学智慧结晶
三启迪思维：精彩讲座热烈研讨
第二项专家新课标教材解读吉林省教育学院风波教授做题新世纪学数学教材解析讲座北师版数学教材呈现方式(包括特色体例容编排)教材目标课时规定等做详解析第三项专家讲座专家互动研讨凤波教授做学阶段核心问题研究专题讲座听完讲座学员抒见进行研讨研讨中家年线工作教育教学验出发针某题作精彩阐述述中展现老师先进教学理念新颖教学方法扎实教学技量实例援引异彩纷呈家相感觉教育教学实践理验方面欠缺水进步提高
通参加次培训活动明白作教育者学必须成终生做事情然会没出路教师想真正成必须勤奋智慧吮吸知识甘露断探索断进取断培养教育教学综合力适应前教育教学改革形势
数学培训心体会
数学培训心体会2篇 | 返回目录
通初中数学新课程培训受益匪浅总说通紧张认真学获感想心体会概括点：
1．通培训学清楚认识整体握初中数学新课程重性常方法整体握初中数学新课程仅清楚认识初中数学脉络站更高层次览众山姿态面初中数学新课程整体握初中数学新课程仅提高教师身素质助培养学生数学素养学生具备良数学素养更适应社会发展进步清晰认识握数学线更知识机联系起谓线贯穿某阶段某知识点者某种运算者某种思想方法等等条线许贯穿初初中阶段许会贯穿学初中初中甚学阶段较整体握初中数学新课程清晰认识握数学线初中数学教师非常必非常意义智慧集体智慧融体握数学中脉络行效方法：问题法理解角度理解程度完全相思维模式会产生讲课方式授课方式会收效果授课方式方法学生轻松乐学沐春风科学思维模式学生左右逢源事倍功半恰情景导学激发学生学兴趣动力智慧集体智慧融体进行纳总结交流促进产生更更授课方式方法产生更更新科学思维模式提高课堂教学质量具非常现实深远意义
2．教师必须良导情绪状态
课堂教学中教师导情绪应该积极教师情绪极易感染学生教师种种原拉长着脸表情淡漠忧心忡忡神色恍惚烦躁安走进教室开书进行课堂教学时学生会感情绪压抑学生心理闭锁阻碍新信息输入教
师面带微笑怀着喜悦心情进行课堂教学学生会倍感亲切快乐情油然生教师快乐情绪影响引发学生快乐情绪会学生心扇敞开思维活跃更效接受信息输入
德国教育家第斯惠十分强调教师种情绪状态重性指出：认教学艺术传授质激励唤醒鼓励没兴奋情绪激励没动性唤醒沉睡没生气勃勃精神鼓励呢？生气产生生气死气死气惯蓬勃生气位伟教育家话非常适合初中数学课堂教学课堂教学中需教师饱满热情调动学生情绪振作精神兴奋情绪振作精神提高学效率必条件
3．加强教材容情感处理
教师教学中应该富情感讲授容学生情感感染学生接受认知信息时接受相应情感素传递达横生情情促知知情育效果
（1）善握挖掘教材身蕴情感素教师钻研教材设计教法学法时必须充分挖掘教材中蕴含情感素备认知素方面课（知识性技性思想性）备情感方面课（情感性体验性表情性）者数学课堂教学中忽视数学教学中首先应该数学学科身具魅力吸引学生感染学生学生产生强烈情感第二数学学科应广泛性入手枯燥味数符号公式法图形现实生活联系起学生意识数学知识身边学生产生亲切感产生数学学兴趣激发求知情感第三抓住数学身具抽象美逻辑美诱发学生联想美感中提高追求真知动力促学生
产生种愉悦心理体验第四结合课容适介绍古中外数学史趣数学知识设计趣味性探索性应性教学容激发学生兴趣豪感
（2）善语言表达教材容中情感般教学较重视言语通俗易懂简明扼求准确清晰理解情感教学中作现教学言语准确清晰外应追求生动活泼形象富情趣感染力定幽默感便讲课言语传神传情达科学性艺术性完美统然求数学教师具扎实语言功力
（3）善表情传递教学容中情感教师教学中言语表情言语表情通教学中语音语调语速节奏停顿等变化表达情感教师抑扬顿挫缓急致讲课声传情达意感染学生帮助学生理解容引发兴趣言语表情变化会刺激强化学生注意力集中性稳定性
（4）善情境烘托教学容中情感气氛教师配合教学容运定数学手段创设某种教学情境学生更体验教学容中情境理解数学意义实际应时身含情感素数学知识教师应外部赋予某情感色彩学生接受知识时感受某情趣增强学生学热情
通次学仅眼界开阔初中数学新课程更深层次认识理解疑教学工作产生积极深远影响
国培计划数学培训心体会
数学培训心体会3篇 | 返回目录
10月16日10月31日参加国培计划教师全员培训学次培训六专题进行分：1总2源教材高教材3数代数4空间图形5统计概率6实践综合应外加启动仪式专家讲座续研修容短短半月中认真聆听专家精彩讲座积极做学笔记努力新知识提高专家精湛教艺先进理念独特设计留深刻印象受益匪浅质飞跃现简总结：
培训学非常必
整培训活动安排合理容丰富专家解惑农村教师关注急需领域发心想次培训中提高容说心培训程中位参训教师流露出积极乐观心态认保持种心态工作生活关重作名新课改实施者应积极投身新课改发展中成新课标实施引领者全体教师致力新课标研究探索中寻求适应现代教学改革心路切实新观念新思路新方法投入教学适应现代教学改革需切实发挥新课标新时期教学改革中科学性引领性学生新课改中获力提高
二知识更新非常必
活老学老知识保质期教师光桶水更流动水作教师实践验财富时羁绊骨干教师熟练驾驭课堂力应试教育模式形成实施新课程中会觉走老路新课程标准出台教材做修改教材体系乱熟悉容见造成许适应教师课程改革产生抵触情绪种抵触情绪wwwxdag幸没持续久
次培训中深刻体会教材教学程中载体唯载体教学程中教材死作教师活新课程改革天深刻感受学生知识广泛化作新时代传道授业解惑者名教师应该断学断增加更新知识教材中限知识拓展限生活中教材教教教材？作名教师应常问问次专家明确回答教师必须全新科学时代相吻合教育思想理念方式方法更新头脑次培训疑次头脑风暴
三注重方法非常必
教师实际教学中联系生活创设情境动手操作注重教学方法学方法课堂实效
新课程标准求学生学容现实意义富挑战性讲座中专家讲教师重视创设贴学生生活实际教学情境情境中引入学容激发学生探究兴趣欲学生体会数学知识身边理解数学生活联系利学生动进行观察实践猜测验证推理交流等数学活动时注意激发学生学兴趣体现学生学动性重视学生动手操作重视实践活动应
培训活动然短暂思想专业言提高工作中会努力学做续研修实践学中断进步
国培计划数学培训心体会
数学培训心体会4篇 | 返回目录
河南省滑县白道口镇第二初级中学 汤追然
xx年10月16日10月31日参加国培计划教师全员培训学次培训六专题进行分：1总2源教材高教材3数代数4空间图形5统计概率6实践综合应外加启动仪式专家讲座续研修容短短半月中认真聆听专家精彩讲座积极做学笔记努力新知识提高专家精湛教艺先进理念独特设计留深刻印象受益匪浅质飞跃现简总结：
培训学非常必
整培训活动安排合理容丰富专家解惑农村教师关注急需领域发心想次培训中提高容说心培训程中位参训教师流露出积极乐观心态认保持种心态工作生活关重作名新课改实施者应积极投身新课改发展中成新课标实施引领者全体教师致力新课标研究探索中寻求适应现代教学改革心路切实新观念新思路新方法投入教学适应现代教学改革需切实发挥新课标新时期教学改革中科学性引领性学生新课改中获力提高
二知识更新非常必
活老学老知识保质期教师光桶水更流动水作教师实践验财富时羁绊骨干教师熟练驾驭课堂力应试教育模式形成实施新课程中会觉走老路新课程标准出台教材做修改教材体系乱熟悉容见造成许适应教师课程改革产生抵触情绪种抵触情绪幸没持续久次培训中深刻体会教材教学
程中载体唯载体教学程中教材死作教师活新课程改革天深刻感受学生知识广泛化作新时代传道授业解惑者名教师应该断学断增加更新知识教材中限知识拓展限生活中教材教教教材？作名教师应常问问次专家明确回答教师必须全新科学时代相吻合教育思想理念方式方法更新头脑次培训疑次头脑风暴
三注重方法非常必
教师实际教学中联系生活创设情境动手操作注重教学方法学方法课堂实效
新课程标准求学生学容现实意义富挑战性讲座中专家讲教师重视创设贴学生生活实际教学情境情境中引入学容激发学生探究兴趣欲学生体会数学知识身边理解数学生活联系利学生动进行观察实践猜测验证推理交流等数学活动时注意激发学生学兴趣体现学生学动性重视学生动手操作重视实践活动应
培训活动然短暂思想专业言提高工作中会努力学做续研修实践学中断进步
暑期初中数学培训心
学数学培训学体会感悟
学数学培训心
初中数学培训心
学数学培训心体会
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1 数学培训心体会
2 数学培训心体会
3 国培计划数学培训心体会
4 国培计划数学培训心体会
XX年7月20日 21日参加白银市义务教育学段教材培训次培训容三项第项观摩三校教师出版社邀请专家现场做课授课教师说课说课参训教师评课专家点评第二项专家新课标教材解读第三项专家讲座专家互动研讨通次培训教学理念教材观念教学方法等方面学数学学新认识感触现启迪深点记录家起分享
总体印象：授课说课开生面
观摩课两节：第节课白银三校骨干教师张建兵老师讲温度第二节吉林专家讲重复奥妙两位老师授课点值学：
第善攻心两位老师利恰时机抓住学生年龄心理特点学生进行程度鼓励组织教学时提：听说班学校表现棒班相信天学老师合作会更加优秀似简单课容关句话程度已拉老师学生距离调动学生积极性特专家杨老师学生间通分说优秀学生漂亮老师互夸种互动活动快学生融体课堂开展奠定良缘培训完感受会教数学时应该位心理学家够课堂抓住学生心
第二善创新：两位老师根学生特点学生创设充满趣味学情景充分发挥学生体作激发学生学兴趣学生生活背景创设情境引入新课张建兵老师引入时问学生现什季节学穿着短袖直样穿冬天什学生会想冬天气温太低然引入新课温度学
第三善交心：老师授课语气倍感情切然蔼亲特具亲力学生子喜欢老师更值欣赏杨老师语言非常丰富准确优美着较深文学功底文化底韵授课行云流水轻松然留痕迹
二亮点：授课抓住核心问题
1张建斌老师温度课突出核心学生通预导学提出质疑围绕学生提出问题核心三探究务线展开教学具体教学样核心环节：孩子图认识低温度高温度提出探究学务孩子导学单完成活动：喜欢方式写出北京低气温——零2摄氏度高气温零5摄氏度张老师学生充分思考时间通积极思考学生想种表示方式：(1)高低表示(2)热冷(3)箭头箭头(4)+表示高表示低样环节淡化学难度巧妙落实节课教学目学生获积极启示引导前提发现
紧接着孩子完成探究二：温度计标出相应温度学生组单位交流探讨完成活
动全班展示组思路方法学生学合作交流程中思考想法通组展示组间互相补充家知识更更准确更透彻理解时环节渗透通数学模型解决问题思想方法学生展示完教师提出：温度计发现什学生思考交流互相补充发现零范围离零越远温度越低零范围离零越远温度越高结面探究三中脱离温度计较温度做良铺垫学生探究二基础完成探究三练题学生谈节课收获提出思维拓展问题：2摄氏度7摄氏度温差少通问题解决学生解决问题力定提高思维升华结果完成教学务达教学效果
2辽宁杨老师重复奥秘节课老师抓住节课然课题重复根重复规律核心杨老师课围绕找规律情境图+问题串线通三环节展开教学第环节：题图中孩子发现灯笼排列规律先手做出灯笼灯笼动作学生着做样学生表示灯笼排列规律时实实感官托外教学中值学环节学生学单：写出灯笼排列规律喜欢方法灯笼排列方式表示出环节样先学生更时间思考然通学生讲台表述讲解思路方法量展现出： (1)画实物图表示(2)文表示(3)圆圆图形表示(4)问号感叹号样符号表示种事物规律孩子种方式表示出程中训练孩子找规律力引导孩子认识探索规律中样化方式仅表现画图符号等方面表现语言学生历画图文符号程中实引导孩子数学学历数学抽象符号化程种引导学生学方程母表示数等知识起引领作
通环节积极动透彻学学生积极性非常高老师势利导进行环节二：提出问题：题图中事物排列规律放手学生找学生找出表达非常甚连老师没注意找想源老师前面思维启迪点燃学生精彩思维火花
接环节三中：教师写出排列规律(1)a b a b(2)5 5 4 4学生题图中找出表示种事物排列规律里巧妙学生学中体会应逆思维接问题：知道灯笼等排列部分重复学生找出种排列中重复部分里实教学生懂：种排列中
找循环节找排列规律时恰表示出规律接着教学回生活教师学生厅中找找事物排列规律体现数学生活紧密联系杨老师送学生句话：数学学条长长道坚持重复奔跑定发现隐藏中更更玩 奥妙做结束语巧妙点出节数学课题：重复奥妙
总两节观摩课中老师学生真实交流数学课堂单纯教师教学生学教学统体位老师放手学生探究解决问题教学中遇简单问题学生通动口动手动脑解决学生提供发挥处理问题空间老师断鼓励学生积极尝试动探索问题学生参思考发表意见机会位学生成数学学学生时想出问题位教师耐性学生进行效引导充分体现教师学生体学生数学学教师数学学组织者引导者合作者教学理念
老师先进教学理念娴熟教学技巧新颖教学方法创造性驾驭教材力较高教学素养优雅教学风格等深深感染教书教书教学思想老师似课堂轻松实环节设计问题提出句渡语引导精心设计精耕细作成教学智慧结晶
三启迪思维：精彩讲座热烈研讨
第二项专家新课标教材解读吉林省教育学院风波教授做题新世纪学数学教材解析讲座北师版数学教材呈现方式(包括特色体例容编排)教材目标课时规定等做详解析第三项专家讲座专家互动研讨凤波教授做学阶段核心问题研究专题讲座听完讲座学员抒见进行研讨研讨中家年线工作教育教学验出发针某题作精彩阐述述中展现老师先进教学理念新颖教学方法扎实教学技量实例援引异彩纷呈家相感觉教育教学实践理验方面欠缺水进步提高
通参加次培训活动明白作教育者学必须成终生做事情然会没出路教师想真正成必须勤奋智慧吮吸知识甘露断探索断进取断培养教育教学综合力适应前教育教学改革形势
数学培训心体会
数学培训心体会2篇 | 返回目录
通初中数学新课程培训受益匪浅总说通紧张认真学获感想心体会概括点：
1．通培训学清楚认识整体握初中数学新课程重性常方法整体握初中数学新课程仅清楚认识初中数学脉络站更高层次览众山姿态面初中数学新课程整体握初中数学新课程仅提高教师身素质助培养学生数学素养学生具备良数学素养更适应社会发展进步清晰认识握数学线更知识机联系起谓线贯穿某阶段某知识点者某种运算者某种思想方法等等条线许贯穿初初中阶段许会贯穿学初中初中甚学阶段较整体握初中数学新课程清晰认识握数学线初中数学教师非常必非常意义智慧集体智慧融体握数学中脉络行效方法：问题法理解角度理解程度完全相思维模式会产生讲课方式授课方式会收效果授课方式方法学生轻松乐学沐春风科学思维模式学生左右逢源事倍功半恰情景导学激发学生学兴趣动力智慧集体智慧融体进行纳总结交流促进产生更更授课方式方法产生更更新科学思维模式提高课堂教学质量具非常现实深远意义
2．教师必须良导情绪状态
课堂教学中教师导情绪应该积极教师情绪极易感染学生教师种种原拉长着脸表情淡漠忧心忡忡神色恍惚烦躁安走进教室开书进行课堂教学时学生会感情绪压抑学生心理闭锁阻碍新信息输入教
师面带微笑怀着喜悦心情进行课堂教学学生会倍感亲切快乐情油然生教师快乐情绪影响引发学生快乐情绪会学生心扇敞开思维活跃更效接受信息输入
德国教育家第斯惠十分强调教师种情绪状态重性指出：认教学艺术传授质激励唤醒鼓励没兴奋情绪激励没动性唤醒沉睡没生气勃勃精神鼓励呢？生气产生生气死气死气惯蓬勃生气位伟教育家话非常适合初中数学课堂教学课堂教学中需教师饱满热情调动学生情绪振作精神兴奋情绪振作精神提高学效率必条件
3．加强教材容情感处理
教师教学中应该富情感讲授容学生情感感染学生接受认知信息时接受相应情感素传递达横生情情促知知情育效果
（1）善握挖掘教材身蕴情感素教师钻研教材设计教法学法时必须充分挖掘教材中蕴含情感素备认知素方面课（知识性技性思想性）备情感方面课（情感性体验性表情性）者数学课堂教学中忽视数学教学中首先应该数学学科身具魅力吸引学生感染学生学生产生强烈情感第二数学学科应广泛性入手枯燥味数符号公式法图形现实生活联系起学生意识数学知识身边学生产生亲切感产生数学学兴趣激发求知情感第三抓住数学身具抽象美逻辑美诱发学生联想美感中提高追求真知动力促学生
产生种愉悦心理体验第四结合课容适介绍古中外数学史趣数学知识设计趣味性探索性应性教学容激发学生兴趣豪感
（2）善语言表达教材容中情感般教学较重视言语通俗易懂简明扼求准确清晰理解情感教学中作现教学言语准确清晰外应追求生动活泼形象富情趣感染力定幽默感便讲课言语传神传情达科学性艺术性完美统然求数学教师具扎实语言功力
（3）善表情传递教学容中情感教师教学中言语表情言语表情通教学中语音语调语速节奏停顿等变化表达情感教师抑扬顿挫缓急致讲课声传情达意感染学生帮助学生理解容引发兴趣言语表情变化会刺激强化学生注意力集中性稳定性
（4）善情境烘托教学容中情感气氛教师配合教学容运定数学手段创设某种教学情境学生更体验教学容中情境理解数学意义实际应时身含情感素数学知识教师应外部赋予某情感色彩学生接受知识时感受某情趣增强学生学热情
通次学仅眼界开阔初中数学新课程更深层次认识理解疑教学工作产生积极深远影响
国培计划数学培训心体会
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10月16日10月31日参加国培计划教师全员培训学次培训六专题进行分：1总2源教材高教材3数代数4空间图形5统计概率6实践综合应外加启动仪式专家讲座续研修容短短半月中认真聆听专家精彩讲座积极做学笔记努力新知识提高专家精湛教艺先进理念独特设计留深刻印象受益匪浅质飞跃现简总结：
培训学非常必
整培训活动安排合理容丰富专家解惑农村教师关注急需领域发心想次培训中提高容说心培训程中位参训教师流露出积极乐观心态认保持种心态工作生活关重作名新课改实施者应积极投身新课改发展中成新课标实施引领者全体教师致力新课标研究探索中寻求适应现代教学改革心路切实新观念新思路新方法投入教学适应现代教学改革需切实发挥新课标新时期教学改革中科学性引领性学生新课改中获力提高
二知识更新非常必
活老学老知识保质期教师光桶水更流动水作教师实践验财富时羁绊骨干教师熟练驾驭课堂力应试教育模式形成实施新课程中会觉走老路新课程标准出台教材做修改教材体系乱熟悉容见造成许适应教师课程改革产生抵触情绪种抵触情绪wwwxdag幸没持续久
次培训中深刻体会教材教学程中载体唯载体教学程中教材死作教师活新课程改革天深刻感受学生知识广泛化作新时代传道授业解惑者名教师应该断学断增加更新知识教材中限知识拓展限生活中教材教教教材？作名教师应常问问次专家明确回答教师必须全新科学时代相吻合教育思想理念方式方法更新头脑次培训疑次头脑风暴
三注重方法非常必
教师实际教学中联系生活创设情境动手操作注重教学方法学方法课堂实效
新课程标准求学生学容现实意义富挑战性讲座中专家讲教师重视创设贴学生生活实际教学情境情境中引入学容激发学生探究兴趣欲学生体会数学知识身边理解数学生活联系利学生动进行观察实践猜测验证推理交流等数学活动时注意激发学生学兴趣体现学生学动性重视学生动手操作重视实践活动应
培训活动然短暂思想专业言提高工作中会努力学做续研修实践学中断进步
国培计划数学培训心体会
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河南省滑县白道口镇第二初级中学 汤追然
xx年10月16日10月31日参加国培计划教师全员培训学次培训六专题进行分：1总2源教材高教材3数代数4空间图形5统计概率6实践综合应外加启动仪式专家讲座续研修容短短半月中认真聆听专家精彩讲座积极做学笔记努力新知识提高专家精湛教艺先进理念独特设计留深刻印象受益匪浅质飞跃现简总结：
培训学非常必
整培训活动安排合理容丰富专家解惑农村教师关注急需领域发心想次培训中提高容说心培训程中位参训教师流露出积极乐观心态认保持种心态工作生活关重作名新课改实施者应积极投身新课改发展中成新课标实施引领者全体教师致力新课标研究探索中寻求适应现代教学改革心路切实新观念新思路新方法投入教学适应现代教学改革需切实发挥新课标新时期教学改革中科学性引领性学生新课改中获力提高
二知识更新非常必
活老学老知识保质期教师光桶水更流动水作教师实践验财富时羁绊骨干教师熟练驾驭课堂力应试教育模式形成实施新课程中会觉走老路新课程标准出台教材做修改教材体系乱熟悉容见造成许适应教师课程改革产生抵触情绪种抵触情绪幸没持续久次培训中深刻体会教材教学
程中载体唯载体教学程中教材死作教师活新课程改革天深刻感受学生知识广泛化作新时代传道授业解惑者名教师应该断学断增加更新知识教材中限知识拓展限生活中教材教教教材？作名教师应常问问次专家明确回答教师必须全新科学时代相吻合教育思想理念方式方法更新头脑次培训疑次头脑风暴
三注重方法非常必
教师实际教学中联系生活创设情境动手操作注重教学方法学方法课堂实效
新课程标准求学生学容现实意义富挑战性讲座中专家讲教师重视创设贴学生生活实际教学情境情境中引入学容激发学生探究兴趣欲学生体会数学知识身边理解数学生活联系利学生动进行观察实践猜测验证推理交流等数学活动时注意激发学生学兴趣体现学生学动性重视学生动手操作重视实践活动应
培训活动然短暂思想专业言提高工作中会努力学做续研修实践学中断进步
暑期初中数学培训心
学数学培训学体会感悟
学数学培训心
初中数学培训心
学数学培训心体会
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