国家培训心体会
首先里感谢国家教育部提供学宝贵机会感谢西南学培训学院领导老师员工全体学员创造学生活环境感谢位专家教授毫保留偿做次次精彩讲座示范次培训容丰富学术水高充溢着教育教学新课程新课改理念深刻阐释充满教育智慧开阔眼界说通短短两周培训效果会立竿见影立马成样教育家许感悟：
专家讲解演示帮助更新教育理念位知名专家学者切身验体会出发畅谈国家十二五国家发展纲展国英语教学该处走新课改改英语教育教学具体操作肖成全老师骨干教师验成长种子效应发挥策略例谈具体案例分析帮助培训班位学员指明工作前进目标：师德楷模教学专家专业典范研修标兵肖丹老师英语教学中文化展示语言教学魅力源泉泽元老师教师生性发展说明教师应发展提升实现生价值李达武老师快乐国学师德师风建设更体会教师真正快乐什国学中汲取营养儒家积极进取道家应然佛教修身养性乐观工作生活处事李圣学更专业告诫提升业务素质水工作做更加精益求精艾兴老师参式教师培训理念应明白利优点专长做校研修杨晓钰老师analysis of objectives process and resultefficient and effective reading teaching in terms of necs分析教材目标操作等角度更深刻理解教材丰富涵更明白效利教学手段提高独特见解宏观微观角度出发寻迹中国教育现时展示未中国教育远景专家引领思想受极震撼作年事三十年教育教学工作教师
时忙忙碌碌工作实白忙活思考太少外解常学校中考虑堂课完成堂教学务角度想学生长期发展考虑更勿着眼教育发展远景作新时期教师长思想必然会僵化必然会落伍必然会淘汰
二专家行交流学帮助快断进步次培训许专家学者学科权威事年线教学实践者时位培训教师丰富英语教学验许面教学外部条件非常相似成员间互动交流成位培训员提高英语教学业务水条捷径培训程中积极尝试学员间交流交流程中解学校新课程开展情况注意处理新课程中遇种种困惑新课程教材握处理培训中断交流教学体验感受真正做彼间相长学员畅欲言许提出观点问题英语教学中实际问题引起全体学员致鸣教学着积极促进作
三活老学老现国家创建学型社会单位创建学型单位作应时俱进开拓进取断创新时代步伐着社会进步发展面教育教学中存问题时感力心时感茫然教材样学生样外环境教学设施然前先进优化时常感什没前利畅快常常认现学生没前教次培训学发现出问题认识没形势发展需求现学生解够研究够新课改认识位听张万国老师ci策略化班级文化建设真正理解样做真正合格班班工作种境界班工作种追求想班思想首先升华洗礼张万国老师正企业理精细化理运班级理效改进发挥做极致班工作做事业追求日常工作中体
现价值听王力老师课感受什快乐教育什千方百计什高综合素质英语教师王力老师仅会教英语更通歌喉舞蹈学生仅学知识更知识学中体会真善美体会学快乐体会生快乐
四达观积极生态度获取成功关键肖成全老师效教学骨干教师专业成长泽元老师骨干教师生性成长李达武老师快乐国学师德师风建设等传递重信息：吃活着活着吃讲点精神做做事乐观信态度努力追寻身心灵统努力克服种种困难坚忍拔毅力真正想成应该成正做教书快乐相信相信太阳明天定会东方升起样
总次学受触动次学认真加整理梳理认真加总结分析然吸收消化结合学校实际带动团队制定实施校研修计划策略认真做教育教学工作影响周围虚行辜负民期重托
国家培训心体会（2）：
幸参加XX年国培计划骨干教师品德学科集中培训感谢学校次千载难逢机会知道参加国培计划培训时激动知道样学机会学教师说实难次培训留深刻印象次培训收获授课教师思想击
天感受紧张充实天面风格听名师天听
类型讲座次培训历四阶段九十六课时学第阶段讲座研讨第二阶段新课程背景教学实施第三阶段教材课例分析第四阶段指导学四阶段学留深刻印象教师教学态度教学风格北京教育学院院长王远美王院长年轻女院长谦虚恭逊蔼亲教学态度学员留深深印象讲授生活价值教育课程时体现12种基生活价值座教师作学生分类综合活动：活动方式探索历表演分享组担表演国王花种子品中体现团结谦虚诚实宽容合作尊重种生活价值理念组通绘画动手操作等形式体现爱心责简朴幸福等种生活价值理念轻松愉快课程感受：活着众服务
令深感触节课北京第二实验学周晓超老师位年仅32岁男教师讲授课中国政区图教学设计实施乍听课题觉肯定节枯燥味课程幻灯出现图中国名时分运①分类识记②色块记忆③联形式④拍手游戏等特容易识记子记住名尤识记世界图名时分采①歌曲改变太阳美声唱法记欧洲（43国家区）名②通俗唱法死爱歌词改编记忆非洲（53国家6区）名③改编校歌方法记忆亚洲名堂十分精彩讲解技艺高超课真衷佩服震憾呀然十专家教授动趣课堂中乏实质性知识讲解令拍手绝
通听专家教授讲座观摩优秀教师授课受益菲浅学品德课课程更新认识知道教学存许足方
知道离专家求离优秀教师教学水距离短暂两星期学收
获少面谈谈感受吧次学发现英语原相课程理念课程结构课程容课堂教学课程等方面发生变化必须积极心态面现实断更新教育观念知识体系时补充新知识原知识进行整合更需调整原教学思路方法教学节奏适应新教育形式
前教学强行灌输课堂老师唱独角戏学生兴趣陈旧教学手段思想强求学生动接受学教师课堂核心组织者学生必须着脚步走新课程明确指出：教师课堂中角色发生根性变化指导者转变组织者参者合作伙伴教学结构发生相应变化应创设学生生活密切相关情境激发学生求知欲学生动学变学想学引导学生进行探究学学生充分探索合作交流发现问题纳出解决问题方法规律总堂课中学生体验整教学程实现课堂教学三维目标
通次培训学锻炼舞台业务水 歇语带着收获带着感悟带着满腔热情投入教育教学工作中汲取专家精华反思教学行教育教学实践中断教学水教学力进步成学生心目中受欢迎老师
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