学教师读书心体会3篇
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1 学教师读书心体会
2 学教师读书心体会
3 学教师读书心体会
暑假期间阅读做抱怨教师书感受颇深直教师职业认天底光辉事业着时代发展独生子女越越家长教师求越越高形中教师带压力教师调节心态生活充满信心工作较满意度建立良际关系样生活简单充实
抱怨产生喜悦会生活工作添姿加彩反会负面情绪断叠加产生更快教育种智慧教师具育智慧教育工作中果抛弃学生灿烂想法应然孩子笑脸会会更呢老师学生考96分够似100分算优秀教师总满足孩子成绩学生课稍认真旦老师抓住马会批评顿课学摩擦认架实冷静仔细想想堂课40分钟谁保证什动作做学生改正行时候学生间摩擦紧正然万物生长样摩擦程中学会相处艺术教师学生摩擦中学会生存摩擦中成长种然选择程程中教师必代劳
教师常会抱怨：现孩子听话坐住难教爱学家长实冷静想想教师题做
课思想开差提醒行学闹矛盾告诉友相处太动实转脸忘矛盾学作业没做齐确实家里事耽误偶尔没完成学考试没考考成样水已力面学生问题时教师试着相信学生试着控制情绪样问题迎刃解师生双方学会道理
事情觉孩子说说行毕竟没犯错孩子关键放弃学继续努力没必严加教眼带着色眼镜学生学生加鼓励少批评鼓励
孩子成长阶段需相懵懂知时候知道灌输引导渐渐长便放手等完全独立鞭策鼓励爱单方式路贯彻底爱讲层次善引导灵活样教育方法症药天出现手中应该更心教学生感受学生感受生活带份财富果心教学生东西仅仅学科知识学生成博士紧成社会贡献意义更学生希成希笑着面希呢苦着面希呢笑着面希希会越越会找越越快乐
生活面镜子笑笑哭哭物喜悲时时注意保持快乐心情做阳光老师颗宽容心孩子精力奉献着三尺讲台
学教师读书心体会
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学教师读书心体会篇1
俗话说寸光阴寸金寸金难买寸光阴知识力量实心深处直认趁着青春年少书学知识永远会错走三尺讲台职业原更加喜欢书报逐渐教育书刊涉猎中喜欢学语文教师
书刊杂志够成读者朋友实件容易事情心目中学语文教师挚友相识实淡奇初教师时走事业第步常常做准备中项校图书室阅书刊摘抄新教育信息新教育理念新教育教学方法通学语文教师获次次走
说：教育杂志应学校先进教育理念切实具体读者启迪教育案例高水服务学语文教师恰恰文章精短实读性强容实推动教学改革传递教学信息方面独处
做名学语文教师更加希教学方面切实具体帮助学语文教师样处理教材难点样设计创造性教学方案等想时学语文教师推出语文教育文摘语文角度精选报刊精华时提供方面教育信息开教育视野外园丁事封面物仅吸引事闪光教育思想精妙育艺术认识解永正李吉林支玉恒徐根容等教育界精英物先进教育理念
解学语文教师已走20风风雨雨滋润数语文教师茁壮成长许许青年语文教师架起走成功桥梁培育教师成长摇篮风格十分朴素实务实朴实实魅力源泉朴素精致文独具特点园丁事动教学点评中肯教案设计新颖教学笔精致贴教改前学语文教改锋号
轰轰烈烈教改风中学语文教师宣扬学生做尊重宣扬学生生命唤醒赏识宣扬格等基础情感交流教育心灵感受心灵生命点燃生命智慧开启智慧竭传授知识学生学生似懂非懂目光时学语文教师中次找寻信心起点遇教学中弄太清搞太懂知识时学语文教师解决燃眉急想教学突破创新时学语文教师导航创想寻教学亮点
分耕耘分收获直坚信读书定会许意外收获生黄金时间想会继读书书海洋中扬帆远航时想学语文教师定携手行成长创未
学教师读书心体会篇2
读李镇西老师做老师书感触深书李老师25年教育教学思想智慧精华集粹全方位阐述李老师教育观学生观班级理思想工作心理教育语文教学理念实践李老师教育思想教育机智教育技巧教育情感融
体语言朴实富诗意形象充满激情读着书禁激动赞叹折服
启示童心师爱源泉
李老师提出教育者否拥颗童心教育关重教师童心意味着怀童般情感够然学生哭泣欢笑教师疑会学生视知心朋友赢学生心灵教师童心意味着拥童般兴趣教师职业求应该方面学生着兴趣爱种学生兴趣爱便条通学生心灵深处途径会知觉老师作朋友学生嬉笑游戏时教师越忘掉尊严学生越会老师油然生亲切情正教育成功起点
启示二没爱便没教育
李老师深深动重原便始终学生进行心心交流爱李镇西老师永恒教育理念孩子起年起玩雪拼相真正融入学生生活次次师爱理解中留精彩生命瞬间没读李老师书前信爱学生读完书扪心问爱位学生学生爱真怨悔暗决心定改变教育方法学生犯错时努力控制情绪心气解学生犯错原站学生角度思考问题李老师热爱学生爱全新深刻理解
爱单单欣赏优秀学生怀着种责欣赏期投学生
爱应居高易发肺腑朋友爱
爱应学生错误严加追究博胸襟学生宽容
爱应学生容必然包含着学生严格求必合理惩罚
爱关心学生学生活身体善走进学生情感世界理解学生精神世界学会思想感情投入生活学生起忧伤起欣喜
爱仅仅教年负责学生成长未生负责
爱颗成年心包容颗颗童心需颗童心童心碰撞童心
爱份纯真份庄严份责感民等童年童年学生美丽生奠定美开端样爱真正爱样教育真正教育
学教师读书心体会篇3
作名学语文教师心中理想课堂应该样：寓学乐中学生课堂乐学学作件玩事
印象中说起课没少第印象会课趣什呢接受教育启示：知识枯燥乏味课堂老师反复告诉课外断反复作业练
样事愿意动做乐意做呢定中获乐趣获成功事
天性果件事发心厌恶算勉强完成会高质量学生务学现现象学厌恶学害怕什呢原方面学容感兴趣觉学务重教师教学方式适应等等学生学会学首先改变学态度变害怕学厌恶学逃避学学乐学动学做学生真正心里爱学乐学呢面方面着手改变
学生树立学信心品尝成功滋味记句格言：事情难做失信失信事情显难做启动学生信心理系统学生消畏难情绪愿意学基础时教育中应常鼓励学生帮助学生树立战胜挫折困难勇气孩子灌输种信念：相信正视努力进取成功期获肯定成长中孩子更家长教师学法教学程中应该想方设法孩子创造机会通努力学中获教师肯定家长肯定学肯定
二创设趣教学情境激发学生学兴趣传统课堂教学中学生充总课堂里动观众欣赏迎合着教师表演课堂没话语权没选择权没挑战权知情权教师总已嚼嚼没味道知识强加学生装进脑子中种教学水指导学生充知识储存器善运终导致思想僵化想学生发心喜欢样课堂确实强难改变现象教师改变关键教师走讲台走进学生中教师话语权力换学生学生成课堂导演演员参集体表演更学生感兴趣童话事走进课堂破成化课堂童趣课堂学生
三学生爱教师亲师信道教师应忽视格魅力位学生爱戴教师言传身教胜千言万语苦口婆心位学生喜爱教师学生乐走进课堂乐相处四十分种乐进行学沟通生活中交流
学教师读书心体会
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参加工作年听少老师示范课：教师讲井井条知识分析透彻算理演绎清晰学生听轻轻松松似明明白白稍遇变式实际问题束手策教师设计许细碎问题师生间问答频率高表面十分流畅结果检测学生知识掌握力形成理想教师注重精讲知识留出量时间练式样题然学生解题力尚抑制学生创新思维创造潜教师少数优等生课堂唱角操作演示活动汇报……表面热热闹闹实际数学生作陪客旁观学困生更雾里花知然课时听课活动观摩教学中少见众周知评价具强导功认果课标准进行重新认识势必会影响素质教育深入实施认堂课四方面着手考虑
少——面全体学生
班级授课制课堂教学统化集体教学特点强调教学求教学容教学进度教学检测等方面致性假设全班学生知识基础学力致性前提教学中容易刀切堂课首先应真正做面全体学生学生原基础发展面全体学生意味着承认差异材施教学生处文化环境家庭背景身思维方式制约着学结果产生差异导致学生表
现出数学学倾承认学生差异性意味着搞填补齐致力绝数中等水学生发展时数学方面学余力优生脱颖出学困难学生学达基求
真正做面全体学生应教学容特点班级学生实际改变教师中心教师学生体教师学生群体单课堂交模式形成师生间生生间交流边互动立体结构应效采活动化探索性学方式通合作讨交流发挥学体作应练层次封顶保底应某特殊学生(特优学困)予特殊政策应课堂成位学生充分发挥力舞台
活动中学数学——关注学程
数学客观世界定性握定量刻画基础逐步抽象概括形成方法理进行应程程充满着探索创造学生数学学程接受现成数学知识学生已知识验基础动建构程许东西教师难教会学生活动中领会学生动参学活动中效学堂数学课教师应十分关注学生学程学生展示知识发生发展程引导学生参概念法形成程暴露学生学知识思维程具体说教学时应抓住新旧知识连接点学生生活验已知识背景出发帮助学生获新知学必验预备知识(奥苏贝尔称先行组织者)新知学提供认知固定点提高学者认知结构中适观念利性应启发学生原认知结构中找准新知生长点仅考虑学生学新知识需基础充分考虑学生学新知识已解少确定新知学起点(维果茨基称发展区)应突出新旧知识点较中发现矛盾引发认知突学生达愤悱状态学新知创设情景激发学兴趣保持学动机帮助学生建构前学知识意义
关注学生学程应提供充分事数学活动交流机会帮助探索程中真正理解掌握基数学知识技数学思想方法程中学生学会学生亲体验决教学生做学生亲动手决做学生说学生动口决代讲学生创造点思考时间活动空间点表现机会点体尝成功愉快真正做学生数学学教师数学学组织者引导者合作者
数学生命应——注重学结合
数学门应性强学科数学应业已渗透社会方方面面少专家指出数学教学掐头尾烧中段重视数学模型建立数学实际生活中应堂课仅学生建构知识意义应懂知识源实际应学生初步学会运学数学知识方法解决简单实际问题(引学数学教学纲试修订版)方面数学课中许知识教学利培养学生应意识特初步知识统计知识应题学实际出发分析整理编成数学问题方面课容量限许学生熟悉喜闻乐见生活事例未进入课教师应处理数学学关系注重学结合进步认识体会数学应价值
注重学结合应课堂充分挖掘教材中蕴涵数学应性素坚持学生生活验知识积累出发应利学生生活中情景数编制数学问题体现数学生活相伴应教学容呈现方式改变封闭式单结构开放性结构应创造机会学生运学知识探索解决简单实际问题学生实践应中体会数学然类社会密切联系解数学价值增进数学理解应
数学信心学会运数学思维方式观察分析现实社会解决日常生活中学科学中问题形成勇探索勇创新科学精神
课堂焕发出生命活力——着眼全面发展
叶澜教授说：课堂教学应做师生生中段重生命历生命意义构成部分
数学课学生学数学知识发展智带着身情感动机需等投入课堂学生教师交外伴间进行相互交学生认知情意方面发展包含群体合作力行惯交意识力等方面发展诚然系列目标节课完成必须通节课实现渗透课堂教学全程中节数学课学生整生命投入课堂进行应完整教育
着眼学生全面发展应数学课营造生动活泼民谐课堂氛围课堂引入新知展开结获技形成情意发展性展现……课堂分钟磁石样紧紧吸引着学生注意力应创设具定思考性探索性思想性趣味性问题情景务目标学生动事观察实验猜测验证推理交流等数学活动效实现师生生生间互助互动应充分挖掘数学形式美美体现数学文化价值育功学生学数学程中常伴轻松感快乐感成功感学生体验学数学乐趣享受成功快乐
新时代课堂教学已进入培养学生创新意识实践力重目标新阶段通目前学数学课堂教学评价标准反思认堂课台戏演戏固定
剧定程序演绎着变情节课面活生生体体着生活验知识背景着思维方式学惯着学力丰富情感课唯重复丰富具体综合堂课讲授滴水漏环节天衣缝细节精雕细琢应该建立实际学情基础面全体学生关注学程学生真正成学
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1 学教师读书心体会
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3 学教师读书心体会
暑假期间阅读做抱怨教师书感受颇深直教师职业认天底光辉事业着时代发展独生子女越越家长教师求越越高形中教师带压力教师调节心态生活充满信心工作较满意度建立良际关系样生活简单充实
抱怨产生喜悦会生活工作添姿加彩反会负面情绪断叠加产生更快教育种智慧教师具育智慧教育工作中果抛弃学生灿烂想法应然孩子笑脸会会更呢老师学生考96分够似100分算优秀教师总满足孩子成绩学生课稍认真旦老师抓住马会批评顿课学摩擦认架实冷静仔细想想堂课40分钟谁保证什动作做学生改正行时候学生间摩擦紧正然万物生长样摩擦程中学会相处艺术教师学生摩擦中学会生存摩擦中成长种然选择程程中教师必代劳
教师常会抱怨：现孩子听话坐住难教爱学家长实冷静想想教师题做
课思想开差提醒行学闹矛盾告诉友相处太动实转脸忘矛盾学作业没做齐确实家里事耽误偶尔没完成学考试没考考成样水已力面学生问题时教师试着相信学生试着控制情绪样问题迎刃解师生双方学会道理
事情觉孩子说说行毕竟没犯错孩子关键放弃学继续努力没必严加教眼带着色眼镜学生学生加鼓励少批评鼓励
孩子成长阶段需相懵懂知时候知道灌输引导渐渐长便放手等完全独立鞭策鼓励爱单方式路贯彻底爱讲层次善引导灵活样教育方法症药天出现手中应该更心教学生感受学生感受生活带份财富果心教学生东西仅仅学科知识学生成博士紧成社会贡献意义更学生希成希笑着面希呢苦着面希呢笑着面希希会越越会找越越快乐
生活面镜子笑笑哭哭物喜悲时时注意保持快乐心情做阳光老师颗宽容心孩子精力奉献着三尺讲台
学教师读书心体会
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学教师读书心体会篇1
俗话说寸光阴寸金寸金难买寸光阴知识力量实心深处直认趁着青春年少书学知识永远会错走三尺讲台职业原更加喜欢书报逐渐教育书刊涉猎中喜欢学语文教师
书刊杂志够成读者朋友实件容易事情心目中学语文教师挚友相识实淡奇初教师时走事业第步常常做准备中项校图书室阅书刊摘抄新教育信息新教育理念新教育教学方法通学语文教师获次次走
说：教育杂志应学校先进教育理念切实具体读者启迪教育案例高水服务学语文教师恰恰文章精短实读性强容实推动教学改革传递教学信息方面独处
做名学语文教师更加希教学方面切实具体帮助学语文教师样处理教材难点样设计创造性教学方案等想时学语文教师推出语文教育文摘语文角度精选报刊精华时提供方面教育信息开教育视野外园丁事封面物仅吸引事闪光教育思想精妙育艺术认识解永正李吉林支玉恒徐根容等教育界精英物先进教育理念
解学语文教师已走20风风雨雨滋润数语文教师茁壮成长许许青年语文教师架起走成功桥梁培育教师成长摇篮风格十分朴素实务实朴实实魅力源泉朴素精致文独具特点园丁事动教学点评中肯教案设计新颖教学笔精致贴教改前学语文教改锋号
轰轰烈烈教改风中学语文教师宣扬学生做尊重宣扬学生生命唤醒赏识宣扬格等基础情感交流教育心灵感受心灵生命点燃生命智慧开启智慧竭传授知识学生学生似懂非懂目光时学语文教师中次找寻信心起点遇教学中弄太清搞太懂知识时学语文教师解决燃眉急想教学突破创新时学语文教师导航创想寻教学亮点
分耕耘分收获直坚信读书定会许意外收获生黄金时间想会继读书书海洋中扬帆远航时想学语文教师定携手行成长创未
学教师读书心体会篇2
读李镇西老师做老师书感触深书李老师25年教育教学思想智慧精华集粹全方位阐述李老师教育观学生观班级理思想工作心理教育语文教学理念实践李老师教育思想教育机智教育技巧教育情感融
体语言朴实富诗意形象充满激情读着书禁激动赞叹折服
启示童心师爱源泉
李老师提出教育者否拥颗童心教育关重教师童心意味着怀童般情感够然学生哭泣欢笑教师疑会学生视知心朋友赢学生心灵教师童心意味着拥童般兴趣教师职业求应该方面学生着兴趣爱种学生兴趣爱便条通学生心灵深处途径会知觉老师作朋友学生嬉笑游戏时教师越忘掉尊严学生越会老师油然生亲切情正教育成功起点
启示二没爱便没教育
李老师深深动重原便始终学生进行心心交流爱李镇西老师永恒教育理念孩子起年起玩雪拼相真正融入学生生活次次师爱理解中留精彩生命瞬间没读李老师书前信爱学生读完书扪心问爱位学生学生爱真怨悔暗决心定改变教育方法学生犯错时努力控制情绪心气解学生犯错原站学生角度思考问题李老师热爱学生爱全新深刻理解
爱单单欣赏优秀学生怀着种责欣赏期投学生
爱应居高易发肺腑朋友爱
爱应学生错误严加追究博胸襟学生宽容
爱应学生容必然包含着学生严格求必合理惩罚
爱关心学生学生活身体善走进学生情感世界理解学生精神世界学会思想感情投入生活学生起忧伤起欣喜
爱仅仅教年负责学生成长未生负责
爱颗成年心包容颗颗童心需颗童心童心碰撞童心
爱份纯真份庄严份责感民等童年童年学生美丽生奠定美开端样爱真正爱样教育真正教育
学教师读书心体会篇3
作名学语文教师心中理想课堂应该样：寓学乐中学生课堂乐学学作件玩事
印象中说起课没少第印象会课趣什呢接受教育启示：知识枯燥乏味课堂老师反复告诉课外断反复作业练
样事愿意动做乐意做呢定中获乐趣获成功事
天性果件事发心厌恶算勉强完成会高质量学生务学现现象学厌恶学害怕什呢原方面学容感兴趣觉学务重教师教学方式适应等等学生学会学首先改变学态度变害怕学厌恶学逃避学学乐学动学做学生真正心里爱学乐学呢面方面着手改变
学生树立学信心品尝成功滋味记句格言：事情难做失信失信事情显难做启动学生信心理系统学生消畏难情绪愿意学基础时教育中应常鼓励学生帮助学生树立战胜挫折困难勇气孩子灌输种信念：相信正视努力进取成功期获肯定成长中孩子更家长教师学法教学程中应该想方设法孩子创造机会通努力学中获教师肯定家长肯定学肯定
二创设趣教学情境激发学生学兴趣传统课堂教学中学生充总课堂里动观众欣赏迎合着教师表演课堂没话语权没选择权没挑战权知情权教师总已嚼嚼没味道知识强加学生装进脑子中种教学水指导学生充知识储存器善运终导致思想僵化想学生发心喜欢样课堂确实强难改变现象教师改变关键教师走讲台走进学生中教师话语权力换学生学生成课堂导演演员参集体表演更学生感兴趣童话事走进课堂破成化课堂童趣课堂学生
三学生爱教师亲师信道教师应忽视格魅力位学生爱戴教师言传身教胜千言万语苦口婆心位学生喜爱教师学生乐走进课堂乐相处四十分种乐进行学沟通生活中交流
学教师读书心体会
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参加工作年听少老师示范课：教师讲井井条知识分析透彻算理演绎清晰学生听轻轻松松似明明白白稍遇变式实际问题束手策教师设计许细碎问题师生间问答频率高表面十分流畅结果检测学生知识掌握力形成理想教师注重精讲知识留出量时间练式样题然学生解题力尚抑制学生创新思维创造潜教师少数优等生课堂唱角操作演示活动汇报……表面热热闹闹实际数学生作陪客旁观学困生更雾里花知然课时听课活动观摩教学中少见众周知评价具强导功认果课标准进行重新认识势必会影响素质教育深入实施认堂课四方面着手考虑
少——面全体学生
班级授课制课堂教学统化集体教学特点强调教学求教学容教学进度教学检测等方面致性假设全班学生知识基础学力致性前提教学中容易刀切堂课首先应真正做面全体学生学生原基础发展面全体学生意味着承认差异材施教学生处文化环境家庭背景身思维方式制约着学结果产生差异导致学生表
现出数学学倾承认学生差异性意味着搞填补齐致力绝数中等水学生发展时数学方面学余力优生脱颖出学困难学生学达基求
真正做面全体学生应教学容特点班级学生实际改变教师中心教师学生体教师学生群体单课堂交模式形成师生间生生间交流边互动立体结构应效采活动化探索性学方式通合作讨交流发挥学体作应练层次封顶保底应某特殊学生(特优学困)予特殊政策应课堂成位学生充分发挥力舞台
活动中学数学——关注学程
数学客观世界定性握定量刻画基础逐步抽象概括形成方法理进行应程程充满着探索创造学生数学学程接受现成数学知识学生已知识验基础动建构程许东西教师难教会学生活动中领会学生动参学活动中效学堂数学课教师应十分关注学生学程学生展示知识发生发展程引导学生参概念法形成程暴露学生学知识思维程具体说教学时应抓住新旧知识连接点学生生活验已知识背景出发帮助学生获新知学必验预备知识(奥苏贝尔称先行组织者)新知学提供认知固定点提高学者认知结构中适观念利性应启发学生原认知结构中找准新知生长点仅考虑学生学新知识需基础充分考虑学生学新知识已解少确定新知学起点(维果茨基称发展区)应突出新旧知识点较中发现矛盾引发认知突学生达愤悱状态学新知创设情景激发学兴趣保持学动机帮助学生建构前学知识意义
关注学生学程应提供充分事数学活动交流机会帮助探索程中真正理解掌握基数学知识技数学思想方法程中学生学会学生亲体验决教学生做学生亲动手决做学生说学生动口决代讲学生创造点思考时间活动空间点表现机会点体尝成功愉快真正做学生数学学教师数学学组织者引导者合作者
数学生命应——注重学结合
数学门应性强学科数学应业已渗透社会方方面面少专家指出数学教学掐头尾烧中段重视数学模型建立数学实际生活中应堂课仅学生建构知识意义应懂知识源实际应学生初步学会运学数学知识方法解决简单实际问题(引学数学教学纲试修订版)方面数学课中许知识教学利培养学生应意识特初步知识统计知识应题学实际出发分析整理编成数学问题方面课容量限许学生熟悉喜闻乐见生活事例未进入课教师应处理数学学关系注重学结合进步认识体会数学应价值
注重学结合应课堂充分挖掘教材中蕴涵数学应性素坚持学生生活验知识积累出发应利学生生活中情景数编制数学问题体现数学生活相伴应教学容呈现方式改变封闭式单结构开放性结构应创造机会学生运学知识探索解决简单实际问题学生实践应中体会数学然类社会密切联系解数学价值增进数学理解应
数学信心学会运数学思维方式观察分析现实社会解决日常生活中学科学中问题形成勇探索勇创新科学精神
课堂焕发出生命活力——着眼全面发展
叶澜教授说：课堂教学应做师生生中段重生命历生命意义构成部分
数学课学生学数学知识发展智带着身情感动机需等投入课堂学生教师交外伴间进行相互交学生认知情意方面发展包含群体合作力行惯交意识力等方面发展诚然系列目标节课完成必须通节课实现渗透课堂教学全程中节数学课学生整生命投入课堂进行应完整教育
着眼学生全面发展应数学课营造生动活泼民谐课堂氛围课堂引入新知展开结获技形成情意发展性展现……课堂分钟磁石样紧紧吸引着学生注意力应创设具定思考性探索性思想性趣味性问题情景务目标学生动事观察实验猜测验证推理交流等数学活动效实现师生生生间互助互动应充分挖掘数学形式美美体现数学文化价值育功学生学数学程中常伴轻松感快乐感成功感学生体验学数学乐趣享受成功快乐
新时代课堂教学已进入培养学生创新意识实践力重目标新阶段通目前学数学课堂教学评价标准反思认堂课台戏演戏固定
剧定程序演绎着变情节课面活生生体体着生活验知识背景着思维方式学惯着学力丰富情感课唯重复丰富具体综合堂课讲授滴水漏环节天衣缝细节精雕细琢应该建立实际学情基础面全体学生关注学程学生真正成学
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