初中化学教学心得

初中化学教学心
　　认优秀化学教师应该具备方面基功
　　1具备广博基础知识硬学科专业知识硬学科专业知识保障位化学教师正确理解解释化学教材中知识点关键需广博基础知识取决培养象培养目标学生培养成方面全面发展社会国家着社会发展进步学科单学科相互交叉相互渗透趋综合化单硬学科专业知识难适应化学学科发展需
　　2具娴熟教学设计力教学活动始设计直接影响教学效果质量直接影响培养象教学设计包括教学目标教学重点教学难点教学具现代教育技术手段运演示（学生）实验教师教法学生学法整教学程设计等等教学程设计言包括课导入（知识点导入）新授渡提问讨思考练总结作业布置等等章节课题知识点设计千篇律例化学课（含知识点）导入形式样：（1）事形式导入新课化学史生活中许事生动趣扣心弦通讲事导入新课仅营造愉悦轻松课堂氛围快速调动学生积极思维提高学效率（2）身边熟悉然现象导入新课初中化学学分子原子知识时候正逢八月桂花香然现象般学校绿化时均栽种桂花树助然现象容易调动学生学兴趣学动性（3）实验方式导入新课（4）助媒体技术导入新课（5）回顾旧知引入新知形式导入新课等等新课导入方式方法符合教学目求服务教学教学实际中
　　3具极强教学组织力教学活动中优秀化学老师仅整课堂导
演持演员角色担负重角色教学活动中组织力课堂会声色
　　4具备扎实化学实验操作技功底化学门实验基础学科化学教学离开实验俗话说实践出真知实验科学探究重手段开展实验基础探究活动仅够学生充分发挥实验动性提供重途径助学生理解巩固知识更重通实验够激发学生学激情逐步培养学生思维激发学生创新意识教学中仅认真教材出现实验动手创新实验优秀化学老师离开丰富语言表达力艺术板书力现代教育技术手段应力学生学教学评价力等等
　　初中化学教学心（2）：
　　着教育改革断深入初中化学新课程已走进学校走入课堂新教材注重学生已验出发学生熟悉生活情景中感受化学重性解化学日常生活密切关系新教材强调学生体性学重性充分调动学生学动性积极性新教材学生动体验实验探究程知识形成联系应程中养成科学态度获取科学实验方法初中化学新教材已注重书走生活教师走学生注重知识走注重活动 书走生活 教育意面生活谓学学会生活学会做离开生活学成源水木 长期传统教育观念：学读书提高力会解难题教师说教学书容讲学生听学生说读书读课力提高学会解难题出传统教育学生固定书世界里教育生活世界分离开教育生活世界意义失落中艰难前进学生建立起教育全部生活意义生活价值
初中化学新教材重视学生生活验科学程感受分强调书知识逻辑关系新教材改变学科容难繁偏旧注重书知识现状注重科学生活机整合加强课程容学生生活社会科技发展联系 新教材注重生活实际中引入课题生活课题资源生活教育新教材编入生活生产科学技术实际联系密切容空气水燃烧灭火化石燃料新源金属材料金属资源保护化学生活等具体容中编入防止空气水体污染灭火防护钢铁锈蚀等解决实际问题课题学生通化学学够初步解决现代社会关实际问题切身感受中体验化学类社会密切关系建立起正确化学学价值观 新教材注重学生生活验出发位教育家说：效教学始学生已验充分挖掘利知识源生活解决生活实际问题新教材编入样正确煤气炉具铁锅烧菜更等生活中常碰太注意问题学生真真切切感受化学实性化学身边学化学定关注生活 然书知识学生活实践中学完全立相反两者应该相辅相成统体新教材求教师书赖书生产生活实际中寻求教学素材形成单书学延伸书知识生活实际相结合化学生活息息相关教学学生书走生活 二教师走学生 传统教学活动认教师教学生然会学整教学程中教师教没学生学切教学活动教师观愿出发讲听写记问答学学教师牵着学生走学生围着教师转长学生惯动学学动性渐渐丧失显然利学生潜开发身心发展 初中化学新教材改变教师教学倾学生心理发展规律建立起利学生探究创新教材模式体现学生身心发展特点教变成学变简单传播互动教学化学反应中量探究物质制取性质探究元素质量计算探究等等改变教师讲解传统教师带着知识走学生转变教师带
着学生走知识教师带着问题提问学生转变学生发现问题提出问题进探究问题解决问题 说教师教学修桥目河离开河目修桥失意义河应该放手学生摸索探究教师必学生背河常言说：授鱼供餐需授渔终生受穷 然强调学生体性忽视教师导作师者传道授业解惑教师教学活动中着代位作方面教师教学计划设计者实施者组织者方面教师教学实践参者合作者引导者认学生动学活动探究活动教师省力强调学生体性积极性放弃教师责性指导性恰恰相反学生发展出发教学设计组织难度更启发式探究式教学组织更费力学生体性增强需教师更培养诱导训练教师导性发挥越学生体性增强越快二者互动关系果关系
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