2016学年高一数学教学计划

2016学年高数学教学计划
　　指导思想：
　　校整体建构谐教学模式学生九年义务教育数学课程基础进步提高作未公民必数学素养满足发展社会进步需具体目标
　　1获必数学基础知识基技理解基数学概念数学结质解概念结等产生背景应体会中蕴涵数学思想方法续学中作通形式学探究活动体验数学发现创造历程
　　2提高空间想抽象概括推理证运算求解数处理等基力
　　3提高数学提出分析解决问题(包括简单实际问题)力数学表达交流力发展独立获取数学知识力
　　4发展数学应意识创新意识力求现实世界中蕴涵数学模式进行思考作出判断
　　5提高学数学兴趣树立学数学信心形成锲舍钻研精神科学态度
　　6具定数学视野逐步认识数学科学价值应价值文化价值形成批判性思维惯崇尚数学理性精神体会数学美学意义进步树立辩证唯物义历史唯物义世界观
　　二教材特点：
　　教材教版普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)坚持国数学教育优良传统前提认真处理继承签发展创新间关系体现基础性时代性典型性接受性等具特点：
　　1亲力：生动活泼呈现方式激发兴趣美感引发学激情
　　2问题性：恰时恰点问题引导数学活动培养问题意识孕育创新精神
　　3科学性思想性：通数学容联系启发强调类推广特殊化化等思想方法运学数学思考问题方式提高数学思维力培育理性精神
　　4时代性应性：具时代性现实感素材创设情境加强数学活动发展应意识
　　三教法分析：
　　1选取容密切相关典型丰富学生熟悉素材生动活泼语言创设够体现数学概念结数学思想方法数学应学情境学生产生数学亲切感引发学生究竟动达培养兴趣目
　　2通观察思考探究等栏目引发学生思考探索活动切实改进学生学方式
　　3教学中强调类推广特殊化化等数学思想方法养成逻辑思维惯
　　四学情分析：
　　高班学情况良学生觉性差控制力弱教学中需时时提醒学生培养觉性班级存问题计算力太差学生喜欢算题嫌麻烦注重思路教学中重点培养学生计算力时进步提高思维力时初中课改原高中教材初中教材衔接力度够需新授时适机补充容时间然吃紧时底子薄弱教学时注重基础基础争取堂课落实知识点掌握知识点
　　五教学措施：
　　1激发学生学兴趣数学活动事吸引课合理求师生谈话等途径树立学生学信心提高学兴趣观作升进步
　　2注意实例出发感性提高理性注意运方法反复较相概念注意结合直观图形说明抽象知识注意已知识出发启发学生思考
　　3加强培养学生逻辑思维力解决实际问题力培养提高学生学力养成善分析问题惯进行辨证唯物义教育
　　4抓住公式推导联系加强复检查工作抓住典型例题分析讲清解题关键基方法注重提高学生分析问题力
　　5始终贯彻整体建构谐教学
　　6重视数学应意识应力培养
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