学三年级科学册学期教学计划
册教材遵循新课程标准求容选编贴童生活实际应现代科学技术发展基础性浅显科学活动作学生探究活动题时注重科学探究情感态度价值观科学知识整合学生生活验线索构建单元做生活验引领容综合化学生新教育理念发展科学探究力特做计划：
教年级学生现状分析
学期三年级学生1班学生视野然较开阔基础知识掌握听课技巧相课改前学生课堂活跃热闹学生问题深入思考方面非常缺乏动手实验时常常玩玩计划目玩想出办法玩学生课堂常常表现玩完问三知针种情况学期科学课学生进行科学启蒙教育学生动探究科学知识力进行专门训练发展学生爱科学学科学科学志趣力学期中抓学生综合实践力入手制作种植实验调查操作等方面入手结合科学课新课程标准合理运电教媒体创造性培养学生科学探究力创新精神努力培养学生创新思维创新力科学课新课程标准落实科学教学中科学教学进入走进新课程改革新时期
二册教材知识系统结构
册书23课知识方面分六方面：
1科学身边：（13）课学生玩玩具生活验线索展开拓展解身边熟悉常见事物教材中
设计丰富彩学生感兴趣探究活动通亲历活动学生走科学初步感悟身边处处科学生活离开科学道理
2知道：（49）课学生身边事物已观察认识引领进步认识身边物体解释观察现象探索中奥秘初步掌握科学探究基方法步骤学生亲历科学提供入门钥匙
3水科学：（1014）课学生水已认知线索通学生解然界中水资源分布欣赏然界水体美丽解水三态认识水中物体沉浮进行水少较认识水压力等种探究活动层层展开逐步推进学生亲历科学探究程体验科学探究基手段方法解认识水特点
4天气生活：（1519）课学生天气亲身体验线索进行观察记录整理制作等探究活动增强学生观察身边科学现象意识培养学生乐探究身边常见科学现象情感意识探究科学身边科学现象入手
5周围空气：（2022）解空气里空气成分需清新空气
6研究实践（两课）课学生玩具认知’’线索引领学生尝试运已掌握科学探究方法已知识解决生活中形象直观具体问题包括较简单器具拆卸组装简单工作原理探究中期植物种养植物外部特征生长情况观察生活中童成长密切相关问题初步调查解等初步培养学生模仿制作’’拆分组合’’动手力认真细致善思考善动手实践科学态度学生意识科学技术社会密切联系
三册教材教学目重点难点
目：科学课特点出发学生生活验线索切入基础性规范科学探究活动中教材围绕走科学亲历科学探究三专题选择容遵循童生理心理特点注重知识传授更注意探究力培养学生独立操作中观察思考提出问题解决问题培养学生创新精神实践力学生爱科学学科学科学志趣力
重点：知道天气生活水科学周围空气四单元
难点：学生体验手段科学探究核心亲历科学探究程探究力情感态度价值观科学知识侧重易难逐渐升
四教学措施教改思路
⒈措施∶学生探究性学程入手实验社会实践副力争学生亲动手实验课程提出日常生活现象运电教媒体进行现精心设计问题情境学生实验方式加验证实验程中观察现象进行思考写出观察报告时注重学生探究性学精神培养程培养
2教改思路：改变评价学生方法学科评价容分综合力评价基础知识评价两种种占50分注重学生时制作力观察力实验探究力培养学生做做想想中探究学科学知识知识作科学程中学科学
五教学进度安排
县学教研室进度进行
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册教材遵循新课程标准求容选编贴童生活实际应现代科学技术发展基础性浅显科学活动作学生探究活动题时注重科学探究情感态度价值观科学知识整合学生生活验线索构建单元做生活验引领容综合化学生新教育理念发展科学探究力特做计划：
教年级学生现状分析
学期三年级学生1班学生视野然较开阔基础知识掌握听课技巧相课改前学生课堂活跃热闹学生问题深入思考方面非常缺乏动手实验时常常玩玩计划目玩想出办法玩学生课堂常常表现玩完问三知针种情况学期科学课学生进行科学启蒙教育学生动探究科学知识力进行专门训练发展学生爱科学学科学科学志趣力学期中抓学生综合实践力入手制作种植实验调查操作等方面入手结合科学课新课程标准合理运电教媒体创造性培养学生科学探究力创新精神努力培养学生创新思维创新力科学课新课程标准落实科学教学中科学教学进入走进新课程改革新时期
二册教材知识系统结构
册书23课知识方面分六方面：
1科学身边：（13）课学生玩玩具生活验线索展开拓展解身边熟悉常见事物教材中
设计丰富彩学生感兴趣探究活动通亲历活动学生走科学初步感悟身边处处科学生活离开科学道理
2知道：（49）课学生身边事物已观察认识引领进步认识身边物体解释观察现象探索中奥秘初步掌握科学探究基方法步骤学生亲历科学提供入门钥匙
3水科学：（1014）课学生水已认知线索通学生解然界中水资源分布欣赏然界水体美丽解水三态认识水中物体沉浮进行水少较认识水压力等种探究活动层层展开逐步推进学生亲历科学探究程体验科学探究基手段方法解认识水特点
4天气生活：（1519）课学生天气亲身体验线索进行观察记录整理制作等探究活动增强学生观察身边科学现象意识培养学生乐探究身边常见科学现象情感意识探究科学身边科学现象入手
5周围空气：（2022）解空气里空气成分需清新空气
6研究实践（两课）课学生玩具认知’’线索引领学生尝试运已掌握科学探究方法已知识解决生活中形象直观具体问题包括较简单器具拆卸组装简单工作原理探究中期植物种养植物外部特征生长情况观察生活中童成长密切相关问题初步调查解等初步培养学生模仿制作’’拆分组合’’动手力认真细致善思考善动手实践科学态度学生意识科学技术社会密切联系
三册教材教学目重点难点
目：科学课特点出发学生生活验线索切入基础性规范科学探究活动中教材围绕走科学亲历科学探究三专题选择容遵循童生理心理特点注重知识传授更注意探究力培养学生独立操作中观察思考提出问题解决问题培养学生创新精神实践力学生爱科学学科学科学志趣力
重点：知道天气生活水科学周围空气四单元
难点：学生体验手段科学探究核心亲历科学探究程探究力情感态度价值观科学知识侧重易难逐渐升
四教学措施教改思路
⒈措施∶学生探究性学程入手实验社会实践副力争学生亲动手实验课程提出日常生活现象运电教媒体进行现精心设计问题情境学生实验方式加验证实验程中观察现象进行思考写出观察报告时注重学生探究性学精神培养程培养
2教改思路：改变评价学生方法学科评价容分综合力评价基础知识评价两种种占50分注重学生时制作力观察力实验探究力培养学生做做想想中探究学科学知识知识作科学程中学科学
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