学语文教师工作计划2017
第篇学语文教师工作计划
学期开始学期继续担年级语文教学工作着学生语文学学生学发展体新课程理念展开项教学工作计划：
指导识字方法培养识字力
学教材生字量集中识字性较强课教师采灵活样识字方法学生动学算运种方法开展学期识字教学
1 熟字换加偏旁法识字熟字学生字联系起利熟字学生字复熟字学生字找联系区分间会起事半功倍作
2 会意形声法分析合体字利字型规律造字特点识字学生会种方法识记类型生字学会意字教师教方法学生学掌握学生课堂翁感学生课堂会学动学轻松效果必然会
二 重积累抓阅读背诵
朗读力学语文必须具备力项重阅读基功现苏教版教材选课文容丰富生动活泼富童情趣课文语言规范易读易背易进行复述说话训练古许教育实践早已证明熟读成诵学汉语行效方法学期
树立读强化积累教学思想初读质疑—读理解—精读品味—熟读成诵基思路设计教学程序选择教学方法
三 重力抓口语交际
口语交际交程中表现出全部语言应双甚口语交际教学中仅仅教材鼓励学生动谈话提问参讨充分体现出生生间师生间双互动特点更重扩实践面口语交际拓展社会生活背景中学期 口语交际教学活动中设计百货商店买东西情境模仿电视节目形式举办实话实说焦点访谈等节目讨学生关心热点问题学生性思维力快速发展达口语交际训练求
第二篇学语文教师工作计划范文
学情分析
班学生39中男生25女生14学年年努力绝部分学生已养成良学惯爱学进心存问题学期期末测试结果学生较完成学务90学生综合测试达优秀水学生具定阅读力口语交际力掌握定学方法写作力方面薄弱环节学生失分较学期应着重方面入手
二教材基结构
教材继续专题组织单元设计八专题次：爱阅读月乡明学说明性文章生活启示遨游汉字王国父母爱忘国耻振兴中华走毛泽东中第
单元爱阅读第五单元遨游汉字王国安排呈现形式综合性学容学容形式更加丰富彩
单元包括导语课例口语交际作回顾拓展四部分部分相互联系构成机整体中遨游汉字王国单元采取全新编排方式包括活动建议阅读材料两部分
册课文28篇中精读课文14篇略读课文14篇教材面附8篇选读课文总32篇课文精读略读选读三层次编排体现扶放设计思路
三教材特点
()专题组元角度更加灵活样
(二)加强整合编写目更加明确
(三)课文保留传统优秀篇目增加富时代感新课文
(四)强化导学功引导学生思考
(五)改进综合性学培养学生综合实践力
(六)拓展学资源加强课外语文学联系
四教学目标
()认字200会写150会字典词典定独立识字力
(二)钢笔书写楷书行款整齐定速度毛笔书写楷书体会汉字优美
(三)普通话正确流利感情朗读课文
(四)默读定速度抓住文章意
(五)联系文积累体会课文中含义深刻句子
(六)阅读中揣摩文章叙述序体会作者思想感情初步领悟基表达方法阅读说明性文章抓住点解文章基说明方法
(七)学浏览根需搜集信息
(八)养成读书报惯课外阅读总量少25万字
(九)乐参加讨敢发表意见学辩演讲基方法
(十)写简单记实作文想象作文容具体感情真实修改作书写规范整洁
(十)学写简单读书笔记学写容梗概
(十二)综合性学活动中初步解查找资料运资料方法策划简单社会活动学写活动计划
五单元重点难点
第单元：引导学生握容体会作者书深厚情感二阅读中够结合学生活实际读书作方法更重学生明白阅读重意义激发起阅读兴趣逐步养成阅读惯受益终生
第二单元：学生通读书体会作者家乡思恋挚爱思想感情二通阅读学生领悟思乡情样思乡方式寄托象异引发乡思事物相体会作者感情通景物事情表达出三通读书引导品味语言丰富学生语言积累
第三单元：学生解科学知识唤起学生探索然科学奥秘兴趣激发学生勤奋学觉性引导学生学说明文基说明方法体会作者准确词形象表达作中加运
第四单元：关键词句引导学生深入体会仅读懂课文身延伸生活特殊书中发现启示──单元重点培养语文力需落实情感态度价值观目标
第五单元：组教材围绕着遨游汉字王国题引导学生进行综合性学初步解汉字特点发展历史加深学生汉字中华传统文化感情提高正确运汉字觉性时培养学生策划开展活动查找运资料力
第六单元：紧紧扣住父母爱 专题整合全组教学资源阅读口语交际作等语文实践活动机结合起学课文应引导学生重点抓住物外貌语言动作心理描写品读文现情境
联系生活实际体验文体会课文表达思想感情口语交际学生充分发表意见引导学生正确认识父母爱作应联系生活表达真情功夫作源生活服务生活通作加强父母沟通
第七单元：引导学生抓住语言文字体会文章思想感情结合相关资料课文中相关信息学生解中华民族受屈辱历史勿忘国耻通整合阅读口语交际作等教学环节学生受爱国义熏陶感染增强历史责感命感文中领悟写作方法提高表情达意力时引导学生总结交流整理资料方法提高搜集处理信息力
第八单元：走进毛泽东学生感受伟风采情怀组教学目标时感受程中重点帮助学生体会文章思想感情学场面描写物描写基方法
六教学措施
整体握学高年级语文学阶段性目标关注学生学阶段两年学否达课程标准学生语文力求学生中年级阶段未达目标想办法册教材学中补充强化
1引导生活中实例加深语言文字理解
2结合课文学引导课外阅读重视学生阅读力阅读量写读感
3生活实际需中提炼口语交际话题练写作
4安排综合性学开展形式样语文实践活动
5充分运媒体教学培养学生学兴趣加深学生学容理解
6积极营造民谐课堂气氛学生真正成课堂
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第篇学语文教师工作计划
学期开始学期继续担年级语文教学工作着学生语文学学生学发展体新课程理念展开项教学工作计划：
指导识字方法培养识字力
学教材生字量集中识字性较强课教师采灵活样识字方法学生动学算运种方法开展学期识字教学
1 熟字换加偏旁法识字熟字学生字联系起利熟字学生字复熟字学生字找联系区分间会起事半功倍作
2 会意形声法分析合体字利字型规律造字特点识字学生会种方法识记类型生字学会意字教师教方法学生学掌握学生课堂翁感学生课堂会学动学轻松效果必然会
二 重积累抓阅读背诵
朗读力学语文必须具备力项重阅读基功现苏教版教材选课文容丰富生动活泼富童情趣课文语言规范易读易背易进行复述说话训练古许教育实践早已证明熟读成诵学汉语行效方法学期
树立读强化积累教学思想初读质疑—读理解—精读品味—熟读成诵基思路设计教学程序选择教学方法
三 重力抓口语交际
口语交际交程中表现出全部语言应双甚口语交际教学中仅仅教材鼓励学生动谈话提问参讨充分体现出生生间师生间双互动特点更重扩实践面口语交际拓展社会生活背景中学期 口语交际教学活动中设计百货商店买东西情境模仿电视节目形式举办实话实说焦点访谈等节目讨学生关心热点问题学生性思维力快速发展达口语交际训练求
第二篇学语文教师工作计划范文
学情分析
班学生39中男生25女生14学年年努力绝部分学生已养成良学惯爱学进心存问题学期期末测试结果学生较完成学务90学生综合测试达优秀水学生具定阅读力口语交际力掌握定学方法写作力方面薄弱环节学生失分较学期应着重方面入手
二教材基结构
教材继续专题组织单元设计八专题次：爱阅读月乡明学说明性文章生活启示遨游汉字王国父母爱忘国耻振兴中华走毛泽东中第
单元爱阅读第五单元遨游汉字王国安排呈现形式综合性学容学容形式更加丰富彩
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册课文28篇中精读课文14篇略读课文14篇教材面附8篇选读课文总32篇课文精读略读选读三层次编排体现扶放设计思路
三教材特点
()专题组元角度更加灵活样
(二)加强整合编写目更加明确
(三)课文保留传统优秀篇目增加富时代感新课文
(四)强化导学功引导学生思考
(五)改进综合性学培养学生综合实践力
(六)拓展学资源加强课外语文学联系
四教学目标
()认字200会写150会字典词典定独立识字力
(二)钢笔书写楷书行款整齐定速度毛笔书写楷书体会汉字优美
(三)普通话正确流利感情朗读课文
(四)默读定速度抓住文章意
(五)联系文积累体会课文中含义深刻句子
(六)阅读中揣摩文章叙述序体会作者思想感情初步领悟基表达方法阅读说明性文章抓住点解文章基说明方法
(七)学浏览根需搜集信息
(八)养成读书报惯课外阅读总量少25万字
(九)乐参加讨敢发表意见学辩演讲基方法
(十)写简单记实作文想象作文容具体感情真实修改作书写规范整洁
(十)学写简单读书笔记学写容梗概
(十二)综合性学活动中初步解查找资料运资料方法策划简单社会活动学写活动计划
五单元重点难点
第单元：引导学生握容体会作者书深厚情感二阅读中够结合学生活实际读书作方法更重学生明白阅读重意义激发起阅读兴趣逐步养成阅读惯受益终生
第二单元：学生通读书体会作者家乡思恋挚爱思想感情二通阅读学生领悟思乡情样思乡方式寄托象异引发乡思事物相体会作者感情通景物事情表达出三通读书引导品味语言丰富学生语言积累
第三单元：学生解科学知识唤起学生探索然科学奥秘兴趣激发学生勤奋学觉性引导学生学说明文基说明方法体会作者准确词形象表达作中加运
第四单元：关键词句引导学生深入体会仅读懂课文身延伸生活特殊书中发现启示──单元重点培养语文力需落实情感态度价值观目标
第五单元：组教材围绕着遨游汉字王国题引导学生进行综合性学初步解汉字特点发展历史加深学生汉字中华传统文化感情提高正确运汉字觉性时培养学生策划开展活动查找运资料力
第六单元：紧紧扣住父母爱 专题整合全组教学资源阅读口语交际作等语文实践活动机结合起学课文应引导学生重点抓住物外貌语言动作心理描写品读文现情境
联系生活实际体验文体会课文表达思想感情口语交际学生充分发表意见引导学生正确认识父母爱作应联系生活表达真情功夫作源生活服务生活通作加强父母沟通
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第八单元：走进毛泽东学生感受伟风采情怀组教学目标时感受程中重点帮助学生体会文章思想感情学场面描写物描写基方法
六教学措施
整体握学高年级语文学阶段性目标关注学生学阶段两年学否达课程标准学生语文力求学生中年级阶段未达目标想办法册教材学中补充强化
1引导生活中实例加深语言文字理解
2结合课文学引导课外阅读重视学生阅读力阅读量写读感
3生活实际需中提炼口语交际话题练写作
4安排综合性学开展形式样语文实践活动
5充分运媒体教学培养学生学兴趣加深学生学容理解
6积极营造民谐课堂气氛学生真正成课堂
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