创造幸福题班会
活动背景
面高三学生特殊时期许学程度遇诸痛苦中确许学困境中走出基希通节活动课更学生够明确目前创造幸福许目前幸福感觉没体会程漫长艰苦幸福远反生活幸福学会高效
二活动目标：
懂周遭事物培育成幸福实际做事情家幸福起获幸福成种惯种常态快乐幸福节课幸福生
三设计思路：
追求幸福愿常常悲叹幸福离越越远实根原缺失幸福感悟幸福心甚缺失感悟幸福力说度节快乐活动课忙碌中停思考关键词更创造幸福
四活动方法：
教师引导学生作品展示发言讨
五活动准备：
1课前学写作文：创造幸福
2拾起片落叶时：(学生捡拾片落叶粘贴张纸写点滴思绪)
六课堂活动程：
()先做心理臆测：碗葡萄学先吃先吃坏
种解释说：先吃葡萄吃永远碗里葡萄乐观者先吃差吃永远碗里差葡萄悲观者否意说法(学生发言)
(部分定会学生发言会精彩积极引导思考什真正长久幸福)
(二)幻灯片展示学生幸福理解(学生读)
• 简单幸福(安冰冰)
• 细微处发现中体味(赵黎明)
• 心灵满足然幸福会身边(俞鹏远)
• 奉献种幸福(陶昱微)
• 应心幸福(沈俊宇)
• 没遗憾没幸福握现创造幸福(刘芮彤)
• 颗创造幸福心双发现幸福眼睛幸福离远(易秋沙)
• 幸福拼搏时相互勉(王h)
• 点亮幸福烛火烛火幸福点亮(付楷峰)
• 幸福冷物质温暖(谢天)
• 满怀希样幸福敲门时迎进 (谢天)
• 幸福里说没幸福悲观者时刻感受幸福属新生苦闷中寻找幸福创造者(李扬)
图片展示幸福瞬间喜极泣幸福分享幸福沐浴教诲幸福思考幸福团结幸福 站高山巅幸福(天峰海拔：4500米高)赏心悦目幸福览众山幸福眼前幸福幸福份默默里：坐黄昏时起夕阳天合幸福
团结幸福：
分享幸福
结：古追求创造幸福许帝王师解读幸福甚引领家幸福正确理解例：现宫恭亲王府里然保存康熙帝亲笔书写福字时年年三十会亲笔书写十张福字御赐重臣体现皇恩浩荡更体现治国理念什说呢起解读福字
福：右角笔划 [ ] 字边 [ 田 ] 左偏旁极似 [ 子 ] [ ] 字右偏旁 [ 寿 ] 字整 [ 福 ] 字分解 [ 田子寿福 ]
巧妙构成福字深刻含义子田寿福称天第福帝王果百姓子田寿福愿作目标更苍生幸福
老百姓理解：衣服穿口田
台湾著名师星云师解读幸福秘方：
1幸福配方——天说欢喜话激励悲伤天做利事激励融入群众天谈益智事激励增长智慧天审视圣者慈激励增加心善美
2愚者幸福遥远彼岸聪明者懂周遭事物培育成幸福(学生朗读加深体会)
(三)样常幸福生活中体会创造幸福呢特高三特殊时刻
教师茶艺表演：
(目：心创造幸福常够创造幸福)
题：常水常茶非常道
• 1赏茶洁具温杯洗茶风尘
• 2茶王入宫
• 3浸润泡春风拂面(洗沧桑)
• 4蛟龙出海普降甘霖
• 5龙凤呈祥鲤鱼跃龙门合家欢乐
• 6杯香茗奉知
茶语 ：a独品二饮众聚缘
b二闻三品尝
闻：冷闻干茶香纯香表里热闻瓯盖香清香生熟温闻叶底香兰香火候停匀冷闻杯底香真香雨前神具
老师体会喝茶幸福：清风生两腋清风先舌边生
teathe cure—all(茶万灵丹)
英国十九世纪william gladston
if you are coldtea will warm you 寒冷茶温暖
if you are too heatedtea will cold you 激愤茶安定
if you are depressedtea will cheer you 沮丧茶开怀
if you are exhaustedtea will calm you 疲惫茶抚慰
滚滚红尘中够朗读诗歌身幸福
(四)样创造幸福
方法：制作幸福卡片：教师出二做展示
方法二： 拥装幸福盒子(学生活动写幸福瞬间)
• 说出亲身历者感悟幸福许瞬间然令倍加珍惜请立刻写装美丽幸福园盒子里
• (请专家亲手写幸福瞬间放幸福园里)
• 活动：学生幸福苑里抽取瞬间幸福家起分享(感受幸福够写困惑时候走阅读会温暖幸福苑放班级里)
• 结：创造瞬间快乐方法例吸毒短暂快感长久快乐真正幸福
体会关键词(学生活动家讨探究)
• 苦中作乐：
• 乐疲：
• 面遗憾：
教师引导：1样错误
2 果麦捆遗落里找已留流浪已留贫弱者已留捡麦穗孩子……
重温关键句
愚者幸福遥远彼岸聪明者懂周遭事物培育成幸福
方法三：心体验幸福(引导学生追求幸福成种惯种常态)例：
1心交阅读思考怕低头低头温柔
2仰星空：仰星空时候时仅产生幸福产生哲学
3留美变成回忆
体会叶芝诗：老(教师深情朗诵)
4陶醉音乐：开启类智慧三钥匙：数学文学音乐
杜鹃联想东西方差异：杜鹃啼血猿哀鸣忧伤：杜鹃花鸟怨艳两赊疑口中血滴成枝花游子听：农听着：播谷应该份收获喜悦西方呈现出欢快轻松：杜鹃圆舞曲(老师清唱开头旋律)
结语：
21世纪受欢迎应该具备种力
• 1善学力
• 2说服力
• 3筛选捕捉信息力
• 4解维护种系统力
• 5较强组织力
• 6丰富想象力
• 7广泛专业技
——罗杰伊•黑曼美国未学家杂志
老师认应该加种：8创造幸福力
拥力更受欢迎幸福身边幸福
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面高三学生特殊时期许学程度遇诸痛苦中确许学困境中走出基希通节活动课更学生够明确目前创造幸福许目前幸福感觉没体会程漫长艰苦幸福远反生活幸福学会高效
二活动目标：
懂周遭事物培育成幸福实际做事情家幸福起获幸福成种惯种常态快乐幸福节课幸福生
三设计思路：
追求幸福愿常常悲叹幸福离越越远实根原缺失幸福感悟幸福心甚缺失感悟幸福力说度节快乐活动课忙碌中停思考关键词更创造幸福
四活动方法：
教师引导学生作品展示发言讨
五活动准备：
1课前学写作文：创造幸福
2拾起片落叶时：(学生捡拾片落叶粘贴张纸写点滴思绪)
六课堂活动程：
()先做心理臆测：碗葡萄学先吃先吃坏
种解释说：先吃葡萄吃永远碗里葡萄乐观者先吃差吃永远碗里差葡萄悲观者否意说法(学生发言)
(部分定会学生发言会精彩积极引导思考什真正长久幸福)
(二)幻灯片展示学生幸福理解(学生读)
• 简单幸福(安冰冰)
• 细微处发现中体味(赵黎明)
• 心灵满足然幸福会身边(俞鹏远)
• 奉献种幸福(陶昱微)
• 应心幸福(沈俊宇)
• 没遗憾没幸福握现创造幸福(刘芮彤)
• 颗创造幸福心双发现幸福眼睛幸福离远(易秋沙)
• 幸福拼搏时相互勉(王h)
• 点亮幸福烛火烛火幸福点亮(付楷峰)
• 幸福冷物质温暖(谢天)
• 满怀希样幸福敲门时迎进 (谢天)
• 幸福里说没幸福悲观者时刻感受幸福属新生苦闷中寻找幸福创造者(李扬)
图片展示幸福瞬间喜极泣幸福分享幸福沐浴教诲幸福思考幸福团结幸福 站高山巅幸福(天峰海拔：4500米高)赏心悦目幸福览众山幸福眼前幸福幸福份默默里：坐黄昏时起夕阳天合幸福
团结幸福：
分享幸福
结：古追求创造幸福许帝王师解读幸福甚引领家幸福正确理解例：现宫恭亲王府里然保存康熙帝亲笔书写福字时年年三十会亲笔书写十张福字御赐重臣体现皇恩浩荡更体现治国理念什说呢起解读福字
福：右角笔划 [ ] 字边 [ 田 ] 左偏旁极似 [ 子 ] [ ] 字右偏旁 [ 寿 ] 字整 [ 福 ] 字分解 [ 田子寿福 ]
巧妙构成福字深刻含义子田寿福称天第福帝王果百姓子田寿福愿作目标更苍生幸福
老百姓理解：衣服穿口田
台湾著名师星云师解读幸福秘方：
1幸福配方——天说欢喜话激励悲伤天做利事激励融入群众天谈益智事激励增长智慧天审视圣者慈激励增加心善美
2愚者幸福遥远彼岸聪明者懂周遭事物培育成幸福(学生朗读加深体会)
(三)样常幸福生活中体会创造幸福呢特高三特殊时刻
教师茶艺表演：
(目：心创造幸福常够创造幸福)
题：常水常茶非常道
• 1赏茶洁具温杯洗茶风尘
• 2茶王入宫
• 3浸润泡春风拂面(洗沧桑)
• 4蛟龙出海普降甘霖
• 5龙凤呈祥鲤鱼跃龙门合家欢乐
• 6杯香茗奉知
茶语 ：a独品二饮众聚缘
b二闻三品尝
闻：冷闻干茶香纯香表里热闻瓯盖香清香生熟温闻叶底香兰香火候停匀冷闻杯底香真香雨前神具
老师体会喝茶幸福：清风生两腋清风先舌边生
teathe cure—all(茶万灵丹)
英国十九世纪william gladston
if you are coldtea will warm you 寒冷茶温暖
if you are too heatedtea will cold you 激愤茶安定
if you are depressedtea will cheer you 沮丧茶开怀
if you are exhaustedtea will calm you 疲惫茶抚慰
滚滚红尘中够朗读诗歌身幸福
(四)样创造幸福
方法：制作幸福卡片：教师出二做展示
方法二： 拥装幸福盒子(学生活动写幸福瞬间)
• 说出亲身历者感悟幸福许瞬间然令倍加珍惜请立刻写装美丽幸福园盒子里
• (请专家亲手写幸福瞬间放幸福园里)
• 活动：学生幸福苑里抽取瞬间幸福家起分享(感受幸福够写困惑时候走阅读会温暖幸福苑放班级里)
• 结：创造瞬间快乐方法例吸毒短暂快感长久快乐真正幸福
体会关键词(学生活动家讨探究)
• 苦中作乐：
• 乐疲：
• 面遗憾：
教师引导：1样错误
2 果麦捆遗落里找已留流浪已留贫弱者已留捡麦穗孩子……
重温关键句
愚者幸福遥远彼岸聪明者懂周遭事物培育成幸福
方法三：心体验幸福(引导学生追求幸福成种惯种常态)例：
1心交阅读思考怕低头低头温柔
2仰星空：仰星空时候时仅产生幸福产生哲学
3留美变成回忆
体会叶芝诗：老(教师深情朗诵)
4陶醉音乐：开启类智慧三钥匙：数学文学音乐
杜鹃联想东西方差异：杜鹃啼血猿哀鸣忧伤：杜鹃花鸟怨艳两赊疑口中血滴成枝花游子听：农听着：播谷应该份收获喜悦西方呈现出欢快轻松：杜鹃圆舞曲(老师清唱开头旋律)
结语：
21世纪受欢迎应该具备种力
• 1善学力
• 2说服力
• 3筛选捕捉信息力
• 4解维护种系统力
• 5较强组织力
• 6丰富想象力
• 7广泛专业技
——罗杰伊•黑曼美国未学家杂志
老师认应该加种：8创造幸福力
拥力更受欢迎幸福身边幸福
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