新课程课外阅读心体会
第篇：新课程课外阅读心体会
新课程课外阅读心体会
苏霍姆林斯基教师建议书中指出课外阅读十分重课外阅读形象话说思考船航行帆鼓帆前进风没课外阅读没风帆阅读独立知识海洋里航行课外阅读根目提高学生整体语文素质孩子生底色终身学奠定坚实基础作语文阅读课堂教学补充延伸语文实践活动重形式具举足轻重作应该样新课程理念引领学生走进课外阅读世界呢？四点做法：
激发兴趣变读读
课标中阅读情感态度言首先强调学生喜欢阅读感受阅读乐趣 兴趣老师学生旦阅读产生兴趣积极动阅读样效激发学生阅读兴趣呢？语文教学程中作初步尝试心
1营造阅读环境
良阅读环境起润物声作教师充分利切条件学生创造阅读良环境营造班级学生读书氛围班级前面建立图书角提供适合学生阅读读物学生书读事实证明符合童阅读心理益身心健康发展益启智增知书籍深受孩子喜爱学生提供童刊报著名优秀诗歌散文童话寓言说等作品适合学生阅读水引发学生阅读兴趣时教室四壁张贴关读书方面标语标语语文教材中处见读书读书书山路勤径学海涯苦作舟读书破万卷笔神等量标语充斥学生视野潜移默化激发学生阅读兴趣利硬环境熏陶时语文教学工作中更加强软环境建设：提倡学生轻松事阅读活动学生没高求没重压力环境阅读课外知识较丰富学生总毫吝惜赞美词书迷 成语王字典通成学昵称学生轻松事阅读活动情享受阅读美阅读阅读
2学生阅读
说喜欢阅读老师容易带出批喜欢阅读孩子意义说阅读启动保持种集体行中体意识行创设良阅读环境时学生置身浓郁书香中书籍成学生良师益友通广泛宣传发动适
时表扬激励认真组织指导孩子中间形成良课外阅读氛围学生参阅读成游戏样充满乐趣变动阅读动阅读孩子童年生活充满色彩斑斓童话色彩
课外阅读中必须学生阅读学生开展课外阅读阅读材料选择阅读时间确定外阅读量应宽容标准觉益图书学生喜欢鼓励阅读
3珍视学生课外阅读独特体验
阅读种性化行课外阅读更种纯粹孩子文间种话互动种话受孩子性阅历知识验等素影响阅读结果课外读物解读定差异面课外阅读中存体验差异应该正确认识坚决抵制特成体验强加学生支持鼓励课外阅读中体验差异样课外阅读鲜活性样课外阅读成孩子生命部分成孩子成长动力
二教方法变读起读获
阅读方法学生解决阅读问题灵丹妙药阅读方法学生开阅读门金钥匙激发学生阅读兴趣基础教师注意加强学生阅读方法指导提高学生课外阅读效益课外阅读指导中坚持课外阅读课堂教学相结合做法课益课外重视学生进行读书方法指导包括：学会常工具书根阅读材料选择确定朗读默读诵读精读浏览略读等阅读方式读容时进行圈点批注理解读容领悟中道理学体味作者遣词造句布局谋篇语言风格指导学生撰写读书心体会养成动笔墨读书等阅读惯注意教学生运喜爱方法边阅读边思考断提高阅读速度促进理解力分析力想象力发展
学生光课外阅读兴趣兴趣毫目苟方法茫茫课外读海中潇洒走回意义收获知学生着兴趣生动情节容走马观花读读读文章懂积累知识吸取技巧写作显然样读书方法收效甚微进步引导仅爱读会读
第二篇：关课外阅读心体会
关课外月心体会（）
次调查认课外阅读中学生说必少课外阅读怡情增智博采众长学生迅速掌握类丰富文化遗产认识法亲感知事物破
时空桎梏观世界汲取教科书中法获取养料实举数美事前苏联著名教育家苏霍姆林斯基教师建议书中满腔热情课外阅读作推动思考船前进帆
课外阅读锻炼思维力课外书时需独立揣摩理解分析文章思想读课外书程训练思维程久久理解力提高认课外阅读帮助发展智力提高力
课外阅读仅读读知识相通书知识会拓宽成博学士盆水行舟寸土植物触类旁通兼收蓄重突破红楼梦谁夸奖曹雪芹高超写作技艺？谁忘记曹雪芹博学？书中涉风土情园林艺术音乐服饰医药烹饪诗词戏剧等方面知识曹雪芹深造诣曹雪芹勤学善记会红楼梦问世吧马克思更博览群书榜样写资位伟英博物馆刻苦读书达25年久精读量政治济哲学科学技术实济统计学农业化学质学等方面著作鲁迅先生说：读书必须蜜蜂样采
许花样酿出蜜叮处非常限……真真知灼见
讲里许学会说然课外阅读处什少老师家长反呢？然道理子女学生沉溺武言情类说浪费时间分散精力导致成绩降加制止？种制止疑正确然面问题绝化防止成绩降连益课外读物准种噎废食做法会抑制智力发展力提高万万啊
然课外读物优劣监狱高墙传出许青少年忏悔录中谈犯罪根源时罪太黄色书刊现实中英雄模范谈成功时说高尚品德聪明智中重原益书滋养事实黄色书刊许青少年走堕落册雷锋日记千万赖宁成长起观课外阅读中善选择书确关重
讲知家否中微足道启发便知足愿校学课外阅读风长盛衰环境舒适藏书丰富图书馆乐？
关课外月心体会（二）
通次调查认学生课外阅读具特点：
1代学生阅读兴趣具广泛性样性
次调查表明课外阅读兴趣等方面代学生阅读兴趣表 现出性化样化涉范围极广泛种类繁
2代学生兴趣具思想性时代性
握时代脉搏紧时代步伐代学生特点思想活跃勤思考极强烈历史命感时代责感通阅读思考种政治军事类书籍解中国解世界思考未外英语计算机等学科兴趣说明学生正积极动应时代变化迎接新时代挑战代学生活泼轻松娱乐性文学类生活类言情类读物甚感兴趣代学生重形象思维情感丰富细腻社会亲性强等特性心理关
3代学生兴趣具娱乐性消遣性
体兴趣身具娱乐性消遣性特征满足学生课外业余活动闲暇生活具非常重意义学生性谐发展身社会化缺途径例学生文学类生活类言情类等课外读物兴趣满足认识社会认识生认识生活抒发寄托生活理想表达生活憧憬美意愿情感强烈探索社会探索生探索生活需联系起绝低估贬低学生兴趣生活中娱乐性消遣价
值应注意年商业性众文化影响确相部分学生兴趣出现纯娱乐消遣倾显然利学生体素质提高
4代学生兴趣具社会性实性
兴趣产生发展需基础学生兴趣选择需社会需反映学生课外阅读兴趣中实性英语计算机类网络技术医学专业等读物关注符合未发展需求符合前社会竞争日益激烈发展现实社会需求重体现前社会行业英语计算机等方面知识广泛需成学生兴趣发展效驱力反映学生身发展社会需关系清楚认识代反映学生求真务实实态度
第三篇：浅谈新课程背景中学生课外阅读
作者姓名：赵莉莉
单位：盐城市第中学
年龄：32
职务：教师
职称：中
通讯址：盐城市第中学高二语文组 邮编：224050
联系电话：1526199056
五四杯文学科教学类
浅谈新课程背景中学生课外阅读
摘阅读观察世界思考世界程关程通阅读反刍提升养成深思反省惯开拓中学生课外阅读成高中语文教育改革实践重组成部分现种现象应试教育影响家长学校学生束缚教材中鼓励学生课外阅读老师家长甚禁止学生课外阅读想改变现象唯药方加强中学生课外阅读课外阅读阅读教学重组成部分项系统工程做学生乐接受获良效果
关键词中学生加强课外阅读
正文
阅读观察世界思考世界程关程通阅读反刍提升养成深思反省惯难想象读书成修养完善思想丰富腹诗书气华知书达理说阅读潜移默化影响开拓中学生课外阅读成高中语文教育改革实践重组成部分现种现象应试教育影响家长学校学生束缚教材中鼓励学生课外阅读老师家长甚禁止学生课外阅读孰知切断学生解生活社会条重通道语文学带危害：作文审题清答非问致作文成绩难突破知识储存少知识联系认识够没形成合理知识体系没语感思路狭窄缺乏问题理解力分析力理解力思想僵硬善变通创新意识创新力足时学科学带定困难举反
三触类旁通
想改变现象唯药方加强中学生课外阅读课外阅读阅读教学重组成部分项系统工程做学生乐接受获良效果注意方面：
激发阅读兴趣养成良惯
国际阅读协会鼓励养成终生阅读惯努力作根宗旨养成惯前提激发学生阅读兴趣兴趣老师乐者者激发阅读兴趣培养良阅读力第步学生阅读兴趣会发量阅读课外读物教师激发学生阅读兴趣呢？
1强调阅读重性语文课程标准中明确提出：阅读教学务培养学生书读报惯认真阅读惯求动读书积极探求知识规律教师学生强调：阅读理解基础阅读积累强化语感提高理解力时阅读写作基础读书读书写作关句话读书会读书提高语文成绩
2率先垂范带领学生阅读学生产生浓厚阅读兴趣 教师应发挥作老师仅口头力鼓吹读书处更重时时处处做出榜样课堂类典名著口娓娓道数家珍学生身真切感受读书价值相信学生会博学佩服亲师信道影响感染学生必然会点燃阅读兴趣火花迷读书
3定期推荐激发兴趣教师定期学生推荐杂志作品学生介绍新新作文坛动媒体推荐适合学生阅读作品作品关注代生活新视角触社会生活层面类读物通俗易懂较贴学生思想生活实际定程度反映学生情感引起鸣学生般会感兴趣认真阅读
4帮助学生树立终生阅读意识教师帮助学生阅读作种享受高尔基认书籍类进步阶梯 北宋文学家欧阳
修说立身立学先立学读书教师帮助学生树立终生阅读意识学生阅读变成觉体行成生命程部分学生旦养成终生阅读意识仅学生学成绩进步素质提高帮助生裨益
二扩阅读范围合理利时间
新纲求九年义务教育阶段高中阶段学生课外阅读量分达400万字300万字国著名语文教育家吕叔湘先生强调学生量阅读学期读80100万字实际部分中学生阅读量严重足果中学生局限学课知识想课学沧海粟变应万变异井蛙思必须扩学生课外阅读面加学生阅读量著名作家贾凹建议：文学书读政治书读哲学历史美学天文理医药建筑美术乐理……找书读读阅读材料越越获信息知识越丰富越价值扩阅读面读少
读课外书获取知识面必然狭窄视野会开阔势必影响发展中学生广吸收厚积累语文素质全面提高
量课外阅读需定时间学生会课业负担太重没时间阅读做口种情况教师定做引导工作认识课外阅读利课余时间点滴积累荀子曰：锲舍朽木折锲舍金石镂教师应指导学生充分利学期间边角料时间休息日阅读学校周开设两节阅读课学生点时间阅读
三尊重学生性倡导阅读
语文课程标准明确指出：阅读学生性化行珍视学生独特感受体验理解通常说千读者千哈姆雷特样学生体差异文章体会感受相学生成阅读
1选择阅读容教师学生发展充分尊重学生
性学生营造阅读空间放手学生阅读感悟体验理解阅读权交学生学生学会选择适合体需激发潜提高方面力作品读书程中忠实阅读话中真实感受体会提高学力断丰富精神世界教师应充分相信学生限潜尊重学生眼光世界头脑思考生活心体味生样学生阅读中产生学愉快感豪感享受探求知识快乐样阅读兴趣会越越浓
2选择阅读方法学生根喜阅读书种类选择适合阅读方法课外阅读方法两种：速读精读
速读仅快速获取知识扩知识视野学生浩瀚资料中筛选出相关篇目章节信息检索作具体做法运直读跳读等方法快速阅读筛选出需信息著名学者郭启宏先生介绍读书四法：信马缰法抓什读什兴趣读没兴趣歇行止思想负担放松惬意二蜻蜓点水法书款款飞水漂求甚解意饱餐鲁迅便翻翻文中专门介绍方法三改弦易辙法书读味决勉强读马换书味换三番止四囫囵吞枣法宋代学者陆象山说：读书读未晓处放必太滞林语堂说路读必某问题拘泥慢慢反刍消化
精读细致读圈点读吟诵读研究读仅解作品写什写什样写应理解作品思想感情蕴含深刻哲理
精读程中写读书笔记读书程中分类抄录认重实价值历史典名言警句新鲜词语生动精彩片断摘录时做少精尊重原文断章取义
予学生阅读空间 尊重学生性化
阅读感悟体验学生悟性灵性充分燃烧释放性充分挖掘发展
四提高阅读品位提升学生境界
课外阅读尊重学生阅读选择性性前提定积极引导学生阅读充满性关注类命运报刊杂志书籍学生明辨非善恶真假美丑具正义感爱拥爱心温情巴金说：丰富文学宝库少代作家留杰作教育鼓励变更更纯洁更善良更文学目变更赞夫说：种欣赏美创造美深刻强烈需通课外阅读学生变更更纯洁更善良更便达阅读高境界实现阅读终极价值时教师诱导学生类良知代表者莎士亚托尔斯泰鲁迅曹禺巴金等师话中认识世界认识重新构建提升学生生境界
莎士亚说：生活中没书籍没阳光没书籍支持智慧鸟没翅膀作名语文教师责义务加强中学生课外阅读意识插飞翔翅膀成搏击长空雄鹰
第四篇：关学生课外阅读培养心体会1
关学生课外阅读培养心体会
杨春雪读书程获取知识信息程书终觉浅出成果须躬行明白说学会整合获取知识信息作名语文教师更应该孩子读书导航者
带领学生学祖国语言文字热爱祖国语言文字培养语文素养语文教师神圣职责站课堂四十分钟应关注孩子课余生活努力课余生活语文更加美
书美文久旱甘霖酷暑凉风心灵起着浸润净化作注意营造读书爱书氛围引进量课外读物引导学生走进阅读空天阔海书中历史话高尚交流智慧撞击沉实厚重文学素养文素养开学生视野引领孩子登高远诗意化阅读动诗句
引领孩子走进书海洋走进学校图书室走进班级图书角走进街书店走进政府图书馆书海洋中徜徉
孩子走进学校感受读书乐趣家庭作业读书童话寓言漫画肯行
孩子书伴读名著读童说订阅童杂志爸爸妈妈适合孩子读书老师学家长交流读书体会
孩子寻找文质兼美文章作第二教材手份家寻找仅读文学作品读科技历史类文章仅读散文事童话寓言读戏剧品仅读中国作品读世界国作品仅读中国现代作品读中国古代作品美文成生活导写作拐杖精神力量想象翅膀
第五篇：指导学生课外阅读心体会
指导学生课外阅读心体会
安化英
语文课程标准中已明确规定：学第学段课外阅读总量少5 万字逐渐递加第二学段少40万字第三学段少100万字语文课程标准提倡读整书附录中提出关课外读物建议该做什？答案指导孩子进行广泛课外阅读孩子条航标书海中遨游
作学生阅读方面特点基阅读力较低新事物事着极浓厚兴趣开展课外阅读利学巩固老师课堂教基础知识学生学趣学扎实学活泼愿意学学成绩较差学生果够引起课外阅读兴趣改变课学状况益扩展学生课外阅读非常重必认：阅读教学课外阅读指导作文教学学语文学科中项重教学活动阅读语文教学中起举足轻重位中学生整学生活重组成部分提高语文教学质量重环年实践深切感受：学生读博老师讲少精中课外阅读尤显重
指导学生课外阅读谈点法：
首先激发阅读兴趣学生乐读
伟科学家爱斯坦说：兴趣教师学生浓厚兴趣会动求知探索学产生极愉快积极情感定期举办事会佳作欣
赏会读书报告会读写知识竞赛读书笔记评展手抄报展评读书沙龙等活动断激发学生阅读兴趣培养阅读积极性班级中张旗鼓表扬读书读书学生班费购置优秀图书表彰奖励读书
学生教育学生读书标兵齐努力营造学生课外阅读兴趣作学生语文老师班星期天节假日放假时候学生留课外阅读作业报纸杂志发现什文章时推荐读学生少名著佳作时正学生介绍精彩处时戛然止告诉心急火燎欲知文学生书名文章出处鼓励学生读书解决心中疑团强烈兴趣驱学生读书热情高涨趣味盎然
培养激发学生阅读兴趣办法重学中根学生特点结合身优势科学合理设计实施
第二想方设法优化阅读环境
学生产生强烈读书意识兴趣学校注意环境布置创设学校图书室阅览室布置关读书名言警句新书书推介栏等利宣传栏广播站积极宣传课外阅读益处关阅读做法教室张贴关阅读名言警句外建立班级图书角号召学生踊跃捐献图书互相阅图书培养班级浓厚读书氛围
周阅读课量带学生阅览室读书课学生交流读书心体会想方设法优化学生阅读环境
第三帮助学生选择课外书籍
学生求知欲旺盛接受新鲜事物力强缺乏辨非力教师根学生年龄特点思想状况阅读力兴趣爱认真帮助选择思想健康语言生动活泼规范图书时学生课外阅读孤立注意配合语文教学学科教学学生推荐益图书学十里长街送总理学生推荐周恩学赤壁战学生推荐三国演义学鲸学生推荐然知识关科学普读物学少年润土学生推荐鲁迅先生著作等
注意引导学生读书读时期作家风格体裁书时阅读中注意培养学生明辨非力学生切实远离低级趣味庸俗聊甚健康书刊学生真正课外阅读中受益
第四教学生必阅读方法学明确方法会读书读轻松富实效
课标求：结合课文阅读逐步引导学生学会朗读默读复述学精读略读浏览学利图书室阅览室网络等查阅资料培养初步收集处理信息力
实际价值知识关方法知识指导学生进行课外阅读时根学生年龄阶段结合读物特点教学生必阅读方法根文章特点教学生运泛读法浏览法加快阅读速度加阅读信息量精读泛读相结合动脑动手相结合时指导学生阅读时做阅读笔记摘抄批注等
第五努力培养学生良阅读惯
心理学角度惯种高度觉动化行旦形成某种惯会长期影响行阅读指导中学生养成良阅读惯会受益终生教师实际教学中逐步培养学生养成良阅读惯认真读书惯工具书惯积极动脑思考惯爱护书报惯眼卫生惯动笔墨读书惯等阅读惯旦形成学生阅读力提高重发展会起重作课外阅读效开展仅拓宽孩子视野丰富孩子知识提高孩子阅读写作力起重作达润泽孩子心灵效
总组织课外阅读时教师发挥导作充分调动学生积极性激发学生阅读兴趣努力营造利学生阅读环境
训练良阅读方法培养阅读惯长开阔学生视野增长知识学奠定坚实基础
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第篇：新课程课外阅读心体会
新课程课外阅读心体会
苏霍姆林斯基教师建议书中指出课外阅读十分重课外阅读形象话说思考船航行帆鼓帆前进风没课外阅读没风帆阅读独立知识海洋里航行课外阅读根目提高学生整体语文素质孩子生底色终身学奠定坚实基础作语文阅读课堂教学补充延伸语文实践活动重形式具举足轻重作应该样新课程理念引领学生走进课外阅读世界呢？四点做法：
激发兴趣变读读
课标中阅读情感态度言首先强调学生喜欢阅读感受阅读乐趣 兴趣老师学生旦阅读产生兴趣积极动阅读样效激发学生阅读兴趣呢？语文教学程中作初步尝试心
1营造阅读环境
良阅读环境起润物声作教师充分利切条件学生创造阅读良环境营造班级学生读书氛围班级前面建立图书角提供适合学生阅读读物学生书读事实证明符合童阅读心理益身心健康发展益启智增知书籍深受孩子喜爱学生提供童刊报著名优秀诗歌散文童话寓言说等作品适合学生阅读水引发学生阅读兴趣时教室四壁张贴关读书方面标语标语语文教材中处见读书读书书山路勤径学海涯苦作舟读书破万卷笔神等量标语充斥学生视野潜移默化激发学生阅读兴趣利硬环境熏陶时语文教学工作中更加强软环境建设：提倡学生轻松事阅读活动学生没高求没重压力环境阅读课外知识较丰富学生总毫吝惜赞美词书迷 成语王字典通成学昵称学生轻松事阅读活动情享受阅读美阅读阅读
2学生阅读
说喜欢阅读老师容易带出批喜欢阅读孩子意义说阅读启动保持种集体行中体意识行创设良阅读环境时学生置身浓郁书香中书籍成学生良师益友通广泛宣传发动适
时表扬激励认真组织指导孩子中间形成良课外阅读氛围学生参阅读成游戏样充满乐趣变动阅读动阅读孩子童年生活充满色彩斑斓童话色彩
课外阅读中必须学生阅读学生开展课外阅读阅读材料选择阅读时间确定外阅读量应宽容标准觉益图书学生喜欢鼓励阅读
3珍视学生课外阅读独特体验
阅读种性化行课外阅读更种纯粹孩子文间种话互动种话受孩子性阅历知识验等素影响阅读结果课外读物解读定差异面课外阅读中存体验差异应该正确认识坚决抵制特成体验强加学生支持鼓励课外阅读中体验差异样课外阅读鲜活性样课外阅读成孩子生命部分成孩子成长动力
二教方法变读起读获
阅读方法学生解决阅读问题灵丹妙药阅读方法学生开阅读门金钥匙激发学生阅读兴趣基础教师注意加强学生阅读方法指导提高学生课外阅读效益课外阅读指导中坚持课外阅读课堂教学相结合做法课益课外重视学生进行读书方法指导包括：学会常工具书根阅读材料选择确定朗读默读诵读精读浏览略读等阅读方式读容时进行圈点批注理解读容领悟中道理学体味作者遣词造句布局谋篇语言风格指导学生撰写读书心体会养成动笔墨读书等阅读惯注意教学生运喜爱方法边阅读边思考断提高阅读速度促进理解力分析力想象力发展
学生光课外阅读兴趣兴趣毫目苟方法茫茫课外读海中潇洒走回意义收获知学生着兴趣生动情节容走马观花读读读文章懂积累知识吸取技巧写作显然样读书方法收效甚微进步引导仅爱读会读
第二篇：关课外阅读心体会
关课外月心体会（）
次调查认课外阅读中学生说必少课外阅读怡情增智博采众长学生迅速掌握类丰富文化遗产认识法亲感知事物破
时空桎梏观世界汲取教科书中法获取养料实举数美事前苏联著名教育家苏霍姆林斯基教师建议书中满腔热情课外阅读作推动思考船前进帆
课外阅读锻炼思维力课外书时需独立揣摩理解分析文章思想读课外书程训练思维程久久理解力提高认课外阅读帮助发展智力提高力
课外阅读仅读读知识相通书知识会拓宽成博学士盆水行舟寸土植物触类旁通兼收蓄重突破红楼梦谁夸奖曹雪芹高超写作技艺？谁忘记曹雪芹博学？书中涉风土情园林艺术音乐服饰医药烹饪诗词戏剧等方面知识曹雪芹深造诣曹雪芹勤学善记会红楼梦问世吧马克思更博览群书榜样写资位伟英博物馆刻苦读书达25年久精读量政治济哲学科学技术实济统计学农业化学质学等方面著作鲁迅先生说：读书必须蜜蜂样采
许花样酿出蜜叮处非常限……真真知灼见
讲里许学会说然课外阅读处什少老师家长反呢？然道理子女学生沉溺武言情类说浪费时间分散精力导致成绩降加制止？种制止疑正确然面问题绝化防止成绩降连益课外读物准种噎废食做法会抑制智力发展力提高万万啊
然课外读物优劣监狱高墙传出许青少年忏悔录中谈犯罪根源时罪太黄色书刊现实中英雄模范谈成功时说高尚品德聪明智中重原益书滋养事实黄色书刊许青少年走堕落册雷锋日记千万赖宁成长起观课外阅读中善选择书确关重
讲知家否中微足道启发便知足愿校学课外阅读风长盛衰环境舒适藏书丰富图书馆乐？
关课外月心体会（二）
通次调查认学生课外阅读具特点：
1代学生阅读兴趣具广泛性样性
次调查表明课外阅读兴趣等方面代学生阅读兴趣表 现出性化样化涉范围极广泛种类繁
2代学生兴趣具思想性时代性
握时代脉搏紧时代步伐代学生特点思想活跃勤思考极强烈历史命感时代责感通阅读思考种政治军事类书籍解中国解世界思考未外英语计算机等学科兴趣说明学生正积极动应时代变化迎接新时代挑战代学生活泼轻松娱乐性文学类生活类言情类读物甚感兴趣代学生重形象思维情感丰富细腻社会亲性强等特性心理关
3代学生兴趣具娱乐性消遣性
体兴趣身具娱乐性消遣性特征满足学生课外业余活动闲暇生活具非常重意义学生性谐发展身社会化缺途径例学生文学类生活类言情类等课外读物兴趣满足认识社会认识生认识生活抒发寄托生活理想表达生活憧憬美意愿情感强烈探索社会探索生探索生活需联系起绝低估贬低学生兴趣生活中娱乐性消遣价
值应注意年商业性众文化影响确相部分学生兴趣出现纯娱乐消遣倾显然利学生体素质提高
4代学生兴趣具社会性实性
兴趣产生发展需基础学生兴趣选择需社会需反映学生课外阅读兴趣中实性英语计算机类网络技术医学专业等读物关注符合未发展需求符合前社会竞争日益激烈发展现实社会需求重体现前社会行业英语计算机等方面知识广泛需成学生兴趣发展效驱力反映学生身发展社会需关系清楚认识代反映学生求真务实实态度
第三篇：浅谈新课程背景中学生课外阅读
作者姓名：赵莉莉
单位：盐城市第中学
年龄：32
职务：教师
职称：中
通讯址：盐城市第中学高二语文组 邮编：224050
联系电话：1526199056
五四杯文学科教学类
浅谈新课程背景中学生课外阅读
摘阅读观察世界思考世界程关程通阅读反刍提升养成深思反省惯开拓中学生课外阅读成高中语文教育改革实践重组成部分现种现象应试教育影响家长学校学生束缚教材中鼓励学生课外阅读老师家长甚禁止学生课外阅读想改变现象唯药方加强中学生课外阅读课外阅读阅读教学重组成部分项系统工程做学生乐接受获良效果
关键词中学生加强课外阅读
正文
阅读观察世界思考世界程关程通阅读反刍提升养成深思反省惯难想象读书成修养完善思想丰富腹诗书气华知书达理说阅读潜移默化影响开拓中学生课外阅读成高中语文教育改革实践重组成部分现种现象应试教育影响家长学校学生束缚教材中鼓励学生课外阅读老师家长甚禁止学生课外阅读孰知切断学生解生活社会条重通道语文学带危害：作文审题清答非问致作文成绩难突破知识储存少知识联系认识够没形成合理知识体系没语感思路狭窄缺乏问题理解力分析力理解力思想僵硬善变通创新意识创新力足时学科学带定困难举反
三触类旁通
想改变现象唯药方加强中学生课外阅读课外阅读阅读教学重组成部分项系统工程做学生乐接受获良效果注意方面：
激发阅读兴趣养成良惯
国际阅读协会鼓励养成终生阅读惯努力作根宗旨养成惯前提激发学生阅读兴趣兴趣老师乐者者激发阅读兴趣培养良阅读力第步学生阅读兴趣会发量阅读课外读物教师激发学生阅读兴趣呢？
1强调阅读重性语文课程标准中明确提出：阅读教学务培养学生书读报惯认真阅读惯求动读书积极探求知识规律教师学生强调：阅读理解基础阅读积累强化语感提高理解力时阅读写作基础读书读书写作关句话读书会读书提高语文成绩
2率先垂范带领学生阅读学生产生浓厚阅读兴趣 教师应发挥作老师仅口头力鼓吹读书处更重时时处处做出榜样课堂类典名著口娓娓道数家珍学生身真切感受读书价值相信学生会博学佩服亲师信道影响感染学生必然会点燃阅读兴趣火花迷读书
3定期推荐激发兴趣教师定期学生推荐杂志作品学生介绍新新作文坛动媒体推荐适合学生阅读作品作品关注代生活新视角触社会生活层面类读物通俗易懂较贴学生思想生活实际定程度反映学生情感引起鸣学生般会感兴趣认真阅读
4帮助学生树立终生阅读意识教师帮助学生阅读作种享受高尔基认书籍类进步阶梯 北宋文学家欧阳
修说立身立学先立学读书教师帮助学生树立终生阅读意识学生阅读变成觉体行成生命程部分学生旦养成终生阅读意识仅学生学成绩进步素质提高帮助生裨益
二扩阅读范围合理利时间
新纲求九年义务教育阶段高中阶段学生课外阅读量分达400万字300万字国著名语文教育家吕叔湘先生强调学生量阅读学期读80100万字实际部分中学生阅读量严重足果中学生局限学课知识想课学沧海粟变应万变异井蛙思必须扩学生课外阅读面加学生阅读量著名作家贾凹建议：文学书读政治书读哲学历史美学天文理医药建筑美术乐理……找书读读阅读材料越越获信息知识越丰富越价值扩阅读面读少
读课外书获取知识面必然狭窄视野会开阔势必影响发展中学生广吸收厚积累语文素质全面提高
量课外阅读需定时间学生会课业负担太重没时间阅读做口种情况教师定做引导工作认识课外阅读利课余时间点滴积累荀子曰：锲舍朽木折锲舍金石镂教师应指导学生充分利学期间边角料时间休息日阅读学校周开设两节阅读课学生点时间阅读
三尊重学生性倡导阅读
语文课程标准明确指出：阅读学生性化行珍视学生独特感受体验理解通常说千读者千哈姆雷特样学生体差异文章体会感受相学生成阅读
1选择阅读容教师学生发展充分尊重学生
性学生营造阅读空间放手学生阅读感悟体验理解阅读权交学生学生学会选择适合体需激发潜提高方面力作品读书程中忠实阅读话中真实感受体会提高学力断丰富精神世界教师应充分相信学生限潜尊重学生眼光世界头脑思考生活心体味生样学生阅读中产生学愉快感豪感享受探求知识快乐样阅读兴趣会越越浓
2选择阅读方法学生根喜阅读书种类选择适合阅读方法课外阅读方法两种：速读精读
速读仅快速获取知识扩知识视野学生浩瀚资料中筛选出相关篇目章节信息检索作具体做法运直读跳读等方法快速阅读筛选出需信息著名学者郭启宏先生介绍读书四法：信马缰法抓什读什兴趣读没兴趣歇行止思想负担放松惬意二蜻蜓点水法书款款飞水漂求甚解意饱餐鲁迅便翻翻文中专门介绍方法三改弦易辙法书读味决勉强读马换书味换三番止四囫囵吞枣法宋代学者陆象山说：读书读未晓处放必太滞林语堂说路读必某问题拘泥慢慢反刍消化
精读细致读圈点读吟诵读研究读仅解作品写什写什样写应理解作品思想感情蕴含深刻哲理
精读程中写读书笔记读书程中分类抄录认重实价值历史典名言警句新鲜词语生动精彩片断摘录时做少精尊重原文断章取义
予学生阅读空间 尊重学生性化
阅读感悟体验学生悟性灵性充分燃烧释放性充分挖掘发展
四提高阅读品位提升学生境界
课外阅读尊重学生阅读选择性性前提定积极引导学生阅读充满性关注类命运报刊杂志书籍学生明辨非善恶真假美丑具正义感爱拥爱心温情巴金说：丰富文学宝库少代作家留杰作教育鼓励变更更纯洁更善良更文学目变更赞夫说：种欣赏美创造美深刻强烈需通课外阅读学生变更更纯洁更善良更便达阅读高境界实现阅读终极价值时教师诱导学生类良知代表者莎士亚托尔斯泰鲁迅曹禺巴金等师话中认识世界认识重新构建提升学生生境界
莎士亚说：生活中没书籍没阳光没书籍支持智慧鸟没翅膀作名语文教师责义务加强中学生课外阅读意识插飞翔翅膀成搏击长空雄鹰
第四篇：关学生课外阅读培养心体会1
关学生课外阅读培养心体会
杨春雪读书程获取知识信息程书终觉浅出成果须躬行明白说学会整合获取知识信息作名语文教师更应该孩子读书导航者
带领学生学祖国语言文字热爱祖国语言文字培养语文素养语文教师神圣职责站课堂四十分钟应关注孩子课余生活努力课余生活语文更加美
书美文久旱甘霖酷暑凉风心灵起着浸润净化作注意营造读书爱书氛围引进量课外读物引导学生走进阅读空天阔海书中历史话高尚交流智慧撞击沉实厚重文学素养文素养开学生视野引领孩子登高远诗意化阅读动诗句
引领孩子走进书海洋走进学校图书室走进班级图书角走进街书店走进政府图书馆书海洋中徜徉
孩子走进学校感受读书乐趣家庭作业读书童话寓言漫画肯行
孩子书伴读名著读童说订阅童杂志爸爸妈妈适合孩子读书老师学家长交流读书体会
孩子寻找文质兼美文章作第二教材手份家寻找仅读文学作品读科技历史类文章仅读散文事童话寓言读戏剧品仅读中国作品读世界国作品仅读中国现代作品读中国古代作品美文成生活导写作拐杖精神力量想象翅膀
第五篇：指导学生课外阅读心体会
指导学生课外阅读心体会
安化英
语文课程标准中已明确规定：学第学段课外阅读总量少5 万字逐渐递加第二学段少40万字第三学段少100万字语文课程标准提倡读整书附录中提出关课外读物建议该做什？答案指导孩子进行广泛课外阅读孩子条航标书海中遨游
作学生阅读方面特点基阅读力较低新事物事着极浓厚兴趣开展课外阅读利学巩固老师课堂教基础知识学生学趣学扎实学活泼愿意学学成绩较差学生果够引起课外阅读兴趣改变课学状况益扩展学生课外阅读非常重必认：阅读教学课外阅读指导作文教学学语文学科中项重教学活动阅读语文教学中起举足轻重位中学生整学生活重组成部分提高语文教学质量重环年实践深切感受：学生读博老师讲少精中课外阅读尤显重
指导学生课外阅读谈点法：
首先激发阅读兴趣学生乐读
伟科学家爱斯坦说：兴趣教师学生浓厚兴趣会动求知探索学产生极愉快积极情感定期举办事会佳作欣
赏会读书报告会读写知识竞赛读书笔记评展手抄报展评读书沙龙等活动断激发学生阅读兴趣培养阅读积极性班级中张旗鼓表扬读书读书学生班费购置优秀图书表彰奖励读书
学生教育学生读书标兵齐努力营造学生课外阅读兴趣作学生语文老师班星期天节假日放假时候学生留课外阅读作业报纸杂志发现什文章时推荐读学生少名著佳作时正学生介绍精彩处时戛然止告诉心急火燎欲知文学生书名文章出处鼓励学生读书解决心中疑团强烈兴趣驱学生读书热情高涨趣味盎然
培养激发学生阅读兴趣办法重学中根学生特点结合身优势科学合理设计实施
第二想方设法优化阅读环境
学生产生强烈读书意识兴趣学校注意环境布置创设学校图书室阅览室布置关读书名言警句新书书推介栏等利宣传栏广播站积极宣传课外阅读益处关阅读做法教室张贴关阅读名言警句外建立班级图书角号召学生踊跃捐献图书互相阅图书培养班级浓厚读书氛围
周阅读课量带学生阅览室读书课学生交流读书心体会想方设法优化学生阅读环境
第三帮助学生选择课外书籍
学生求知欲旺盛接受新鲜事物力强缺乏辨非力教师根学生年龄特点思想状况阅读力兴趣爱认真帮助选择思想健康语言生动活泼规范图书时学生课外阅读孤立注意配合语文教学学科教学学生推荐益图书学十里长街送总理学生推荐周恩学赤壁战学生推荐三国演义学鲸学生推荐然知识关科学普读物学少年润土学生推荐鲁迅先生著作等
注意引导学生读书读时期作家风格体裁书时阅读中注意培养学生明辨非力学生切实远离低级趣味庸俗聊甚健康书刊学生真正课外阅读中受益
第四教学生必阅读方法学明确方法会读书读轻松富实效
课标求：结合课文阅读逐步引导学生学会朗读默读复述学精读略读浏览学利图书室阅览室网络等查阅资料培养初步收集处理信息力
实际价值知识关方法知识指导学生进行课外阅读时根学生年龄阶段结合读物特点教学生必阅读方法根文章特点教学生运泛读法浏览法加快阅读速度加阅读信息量精读泛读相结合动脑动手相结合时指导学生阅读时做阅读笔记摘抄批注等
第五努力培养学生良阅读惯
心理学角度惯种高度觉动化行旦形成某种惯会长期影响行阅读指导中学生养成良阅读惯会受益终生教师实际教学中逐步培养学生养成良阅读惯认真读书惯工具书惯积极动脑思考惯爱护书报惯眼卫生惯动笔墨读书惯等阅读惯旦形成学生阅读力提高重发展会起重作课外阅读效开展仅拓宽孩子视野丰富孩子知识提高孩子阅读写作力起重作达润泽孩子心灵效
总组织课外阅读时教师发挥导作充分调动学生积极性激发学生阅读兴趣努力营造利学生阅读环境
训练良阅读方法培养阅读惯长开阔学生视野增长知识学奠定坚实基础
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