用心去爱每一个孩子的班主任

心爱孩子班
做心爱孩子班
      
     前苏联著名教育学家马柯连卡说：爱声语言效催化剂教师相信学生尊重学生优秀学生容易做学品质差学生做较困难班工作重方面部分学生身工作法宝心爱孩子
     作班时学生父母时刻关注学生举动作初中生群孩子正青春期周围事物敏感尤异性学会产生种莫名感觉常说早恋现象实学生中出现早恋现象正常正确面正确引导感谓象遇见洪水猛兽样惊恐已站学生角度晓理动情爱力量引导关爱切实认识早恋危害性记刚七年级学期时八年级男生张某班位女生李某感张某常班教室找继李某张某产生爱慕情久两开始谓早恋实发现李某表现异常学成绩直线降学交变越越少时气愤真想办公室顿非常严厉训斥思考久次课外活动时间李某单独办公室先讲早恋带影响请谈谈件事法李某快明白意心良苦然受感动张某事情全盘告诉希帮助首先表示完全理解现心理接讲关早恋处危害性请权衡利弊立回答天周记中告诉张某已事表达老师片感激情悬心中块石头终落
作班细心耐心学生充满爱学生中疑难问题会迎刃解老师春风细雨爱浇灌呵护学生稚嫩心忧学生忧忧乐学生乐乐片绿叶学生予生机枯萎毫怨言
   原学生刘某家里条件优越养成行素拘束生活方式起初表现逃学母亲送学校前脚走脚跑者勉强节课学生中间影响非常坏纠正逃学恶采取两种办法家长送学校开始交代课教师班干部课期间理放出课站学校门口防止出然利课余时间进行说服教育严密苦口婆心终答应逃学精力逃学转课堂做动作影响周围学学时闹老师课面种情况想放弃班职责教书育差生转称职班动谈心鼓励表扬战胜回课堂勇敢者行害怕挫折相信定够成材帮疏通学间关系坚持爱动心严导行慢慢改掉恶逃学课做动作成绩提高
班班级核心班级理者组织者引导者班级理优劣直接关班级形成坏班教会学生学获知识更重教会学生做生存领记班学生孙某性格较刚直天做作业时桌心推桌时道歉孙某饶两学竟出手学生汇报立孙某办公室顿声嘶力竭训斥竟发现孙某高高昂起头显出副毫委屈样子非常气愤冷静天次办公室心气坐顿时
发现王强表现出惊愕样子耐心指出次事件中表现出足方帮助该处理样事情变动动发现眼泪掉老师错起见头深深埋诚恳请求原谅样师生俩办公室聊久讲关样做处事道理方法孙某面带笑容离开办公室孙某变谦逊没学生架通件事体会学生爱重
工作中特注重学生性特点兴趣爱势利导兴趣老师话点假学生觉学总日复日年复年重复单调枯燥乏味针学生心理困境求学生参加兴趣组发挥潜学生学知识培养持恒精神体验意志力量通丰富彩活动学生学余够放松心情愉快身心真正做劳逸结合时学生提供发展空间学生全面发展
学生次转变点成绩进步珍惜加鼓励赞赏尊重孩子关爱孩子心理常找孩子谈心教诲少聪明勤奋少优秀进步
      目标方爱学生学生爱学兴趣强制学氛围学成绩担班感悟愿园丁学生真心呵护成长棵棵参天树桃李满天幸福 脚踏仰天空生断追梦圆梦中体验创造做什事种态度正谓：态度决定切背负着责播种着耕耘着收获着耿耿园丁意拳拳育心岁月更迭世事沧桑青春流逝华发早生 会块教育沃土里默默耕耘耐心等直花开
 
 
      
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