学数学研讨会心体会(精选篇)
第篇：学数学研讨会心体会
学数学研讨会心体会
2014年9月27日校组织参加县学数学研讨会研讨会题新课标高效课堂研讨会前县数学教研员介绍次研讨会目宏观求午观摩盛文芹二董相花两位老师六年级学期分数法意义分数整数公开课午观摩四马桂兰五张庆珍两位老师二年级学期法初步认识公开课通课异构形式提高教研活动时效性针性观摩听专家点评深刻感受学数学课堂教学生活化艺术化中受益匪浅 分数法意义分数整数两节课两位老师努力真实呈现学生思维状况尊重学生已知识验通猜想—验证—出结思维程学生探索程中新知
法初步认识低年级课程两位老师选择趣素材激起学生兴趣点尊重学生认知基础注重低年级学生学惯引领
通听课学新教学方法新教学理念观摩课中老师学生真实交流单纯教师教学生学统体位老师放手学生探究解决问题教学中遇简单问题学生通动口动手动脑解决学生提供发挥处理问题空间老师断鼓励学生积极尝试动探索问题学生参思考发表意见机会位学生成数学学学生时想出问题位教师耐性学生进行效引导充分体现教师学生体学生数学学教师数学学组织者引导者合作者教学理念
通次研讨会更明白：教育生事业三尺讲台舞台学生活部分教师想真正拥天握住明天必须勤奋智慧性吮吸知识甘露走出属路
第二篇：学数学研讨会心体会
3月9日参加市教研室第实验学组织研讨会次研讨会容分观摩课录课专家报告面谈谈感受
首先第实验学xxx老师节观摩课数意义认节课精彩处二：
数读写分类根学生已验胆放手教变学
节课游戏引入学生选择喜欢数字老师棒棒糖做数点组成数字学生已验知识入手引导学生试着读021561798然适时学生总结读法数写法学生完成点没教学生痕迹知识然生成真正学教学生完成认时学生指出数部分整数部分会更学数分类奠定基础
二构建数学模型学数意义
位数意义问题引入老师出示三幅图直接问幅图表示04图 均分 分数 数04初步建立数分数关系表象二位数学生先涂格子认识006025分数表示构建起分数数间数学模型：分母10分数写成位数分母100分数写成二位数三位数教学利课件01001学生找出0001突破难点构建模型
总结王老师节课值学方：学生已验入手直接读写数教师教知识然生成学教学生构建数学模型突破难点时王老师设计教学活动然程流畅正年研修中写体会数学活动必须建立学生已知识活动验基础必须学生积累新数学活动验新知识服务数学活动应该已知识新知识已验新验间桥梁数学活动应该学生思考悟设计数学活动引导学生活动中体验体会反思帮助学生积累数学活动验形成新知识样数学学程应该流畅线条教师学者应该感觉舒畅者说数学学应该情感
紧接着观刘万元老师教学录法节课培养学生发现问题提出问题力重刘老师节课先根情境提出问题利棒理解算理探索算法练课堂总结正确处理算理算法间关系课件演示学具操作图片等直观条件算理理解谓十分清晰接计算直接运抽象简化算法进行计算算理直观算法抽象间应该架设条桥梁铺设条道路学生充分体验中逐步完成动作思维形象思维抽象思维发展程 节课刘老师做算理算法间沟通
泰安市教研室李万江老师做节数学课思考报告结合两节课十方面进行分析受益匪浅
午时间短感受颇深会认真学次研讨会精神应教学实践断充实完善提高教育教学水
第三篇：学数学研讨会心体会
学数学研讨会心体会
城关二惠宝霞
次幸参加全县组织学数学研讨会次研讨会容分观摩教学手教学活动教学活动评析教科研成果汇报等抓住次难学机会认真听详细记心体会通次活动亲眼领略优秀教师风采聆听教研成果感受学生教育生活深情爱感受身透露出穷知识力量格魅力感受学生身心发展数学教育解广钻研深
结合教材创设效情境真正教学服务
位课老师根学生特点学生创设充满趣味学情景充分发挥学生体作激发学兴趣注重学生生活实际出发引导学生学合作交流教学模式学价值数学数学发展体现新课程教学理念
二学方式生活化艺术化学生感受数学生活联系数学源生活生活中处处数学日常生活中充满着许数学知识教学时融入生活中数学感生活数学密切相关道理感数学身边数学产生亲切感激发学数学发现数学愿助学生生活验数学课题学生熟悉感兴趣贴实际生活素材取代提升学生
学兴趣通系列活动学生学陌生枯燥体现教学容生活化增加教学实效性
三学方式活动化学生动获取知识
活动学生喜欢学形式创设学生喜欢活动放松活跃学氛围中积极动感知探究发现数学问题创造性解决问题教师学生分成组便学生交流讨提高学生解决问题力
观摩课中老师学生真实交流单纯教师教学生学统体位老师放手学生探究解决问题教学中遇简单问题学生通动口动手动脑解决学生提供发挥处理问题空间老师断鼓励学生积极尝试动探索问题学生参思考发表意见机会位学生成数学学学生时想出问题位教师耐性学生进行效引导充分体现教师学生体学生数学学
教师数学学组织者引导者合作者教学理念通参次教研活动明白：教育生事业三尺讲台舞台学生活部分教师想真正拥天握住明天必须勤奋智慧性吮吸知识甘露走出属路
第四篇：学数学研讨会心体会
学数学研讨会心体会
2014年9月12日县组织潢川参加海峡两岸学数学名师课堂系列教学研讨观摩会研讨会研讨会题名师课堂课堂研讨会前潢川高中老师介绍次研讨会目宏观求午观摩首吴正宪老师三年级学期面积认识公开课午观摩江苏省启东市蔡宏圣老师四年级学期法分配律公开课次日午听取江苏省启东市实验学副校长季国栋数确定位置五年级示范课张疑趣课堂学生疑趣中享受生活’通课异构形式提高教研活动时效性针性观摩听专家学术报告深刻感受学数学课堂教学生活化艺术化中受益匪浅
面积认识节课吴正宪老师努力真实呈现学生思维状况尊重学生已知识验通猜想—验证—出结思维程学生探索程中新知
法分配律中年级课程两位老师选择趣素材激起学生兴趣点尊重学生认知基础注重低年级学生学惯引领
数确定位置节课季国栋老师循序渐进简单生活现象导入问题步步学生引入问题探索问题学生愉快中获取知识
通听课学新教学方法新教学理念观摩课中老师学生真实交流单纯教师教学生学统体位老师放手学生探究解决问题教学中遇简单问题学生通动口动手动脑解决学生提供发挥处理问题空间老师断鼓励学生积极尝试动探索问题学生参思考发表意见机会位学生成数学学学生时想出问题位教师耐性学生进行效引导充分体现教师学生体学生数学学教师数学学组织者引导者合作者教学理念
通次研讨会更明白：教育生事业三尺讲台舞台学生活部分教师想真正拥天握住明天必须勤奋智慧性吮吸知识甘露走出属路
项松梅
苏仙石乡中心校
2014915
第五篇：教师参加学数学研讨会心体会
周末幸参加第四届新课程理念学数学研讨会次研讨会容分观摩名师教学活动教学活动评析教科研成果汇报等通次活动领略名师风采感受学生教育生活深情爱感受身透露出穷知识力量感受学生身心发展数学教育解广钻研深
注重学生沟通拉教师学生距离感
课前教师学生交流学生身心愉悦饱满热情亢奋斗志投入新授学点值学位教师课前学生交流教材外话题：知道老师什解老师少等话题示缓解学生紧张感时学生课堂正常思考问题解决问题搭桥铺路
二结合教材创设效情境真正教学服务
位课老师根学生特点学生创设充满趣味学情景充分发挥学生体作激发学兴趣注重学生生活实际出发引导学生学合作交流教学模式学价值数学数学发展体现新课程教学理念
三学方式生活化艺术化学生感受数学生活联系
数学源生活生活中处处数学日常生活中充满着许数学知识教学时融入生活中数学感生活数学密切相关道理感数学身边数学产生亲切感激发学数学发现数学愿助学生生活验数学课题学生熟悉感兴趣贴实际生活素材取代：学均数时老师中国男篮身高探索完全图时利超级画板动画技术入手提升学生学兴趣通系列活动学生学陌生枯燥体现教学容生活化增加教学实效性
四学方式活动化学生动获取知识
活动学生喜欢学形式创设学生喜欢活动放松活跃学氛围中积极动感知探究发现数学问题创造性解决问题教师学生分成组便学生交流讨提高学生解决问题力
观摩课中老师学生真实交流单纯教师教学生学统体位老师放手学生探究解决问题教学中遇简单问题学生通动口动手动脑解决学生提供发挥处理问题空间老师断鼓励学生积极尝试动探索问题学生参思考发表意见机会位学生成数学学学生时想出问题位教师耐性学生进行效引导充分体现教师学生体学生数学学教师数学学组织者引导者合作者教学理念
走名师感受名师更明白：教育生事业三尺讲台舞台学生活部分教师想真正拥天握住明天必须勤奋智慧性吮吸知识甘露走出属路
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第篇：学数学研讨会心体会
学数学研讨会心体会
2014年9月27日校组织参加县学数学研讨会研讨会题新课标高效课堂研讨会前县数学教研员介绍次研讨会目宏观求午观摩盛文芹二董相花两位老师六年级学期分数法意义分数整数公开课午观摩四马桂兰五张庆珍两位老师二年级学期法初步认识公开课通课异构形式提高教研活动时效性针性观摩听专家点评深刻感受学数学课堂教学生活化艺术化中受益匪浅 分数法意义分数整数两节课两位老师努力真实呈现学生思维状况尊重学生已知识验通猜想—验证—出结思维程学生探索程中新知
法初步认识低年级课程两位老师选择趣素材激起学生兴趣点尊重学生认知基础注重低年级学生学惯引领
通听课学新教学方法新教学理念观摩课中老师学生真实交流单纯教师教学生学统体位老师放手学生探究解决问题教学中遇简单问题学生通动口动手动脑解决学生提供发挥处理问题空间老师断鼓励学生积极尝试动探索问题学生参思考发表意见机会位学生成数学学学生时想出问题位教师耐性学生进行效引导充分体现教师学生体学生数学学教师数学学组织者引导者合作者教学理念
通次研讨会更明白：教育生事业三尺讲台舞台学生活部分教师想真正拥天握住明天必须勤奋智慧性吮吸知识甘露走出属路
第二篇：学数学研讨会心体会
3月9日参加市教研室第实验学组织研讨会次研讨会容分观摩课录课专家报告面谈谈感受
首先第实验学xxx老师节观摩课数意义认节课精彩处二：
数读写分类根学生已验胆放手教变学
节课游戏引入学生选择喜欢数字老师棒棒糖做数点组成数字学生已验知识入手引导学生试着读021561798然适时学生总结读法数写法学生完成点没教学生痕迹知识然生成真正学教学生完成认时学生指出数部分整数部分会更学数分类奠定基础
二构建数学模型学数意义
位数意义问题引入老师出示三幅图直接问幅图表示04图 均分 分数 数04初步建立数分数关系表象二位数学生先涂格子认识006025分数表示构建起分数数间数学模型：分母10分数写成位数分母100分数写成二位数三位数教学利课件01001学生找出0001突破难点构建模型
总结王老师节课值学方：学生已验入手直接读写数教师教知识然生成学教学生构建数学模型突破难点时王老师设计教学活动然程流畅正年研修中写体会数学活动必须建立学生已知识活动验基础必须学生积累新数学活动验新知识服务数学活动应该已知识新知识已验新验间桥梁数学活动应该学生思考悟设计数学活动引导学生活动中体验体会反思帮助学生积累数学活动验形成新知识样数学学程应该流畅线条教师学者应该感觉舒畅者说数学学应该情感
紧接着观刘万元老师教学录法节课培养学生发现问题提出问题力重刘老师节课先根情境提出问题利棒理解算理探索算法练课堂总结正确处理算理算法间关系课件演示学具操作图片等直观条件算理理解谓十分清晰接计算直接运抽象简化算法进行计算算理直观算法抽象间应该架设条桥梁铺设条道路学生充分体验中逐步完成动作思维形象思维抽象思维发展程 节课刘老师做算理算法间沟通
泰安市教研室李万江老师做节数学课思考报告结合两节课十方面进行分析受益匪浅
午时间短感受颇深会认真学次研讨会精神应教学实践断充实完善提高教育教学水
第三篇：学数学研讨会心体会
学数学研讨会心体会
城关二惠宝霞
次幸参加全县组织学数学研讨会次研讨会容分观摩教学手教学活动教学活动评析教科研成果汇报等抓住次难学机会认真听详细记心体会通次活动亲眼领略优秀教师风采聆听教研成果感受学生教育生活深情爱感受身透露出穷知识力量格魅力感受学生身心发展数学教育解广钻研深
结合教材创设效情境真正教学服务
位课老师根学生特点学生创设充满趣味学情景充分发挥学生体作激发学兴趣注重学生生活实际出发引导学生学合作交流教学模式学价值数学数学发展体现新课程教学理念
二学方式生活化艺术化学生感受数学生活联系数学源生活生活中处处数学日常生活中充满着许数学知识教学时融入生活中数学感生活数学密切相关道理感数学身边数学产生亲切感激发学数学发现数学愿助学生生活验数学课题学生熟悉感兴趣贴实际生活素材取代提升学生
学兴趣通系列活动学生学陌生枯燥体现教学容生活化增加教学实效性
三学方式活动化学生动获取知识
活动学生喜欢学形式创设学生喜欢活动放松活跃学氛围中积极动感知探究发现数学问题创造性解决问题教师学生分成组便学生交流讨提高学生解决问题力
观摩课中老师学生真实交流单纯教师教学生学统体位老师放手学生探究解决问题教学中遇简单问题学生通动口动手动脑解决学生提供发挥处理问题空间老师断鼓励学生积极尝试动探索问题学生参思考发表意见机会位学生成数学学学生时想出问题位教师耐性学生进行效引导充分体现教师学生体学生数学学
教师数学学组织者引导者合作者教学理念通参次教研活动明白：教育生事业三尺讲台舞台学生活部分教师想真正拥天握住明天必须勤奋智慧性吮吸知识甘露走出属路
第四篇：学数学研讨会心体会
学数学研讨会心体会
2014年9月12日县组织潢川参加海峡两岸学数学名师课堂系列教学研讨观摩会研讨会研讨会题名师课堂课堂研讨会前潢川高中老师介绍次研讨会目宏观求午观摩首吴正宪老师三年级学期面积认识公开课午观摩江苏省启东市蔡宏圣老师四年级学期法分配律公开课次日午听取江苏省启东市实验学副校长季国栋数确定位置五年级示范课张疑趣课堂学生疑趣中享受生活’通课异构形式提高教研活动时效性针性观摩听专家学术报告深刻感受学数学课堂教学生活化艺术化中受益匪浅
面积认识节课吴正宪老师努力真实呈现学生思维状况尊重学生已知识验通猜想—验证—出结思维程学生探索程中新知
法分配律中年级课程两位老师选择趣素材激起学生兴趣点尊重学生认知基础注重低年级学生学惯引领
数确定位置节课季国栋老师循序渐进简单生活现象导入问题步步学生引入问题探索问题学生愉快中获取知识
通听课学新教学方法新教学理念观摩课中老师学生真实交流单纯教师教学生学统体位老师放手学生探究解决问题教学中遇简单问题学生通动口动手动脑解决学生提供发挥处理问题空间老师断鼓励学生积极尝试动探索问题学生参思考发表意见机会位学生成数学学学生时想出问题位教师耐性学生进行效引导充分体现教师学生体学生数学学教师数学学组织者引导者合作者教学理念
通次研讨会更明白：教育生事业三尺讲台舞台学生活部分教师想真正拥天握住明天必须勤奋智慧性吮吸知识甘露走出属路
项松梅
苏仙石乡中心校
2014915
第五篇：教师参加学数学研讨会心体会
周末幸参加第四届新课程理念学数学研讨会次研讨会容分观摩名师教学活动教学活动评析教科研成果汇报等通次活动领略名师风采感受学生教育生活深情爱感受身透露出穷知识力量感受学生身心发展数学教育解广钻研深
注重学生沟通拉教师学生距离感
课前教师学生交流学生身心愉悦饱满热情亢奋斗志投入新授学点值学位教师课前学生交流教材外话题：知道老师什解老师少等话题示缓解学生紧张感时学生课堂正常思考问题解决问题搭桥铺路
二结合教材创设效情境真正教学服务
位课老师根学生特点学生创设充满趣味学情景充分发挥学生体作激发学兴趣注重学生生活实际出发引导学生学合作交流教学模式学价值数学数学发展体现新课程教学理念
三学方式生活化艺术化学生感受数学生活联系
数学源生活生活中处处数学日常生活中充满着许数学知识教学时融入生活中数学感生活数学密切相关道理感数学身边数学产生亲切感激发学数学发现数学愿助学生生活验数学课题学生熟悉感兴趣贴实际生活素材取代：学均数时老师中国男篮身高探索完全图时利超级画板动画技术入手提升学生学兴趣通系列活动学生学陌生枯燥体现教学容生活化增加教学实效性
四学方式活动化学生动获取知识
活动学生喜欢学形式创设学生喜欢活动放松活跃学氛围中积极动感知探究发现数学问题创造性解决问题教师学生分成组便学生交流讨提高学生解决问题力
观摩课中老师学生真实交流单纯教师教学生学统体位老师放手学生探究解决问题教学中遇简单问题学生通动口动手动脑解决学生提供发挥处理问题空间老师断鼓励学生积极尝试动探索问题学生参思考发表意见机会位学生成数学学学生时想出问题位教师耐性学生进行效引导充分体现教师学生体学生数学学教师数学学组织者引导者合作者教学理念
走名师感受名师更明白：教育生事业三尺讲台舞台学生活部分教师想真正拥天握住明天必须勤奋智慧性吮吸知识甘露走出属路
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