学年级数学教案
第篇：学年级数学教案
学年级数学教案——认识物体图形
教材分析：单元教学容包括两部分：立体图形（长方体正方体圆柱球）面图形（长方形正方形三角形圆）初步认识现实中学生直接接触立体图形立体图形认识放面图形前符合童认知规律立体图形初步认识部分知识三层次进行：知识引入―――知识教学―――知识应符合学生掌握知识规律知识引入运注意体现数学知识现实性生活化部分知识中应考虑学生认识事物形象――表象――抽象程种图形三层次进行：实物引入――抽象般模型――出图形名称学生说出身边物体形状分四种立体图形学生尝试学数学知识描述处生活空间体现数学应性面图形初步认识部分知识求充分利立体图形面图形关系引入面图形学生利已掌握知识积极动探索新知识时单元活动设计具开放性满足特点学生需单元教学目标：
1学生直观认识长方体正方体圆柱球等立体图形长方 形正方 形三角形圆等面图形够辨认区图形
2通摆画种图形学生直观感受种图形特征
3培养学生初步观察力动手操作力数学交流力
4学生感受数学实际生活联系
5愉悦氛围中激发学生学兴趣培养学生合作探究创新意识初步建立空间观念
单元教学重难点：初步认识长方形正方形三角形圆初步建立空间观念教法：直观教学快乐教学合作交流联想迁移
学法：操作法组合作学想
单元课时安排：2课时
1认识立体图形…………………………………1课时
2认识面图形…………………………………1课时
no：1
教学容：认识立体图形（第32页）
完成相应做做第36页第2题
教学求：
1通观察操作学生初步认识长方体正方 体圆柱球知道名称初步感知特征会辨认种弄清形状物体图形
2培养学生动手操作观察事物力初步建立空间观念
3通数学活动培养学生数学进行交流合作探究创新意识
4学生感受数学现实生活密切联系
教学重难点：学生直观认识长方体正方体圆柱球种形状物体图形初步建立空间观念
教具准备：媒体课件图形卡片
学具准备：种形状实物
教学程：
设疑激情
1说学具：
1）师：学瞧谁？（出示课件：带音乐机器）
2）生：机器想学组朋友带篮礼物想知道什礼物？赶快开认识什组里朋友说什说说（学生组单位说出礼物名称）
3）汇报：勇敢朋友声说说礼物？朋友仔细听？（组朋友轮流说学具）
2提求：学具中相放起？四朋友试试
二操作感知
a：分―――提示概念
1）活动：教师提求学生分组活动教师巡视
2）汇报：聪明朋友说说分？师：样分样？（学进行补充）
3）揭示概念师：种物体名字知道什？教师根学生说电脑分出类实物中出示名称：长方体正方体圆柱体球
4）活动教师板书：
球 问：请高高举起球互相？放回学具篮中次出现：圆柱正方体长方体（长方体放回篮中）
b：摸―――感知长方体
a：感知长方体
（1）活动：请朋友仔细摸摸手中长方体摸长方体先组里朋友说说
（2）汇报：
师：谁声音家现觉长方体什样子？感觉？（学生口答）
b感知正方体圆柱球
①活动：已认识长方体现想认识什物体出摸摸组朋友说说心中感受
②汇报：学生仿长方体汇报次说：
正方体：方方6面棱顶点滚动
圆柱：样粗圆滚动
球 ：光光滚动
学生汇报完种物体特征老师：请种物体朋友赶快找摸摸没样感觉
c较
①电脑出示第33页做做第幅图
师：叮带幅图：什问题想问家？(学生讨)
②电脑出示圆球滚动图
师：圆柱球滚动滚动样？
d形成表象
师：掉长方体花外衣认识？（电脑次演示实物抽象成图形：长方体正方体圆柱球）
师：请朋友闭眼睛想想长方体………（次分四种图形）样？
e：出示课题：天起认识物体（板书：认识物体）形状长方体正方体圆柱球
f：联系实际说说身边物体形状样
三活动
1数数（电脑出示）
数数刚机器分少长方体正方体圆柱球（学生独立数组合）
2搭学具
（1）活动：组学具说说准备搭什？然分工谁搭谁传递谁讲解讨智慧灵巧双手开始工作吧（学生分组活动教师巡视）
（2）组汇报：
四：全课结天仅认识种形状物体装扮生活
五课作业
p36页第2题
no：2
教学容：认识面图形（第34页）
完成相应做做p36页第1345题
教学目标：
1直观认识长方形正方形三角形圆知道常见图形名称识图形初步解图形日常生活中应
2种形式学活动中培养学生初步空间观念种方法解决问题意识力
3组合作开放型学环境中培养学生探究合作交流敢创新意识教学重难点：物体表面抽象成面图形
教学准备：
1长方体正方体圆柱等积木干剪刀印泥橡皮泥等工具
2学生5组备3支水彩笔1尺子1块钉子板等
教学程：
搭玩积木体验形体
师：（媒体播放）春天然美呀白免想美丽森林里搭座木屋搭呢？朋友帮设计？（学生组合作台积木设计座漂亮木屋
（学生操作教师巡视）
问：搭时木屋时形状积木？请家积木形状分分
二操作感知建立表象
1请摸摸积木手里摸摸旁边朋友说说什体面什样子（学生边摸边说）
2问：谁知道圆柱面什样子？
（面圆圆）
问：没办法记呢？
3师：请准备工具（白纸印泥橡皮泥等）工具组里说说想什办法记面朋友想样 组办法（学生开始活动组记面贴板子然展示黑板
4觉组方法请组朋友介绍方法？
（指名学生演示操作）
师：朋友办法真（电脑演示长方体正方体三棱体分移长方形正方形三角形圆）天认识图形新朋友声招呼吧（生齐读图形名称）
三巩固延伸加深认识
1请说出教室里物体面形状图形相
2起白免新造房子找找物体面图形（电脑播放免家学生寻找交流）
3师：白免家门前块空想围块种萝卜朋友天学领帮白免围围呢？围伙伴说说围什图形
4学生活动反馈
5请方格纸画长方形正方形三角形？请试试
6学生作品展示
7师：现许图形赶开会（电脑播放）图形请朋友三种颜色水彩笔图形涂颜色统计数填表格里（放轻音乐）
8反馈：选两种涂法投影展示
第二篇：学年级数学教案
教版学数学年级册说课稿 0认识0加减法源：网络 20140818 094426
说教材
节课苏教版义务教育课程标准实验教科书数学第册第七单元10数认识加减法容包括教科书第47页例题做做
节课教学目标：
1学生初步知道0含义会读会写数字0初步学会计算关0加减法
2通观察思考讨探索等学活动提高学意识
3教师鼓励帮助学生身边数学关事物产生兴趣认识0情景中体验知识生活密切联系体现学喜悦
教学重点：初步知道0含义会读会写数字0初步学会计算关0加减法
教学难点：认识0情景中体验知识生活密切联系
教学关键：初步理解0含义
二说教法说学法
实现教学目标效突出重点突破难点注重通种情景历具体——抽象——具体认数程学生知识技心理特点等素基础营造情境氛围架起现实生活数学学间具体总抽象概念间桥梁学生积极参体验含义已知识验支持动探索实现教学创造
学法纳：
㈠创设问题情境引起学生奇心求知欲学生学
㈡运种手段活跃课堂气氛学生乐学
三说教学程序
㈠创设情景设疑引入
(出示三纸盒)教师说：朋友带东西想想知道盒子里分装什？谁开说说数表示？
学生感疑惑教师时提出课程：节课进步学0认识0加减法——板书课题
㈡探索新知
1教学0表示没含义
（出示物图）教师充分利实物图时引导学生理解教学0表示没含义
2教学0表示起点含义
（出示直尺）教师引导思考：0表示什？
3寻找0
情景中体会0计算集体交流想法
学生感疑惑教师时提出课程：节课进步学0认识0加减法——板书课题
㈢尝试练巩固新知
学生学意注意形象思维奇胜注意稳定性持久性较差教学活动设计富情趣灵活样富挑战性根特点练设计成孩子喜欢游戏例：巩固练第2题样教学程中学生始终积极动参者游戏中尝学快乐真正成学
㈣全结评价
学生说说：节课什收获？什体会？样学生参节课总结便解学生新知识掌握情况学生享受成功喜悦更激发学生数学热情总节课设计力求体现化活动化生活化情感化促进学生全面发展
学年级数学教案——5数减法
目解减号减法算式
二索求减法算法
三养成图风俗提出数学题目会解答
重难点连动性三副图中提出减法题目算理
教具准备例媒体课件送信卡片找伙卡片
教学进程
1 条件测评五分
朋友前面学五数想想会数
零数五
2倒数呢
3听师拍
四师说数生拍
五口令找五子数
2 引入(二分)请支铅笔( 五支)送朋友三支剩支会算节课齐索求五减法1谁节棵听讲心举手踊跃回答音亮
3 新课达标20分
(1)学例
请屏幕图中甚
二副第副样晓甚记号
三着两幅图提数学题目
四算式示意三二
五解减号示意三里面减剩二
六读算式领读齐读男生读女生读指名读
(2)学例二
齐读算式五二
二算式示意甚
三4组出棒脱手摆摆
四交换五二三
五想想摆棒样算
六汇报数数法子分成
七算式摆棒五 五四
八口算四三 三二 四
(3)学例三
师指点生田字格里誊写算式先描算1谁写规范标准
二评选
三听算五三 四二 三二
4课间放松十分二拍拍手
三四点点头
五六甩甩背
七八跺跺脚
九十坐直
5达标练八分
填书书第22页
二找伙游戏(师数找算式)
三送信游戏(邮筒写数站前听口令着信封写着算式门生前投信门生说邮递员
真简单
送信快准
家称颂
四夺红旗竞赛男女生五名
6部署功课三分
口算五四 四三 三二 二 五三 四二 五
七全课总结 分
通节课学学甚甚劳绩
第三篇：学年级数学教案
学年级数学教案
教学容：九年义务教育课学数学年级(海版)第学期p30
认知目标：1通补充会求缺少加数
2会根提供情景叙述关补充情节解答
力目标：1缺继续前数进行分拆
2培养学生图表述力探究精神
情感目标：历数学知识应程感受身边数学知识体会学数学数学乐趣
教学重点：知道通补充求缺少加数 教学难点：根提供情景叙述关补充情节解答
教学准备：课件学具等 教学设计思想： 新教材十分注重学生体验学数学程学生学价值数学获必需数学认数学发展新数学课程学生越越充分探索合作交流积极思考时间操作机会现实趣探索性数学学活动成数学课程容机组成部分课设计中量遵循二期课改理念体
现校班化教育特点方面考虑：
1基学生验基础进行数学教学 学生学新知首先必须具备接纳新知原知识基础认知水学新知前帮助学生整理原认知结构已验学新知作准备课伊始设计超市情景学生模拟购物活动中做学准备次激发学生学解决问题兴趣
2生动趣情景中进行教学 创设问题情境教室根学生年龄特征知识水认知规律等素抓住学生思维活动
关键认知发展区学生提供丰富材料展现生活情景等激发学生求知欲课中分设计亚乐乐干什猫生日问题情境学生全身心投入探求新知程中
3样化活动中进行教学 新课标特提出数学教学数学活动教学强调学生生活中学数学仅仅学生获计算力更重获探索数学体验利数学解决实际体力课中设计鱼缸里缺条鱼车游戏等实践活动促学生参增强学生应意识激发学生创造潜学生感受体验生活中处处数学
4合作交流探索中进行教学 学生学知识程动建构程课中量学生通动手操作探索算法样化学生感受合作交流
良氛围促进学生完成知识建构程
第四篇：学年级数学教案
学年级数学教案整十数加减整十数
教学目标
1．学生理解整十数加减整十数算理熟练进行整十数加减整十数口算．
2．培养学生观察较概括力提高口算技．
3．通教学培养学生计算兴趣探索精神．
教学重点
理解整十数加减整十数算理．
教学难点
正确熟练进行整十数加减整十数口算．
教学程
复引入
师：学天智慧老课堂．演示课件智慧老带组题想想做？
1口算：3+2 2+7 63 94
2口答：30里面（ ）十 60里面（ ）十． 4十（ ）9十（ ）．
师：智慧老发现没难倒出道较难题想想试试？继续演示课件智慧老
二探究新知
1教学例1加法
（1）师：谁读读道题？（板书：20+10）
师：20加10表示什？（表示2010两部分合起．）棒分摆出2010？面请试着摆摆算算．
学生摆棒算结果组交流算．
（2）全班汇报：
师：谁愿意前面汇报摆算？ 谁想法样？
（先摆两捆棒表示20摆捆棒表示10两部分合起3捆棒3020加10等30．）
（202十101十2十加1十3十3十3020加10等30．）
2教学例1减法
板书：3010
（1）师：3010表示什？（表示30里面掉10）样减法题知道样想？请试着做做．
学生独立完成摆棒口算．
（2）组交流样想．
（摆3捆棒表示30走1捆掉10剩2捆2捆2030减10等20．）
（303十101十3十减1十2十2十2030减10等20．）
（想：10加20等3030减10等20．）
3结：
刚研究题目什特点？（整十数相加减）天学新知识．（板书课题：整十数加减整十数）
师：做样加减法样想呢？ （10加减法计算方法相似计数单位10加减法加减整十数加减整十数十加减十十．）
智慧老学会学非常高兴奖全班学颗智慧星老师贴黑板希学面学中表现更出色．
三巩固练
1图列式计算
出示图片做做（１）．（教材第48页做做第1题）师：谁说说幅图意思？（左边40瓶墨水右边20瓶墨水少瓶墨水？）
谁会列式？（40+20）什加法计算？
幅图理解成什意思？（两边60瓶墨水右边20瓶左边少瓶？）
样列式？（6020）什减法计算？
请独立计算出两道题数写书．
2口算：3+24+564
30+20 40+50 6040
学生独立完成做做第2题．
订正：组题什联系区？
（组题相加减数相计数单位．组第1题加减第2题十加减十十．）
3列式计算
出示图片做做（3）．（教材第49页做做第3题）
师：求少珠子样列式？请独立完成两道题．订正：较两道题什？计算时注意什？（第1题40+343第2题40+3070注意相单位数直接相加．）
4算：40+360+275
40+3020+607050
桌组做行完成互相检查说．
5口算赛：教材第50页练十第2题第3题．学生独立完成谁算快．（前五名学发红旗）练十 2．20+50 6020 60+30
5030 40+10 8070
3．40+7 30+60 9+50
255 9030 688
20+80 6+70 10050
四课堂结
通天学收获？（学生发言）学年级数学教案整十数加减整十数教案斐斐课件园搜集整理版权作者转载请注明出处
第五篇：学年级数学教案67认识
学年级数学教案
67认识
学生奇心：
年级学生学认识深课坚持20分钟左右什事物奇心利奇
引数学教学中数学产生兴趣
教材分析
67认识新教版年级册容节课求学生进行讲卫生爱劳动爱集体分工合作等方面教育节课认数教学中教学数基含义数序数较等容求教师严密思维力流畅语言表达力利媒体操作学生清楚
发现567间关系 结合游戏学生亲身体验学数学快乐利组合作培养学生合作精神学生爱数学课愿意探究数学知识 教学目标：
1学生正确数出67会读会写两数会两数表示物体数会较7数
2教学程中渗透讲卫生爱劳动爱集体分工合作等方面思想情感教育学生体会学数日常生活紧密联系感受学数学乐趣
3通学生观察操作表述培养学生观察力动手
操作力语言表达力培养学生初步数学交流意识
4教学难点：正确数出67物体数会读写67会较67
5教学课时：课时
教学程：
．新课导入
1．朋友喜喜欢歌？天老师带首趣歌（出示课件齐读歌）
二三四五山找老虎老虎没找着找松鼠
松鼠？数数数数二三四五
2．朋友歌中找出松鼠呀？（5）老师五松鼠请山编号（课件出示五编号松鼠）松鼠排队？瞧两松鼠迟该样编号呢？（67）
揭示课题：天认识67
二．创设情景探究新知
（） 认识数字67书写
1．创设情境学数数认数(课件出示课题图)
2．知道松鼠朋友高兴赶紧开始扫教室
（1）请朋友观察题图题图什？
（2）学回答
（3）朋友说真做讲卫生爱集体爱劳动朋友做请朋友说说图少桌子椅子？少？
（4）学生先说示范数（ 指导学生话说完整）
（5）师结
结合学生回答结：老师现明白6表示6朋友表示什？…7呢？表示7根棒7棵草7朵花……原67领呀
（二） 67数序较67教学
1教学数序
出示计数器：课件拨５颗珠拨颗颗珠子？（6颗）５添１？6颗珠添颗珠7颗珠？（１颗）６添７？（教师示范拨抽生拨朋友出计数器起拨）
提问：５添１？６添１？７掉１？６掉１？
a松鼠朋友干高兴蹦啊跳啊跳序跳乱帮重新排队？
b屏幕出示七编号松鼠说说什序排？
2朋友帮松鼠解决难题想送家尺子路心尺子弄断三数
清办呢？帮？
(1) 出示缺数字断尺填空缺036（什数字表示没直尺表示起点）
(2) 根尺子教师提问：
尺子数字？数中？？ 5前面谁？5面谁？朋友说说左边谁？右边谁？邻居465两邻居5相邻数知道6相邻数谁？
3 较567
出示点子图（课件出示）
（1）三幅水果图分什数字表示？
（2）三数中意选出两数较＞＜连接起
求学生独立思考记录组合作答案量完整组写出答案（强调三数字中选择） 求学生写练提醒学生书写整洁美观
组作汇报
（3）表扬写完整组
4动手
第组学6圆片第二组学三角形第组圆片1第三组学圆片第二组三角形少1
三．课堂结
朋友节课学什知识？数学乐园里许趣知识等着起寻找呢
四书写
接起观察6什？（口哨）指导书写：6笔写成注意6肚子鼓鼓饿着哦（书空）7象什？（镰刀）起笔日字格线起右角日字格线中点部分收笔(书空)拼写写 抽生写写
课堂练设计：
学生独立完成课第43页练
5○66○76○57○6
作业设计
练七第2题3题
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第篇：学年级数学教案
学年级数学教案——认识物体图形
教材分析：单元教学容包括两部分：立体图形（长方体正方体圆柱球）面图形（长方形正方形三角形圆）初步认识现实中学生直接接触立体图形立体图形认识放面图形前符合童认知规律立体图形初步认识部分知识三层次进行：知识引入―――知识教学―――知识应符合学生掌握知识规律知识引入运注意体现数学知识现实性生活化部分知识中应考虑学生认识事物形象――表象――抽象程种图形三层次进行：实物引入――抽象般模型――出图形名称学生说出身边物体形状分四种立体图形学生尝试学数学知识描述处生活空间体现数学应性面图形初步认识部分知识求充分利立体图形面图形关系引入面图形学生利已掌握知识积极动探索新知识时单元活动设计具开放性满足特点学生需单元教学目标：
1学生直观认识长方体正方体圆柱球等立体图形长方 形正方 形三角形圆等面图形够辨认区图形
2通摆画种图形学生直观感受种图形特征
3培养学生初步观察力动手操作力数学交流力
4学生感受数学实际生活联系
5愉悦氛围中激发学生学兴趣培养学生合作探究创新意识初步建立空间观念
单元教学重难点：初步认识长方形正方形三角形圆初步建立空间观念教法：直观教学快乐教学合作交流联想迁移
学法：操作法组合作学想
单元课时安排：2课时
1认识立体图形…………………………………1课时
2认识面图形…………………………………1课时
no：1
教学容：认识立体图形（第32页）
完成相应做做第36页第2题
教学求：
1通观察操作学生初步认识长方体正方 体圆柱球知道名称初步感知特征会辨认种弄清形状物体图形
2培养学生动手操作观察事物力初步建立空间观念
3通数学活动培养学生数学进行交流合作探究创新意识
4学生感受数学现实生活密切联系
教学重难点：学生直观认识长方体正方体圆柱球种形状物体图形初步建立空间观念
教具准备：媒体课件图形卡片
学具准备：种形状实物
教学程：
设疑激情
1说学具：
1）师：学瞧谁？（出示课件：带音乐机器）
2）生：机器想学组朋友带篮礼物想知道什礼物？赶快开认识什组里朋友说什说说（学生组单位说出礼物名称）
3）汇报：勇敢朋友声说说礼物？朋友仔细听？（组朋友轮流说学具）
2提求：学具中相放起？四朋友试试
二操作感知
a：分―――提示概念
1）活动：教师提求学生分组活动教师巡视
2）汇报：聪明朋友说说分？师：样分样？（学进行补充）
3）揭示概念师：种物体名字知道什？教师根学生说电脑分出类实物中出示名称：长方体正方体圆柱体球
4）活动教师板书：
球 问：请高高举起球互相？放回学具篮中次出现：圆柱正方体长方体（长方体放回篮中）
b：摸―――感知长方体
a：感知长方体
（1）活动：请朋友仔细摸摸手中长方体摸长方体先组里朋友说说
（2）汇报：
师：谁声音家现觉长方体什样子？感觉？（学生口答）
b感知正方体圆柱球
①活动：已认识长方体现想认识什物体出摸摸组朋友说说心中感受
②汇报：学生仿长方体汇报次说：
正方体：方方6面棱顶点滚动
圆柱：样粗圆滚动
球 ：光光滚动
学生汇报完种物体特征老师：请种物体朋友赶快找摸摸没样感觉
c较
①电脑出示第33页做做第幅图
师：叮带幅图：什问题想问家？(学生讨)
②电脑出示圆球滚动图
师：圆柱球滚动滚动样？
d形成表象
师：掉长方体花外衣认识？（电脑次演示实物抽象成图形：长方体正方体圆柱球）
师：请朋友闭眼睛想想长方体………（次分四种图形）样？
e：出示课题：天起认识物体（板书：认识物体）形状长方体正方体圆柱球
f：联系实际说说身边物体形状样
三活动
1数数（电脑出示）
数数刚机器分少长方体正方体圆柱球（学生独立数组合）
2搭学具
（1）活动：组学具说说准备搭什？然分工谁搭谁传递谁讲解讨智慧灵巧双手开始工作吧（学生分组活动教师巡视）
（2）组汇报：
四：全课结天仅认识种形状物体装扮生活
五课作业
p36页第2题
no：2
教学容：认识面图形（第34页）
完成相应做做p36页第1345题
教学目标：
1直观认识长方形正方形三角形圆知道常见图形名称识图形初步解图形日常生活中应
2种形式学活动中培养学生初步空间观念种方法解决问题意识力
3组合作开放型学环境中培养学生探究合作交流敢创新意识教学重难点：物体表面抽象成面图形
教学准备：
1长方体正方体圆柱等积木干剪刀印泥橡皮泥等工具
2学生5组备3支水彩笔1尺子1块钉子板等
教学程：
搭玩积木体验形体
师：（媒体播放）春天然美呀白免想美丽森林里搭座木屋搭呢？朋友帮设计？（学生组合作台积木设计座漂亮木屋
（学生操作教师巡视）
问：搭时木屋时形状积木？请家积木形状分分
二操作感知建立表象
1请摸摸积木手里摸摸旁边朋友说说什体面什样子（学生边摸边说）
2问：谁知道圆柱面什样子？
（面圆圆）
问：没办法记呢？
3师：请准备工具（白纸印泥橡皮泥等）工具组里说说想什办法记面朋友想样 组办法（学生开始活动组记面贴板子然展示黑板
4觉组方法请组朋友介绍方法？
（指名学生演示操作）
师：朋友办法真（电脑演示长方体正方体三棱体分移长方形正方形三角形圆）天认识图形新朋友声招呼吧（生齐读图形名称）
三巩固延伸加深认识
1请说出教室里物体面形状图形相
2起白免新造房子找找物体面图形（电脑播放免家学生寻找交流）
3师：白免家门前块空想围块种萝卜朋友天学领帮白免围围呢？围伙伴说说围什图形
4学生活动反馈
5请方格纸画长方形正方形三角形？请试试
6学生作品展示
7师：现许图形赶开会（电脑播放）图形请朋友三种颜色水彩笔图形涂颜色统计数填表格里（放轻音乐）
8反馈：选两种涂法投影展示
第二篇：学年级数学教案
教版学数学年级册说课稿 0认识0加减法源：网络 20140818 094426
说教材
节课苏教版义务教育课程标准实验教科书数学第册第七单元10数认识加减法容包括教科书第47页例题做做
节课教学目标：
1学生初步知道0含义会读会写数字0初步学会计算关0加减法
2通观察思考讨探索等学活动提高学意识
3教师鼓励帮助学生身边数学关事物产生兴趣认识0情景中体验知识生活密切联系体现学喜悦
教学重点：初步知道0含义会读会写数字0初步学会计算关0加减法
教学难点：认识0情景中体验知识生活密切联系
教学关键：初步理解0含义
二说教法说学法
实现教学目标效突出重点突破难点注重通种情景历具体——抽象——具体认数程学生知识技心理特点等素基础营造情境氛围架起现实生活数学学间具体总抽象概念间桥梁学生积极参体验含义已知识验支持动探索实现教学创造
学法纳：
㈠创设问题情境引起学生奇心求知欲学生学
㈡运种手段活跃课堂气氛学生乐学
三说教学程序
㈠创设情景设疑引入
(出示三纸盒)教师说：朋友带东西想想知道盒子里分装什？谁开说说数表示？
学生感疑惑教师时提出课程：节课进步学0认识0加减法——板书课题
㈡探索新知
1教学0表示没含义
（出示物图）教师充分利实物图时引导学生理解教学0表示没含义
2教学0表示起点含义
（出示直尺）教师引导思考：0表示什？
3寻找0
情景中体会0计算集体交流想法
学生感疑惑教师时提出课程：节课进步学0认识0加减法——板书课题
㈢尝试练巩固新知
学生学意注意形象思维奇胜注意稳定性持久性较差教学活动设计富情趣灵活样富挑战性根特点练设计成孩子喜欢游戏例：巩固练第2题样教学程中学生始终积极动参者游戏中尝学快乐真正成学
㈣全结评价
学生说说：节课什收获？什体会？样学生参节课总结便解学生新知识掌握情况学生享受成功喜悦更激发学生数学热情总节课设计力求体现化活动化生活化情感化促进学生全面发展
学年级数学教案——5数减法
目解减号减法算式
二索求减法算法
三养成图风俗提出数学题目会解答
重难点连动性三副图中提出减法题目算理
教具准备例媒体课件送信卡片找伙卡片
教学进程
1 条件测评五分
朋友前面学五数想想会数
零数五
2倒数呢
3听师拍
四师说数生拍
五口令找五子数
2 引入(二分)请支铅笔( 五支)送朋友三支剩支会算节课齐索求五减法1谁节棵听讲心举手踊跃回答音亮
3 新课达标20分
(1)学例
请屏幕图中甚
二副第副样晓甚记号
三着两幅图提数学题目
四算式示意三二
五解减号示意三里面减剩二
六读算式领读齐读男生读女生读指名读
(2)学例二
齐读算式五二
二算式示意甚
三4组出棒脱手摆摆
四交换五二三
五想想摆棒样算
六汇报数数法子分成
七算式摆棒五 五四
八口算四三 三二 四
(3)学例三
师指点生田字格里誊写算式先描算1谁写规范标准
二评选
三听算五三 四二 三二
4课间放松十分二拍拍手
三四点点头
五六甩甩背
七八跺跺脚
九十坐直
5达标练八分
填书书第22页
二找伙游戏(师数找算式)
三送信游戏(邮筒写数站前听口令着信封写着算式门生前投信门生说邮递员
真简单
送信快准
家称颂
四夺红旗竞赛男女生五名
6部署功课三分
口算五四 四三 三二 二 五三 四二 五
七全课总结 分
通节课学学甚甚劳绩
第三篇：学年级数学教案
学年级数学教案
教学容：九年义务教育课学数学年级(海版)第学期p30
认知目标：1通补充会求缺少加数
2会根提供情景叙述关补充情节解答
力目标：1缺继续前数进行分拆
2培养学生图表述力探究精神
情感目标：历数学知识应程感受身边数学知识体会学数学数学乐趣
教学重点：知道通补充求缺少加数 教学难点：根提供情景叙述关补充情节解答
教学准备：课件学具等 教学设计思想： 新教材十分注重学生体验学数学程学生学价值数学获必需数学认数学发展新数学课程学生越越充分探索合作交流积极思考时间操作机会现实趣探索性数学学活动成数学课程容机组成部分课设计中量遵循二期课改理念体
现校班化教育特点方面考虑：
1基学生验基础进行数学教学 学生学新知首先必须具备接纳新知原知识基础认知水学新知前帮助学生整理原认知结构已验学新知作准备课伊始设计超市情景学生模拟购物活动中做学准备次激发学生学解决问题兴趣
2生动趣情景中进行教学 创设问题情境教室根学生年龄特征知识水认知规律等素抓住学生思维活动
关键认知发展区学生提供丰富材料展现生活情景等激发学生求知欲课中分设计亚乐乐干什猫生日问题情境学生全身心投入探求新知程中
3样化活动中进行教学 新课标特提出数学教学数学活动教学强调学生生活中学数学仅仅学生获计算力更重获探索数学体验利数学解决实际体力课中设计鱼缸里缺条鱼车游戏等实践活动促学生参增强学生应意识激发学生创造潜学生感受体验生活中处处数学
4合作交流探索中进行教学 学生学知识程动建构程课中量学生通动手操作探索算法样化学生感受合作交流
良氛围促进学生完成知识建构程
第四篇：学年级数学教案
学年级数学教案整十数加减整十数
教学目标
1．学生理解整十数加减整十数算理熟练进行整十数加减整十数口算．
2．培养学生观察较概括力提高口算技．
3．通教学培养学生计算兴趣探索精神．
教学重点
理解整十数加减整十数算理．
教学难点
正确熟练进行整十数加减整十数口算．
教学程
复引入
师：学天智慧老课堂．演示课件智慧老带组题想想做？
1口算：3+2 2+7 63 94
2口答：30里面（ ）十 60里面（ ）十． 4十（ ）9十（ ）．
师：智慧老发现没难倒出道较难题想想试试？继续演示课件智慧老
二探究新知
1教学例1加法
（1）师：谁读读道题？（板书：20+10）
师：20加10表示什？（表示2010两部分合起．）棒分摆出2010？面请试着摆摆算算．
学生摆棒算结果组交流算．
（2）全班汇报：
师：谁愿意前面汇报摆算？ 谁想法样？
（先摆两捆棒表示20摆捆棒表示10两部分合起3捆棒3020加10等30．）
（202十101十2十加1十3十3十3020加10等30．）
2教学例1减法
板书：3010
（1）师：3010表示什？（表示30里面掉10）样减法题知道样想？请试着做做．
学生独立完成摆棒口算．
（2）组交流样想．
（摆3捆棒表示30走1捆掉10剩2捆2捆2030减10等20．）
（303十101十3十减1十2十2十2030减10等20．）
（想：10加20等3030减10等20．）
3结：
刚研究题目什特点？（整十数相加减）天学新知识．（板书课题：整十数加减整十数）
师：做样加减法样想呢？ （10加减法计算方法相似计数单位10加减法加减整十数加减整十数十加减十十．）
智慧老学会学非常高兴奖全班学颗智慧星老师贴黑板希学面学中表现更出色．
三巩固练
1图列式计算
出示图片做做（１）．（教材第48页做做第1题）师：谁说说幅图意思？（左边40瓶墨水右边20瓶墨水少瓶墨水？）
谁会列式？（40+20）什加法计算？
幅图理解成什意思？（两边60瓶墨水右边20瓶左边少瓶？）
样列式？（6020）什减法计算？
请独立计算出两道题数写书．
2口算：3+24+564
30+20 40+50 6040
学生独立完成做做第2题．
订正：组题什联系区？
（组题相加减数相计数单位．组第1题加减第2题十加减十十．）
3列式计算
出示图片做做（3）．（教材第49页做做第3题）
师：求少珠子样列式？请独立完成两道题．订正：较两道题什？计算时注意什？（第1题40+343第2题40+3070注意相单位数直接相加．）
4算：40+360+275
40+3020+607050
桌组做行完成互相检查说．
5口算赛：教材第50页练十第2题第3题．学生独立完成谁算快．（前五名学发红旗）练十 2．20+50 6020 60+30
5030 40+10 8070
3．40+7 30+60 9+50
255 9030 688
20+80 6+70 10050
四课堂结
通天学收获？（学生发言）学年级数学教案整十数加减整十数教案斐斐课件园搜集整理版权作者转载请注明出处
第五篇：学年级数学教案67认识
学年级数学教案
67认识
学生奇心：
年级学生学认识深课坚持20分钟左右什事物奇心利奇
引数学教学中数学产生兴趣
教材分析
67认识新教版年级册容节课求学生进行讲卫生爱劳动爱集体分工合作等方面教育节课认数教学中教学数基含义数序数较等容求教师严密思维力流畅语言表达力利媒体操作学生清楚
发现567间关系 结合游戏学生亲身体验学数学快乐利组合作培养学生合作精神学生爱数学课愿意探究数学知识 教学目标：
1学生正确数出67会读会写两数会两数表示物体数会较7数
2教学程中渗透讲卫生爱劳动爱集体分工合作等方面思想情感教育学生体会学数日常生活紧密联系感受学数学乐趣
3通学生观察操作表述培养学生观察力动手
操作力语言表达力培养学生初步数学交流意识
4教学难点：正确数出67物体数会读写67会较67
5教学课时：课时
教学程：
．新课导入
1．朋友喜喜欢歌？天老师带首趣歌（出示课件齐读歌）
二三四五山找老虎老虎没找着找松鼠
松鼠？数数数数二三四五
2．朋友歌中找出松鼠呀？（5）老师五松鼠请山编号（课件出示五编号松鼠）松鼠排队？瞧两松鼠迟该样编号呢？（67）
揭示课题：天认识67
二．创设情景探究新知
（） 认识数字67书写
1．创设情境学数数认数(课件出示课题图)
2．知道松鼠朋友高兴赶紧开始扫教室
（1）请朋友观察题图题图什？
（2）学回答
（3）朋友说真做讲卫生爱集体爱劳动朋友做请朋友说说图少桌子椅子？少？
（4）学生先说示范数（ 指导学生话说完整）
（5）师结
结合学生回答结：老师现明白6表示6朋友表示什？…7呢？表示7根棒7棵草7朵花……原67领呀
（二） 67数序较67教学
1教学数序
出示计数器：课件拨５颗珠拨颗颗珠子？（6颗）５添１？6颗珠添颗珠7颗珠？（１颗）６添７？（教师示范拨抽生拨朋友出计数器起拨）
提问：５添１？６添１？７掉１？６掉１？
a松鼠朋友干高兴蹦啊跳啊跳序跳乱帮重新排队？
b屏幕出示七编号松鼠说说什序排？
2朋友帮松鼠解决难题想送家尺子路心尺子弄断三数
清办呢？帮？
(1) 出示缺数字断尺填空缺036（什数字表示没直尺表示起点）
(2) 根尺子教师提问：
尺子数字？数中？？ 5前面谁？5面谁？朋友说说左边谁？右边谁？邻居465两邻居5相邻数知道6相邻数谁？
3 较567
出示点子图（课件出示）
（1）三幅水果图分什数字表示？
（2）三数中意选出两数较＞＜连接起
求学生独立思考记录组合作答案量完整组写出答案（强调三数字中选择） 求学生写练提醒学生书写整洁美观
组作汇报
（3）表扬写完整组
4动手
第组学6圆片第二组学三角形第组圆片1第三组学圆片第二组三角形少1
三．课堂结
朋友节课学什知识？数学乐园里许趣知识等着起寻找呢
四书写
接起观察6什？（口哨）指导书写：6笔写成注意6肚子鼓鼓饿着哦（书空）7象什？（镰刀）起笔日字格线起右角日字格线中点部分收笔(书空)拼写写 抽生写写
课堂练设计：
学生独立完成课第43页练
5○66○76○57○6
作业设计
练七第2题3题
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