苏教版年级册数学教案全册教案
教材分析
() 教学容
年级刚入学童学水年级册教材具体安排 数代数空间图形统计概率实践综合应四方面教学容包括具体：（1）数代数领域 知识技：认识20数位数加法相应减法(包括连加连减)加法减法含义认识钟面钟面整时 解决问题：联系加法减法含义解决求求剩余实际问题（2）空间图形领域 知识技：较物体长短高矮轻重认识前左右直观认识长方体正方体圆柱球 解决问题：简单体分类确定描述物体相位置（3）统计概率领域 知识技：物体简单分类象形统计图简易统计表 解决问题：简单事物进行分类整理象形图简易表格表示整理结果统计结果进行简单说明（4）实践综合应 趣拼搭(实践活动) 丰收果园(综合应学知识解决实际问题) 愉快周末(综合应册关知识解决实际问题)
(二) 教材特点
册教材适应新时期教育求促进学生全面持续谐发展教学容教材编写作精心安排具方面特点
1 科学安排教学容教材知识结构更加合理 教材四领域教学容分十二单元进行教学中数数分分三单元容数数较分类数运算容分六单元教学20数认识位数加法相应减法解决相应简单实际问题认识钟表空间图形容分两单元分学生认识物体相位置简单体统计概率容教学收集整理简单数认识象形统计图简易统计表外安排三次实践活动知识综合应
2 选取学生生活联系密切学生感兴趣素材作教学题材 教材注意学生熟悉生活情境童话世界出发选择学生身边生动趣利学生动探索事物创设鲜明问题情境作学素材激发学生学数学兴趣动机调动学生学相应容策略机智教材注意学生身边选取价值感兴趣问题学生应数学思想方法数学知识生活验解决
3 重视改变教学容呈现方式重视学生提供探索合作交流机会 册教材改变教学容呈现方式重视学生学活动充满动探索合作交流
4 提倡算法样化重视培养学生数感 教材计算教学中量学生提供探索空间通探索突出算法样化例10加减计算样先复数组成然数组成引导学生学计算方法联系实际问题情境出现算式学生探索交流计算方法样学生联系生活验算出结果图画里数出结果分合思想解释结果20进位加退位减计算教材学生独立思考相互交流出现种算法学生感受体会算法基础采喜欢方法计算里强调学生采种算法求学生种算法掌握
教材提倡算法样化时十分重视帮助学生建立初步数感例认数中学生理解学数意义涂色画图学具表示数说出8数7数说说5离8离1通游戏学生猜数求学生认识数表达交流信息等计算中学生计算估计算式结果体会估计方法合理性学生探索问题时选择适方法助数感培养
述特点外册教材具落实思想品德教育落实数学思想方法重视数学实践活动解决问题基础知识基技训练序扎实图文茂富童趣等鲜明特点
第单元数数教材分析
学阶段第堂数学课激发学生学兴趣培养喜欢学数学情感教材选择童乐园场景组成生动活泼惹喜爱画面吸引学生学教学活动观察场景解里面什数出种物体数画圆点方式表示种物体数量通活动初步感受数解生活中现象事物学数学方法时活动中进行初步常规教育
教材两部分组成第部分综合性场景图里面许物体种物体数相分１～１０第二部分十幅图相应点子图幅图里种物体综合场景里分离出点子图表示物体数量
１组织学生观察
场景图里容丰富中种物体数量位置精心设计安排物体数量较少物体数量较物体较集中物体较分散物体容易物体较隐蔽部分观察交流部分容教学活动容易兴奋持久童年龄心理特点观察较粗糙物体关注物体交流时候话说清楚说完整善倾听伴发言组织学生仔细观察说说图中什指指物体里带领学生历整体部分粗略细致观察程解图容学观察方法组织学生交流相互倾听相互补充观察效果更学生知道学常规
２圆点表示物体数
十幅图场景中分离出幅图里种物体便计数表示数量圆点表示物体数三原： 尚未进行认数教学暂时宜数表示物体数二物体画圆点圆点物体数相渗透应思想三圆点表示种物体数量方面属性表示物体属性种初步抽象面认数十分重
前三幅图物体圆点已画通滑梯什画圆点秋千什画两圆点圆点表示什意思等问题引导学生理解圆点作样飞机蝴蝶鸟面画表示数圆点会困难根已画出七八十圆点说出图中物体情境图里指指关物体数数样求学生画物体
第单元：数数
教学容
数数（教科书第23页容）
课时
第课时
教学目标
1学生通数数初步接触1－10数初步学会数出数10物初步学会1－10数学交流物体数
2学生数数程中解分类数数方法感受数角度观察事物独特价值初步体会符号化思想
3 激发学生学兴趣学生初步数学生活联系产生喜欢数学积极情感
教学重点
会序数出10数
教学难点
童乐园场景图中抽象出数点子图表示数
教学程
创设情境激发兴趣
谈话：朋友天起老师家起学研究趣数学问题朋友数学课学领天节课老师朋友起童乐园玩玩？天童乐园玩时玩样数学方法玩观察思考（光盘出示童乐园题图）
1． 二探索体验领悟 初步感知
（1）提问：图画什方画什
（2）组交流集体交流
（3）描述：灿烂阳光绿树成阴鲜花怒放鸟欢快唱着歌花蝴蝶欢乐飞舞着朋友童乐园里情游玩着骑木马荡秋千坐飞机滑滑梯笑开心呀学完天新领童乐园玩
2． 题图数数
（1）提问：图画滑梯秋千木马等东西画鸟花等数出种少
（2）学生先数数数桌听
（3）集体交流教师引导学生序数指出数较物体时数轻轻划掉防止遗漏
果学生数角度书合理教师应该加肯定学生说：2朋友荡秋千2朋友骑木马等等
3． 总结方法
（1）开展讨：样数数快
（2）结：数数时序数左右右左数数样会数少数果数画书图笔点着数者数笔作记号样数快数说明物体
三巩固深化寓教乐
1．序数数
谈话：着圆点图序1数10？桌朋友先互相数数
反馈：指名数数
2．谈话：刚数出童乐园里事物数圆点图表示事物数句话说说身边事物数？第组6位学……
组织交流
3．点子图表示数
（1）提问：简单符号表示物体数想符号表示
（2）讨：先点子表示1滑梯1点子表示（出示点子图）样表示秋千数什（出示点子图）样表示木马飞机蝴蝶鸟气球数（出示点子图）
（3）探索：图中什物体数7点子表示8点子呢样表示气球数（书画）10点子表示什
四总结提升激发学责感
谈话：天节课学数数学开心？
数学生活紧紧相连生活中着非常重作希朋友现起认真学数学数学交朋友长祖国作贡献
教学反思：
第二单元教材分析
较重思维活动常学方法认识某事物现象时候常事物现象事物现象进行寻找异认识事物现象特征完善认知结构单元学生开展简单较活动历体验较程学较方法数学教学作思想方法准备
教材学生带进熟悉活动场景里面许较容较物体长短（高矮）轻重
１突出较方法
学生幼期间生活中常遇两物体长短轻重等实际问题时注意问题结果较程模糊单元教学突出程学生理解学方法两根跳绳根长两根绳拉直端齐着放两朋友谁长高两站背着背柿子石榴重分放支架两端根支架倾斜情况作出判断教学时学生理解方法体会方法合理性两根绳长短时先说说算样教材图中样出根绳长想想朋友跳绳时候出根长两身高时候观察研究图中样出朋友长高体会站滑梯容易出谁高懂图中样出柿子石榴重思考果没支架观察行？想想做做第１题学生思考两枝三枝铅笔长短方法操作中应化较方法
２鼓励学生寻找象
例题较跳绳长短朋友高矮柿子石榴轻重提出问题：图中找找？鼓励学生寻找象进行较： 石榴树柿子树高矮桌子凳子高矮两条石子路长短……两根跳绳长短轻重两朋友高矮轻重通教学环节学生次历程应方法感受数学问题现实生活联系增强学数学兴趣初步培养应意识
3适提升思维求
想想做做里安排略微变式稍复杂较问题应例题里教学方法通推理作出判断学生中获更体验受容教育第2题左边题仅图中两脚头身高似样果伤员站面定女孩高简单推理外学生受爱心教育右边题熊鹿矮兔高熊面画画○学生体会高矮相第3题路远长短变式通直路弯路远渗透两点间连线中线段短思想第4题右边题中支架衡表示1红萝卜3根胡萝卜样重出1红萝卜1根胡萝卜重结进行简单推理应数学知识方法进行判断推理学生思维活动法代教学时注意创设情境引发动思考组织交流体会思考程帮助学生逐渐学会数学思考问题
4选择适宜学生表达方式
较物体长短轻重学生方框里画○符号表示结果种方式符合年级学生实际全体学生基求较两物体间进行结相果教学中适出现××长××重完整语言利学生体会较思想理解方法学生符号表示结果教师意识完整语言表述求学生听懂允许部分力学生样表达作全体学生基求外甲乙长说成乙甲短现象两方面前者出者次推理教学时适进行样思维活动处学生够实现
第二单元：
教学容
长短高矮（教科书第4－5页例题想想做做第1－5题）
课时
第课时
教学目标
1． 学生联系生活验认识长短高矮轻重含义体会较般方初步学会较物体长短高矮轻重
2． 学生历较活动初步建立长短高矮轻重观念培养初步观察判断推理力
3 学生感受生活中数学现象事实培养数学学积极情感
教学重点
会较长短高矮轻重
教学难点
理解体会长短高矮轻重相
教学具准备
题图光盘
教学程
创设情境激趣导
请朋友台老师身高请学生说说结果说明：高矮较结果天老师朋友起物体长短高矮轻重？揭题
二联系生活 1．长短
（1）出示题图指导学生定序观察题图说说图画？图中什？
（2）观察两根跳绳通讨交流弄清图画两根跳绳两朋友
（3）指导学生□画画√方法书较两根跳绳长短
（4）桌交流较结果相互说说较全班交流做准备
（5）交流反馈说说较两根跳绳长短方法感受长短较结果
2．高矮
（1）出示题图观察说说图中两朋友谁高谁矮
（2）追问：幅图中更清楚出两高矮？学生汇报交流体会高矮基方法
（3）请两学生样子
3．轻重
（1）出示天进行介绍
（2）掂掂钢笔橡皮重然放天称称观察谁重
（3）题图说明石榴柿子树采观察重指名交流
4．体会长短高矮轻重方法
（1）提问：图中物体间长短高矮？
（2）组织朋友先组交流讨教师巡视指导搜集讨信息便目指导交流
（3）求组推选代表交流找较物体说说较方式表述较结果两棵树高矮等
5．组织讨加深认识
教师出示枝铅笔组织学生讨：枝铅笔长短？通讨学生明确没较没长短高矮分讨枝铅笔长短必须枝铅笔确定教师出长度铅笔分较学生明确长短高矮相成变
三综合运发展学生较意识
1．想想做做第1题
（1）光盘出示两幅图观察第幅图中谁铅笔长说说第二幅图中支铅笔长
（2）桌铅笔长短指名汇报交流
2．想想做做第2题
（1）明确题目求
（2）学生求书练
（3）提问：什鹿高白兔矮？（加重音学生体会高矮含义）
3．想想做做第3题
学生结合生活实际独立完成说说样想进步体会较方法策略
4．想想做做第4题
（1）读题学生练
（2）巡视搜集学生反馈信息
（3）学生交流说明想法发展学生推理力
5找学高矮排排队
四课堂结课外延伸
1．提问：天学中较物体结果样？学生交流
3．求学生回家家里找物体长短高矮轻重
教学反思：
第三单元分分教材分析
分分教学简单分类活动分类研究象某种标准分成部分某标准分部分物体具相点分部分物体具相异点分类较相相伴分类离开较分类促进较教材时安排分分教学分类认识事物现象质特征思维方法没分类没整体部分没加减没分类法研究形体法进行统计
单元学生熟悉物体作分类象食品玩具书动物交通工具树叶等数学生知道物体名称途特点通分分活动初步体验简单分类学分类方法
1例题教学重点体会分类思想
例题呈现幅商店里摆放商品图片中许商品仅摆放整齐相商品摆起商品分开摆放学生观察商品样摆放思考样摆放处中初步体会什分类什分类样分类教学中出现分类词语实现种数学思想教学目
例题教学通说说商店物品样摆放问题引导学生仔细观察画面首先图中玩具书食品分放三柜玩具中两种车放面层盒装玩具放两层书中童话数学书英语书分开放饼干油面粉三种食品摆层然体会什样摆放相物品摆起物品分开摆放什处交流充分点
2想想做做层次安排
想想做做学生进行简单分类活动分类标准惟样分成两类三类两方面层次安排前两道题分类标准惟学生分分活动中体会标准分类结果惟第1题标准题目中明确告诉学生水中生活教学时注意三点： 学生准确理解水中生活意思狗然会游水水中生活青蛙然常岸水中生活二果学生认识动物应该告诉三圈出关动物校学生说说11动物分成部分什分中部分动物样部分样体会分类第2题分分标准通里行驶加提示先学生逐说说名称途里行驶然思考应该什分分部分部分分时候画记号陆行驶车辆面画水行驶船面画○天空飞行飞机面画△第3题学生形状者颜色树叶分成三类体会根分类标准结果第4题分类标准开放学生确定进步体会标准分类结果样性分衣服颜色分戴帽子戴帽子分……第5题引导学生分类思想整理书包房间培养良惯感受分类生活中应
第三单元：分分
教学容
分分（教科书第7页例题第7—8页想想做做题）
课时
第课时
教学目标
1学生联系生活现象体会分类含义初步学会定标准分类日常生活中初步应
2学生通分分活动初步体会分类思想培养初步分类力
3学生感受生活中分类现象事实初步养成通分类整理物品惯
教学重点
初步学会定标准物品分类
教学难点
体会物品分类定标准标准唯时分标准分结果相
教学具准备
教学挂图磁性黑板
教学程
创设情境激趣导入
1．学商店买东西吧麝香商店商品样摆放？指名回答说出商品放货架
2．出示商店情境题图师：里张商店货架图请朋友仔细观察货架商品觉商品摆放样？（整齐）
3．设疑激趣：货架物品摆放美观整齐营业员什标准商品分开摆放呢？天研究样问题（板书课题：分分）
二探索解决问题
1．提问：图中货架？第货架物品？物品什途？说说物品属类？
2．学生桌讨组织反馈
3．谈话：刚学说第货架物品玩具卖朋友玩第二货架什物品呢？属类？物品什途？（指名回答）
4第二货架物品书籍卖顾客阅读第三货架物品？做什？（指名回答）
5第三货架饼干食油面粉卖顾客食
6结：
第货架什？第二货架？第三货架？货物途标准分类
知道商店样分类摆放物品什处？（桌讨指名回答）
商店里分类摆放便顾客选购便营业员取分类带处
三巩固深化次体验
1动物分类（想想做做1）
师：先动物园玩玩吧播放动物电影片段
师：爱动物现想考考知道动物生活水里？水里生活动物圈出？
出示想想做做1图
生活动点击动物出示圈圈住该动物
网络出示学生种圈法集体交流讨
师：动物园参观完方玩玩
2交通工具分类（想想做做2）
师：交通工具模型展览厅吧
点击交通工具模型展览
师：朋友认识交通工具？里行驶？知道？桌次说说
师：交通工具分分类？觉样分？
（天飞公路行驶水里航行）
学生四组实践汇报分类方法
师：工作员说：太交通工具模型分成水陆空三部分进行展览谢谢叮
3．树叶分类（想想做做3）
出示题图提问：图画树叶算什标准分类？组里讨没分类标准？
指名汇报组交流什标准分
师：学认树叶颜色分类树叶形状分类面请位朋友选种分类标准树叶分类
指名请标准分类学生分说说分类结果全班评议
4．完成想想做做4
出示情境图提问：图画朋友朋友分分？先仔细观察想想样分想法说组学听
反馈：什标准分？请学想法图朋友分分
反馈：样分？分结果样＞
四实际运总结全课
1天节课收获？天课堂表现满意？
2实分分方法日常生活中常请学回书包房间常物品定标准分类摆放
教学反思：
第四单元认位置教材分析
单元教学简单方位知识学生够分辨前左右会应方位词描述物体间相位置学生生活中接触方位中心前容易界定例题想想做做辨认左右作教学重点前教材结合具体情境引导学生词语描述物体位置关系程中获认识教材设计学活动图说话游戏操作等
1例题教学容分三层次编排
首先分辨右手左手发言请举右手学生常规教育学生记住右手接着练数学书左面数学书练右面例教学左右描述物体相位置然学生图说说物体间位置关系初步学会语言描述
教学练数学书位置关系时注意三点： 学生联系左手右手分辨两物体左面右面二指导学生××面进行表达三两句话中句清楚表达练数学书位置关系样说样说中句话推理出句话体会两句话间必然联系求学生时说两句话刻意进行样练
图说说左右关系图中明红刚芳四学生致学生左右感受确定明红左边芳刚右边等位置关系会困难会歧义果说出前关系
2联系身体作出判断
年级学生辨左右时候数先想想左手右手作出判断学生年龄心理发展特征表现想想做做第1题遵循规律设计游戏活动先握拳头记住左手右手拍手体会左手边左边右手边右边摸耳左手摸右耳右手摸左耳感受左右相游戏反复进行学生学会辨左右
想想做做第246题涉左右时候提醒学生先想左手右手分清左面右面然回答问题操作活动发生错误联系左手右手认识错误改正
3开放情境中练
想想做做第3题通苹果面鸡蛋引导学生开放情境中观察表达教学物体间位置关系注意三点学生充分说图中五种物体放冰箱四层里两层物体位置关系说容学生充分说调动积极性量练机会二语言结构分单调机械教材示范样说什（）面什说什什（）面注意语言准确完整时鼓励说法样通语言灵活促进思维灵活进行说法样训练三收集相关语言苹果面鸡蛋鸡蛋面苹果面包面苹果面包面白菜牛奶苹果面牛奶白菜面等学生中体会位置关系相
第四单元：认位置
教学容
认前（教科书第9页例题第9～10页想想做做题）
课时
第课时
教学目标
1 学生具体情境中体会前左右位置关系初步学会前左右等词描述物体间相位置关系
2 前左右等词描述物体间相位置关系程中初步培养学生空间观念语言表达力
3 学生学程中解课堂常规学会教师组织参数学学活动
教学重点
较准确确定物体前左右方位
教学难点
体会物体间位置关系出相
教学具准备
教师：光盘课件学生：文具盒学具盒等
教学环节
师生活动
游戏引入揭示课题
1游戏
指天指两手前指摸脑勺
先教师示范做请学生起立师生起做
提问：谁说说边边边前边（先桌互相说说指名说说）
2谈话：
课时想发言办？（举手）想发言举手？（举右手）手右手呢？知道？
3游戏二
左手握拳头右手握拳头左边拍拍手右边拍拍手左手摸右耳右手摸左耳
教师背学生先示范做请学生起立师生起做
4现知道边左边右？认识前左右利知识认识物体位置（板书课题：认位置）
二讨交流感悟新知
1出示题图——教室
提问：观察题图图中朋友干什？举起手
告诉学生图中四朋友姓名分明红刚芳
2练数学书位置
观察刚芳桌放什物品？（练数学书）样放？
（练数学书左边数学书练右边）
3图中物物位置
（1）四朋友坐位置：（指名汇报交流）
明红左面红明右面
红芳前面芳红面
（2）国旗黑板位置：国旗黑板面黑板国旗面（组汇报交流）
国旗黑板什位置明军什位置
（3）讨：国旗黑板面说明军前面样说
4提问：找出图中物体前位置关系讨汇报：
球仪讲台面讲台球仪面
红前面红面
……
5联系教室真实场景感悟位置关系
指定位学说说前左右坐谁？
指定位坐边学生说说（时集体纠正）
指定位角落里学生说说（时集体纠正）
组互相说说互相纠正
三拓展应深化提高 1想想做做第3题
（1）出示食品橱图提问：谁序说说食品橱里放食品？（指名回答）
（2）苹果面什？（苹果面鸡蛋）
（3）苹果面鸡蛋句话样说？
（4）着图说说什位置关系？（组里互相说说指名交流）
2想想做做第4题
教师求课桌摆东西谁摆
求：数学书摆课桌中间文具盒摆书面学具盒摆书左面橡皮摆文具盒面桌互相检查摆
3想想做做第5题
请组朋友（6）起立
请位朋友说说前面位学面位学余组学生起判断说
4想想做做第6题
光盘出示第6题图提问：图中朵红花？朵黄花？红花左边朵花？右边呢？
先桌互相说说指名回答
四总结评价 1天节课认识？说句话？前左右说句话？（先学生互相说说告诉家）
2作业：回家家里种物品间位置关系说爸爸妈妈听
教学反思：
第五单元认数（）教材分析
单元教学10数认识分1~5数06～9数10四段安排认识1～5 数插入第教学认识0插入＞＜教学全单元编排两练10数较学生生活中常接触数已积累感性认识教材1～5数6～9数相集中起教学充分利学生已验节省教学时间提高效率适时安排第＞＜教学促进学生理解数意义0生活中广泛应场合含义10学十分重基础作教材010认识单独安排
1认识1～10数教学安排成四环节
学生认读写1～10数困难初步形成数概念容易者教学重点教材认数教学分成四连贯环节学生历认数程体会数意义
2第教学分三层次进行
非0然数时表示物体数量（）时表示物体次序（第）教学第生活中恰应数加强数认识学生认识1~5数时已够数表示物体数教学第懂第含义区分第两概念
30含义较宽广教材提出求
日常生活中常0场合0意思教材明确求
4＞＜教材中突出两点容
＞＜数学里关系符号教学中帮助学生建立样少等数学概念认识三符号外培养符号化思想
5教学数10丰富学生认识
认识10教学然数物体数—算珠表示数—数表示数—写数指导练线索进行想想做做中设计形式样练丰富学生认识
6培养数感
数感觉理解应数态度意识数感强遇数学关具体问题时动数学联系起数学思想方法知识进行思考解释交流数感基数学素养具数学知识关定成正例数感数学教学程中逐步发展尤培养
第五单元：认数（）
教学容
认识1－5（教材P11页例题第12页想想做做第1－3题）
课时
第课时
教学目标
1学生通具体情境中数数相应操作活动初步理解1～5数含义会认读写1～5数会数表示数量5物体数
2学生历1～5数抽象程初步感受数生活联系数进行交流愿
3结合教学进行爱学校爱老师学教育初步学生认真写数惯
教学重点
指导学生写1－5数字特35
教学难点
历1～5数抽象程正确理解1～5数含义
教学具准备
教学光盘教师准备动物贴画干张学生准备学具盒
教学程
激情引趣
1会数数教室里东西数桌听？
2生活中呀常需数数需数记告诉学老师认识数字？（绝部分学生已知道充分说）
二动手操作合作探究 1初步感知1—5数
出事例题场景图学生说说图意（适进行思想点拨）
数出图中东西少？
（1块黑板2盆花3朋友4气球5字）
2认数写数
（1）认识1
1计数器拨1颗珠子表示圆点表示方块表示什表示呢？（写数字1表示）
会1说句话？
写漂亮1老师？（学生写1）
想1写漂亮点？（描写课1）
写两1桌谁棒
（适指导：写1时写稍微斜点笔画直）
（2）类似方法教2345
写2时说明里拐弯拐弯时写流畅
写3时说明3字形两半圆开口左
写4时说明4字形旗
写5时说明5字形称钩
3强化1—5数
出1—5数字卡片次序排课桌读读5数
三巩固新知
1想想做做第1题：先图中什数数
2想想做做第2题：先第格面写面涂圆？着格里面数面涂出圆？涂涂
3想想做做第3题：求先数数种水果数相应日字格里写数
四总结全课
1节课写数？请家起读读数
2回家1—5五数爸爸妈妈说句话
教学反思：
第五单元：认数（）
教学容
认识1－5（教材P12－13页想想做做第4－7题）
课时
第二课时
教学目标
1进步理解1～5数含义会认读写1～5数会数表示数量5物体数
2结合具体情境初步感受数生活联系体验数进行交流愿
3结合教学进行爱学校爱老师学教育初步学生认真写数惯
教学重点
指导学生写1－5数字
教学难点
1－5数写端正
教学程
复回顾
1节课认识数？
2范写1－5数时介绍书写时注意点提出学生书写程中足
3检查回家练写情况指名实物投影展示学生评议
二进行练
1练写1－5数写田字格中写行
2完成第4题
桌开展活动先序排排1－5五张数字卡片天序读读
3完成第5题
① 媒体出示第5题学生说说图意
② 先说说数什次数出种数物体数
③ 学生数数进行交流说出棵树苹果兔中猴鸟
④ 书填写相关数字
⑤ 反馈媒体演示
4完成第6题
① 教师读明题意
② 师问：花瓶应该朵花呀？里朵？缺朵？缺朵应该画应该画朵？
③ 学生独立画求画数目
5第7题：写1－5数字
说说行空样利
四总结全课
天节课什收获？
教学反思：
第五单元：认数（）
教学容
认识第（教科书第14页例题第14～15页想想做做题
课时
第三课时
教学目标
1学生历观察活动交流程初步理解第含义区分第实际中加运
2具体情境中练运前做右词语第相结合描述物体位置培养学生初步观察探索规律推理力
3学生学活动中发展合作交流意识培养语言表达力渗透尊敬老教育
教学重点
区分理解第含义生活实际中运
教学难点
灵活运第回答生活中实际问题
教学具准备
教学课件动物贴图数字卡片等
教学程
学新知 1教学例题
（1）提问：图买票？谁排前面谁排面？
（2）提问：前数戴帽子男孩排第？戴帽子男孩排第？
（3）谈话：反说：排第2谁指？排第5谁指？
（4）提问|图说出什？
2想想做做第1题
渡：明丽进动物园做点灯笼游戏行？想试试？
（1）老师点灯笼学生回答
○●○○○问：点第灯笼？数？
注意数时候说清楚左边数起右边数起
○○○●○问：现点第灯笼？
○○○●●问：右边点灯笼？
（2）老师提求学生涂色
左边第3左边3
右边第2右边2
问：里第22意思样？
（3）书练
渡：家想点灯笼面开书起涂涂
左边起点4灯笼？（●●●●○）指名黑板涂色
左边起点第4灯笼？（○○○●○）
天学容：第（板书：第）
3结（板书：第）
二组织练 1想想做做第2题（左图）
渡：明买票找丽
（1）问：丽住第层呢数？（桌讨交流）
指出：般楼房第层数
（2）问：果丽住3楼应该出现阳台？
（3）问：老师想解学住楼房？家住楼？
2想想做做第2题
渡：动物园红明首先猴子捞月亮表演
问：学猴子较特？第猴子数？（说：老师问题交组讨组选学汇报讨出答案）
出：面数起戴帽子第2面数起戴帽子第4
问：猴子捞起月亮？什？
3想想做做第3题
渡：动物园里动物听说山边场精彩赛正兴高采烈赛呢
问：山动物？谁第？谁第二？
问：山动物？谁第？谁第二？
4想想做做第4题
问：4号车前面辆车？车？
问：5号车前面号车？面号车？
问：4号车前面号车？面号车？
问：问题外想什考考家？（组讨）
交流：1号车前面5号车5号车前面2号车1号车面4号车3号车前3名2号5号1号车名3号车……
追问：刚说前3名第3名样？什？
结：第样表示少第表示中某
三应拓展
1想想做做第5题
渡：动物回家动物家住楼室呢？说说？
交流：竖着层说楼横着家说室兔家竖着5楼横着第1室家住5楼1室
A出示动物位置说住楼室
B告诉动物住楼室学生电脑点位置
2说句带第话？身边找找
引导：座位排座红花榜排名家住房楼室等等
3发散练
告诉学喜欢吃东西第学猜猜喜欢吃什？
四总结全课 通天节课知道什？安排学生相互说说交流
教学反思：
第五单元：认数（）
教学容
认识0（教科书第16页例题第17页想想做做题
课时
第四课时
教学目标
1理解0具体含义会读写0
2掌握0～5序加深认识数排列序
3体会0日常生活中运初步培养学生数学眼光观察事物意识
教学重点
解0含义
教学难点
解0含义
教学具准备
教学课件放尺子图黑板计数器
教学程
联系生活激趣导入
1(出示0卡通形象)0介绍说：朋友名字零神通广处想想见呢(学生情说)
20说：知道表示意思呢(学生说说0认识)
3天节课认识0揭示课题：0认识
二创设情境探究新知 1教学例1
讲述：天气晴朗星期天四兔约野外采蘑菇分采少蘑菇(出示例1图)
学生思考兔采蘑菇数表示
学生介绍时教师应写出3210教师写0时注意动作慢点学生清楚0写时强调说明没0表示0123样数
2教学例20写法
先出示例2图学生想想两幅图表示样件事情桌说说
原萝卜数什数表示现呢教师强调萝卜没0表示
会写0学生先想想样写0学生尝试田字格里书写0
教师引导全班学生学生书写作出评价时教师强调写0时起笔拐弯收笔强调拐弯圆滑
学生组互相间写0进行评价
学生独立完成书描红继续田字格里写出两0教师巡视注意困难学生指导
3教学例3
讲述：通刚学知道0数表示什0表示没呢请学出直尺直尺开始方
直尺数样排列请左右次读读
4结
通刚学说说0表示什意思
样练巩固新知 1想想做做第1题(猴摘桃事)
(1)猴果园里树桃呀表示
(2)猴馋吃掉1时桃表示
(3)猴吃想吃吃2现树桃表示
(4)猴索性1桃吃现该表示树桃呢
2想想做做第2题
学生独立填写教师巡视然汇报交流说说中0表示意思
3想想做做第3题
(1)请戴012345卡通形象头饰学生定序排队余学生说说样排
(2)学生书填填互相检查正确否
4想想做做第4题
(1)想想尺子0外见0
(2)课中第4题里画什懂
四总结全课
(出现0卡通形象)朋友通节课学知道表示意思
教学反思：
第五单元：认数（）
教学容
认识＝＞＜（教科书第18～19页例题第19页想想做做题
课时
第五课时
教学目标
1初步学会应方法较物体少解样少含义认识＞＜表示意思法会较5数
2发展初步观察力思维力语言表达力
3积极参数学学活动喜爱学数学
教学重点
学会＝＞＜表示两数关系
教学难点
学会＞＜表示两数关系
教学具准备
教师准备教学课件动物头干学生准备学具盒
教学程
情境导入诱发参
1导入：朋友喜欢动物喜欢动物天森林里热闹起原呀——森林运动会开幕(出示题图)
2提问：瞧队动物参加赛知道队少名队员 (学生数数汇报)朋友中知道什呢(松鼠队队员熊队队员少兔队猴队队员样)
二创设情境探究新知 1教学
讲述：刚朋友说兔队猴队队员样样呢排排知道
提问：兔队(4)贴出4兔猴队(4)应贴出4猴 提问：中知道什呢(兔猴样44正样44相等……)
提问：44相等44中间什符号表示呢(学生猜猜书说)
讨交流说明：样符号天认识新朋友名字等号44读作：4等4(板书) 学生齐读观察号写法(两横齐样长) 教师示范写法学生描红
学生操作：先摆○应摆样△然写写说说等
2教学＞
讲述：兔队猴队样现松鼠队熊队情况
指名贴出松鼠数应贴出熊数学生说说图中知道什(松鼠队熊队熊队松鼠队少等)
提问：图中出松鼠熊
提问：44样等号表示53什符号表示呢(学生猜猜书告诉)
学生猜猜找找相互交流
说明：天认识位新朋友(板书＞)名字号5＞3读作：53(板书)
提问：仔细瞧瞧＞长什样子学生汇报
提问：＞写呢位朋友写家(指定3板演余学生书空讲评书写学生描红
提问：手势做出＞样子
学生食指中指做出＞
提问：闭起眼睛想想＞边着数边着数呢(学生讨交流)
3样方法教学＜
4总结
提问：天认识位新朋友
讲述：＞＜长老师常会认错位朋友办法帮快记住号号呢
学生讨出结：口前号尖头前号教唱歌曲
学生边唱歌曲边做手势表演
三巩固强化拓展思维
1想想做做第1题
指导学生清谁谁联系结果○里填合适符号(学生练交流校正)
2想想做做第2题鼓励学生思考交流初步体验结果确定性(学生先思考组织交流)
二 纳结提高认识
三 提问：
朋友天节课认识位朋友呢起学领呢
教学反思：
第五单元：认数（）
教学容
练（教材第20页练第1－5题）
课时
第六课时
教学目标
1通5数认识第认识数较综合练帮助学生进步巩固5数序认识数数数较
2训练学生应数数知识收集相应信息应学符号表示两数关系力锻炼学生思维灵活性
3加强学生数书写训练培养良书写惯
教学重点
加深5数认识
教学难点
加深5数认识
教学程
复回顾
请学学0－5序前数便倒数遍
二进行练
1第1题：
学生独立填写
说说什样填写？
学生读读体会数序
根中某数摆出学具表示加深数基含义理解
2第2题：
谈话：学知识帮动物？
说说图意观察动物赛？
先学生数出动物套中相应□里填填
较填出数确定动物名次
3第3题：
观察图说说图中画什？
引导学生根面图说清两种花（动物）进行较
根求场景中收集相应信息
完成填空说说较方法结果
4第4题：
学生先独立完成然通交流学生知道题目答案
解解决问题基方法条理思考
5第5题：
提醒学生规范写数
加强学生指导
三总结评价
说说练什收获
教学反思：
第五单元：认数（）
教学容
认识6－9（教材第21页例题第21～22页想想做做第1－3题）
课时
第七课时
教学目标
1学生历生活情境中抽象出6～9程认识会读写6～9掌握6～9序
2初步学会具体数描述生活中简单现象发展初步数感
3感受生活处处数学够运数解决生活中简单问题动伴合作交流
教学重点
理解69数含义够正确书写数
教学难点
历6～9数抽象程正确理解6～9数含义
教学程
谈话激趣引入新课
1谈话：朋友天老师带位朋友瞧谁(电脑演示爱动物狗贝贝带数字娃娃)数字娃娃次出示学生根出示数练认数读数
2瞧数字娃娃粗心呀连队伍没排谁排排队引导学生复5数序
3谈话：天老师带袋漂亮玻璃珠学抓次抓颗引导学生初步接触6～9
二观察思考探究新知
1认识6～9
(1)提问：(课件出示：屏幕中老师带领学生做套圈游戏)学观察什组交流通学生汇报：6名学生78套圈9套桩
(2)伸出6根手指桌？
(3) 计数器分拨出6789珠子组里互相拨
(4)学具盒中分找数字卡片教师说数学生举相应数字卡片组长说数组员举数字卡片
2学写6～9
提问：认识67894朋友觉什样写呢鼓励学生采独特记忆方法教师重点指导写数方法先讲清起笔运笔摹写21页田字格里
三巩固深化应拓展
1想想做做第1题
谈话：天老朋友狗贝贝介绍新朋友认识吧(电脑课件出示鲨鱼金鱼虾蟹)数数分少数量写出写会吐泡泡表示感谢呢
学生写数写桌互相检查写否正确否认真
2想想做做第2题
涂色游戏：相应数面相应数量圈里涂颜色
学生涂色组里互相检查
3想想做做第3题
谈话：面做画图形游戏数继续画明白题目意思？书画
学生画提问：画△□○？
四总结评价纳学法
提问：学节课家学高兴学认真学领伴什帮助互相说说告诉家
教学反思：
第五单元：认数（）
教学容
认识6－9练课（教材第22～23页想想做做第4－9题）
课时
第八课时
教学目标
1结合具体数学学素材前面学知识学生进步认识6～9加强6～9读写较练掌握6～9序
2初步学会具体数描述生活中简单现象发展初步数感
3感受生活处处数学够运数解决生活中简单问题动伴合作交流
教学重点
进步理解69数含义
教学难点
熟练书写69数
教学环节
复旧知
1节课认识数字？学生：6789
2教师板演写6－9数相机强调数书写点
3田字格练写6～9
二进行练
1填填读读(想想做做第4题)
课件出示题目说说已填数数没填？学生书□里填数填组织反馈 序分读遍 回答8？7？体会直线数越左越越右越
2想想做做第5题
学生观察尺数说说数天认识
说说5离8离1？回答时学生说出什学说说没道理 3离0离6？
3想想做做第6题
讲述：狗贝贝位学满意组拉车水果作奖励（出示第6题图）观察次理解问题反答案写书学生完成组织汇报交流学生说说样数出
4想想做做第7题
学生独立完成组织反馈
5想想做做第8题
先学生填写结果说说样出（1苹果1梨苹果出4说明苹果梨4梨苹果少4）
6游戏
教师先选组示范：第6学举手前面8学左转第7学蹲等组单位排队选出发令员提出求学生分组活动
7想想做做第9题：练写6－9
三总结评价
学节课学认真6－9四数更认识希课练写四数
教学反思：
第五单元：认数（）
教学容
认识10（教材第23页例题23－24页想想做做第1－7题）
课时
第九课时
教学目标
1具体情境中产生数数欲探索合作交流中引导学生历认识10程初步建立10数感认写10理解10数序解10实际含义会较10数
2发展初步动手操作力发散思维力语言表达力
3初步孕伏101十思想感受数学生活联系培养学数学情感
教学重点
认识数字10解10实际含义
教学难点
初步解10十
教学具准备
棒直尺图等学生准备学具盒
教学环节
创设情境激发兴趣
讲述：国民族兄弟姐妹团结睦家庭瞧族朋友正跳舞呢(教学光盘出示题图)
天节课通观察幅图学数学知识
二探索
1提问：图中少朋友跳舞？数桌听学生台数学生作评价
2实物操作
讲述：假图朋友圆片表示出圆片准备圆片动手摆摆摆学生台演示桌间互相检查教统计做数
3拓展应讲述：朋友已认识1010说句话组说说
教师巡回检查奖励表现组颗智慧星
4写10赛
讲述：老师知道朋友手定痒想动手写写10吧急先清10说说会记住10 教师田字格里范写强调10日字格中写法
5结
朋友爱动手爱动脑真错说说节课认识谁
教师板书课题：10认识
三巩固深化
1想想做做第1题(认数数数)
讲述：尺子试着数读桌学听听说说种读法
学生读讲述：数数着数倒着数检查数倒数情况
2想想做做第2题
讲述：翻开书第24页辣椒哥哥干嘛学生求数出10根棒捆成捆互相检查教师讲述：通常10根捆成捆1十101十出示捆铅笔问枝学生众数数
3想想做做第3题
出示第3题图讲述：图画山楂双手面田字格说什意思？学生：数出山楂数手指根数
学生仔细数数数出数写田字格里(强调书写格式)
反馈：数什样数(22数55数较快)
4想想做做第4题
学生求书写数注意两数间空1格谁写写序读读
5想想做做第5题
先学生数数鸭填括号里
提问：左边数起鸭戴帽子？右边数起呢？
6想想做做第6题
先学生复＞＜口头较两数书独立完成做完说说什样做
7想想做做第7题
学生书填写组织反馈
四总结评价
谈话：样唱歌跳舞玩游戏做智力题吃水果开心节课里学领想
教学反思：
第五单元：认数（）
教学容
练二（教材第25页练二第1－6题）
课时
第十课时
教学目标
1通练学生进步加深10数认识初步形成相完整认知结构
2培养学生综合运学知识解决实际数学问题力
3练程中学生进步体会10数实际应价值增强数感发展思维
教学重点
综合运学知识解决实际数学问题
教学难点
教学环节
复回顾 回顾10数着重6—10数
学生学数说句话完成第1题
二进行练
1第2题：
学生独立填数
填序读读
提问：6数？6数？
3接1接10？……
学着老师提出问题考考老师学？
2第3题：
学生读题学生说说题目意思
独立完成交流
3第4题：
读题做题注意分清第盆花第盆朵花
注意进步体会左右方位
4第56题：
先学生独立完成充分交流
强调条理思考答案唯答案填
三总结评价
说说练什收获
教学反思：
第六单元认识物体教材分析
单元求学生直观认识长方体正方体圆柱球谓直观认识指结合实物形体形状特点整体笼统感知形成初步表象识种形体解生活中许形状物体形体特征作规范语言描述
教材安排年级（册）认识体年级（册）认识形童认知规律出发重组学科知识体系认识事物般粗略整体感知开始然物体进行细致观察局部研究客观世界常见种形状物体面附着体童首先物体整体感知体基础逐渐研究面建立形概念先认识体认识形降低认知难度利学生学
教学容分两部分编排先认识长方体正方体圆柱球然开展实践活动
1直观认识体教学分四步进行
教材选择积木学具学生玩积木时认识物体处学生兴趣调动学积极性二积木形状规利形成正确表象教学容呈现序致分成四步： 堆积木场景—整理出典型物体—揭示类物体图形名称—寻找生活中相关物体
2联系教学四种立体安排实践活动
趣拼搭次实践活动通活动学生初步获数学活动验解数学日常生活中简单应初步学合作交流获积极数学学情感
（1）活动容五项滚滚堆堆体验物体面曲面长方体正方体斜面会滚动堆高圆柱球斜面会滚动容易堆起原前者面者曲面
（2）组织学生活动注意四点： 第组建学组推选组长组分工准备活动器材找积木然没积木易拉罐玻璃球纸盒等代器材数量准备第二引导学生发现问题提出问题没问题拼搭般性游戏称数学实践活动问题源现象： 什长方体正方体搭高？什圆柱球会滚？……问题源需：样知道摸出什？样摸出圆柱？什做轮子？……第三学生独立思考合作交流组解决问题少数典型问题班集体讨教师量讲解少评判第四参学生活动时解情况活动进程予必调控活动结束时组织学生说说收获体会实践活动成意义数学学活动
第六单元：认物体
教学容
认物体（教材第26页例题第27页想想做做题）
课时
第课时
教学目标
1学生通搭搭分分摸摸辨认物体直观感知长方体正方体圆柱球特征知道形体名称识形体
2学生认识物体活动中感受面曲面体会较分类等认识物体方法培养初步观察力操作力空间观念
3学生感受生活里物体形状培养观察物体兴趣合作意识发展初步实践力感受数学现实生活密切联系
教学重点
认识长方体正方体圆柱球
教学难点
正确认识长方体正方体圆柱球特征
教学具准备
积木学具盒
教学环节
激趣导入
1出示组建筑物图片：宫赵州桥东方明珠电视塔凯旋门世贸厦
2讲述：壮观美丽建筑设计师建筑工杰作什形状
羡慕想想造幢做回建筑师造幢喜欢房子
二动手探索体会领悟
1搭积木
讲述：取出积木组合作搭搭注意容易搭牢容易搭牢
组完成推荐展示作品说说样积木块拼搭
2分分
讲述：设计师真棒果老师请积木分分类算样分呢 组合作分分
学生合作探索边分边想法学交流
提问：朋友分成类说说什样分呢
学生交流分结果想法逐步达成识分成四类
3识形体
引导：摸摸积木(起感知长方体)类形体做长方体(出示立体图形)请出长方体积木
学生认识长方体名称图形取出相应积木
引导：想外类积木分取名称
学生胆猜想认识正方体圆柱球
讲述：闭眼睛脑子里画画四图形现老师说名称请积木行
学生动手然组里相互试试
教师检查学生交流情况
4结
天起玩积木告诉家积木中什新知识着学生回答出课题认物体渗透美育
三巩固认识应拓展
1想想做做第1题
讲述：南瓜博士觉朋友非常聪明带道题书想想做做第1题请帮找朋友连连外南瓜博士提问题：生活中找朋友
学生完成交流联系见闻举出种形体实物谁说
讲述：积木形状周围物体朋友呢果心会更发现
2想想做做第2题
讲述：堆积木什形状(教师根学生回答逐步出示表格)请桌合作找找数数分填书
桌起完成交流时教师演示分类学生起统计验证
3想想做做第3题讲述：排积木什想法
学生独立完成组互相检查交流统计正确数
4议议果家搭幢房子较愿意选择形体积木什呢
学生结合形体特征外观等抒见
四总结全课
天家设计非常棒肯定会建筑师请谈谈节课知道什新知识增加什新领学生交流懂知识心
教学反思：
第六单元：认物体
教学容
实践活动：趣拼搭（教材P28—29）
课时
第二课时
教学目标
1通滚滚堆堆摸摸搭搭等实践活动学生进步认识长方体球圆柱感知四种形体特征
2活动中发展学生初步观察力较力判断力
3通组形式活动增强学生合作意识初步获数学活动验发展积极数学学情感
教学重点
通实践活动学生感知长方体正方体圆柱球特征
教学难点
教学具准备
14快滚板4套积木
2完全样长方体积木正方体木快乒乓球圆柱10
34种形体模具
4准备智慧袋里面装4种形体10
5挖空木版
教学环节
复引入
1复
师：认物体节课认识4朋友分：（教师出示模具学生说出名称：长方体正方体圆柱球）
2引入
师：天通活动继续研究形体什特征
全班分4组进行活动组选种形体作组代表组爱动脑合作老师智慧袋里摸出代表组形体记分组分
二活动安排
1滚滚
师：老师滚板果4种形体时滚朋友猜猜会滚快？会滚慢？
学生预想什样结果教师先予评价组进行活动学生通滚滚发现：球圆柱滚快长方体正方体滚起滚板慢慢滑
学生通讨思考说说什球圆柱滚较快长方体正方体行呢？
2堆堆
发组10相形体堆堆组堆稳堆
活动堆结果进行评讲：正方体组长方体组堆较利圆柱组球组未堆成功
师：正方体组长方体组堆圆柱组球组堆正方体长方体组加分意？
学生思辩：圆柱组球组没堆组合作材料身特点决定
球组圆柱组分长方体组正方体组交换材料次进行活动体验
3说说
通滚滚堆堆活动学生已初步感知四种形体特点学生说说四种形体生活中方运
：汽车轮子形状似圆柱什轮子做成正方体呢？盖房子砖头长方体什做成球形状呢？……
4猜猜
四种形体中种窗口中露出部分学生猜猜会种形体
5搭搭
学生分组搭搭组搭快搭评讲时学生说说选择积木理房子什选择长方体正方体车轮什选择圆柱体等等
6数数：图P27数数
三幅图出现易—难层次安排数程中引导学生定序数左右数
三总结全课
统计组分情况学生学程予综合性评价：
（1）否合作意识
（1）否敢老师进行辩
（3）否善发现问题提出问题等
教学反思：
第七单元分合教材分析
全单元教学容分四段编排：
样编排较数组成较简单容易记忆教学容量点较数组成较复杂记忆需时间教学步子放点10组成进位加法退位减法关系密切单独教学更突出点
1操作中体验分合掌握研究数组成学活动
通操作认识数组成单元教学策略例题试试先干物体分成两部分分实物抽象成分解数然数分解体会数组合断学生历分合活动感受分合 联系
2分合活动中逐渐提高智力活动求
数分合中存规律发现利规律提高探索活动效率记忆数组成水 分知识回答合问题体会分合相互促进记住分说出合
3．趣氛围中练数组成
10数组成重基础知识求学生熟练掌握练途径教材年级童心理特点出发避免机械枯燥练常变换练形式重情趣重口答提高练效率
教材鼓励学生进行练第38页第3题8910里选数说出种组成第37页第3题1~9数中选数说出朋友
第七单元：分合
教学容
2－5分合（教材第30页例题试试第31页想想做做）
课时
第课时
教学目标
1学生通物体分成两部分活动中探索掌握2—5数分合进步加深2－5数理解
2学生历具体抽象认识数分合程体会分合思想培养初步观察分析抽象推理力
3学生数学活动中逐步发展合作学意识分合联系初步体会初步形成数学学信心兴趣
教学重点
掌握2—5分合
教学难点
体会分合思想
教学具准备
学具盒
教学环节
引入
1谈话：天老师朋友课家欢迎朋友欢迎呢表示
(学生热烈鼓掌)
谢谢掌声朋友鼓掌时拍手谁示范
(指名示范动作较快)
做点快谁示范次求越慢越
(指名示范)
家样子慢慢做次拍手动作(集体模仿)
2现谁说说鼓掌时拍手
生：两手先分开合起然分开合起
3两手分合拍响（板书课题分合）
数学王国里呀常分合知识节课学数分合
二展开
1（左手拇指弯曲伸直余四指手背着)请朋友老师样竖起左手现手指竖着（齐答4）
竖着4手指分成两部分
(学生组尝试着分分组织全班交流师根学生反馈情况板画简笔画)
4手指分成13
4手指分成22
4手指分成31
2样分法4三种分法先序排排请家相互说说(师边说边相应手势图板书)
3现请朋友左手反手掌心着刚4分成31现4分成（4分成13）
分法没变结果样呢
手反
刚3左边1右边现1左边3右边
第二种分法呢（22）师什22（原左边2右边2反样）
4朋友真聪明学会4种分法请朋友反想想合成4呢
（13合成422合成431合成4）
5光盘出示例题题图说说4桃放两盆里样放：
生结果填书组织反馈
6(伸出左手五指)朋友手手指面请桌两起分手指想5分合交流组织反馈：
5分成415分成325分成235分14
5分成145分成235分成32分成41
……
7完成试试
三拓展
1 完成第1题
（1）说说2分成？3分成？
（2）完成书练
（3）请学生说出分合
2 游戏：出圆片
（1）教师出圆片学生出圆片然说出两圆片合起？：师：1生：出221合起3
（2）说说数
（3）桌玩玩说说
（4）果摆拍手说然桌间相互说
3 完成第3题
（1）出示玩具卡车：谁聪明卡车窗户写出合适数
（2）学生填写教师巡视
（3）请学生填写读家听
（4）找规律：
没什规律？
4 太阳花装叶子
（1）谁选选说说？
（2）信封里两朵太阳花朵花两片叶子片放桌子叶子粘花柄
四总结全课
1学什？
2说说学分合
教学反思：
第七单元：分合
教学容
67分合（教科书第32页例题试试第33页想想做做第1～5题）
课时
第二课时
教学目标
1学生历67分合探索程知道67分成两数两数合成67
2学生活动程中进步接受分合数学思想接受分析综合思维方法熏陶
3进步培养学生探索合作交流意识
教学重点
掌握67分成两数两数合成67
教学难点
正确67进行分合
教学环节
导入
谈话：已学2－5分合谁说说2345分成两数？两数合成2345？
研究45分合时什办法研究？
天样办法研究67分合（板书课题）
二新授
1教学6分合
（1）学老师里6苹果老师想放两篮子里放呢？请学圆片摆摆
（2）发表意见：6苹果分成左边2右边4
（3）教师板书：
说6分成24说旁边朋友听
（4）马会想什？
（5）没分法呢？
（6）样方法分法写出
（7）齐读6组成
2教学7分合
（1）请朋友7圆片分成两部分种分法呢？
（2）教学方法6分合教学方法实物度点子
（3）黑板7分成说旁边朋友听
三活动游戏应巩固
1 完成想想做做第1题
（1）教师点子卡片贴黑板
（2）学生找找：两张卡片点子谁合起6找两张卡片举起说朋友听：XX组成6
（3）请朋友裁判
（4）找名朋友进行游戏
2 完成第2题
（1）教师白云卡片贴黑板
（2）学生找找：两张卡片点子谁合起7找两张卡片举起说朋友听：XX组成7
（3）请朋友裁判
（4）找名朋友进行游戏
3 完成第3题
（1）道题目口令形式进行练师：24组成？生：24组成6 4组成7？生：43组成7
（2）教师说学生进行口答
（3）朋友间进行练
4 完成第4题
（1）先学生想想：螃蟹身3数什关系？
（2）教师进行说明：螃蟹腿两数合起螃蟹身数
（3）学生数字填写书
（4）集体订正
（5）读旁边朋友听
四全课结
提问：黑板动手动脑学会知识谁句话说说学会什
叙述：天学玩高兴学知识茄子老师感高兴手势背67中数分成桌猜猜高高兴兴课休息(教师先学生猜桌间猜)
教学反思：
第七单元：分合
教学容
练三（教材第34页练三第1－5题）
课时
第三课时
教学目标
1通练学生进步加深关数分合理解帮助学生记忆2－7数分合
2练程中培养学生动手操作力序思考问题力
3操作程中培养学生序操作惯
教学重点
加深理解2－7数分合
教学难点
教学具准备
学生准备1－7数字卡片
教学环节
导入
1前两节课学数分合
根学生回答板书：
2分说说数分成？合成数？
根学生回答板书分合情况
二进行练
1完成练第1题
（1）课件次出示分草莓图学生说说草莓分2盘里样放？
（2）根学生回答进行演示
（3）根演示情况学生说说分成合成
（4）鼓励学生说说没分法表扬序说朋友学生说说样种分法想种分法
2完成第2题
（1）课件出示第2题图
（2）请朋友说说道题目什意思？（风筝面节合成7）
（3）学生书填写
3口令游戏完成第3题
（1）学生出准备数字卡片
（2）组织游戏活动：
师生练：师说数桌两学生先出示卡片卡片数合起老师说数（指名组学进行练）
桌练：组两先约定数先出示卡片卡片数合起等约定数
4完成第4题
（1）课件出示第4题图
（2）请朋友说说道题目什意思？（花数合起花盆数花盆数分成两朵花数）
（3）学生书独立填写
（4）集体反馈说说分成合成
5完成第5题
（1）出示第5题图说说幢房子高样出？
（2）独立填数谁填合理
（3）反馈表扬序填朋友说说什序填写？什样填？
（4）结：填写时左边数序填写
三总结评价
通节课练什收获？
教学反思：
第七单元：分合
教学容
89分合（教科书第35页例题试试第36页想想做做第1～5题）
课时
第四课时
教学目标
1学生历89分合探索程知道89分成两数两数合成89
2学生学活动中继续接受分合数学思想接受分析综合思维方法立统观点熏陶
3进步培养学生探索合作交流意识
教学重点
掌握89分成两数两数合成89
教学难点
正确89进行分合
教学环节
复 谈话：已学2－7分合谁说说7分成两数？两数合成7？（指名回答）
家回想研究7分合时什办法研究？
天然样方法研究89分合（板书课题）
二新授
1教学8分合
（1）学老师里8圆片老师想分开分呢？请学圆片摆摆
（2）发表意见：8圆片分成左边2右边6
（3）教师板书：
说8分成26说旁边朋友听
（4）马会想什？
（5）没分法呢？
（6）样方法分法写出
（7）齐读8组成
2教学9组成
（1）教师启发学生果没圆片够说出9分成？
（2）先说旁边朋友听
（3）发表意见否次说呢？
（4）教师9分成板书
（5）9分成说旁边朋友听
三巩固新知
1完成第5题
（1）学生出圆片代红花
（2）次移动说说8分成？边摆边说求说完整话：8分成1717组成8
（3）先找学生黑板示范
（4）学生动手摆摆说说
（5）分结果填写书学生体会序思考
2完成第6题
（1）学生出硬币代贝壳
（2）次翻说说9分成？边摆边说求说完整话：9分成2727组成9
（3）先找学生黑板示范
（4）学生动手摆摆说说
（5）分结果填写书学生体会序思考
3完成第7题
（1）道题目口令形式进行练师：44组成？生：44组成8 5组成9？生：54组成9
（2）教师说学生进行口答
（3）朋友间进行练
4完成第8题
（1）先学生想想：中华结面数面两数什关系？
（2）教师进行说明：中华结面两数合起正面数
（3）学生数字填写书
（4）集体订正
（5）读旁边朋友听
四总结全课
通节课学什收获？
教学反思：
第七单元：分合
教学容
10分合（教材第37页例题想想做做第1～3题）
课时
第五课时
教学目标
1学生通动手实践探索出10分成两数两数合成10加深10数认识
2学生活动中培养合作学意识动手实践力相互交流中探索简单规律逐步提高语言表达力
3学生初步体会分合思想更加乐意学数学
教学重点
掌握10分合加深10数认识
教学难点
教学环节
复
1复数组成
2口令师：44组成？生：44组成8
5组成9？生：54组成9
教师说学生进行口答朋友间进行练
二新授
1教学10组成
（1）媒体演示：串珠子中涂红色
（2）问：里珠子？红色？没涂色？
（3）说10珠子分成1红色9没涂色10分成呢？
（4）马想什？
（5）齐读10组成
（6）学生涂色先引导学生观察第串已涂红色思考第二串应该涂红色？第三第四第五串应该涂红色？应该边涂起？然独立序涂色涂色结果次填写10组成联想相应种说法完整认识10组成：学第2串应该涂红色？学生完成涂色（教师媒体演示）学生数数红色？黄色？ 10分成？（学生书填写）说说想什？种方法进行
210组成完整说便先说老师听说旁边朋友听
三巩固新知
1完成想想做做第1题
（1）教师黑板贴数字卡片
（2）学生找找：两张卡片数字合起10找两张卡片举起说朋友听：XX组成10
（3）请朋友裁判
（4）找名朋友进行游戏
2完成第2题
（1）先学生想想：火车头面数面两数什关系？
（2）教师进行说明：火车车厢两数合起正火车头面数
（3）学生数字填写书
（4）集体订正
（5）读旁边朋友听
3完成第3题
（1）道题目口令形式进行练师：谁3朋友？
（2）教师说学生进行口答朋友间进行练
四总结全课
通节课学学会什新领？
教学反思：
第七单元：分合
教学容
练四（教材第38－39页练四第1－7题）
课时
第六课时
教学目标
1通练帮助学生记忆8－10数分合学生进步加深810数分合理解
2练程中培养学生灵活应数分合适应合理作出选择解决问题力
3解决问题程中进步体会条理思考问题重性培养学生序思维惯
教学重点
加深810数分合理解
教学难点
教学具准备
数字卡片
教学环节
导入
1复数组成
2口令游戏：
师：44组成？生：44组成85组成9？生：54组成9
教师说学生进行口答
朋友间进行练
二进行练
1 完成第1题
（1）说说：X蘑菇分放2盘子里放？先旁边朋友说说老师说说
（2）圆圈代表蘑菇盘子里画画
（3）画分结果填写说说分成？
2 完成第2题
（1）学生分成组
（2）中想7种组成心里记住然朋友猜直猜止
（3）道题目增强学生学兴趣学生愉悦练组成
3 完成第3题
（1）道题师生游戏形式进行
（2）教师举起张数字卡片朋友举卡片说出数组成
：教师举出数字8学生果举35学生站起说8分成35说35组成8
教师进行次争取学生够参
4 完成第4题
（1）先学生想想：日葵花面数面两数什关系？
（2）教师进行说明：日葵叶子面两数合起正花朵面数
（3）学生数字填写书
（4）集体订正
（5）读旁边朋友听
5 完成第5题
（1）教师讲明题意
（2）组合作找找两蚂蚁住起？
（3）发表意见量学生参问题解决
（4）量学生想出种答案
（5）说旁边朋友听
6完成第6题
（1）首先学生明白题目求
（2）量学生序填写
（3）集体订正
7完成第7题
量课完成老师巡视指导完成作作业
三总结评价
通天练什收获？
教学反思：
第八单元加法减法教材分析
单元教学10加法减法包括加法减法含义加减法口算应加减法解决简单实际问题等容容编排两特点：运算意义计算方法应运算解决实际问题教学机结合起落实道例题许练题里发挥知识间相互存相互促进作体会运算意义知道计算时应该样想应数分合进行计算加强运算意义感受运算知识教学寓解决实际问题情境中利已生活验体会运算意义方法感受学运算知识作现实意义二学生认知水阶段性发展特点出发全单元教学容分成六部分编排逐渐提升认知求认知深度揭示加法减法联系具体安排见
1加法减法意义教学分四阶段进行
教学加法减法首先教学运算意义计算解决实际问题运算意义基础教学
加法减法意义抽象概念形成概念需长程根年级学生认知力单元求初步理解加减法意义四阶段教学逐步达样求
2教学加法减法计算引导思路发展思维效练
学生已认识10数掌握数分合学生生活中进行简单加减法计算教学10加减法重基础教材充分利教学资源方面鼓励学生独立思考方面加强算法引导通必练学生掌握单元计算
3改革应题教学培养学生解决实际问题力
传统应题教学确实存许弊端首先表现题材封闭应题教材学生编学生感受应题生活中实际问题失实际情境中收集表述信息机会次呈现形式单调语言文字表达生动活泼丰富彩现实生活相反差太学生学应题解答应题解决生活中实际问题三分析应题时充分利学生已验偏重形式逻辑抽象数量关系四解题时分拘泥必细节学生制造约束牵制分散学生精力
教材安排许现实意义实际问题问题题材开放图画话表格等形式呈现生活原型学生收集表述加工信息机会引导学生数学眼光观察分析现实生活实际情境中理解问题提出问题关注学生解决问题策略数学思想方法解决实际问题
单元结束时安排次场景型实践活动丰收果园学生综合运认数计算位置等知识灵活解决实际问题实践活动目学生初步获数学活动验解数学日常生活中简单应初步学合作交流获积极数学学情感
第八单元：加法减法
教学容
5加法（教材第40页例题试试完成第41页想想做做）
课时
第课时
教学目标
1学生结合具体情景初步体会加法含义够正确计算5加法加法解决简单问题
2发展学生初步观察力理解力语言表达力
3增加学数学兴趣培养学生初步数学意识
教学重点
初步认识理解加法含义够正确计算5加法
教学难点
正确计算5加法
教学具准备
学生准备棒
教学环节
复
1复10数分合（黑板演示）
2学生口令形式进行10数分合练
师：44组成？生：44组成8
5组成9？生：54组成9
教师说学生进行口答朋友间进行练
二展开
1教学例1
（1）媒体出示题画
师：学仔细观察图画什？什？？
（2）学生起分析图画
① 学图原朋友？？现朋友呢？
② 教师图意复述遍：原3朋友浇水2现5朋友
③ 教师带领学生图意复述遍
④ 学生试着图意复述遍
⑤ 找名学生图意复述遍
（3）教学加法含义
① 朋友原325象样32合起加法计算
② 32合起32加起32中间加加号（师板书）
③ ＋符号做加号表示合起意思里表示32合起意思32合起53＋2面写号表示意思
④ 样加号算式做加法算式
⑤ 齐读加法算式
⑥ 算式表示32合起5意思（学生复述遍）
2教学例2
（1）媒体出示图画
（2）明确图意
（3）说出图意：先走1朋友2朋友3朋友（学生旁边朋友说遍老师说）
（4）1朋友2朋友合起朋友？1加2等呢？
3结：天认识+号知道表示合起意思加合起意思
三拓展
1完成想想做做第1题
（1）学生明确图意
（2）说出图意：3鸡1母鸡3鸡
（3）学生旁边朋友说遍老师说
（4）书填写
（5）算式读遍
2完成第2题
（1）先学生摆棒边摆边说
（2）书填写数
（3）集体订正
3完成第3题
（1）学生明确图意
（2）说出图意：2蘑菇采13蘑菇
（3）学生旁边朋友说遍老师说
（4）书填写
（5）算式读遍
4完成第4题
（1）首先朋友清图意
（2）引导学生根图意说出算式
（3）符合鼓励
四总结全课
节课学什领？容感兴趣？什明白方？
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容
5减法（教材第42页例题试试完成第43页想想做做）
课时
第二课时
教学目标
1学生实际情境中初步认识减法初步理解减法含义够正确计算5减法减法解决简单问题
2培养学生观察力理解力
3培养学生合作交流意识
教学重点
理解体会减法含义够正确计算5减法
教学难点
正确计算5减法
教学具准备
学生准备棒
教学环节
引入
1复10数分合
2学生口令形式进行10数分合练
师：44组成？生：44组成8
5组成9？生：54组成9
教师说学生进行口答朋友间进行练
3教师出示口算卡片学生口算
3＋2 1＋4 2＋2 1＋1
2＋3 4＋1 1＋2 1＋3
二展开 1教学例1
（1）媒体出示题画
师：学仔细观察图画什？什？？
（2）学生起分析图画
① 学图原朋友？走？现剩朋友呢？
② 教师图意复述遍：原5朋友浇水走2现剩3朋友
③ 教师带领学生图意复述遍
④ 学生试着图意复述遍
⑤ 找名学生图意复述遍
（3）教学0减法含义
① 朋友原33走没朋友象样3中掉3什方法计算？
② 教师板书：3－3
③ 剩朋友？数？
齐读加法算式
算式表示3中掉3没意思（学生复述遍）
2教学例2
（1）媒体出示图画
（2）明确图意
（3）说出图意：左边5朵花右边没花5朵花（学生旁边朋友说遍老师说）
（4）左边5朵花右边没花朵花？5加0等呢？
3结：天学算式中0加法减法果数减掉数数0果数加0数数
三拓展 1完成想想做做第1题
（1）学生明确图意
（2）说出图意：左边0桃子右边4桃子4桃子
3）学生旁边朋友说遍老师说
（4）书填写
（5）算式读遍
2完成第2题
（1）先学生摆棒边摆边说
（2）书填写数
（3）集体订正
3完成第3题
（1）学生明确图意
（2）说出图意：原5鸟飞走1剩4飞走3剩2飞走5剩0
（3）学生旁边朋友说遍老师说
（4）书填写
（5）算式读遍
4完成第4题
学生直接书填写体会横着三道算式知道什？竖着四道算式中知道什？
5完成第5题
（1）首先朋友书直接写数
（2）读出算式数
6完成第6题
（1）学生便填写
（2）发表意见正确肯定
四总结全课
节课学什领？容感兴趣？什明白方？
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容
关0加减法（教材第44页例题想想完成第44－45页想想做做第1－6题）
课时
第三课时
教学目标
1学生历关0加减法计算方法探索程够正确计算5关0加减法
2发展学生初步动手操作力发散思维力分析较力语言表达力
3学生感受数学生活联系
教学重点
理解50加减法算理
教学难点
正确计算50加减法
教学环节
引入
1复10数分合（黑板演示）
2学生口令形式进行10数分合练
师：44组成？生：44组成8
5组成9？生：54组成9
教师说学生进行口答朋友间进行练
3教师出示口算卡片学生口算
二展开 1教学例1
（1）媒体出示题画
师：学仔细观察图画什？什？？
（2）学生起分析图画
学图原朋友？走？现剩朋友呢？
教师图意复述遍：原3朋友浇水3走现没朋友教师带领学生图意复述遍找名学生图意复述遍
（3）教学0减法含义
朋友原33走没朋友象样3中掉3什方法计算？教师板书：3－3剩朋友？数？齐读加法算式算式表示3中掉3没意思（学生复述遍）
2教学例2
（1）媒体出示图画
（2）明确图意
（3）说出图意：左边5朵花右边没花5朵花（学生旁边朋友说遍老师说）
（4）左边5朵花右边没花朵花？5加0等呢？
3结：天学算式中0加法减法果数减掉数数0果数加0数数
三拓展
1完成想想做做第1题
（1）学生明确图意
（2）说出图意：左边0桃子右边4桃子4桃子
（3）学生旁边朋友说遍老师说
2完成第2题
（1）先学生摆棒边摆边说
（2）书填写数
3完成第3题
（1）学生明确图意
（2）说出图意：原5鸟飞走1剩4飞走3剩2飞走5剩0
（3）学生旁边朋友说遍老师说
（4）书填写
（5）算式读遍
4完成第4题
学生直接书填写体会横着三道算式知道什？竖着四道算式中知道什？
5完成第5题
6完成第6题
学生书描写老师进行指导时间作作业
四总结全课
通天节课学学会什？
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容
练五（教材第46－47页第1－5题）
课时
第四课时
教学目标
1通练学生进步加深5数加法减法理解正确熟练计算5数加法减法
2练程中学生初步感受加减法计算生活中应促进思维力发展
3练程中培养学生良观察惯
教学重点
加深5数加法减法理解
教学难点
正确熟练计算5数加法减法
教学具准备
口算卡片
教学环节
复
口算卡片练：教师机出示卡片学生读题报出答案
二进行练
1第1题
（1）课件次出示第1题四幅图引导学生观察说说幅图意思题说清楚图中知道什求什
（2）学生独立书算式填写完整
（3）汇报交流说说道算式表示意思说说样算出
2第2题
（1）课件出示第2题图引导学生弄懂题目意思提问：样知道鸡家里呢？学生理解：先算出鸡口衔算式数算式相应房子连起
（2）学生独立思考组交流
（3）集体反馈课件进行演示
3第3题
（1）课件出示题目学生书独立写出结果
（2）较说说组中两道算式什
第组重点体会：数加0数减0原数
第二组重点体会：清运算符号认真计算重性
第三组重点体会：两加数交换位置数变
4第4题
（1）课件出示第幅题图学生图说说图中画什
（2）教师示范提问：三朋友跳绳两朋友朋友跳绳？
（3）学生书列出算式进行交流
（4）根图画提什加法计算问题
（5）学第二幅题图直接学生提问
5第5题
学生先书描描写出结果写字独立写写时间够安排作业
三总结评价
通节课练什收获？
教学反思：
第八单元：加减（）
教学容
教材第48页例题试试完成第48－49页想想做做
课时
第五课时
教学目标
1学生通观察操作思考初步掌握数67加法计算方法会正确计算67加法
2学生朋友参加植树活动情境中知道根幅图列出两道加法算式体会两道相应加法算式间联系培养初步观察较推理力
3学生进步体会计算现实问题间联系进步增强学数学兴趣
教学重点
正确计算67加法相应减法
教学难点
理解图画应题明确图意
教学环节
创设情境
1谈话：学参加植树活动？植树公绿化家园改善生活环境面起朋友植树情况吧
2课件出示例题情境图
二探究理解
1教学例题
（1）观察情境图：
幅图画什？排队先？推工具车？
帮助学生整理：图中朋友植树5排队先1推工具车
白菜老师提出问题：少植树？
（2）引导列式：
问：求少植树？样列式呢？
学生交流列式根学生列式板书：5＋1
问：6+1等呢？教师完整板书：5＋16学生齐读算式
问：里5表示什意思？（5先朋友）
1表示什意思？（1朋友）
什加法算？样想？引导学生说出少植树5先朋友1推工具车朋友加起
问：想想求少样列式？果反1朋友加5朋友？（板书：1+56）
（3）观察较：
问：仔细观察两加法算式什相方？什方？数表示什意思？学生讨交流
教师结：求少植树推车1排队5合起排队5推车1合起列出算式1＝5＝65＋1＝6
2教学试试
（1）出示辣椒图学生图说说图意：左边3青辣椒右边4红辣椒
（2）提问：求少辣椒列出两道算式？
（3）学生列式计算指名反馈交流：
教师板书：3＋47 4＋37
（4）提问：
算式3＋47表示什意思？列算式时什序观察？
算式4＋37表示什意思？样观察？
3＋44＋3数7什？
（5）齐读两算式
三组织练
1完成想想做做第1题
（1）指导学生摆圆片名黑板摆余课桌摆
第题：先摆4黄色圆片摆2红色圆片
（2）着圆片列算式
算式马想起外算式？
（3）学生书填写完成桌互相检查
（4）反馈交流（板书：4＋2＝6 2＋4＝6）
（5）4＋22＋4表示什意思？算出数6表示什？
（6）样方法摆第2题（板书：2＋5＝7 5＋2＝7）
2完成第2题
题摆圆片算出？脑子里想想摆
学生独立计算交流样算？
时板书：6＋1＝7 1＋6＝7 3＋3＝7
3结：结合板书学生观察说说天学加法算式什特点？
4完成第3题
（1）图说说图意
（2）青蛙找家找连起
（3）反馈：说说数6加法算式？数7加法算式？
5完成第4题
（1）学生组计算交流结果
（2）组三算式什相方？什方？
（3）果记住4＋1＝5样想出4＋2＝？4＋3＝？
6完成第5题
（1）出示题目学生说说题目意思
（2）游戏：三组分扮演象松鼠老鼠组说算式
老师先扮象选两位学生进行示范报数字6学生说出数6算式学生分组进行游戏
7完成第6题
（1）先学生数数蜜蜂思考蜜蜂分成两部分分法？
（2）写出少算式？样写容易漏掉？
8完成第7题
学生独立书写老师巡视指导书写格式
四总结全课
节课学什容？（板书课题）学什领？容感兴趣？什明白方？
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容
教材第50页例题试试完成第50－51页想想做做第1－7题
课时
第六课时
教学目标
1学生结合具体植树情境会根幅图列出两道减法算式掌握67减
计算方法正确进行计算加深减法意义理解
2进步理解图画应题明确图意初步体会根幅图列出两道减法算
式间联系培养学生分析判断力
3 进步加强加减法算式书写练培养良书写惯
教学重点
正确计算关67减法
教学难点
理解图画应题明确图意
教学具准备
口算卡片学生准备数字卡片
教学环节
引入
1教师出示口算卡片请学生口算
2开火车
二展开
1教学例题
（1）出示题画学生观察：图画画什？？
（2）教师引导学生说完整话：原7棵树已栽3棵4棵没栽
（3）教师先带领全班朋友说找朋友说朋友互相说
（4）教师边说边板书：6 1
问：原7棵树已栽3棵棵没栽应该什方法计算呢？
（5）7－3等呢？
（6）刚 树木减掉已栽 果老师反树木减掉没栽？
（7）仔细观察两算式什相方？什方？
（8）教师结：数减掉数等数减掉数等数
2教学试试
（1）首先学生图说说图画意思
（2）教师引导学生说：7胡萝卜掉52
（3）教师媒体演示：虚线表示掉意思
（4）教学括号意义：学条虚线表示掉意思表示掉部分剩少？
（5）图画应题完整说遍：7胡萝卜掉5？
（6）学生图画应题试着说说
（7）列式计算教师板书：752
掉左边果掉右边呢？
（8）教师结：学样题目做图画应题图画应题中虚线：表示掉部分剩少意思
三拓展
1完成想想做做第1题
（1）课件出示次第1题图学生书独立完成
（2）组织交流说出填写算式说说组算式表示意思
提示：算式马想起外算式？
（3）集体订正
2完成第2题
独立完成组织交流说说算式样算(761想716)
3完成第3题
（1）课件出示第3题图提问：树家白菜老师问鸟应该飞回家样？(指名回答)
（2）学生鸟飞回家线连起
（3）反馈交流
4完成第4题
（1）学生独立计算答案写书
（2）较组中三算式相点点说说数样变化什会样变化
5完成第5题
（1）课件演示游戏玩法
（2）组织学生准备数字卡片进行游戏
6完成第6题
（1）说说7蜻蜓分成两部分？
（2）写出道减法算式？
（3）交流反馈说出7减法算式
（4）补充6－□＝□
四总结全课
通课学学会什？
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容
练六（教材第52－53页第1－8题）
课时
第七课时
教学目标
1通练学生熟练掌握数67加法相应减法计算方法正确熟练进行计算
2练程中进步提高学生应学加减计算知识解决简单实际问题力
3练程中继续培养学生良书写惯
教学重点
熟练掌握数67加法相应减法计算方法
教学难点
正确熟练计算5数加法减法
教学具准备
口算卡片
教学环节
复
口算卡片练：开火车教师机出示卡片学生读题报出答案
二进行练
1完成练六第12题
（1）教师数字卡片贴黑板
（2）学生找找两张卡片数加起等6说出两算式数
（3）先学生老师说学生互说
（4）学生找找两张卡片数相减等7说出两算式数
（5）先学生老师说学生互说
（6）教师出两张卡片数减掉数学生说出数
2完成第3题
（1）学生求独立完成时间2－3分钟
（2）反馈解完成题没全部做错道题
（3）学生起分析错例
3完成第4题
（1）课件出示第4题学生观察说说题目意思
（2）学生独立连连
（3）汇报交流老师根学生汇报情况进行演示评价
4完成第56题
（1）课件次出示两题题图学生说出图意
（2）学生着图画列出两算式写书
（3）汇报交流说说题列出算式表示什意思相互间什关系
（4）集体订正
5完成第7题
（1）课件出示题图指导学生说说图中知道什？
（2）师：道题告诉什？问什？谁完整说说？
（3）求少求总数什方法计算？
（4）学生口头列出算式进行汇报交流
（5）师：图提出什问题
6完成第8题
（1）找规律：左右序说说根线排列物体形状串形体什规律排列？
（2）教师学生读读形体发现规律
（3）猜猜：1号盒子里装什形状？
（4）学生独立发现2号3号盒子里物体形状进行交流
（5）反馈交流正确答案
三总结评价
通节课练什收获？
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容
数8加法8减（教材第54页例题试试完成第54－55页想想做做）
课时
第八课时
教学目标
1学生通观察操作思考初步掌握8加法8减计算方法会正确计算8加减法
2学生知道幅图写出四算式初步感知加减法间相互联系培养初步较联想力
3学生进步体会计算现实问题间联系更加喜欢学数学
教学重点
正确计算8加减法
教学难点
根图意写出四联系算式
教学环节
复
口算开火车（口算卡片出示）
二探究理解
1教学例题
（1）出示题画学生观察：图画画什？？
（2）引导学生说完整话：5朋友游泳3岸边8朋友
（3）先带领全班朋友说找朋友说朋友互相说
（4）想知道朋友游泳应该什方法计算呢？什？
算式马想起算式呢？
齐读算式
（6）刚求朋友果老师反知道总8朋友水中游泳5求岸边应该什方法计算呢？什？
算式说旁边朋友听
板书：835
果知道总8朋友岸边3求水中游泳会求？
算式说旁边朋友听
板书：853
（7）仔细观察四算式什相方？什方？
2教学试试
（1）媒体出示图画学生说说幅图画告诉什？着图画列道加法算式？
（2）加法算式马想起加法算式？
（3）果知道总数列道减法算式？
（4）减法算式马想起减法算式？
（5）齐读四道算式
三组织练
1完成想想做做第1题
（1）仔细观察图画图中告诉什？
（2）果列两道加法算式会？
先说旁边朋友听算式写书
（3）果列两道减法算式会？
先说旁边朋友听算式写书
（4）齐读四道算式
2完成第2题
（1）教师黑板贴出数字
（2）学生想想两张卡片数相加等8？旁边朋友讨
（3）说全班朋友听
3完成第3题
（1）课件出示确目学生书直接写出数
（2）汇报交流集体订正
4完成第5题
（1）问：图中告诉什？问什？谁完整说遍？
（2）求走求总数求部分？什方法计算？什？
（3）书填写
四总结全课
说说节课学什容
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容
数9加法9减（教材第55页例题56页试试完成第56页想想做做）
课时
第九课时
教学目标
1学生具体情境中学会数9加法9减计算方法正确计算
2学生根幅图画列出4道算式加深加减法含义相互关系理解
3学生计算程中助形象思维发展抽象思维
教学重点
掌握数9加法9减计算方法
教学难点
正确计算9加法9减
教学具准备
媒体课件学生准备圆片数字卡片
教学环节
导入新课
1谈话：喜欢体育运动？喜欢体育运动？
2导入：班朋友非常喜欢体育运动组成短跑队长跑队跳远队跳高队投掷队等等跳高队朋友正练跳高呢（出示例题题图）起吧
二教学新课
1教学例题
（1）图画跳高朋友分成部分？部分？（指名回答）
（2）根幅图列出4道算式？先想想书写写然组学交流
（3）反馈：谁想4道算式说出？
指名回答板书：8＋1＝9 9－1＝8
1＋8＝9 9－8＝1
（4）提问：谁根情境图说说算式8＋1＝9表示什意思？1＋8＝9表示什意思？（指名回答）
结：两道算式表示没跳数跳数合起9然81换位置结果9
（5）提问：谁根情境图说说算式9－1＝8表示什意思？9－8＝1表示什意思？（指名回答）
结：两道算式总数里掉跳数没跳数掉没跳数跳数
两部分数合起――加法总数里掉部分――减法
2教学试试
（1）摆圆片：出9圆片分成两堆想样分样分分成刚18写出4道算式
（2）学生分花片写算式老师巡视指导
（3）汇报交流分法算式时进行板书
（4）观察黑板算式说说什特点？（加法算式数9减法算式9减）
（5）提示课题
三组织练
1完成想想做做第1题
（1）谈话：家天学认真蜜蜂飞想考考家课件出示第1题图说说摆数字卡片求
（2）活动：选出两张数字卡片面数字相加等9
（3）反馈交流说说样想
2完成第2题
（1）谈话：金鱼朋友成功解决蜜蜂问题想朋友交朋友想家做减法题
（2）活动：选择张数字卡片说出9－□＝□
（3）抽算式9－6＝3说说样想
3完成第3题
（1）学生独立书计算
（2）指名汇报交流统计做数
（3）集体订正
4完成第4题
（1）出示第4题算式提问：想想说出道加法算式道减法算式？
（2）桌两说加法算式说减法算式
（3）汇报交流说说样想？样序说算式漏掉？
四总结全课
节课学什容？学什领？容感兴趣？什明白方？
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容
练七（教材第57－58页第1－7题）
课时
第十课时
教学目标
1通练学生掌握数89加法相应减法计算方法熟练进行计算
2练程中进步提高学生应学加减计算解决简单实际问题力
3练程中培养学生良观察惯
教学重点
掌握数89加法相应减法计算方法
教学难点
熟练进行数89加减法计算
教学具准备
口算卡片
教学环节
复 1口算（口算卡片）
2图四式
（1）学生算式说旁边学听
（2） 指名汇报交流教师根学生回答幻灯片写出算式
二进行练
1完成第1题
(1)教师黑板贴数字卡片
(2)问朋友黑板卡片两相加填写算式呢
□＋□8
(3)学生讨发表意见学生出卡片说算式
(4)继续练：□＋□9 8－□＝□ 9－□＝□
2完成第2题
(1)教师出示口算卡片开火车
(2)奖励口算快准朋友
(3)学生书填写数
(4)集体订正
3完成第3题
(1)课件出示图画学生说说图中画什什发现
(2)出示白菜老师话学生说说蜜蜂拉出算式引导学生序说注意遗漏
4完成练四第4题
(1)课件出示全部算式学生较组算式什相点点（第行数8）
(2)计算数8算式面√
(3)交流：说说样通较作选择（组两题第1题进行较进行估计）
5完成第56题
(1) 课件出示第5题图学生观察图中什求什？
(2) 提问：果图中数量列算式会
(3) 学生想结果填写书
(4) 反馈交流说说什加法算？
(5) 样方法完成第6题
6完成第7题
(1)课件出示第7题观察说说拼成积木块？
(2)面堆积木拼成面长方体？朋友书数数
(3)汇报交流：说说样数
三总结评价
通节课练什收获？
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容
数10加法10减（教材第59页例题试试完成第59－60页想想做做第1－6题）
课时
第十课时
教学目标
1学生通动手操作组合作学学会计算数10加法相应减法加深认识加法减法联系学会学加减法计算解决实际问题
2逐步发展学生数学思考力解决简单实际问题力合作交力
3学生数学活动中体验学数学乐趣绞架学数学愿
教学重点
掌握数10加法10减计算方法
教学难点
正确计算10加法10减
教学具准备
学生准备圆片数字卡片
教学环节
导入新课
1口算：口算卡片练
2谈话导入：朋友喜欢踢球？组朋友正进行足球赛（出示例题题图）起吧
二教学新课
1教学例题
（1）师：学图什？朋友球场踢球？球场外？朋友？
（2）讨：根图画够列出什算式？
（3）发表意见
（4）通百圆片算算说算式数？
（5）教师板书：6+4 104
4+6 106
（6）算算：6加4等？想？
果没图该想6加4等呢？
样4加6等呢？想？
（7）10减4等呢？想？样10减6等呢？
（8）齐读四道算式
2教学试试
1）学生抛花片正面？反面？列出算式？
2）学生组合作抛花片组算式进行记录
3）发表意见教师板书
4）教师根学生提供算式写出3算式
5）问：果没花片请朋友写出算式？教师没写算式补充完整
三组织练
1完成想想做做第1题
（1）教师黑板贴出卡片学生找找：两张卡片数相加等10？
（2）根算式列出相应3算式
2完成第2题
（1）教师数字卡片贴黑板手中张10卡片
（2）问：学老师手中卡片减老师手中卡片减黑板数：103等7谁会说？
（3）请学生黑板示范演示表扬积极动朋友
3完成第3题
（1）学生书直接写数
（2）开火车汇报答案统计全做学生数
4完成第4题
（1）谈话：序说出加法算式？序说出减法算式？
（2）桌间互相说说指名回答
5完成第5题
（1）提问：图什？猴说句什话？题目解决什问题？会列算式？
（2）学生书填写算式反馈订正
6完成第6题
（1）谈话：谁先读题目中第句话？句话告诉什？图中什？解决什问题？
（2）会列算式？书填写算式
（3）反馈交流订正
四总结全课
节课学什容？学什领？容感兴趣？什明白方？
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容
括线问号表示实际问题（教材第61页例题试试完成第61－62页想想做做第1－4题）
课时
第十二课时
教学目标
1学生解图画形式呈现实际问题中括线问号表示意思解种形式呈现实际问题结构会加减法计算解决问题
2学生初步感受符号具简约化特点初步培养符号感
3学生学程中进步发展思维力语言表达力
教学重点
解图画形式呈现实际问题中括线问号表示意思结构
教学难点
根括线问号表示图画题正确列出加减法算式进行计算
教学环节
导入新课
1谈话：学时先较根跳绳长较朋友高√○表示较结果文字表示方便
2导入：符号表示简单明确数学常符号节课学符号表示图画问题中已知条件求问题学通计算解决样问题
二教学新课
1教学例题
（1）课件出示苹果图
（2）提问：幅图知道什？出加法计算问题？（指名回答）
果刚问题写字写长时间现符号表示
（3）初步解括线问号：
（课件出示括线）括线括线着里表示里东西里括线表示左边右边苹果总数少？知道求出问题括线面写问号（出示？）
样表示简单？（指名说说括线？表示意思）
（4）解已知条件问题：
题目中已知道什呢？（指名回答）已知道什已知条件求什问题
（5）提问：道题谁会列式计算？（指名说算式老师板书：3＋5＝8）
2教学试试
（1）课件出示题目（包括括线问号）
（2）提问：道题里括线表示什意思？括线面10表示什？？表示什？（分指名回答）
谁说出道题已知条件问题？（先组讨回答）
（3）书列算式计算
（4）反馈交流说说算式表示意思
三组织练
1完成想想做做第1题
（1）学生书独立列式计算
（2）指名说算式集体订正
（3）提问：左边题已知条件？解决什问题？什加法计算？
2完成第2题
（1）学生书独立列式计算
（2）指名汇报交流集体订正
（3）提问：右边题已知条件？解决什问题？什加法计算？
3完成第3题
（1）课件出示题目指名说说图中条件问题
（2）学生书独立列式计算
（3）汇报交流集体订正
4完成第4题
（1）出鸡鸭？样出？
（2）学生书填空
（3）指名说出填写数订正
四总结全课
节课学什容？学什领？容感兴趣？什明白方？
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容
求未知加数（教材第62页例题完成第63页想想做做）
课时
第十三课时
教学目标
1学生认识求未知加数算式探索掌握求未知加数方法初步体会加减
法间联系
2学生积累数凑成10验学进位加作准备
3发展学生数学理解力发散思维力继续培养独立思考交流学惯
教学重点
掌握求未知加数方法
教学难点
正确求出未知加数
教学环节
复导入
1口算：口算卡片练
2天数学课智慧爷爷课堂带盒子
二教学新课
1教学例题
（1）媒体出示装苹果盒子图
问：图中盒子里果装满苹果装？已装？差？
（2）教师进行说明：学盒子里装10苹果已装8没装（教师边说边板书：8+（ ）＝10）
（3）果已算出知道没装没装知道数括号括起表示知道意思
（4）算式读做：8加等10
（5）通图知道2没装8加2等10（教师黑板填写）果没图该想8加等10呢？组讨
（6）学生组讨然发表意见
（7）学生说道理教师引导学生根分成回答
（8）思考：6+（ ）10朋友想？发表意见说道理进行表扬
2延伸
（1）教师数字卡片贴黑板黑板写
（2）找学生黑板数字卡片铁相应位置学生书填写
（3）集体订正
三组织练
1完成第1题
（1）书题目明确求：先画满10图形填空
（2）学生独立书画图形填空
（3）指名说出行画图形（ ）里填什数
2完成第2题
（1）谈话：信鸽天飞呀飞迷失方智慧爷爷朋友帮忙办法帮信鸽信送邮局
（2）学生铅笔引路书进行连线
（3）汇报交流说说样连理
3完成第4题
（1）谈话：学助乐精神感动信鸽件事告诉白兔瞧白兔正拨萝卜呢（课件出示图题目）
（2）学生独立书方框里填数
（3）汇报交流
（4）提问：观察组算式发现什？
四总结全课
1结：节课学什容？学什领？容感兴趣？什明白方？
2作业：完成第3题
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容
练八（教材第64－65页第1－4题）
课时
第十四课时
教学目标
1通练学生进步掌握10加法10减巩固10加减法
2练程中学生初步感受加减法计算生活中应促进思维力发展
3练程中培养学生良观察惯
教学重点
进步掌握10加法10减
教学难点
巩固10加减法
教学具准备
口算卡片
教学环节
复整理
1口算（口算卡片）
2图四式
（1） 课件出示第1题图指名说说图中葫芦数
（2）书写出四算式组中交流算式表示意思
（3）反馈说说写出算式老师根学生回答课件出示算式
（4）结：根幅图列出四算式中两加法算式两减法算式
二进行练
1完成第2题
（1）课件出示第2题图学生图说说图什告诉什
（2）师：蜜蜂应该采朵花花粉呢？请朋友书线连线帮助蜜蜂正确采花粉
（3）汇报交流说说样连老师根学生回答课件演示连线
2完成第3题
（1）教师出示口算卡片开火车
（2）奖励口算快准朋友
（3）学生书填写数
4完成第4题
（1）课件出示第4题
（2）学生较第组数指名说说样较？两题间没什关系？（较算式数时先算出算式数较）
（3）书完成题目
（4）反馈交流集体订正
三总结评价
通节课练什收获？
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容：
教科书第65页题
课时
第十五课时
教学目标：
结合加法减法含义根图画表示意思列出算式
教学程：
揭示课题：
前面学10加减法天继续节练课重点练10加减法
二巩固练加深认识
1第5题
先学生分组说说幅图意思弄清知道什求什学生列式计算说说什加法减法计算
2第6题
先学生独立填填学生结合场景图解释道减法算式含义
3第7题
先学生独立完成说说思考程
三总结评价点拨学法
想想节课复知识？
互相说说告诉家
四布置作业
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容
连加连减（教材第66页例题完成第66－67页想想做做第1－6题）
课时
第十六课时
教学目标
1通动手操作合作交流初步理解连加连减含义掌握连加连减计算方法正确进行计算
2条理表述思考解决问题程培养思维力口头表达力
3应数学知识解决实际问题程中体验数学生活关系
教学重点
联系实际情意体会连加连减意义理解计算序学会计算
教学难点
理解图意正确列出算式
教学具准备
2红玩具3绿玩具黄玩具
教学环节
复铺垫
1口算（口算卡片出示）
2说说括号里应该填写？
二教学新课
1导入：朋友算真快啊前科知识学非常没信心学天新知识？定会老师已准备奖品老师家带什？
2出示玩具：左3右2
老师带什？
引导学生口述：老师带2红玩具3绿玩具5玩具
算式表示？2+3
出示黄色问：现少玩具？算式列？
完成板书：2+3+1
3谁会读算式？
算式象前学点样谁种算式取名字？说明：
象样两加号算式做连加（板书课题）
连加算中2表示什？3呢？1呢？
2+3+1表示数合起？三数？
引导学生口述：2+3+1表示231三数合起意思（指名说组互说）
4算式算呢？
根学生回答板书
谁先算什算什计算方法说遍？（指名说说）
5摆棒说算式：
（1）左4中3右1
（2）左2中5右3
6算式直接说数
2+2+2 1+4+3 5+1+3 4+4+2 3+1+5 6+3+1
7朋友学真错老师里道难题愿愿意帮解决？
出示：831
谁知道算式什意思？摆学具办法说明表示意思？（学生操作指名板演）
说明：原831表示8里面先掉3掉1剩？
计算时候先算什呢？
学生说计算程师板书
指名说计算程组互说
样题什题呢？板书完成课题
8直接说数：631 824 917 1033 723
9结：刚学什？
连加连减般先算前面两数计算时候非常细心
三组织练
1想想做做第1－3题
出示图学生说说图中意思书写出相应算式然指名汇报交流
2选数
3完成第4题学生书直接写出数汇报交流时说说计算想法
4朋友出道连加连减题考考家？
指名出题请朋友算完成第5题
5思考题：□+□+□6
四总结全课
节课学什？全体学生起总结
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容
加减混合运算（教材第68页例题完成第68－69页想想做做第1－6题）
课时
第十七课时
教学目标
1引导学生联系生活实际通观察情境图交流感受理解加减混合含义计算序正确进行计算
2发展学生初步计算力思维力语言表达力
3学生解决问题程中体会数学生活联系培养数学应意识
教学重点
理解加减混合含义计算序
教学难点
根图意正确列出算式进行计算
教学具准备
媒体课件学生准备棒
教学环节
导入新课
1口算
举中作例子：9－3－5学生说说先算什算什
2图列式
二教学新课
1教学例题
（1）出示题画
问：谁出幅图画什意思？原车？？？现车？先旁边朋友说说
（2）找朋友说说图意教师适补充
（3）请学生教师起说：原车723现车8
（4）教师学生分析：原72应该什方法呢？7减掉23应该什方法呢？
（5）先减法加法道算式中加法减法样算式做加减混合算式
（6）组讨：先算什？算什？等少？
（7）发表意见：先算7减2等5算5加3等8等8
（8）学生齐说先算什算什
2果没图画6+32会算？
（1）首先组讨
（2）组选代表进行赛组说
（3）教师学生说先算6加3等9算9减2等7数7
三组织练
1学生摆棒：摆10根棒先掉4根加2根问：现根棒？
（1）学生说说摆10根棒先掉4根掉2根剩4根
（2）列算式组讨教师板书：104+28
（3）说说先算什算什
2完成第1题
（1）说说图画意思：原6棵树2棵栽掉3棵剩棵树
（2）想知道剩棵树先什方法计算什方法计算？什？
（3）学生口述算式书填写
3完成第2题
（1）教师媒体演示图画
（2）学生说说：图什？
（3）朋友商量商量果列算式列？商量填写书
（4）集体订正
4完成第4题
（1）找朋友形式第次出现首先媒体演示学生明白题意
（2）找学生幻灯片示范学生书完成
（3）集体订正
5完成第5题
（1）课件出示情境图谈话：森林中动物准备列样算式？
（2）学生先写出算式然组里交流说说算式表示意思
（3）全班交流
四总结全课
节课学什容？学什领？容感兴趣？什明白方？
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容
练九（教材第70页第1－5题）
课时
第十八课时
教学目标
1通练帮助学生巩固连加连减加减混合算式计算方法学生正确熟练计算
2进步培养学生计算力根已知识进行迁移力
3解决问题程中培养学生认真细致学态度
教学重点
正确熟练计算连加连减加减混合算式
教学难点
教学具准备
口算卡片
教学环节
复
1口算
选中道4－3＋5说说计算序
2说说括号里面填写
8＋（ ）10
（ ）+27
5+（ ）8
7+（ ）9
二进行练
1幻灯出示葫芦图
（1）学生说说图中告诉什？
（2）列出两道加法算两道减法算式请学生黑板算式列出学生书完成
（3）集体订正
2完成第1题
（1）课件出示第1题图问：样谁跳快？
（2）桌两算组谁算快
（3）交换进行练
（4）汇报交流说说道题结果
3完成第2题
（1）学生独立书完成
（2）汇报交流选择题学生说说运算序计算想法
4完成第3题
（1）师：算样较组两边？（学生汇报交流）
（2）学生先计算出组中算式数进行较确定○里填什符号
（3）汇报交流说说样较出
5完成第4题
（1）课件出示题目介绍什行列
（2）指名说出第题第行连加算式板书：1＋2＋3＝5
（3）学生独立书计算填空
（4）组织汇报交流
6完成第5题
（1）学生独立书练写第5题算式算出结果
（2）教师巡视指导
三总结评价
通节课练什收获？
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容
复（）（教材第71－72页第1－6题）
课时
第十九课时
教学目标
1复巩固10加减法熟练正确计算10加减法连加连减加减混合题目
2通观察发现规律培养学生分析推理力
3培养学生认真仔细良学惯
教学重点
熟练正确计算10加减法连加连减加减混合题目
教学难点
熟练正确计算10加减法连加连减加减混合题目
教学具准备
口算卡片
教学环节
复
1口算
选中道4－3＋5说说计算序
2说说括号里面填写
8＋（ ）10
（ ）+27
5+（ ）8
7+（ ）9
3图四式
◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆◆
（1）请学生说出四道算式说旁边朋友听
（2）请学生幻灯片示范学生裁判
（3）进行订正
二进行练
1教师出示加法表学生进行观察
（1）横着排列什规律教师指中横排
：1＋1 1＋2 1＋3 1＋4 1＋5
1＋6 1＋7 1＋8 1＋9 排
① 读读发现什？
② 读组交流
③ 谁说说发现什？（学生说：发现第2数序排列学生会说发现第1数1发现数排列数第2数1
④ 表扬积极思考勇发现朋友
⑤ 教师指中竖排学生次探索规律
⑥ 结：探索中发现：1加加法数第二数12加加法数第2数23加加法数第2数3运规律
朋友算题目时候会更快
（2）竖着排列什规律教师指中竖排
：9＋1 8＋2 7＋3 6＋4 5＋5
4＋6 3＋7 2＋8 1＋9 排
① 读读发现什？
② 读组交流
③ 谁说说发现什？（学生说：发现第1数序排列学生会说发现第2数序排列发现数10
④ 表扬积极思考勇发现朋友
⑤ 教师指中横排学生次探索规律
结：探索中发现：竖排中第1数序排列第2数序排列数样运规律朋友算题目时候会更快
2练题目
（1）完成第1题
① 首先学生说说图意图中告诉什问什？
② 想知道条金鱼应该什方法计算？什？
③ 学生书直接填写
④ 集体订正
3完成第456题
三总结评价
通节课练什收获？
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容
复（二）（教材第73页第7－11题）
课时
第二十课时
教学目标
1复巩固10加减法熟练正确计算10加减法连加连减加减混合题目
2通观察发现规律培养学生分析推理力
3培养学生认真仔细良学惯
教学重点
熟练正确计算10加减法连加连减加减混合题目
教学难点
教学具准备
口算卡片
教学环节
复
1口算（口算卡片）
选中道说说计算序
2说说括号里面填写
5+（ ）10 （ ）+27
7+（ ）10 4+（ ）9
9+（ ）9 2+（ ）5
3图四式
◆◆◆ ◆◆◆◆◆
（1）请学生说出四道算式说旁边朋友听
（2）请学生幻灯片示范学生裁判
（3）进行订正
二进行练
1教师出示减法表学生进行观察
（1）横着排列什规律教师指中横排
：2－1 3－1 4－1 5－1 6－1 7－1 8－1 9－1 排
① 读读发现什？
② 读组交流
③ 谁说说发现什？（学生说：发现第1数序排列学生会说发现第2数1发现数排列数第1数1
④ 表扬积极思考勇发现朋友
教师指中竖排学生次探索规律
结：探索中发现：减1减法数第数1减2减法数第数2减3减法数第数3运规律朋友算题目时候会更快
（2）竖着排列什规律教师指中竖排
：10－9 10－8 10－7 10－6 10－5 10－4 10－3 10－2 10－1排
① 读读发现什？
② 读组交流
③ 谁说说发现什？（学生说：发现第2数序排列学生会说发现第1数10发现数序排列
④ 表扬积极思考勇发现朋友
⑤ 教师指中横排学生次探索规律
结：探索中发现：竖排中第1数相第2数序排列数序排列运规律朋友算题目时候会更快
2练题目
（1）完成第6题
① 首先学生说说图意：道题目做什？举中例子
② 找学生幻灯片示范学生书填写
③ 集体订正
3完成第79题
三总结评价
通节课练什收获？
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容
实践活动：丰收果园（教材第74－75页）
课时
第二十课时
教学目标
1创设具体情境中引导学生通合作交流进步巩固数数认位置知识加减法含义
2活动程中发展学生初步观察理解语言表达力
3学生体验问题提出程历问题解决程树立数学意识增强学数学信心
教学重点
通实践活动巩固前面学知识
教学难点
正确解决实际问题
教学环节
创设情境激趣导入
1谈话引入
师：仔细听听什？（播放摸苹果歌曲）
生：秋风姑姑摸苹果
生：秋风姑姑摸红苹果摸黄梨
2揭示课题
师：秋姑姑领真仅摸红苹果摸黄梨摸熟象伯伯果园想？起参观象伯伯丰收果园板书课题丰收果园
二参观果园巩固知识
1出示第层情境图电脑出示5棵苹果树4棵梨树
师：走进果园什？
生：苹果树梨树
师：学数字娃娃说说？
生：见5棵苹果树4棵梨树
师：数桌听？
生：桌互相数数
2出示第二层情境图
师：红红苹果黄黄梨象伯伯果园丰收森林里动物帮忙摘果子听谁？（动画配乐演示鸟猴兔跑）爱鸟顽皮猴勤劳兔呢？说
桌听
学生讨
师：谁勇气说家听
生：鸟树兔树
师：顽皮猴里？
生：猴坐树叉
师：谁说说三动物位置关系？
生：猴面鸟猴面兔
生：鸟面猴中间兔面
生：兔面猴猴面鸟
3出示第三层情境图
师：勤劳动物仅帮象伯伯摘果子组织运输队帮象伯伯果子运家里呢（动画演示运输队推着车走）组讨什？学前说说位置？
学生说出动物前位置
三合作交流提出问题
1师：丰收果园里仅香甜果实许数学知识呢发现？（学生六组充分讨）
2师：谁想博士提问题？（出示博士帽）学生轮流戴着博士帽提问学生解答
3师：朋友动动脑袋解决数学问题想想动动手呢？伸出左手伸出右手听音乐摸耳朵
学生着音乐做课间操
4师：象伯伯家路左边运输队应该水果边运呢？梨树边运应该苹果树边运
5师：说梨树边运说苹果树边运底种意见呢？谁办法证实观点？组商量商量组办法运输队动物站方（师示意讲台）瞧左手边梨树边左边
四联系实际全课总结
1师：美丽秋天象伯伯收获朋友通节课学什收获呢？
2师：教室里许数学问题发现？（学生交流汇报）
3师：爱动脑会观察会发现身边数学知识真少呢？回家家里数学知识说爸爸妈妈听？
教学反思：
第九单元统计教材分析
单元教学统计分分排排数数方法整理数初步认识象形统计图统计表教材安排三统计容突出统计活动全程编写线
1呈现情境提出问题实际需引发统计活动
学生没统计热情动应分分排排数数方法进行统计程度受需影响统计需会积极介入没统计需会觉参教材编写十分注意点
2放手学生开展统计活动时予指导
学生统计愿会动分类计数较学生学初步统计知识学会简单统计方法教材失时机予指导
3根数回答问题
获数统计终目制作图表统计教学惟务分析研究数掌握事物情况握现象发展态势体现出统计价值例题前两部分问学生知道什引导利图表里数进行思考学生回答致会两种情况：种说出类物体数量4狗带5朵红花……种数量进行较综合猴猪少猪狗数量少1红花黄花8朵……质讲两种回答差统计获数利程度前种回答重种回答更意义肯定前种回答前提引导学生数进行意义加工进行较深层次思考
外教学单元时注意两点： 分分排排数数整理数基方法序颠倒果先数出种动物数进行排列图填数没意义二出现象形统计图统计表等名词更讲图表构造历统计程感受统计思想教学重点
第九单元：统计
教学容
统计（教材第76～77页）
课时
第课时
教学目标
1学生喜欢学情境中历简单数收集整理程初步学会
分分排排数数方法收集整理数初步认识简单象形统计图简单统计表根统计结果回答简单问题
2初步培养学生序观察条理思考惯学生初步感受统计意义作
体会伴合作重性进步激发学数学兴趣
3引导学生探索解决问题方法培养学生探索意识探索力
教学重点
学会根简单问题适方法 (计数测量实验等)收集数数记录统计图表中
教学难点
效组织统计活动学生活动中学会伴合作进行数收集整理
教学具准备
教师：媒体课件挂图三种动物头水果图练纸
学生：组张统计花朵数纸两组信封（信封里装花纸片信封里装水果纸片）
教学环节
创设情境激发兴趣 师：朋友喜欢动物天森林里动物（课件出示森林里象图）家谁呀？
象天高兴天生日（课件出示象生日动物）朋友
二动探索体会领悟
1观察场景图
师：家象朋友呀？
指名说出象朋友猴子猪狗
引导说说动物里（猴树狗妈妈口袋里）
2分分
师：象客心里非常高兴想准备吃子搞清楚家想想办法？
想办法分分？（板书：分分）
引导学生说出3家分猴家猪家狗家
想想办法象？
3排排
出示挂图挂图取动物头师：现想请两朋友动物头分分然排排队（板书：排排）
指名黑板操作先分分排排
排引导学生观察排分排什动物
师：认两朋友排样？谁提提建议？
4观察统计图
师：刚请两位朋友象家客先分分分成狗家猪家猴家然排排现家家底少呀？
指名回答：狗家4猴家5猪家3
根学生回答划线完成统计图（板书435）
果学生象书竖着排竖着划线
师结：刚先分分排排数数（板书：数数）快知道象家客分
现请朋友刚排结果知道什？
引导学生说出：种动物种动物少猴狗猪猴少等
5填写课
课第76页请朋友种动物数填横线面括号里（学生书完成）
6结： 朋友象家客原杂乱排先分分然排排数数象样活动做统计（板书：统计）
7渡：通统计知道象家客情况统计方法统计统计客象送花
三巩固深化应拓展
1．分组整理种鲜花朵数
(1)师：客送象花先分分种颜色花排排相颜色花放起排排整齐数数种颜色花朵
(2)学生活动组长1号信封里出老师准备花组分工花先颜色分分排排贴纸数数（ ）里写种花朵数
学生剪贴老师巡视指导
(3)展示组统计情况说说统计结果
(4) 组织全班交流讨：图中知道什 启发学生提出回答简单问题（种花种花少知道什等）予评价
2．引导学生完成想想做做
(1) 谈话：天帮象统计客送鲜花象非常高兴象想准备水果感谢家（实物投影出示象想准备水果）
(2)统计学生喜欢吃水果情况选种喜欢吃苹果梨西瓜桃子草莓分排成排
(3)全班起统计统计数字写纸
(4)组织学生交流统计结果学生提出回答简单问题(喜欢吃种水果吃种水果少知道什)
3．想想说说
(1)学天学统计领觉课统计什？
学生说出想法予评价
(2)回家天学领进行统计
教学反思：
第十单元认数（二）教材分析
11～20数意义单元教学重点数两位数分1十2十合成数学生理解点难度教材先联系棒直观表示数含义利计数器分析数组成形成数概念口算10加相应减法起深入理解数意义作
1摆棒活动中初步认识十初步体会十20
2棒表示数算珠表示数写出数较数程中初步认识数位理解11～20数组成
整数采十进制计数法计数单位数位位值计数法素重基础知识第80页例题教学写数时候学生初步体验数位位值进步理解数意义计数器根十进制计数原理设计制作教具面表示数位表达位值思想帮助学生理解数组成基础写数读数
3应十数概念计算10加相应减法
例题示意图盒子里10果冻盒子外面5果冻根图意列出四算式分10相加相应减法安排口算两目：通计算进步理解十二教学进位加法作准备
4培养数感
认读写11～20数教学中安排许活动加强基础知识时发展数感
第十单元：认数（二）
教学容
数数读数（教材第78～79页）
课时
第课时
教学目标
1学生数数读数等活动中认识计数单位（）十初步理解
101十知道11－20数序初步感知11－20数组成
2学生历数数数描述简单生活现象程体会数日常生活中广泛
应培养初步估计意识发展数感
3学生认数活动中获成功体验培养数学学信心增加数学学情感
教学重点
掌握11－20数读法
教学难点
理解101十
教学具准备
学生：学具棒20根
教学环节
导入
1学老师左手手指？数字表示？（齐答）组数数字表示？（指名回答）56认识数？（指名说说）
2提示课题：开学现已认识数天继续认数（板书课题：认数）
二动探索体会领悟
（）认识101十
1谈话：已学数中数？请学准备棒中数出10根棒棒捆成1捆
2学生求进行操作活动
3反馈：指名位学实物投影演示：数出10根棒棒捆成1捆
4（起学生实物投影捆1捆棒）提问：1捆棒少根？（10根）根根数10根称作10（板书：10）1十（刚基础继续板书：1十）学中般满10根棒捆成1捆表示1十
5101十齐读两遍师：里十计数时常单位（十描成红色）
61十生活中应广买铅笔般枝铅笔捆成1捆？（指名回答）1捆1十果买10枝铅笔枝枝数出1捆行
样例子见？（指名交流）
（二）认识12
1谈话：课桌摆12根棒样摆容易清楚出12根？请课桌摆摆？
学生摆棒教师巡视发现种摆法估计般会摆成1捆2根展示学生样摆法
2提问：数数12根1捆10根加2根12根种摆法清楚？
果摆法先检查12根家评议样摆容易清楚
3结：摆12根棒时先摆1捆棒10根加2根12根样摆法表示1十2合起12起较清楚
（三）继续认识11－20数
1课件出示前3幅棒图
提问：里三组组棒组少根棒呢？谁数数？
指名数根学生回答分出示：111318
交流数方法：样数？（1捆10根加1根11根）
2老师说棒根数学生摆摆桌互相检查（指名实物投影操作）
师：14根16根19根
分交流摆（先摆1捆10根摆4根）
3提问：19根面添1根少根？20根满十样？
学生散放10根棒捆成1捆提问：里根捆成1捆？捆成1捆什处？2捆2什少？（板书：2十20）
4结：通刚学认识11－20数知道101十2十20面应知识解决问题
三巩固深化应拓展
1完成想想做做2
课件出示第2题尺子图
谈话：着尺子数0数20数桌听
提问：朋友发现尺子数越右越样？
2完成想想做做3
谈话：刚0数20现谁7数17？（指名数）指名数：11数20桌两互相数
3完成想想做做4
课件出示草莓图
谈话：图草莓10少？请认10举手认10少举手
估计少？（指名估计）书指着数数估样课件出示伞图
谈话：图伞估计认超20举手底呢？请指着数数学生估计评价：估计时先确定范围然想想概少
4完成想想做做5
课件出示第5题图
提问：图画什？图标出数分表示什意思？（指名回答）
会读数？读桌听听
提问：里见11－20样数？
5完成想想做做6
谈话：请数学书数出10张纸手捏捏厚重新数数出20张纸手捏捏厚两次感觉样？什？说明2010相样？
四全课结
节课认识数？学什知识？学容感兴趣
教学反思：
第十单元：认数（二）
教学容
数组成写数（教材第80例题第80～81页想想做做第1－7题）
课时
第二课时
教学目标
1．学生认识计数单位十知道10十十1020
数序组成
2．会数数够熟练数出数量20物体数
教学重点
够熟练写出20数说出数组成
教学难点
理解十间关系
教学具准备
教师准备带数位20数字卡片师生准备20根棒
教学环节
导入
1练数数
（1）4数19先数遍倒数遍
（2）桌互相老师先220数遍倒数遍
（3）两两数0数20
2读读
（1）1234567891011121314151617181920
（2） 14 2 11 20 0 19
（3）快速度数数说出 ○○○○○ ○○○○
○○○○○
□□□□□□□□□ □□□□□□□
二动探索体会领悟
1教学11—20数组成
（1）教师出示棒学生读出
①1捆零1根
师问：里捆棒？根棒？ 连起捆零根棒？ 11里面1捆？1根？ 说1捆1十1根111里面十呢？ （11里面1十1） 学生说说11组成
②教师11面填1根棒 问：现少？捆零根？十？？读？ 12里面十？桌说遍
③教师接着面加1根棒 问：少？捆零根？ 13里面十？
④加1根棒谁直接读出数？谁直接说出14里面十？
15里面十？
16里面十？
17里面十？
18里面十？
19里面十？
⑤数20里凑满10根棒捆成捆捆棒？说明20里面十？（旁边朋友说说0
2教学数位表
（1）出示数位表
师：学数位表数位表右边起第位位第二位十位位写十十位写
（2）问：13里面十？
十十位写13位写3读做十三
问：14里面十？
十十位写14位写4读做十四
三巩固深化应拓展
1完成第1题
（1）着算珠图先读出数
（2）说说数组成
（3）教师组织学生进行填写
2完成第2题
（1）找学生幻灯片示范学生书完成
（2）集体订正数字读出
3完成第3题
（1）先说说数组成
（2）找学生前面拨算珠
（3）学生书画出
四全课结
节课认识数？学什知识？学容感兴趣
教学反思：
第十单元：认数（二）
教学容
10加相应减法（教材第82例题想想做做第1－4题）
课时
第三课时
教学目标
1通学够运已知识计算10加加法相应减法
2培养学生团结合作精神动探索精神
教学重点
正确计算10加加法相应减法
教学难点
教学具准备
棒口算卡片
教学环节
复导入
1复
2图四式
二动探索体会领悟
1教学例题
（1）教师媒体出示图画
问：学图什？？果列出四道算式会？先旁边朋友商量商量
（2）请学生发表意见教师板书：
10＋5 15－5
5＋10 15－10
（3）请学生摆棒边摆边算挑选喜欢算式算算等
（4）发表意见
问：朋友摆10+5？请说说摆？
（找学生板演）
（提示学生：101捆棒）
问：果没棒该想1加5等15呢？先组讨
发表意见：①1十5合起1510加5等15
②觉10加51510添515
教师说明：1十5合起1510加5等15
（5）思考：10加3等少？什？10加9呢？
（6）已知道10加5等15快说出5加10等少？什？（加号两边数交换位置数变）
样道理3加10等少呢？ 9加10呢？
教师结：十加等加十等十
（7）155等少呢？谁棒摆摆？
1捆零5根减5根剩1捆10
讨：果没棒该想15减5等10？
果177呢？ 188呢？
结：十减等10
（8）组讨1510等少什？ 1710呢？ 1810呢？
结：十减10等
三巩固深化应拓展
1教师出口算卡片学生直接说数
2完成想想做做第1题
（1）教师出示图画
（2）学生口头列出四道算式
（3）书填写
（4）集体订正
3完成第2题
（1）教师出示卡片学生直接说数
提示：什10+22+10等12呢？122什等10呢？1210什等2呢？
（2）学生数填写书
（3）集体订正四全课结 节课认识数？学什知识？学容感兴趣
教学反思：
认数（二）
教学容
练十（教材第83页第1－6题）
课时
第四课时
教学目标
1通练快速正确计算10加加法相应减法
2培养学生团结合作精神动探索精神
教学重点
正确计算10加加法相应减法
教学难点
教学具准备
口算卡片
教学环节
复
口算
二进行练
1完成想想做做第3题
（1）教师出示卡片学生直接说数桌赛谁说快准
（2）学生直接书写数
（3）集体订正
2完成第4题
（1）教师幻灯片出示10+4○10学生说说填写什符号？
（2）问：说快？什秘诀？
（3）介绍验：算10加4肯定10
（4）根验请学生回答题目谁回答快？
（5）学生根条验完成书题目
3完成第5题
（1）教师读题目求学生书完成
（2）集体订正
4完成第6题
（1）教师幻灯片演示找学生示范
（2）学生书完成
（3）填写数读读
（4）集体订正
5完成第7题
（1）教师介绍游戏规：心里先想数然四朋友猜根朋友猜情况进行说明
：教师心里先想数12学生猜果学生说10教师说果学生说16教师说样学生慢慢猜
（2）首先师生间进行游戏
（3）朋友间游戏
6完成第8题
（1）教师出示画图学生仔细观察
（2）问：两队进行赛？队少分？队领先？ 领先少分？知道？
（3）书填写
7完成第9题
（1）教师出示卡片学生直接说数
（2）书填写数
8完成第10题
道开放题教师学生便填写学生填写正确求全部写出表扬写出答案朋友
三总结评价
通节课练什收获？
教学反思：
第十单元认识钟表教材分析
单元学生认识20数基础联系日常生活认识钟表面整时接整时时刻接整时时刻求说出约时
整时教学重点安排道例题试试想想做做里数题整时认识整时教学约时学生更准确体会整时教学时分秒知识作准备
1调动学生已认钟表验交流中提升认识
数学生钟表时间验分辨钟面长针短针知道两根针分针时针说出钟面点钟惯说成时教学资源解决问题教学第务告诉学生短针时针长针分针规范说时间教学方法交流中矫正练中强化学生发言时告诉应该样说通反复提醒改变原惯第二教学务体会整时时刻钟面分针时针位置规律知道钟面1时2时……12时十二整时教学方法利分针指着12时针指着77时举反三说钟面整时时刻练中获验
教学约时整时切入7时钟面稍改变分钟位置正指着12首先学生感钟面正7时联系验分辨钟面7时钟面7时刚然指出两钟面接7时说成约7时体会约7时7时差
教材里出现圆形椭圆形菱形钟面出现指针钟面数字表示时间电子表面学生知道钟表然形状表示时间方法告诉时间
2设计种练巩固教学时间知识
钟面说时间基观察时针分针位置够钟面拨出指定时间整时分针时针位置规律落实某具体时间钟面补画分针时针首先识钟面已根针时针分针确定根针位置练提高思维力巩固数学知识极益
3结合认识钟表进行思想教育生活惯教育
想想做做第2题图说时间尊敬国旗时餐积极参加体育活动等教育容第1题交流早起床时间晚睡觉时间培养生活惯教育机会第6题左图中10时学生课右图中10时学生睡觉学生初步知道天里两10时条件学生联想天里两1时2时……１2时知识仅渗透基教学求求全体学生掌握
第十单元：认钟表
教学容
认识钟表（教材第84～85页）
课时
第课时
教学目标
1建立时间观念养成规律作息珍惜时间良惯
2初步认识钟面会钟面整时约时
3发展初步观察力动手力概括力合作意识
4体会数学生活密切联系发展初步数学应意识
教学重点
准确读出钟面表示种时刻
教学难点
准确区分整时时刻约时刻
教学具准备
搜集种钟表学具钟表
教学环节
激趣导入
1欣赏：朋友闹钟出组里学欣赏喜欢闹钟？什喜欢呀？
2揭题：天起认识钟表
二动手探索体会领悟
（）认识钟面：
1 观察：讲述：请朋友仔细观察钟面什呢？（组里面说说）
2 交流：（根学生回答教师结合媒体机引导）
（1）数：引导：请朋友指钟面数字序读读果老师中数出读出？老师意指出读出相应数？
（2）针：引导：钟面根针？（说明闹钟4根针）老师钟根针？（隐秒针）根针样方走？手画
说明：实屏幕两根针样方走走慢象动
引导：较两根针钟面长针分针短时针谁指指钟面根分针根时针（桌互指）
（3）格子
（4）格子
（二）认整时约时
1屏幕：知道什时间？知道？图说话：现时？朋友做什？说明：三时刻称整时时刻（板书）组交流什整时时刻整时时刻三时刻什方？全班纳总结
2拨拨：说说准备拨什时间？拨拨考考伙伴
3钟告诉时刻外什东西告诉时刻？出示电子表：5：00样时刻先写什写什呢？会2时改写成样表示办法？ 7时呢？
4出示隐分针钟面：时？出示分针指示约3时
组讨：果3时整话分针应样？认时整什？
说明：象样3时点点称约3时（板书：约时刻）
出示种约时时画面学生读读
三巩固认识应拓展
1画画
（1）缺省钟面填完整
（2）画喜欢时间说说时做什？
（3）交流
2议议（想想做做第6题）
（1）图告诉什？
（2）什10时朋友课朋友睡觉呢？
3说说
朋友星期六午午晚准备安排时间呢？（组交流）
四总结全课
天学领？
教学反思： 第十二单元加法教材分析
单元教学位数加位数进位加法36道题分9加（8道题）87加（13道题）65432加（15道题）三段编排
1算法样化单元教材显著特点
（1） 学算法通常两种方式： 种听教师讲解教师示范接受算法种独立思考体探索创造算法
（2） 新计算教学样程：
学生问题情境中产生计算愿动搜索提取相关知识验教师现实情境激发学生计算热情激活已验帮助学生收集操作材料
（3） 客观说学生种算法间差距甚算法符合教学求提倡算法样允许学生选择算法时引导优化算法提高思维水计算力
2通9加教学学生基学会凑10思路方法
第８６～８９页教学9加八道题例题试试教学道题想想做做第１～３题里教学八道题计算思路相教学方法变化
（1） 例题着力学生引凑10思路先现实情境中提出问题列出算式凸显认知矛盾学生探索出少桃方法然形成９＋４计算思路
（2） 学生应例题方法计算9加题逐步提高凑１０水
3教学8加7加进步掌握凑10法鼓励学生应验计算
教材突出样想学生先算式方框里填数整理计算思路然交流学生清楚82凑成10应7拆成2573凑成10应8拆成53
4教学65432加鼓励学生选适宜算法
5结合计算教学解决实际问题
单元继续教学求总数加法问题通面五点提高学生力
（1） 整理条件（2） 表格呈现实际问题（3） 根问题选条件根条件选问题（4） 改变问题陈述（5） 样间接表达条件
第十二单元：加法
教学容
9加（教材第86～87页例题试试想想做做）
课时
第课时
教学目标
1学生现实情境中探索9加计算方法算法交流中
初步理解凑十法计算思路正确进行口算
2学生历计算方法探索程获数学活动验培养初步观察
操作分析较力逐步学会条理思考表达
3学生参数学活动程中逐步培养独立思考惯获成功体验培养数学学兴趣
教学重点
理解掌握凑十法计算思路
教学难点
正确凑十法口算9加
教学具准备
教师学生：桃子图片13张
教学环节
导入
1谈话：朋友喜欢听事老师天朋友讲事天猴带着盒街买桃（出示题图）水果摊前鲜桃子赶紧买9装盒子里继续前走水果摊桃子更更鲜忍住买4
2提问：根猴买桃事提问题？（指名提问）
求猴少桃子样列式？
根学生回答板书：9＋4＝
3提示课题：9加
二动探索体会领悟
1教学9＋4
（1）谈话：9＋4少呢？请朋友先算算组朋友说说样算样想
（2）学生活动老师巡视参学生活动
（3）提问：位朋友愿意说说样想？
学生交流时时肯定种正确算法根学生回答情况相机揭示凑十法板书：
（4）较：朋友通思考种方法算出9＋4＝13家较刚算法中喜欢种算法？（学生组互相说说）
反馈：谁说说喜欢算法什？
2教学试试
（1）出示题目学生先圈出10朵花图填填
（2）交流提问：根填空程说说9＋7样算？
三巩固深化应拓展
1完成想想做做第1题
提问：猴搬方块时算9加知道算9加？计算时样想？
谈话：请朋友猴计算方法书填填
学生填指名说说
2完成想想做做第2题
谈话：请朋友先图圈出10根棒算式填完整
提问：圈出10根棒旁边剩根？样算？
3完成想想做做第3题
（1）出示第1组算式谈话：两道题会算？先算算两题什相方？
学生练组织交流着重引导学生体会两道算式计算程样
（2）出示第23组算式学生独立算算
4完成想想做做第4题
介绍推方块游戏方法
学生开火车进行练
5完成想想做做第5题
先学生独立填填指名交流题数
较：请朋友算式发现什？
先组里互相说说全班交流
四全课结
天节课学什容？会计算算式？
教学反思：
第十二单元：加法
教学容
练十（教材第88页第1－4题）
课时
第二课时
教学目标
1通练帮助学生进步理解掌握9加计算方法学生正确熟练计算
2进步培养学生计算力口述计算思路表达力
3培养学生良作业书写惯
教学重点
正确熟练计算9加加法
教学难点
教学具准备
口算卡片数字卡片
教学环节
复
1口算（口算卡片开火车练）
选中两道题说说计算思考方法
老师根学生回答进行板书
2谈话：昨天数学课学9加天节课进行练
二进行练
1练十第1题
（1）课件出示题目学生独立书方框中填写思考程
（2）组交流汇报思考程
（3）全班交流反馈引导学生凑十法计算思路进行整理
（4）结：算9加时先9凑成10算10加较容易
2练十第2题
（1）课件出示题目观察说说题目意思（组算4题）
（2）学生独立计算结果填写书
（3）桌交流计算时想法
（4）全班汇报交流
3练十第3题
（1）课件出示题目说说题目意思？
（2）组活动：两学生撑起双手摆出洞姿势做裁判学手卡片钻洞9加卡片数正确说出数利通说错重
（3）学生进行游戏活动
4练十第4题
（1）学生独立书练写第4题算式算出结果
（2）教师巡视指导
三总结评价
通节课练什收获？
教学反思：
第十二单元：加法
教学容
练十（教材第88页第5－8题）
课时
第三课时
教学目标
1通练帮助学生进步理解掌握9加计算方法学生正确熟练计算
2学生解决简单实际问题程中进步感知简单实际问题数量关系提高解决简单实际问题力
3解决问题程中培养学生认真细致学态度
教学重点
正确熟练计算9加加法
教学难点
教学具准备
媒体课件口算卡片数字卡片
教学环节
复
1口算（口算卡片开火车练）
选中两道题说说计算思考方法
老师根学生回答进行板书
2说说括号里面填写
9＋（ ）10
（ ）+29
5+（ ）9
7+（ ）9
二进行练
1练十第5题
（1）课件出示题目学生计算填写书
（2）全班交流反馈说说计算时思路计算序
（4）结：结合道题板书结
2练十第6题
（1）课件分出示题目
（2）引导学生观察说说：图中已知道什？求问题什？
（3）学生独立思考弄出算式算出数
（4）全班汇报交流说说解题时样想
3练十第7题
（1）课件先出示第1题学生说说图意
（2）次出示三问题学生问题目图中信息进行收集整理
（3）根题意列式计算填写（ ）
（4）第1题完成第2题
4练十第8题
（1）课件先出示第1题学生说说象形统计图意思
（2）分回答提出两问题
（3）根图意提出问题尝试学方法进行解答
：少？谁谁？
三总结评价
通节课练什收获？
教学反思：
第十二单元：加法
教学容
87加（教材第90～91页例题试试想想做做）
课时
第四课时
教学目标
1学生历探索87加计算方法程正确进行计算
2学生观察操作中逐步培养探究思考意识惯通算法样化培养学生创新意识
3学生运知识解决生活里实际问题体会数学作初步培养数学应意识
教学重点
掌握87加算理
教学难点
正确计算87加加法
教学具准备
学生：学具棒20根
教学环节
游戏导激发兴趣
谈话：朋友喜欢做游戏现玩玩师：边拍手边节奏说朋友问9凑满十
学生：老师告诉91凑满十……
二操作探究学新知
1教学号图
（1）提问幅号图谁说说幅图意思
提出加法计算问题样列式
（2）提问8+7等图出组里说说
（3）谁说说样想
学生交流会面想法
①数出
②左边8加21010加515
③右边7加31010加515
④两盒子20格现空掉5格15
⑤8+78+2+515
⑥8+77+3+515
学生交流第②③种方法时电脑动画演示号移动程
2教学棒图
（1）朋友想出办法计算8+7＝15想想知道青椒蘑菇样想
青椒摆棒方法计算请组里说说样想指名说说
动画演示学生填出方框里数
（2）蘑菇想法青椒点样请组里说说样想指名交流
(3)两种方法什样方什样方结两种方法凑十法
3（1）教学想想做做第1题
请朋友先学具摆摆计算学生完成交流
（2）(电脑出示想想做做第2题)面做圈十游戏先圈出10计算
(3)教学想想提问图摆棒会样想请书填填
提问计算8+9想联系算式
谁说说学生想
①9+8178+917
②9+9＝188+917
③8+10＝188+917
④17－988+917
(4)结计算8+9时候想前学算式办法真错(电脑出示想想做做第4题)快算出题数
学生口答
三寻找规律巩固新知
1电脑出示8加题目学生口答
引导学生发现加数分成2知道数十
结：发现规律会算快
2电脑出示7加题目
提问：7加样规律谁快算出题目数
3组织口算赛男女生派名代表余手势
四联系生活解决问题
提问：光会计算够学会开动脑筋学知识解决生活中问题面包房里3袋面包第袋装9第二袋装8第三袋装6幼园王阿姨班15朋友准备点心觉买两盒较合适独立思考基础组织学生交流
四全课结
运数学知识解决生活中问题肯动脑筋解决问题方法止种
教学反思：
第十二单元：加法
教学容
练十二（教材第92页第1－5题）
课时
第五课时
教学目标
1通练帮助学生巩固87加计算方法学生正确熟练计算类加法题
2进步培养学生计算力口述计算思路表达力
3培养学生良作业书写惯
教学重点
正确熟练计算87加
教学难点
教学具准备
口算卡片
教学环节
复
1口算（口算卡片开火车练）
选中两道题说说计算思考方法
老师根学生回答进行板书
2谈话：昨天数学课学87加天节课进行练
二进行练
1练十二第1题
（1）分出示两组题学生独立计算填写书
（2）指名分组汇报答案
（3）观察组中两道题发现什？
（4）结：算组中面题时面题思路想
2练十二第2题
（1）课件出示题目观察说说题目意思（组算3题）
（2）学生独立计算结果填写书
（3）桌交流计算时想法
（4）全班汇报交流
3练十二第3题
（1）课件出示题目说说辆车应停里？
（2）汇报交流选择题学生说说计算想法
（3）结合学生回答进行演示车停
4练十二第4题
（1）学生独立书练写第4题算式算出结果
（2）教师巡视指导
5完成第5题
（1）师：算样较组两边？（学生汇报交流）
（2）学生先计算出组中算式数进行较确定○里填什符号
（3）汇报交流说说样较出
三总结评价
通节课练什收获？
教学反思：
第十二单元：加法
教学容
练十二 （教材第93页第6－9题）
课时
第六课时
教学目标
1通练帮助学生巩固87加计算方法学生正确熟练计算类加法题
2学生历解决简单实际问题程进步学会场景话表格中收集效信息解决问题初步掌握简单实际问题基结构数量关系培养解决简单实际问题力
3培养学生初步数学思考惯
教学重点
正确熟练计算87加
教学难点
教学具准备
口算卡片
教学环节
揭示课题
1口算（口算卡片开火车练）
2说说括号里面填写
6＋（ ）10
（ ）+28
5+（ ）7
7+（ ）9
3课做练节课继续练加深知识理解
二进行练
1练十二第6题
（1）课件次出示图问题
（2）引导学生观察说说：图中已知道什？求问题什？
（3）学生独立思考列出算式算出数
（4）全班汇报交流说说解题时样想
2练十二第7题
（1）课件先出示情境图学生说说图中知道什？求问题什？条件问题连贯说说
（2）根题意列式算出结果
（3）汇报交流说说样想
3练十二第8题
（1）课件先出示情境图学生说说图中知道什？求问题什？
（2）追问：题目求两种树少棵知道两种树？
苹果树少棵样出？
（3）根题意列式算出结果
（4）汇报交流说说样想
4练十二第9题
（1）学生根表格中玩具分说出两条件问题
（2）根条件问题列式计算结果填写（ ）里
（3）汇报交流
三总结评价
想想节课掌握新知识？知识样学？互相说说告诉家
教学反思：
第十二单元：加法
教学容
65432加（教材第94～95页例题试试想想做做）
课时
第七课时
教学目标
1学生历实际情境中提出解决问题程理解65432加
方法较熟练计算65432加
2观察操作中逐步发展探究思考意识力重视算法样化发展创
新意识思维灵活性
3继续培养学生合作意识学兴趣学生应知识解决生活里相关实际问题
体会数学作
教学重点
学生通实践探索合作交流出65432加计算方法
教学难点
学生联系学相应加法算式直接算出数
教学具准备
数学活动材料65432加口算卡片等
教学环节
童话引入尝试铺垫
问：天兔子请朋友家坐客愿意起？兔子家翻越座山呢山题目起口算吧
1口算题：（做5题）电脑机出789加题目选题学生说：算？
2翻山见兔子出道题考考朋友呢？
二尝试探索新知
1 学例题
述：兔子家门口种许蘑菇兔子正提着篮子采蘑菇呢
（1）兔子蘑菇种呢兔子问家什问题呢？解决问题呢？
（2）请书翻P90页带着三问题尝试学课容
（3）学生学
（4）桌讨想疑问桌朋友探讨
（5）全班汇报问题问题问
根学生回答（板书：5＋8）
5表示什8表示什5＋8表示什样算5＋8？
（6）根学生回答板书5＋8思考程
板书凑十法程凑5凑88＋5想5＋8
凑5时问5凑成十想？
师：朋友真干想出方法解决问题办法错伙议议喜欢什方法算什（学生回答）
师：做题时会做喜欢方法做行
2 试试
面喜欢方法计算兔子蘑菇题目吧题目教科书90页中间试试
4＋9＝ 6＋7＝ 2＋9＝
请选道题说说做前两题说三种方法题说种方法
果4凑成十想？3呢？2呢？
三游戏实践巩固练
1想想做做1
述：兔子家准备水果（出示想想做做第题图）
水果印书90页朋友根水果列出两道加法算式？
学生独立完成练全班汇报
选择道题目问：列式？：两堆樱桃左边堆4右边堆812樱桃4＋8＝12
2 拔萝卜游戏
时兔子什垂头丧气呢？哦想拔萝卜什拔萝卜呢？哦原萝卜面题目呢做出萝卜题目兔子拔萝卜
先观察萝卜组题目发现什？学生回答题目结果会样呢？
题目书P90想想做做第2题请朋友答案写书发现什？
学生解题汇报
讲解遇较数加较数时凑十法外利已学相应加法算式计算
3 朋友真聪明引鸟考考家
想想做做3请朋友题目写书然答案说算
四深化拓展
1 朋友教室布置漂漂亮亮兔子鲜花家装饰漂亮朋友知道面盆花面盆花盆花？先做口答出题答案
2兔子鸟喜欢朋友动物喜欢鸭子鸡朋友做游戏呢请朋友做示范组活动玩钻山洞游戏
位朋友着 6+5+4+3＋卡片朋友着写987圈然钻圈回答道口算题
五总结作业
天什收获？板书65432加
1幼园朋友知道天学新知识请帮助P90页第6题请帮幼园朋友表格完成（学生独立完成）汇报交流结果先说题意说式子结果
教学反思：
第十二单元：加法
教学容
练十三（教材第96页第1－4题）
课时
第八课时
教学目标
1通练帮助学生巩固65432加计算方法学生正确熟练计算
2进步培养学生计算力形成定计算技
3解决问题程中培养学生认真细致学态度
教学重点
正确熟练计算65432加
教学难点
教学具准备
口算卡片
教学环节
复
1口算
老师出示口算卡片学生口答
选中两道说说计算想法
2说说括号里面填写
8＋（ ）10
（ ）+27
5+（ ）8
7+（ ）9
二进行练
1完成第1题
（1）课件出示第1题三组题学生书算出组题数
（2）较组中两道加法算式什联系
2完成第2题
（1）课件出示第2题情境图
（2）请两学生进行示范介绍游戏方法
（2）组织游戏：
两组序报题说数
注意点：练前两汇报交流选择题学生说说计算想法
3完成第3题
（1）2分钟左右时间学生独立书计算
（2）汇报答案统计做做错情况
（3）请做错学说说样想
（4）订正做错题目
4完成第4题
（1）课件出示情境图说说朋友干什分？
（2）出示第问题：跳绳拍球少？
（3）学生独立书计算填空组织汇报交流
（4）出示第二问题：拍球乒乓少？
（5）学生独立书计算填空组织汇报交流
（6）学生思考解决什问题？
（7）汇报交流指名进行列式计算
三总结评价
通节课练什收获？
教学反思：
第十二单元：加法
教学容
复（）（教材第97－98页第1－5题）
课时
第九课时
教学目标
1通复20加法计算引导学生定排列序回忆已学加法算
式整理成加法表帮助学生完整系统掌握加法
2复程中学生计算力进步提高
3种形式组织学生练学生产生学数学亲切感成功感
教学重点
巩固20加法
教学难点
整理出系统加法表
教学环节
复
1第1题
（1）课件出示两幅图图学生说说图意
（2）指名列出算式喜欢方法计算
（3）交流：样算？
第幅图：根学生回答出示思考程
第二幅图：出示两算式4＋7＝117＋4＝11
（4）结：计算9＋5样题目时数超10凑十法凑满10算第二幅图加法算少时交换位置列出两加法算式
2加法表
（1）课件出示加法表图
（2）竖着读读第行发现什规律？空格里填合适数？横着发现什规律？斜着呢？
（3）组讨找规律填算式：
竖着：第加数变第二加数排列
横着：第二加数变第加数排列
斜着：两加数排列
（4）汇报交流
（5）背加法表
二进行练
1第3题
（1）数111213加法算式组组说说
（2）两组指加法表中算式直接说出结果
（3）交换进行练
2第4题
（1）出示题目先说说组中左右两边算式关系
两算式数样
（2）学生书根第题写出数样算式
3第5题
（1）学生独立练谁算快
（2）汇报交流针错误题说说计算方法
三总结评价
通节课练什收获？
教学反思：
第十二单元：加法
教学容
复（二）（教材第98－99页第6－11题）
课时
第十课时
教学目标
1通复图写算式简单口述应题学生进步掌握20加减法
计算
2加深学生生活里数学问题认识理解实际问题数量关系进步培养学
生数学意识
3开放题练学生体会结确定性产生学数学亲切感成功感
教学重点
巩固图写算式简单口述应题
教学难点
运数学知识解决生活实际问题
教学程
复
1口算练
组织学生进行赛
口算20进位加退位减
2出示
知道张图什意思？样列算式呢？
张图告诉什？会列算式？
组相互说说图意写出算式反馈：什加法减法计算？
二进行练
1第6题
（1）课件出示题图图说说图中条件问题
追问：样知道信息？
（2）书列式计算
（3）说说解题思考程根学生回答板书：7＋5＝12
2第7题
（1）课件出示题图直接学生书列式计算
（2）汇报交流说说写算式根学生回答板书：8＋6＝14
（3）追问：加6什意思样？
题什加法算？
3第8题
（1）课件出示题图图理解题意
（2）提问：花坛花班样样理解？
样算两花坛少朵花呢？
（3）独立图思考图意组中讨样算两花坛少朵花
（4）集体交流
4第9题
（1）图中告诉什？谁连起说说图中意思？
（2）指名汇报加法计算问题：
（3）根学生提出问题指名列式口答
学生提全问题引导思考提什问题
5第10题
（1）出示题目学生独立列式解答
（2）汇报交流：什减法计算？样想
6第11题
（1）课件出示题图图理解题意数数盒中枝？
（2）讨：两盒明什意思？
（3）明少少枝蜡笔样算？
（4）明少枝蜡笔样算？
三总结评价： 通节课练什收获？
教学反思：
第十三单元：期末复
教学容
期末复（）（教材第97－98页第1－5题）
课时
第课时
教学目标
1通复学生会整理20数序会较数掌握数组成数位加深位置第认识巩固钟面时间认识四种形体认识
2学生帮助进行简单条理思考整理语言表达出培养数学逻辑思维力语言表达力
3结合班情况针组织复全班学生收获增强学生学成功感提高学数学信心
教学重点
复数学概念
教学难点
帮助学生整理已知识
教学具准备
口算卡片
教学程
复数
1学数说出？什序说？方法？
序说20数
2谁排第？谁排第六？左右数5排第？右左数呢？
3完成第1题
指名说说面2 幅图样
4完成第2题
（1）独立书完成汇报交流
（2）观察：5离1离11？出？10离8离18？
（3）直线出？说桌听听
5会计数器表示11？左边什位右边什位？十位颗珠表示什意思？位颗珠表示什意思？
想着计数器说161位表示什？6位表示什？16组成？
6完成第3题
二复钟面
1出示钟面什？
2时针分针走？会说说时间？
3说出第4题时间出？分针什特点？
三复形体方位统计
1课件出示第5题观察说说分什形体？
2长方体正方体圆柱球分进行统计统计结果填书
3汇报交流说说长方体正方体圆柱球？然相互交流统计步骤方法说说样分？
4想想样分？
颜色分
四总结
独立完成作业学复巩固前知识认识数学现实生活间关系
教学反思：
第十三单元：期末复
教学容
复（二）（教材第101－102页第6－10题）
课时
第二课时
教学目标
1通复学生熟练掌握数10数加减法口算简单加减法体会进位制概念
2种练形式学生兴趣参加减法计算练提高计算技重视学生思考分析交流力
3结合班情况针组织复培养学生数感
教学重点
10数加减进位加法
教学难点
进位加法中十进制体会
教学具准备
口算卡片教学挂图黑板等
教学程
复梳理知识
1请学出算珠棒两学组会议演算10数加法减法
2算算9+6？样想？
3样学加减法？（利数分合规律）
做减法时候首先想减数数合起减数数求数
二进行练
1两组众数字卡片抽出张卡片学持着学找出两张卡片两张卡片数字合起张卡片数相等根三张卡片写出4算式例抽：352三张卡片写算式？
2继续做游戏写算式谁算快写快交流抽卡片方法
3做游戏出张卡外学出张卡片学思考两数少
4出示第7题限时间完成口算列题谁算快准：
答案桌讨错
5第8题
（1）课件出示第8题图
（2）观察思考什方法计算样想
（3）汇报交流
第幅图：求少条丝瓜加法计算3＋6＝9
第二幅图：求篮子里少萝卜减法计算10－2＝8
6第9题
课件出示图学生独立思考列式计算汇报交流想法
7第10题
（1）课件出示图学生说说样理解
（2）学生填写书表格
（3）汇报交流说说样列式算出？
三总结评价
通节课复什收获？
教学反思：
第十三单元：期末复
教学容
复（三）（教材第102－103页第11－14题）
课时
第三课时
教学目标
1复20进位加法定运算速度完成进位加法运算
2复程中培养学生运数学知识惯运知识技巧
3结合班情况针组织复培养学生数感巩固复加减法容
教学重点
20进位加法
教学难点
进位程中十位数意义理解
教学具准备
口算卡片
教学程
复梳理知识
1节课复10加减法节课复20进位加法面先练道题145？
2板书：5＋8＝
说说道题样算？
根学生回答板书思考程
板书：凑十法
二进行练
1第11题
组两合作：卡片中出两张卡片两数字加起算出结果少交换练
2第12题
规定时间谁算快准
3第13题
学生独立书完成题指名说说样较
4第14题
（1）课件出示题图
（2）学生说说图意独立列式计算
（3）说说样算出现少辆？
三总结评价
学生讨节课学什？巡视教室答疑
教学反思：
第十三单元：期末复
教学容
复（四）（教材第103－104页第15－18题）
课时
第四课时
教学目标
1通复学生学期学数组成加减等知识进行综合实际运
2强调知识实际生活联系培养学生运已知识解决实际问题力
3培养学生运数学力时激发学生学数学兴趣全面达学期教学目标
教学重点
复巩固知识体系加强学生知识掌握应
教学难点
学生独立思考问题解决问题
教学具准备
口算卡片
教学程
复梳理知识
1讲事：前直聪明猴子山学艺走天天终见师傅师傅想考考：里学艺长方形树皮卷成圆筒罩树苗保护树苗猴子想想该卷呢？帮帮猴子？
2思考问题长方形树皮样卷成圆筒呢？
身边长方形纸卷卷
3正确谢谢帮助猴子面书练
二进行练
1第16题
（1）课件先出示第16题第组图
（2）提问引导：第朋友说面8数数朋友面5回事呢？（树挡住）
（3）求少样算呢？
学生独立书填写汇报交流8＋1＝9
（4）课件先出示第16题第二组图
思考：前面？应该样算？
刚算出朋友99－1＝8
2第17题
（1）朋友已挖7树坑明说够差差呢想想概挖少树坑？
（2）想想差什意思
（3）学生选答案说说理
3第18题
（1）幼园15发面包需少面包？
（2）数出盒面包数两盒合起15选两盒
（3）想想数较方法完成19题目相互交流意见
三总结评价
学生讨节课学什学什作学节课感受
教学反思：
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教材分析
() 教学容
年级刚入学童学水年级册教材具体安排 数代数空间图形统计概率实践综合应四方面教学容包括具体：（1）数代数领域 知识技：认识20数位数加法相应减法(包括连加连减)加法减法含义认识钟面钟面整时 解决问题：联系加法减法含义解决求求剩余实际问题（2）空间图形领域 知识技：较物体长短高矮轻重认识前左右直观认识长方体正方体圆柱球 解决问题：简单体分类确定描述物体相位置（3）统计概率领域 知识技：物体简单分类象形统计图简易统计表 解决问题：简单事物进行分类整理象形图简易表格表示整理结果统计结果进行简单说明（4）实践综合应 趣拼搭(实践活动) 丰收果园(综合应学知识解决实际问题) 愉快周末(综合应册关知识解决实际问题)
(二) 教材特点
册教材适应新时期教育求促进学生全面持续谐发展教学容教材编写作精心安排具方面特点
1 科学安排教学容教材知识结构更加合理 教材四领域教学容分十二单元进行教学中数数分分三单元容数数较分类数运算容分六单元教学20数认识位数加法相应减法解决相应简单实际问题认识钟表空间图形容分两单元分学生认识物体相位置简单体统计概率容教学收集整理简单数认识象形统计图简易统计表外安排三次实践活动知识综合应
2 选取学生生活联系密切学生感兴趣素材作教学题材 教材注意学生熟悉生活情境童话世界出发选择学生身边生动趣利学生动探索事物创设鲜明问题情境作学素材激发学生学数学兴趣动机调动学生学相应容策略机智教材注意学生身边选取价值感兴趣问题学生应数学思想方法数学知识生活验解决
3 重视改变教学容呈现方式重视学生提供探索合作交流机会 册教材改变教学容呈现方式重视学生学活动充满动探索合作交流
4 提倡算法样化重视培养学生数感 教材计算教学中量学生提供探索空间通探索突出算法样化例10加减计算样先复数组成然数组成引导学生学计算方法联系实际问题情境出现算式学生探索交流计算方法样学生联系生活验算出结果图画里数出结果分合思想解释结果20进位加退位减计算教材学生独立思考相互交流出现种算法学生感受体会算法基础采喜欢方法计算里强调学生采种算法求学生种算法掌握
教材提倡算法样化时十分重视帮助学生建立初步数感例认数中学生理解学数意义涂色画图学具表示数说出8数7数说说5离8离1通游戏学生猜数求学生认识数表达交流信息等计算中学生计算估计算式结果体会估计方法合理性学生探索问题时选择适方法助数感培养
述特点外册教材具落实思想品德教育落实数学思想方法重视数学实践活动解决问题基础知识基技训练序扎实图文茂富童趣等鲜明特点
第单元数数教材分析
学阶段第堂数学课激发学生学兴趣培养喜欢学数学情感教材选择童乐园场景组成生动活泼惹喜爱画面吸引学生学教学活动观察场景解里面什数出种物体数画圆点方式表示种物体数量通活动初步感受数解生活中现象事物学数学方法时活动中进行初步常规教育
教材两部分组成第部分综合性场景图里面许物体种物体数相分１～１０第二部分十幅图相应点子图幅图里种物体综合场景里分离出点子图表示物体数量
１组织学生观察
场景图里容丰富中种物体数量位置精心设计安排物体数量较少物体数量较物体较集中物体较分散物体容易物体较隐蔽部分观察交流部分容教学活动容易兴奋持久童年龄心理特点观察较粗糙物体关注物体交流时候话说清楚说完整善倾听伴发言组织学生仔细观察说说图中什指指物体里带领学生历整体部分粗略细致观察程解图容学观察方法组织学生交流相互倾听相互补充观察效果更学生知道学常规
２圆点表示物体数
十幅图场景中分离出幅图里种物体便计数表示数量圆点表示物体数三原： 尚未进行认数教学暂时宜数表示物体数二物体画圆点圆点物体数相渗透应思想三圆点表示种物体数量方面属性表示物体属性种初步抽象面认数十分重
前三幅图物体圆点已画通滑梯什画圆点秋千什画两圆点圆点表示什意思等问题引导学生理解圆点作样飞机蝴蝶鸟面画表示数圆点会困难根已画出七八十圆点说出图中物体情境图里指指关物体数数样求学生画物体
第单元：数数
教学容
数数（教科书第23页容）
课时
第课时
教学目标
1学生通数数初步接触1－10数初步学会数出数10物初步学会1－10数学交流物体数
2学生数数程中解分类数数方法感受数角度观察事物独特价值初步体会符号化思想
3 激发学生学兴趣学生初步数学生活联系产生喜欢数学积极情感
教学重点
会序数出10数
教学难点
童乐园场景图中抽象出数点子图表示数
教学程
创设情境激发兴趣
谈话：朋友天起老师家起学研究趣数学问题朋友数学课学领天节课老师朋友起童乐园玩玩？天童乐园玩时玩样数学方法玩观察思考（光盘出示童乐园题图）
1． 二探索体验领悟 初步感知
（1）提问：图画什方画什
（2）组交流集体交流
（3）描述：灿烂阳光绿树成阴鲜花怒放鸟欢快唱着歌花蝴蝶欢乐飞舞着朋友童乐园里情游玩着骑木马荡秋千坐飞机滑滑梯笑开心呀学完天新领童乐园玩
2． 题图数数
（1）提问：图画滑梯秋千木马等东西画鸟花等数出种少
（2）学生先数数数桌听
（3）集体交流教师引导学生序数指出数较物体时数轻轻划掉防止遗漏
果学生数角度书合理教师应该加肯定学生说：2朋友荡秋千2朋友骑木马等等
3． 总结方法
（1）开展讨：样数数快
（2）结：数数时序数左右右左数数样会数少数果数画书图笔点着数者数笔作记号样数快数说明物体
三巩固深化寓教乐
1．序数数
谈话：着圆点图序1数10？桌朋友先互相数数
反馈：指名数数
2．谈话：刚数出童乐园里事物数圆点图表示事物数句话说说身边事物数？第组6位学……
组织交流
3．点子图表示数
（1）提问：简单符号表示物体数想符号表示
（2）讨：先点子表示1滑梯1点子表示（出示点子图）样表示秋千数什（出示点子图）样表示木马飞机蝴蝶鸟气球数（出示点子图）
（3）探索：图中什物体数7点子表示8点子呢样表示气球数（书画）10点子表示什
四总结提升激发学责感
谈话：天节课学数数学开心？
数学生活紧紧相连生活中着非常重作希朋友现起认真学数学数学交朋友长祖国作贡献
教学反思：
第二单元教材分析
较重思维活动常学方法认识某事物现象时候常事物现象事物现象进行寻找异认识事物现象特征完善认知结构单元学生开展简单较活动历体验较程学较方法数学教学作思想方法准备
教材学生带进熟悉活动场景里面许较容较物体长短（高矮）轻重
１突出较方法
学生幼期间生活中常遇两物体长短轻重等实际问题时注意问题结果较程模糊单元教学突出程学生理解学方法两根跳绳根长两根绳拉直端齐着放两朋友谁长高两站背着背柿子石榴重分放支架两端根支架倾斜情况作出判断教学时学生理解方法体会方法合理性两根绳长短时先说说算样教材图中样出根绳长想想朋友跳绳时候出根长两身高时候观察研究图中样出朋友长高体会站滑梯容易出谁高懂图中样出柿子石榴重思考果没支架观察行？想想做做第１题学生思考两枝三枝铅笔长短方法操作中应化较方法
２鼓励学生寻找象
例题较跳绳长短朋友高矮柿子石榴轻重提出问题：图中找找？鼓励学生寻找象进行较： 石榴树柿子树高矮桌子凳子高矮两条石子路长短……两根跳绳长短轻重两朋友高矮轻重通教学环节学生次历程应方法感受数学问题现实生活联系增强学数学兴趣初步培养应意识
3适提升思维求
想想做做里安排略微变式稍复杂较问题应例题里教学方法通推理作出判断学生中获更体验受容教育第2题左边题仅图中两脚头身高似样果伤员站面定女孩高简单推理外学生受爱心教育右边题熊鹿矮兔高熊面画画○学生体会高矮相第3题路远长短变式通直路弯路远渗透两点间连线中线段短思想第4题右边题中支架衡表示1红萝卜3根胡萝卜样重出1红萝卜1根胡萝卜重结进行简单推理应数学知识方法进行判断推理学生思维活动法代教学时注意创设情境引发动思考组织交流体会思考程帮助学生逐渐学会数学思考问题
4选择适宜学生表达方式
较物体长短轻重学生方框里画○符号表示结果种方式符合年级学生实际全体学生基求较两物体间进行结相果教学中适出现××长××重完整语言利学生体会较思想理解方法学生符号表示结果教师意识完整语言表述求学生听懂允许部分力学生样表达作全体学生基求外甲乙长说成乙甲短现象两方面前者出者次推理教学时适进行样思维活动处学生够实现
第二单元：
教学容
长短高矮（教科书第4－5页例题想想做做第1－5题）
课时
第课时
教学目标
1． 学生联系生活验认识长短高矮轻重含义体会较般方初步学会较物体长短高矮轻重
2． 学生历较活动初步建立长短高矮轻重观念培养初步观察判断推理力
3 学生感受生活中数学现象事实培养数学学积极情感
教学重点
会较长短高矮轻重
教学难点
理解体会长短高矮轻重相
教学具准备
题图光盘
教学程
创设情境激趣导
请朋友台老师身高请学生说说结果说明：高矮较结果天老师朋友起物体长短高矮轻重？揭题
二联系生活 1．长短
（1）出示题图指导学生定序观察题图说说图画？图中什？
（2）观察两根跳绳通讨交流弄清图画两根跳绳两朋友
（3）指导学生□画画√方法书较两根跳绳长短
（4）桌交流较结果相互说说较全班交流做准备
（5）交流反馈说说较两根跳绳长短方法感受长短较结果
2．高矮
（1）出示题图观察说说图中两朋友谁高谁矮
（2）追问：幅图中更清楚出两高矮？学生汇报交流体会高矮基方法
（3）请两学生样子
3．轻重
（1）出示天进行介绍
（2）掂掂钢笔橡皮重然放天称称观察谁重
（3）题图说明石榴柿子树采观察重指名交流
4．体会长短高矮轻重方法
（1）提问：图中物体间长短高矮？
（2）组织朋友先组交流讨教师巡视指导搜集讨信息便目指导交流
（3）求组推选代表交流找较物体说说较方式表述较结果两棵树高矮等
5．组织讨加深认识
教师出示枝铅笔组织学生讨：枝铅笔长短？通讨学生明确没较没长短高矮分讨枝铅笔长短必须枝铅笔确定教师出长度铅笔分较学生明确长短高矮相成变
三综合运发展学生较意识
1．想想做做第1题
（1）光盘出示两幅图观察第幅图中谁铅笔长说说第二幅图中支铅笔长
（2）桌铅笔长短指名汇报交流
2．想想做做第2题
（1）明确题目求
（2）学生求书练
（3）提问：什鹿高白兔矮？（加重音学生体会高矮含义）
3．想想做做第3题
学生结合生活实际独立完成说说样想进步体会较方法策略
4．想想做做第4题
（1）读题学生练
（2）巡视搜集学生反馈信息
（3）学生交流说明想法发展学生推理力
5找学高矮排排队
四课堂结课外延伸
1．提问：天学中较物体结果样？学生交流
3．求学生回家家里找物体长短高矮轻重
教学反思：
第三单元分分教材分析
分分教学简单分类活动分类研究象某种标准分成部分某标准分部分物体具相点分部分物体具相异点分类较相相伴分类离开较分类促进较教材时安排分分教学分类认识事物现象质特征思维方法没分类没整体部分没加减没分类法研究形体法进行统计
单元学生熟悉物体作分类象食品玩具书动物交通工具树叶等数学生知道物体名称途特点通分分活动初步体验简单分类学分类方法
1例题教学重点体会分类思想
例题呈现幅商店里摆放商品图片中许商品仅摆放整齐相商品摆起商品分开摆放学生观察商品样摆放思考样摆放处中初步体会什分类什分类样分类教学中出现分类词语实现种数学思想教学目
例题教学通说说商店物品样摆放问题引导学生仔细观察画面首先图中玩具书食品分放三柜玩具中两种车放面层盒装玩具放两层书中童话数学书英语书分开放饼干油面粉三种食品摆层然体会什样摆放相物品摆起物品分开摆放什处交流充分点
2想想做做层次安排
想想做做学生进行简单分类活动分类标准惟样分成两类三类两方面层次安排前两道题分类标准惟学生分分活动中体会标准分类结果惟第1题标准题目中明确告诉学生水中生活教学时注意三点： 学生准确理解水中生活意思狗然会游水水中生活青蛙然常岸水中生活二果学生认识动物应该告诉三圈出关动物校学生说说11动物分成部分什分中部分动物样部分样体会分类第2题分分标准通里行驶加提示先学生逐说说名称途里行驶然思考应该什分分部分部分分时候画记号陆行驶车辆面画水行驶船面画○天空飞行飞机面画△第3题学生形状者颜色树叶分成三类体会根分类标准结果第4题分类标准开放学生确定进步体会标准分类结果样性分衣服颜色分戴帽子戴帽子分……第5题引导学生分类思想整理书包房间培养良惯感受分类生活中应
第三单元：分分
教学容
分分（教科书第7页例题第7—8页想想做做题）
课时
第课时
教学目标
1学生联系生活现象体会分类含义初步学会定标准分类日常生活中初步应
2学生通分分活动初步体会分类思想培养初步分类力
3学生感受生活中分类现象事实初步养成通分类整理物品惯
教学重点
初步学会定标准物品分类
教学难点
体会物品分类定标准标准唯时分标准分结果相
教学具准备
教学挂图磁性黑板
教学程
创设情境激趣导入
1．学商店买东西吧麝香商店商品样摆放？指名回答说出商品放货架
2．出示商店情境题图师：里张商店货架图请朋友仔细观察货架商品觉商品摆放样？（整齐）
3．设疑激趣：货架物品摆放美观整齐营业员什标准商品分开摆放呢？天研究样问题（板书课题：分分）
二探索解决问题
1．提问：图中货架？第货架物品？物品什途？说说物品属类？
2．学生桌讨组织反馈
3．谈话：刚学说第货架物品玩具卖朋友玩第二货架什物品呢？属类？物品什途？（指名回答）
4第二货架物品书籍卖顾客阅读第三货架物品？做什？（指名回答）
5第三货架饼干食油面粉卖顾客食
6结：
第货架什？第二货架？第三货架？货物途标准分类
知道商店样分类摆放物品什处？（桌讨指名回答）
商店里分类摆放便顾客选购便营业员取分类带处
三巩固深化次体验
1动物分类（想想做做1）
师：先动物园玩玩吧播放动物电影片段
师：爱动物现想考考知道动物生活水里？水里生活动物圈出？
出示想想做做1图
生活动点击动物出示圈圈住该动物
网络出示学生种圈法集体交流讨
师：动物园参观完方玩玩
2交通工具分类（想想做做2）
师：交通工具模型展览厅吧
点击交通工具模型展览
师：朋友认识交通工具？里行驶？知道？桌次说说
师：交通工具分分类？觉样分？
（天飞公路行驶水里航行）
学生四组实践汇报分类方法
师：工作员说：太交通工具模型分成水陆空三部分进行展览谢谢叮
3．树叶分类（想想做做3）
出示题图提问：图画树叶算什标准分类？组里讨没分类标准？
指名汇报组交流什标准分
师：学认树叶颜色分类树叶形状分类面请位朋友选种分类标准树叶分类
指名请标准分类学生分说说分类结果全班评议
4．完成想想做做4
出示情境图提问：图画朋友朋友分分？先仔细观察想想样分想法说组学听
反馈：什标准分？请学想法图朋友分分
反馈：样分？分结果样＞
四实际运总结全课
1天节课收获？天课堂表现满意？
2实分分方法日常生活中常请学回书包房间常物品定标准分类摆放
教学反思：
第四单元认位置教材分析
单元教学简单方位知识学生够分辨前左右会应方位词描述物体间相位置学生生活中接触方位中心前容易界定例题想想做做辨认左右作教学重点前教材结合具体情境引导学生词语描述物体位置关系程中获认识教材设计学活动图说话游戏操作等
1例题教学容分三层次编排
首先分辨右手左手发言请举右手学生常规教育学生记住右手接着练数学书左面数学书练右面例教学左右描述物体相位置然学生图说说物体间位置关系初步学会语言描述
教学练数学书位置关系时注意三点： 学生联系左手右手分辨两物体左面右面二指导学生××面进行表达三两句话中句清楚表达练数学书位置关系样说样说中句话推理出句话体会两句话间必然联系求学生时说两句话刻意进行样练
图说说左右关系图中明红刚芳四学生致学生左右感受确定明红左边芳刚右边等位置关系会困难会歧义果说出前关系
2联系身体作出判断
年级学生辨左右时候数先想想左手右手作出判断学生年龄心理发展特征表现想想做做第1题遵循规律设计游戏活动先握拳头记住左手右手拍手体会左手边左边右手边右边摸耳左手摸右耳右手摸左耳感受左右相游戏反复进行学生学会辨左右
想想做做第246题涉左右时候提醒学生先想左手右手分清左面右面然回答问题操作活动发生错误联系左手右手认识错误改正
3开放情境中练
想想做做第3题通苹果面鸡蛋引导学生开放情境中观察表达教学物体间位置关系注意三点学生充分说图中五种物体放冰箱四层里两层物体位置关系说容学生充分说调动积极性量练机会二语言结构分单调机械教材示范样说什（）面什说什什（）面注意语言准确完整时鼓励说法样通语言灵活促进思维灵活进行说法样训练三收集相关语言苹果面鸡蛋鸡蛋面苹果面包面苹果面包面白菜牛奶苹果面牛奶白菜面等学生中体会位置关系相
第四单元：认位置
教学容
认前（教科书第9页例题第9～10页想想做做题）
课时
第课时
教学目标
1 学生具体情境中体会前左右位置关系初步学会前左右等词描述物体间相位置关系
2 前左右等词描述物体间相位置关系程中初步培养学生空间观念语言表达力
3 学生学程中解课堂常规学会教师组织参数学学活动
教学重点
较准确确定物体前左右方位
教学难点
体会物体间位置关系出相
教学具准备
教师：光盘课件学生：文具盒学具盒等
教学环节
师生活动
游戏引入揭示课题
1游戏
指天指两手前指摸脑勺
先教师示范做请学生起立师生起做
提问：谁说说边边边前边（先桌互相说说指名说说）
2谈话：
课时想发言办？（举手）想发言举手？（举右手）手右手呢？知道？
3游戏二
左手握拳头右手握拳头左边拍拍手右边拍拍手左手摸右耳右手摸左耳
教师背学生先示范做请学生起立师生起做
4现知道边左边右？认识前左右利知识认识物体位置（板书课题：认位置）
二讨交流感悟新知
1出示题图——教室
提问：观察题图图中朋友干什？举起手
告诉学生图中四朋友姓名分明红刚芳
2练数学书位置
观察刚芳桌放什物品？（练数学书）样放？
（练数学书左边数学书练右边）
3图中物物位置
（1）四朋友坐位置：（指名汇报交流）
明红左面红明右面
红芳前面芳红面
（2）国旗黑板位置：国旗黑板面黑板国旗面（组汇报交流）
国旗黑板什位置明军什位置
（3）讨：国旗黑板面说明军前面样说
4提问：找出图中物体前位置关系讨汇报：
球仪讲台面讲台球仪面
红前面红面
……
5联系教室真实场景感悟位置关系
指定位学说说前左右坐谁？
指定位坐边学生说说（时集体纠正）
指定位角落里学生说说（时集体纠正）
组互相说说互相纠正
三拓展应深化提高 1想想做做第3题
（1）出示食品橱图提问：谁序说说食品橱里放食品？（指名回答）
（2）苹果面什？（苹果面鸡蛋）
（3）苹果面鸡蛋句话样说？
（4）着图说说什位置关系？（组里互相说说指名交流）
2想想做做第4题
教师求课桌摆东西谁摆
求：数学书摆课桌中间文具盒摆书面学具盒摆书左面橡皮摆文具盒面桌互相检查摆
3想想做做第5题
请组朋友（6）起立
请位朋友说说前面位学面位学余组学生起判断说
4想想做做第6题
光盘出示第6题图提问：图中朵红花？朵黄花？红花左边朵花？右边呢？
先桌互相说说指名回答
四总结评价 1天节课认识？说句话？前左右说句话？（先学生互相说说告诉家）
2作业：回家家里种物品间位置关系说爸爸妈妈听
教学反思：
第五单元认数（）教材分析
单元教学10数认识分1~5数06～9数10四段安排认识1～5 数插入第教学认识0插入＞＜教学全单元编排两练10数较学生生活中常接触数已积累感性认识教材1～5数6～9数相集中起教学充分利学生已验节省教学时间提高效率适时安排第＞＜教学促进学生理解数意义0生活中广泛应场合含义10学十分重基础作教材010认识单独安排
1认识1～10数教学安排成四环节
学生认读写1～10数困难初步形成数概念容易者教学重点教材认数教学分成四连贯环节学生历认数程体会数意义
2第教学分三层次进行
非0然数时表示物体数量（）时表示物体次序（第）教学第生活中恰应数加强数认识学生认识1~5数时已够数表示物体数教学第懂第含义区分第两概念
30含义较宽广教材提出求
日常生活中常0场合0意思教材明确求
4＞＜教材中突出两点容
＞＜数学里关系符号教学中帮助学生建立样少等数学概念认识三符号外培养符号化思想
5教学数10丰富学生认识
认识10教学然数物体数—算珠表示数—数表示数—写数指导练线索进行想想做做中设计形式样练丰富学生认识
6培养数感
数感觉理解应数态度意识数感强遇数学关具体问题时动数学联系起数学思想方法知识进行思考解释交流数感基数学素养具数学知识关定成正例数感数学教学程中逐步发展尤培养
第五单元：认数（）
教学容
认识1－5（教材P11页例题第12页想想做做第1－3题）
课时
第课时
教学目标
1学生通具体情境中数数相应操作活动初步理解1～5数含义会认读写1～5数会数表示数量5物体数
2学生历1～5数抽象程初步感受数生活联系数进行交流愿
3结合教学进行爱学校爱老师学教育初步学生认真写数惯
教学重点
指导学生写1－5数字特35
教学难点
历1～5数抽象程正确理解1～5数含义
教学具准备
教学光盘教师准备动物贴画干张学生准备学具盒
教学程
激情引趣
1会数数教室里东西数桌听？
2生活中呀常需数数需数记告诉学老师认识数字？（绝部分学生已知道充分说）
二动手操作合作探究 1初步感知1—5数
出事例题场景图学生说说图意（适进行思想点拨）
数出图中东西少？
（1块黑板2盆花3朋友4气球5字）
2认数写数
（1）认识1
1计数器拨1颗珠子表示圆点表示方块表示什表示呢？（写数字1表示）
会1说句话？
写漂亮1老师？（学生写1）
想1写漂亮点？（描写课1）
写两1桌谁棒
（适指导：写1时写稍微斜点笔画直）
（2）类似方法教2345
写2时说明里拐弯拐弯时写流畅
写3时说明3字形两半圆开口左
写4时说明4字形旗
写5时说明5字形称钩
3强化1—5数
出1—5数字卡片次序排课桌读读5数
三巩固新知
1想想做做第1题：先图中什数数
2想想做做第2题：先第格面写面涂圆？着格里面数面涂出圆？涂涂
3想想做做第3题：求先数数种水果数相应日字格里写数
四总结全课
1节课写数？请家起读读数
2回家1—5五数爸爸妈妈说句话
教学反思：
第五单元：认数（）
教学容
认识1－5（教材P12－13页想想做做第4－7题）
课时
第二课时
教学目标
1进步理解1～5数含义会认读写1～5数会数表示数量5物体数
2结合具体情境初步感受数生活联系体验数进行交流愿
3结合教学进行爱学校爱老师学教育初步学生认真写数惯
教学重点
指导学生写1－5数字
教学难点
1－5数写端正
教学程
复回顾
1节课认识数？
2范写1－5数时介绍书写时注意点提出学生书写程中足
3检查回家练写情况指名实物投影展示学生评议
二进行练
1练写1－5数写田字格中写行
2完成第4题
桌开展活动先序排排1－5五张数字卡片天序读读
3完成第5题
① 媒体出示第5题学生说说图意
② 先说说数什次数出种数物体数
③ 学生数数进行交流说出棵树苹果兔中猴鸟
④ 书填写相关数字
⑤ 反馈媒体演示
4完成第6题
① 教师读明题意
② 师问：花瓶应该朵花呀？里朵？缺朵？缺朵应该画应该画朵？
③ 学生独立画求画数目
5第7题：写1－5数字
说说行空样利
四总结全课
天节课什收获？
教学反思：
第五单元：认数（）
教学容
认识第（教科书第14页例题第14～15页想想做做题
课时
第三课时
教学目标
1学生历观察活动交流程初步理解第含义区分第实际中加运
2具体情境中练运前做右词语第相结合描述物体位置培养学生初步观察探索规律推理力
3学生学活动中发展合作交流意识培养语言表达力渗透尊敬老教育
教学重点
区分理解第含义生活实际中运
教学难点
灵活运第回答生活中实际问题
教学具准备
教学课件动物贴图数字卡片等
教学程
学新知 1教学例题
（1）提问：图买票？谁排前面谁排面？
（2）提问：前数戴帽子男孩排第？戴帽子男孩排第？
（3）谈话：反说：排第2谁指？排第5谁指？
（4）提问|图说出什？
2想想做做第1题
渡：明丽进动物园做点灯笼游戏行？想试试？
（1）老师点灯笼学生回答
○●○○○问：点第灯笼？数？
注意数时候说清楚左边数起右边数起
○○○●○问：现点第灯笼？
○○○●●问：右边点灯笼？
（2）老师提求学生涂色
左边第3左边3
右边第2右边2
问：里第22意思样？
（3）书练
渡：家想点灯笼面开书起涂涂
左边起点4灯笼？（●●●●○）指名黑板涂色
左边起点第4灯笼？（○○○●○）
天学容：第（板书：第）
3结（板书：第）
二组织练 1想想做做第2题（左图）
渡：明买票找丽
（1）问：丽住第层呢数？（桌讨交流）
指出：般楼房第层数
（2）问：果丽住3楼应该出现阳台？
（3）问：老师想解学住楼房？家住楼？
2想想做做第2题
渡：动物园红明首先猴子捞月亮表演
问：学猴子较特？第猴子数？（说：老师问题交组讨组选学汇报讨出答案）
出：面数起戴帽子第2面数起戴帽子第4
问：猴子捞起月亮？什？
3想想做做第3题
渡：动物园里动物听说山边场精彩赛正兴高采烈赛呢
问：山动物？谁第？谁第二？
问：山动物？谁第？谁第二？
4想想做做第4题
问：4号车前面辆车？车？
问：5号车前面号车？面号车？
问：4号车前面号车？面号车？
问：问题外想什考考家？（组讨）
交流：1号车前面5号车5号车前面2号车1号车面4号车3号车前3名2号5号1号车名3号车……
追问：刚说前3名第3名样？什？
结：第样表示少第表示中某
三应拓展
1想想做做第5题
渡：动物回家动物家住楼室呢？说说？
交流：竖着层说楼横着家说室兔家竖着5楼横着第1室家住5楼1室
A出示动物位置说住楼室
B告诉动物住楼室学生电脑点位置
2说句带第话？身边找找
引导：座位排座红花榜排名家住房楼室等等
3发散练
告诉学喜欢吃东西第学猜猜喜欢吃什？
四总结全课 通天节课知道什？安排学生相互说说交流
教学反思：
第五单元：认数（）
教学容
认识0（教科书第16页例题第17页想想做做题
课时
第四课时
教学目标
1理解0具体含义会读写0
2掌握0～5序加深认识数排列序
3体会0日常生活中运初步培养学生数学眼光观察事物意识
教学重点
解0含义
教学难点
解0含义
教学具准备
教学课件放尺子图黑板计数器
教学程
联系生活激趣导入
1(出示0卡通形象)0介绍说：朋友名字零神通广处想想见呢(学生情说)
20说：知道表示意思呢(学生说说0认识)
3天节课认识0揭示课题：0认识
二创设情境探究新知 1教学例1
讲述：天气晴朗星期天四兔约野外采蘑菇分采少蘑菇(出示例1图)
学生思考兔采蘑菇数表示
学生介绍时教师应写出3210教师写0时注意动作慢点学生清楚0写时强调说明没0表示0123样数
2教学例20写法
先出示例2图学生想想两幅图表示样件事情桌说说
原萝卜数什数表示现呢教师强调萝卜没0表示
会写0学生先想想样写0学生尝试田字格里书写0
教师引导全班学生学生书写作出评价时教师强调写0时起笔拐弯收笔强调拐弯圆滑
学生组互相间写0进行评价
学生独立完成书描红继续田字格里写出两0教师巡视注意困难学生指导
3教学例3
讲述：通刚学知道0数表示什0表示没呢请学出直尺直尺开始方
直尺数样排列请左右次读读
4结
通刚学说说0表示什意思
样练巩固新知 1想想做做第1题(猴摘桃事)
(1)猴果园里树桃呀表示
(2)猴馋吃掉1时桃表示
(3)猴吃想吃吃2现树桃表示
(4)猴索性1桃吃现该表示树桃呢
2想想做做第2题
学生独立填写教师巡视然汇报交流说说中0表示意思
3想想做做第3题
(1)请戴012345卡通形象头饰学生定序排队余学生说说样排
(2)学生书填填互相检查正确否
4想想做做第4题
(1)想想尺子0外见0
(2)课中第4题里画什懂
四总结全课
(出现0卡通形象)朋友通节课学知道表示意思
教学反思：
第五单元：认数（）
教学容
认识＝＞＜（教科书第18～19页例题第19页想想做做题
课时
第五课时
教学目标
1初步学会应方法较物体少解样少含义认识＞＜表示意思法会较5数
2发展初步观察力思维力语言表达力
3积极参数学学活动喜爱学数学
教学重点
学会＝＞＜表示两数关系
教学难点
学会＞＜表示两数关系
教学具准备
教师准备教学课件动物头干学生准备学具盒
教学程
情境导入诱发参
1导入：朋友喜欢动物喜欢动物天森林里热闹起原呀——森林运动会开幕(出示题图)
2提问：瞧队动物参加赛知道队少名队员 (学生数数汇报)朋友中知道什呢(松鼠队队员熊队队员少兔队猴队队员样)
二创设情境探究新知 1教学
讲述：刚朋友说兔队猴队队员样样呢排排知道
提问：兔队(4)贴出4兔猴队(4)应贴出4猴 提问：中知道什呢(兔猴样44正样44相等……)
提问：44相等44中间什符号表示呢(学生猜猜书说)
讨交流说明：样符号天认识新朋友名字等号44读作：4等4(板书) 学生齐读观察号写法(两横齐样长) 教师示范写法学生描红
学生操作：先摆○应摆样△然写写说说等
2教学＞
讲述：兔队猴队样现松鼠队熊队情况
指名贴出松鼠数应贴出熊数学生说说图中知道什(松鼠队熊队熊队松鼠队少等)
提问：图中出松鼠熊
提问：44样等号表示53什符号表示呢(学生猜猜书告诉)
学生猜猜找找相互交流
说明：天认识位新朋友(板书＞)名字号5＞3读作：53(板书)
提问：仔细瞧瞧＞长什样子学生汇报
提问：＞写呢位朋友写家(指定3板演余学生书空讲评书写学生描红
提问：手势做出＞样子
学生食指中指做出＞
提问：闭起眼睛想想＞边着数边着数呢(学生讨交流)
3样方法教学＜
4总结
提问：天认识位新朋友
讲述：＞＜长老师常会认错位朋友办法帮快记住号号呢
学生讨出结：口前号尖头前号教唱歌曲
学生边唱歌曲边做手势表演
三巩固强化拓展思维
1想想做做第1题
指导学生清谁谁联系结果○里填合适符号(学生练交流校正)
2想想做做第2题鼓励学生思考交流初步体验结果确定性(学生先思考组织交流)
二 纳结提高认识
三 提问：
朋友天节课认识位朋友呢起学领呢
教学反思：
第五单元：认数（）
教学容
练（教材第20页练第1－5题）
课时
第六课时
教学目标
1通5数认识第认识数较综合练帮助学生进步巩固5数序认识数数数较
2训练学生应数数知识收集相应信息应学符号表示两数关系力锻炼学生思维灵活性
3加强学生数书写训练培养良书写惯
教学重点
加深5数认识
教学难点
加深5数认识
教学程
复回顾
请学学0－5序前数便倒数遍
二进行练
1第1题：
学生独立填写
说说什样填写？
学生读读体会数序
根中某数摆出学具表示加深数基含义理解
2第2题：
谈话：学知识帮动物？
说说图意观察动物赛？
先学生数出动物套中相应□里填填
较填出数确定动物名次
3第3题：
观察图说说图中画什？
引导学生根面图说清两种花（动物）进行较
根求场景中收集相应信息
完成填空说说较方法结果
4第4题：
学生先独立完成然通交流学生知道题目答案
解解决问题基方法条理思考
5第5题：
提醒学生规范写数
加强学生指导
三总结评价
说说练什收获
教学反思：
第五单元：认数（）
教学容
认识6－9（教材第21页例题第21～22页想想做做第1－3题）
课时
第七课时
教学目标
1学生历生活情境中抽象出6～9程认识会读写6～9掌握6～9序
2初步学会具体数描述生活中简单现象发展初步数感
3感受生活处处数学够运数解决生活中简单问题动伴合作交流
教学重点
理解69数含义够正确书写数
教学难点
历6～9数抽象程正确理解6～9数含义
教学程
谈话激趣引入新课
1谈话：朋友天老师带位朋友瞧谁(电脑演示爱动物狗贝贝带数字娃娃)数字娃娃次出示学生根出示数练认数读数
2瞧数字娃娃粗心呀连队伍没排谁排排队引导学生复5数序
3谈话：天老师带袋漂亮玻璃珠学抓次抓颗引导学生初步接触6～9
二观察思考探究新知
1认识6～9
(1)提问：(课件出示：屏幕中老师带领学生做套圈游戏)学观察什组交流通学生汇报：6名学生78套圈9套桩
(2)伸出6根手指桌？
(3) 计数器分拨出6789珠子组里互相拨
(4)学具盒中分找数字卡片教师说数学生举相应数字卡片组长说数组员举数字卡片
2学写6～9
提问：认识67894朋友觉什样写呢鼓励学生采独特记忆方法教师重点指导写数方法先讲清起笔运笔摹写21页田字格里
三巩固深化应拓展
1想想做做第1题
谈话：天老朋友狗贝贝介绍新朋友认识吧(电脑课件出示鲨鱼金鱼虾蟹)数数分少数量写出写会吐泡泡表示感谢呢
学生写数写桌互相检查写否正确否认真
2想想做做第2题
涂色游戏：相应数面相应数量圈里涂颜色
学生涂色组里互相检查
3想想做做第3题
谈话：面做画图形游戏数继续画明白题目意思？书画
学生画提问：画△□○？
四总结评价纳学法
提问：学节课家学高兴学认真学领伴什帮助互相说说告诉家
教学反思：
第五单元：认数（）
教学容
认识6－9练课（教材第22～23页想想做做第4－9题）
课时
第八课时
教学目标
1结合具体数学学素材前面学知识学生进步认识6～9加强6～9读写较练掌握6～9序
2初步学会具体数描述生活中简单现象发展初步数感
3感受生活处处数学够运数解决生活中简单问题动伴合作交流
教学重点
进步理解69数含义
教学难点
熟练书写69数
教学环节
复旧知
1节课认识数字？学生：6789
2教师板演写6－9数相机强调数书写点
3田字格练写6～9
二进行练
1填填读读(想想做做第4题)
课件出示题目说说已填数数没填？学生书□里填数填组织反馈 序分读遍 回答8？7？体会直线数越左越越右越
2想想做做第5题
学生观察尺数说说数天认识
说说5离8离1？回答时学生说出什学说说没道理 3离0离6？
3想想做做第6题
讲述：狗贝贝位学满意组拉车水果作奖励（出示第6题图）观察次理解问题反答案写书学生完成组织汇报交流学生说说样数出
4想想做做第7题
学生独立完成组织反馈
5想想做做第8题
先学生填写结果说说样出（1苹果1梨苹果出4说明苹果梨4梨苹果少4）
6游戏
教师先选组示范：第6学举手前面8学左转第7学蹲等组单位排队选出发令员提出求学生分组活动
7想想做做第9题：练写6－9
三总结评价
学节课学认真6－9四数更认识希课练写四数
教学反思：
第五单元：认数（）
教学容
认识10（教材第23页例题23－24页想想做做第1－7题）
课时
第九课时
教学目标
1具体情境中产生数数欲探索合作交流中引导学生历认识10程初步建立10数感认写10理解10数序解10实际含义会较10数
2发展初步动手操作力发散思维力语言表达力
3初步孕伏101十思想感受数学生活联系培养学数学情感
教学重点
认识数字10解10实际含义
教学难点
初步解10十
教学具准备
棒直尺图等学生准备学具盒
教学环节
创设情境激发兴趣
讲述：国民族兄弟姐妹团结睦家庭瞧族朋友正跳舞呢(教学光盘出示题图)
天节课通观察幅图学数学知识
二探索
1提问：图中少朋友跳舞？数桌听学生台数学生作评价
2实物操作
讲述：假图朋友圆片表示出圆片准备圆片动手摆摆摆学生台演示桌间互相检查教统计做数
3拓展应讲述：朋友已认识1010说句话组说说
教师巡回检查奖励表现组颗智慧星
4写10赛
讲述：老师知道朋友手定痒想动手写写10吧急先清10说说会记住10 教师田字格里范写强调10日字格中写法
5结
朋友爱动手爱动脑真错说说节课认识谁
教师板书课题：10认识
三巩固深化
1想想做做第1题(认数数数)
讲述：尺子试着数读桌学听听说说种读法
学生读讲述：数数着数倒着数检查数倒数情况
2想想做做第2题
讲述：翻开书第24页辣椒哥哥干嘛学生求数出10根棒捆成捆互相检查教师讲述：通常10根捆成捆1十101十出示捆铅笔问枝学生众数数
3想想做做第3题
出示第3题图讲述：图画山楂双手面田字格说什意思？学生：数出山楂数手指根数
学生仔细数数数出数写田字格里(强调书写格式)
反馈：数什样数(22数55数较快)
4想想做做第4题
学生求书写数注意两数间空1格谁写写序读读
5想想做做第5题
先学生数数鸭填括号里
提问：左边数起鸭戴帽子？右边数起呢？
6想想做做第6题
先学生复＞＜口头较两数书独立完成做完说说什样做
7想想做做第7题
学生书填写组织反馈
四总结评价
谈话：样唱歌跳舞玩游戏做智力题吃水果开心节课里学领想
教学反思：
第五单元：认数（）
教学容
练二（教材第25页练二第1－6题）
课时
第十课时
教学目标
1通练学生进步加深10数认识初步形成相完整认知结构
2培养学生综合运学知识解决实际数学问题力
3练程中学生进步体会10数实际应价值增强数感发展思维
教学重点
综合运学知识解决实际数学问题
教学难点
教学环节
复回顾 回顾10数着重6—10数
学生学数说句话完成第1题
二进行练
1第2题：
学生独立填数
填序读读
提问：6数？6数？
3接1接10？……
学着老师提出问题考考老师学？
2第3题：
学生读题学生说说题目意思
独立完成交流
3第4题：
读题做题注意分清第盆花第盆朵花
注意进步体会左右方位
4第56题：
先学生独立完成充分交流
强调条理思考答案唯答案填
三总结评价
说说练什收获
教学反思：
第六单元认识物体教材分析
单元求学生直观认识长方体正方体圆柱球谓直观认识指结合实物形体形状特点整体笼统感知形成初步表象识种形体解生活中许形状物体形体特征作规范语言描述
教材安排年级（册）认识体年级（册）认识形童认知规律出发重组学科知识体系认识事物般粗略整体感知开始然物体进行细致观察局部研究客观世界常见种形状物体面附着体童首先物体整体感知体基础逐渐研究面建立形概念先认识体认识形降低认知难度利学生学
教学容分两部分编排先认识长方体正方体圆柱球然开展实践活动
1直观认识体教学分四步进行
教材选择积木学具学生玩积木时认识物体处学生兴趣调动学积极性二积木形状规利形成正确表象教学容呈现序致分成四步： 堆积木场景—整理出典型物体—揭示类物体图形名称—寻找生活中相关物体
2联系教学四种立体安排实践活动
趣拼搭次实践活动通活动学生初步获数学活动验解数学日常生活中简单应初步学合作交流获积极数学学情感
（1）活动容五项滚滚堆堆体验物体面曲面长方体正方体斜面会滚动堆高圆柱球斜面会滚动容易堆起原前者面者曲面
（2）组织学生活动注意四点： 第组建学组推选组长组分工准备活动器材找积木然没积木易拉罐玻璃球纸盒等代器材数量准备第二引导学生发现问题提出问题没问题拼搭般性游戏称数学实践活动问题源现象： 什长方体正方体搭高？什圆柱球会滚？……问题源需：样知道摸出什？样摸出圆柱？什做轮子？……第三学生独立思考合作交流组解决问题少数典型问题班集体讨教师量讲解少评判第四参学生活动时解情况活动进程予必调控活动结束时组织学生说说收获体会实践活动成意义数学学活动
第六单元：认物体
教学容
认物体（教材第26页例题第27页想想做做题）
课时
第课时
教学目标
1学生通搭搭分分摸摸辨认物体直观感知长方体正方体圆柱球特征知道形体名称识形体
2学生认识物体活动中感受面曲面体会较分类等认识物体方法培养初步观察力操作力空间观念
3学生感受生活里物体形状培养观察物体兴趣合作意识发展初步实践力感受数学现实生活密切联系
教学重点
认识长方体正方体圆柱球
教学难点
正确认识长方体正方体圆柱球特征
教学具准备
积木学具盒
教学环节
激趣导入
1出示组建筑物图片：宫赵州桥东方明珠电视塔凯旋门世贸厦
2讲述：壮观美丽建筑设计师建筑工杰作什形状
羡慕想想造幢做回建筑师造幢喜欢房子
二动手探索体会领悟
1搭积木
讲述：取出积木组合作搭搭注意容易搭牢容易搭牢
组完成推荐展示作品说说样积木块拼搭
2分分
讲述：设计师真棒果老师请积木分分类算样分呢 组合作分分
学生合作探索边分边想法学交流
提问：朋友分成类说说什样分呢
学生交流分结果想法逐步达成识分成四类
3识形体
引导：摸摸积木(起感知长方体)类形体做长方体(出示立体图形)请出长方体积木
学生认识长方体名称图形取出相应积木
引导：想外类积木分取名称
学生胆猜想认识正方体圆柱球
讲述：闭眼睛脑子里画画四图形现老师说名称请积木行
学生动手然组里相互试试
教师检查学生交流情况
4结
天起玩积木告诉家积木中什新知识着学生回答出课题认物体渗透美育
三巩固认识应拓展
1想想做做第1题
讲述：南瓜博士觉朋友非常聪明带道题书想想做做第1题请帮找朋友连连外南瓜博士提问题：生活中找朋友
学生完成交流联系见闻举出种形体实物谁说
讲述：积木形状周围物体朋友呢果心会更发现
2想想做做第2题
讲述：堆积木什形状(教师根学生回答逐步出示表格)请桌合作找找数数分填书
桌起完成交流时教师演示分类学生起统计验证
3想想做做第3题讲述：排积木什想法
学生独立完成组互相检查交流统计正确数
4议议果家搭幢房子较愿意选择形体积木什呢
学生结合形体特征外观等抒见
四总结全课
天家设计非常棒肯定会建筑师请谈谈节课知道什新知识增加什新领学生交流懂知识心
教学反思：
第六单元：认物体
教学容
实践活动：趣拼搭（教材P28—29）
课时
第二课时
教学目标
1通滚滚堆堆摸摸搭搭等实践活动学生进步认识长方体球圆柱感知四种形体特征
2活动中发展学生初步观察力较力判断力
3通组形式活动增强学生合作意识初步获数学活动验发展积极数学学情感
教学重点
通实践活动学生感知长方体正方体圆柱球特征
教学难点
教学具准备
14快滚板4套积木
2完全样长方体积木正方体木快乒乓球圆柱10
34种形体模具
4准备智慧袋里面装4种形体10
5挖空木版
教学环节
复引入
1复
师：认物体节课认识4朋友分：（教师出示模具学生说出名称：长方体正方体圆柱球）
2引入
师：天通活动继续研究形体什特征
全班分4组进行活动组选种形体作组代表组爱动脑合作老师智慧袋里摸出代表组形体记分组分
二活动安排
1滚滚
师：老师滚板果4种形体时滚朋友猜猜会滚快？会滚慢？
学生预想什样结果教师先予评价组进行活动学生通滚滚发现：球圆柱滚快长方体正方体滚起滚板慢慢滑
学生通讨思考说说什球圆柱滚较快长方体正方体行呢？
2堆堆
发组10相形体堆堆组堆稳堆
活动堆结果进行评讲：正方体组长方体组堆较利圆柱组球组未堆成功
师：正方体组长方体组堆圆柱组球组堆正方体长方体组加分意？
学生思辩：圆柱组球组没堆组合作材料身特点决定
球组圆柱组分长方体组正方体组交换材料次进行活动体验
3说说
通滚滚堆堆活动学生已初步感知四种形体特点学生说说四种形体生活中方运
：汽车轮子形状似圆柱什轮子做成正方体呢？盖房子砖头长方体什做成球形状呢？……
4猜猜
四种形体中种窗口中露出部分学生猜猜会种形体
5搭搭
学生分组搭搭组搭快搭评讲时学生说说选择积木理房子什选择长方体正方体车轮什选择圆柱体等等
6数数：图P27数数
三幅图出现易—难层次安排数程中引导学生定序数左右数
三总结全课
统计组分情况学生学程予综合性评价：
（1）否合作意识
（1）否敢老师进行辩
（3）否善发现问题提出问题等
教学反思：
第七单元分合教材分析
全单元教学容分四段编排：
样编排较数组成较简单容易记忆教学容量点较数组成较复杂记忆需时间教学步子放点10组成进位加法退位减法关系密切单独教学更突出点
1操作中体验分合掌握研究数组成学活动
通操作认识数组成单元教学策略例题试试先干物体分成两部分分实物抽象成分解数然数分解体会数组合断学生历分合活动感受分合 联系
2分合活动中逐渐提高智力活动求
数分合中存规律发现利规律提高探索活动效率记忆数组成水 分知识回答合问题体会分合相互促进记住分说出合
3．趣氛围中练数组成
10数组成重基础知识求学生熟练掌握练途径教材年级童心理特点出发避免机械枯燥练常变换练形式重情趣重口答提高练效率
教材鼓励学生进行练第38页第3题8910里选数说出种组成第37页第3题1~9数中选数说出朋友
第七单元：分合
教学容
2－5分合（教材第30页例题试试第31页想想做做）
课时
第课时
教学目标
1学生通物体分成两部分活动中探索掌握2—5数分合进步加深2－5数理解
2学生历具体抽象认识数分合程体会分合思想培养初步观察分析抽象推理力
3学生数学活动中逐步发展合作学意识分合联系初步体会初步形成数学学信心兴趣
教学重点
掌握2—5分合
教学难点
体会分合思想
教学具准备
学具盒
教学环节
引入
1谈话：天老师朋友课家欢迎朋友欢迎呢表示
(学生热烈鼓掌)
谢谢掌声朋友鼓掌时拍手谁示范
(指名示范动作较快)
做点快谁示范次求越慢越
(指名示范)
家样子慢慢做次拍手动作(集体模仿)
2现谁说说鼓掌时拍手
生：两手先分开合起然分开合起
3两手分合拍响（板书课题分合）
数学王国里呀常分合知识节课学数分合
二展开
1（左手拇指弯曲伸直余四指手背着)请朋友老师样竖起左手现手指竖着（齐答4）
竖着4手指分成两部分
(学生组尝试着分分组织全班交流师根学生反馈情况板画简笔画)
4手指分成13
4手指分成22
4手指分成31
2样分法4三种分法先序排排请家相互说说(师边说边相应手势图板书)
3现请朋友左手反手掌心着刚4分成31现4分成（4分成13）
分法没变结果样呢
手反
刚3左边1右边现1左边3右边
第二种分法呢（22）师什22（原左边2右边2反样）
4朋友真聪明学会4种分法请朋友反想想合成4呢
（13合成422合成431合成4）
5光盘出示例题题图说说4桃放两盆里样放：
生结果填书组织反馈
6(伸出左手五指)朋友手手指面请桌两起分手指想5分合交流组织反馈：
5分成415分成325分成235分14
5分成145分成235分成32分成41
……
7完成试试
三拓展
1 完成第1题
（1）说说2分成？3分成？
（2）完成书练
（3）请学生说出分合
2 游戏：出圆片
（1）教师出圆片学生出圆片然说出两圆片合起？：师：1生：出221合起3
（2）说说数
（3）桌玩玩说说
（4）果摆拍手说然桌间相互说
3 完成第3题
（1）出示玩具卡车：谁聪明卡车窗户写出合适数
（2）学生填写教师巡视
（3）请学生填写读家听
（4）找规律：
没什规律？
4 太阳花装叶子
（1）谁选选说说？
（2）信封里两朵太阳花朵花两片叶子片放桌子叶子粘花柄
四总结全课
1学什？
2说说学分合
教学反思：
第七单元：分合
教学容
67分合（教科书第32页例题试试第33页想想做做第1～5题）
课时
第二课时
教学目标
1学生历67分合探索程知道67分成两数两数合成67
2学生活动程中进步接受分合数学思想接受分析综合思维方法熏陶
3进步培养学生探索合作交流意识
教学重点
掌握67分成两数两数合成67
教学难点
正确67进行分合
教学环节
导入
谈话：已学2－5分合谁说说2345分成两数？两数合成2345？
研究45分合时什办法研究？
天样办法研究67分合（板书课题）
二新授
1教学6分合
（1）学老师里6苹果老师想放两篮子里放呢？请学圆片摆摆
（2）发表意见：6苹果分成左边2右边4
（3）教师板书：
说6分成24说旁边朋友听
（4）马会想什？
（5）没分法呢？
（6）样方法分法写出
（7）齐读6组成
2教学7分合
（1）请朋友7圆片分成两部分种分法呢？
（2）教学方法6分合教学方法实物度点子
（3）黑板7分成说旁边朋友听
三活动游戏应巩固
1 完成想想做做第1题
（1）教师点子卡片贴黑板
（2）学生找找：两张卡片点子谁合起6找两张卡片举起说朋友听：XX组成6
（3）请朋友裁判
（4）找名朋友进行游戏
2 完成第2题
（1）教师白云卡片贴黑板
（2）学生找找：两张卡片点子谁合起7找两张卡片举起说朋友听：XX组成7
（3）请朋友裁判
（4）找名朋友进行游戏
3 完成第3题
（1）道题目口令形式进行练师：24组成？生：24组成6 4组成7？生：43组成7
（2）教师说学生进行口答
（3）朋友间进行练
4 完成第4题
（1）先学生想想：螃蟹身3数什关系？
（2）教师进行说明：螃蟹腿两数合起螃蟹身数
（3）学生数字填写书
（4）集体订正
（5）读旁边朋友听
四全课结
提问：黑板动手动脑学会知识谁句话说说学会什
叙述：天学玩高兴学知识茄子老师感高兴手势背67中数分成桌猜猜高高兴兴课休息(教师先学生猜桌间猜)
教学反思：
第七单元：分合
教学容
练三（教材第34页练三第1－5题）
课时
第三课时
教学目标
1通练学生进步加深关数分合理解帮助学生记忆2－7数分合
2练程中培养学生动手操作力序思考问题力
3操作程中培养学生序操作惯
教学重点
加深理解2－7数分合
教学难点
教学具准备
学生准备1－7数字卡片
教学环节
导入
1前两节课学数分合
根学生回答板书：
2分说说数分成？合成数？
根学生回答板书分合情况
二进行练
1完成练第1题
（1）课件次出示分草莓图学生说说草莓分2盘里样放？
（2）根学生回答进行演示
（3）根演示情况学生说说分成合成
（4）鼓励学生说说没分法表扬序说朋友学生说说样种分法想种分法
2完成第2题
（1）课件出示第2题图
（2）请朋友说说道题目什意思？（风筝面节合成7）
（3）学生书填写
3口令游戏完成第3题
（1）学生出准备数字卡片
（2）组织游戏活动：
师生练：师说数桌两学生先出示卡片卡片数合起老师说数（指名组学进行练）
桌练：组两先约定数先出示卡片卡片数合起等约定数
4完成第4题
（1）课件出示第4题图
（2）请朋友说说道题目什意思？（花数合起花盆数花盆数分成两朵花数）
（3）学生书独立填写
（4）集体反馈说说分成合成
5完成第5题
（1）出示第5题图说说幢房子高样出？
（2）独立填数谁填合理
（3）反馈表扬序填朋友说说什序填写？什样填？
（4）结：填写时左边数序填写
三总结评价
通节课练什收获？
教学反思：
第七单元：分合
教学容
89分合（教科书第35页例题试试第36页想想做做第1～5题）
课时
第四课时
教学目标
1学生历89分合探索程知道89分成两数两数合成89
2学生学活动中继续接受分合数学思想接受分析综合思维方法立统观点熏陶
3进步培养学生探索合作交流意识
教学重点
掌握89分成两数两数合成89
教学难点
正确89进行分合
教学环节
复 谈话：已学2－7分合谁说说7分成两数？两数合成7？（指名回答）
家回想研究7分合时什办法研究？
天然样方法研究89分合（板书课题）
二新授
1教学8分合
（1）学老师里8圆片老师想分开分呢？请学圆片摆摆
（2）发表意见：8圆片分成左边2右边6
（3）教师板书：
说8分成26说旁边朋友听
（4）马会想什？
（5）没分法呢？
（6）样方法分法写出
（7）齐读8组成
2教学9组成
（1）教师启发学生果没圆片够说出9分成？
（2）先说旁边朋友听
（3）发表意见否次说呢？
（4）教师9分成板书
（5）9分成说旁边朋友听
三巩固新知
1完成第5题
（1）学生出圆片代红花
（2）次移动说说8分成？边摆边说求说完整话：8分成1717组成8
（3）先找学生黑板示范
（4）学生动手摆摆说说
（5）分结果填写书学生体会序思考
2完成第6题
（1）学生出硬币代贝壳
（2）次翻说说9分成？边摆边说求说完整话：9分成2727组成9
（3）先找学生黑板示范
（4）学生动手摆摆说说
（5）分结果填写书学生体会序思考
3完成第7题
（1）道题目口令形式进行练师：44组成？生：44组成8 5组成9？生：54组成9
（2）教师说学生进行口答
（3）朋友间进行练
4完成第8题
（1）先学生想想：中华结面数面两数什关系？
（2）教师进行说明：中华结面两数合起正面数
（3）学生数字填写书
（4）集体订正
（5）读旁边朋友听
四总结全课
通节课学什收获？
教学反思：
第七单元：分合
教学容
10分合（教材第37页例题想想做做第1～3题）
课时
第五课时
教学目标
1学生通动手实践探索出10分成两数两数合成10加深10数认识
2学生活动中培养合作学意识动手实践力相互交流中探索简单规律逐步提高语言表达力
3学生初步体会分合思想更加乐意学数学
教学重点
掌握10分合加深10数认识
教学难点
教学环节
复
1复数组成
2口令师：44组成？生：44组成8
5组成9？生：54组成9
教师说学生进行口答朋友间进行练
二新授
1教学10组成
（1）媒体演示：串珠子中涂红色
（2）问：里珠子？红色？没涂色？
（3）说10珠子分成1红色9没涂色10分成呢？
（4）马想什？
（5）齐读10组成
（6）学生涂色先引导学生观察第串已涂红色思考第二串应该涂红色？第三第四第五串应该涂红色？应该边涂起？然独立序涂色涂色结果次填写10组成联想相应种说法完整认识10组成：学第2串应该涂红色？学生完成涂色（教师媒体演示）学生数数红色？黄色？ 10分成？（学生书填写）说说想什？种方法进行
210组成完整说便先说老师听说旁边朋友听
三巩固新知
1完成想想做做第1题
（1）教师黑板贴数字卡片
（2）学生找找：两张卡片数字合起10找两张卡片举起说朋友听：XX组成10
（3）请朋友裁判
（4）找名朋友进行游戏
2完成第2题
（1）先学生想想：火车头面数面两数什关系？
（2）教师进行说明：火车车厢两数合起正火车头面数
（3）学生数字填写书
（4）集体订正
（5）读旁边朋友听
3完成第3题
（1）道题目口令形式进行练师：谁3朋友？
（2）教师说学生进行口答朋友间进行练
四总结全课
通节课学学会什新领？
教学反思：
第七单元：分合
教学容
练四（教材第38－39页练四第1－7题）
课时
第六课时
教学目标
1通练帮助学生记忆8－10数分合学生进步加深810数分合理解
2练程中培养学生灵活应数分合适应合理作出选择解决问题力
3解决问题程中进步体会条理思考问题重性培养学生序思维惯
教学重点
加深810数分合理解
教学难点
教学具准备
数字卡片
教学环节
导入
1复数组成
2口令游戏：
师：44组成？生：44组成85组成9？生：54组成9
教师说学生进行口答
朋友间进行练
二进行练
1 完成第1题
（1）说说：X蘑菇分放2盘子里放？先旁边朋友说说老师说说
（2）圆圈代表蘑菇盘子里画画
（3）画分结果填写说说分成？
2 完成第2题
（1）学生分成组
（2）中想7种组成心里记住然朋友猜直猜止
（3）道题目增强学生学兴趣学生愉悦练组成
3 完成第3题
（1）道题师生游戏形式进行
（2）教师举起张数字卡片朋友举卡片说出数组成
：教师举出数字8学生果举35学生站起说8分成35说35组成8
教师进行次争取学生够参
4 完成第4题
（1）先学生想想：日葵花面数面两数什关系？
（2）教师进行说明：日葵叶子面两数合起正花朵面数
（3）学生数字填写书
（4）集体订正
（5）读旁边朋友听
5 完成第5题
（1）教师讲明题意
（2）组合作找找两蚂蚁住起？
（3）发表意见量学生参问题解决
（4）量学生想出种答案
（5）说旁边朋友听
6完成第6题
（1）首先学生明白题目求
（2）量学生序填写
（3）集体订正
7完成第7题
量课完成老师巡视指导完成作作业
三总结评价
通天练什收获？
教学反思：
第八单元加法减法教材分析
单元教学10加法减法包括加法减法含义加减法口算应加减法解决简单实际问题等容容编排两特点：运算意义计算方法应运算解决实际问题教学机结合起落实道例题许练题里发挥知识间相互存相互促进作体会运算意义知道计算时应该样想应数分合进行计算加强运算意义感受运算知识教学寓解决实际问题情境中利已生活验体会运算意义方法感受学运算知识作现实意义二学生认知水阶段性发展特点出发全单元教学容分成六部分编排逐渐提升认知求认知深度揭示加法减法联系具体安排见
1加法减法意义教学分四阶段进行
教学加法减法首先教学运算意义计算解决实际问题运算意义基础教学
加法减法意义抽象概念形成概念需长程根年级学生认知力单元求初步理解加减法意义四阶段教学逐步达样求
2教学加法减法计算引导思路发展思维效练
学生已认识10数掌握数分合学生生活中进行简单加减法计算教学10加减法重基础教材充分利教学资源方面鼓励学生独立思考方面加强算法引导通必练学生掌握单元计算
3改革应题教学培养学生解决实际问题力
传统应题教学确实存许弊端首先表现题材封闭应题教材学生编学生感受应题生活中实际问题失实际情境中收集表述信息机会次呈现形式单调语言文字表达生动活泼丰富彩现实生活相反差太学生学应题解答应题解决生活中实际问题三分析应题时充分利学生已验偏重形式逻辑抽象数量关系四解题时分拘泥必细节学生制造约束牵制分散学生精力
教材安排许现实意义实际问题问题题材开放图画话表格等形式呈现生活原型学生收集表述加工信息机会引导学生数学眼光观察分析现实生活实际情境中理解问题提出问题关注学生解决问题策略数学思想方法解决实际问题
单元结束时安排次场景型实践活动丰收果园学生综合运认数计算位置等知识灵活解决实际问题实践活动目学生初步获数学活动验解数学日常生活中简单应初步学合作交流获积极数学学情感
第八单元：加法减法
教学容
5加法（教材第40页例题试试完成第41页想想做做）
课时
第课时
教学目标
1学生结合具体情景初步体会加法含义够正确计算5加法加法解决简单问题
2发展学生初步观察力理解力语言表达力
3增加学数学兴趣培养学生初步数学意识
教学重点
初步认识理解加法含义够正确计算5加法
教学难点
正确计算5加法
教学具准备
学生准备棒
教学环节
复
1复10数分合（黑板演示）
2学生口令形式进行10数分合练
师：44组成？生：44组成8
5组成9？生：54组成9
教师说学生进行口答朋友间进行练
二展开
1教学例1
（1）媒体出示题画
师：学仔细观察图画什？什？？
（2）学生起分析图画
① 学图原朋友？？现朋友呢？
② 教师图意复述遍：原3朋友浇水2现5朋友
③ 教师带领学生图意复述遍
④ 学生试着图意复述遍
⑤ 找名学生图意复述遍
（3）教学加法含义
① 朋友原325象样32合起加法计算
② 32合起32加起32中间加加号（师板书）
③ ＋符号做加号表示合起意思里表示32合起意思32合起53＋2面写号表示意思
④ 样加号算式做加法算式
⑤ 齐读加法算式
⑥ 算式表示32合起5意思（学生复述遍）
2教学例2
（1）媒体出示图画
（2）明确图意
（3）说出图意：先走1朋友2朋友3朋友（学生旁边朋友说遍老师说）
（4）1朋友2朋友合起朋友？1加2等呢？
3结：天认识+号知道表示合起意思加合起意思
三拓展
1完成想想做做第1题
（1）学生明确图意
（2）说出图意：3鸡1母鸡3鸡
（3）学生旁边朋友说遍老师说
（4）书填写
（5）算式读遍
2完成第2题
（1）先学生摆棒边摆边说
（2）书填写数
（3）集体订正
3完成第3题
（1）学生明确图意
（2）说出图意：2蘑菇采13蘑菇
（3）学生旁边朋友说遍老师说
（4）书填写
（5）算式读遍
4完成第4题
（1）首先朋友清图意
（2）引导学生根图意说出算式
（3）符合鼓励
四总结全课
节课学什领？容感兴趣？什明白方？
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容
5减法（教材第42页例题试试完成第43页想想做做）
课时
第二课时
教学目标
1学生实际情境中初步认识减法初步理解减法含义够正确计算5减法减法解决简单问题
2培养学生观察力理解力
3培养学生合作交流意识
教学重点
理解体会减法含义够正确计算5减法
教学难点
正确计算5减法
教学具准备
学生准备棒
教学环节
引入
1复10数分合
2学生口令形式进行10数分合练
师：44组成？生：44组成8
5组成9？生：54组成9
教师说学生进行口答朋友间进行练
3教师出示口算卡片学生口算
3＋2 1＋4 2＋2 1＋1
2＋3 4＋1 1＋2 1＋3
二展开 1教学例1
（1）媒体出示题画
师：学仔细观察图画什？什？？
（2）学生起分析图画
① 学图原朋友？走？现剩朋友呢？
② 教师图意复述遍：原5朋友浇水走2现剩3朋友
③ 教师带领学生图意复述遍
④ 学生试着图意复述遍
⑤ 找名学生图意复述遍
（3）教学0减法含义
① 朋友原33走没朋友象样3中掉3什方法计算？
② 教师板书：3－3
③ 剩朋友？数？
齐读加法算式
算式表示3中掉3没意思（学生复述遍）
2教学例2
（1）媒体出示图画
（2）明确图意
（3）说出图意：左边5朵花右边没花5朵花（学生旁边朋友说遍老师说）
（4）左边5朵花右边没花朵花？5加0等呢？
3结：天学算式中0加法减法果数减掉数数0果数加0数数
三拓展 1完成想想做做第1题
（1）学生明确图意
（2）说出图意：左边0桃子右边4桃子4桃子
3）学生旁边朋友说遍老师说
（4）书填写
（5）算式读遍
2完成第2题
（1）先学生摆棒边摆边说
（2）书填写数
（3）集体订正
3完成第3题
（1）学生明确图意
（2）说出图意：原5鸟飞走1剩4飞走3剩2飞走5剩0
（3）学生旁边朋友说遍老师说
（4）书填写
（5）算式读遍
4完成第4题
学生直接书填写体会横着三道算式知道什？竖着四道算式中知道什？
5完成第5题
（1）首先朋友书直接写数
（2）读出算式数
6完成第6题
（1）学生便填写
（2）发表意见正确肯定
四总结全课
节课学什领？容感兴趣？什明白方？
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容
关0加减法（教材第44页例题想想完成第44－45页想想做做第1－6题）
课时
第三课时
教学目标
1学生历关0加减法计算方法探索程够正确计算5关0加减法
2发展学生初步动手操作力发散思维力分析较力语言表达力
3学生感受数学生活联系
教学重点
理解50加减法算理
教学难点
正确计算50加减法
教学环节
引入
1复10数分合（黑板演示）
2学生口令形式进行10数分合练
师：44组成？生：44组成8
5组成9？生：54组成9
教师说学生进行口答朋友间进行练
3教师出示口算卡片学生口算
二展开 1教学例1
（1）媒体出示题画
师：学仔细观察图画什？什？？
（2）学生起分析图画
学图原朋友？走？现剩朋友呢？
教师图意复述遍：原3朋友浇水3走现没朋友教师带领学生图意复述遍找名学生图意复述遍
（3）教学0减法含义
朋友原33走没朋友象样3中掉3什方法计算？教师板书：3－3剩朋友？数？齐读加法算式算式表示3中掉3没意思（学生复述遍）
2教学例2
（1）媒体出示图画
（2）明确图意
（3）说出图意：左边5朵花右边没花5朵花（学生旁边朋友说遍老师说）
（4）左边5朵花右边没花朵花？5加0等呢？
3结：天学算式中0加法减法果数减掉数数0果数加0数数
三拓展
1完成想想做做第1题
（1）学生明确图意
（2）说出图意：左边0桃子右边4桃子4桃子
（3）学生旁边朋友说遍老师说
2完成第2题
（1）先学生摆棒边摆边说
（2）书填写数
3完成第3题
（1）学生明确图意
（2）说出图意：原5鸟飞走1剩4飞走3剩2飞走5剩0
（3）学生旁边朋友说遍老师说
（4）书填写
（5）算式读遍
4完成第4题
学生直接书填写体会横着三道算式知道什？竖着四道算式中知道什？
5完成第5题
6完成第6题
学生书描写老师进行指导时间作作业
四总结全课
通天节课学学会什？
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容
练五（教材第46－47页第1－5题）
课时
第四课时
教学目标
1通练学生进步加深5数加法减法理解正确熟练计算5数加法减法
2练程中学生初步感受加减法计算生活中应促进思维力发展
3练程中培养学生良观察惯
教学重点
加深5数加法减法理解
教学难点
正确熟练计算5数加法减法
教学具准备
口算卡片
教学环节
复
口算卡片练：教师机出示卡片学生读题报出答案
二进行练
1第1题
（1）课件次出示第1题四幅图引导学生观察说说幅图意思题说清楚图中知道什求什
（2）学生独立书算式填写完整
（3）汇报交流说说道算式表示意思说说样算出
2第2题
（1）课件出示第2题图引导学生弄懂题目意思提问：样知道鸡家里呢？学生理解：先算出鸡口衔算式数算式相应房子连起
（2）学生独立思考组交流
（3）集体反馈课件进行演示
3第3题
（1）课件出示题目学生书独立写出结果
（2）较说说组中两道算式什
第组重点体会：数加0数减0原数
第二组重点体会：清运算符号认真计算重性
第三组重点体会：两加数交换位置数变
4第4题
（1）课件出示第幅题图学生图说说图中画什
（2）教师示范提问：三朋友跳绳两朋友朋友跳绳？
（3）学生书列出算式进行交流
（4）根图画提什加法计算问题
（5）学第二幅题图直接学生提问
5第5题
学生先书描描写出结果写字独立写写时间够安排作业
三总结评价
通节课练什收获？
教学反思：
第八单元：加减（）
教学容
教材第48页例题试试完成第48－49页想想做做
课时
第五课时
教学目标
1学生通观察操作思考初步掌握数67加法计算方法会正确计算67加法
2学生朋友参加植树活动情境中知道根幅图列出两道加法算式体会两道相应加法算式间联系培养初步观察较推理力
3学生进步体会计算现实问题间联系进步增强学数学兴趣
教学重点
正确计算67加法相应减法
教学难点
理解图画应题明确图意
教学环节
创设情境
1谈话：学参加植树活动？植树公绿化家园改善生活环境面起朋友植树情况吧
2课件出示例题情境图
二探究理解
1教学例题
（1）观察情境图：
幅图画什？排队先？推工具车？
帮助学生整理：图中朋友植树5排队先1推工具车
白菜老师提出问题：少植树？
（2）引导列式：
问：求少植树？样列式呢？
学生交流列式根学生列式板书：5＋1
问：6+1等呢？教师完整板书：5＋16学生齐读算式
问：里5表示什意思？（5先朋友）
1表示什意思？（1朋友）
什加法算？样想？引导学生说出少植树5先朋友1推工具车朋友加起
问：想想求少样列式？果反1朋友加5朋友？（板书：1+56）
（3）观察较：
问：仔细观察两加法算式什相方？什方？数表示什意思？学生讨交流
教师结：求少植树推车1排队5合起排队5推车1合起列出算式1＝5＝65＋1＝6
2教学试试
（1）出示辣椒图学生图说说图意：左边3青辣椒右边4红辣椒
（2）提问：求少辣椒列出两道算式？
（3）学生列式计算指名反馈交流：
教师板书：3＋47 4＋37
（4）提问：
算式3＋47表示什意思？列算式时什序观察？
算式4＋37表示什意思？样观察？
3＋44＋3数7什？
（5）齐读两算式
三组织练
1完成想想做做第1题
（1）指导学生摆圆片名黑板摆余课桌摆
第题：先摆4黄色圆片摆2红色圆片
（2）着圆片列算式
算式马想起外算式？
（3）学生书填写完成桌互相检查
（4）反馈交流（板书：4＋2＝6 2＋4＝6）
（5）4＋22＋4表示什意思？算出数6表示什？
（6）样方法摆第2题（板书：2＋5＝7 5＋2＝7）
2完成第2题
题摆圆片算出？脑子里想想摆
学生独立计算交流样算？
时板书：6＋1＝7 1＋6＝7 3＋3＝7
3结：结合板书学生观察说说天学加法算式什特点？
4完成第3题
（1）图说说图意
（2）青蛙找家找连起
（3）反馈：说说数6加法算式？数7加法算式？
5完成第4题
（1）学生组计算交流结果
（2）组三算式什相方？什方？
（3）果记住4＋1＝5样想出4＋2＝？4＋3＝？
6完成第5题
（1）出示题目学生说说题目意思
（2）游戏：三组分扮演象松鼠老鼠组说算式
老师先扮象选两位学生进行示范报数字6学生说出数6算式学生分组进行游戏
7完成第6题
（1）先学生数数蜜蜂思考蜜蜂分成两部分分法？
（2）写出少算式？样写容易漏掉？
8完成第7题
学生独立书写老师巡视指导书写格式
四总结全课
节课学什容？（板书课题）学什领？容感兴趣？什明白方？
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容
教材第50页例题试试完成第50－51页想想做做第1－7题
课时
第六课时
教学目标
1学生结合具体植树情境会根幅图列出两道减法算式掌握67减
计算方法正确进行计算加深减法意义理解
2进步理解图画应题明确图意初步体会根幅图列出两道减法算
式间联系培养学生分析判断力
3 进步加强加减法算式书写练培养良书写惯
教学重点
正确计算关67减法
教学难点
理解图画应题明确图意
教学具准备
口算卡片学生准备数字卡片
教学环节
引入
1教师出示口算卡片请学生口算
2开火车
二展开
1教学例题
（1）出示题画学生观察：图画画什？？
（2）教师引导学生说完整话：原7棵树已栽3棵4棵没栽
（3）教师先带领全班朋友说找朋友说朋友互相说
（4）教师边说边板书：6 1
问：原7棵树已栽3棵棵没栽应该什方法计算呢？
（5）7－3等呢？
（6）刚 树木减掉已栽 果老师反树木减掉没栽？
（7）仔细观察两算式什相方？什方？
（8）教师结：数减掉数等数减掉数等数
2教学试试
（1）首先学生图说说图画意思
（2）教师引导学生说：7胡萝卜掉52
（3）教师媒体演示：虚线表示掉意思
（4）教学括号意义：学条虚线表示掉意思表示掉部分剩少？
（5）图画应题完整说遍：7胡萝卜掉5？
（6）学生图画应题试着说说
（7）列式计算教师板书：752
掉左边果掉右边呢？
（8）教师结：学样题目做图画应题图画应题中虚线：表示掉部分剩少意思
三拓展
1完成想想做做第1题
（1）课件出示次第1题图学生书独立完成
（2）组织交流说出填写算式说说组算式表示意思
提示：算式马想起外算式？
（3）集体订正
2完成第2题
独立完成组织交流说说算式样算(761想716)
3完成第3题
（1）课件出示第3题图提问：树家白菜老师问鸟应该飞回家样？(指名回答)
（2）学生鸟飞回家线连起
（3）反馈交流
4完成第4题
（1）学生独立计算答案写书
（2）较组中三算式相点点说说数样变化什会样变化
5完成第5题
（1）课件演示游戏玩法
（2）组织学生准备数字卡片进行游戏
6完成第6题
（1）说说7蜻蜓分成两部分？
（2）写出道减法算式？
（3）交流反馈说出7减法算式
（4）补充6－□＝□
四总结全课
通课学学会什？
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容
练六（教材第52－53页第1－8题）
课时
第七课时
教学目标
1通练学生熟练掌握数67加法相应减法计算方法正确熟练进行计算
2练程中进步提高学生应学加减计算知识解决简单实际问题力
3练程中继续培养学生良书写惯
教学重点
熟练掌握数67加法相应减法计算方法
教学难点
正确熟练计算5数加法减法
教学具准备
口算卡片
教学环节
复
口算卡片练：开火车教师机出示卡片学生读题报出答案
二进行练
1完成练六第12题
（1）教师数字卡片贴黑板
（2）学生找找两张卡片数加起等6说出两算式数
（3）先学生老师说学生互说
（4）学生找找两张卡片数相减等7说出两算式数
（5）先学生老师说学生互说
（6）教师出两张卡片数减掉数学生说出数
2完成第3题
（1）学生求独立完成时间2－3分钟
（2）反馈解完成题没全部做错道题
（3）学生起分析错例
3完成第4题
（1）课件出示第4题学生观察说说题目意思
（2）学生独立连连
（3）汇报交流老师根学生汇报情况进行演示评价
4完成第56题
（1）课件次出示两题题图学生说出图意
（2）学生着图画列出两算式写书
（3）汇报交流说说题列出算式表示什意思相互间什关系
（4）集体订正
5完成第7题
（1）课件出示题图指导学生说说图中知道什？
（2）师：道题告诉什？问什？谁完整说说？
（3）求少求总数什方法计算？
（4）学生口头列出算式进行汇报交流
（5）师：图提出什问题
6完成第8题
（1）找规律：左右序说说根线排列物体形状串形体什规律排列？
（2）教师学生读读形体发现规律
（3）猜猜：1号盒子里装什形状？
（4）学生独立发现2号3号盒子里物体形状进行交流
（5）反馈交流正确答案
三总结评价
通节课练什收获？
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容
数8加法8减（教材第54页例题试试完成第54－55页想想做做）
课时
第八课时
教学目标
1学生通观察操作思考初步掌握8加法8减计算方法会正确计算8加减法
2学生知道幅图写出四算式初步感知加减法间相互联系培养初步较联想力
3学生进步体会计算现实问题间联系更加喜欢学数学
教学重点
正确计算8加减法
教学难点
根图意写出四联系算式
教学环节
复
口算开火车（口算卡片出示）
二探究理解
1教学例题
（1）出示题画学生观察：图画画什？？
（2）引导学生说完整话：5朋友游泳3岸边8朋友
（3）先带领全班朋友说找朋友说朋友互相说
（4）想知道朋友游泳应该什方法计算呢？什？
算式马想起算式呢？
齐读算式
（6）刚求朋友果老师反知道总8朋友水中游泳5求岸边应该什方法计算呢？什？
算式说旁边朋友听
板书：835
果知道总8朋友岸边3求水中游泳会求？
算式说旁边朋友听
板书：853
（7）仔细观察四算式什相方？什方？
2教学试试
（1）媒体出示图画学生说说幅图画告诉什？着图画列道加法算式？
（2）加法算式马想起加法算式？
（3）果知道总数列道减法算式？
（4）减法算式马想起减法算式？
（5）齐读四道算式
三组织练
1完成想想做做第1题
（1）仔细观察图画图中告诉什？
（2）果列两道加法算式会？
先说旁边朋友听算式写书
（3）果列两道减法算式会？
先说旁边朋友听算式写书
（4）齐读四道算式
2完成第2题
（1）教师黑板贴出数字
（2）学生想想两张卡片数相加等8？旁边朋友讨
（3）说全班朋友听
3完成第3题
（1）课件出示确目学生书直接写出数
（2）汇报交流集体订正
4完成第5题
（1）问：图中告诉什？问什？谁完整说遍？
（2）求走求总数求部分？什方法计算？什？
（3）书填写
四总结全课
说说节课学什容
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容
数9加法9减（教材第55页例题56页试试完成第56页想想做做）
课时
第九课时
教学目标
1学生具体情境中学会数9加法9减计算方法正确计算
2学生根幅图画列出4道算式加深加减法含义相互关系理解
3学生计算程中助形象思维发展抽象思维
教学重点
掌握数9加法9减计算方法
教学难点
正确计算9加法9减
教学具准备
媒体课件学生准备圆片数字卡片
教学环节
导入新课
1谈话：喜欢体育运动？喜欢体育运动？
2导入：班朋友非常喜欢体育运动组成短跑队长跑队跳远队跳高队投掷队等等跳高队朋友正练跳高呢（出示例题题图）起吧
二教学新课
1教学例题
（1）图画跳高朋友分成部分？部分？（指名回答）
（2）根幅图列出4道算式？先想想书写写然组学交流
（3）反馈：谁想4道算式说出？
指名回答板书：8＋1＝9 9－1＝8
1＋8＝9 9－8＝1
（4）提问：谁根情境图说说算式8＋1＝9表示什意思？1＋8＝9表示什意思？（指名回答）
结：两道算式表示没跳数跳数合起9然81换位置结果9
（5）提问：谁根情境图说说算式9－1＝8表示什意思？9－8＝1表示什意思？（指名回答）
结：两道算式总数里掉跳数没跳数掉没跳数跳数
两部分数合起――加法总数里掉部分――减法
2教学试试
（1）摆圆片：出9圆片分成两堆想样分样分分成刚18写出4道算式
（2）学生分花片写算式老师巡视指导
（3）汇报交流分法算式时进行板书
（4）观察黑板算式说说什特点？（加法算式数9减法算式9减）
（5）提示课题
三组织练
1完成想想做做第1题
（1）谈话：家天学认真蜜蜂飞想考考家课件出示第1题图说说摆数字卡片求
（2）活动：选出两张数字卡片面数字相加等9
（3）反馈交流说说样想
2完成第2题
（1）谈话：金鱼朋友成功解决蜜蜂问题想朋友交朋友想家做减法题
（2）活动：选择张数字卡片说出9－□＝□
（3）抽算式9－6＝3说说样想
3完成第3题
（1）学生独立书计算
（2）指名汇报交流统计做数
（3）集体订正
4完成第4题
（1）出示第4题算式提问：想想说出道加法算式道减法算式？
（2）桌两说加法算式说减法算式
（3）汇报交流说说样想？样序说算式漏掉？
四总结全课
节课学什容？学什领？容感兴趣？什明白方？
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容
练七（教材第57－58页第1－7题）
课时
第十课时
教学目标
1通练学生掌握数89加法相应减法计算方法熟练进行计算
2练程中进步提高学生应学加减计算解决简单实际问题力
3练程中培养学生良观察惯
教学重点
掌握数89加法相应减法计算方法
教学难点
熟练进行数89加减法计算
教学具准备
口算卡片
教学环节
复 1口算（口算卡片）
2图四式
（1）学生算式说旁边学听
（2） 指名汇报交流教师根学生回答幻灯片写出算式
二进行练
1完成第1题
(1)教师黑板贴数字卡片
(2)问朋友黑板卡片两相加填写算式呢
□＋□8
(3)学生讨发表意见学生出卡片说算式
(4)继续练：□＋□9 8－□＝□ 9－□＝□
2完成第2题
(1)教师出示口算卡片开火车
(2)奖励口算快准朋友
(3)学生书填写数
(4)集体订正
3完成第3题
(1)课件出示图画学生说说图中画什什发现
(2)出示白菜老师话学生说说蜜蜂拉出算式引导学生序说注意遗漏
4完成练四第4题
(1)课件出示全部算式学生较组算式什相点点（第行数8）
(2)计算数8算式面√
(3)交流：说说样通较作选择（组两题第1题进行较进行估计）
5完成第56题
(1) 课件出示第5题图学生观察图中什求什？
(2) 提问：果图中数量列算式会
(3) 学生想结果填写书
(4) 反馈交流说说什加法算？
(5) 样方法完成第6题
6完成第7题
(1)课件出示第7题观察说说拼成积木块？
(2)面堆积木拼成面长方体？朋友书数数
(3)汇报交流：说说样数
三总结评价
通节课练什收获？
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容
数10加法10减（教材第59页例题试试完成第59－60页想想做做第1－6题）
课时
第十课时
教学目标
1学生通动手操作组合作学学会计算数10加法相应减法加深认识加法减法联系学会学加减法计算解决实际问题
2逐步发展学生数学思考力解决简单实际问题力合作交力
3学生数学活动中体验学数学乐趣绞架学数学愿
教学重点
掌握数10加法10减计算方法
教学难点
正确计算10加法10减
教学具准备
学生准备圆片数字卡片
教学环节
导入新课
1口算：口算卡片练
2谈话导入：朋友喜欢踢球？组朋友正进行足球赛（出示例题题图）起吧
二教学新课
1教学例题
（1）师：学图什？朋友球场踢球？球场外？朋友？
（2）讨：根图画够列出什算式？
（3）发表意见
（4）通百圆片算算说算式数？
（5）教师板书：6+4 104
4+6 106
（6）算算：6加4等？想？
果没图该想6加4等呢？
样4加6等呢？想？
（7）10减4等呢？想？样10减6等呢？
（8）齐读四道算式
2教学试试
1）学生抛花片正面？反面？列出算式？
2）学生组合作抛花片组算式进行记录
3）发表意见教师板书
4）教师根学生提供算式写出3算式
5）问：果没花片请朋友写出算式？教师没写算式补充完整
三组织练
1完成想想做做第1题
（1）教师黑板贴出卡片学生找找：两张卡片数相加等10？
（2）根算式列出相应3算式
2完成第2题
（1）教师数字卡片贴黑板手中张10卡片
（2）问：学老师手中卡片减老师手中卡片减黑板数：103等7谁会说？
（3）请学生黑板示范演示表扬积极动朋友
3完成第3题
（1）学生书直接写数
（2）开火车汇报答案统计全做学生数
4完成第4题
（1）谈话：序说出加法算式？序说出减法算式？
（2）桌间互相说说指名回答
5完成第5题
（1）提问：图什？猴说句什话？题目解决什问题？会列算式？
（2）学生书填写算式反馈订正
6完成第6题
（1）谈话：谁先读题目中第句话？句话告诉什？图中什？解决什问题？
（2）会列算式？书填写算式
（3）反馈交流订正
四总结全课
节课学什容？学什领？容感兴趣？什明白方？
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容
括线问号表示实际问题（教材第61页例题试试完成第61－62页想想做做第1－4题）
课时
第十二课时
教学目标
1学生解图画形式呈现实际问题中括线问号表示意思解种形式呈现实际问题结构会加减法计算解决问题
2学生初步感受符号具简约化特点初步培养符号感
3学生学程中进步发展思维力语言表达力
教学重点
解图画形式呈现实际问题中括线问号表示意思结构
教学难点
根括线问号表示图画题正确列出加减法算式进行计算
教学环节
导入新课
1谈话：学时先较根跳绳长较朋友高√○表示较结果文字表示方便
2导入：符号表示简单明确数学常符号节课学符号表示图画问题中已知条件求问题学通计算解决样问题
二教学新课
1教学例题
（1）课件出示苹果图
（2）提问：幅图知道什？出加法计算问题？（指名回答）
果刚问题写字写长时间现符号表示
（3）初步解括线问号：
（课件出示括线）括线括线着里表示里东西里括线表示左边右边苹果总数少？知道求出问题括线面写问号（出示？）
样表示简单？（指名说说括线？表示意思）
（4）解已知条件问题：
题目中已知道什呢？（指名回答）已知道什已知条件求什问题
（5）提问：道题谁会列式计算？（指名说算式老师板书：3＋5＝8）
2教学试试
（1）课件出示题目（包括括线问号）
（2）提问：道题里括线表示什意思？括线面10表示什？？表示什？（分指名回答）
谁说出道题已知条件问题？（先组讨回答）
（3）书列算式计算
（4）反馈交流说说算式表示意思
三组织练
1完成想想做做第1题
（1）学生书独立列式计算
（2）指名说算式集体订正
（3）提问：左边题已知条件？解决什问题？什加法计算？
2完成第2题
（1）学生书独立列式计算
（2）指名汇报交流集体订正
（3）提问：右边题已知条件？解决什问题？什加法计算？
3完成第3题
（1）课件出示题目指名说说图中条件问题
（2）学生书独立列式计算
（3）汇报交流集体订正
4完成第4题
（1）出鸡鸭？样出？
（2）学生书填空
（3）指名说出填写数订正
四总结全课
节课学什容？学什领？容感兴趣？什明白方？
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容
求未知加数（教材第62页例题完成第63页想想做做）
课时
第十三课时
教学目标
1学生认识求未知加数算式探索掌握求未知加数方法初步体会加减
法间联系
2学生积累数凑成10验学进位加作准备
3发展学生数学理解力发散思维力继续培养独立思考交流学惯
教学重点
掌握求未知加数方法
教学难点
正确求出未知加数
教学环节
复导入
1口算：口算卡片练
2天数学课智慧爷爷课堂带盒子
二教学新课
1教学例题
（1）媒体出示装苹果盒子图
问：图中盒子里果装满苹果装？已装？差？
（2）教师进行说明：学盒子里装10苹果已装8没装（教师边说边板书：8+（ ）＝10）
（3）果已算出知道没装没装知道数括号括起表示知道意思
（4）算式读做：8加等10
（5）通图知道2没装8加2等10（教师黑板填写）果没图该想8加等10呢？组讨
（6）学生组讨然发表意见
（7）学生说道理教师引导学生根分成回答
（8）思考：6+（ ）10朋友想？发表意见说道理进行表扬
2延伸
（1）教师数字卡片贴黑板黑板写
（2）找学生黑板数字卡片铁相应位置学生书填写
（3）集体订正
三组织练
1完成第1题
（1）书题目明确求：先画满10图形填空
（2）学生独立书画图形填空
（3）指名说出行画图形（ ）里填什数
2完成第2题
（1）谈话：信鸽天飞呀飞迷失方智慧爷爷朋友帮忙办法帮信鸽信送邮局
（2）学生铅笔引路书进行连线
（3）汇报交流说说样连理
3完成第4题
（1）谈话：学助乐精神感动信鸽件事告诉白兔瞧白兔正拨萝卜呢（课件出示图题目）
（2）学生独立书方框里填数
（3）汇报交流
（4）提问：观察组算式发现什？
四总结全课
1结：节课学什容？学什领？容感兴趣？什明白方？
2作业：完成第3题
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容
练八（教材第64－65页第1－4题）
课时
第十四课时
教学目标
1通练学生进步掌握10加法10减巩固10加减法
2练程中学生初步感受加减法计算生活中应促进思维力发展
3练程中培养学生良观察惯
教学重点
进步掌握10加法10减
教学难点
巩固10加减法
教学具准备
口算卡片
教学环节
复整理
1口算（口算卡片）
2图四式
（1） 课件出示第1题图指名说说图中葫芦数
（2）书写出四算式组中交流算式表示意思
（3）反馈说说写出算式老师根学生回答课件出示算式
（4）结：根幅图列出四算式中两加法算式两减法算式
二进行练
1完成第2题
（1）课件出示第2题图学生图说说图什告诉什
（2）师：蜜蜂应该采朵花花粉呢？请朋友书线连线帮助蜜蜂正确采花粉
（3）汇报交流说说样连老师根学生回答课件演示连线
2完成第3题
（1）教师出示口算卡片开火车
（2）奖励口算快准朋友
（3）学生书填写数
4完成第4题
（1）课件出示第4题
（2）学生较第组数指名说说样较？两题间没什关系？（较算式数时先算出算式数较）
（3）书完成题目
（4）反馈交流集体订正
三总结评价
通节课练什收获？
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容：
教科书第65页题
课时
第十五课时
教学目标：
结合加法减法含义根图画表示意思列出算式
教学程：
揭示课题：
前面学10加减法天继续节练课重点练10加减法
二巩固练加深认识
1第5题
先学生分组说说幅图意思弄清知道什求什学生列式计算说说什加法减法计算
2第6题
先学生独立填填学生结合场景图解释道减法算式含义
3第7题
先学生独立完成说说思考程
三总结评价点拨学法
想想节课复知识？
互相说说告诉家
四布置作业
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容
连加连减（教材第66页例题完成第66－67页想想做做第1－6题）
课时
第十六课时
教学目标
1通动手操作合作交流初步理解连加连减含义掌握连加连减计算方法正确进行计算
2条理表述思考解决问题程培养思维力口头表达力
3应数学知识解决实际问题程中体验数学生活关系
教学重点
联系实际情意体会连加连减意义理解计算序学会计算
教学难点
理解图意正确列出算式
教学具准备
2红玩具3绿玩具黄玩具
教学环节
复铺垫
1口算（口算卡片出示）
2说说括号里应该填写？
二教学新课
1导入：朋友算真快啊前科知识学非常没信心学天新知识？定会老师已准备奖品老师家带什？
2出示玩具：左3右2
老师带什？
引导学生口述：老师带2红玩具3绿玩具5玩具
算式表示？2+3
出示黄色问：现少玩具？算式列？
完成板书：2+3+1
3谁会读算式？
算式象前学点样谁种算式取名字？说明：
象样两加号算式做连加（板书课题）
连加算中2表示什？3呢？1呢？
2+3+1表示数合起？三数？
引导学生口述：2+3+1表示231三数合起意思（指名说组互说）
4算式算呢？
根学生回答板书
谁先算什算什计算方法说遍？（指名说说）
5摆棒说算式：
（1）左4中3右1
（2）左2中5右3
6算式直接说数
2+2+2 1+4+3 5+1+3 4+4+2 3+1+5 6+3+1
7朋友学真错老师里道难题愿愿意帮解决？
出示：831
谁知道算式什意思？摆学具办法说明表示意思？（学生操作指名板演）
说明：原831表示8里面先掉3掉1剩？
计算时候先算什呢？
学生说计算程师板书
指名说计算程组互说
样题什题呢？板书完成课题
8直接说数：631 824 917 1033 723
9结：刚学什？
连加连减般先算前面两数计算时候非常细心
三组织练
1想想做做第1－3题
出示图学生说说图中意思书写出相应算式然指名汇报交流
2选数
3完成第4题学生书直接写出数汇报交流时说说计算想法
4朋友出道连加连减题考考家？
指名出题请朋友算完成第5题
5思考题：□+□+□6
四总结全课
节课学什？全体学生起总结
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容
加减混合运算（教材第68页例题完成第68－69页想想做做第1－6题）
课时
第十七课时
教学目标
1引导学生联系生活实际通观察情境图交流感受理解加减混合含义计算序正确进行计算
2发展学生初步计算力思维力语言表达力
3学生解决问题程中体会数学生活联系培养数学应意识
教学重点
理解加减混合含义计算序
教学难点
根图意正确列出算式进行计算
教学具准备
媒体课件学生准备棒
教学环节
导入新课
1口算
举中作例子：9－3－5学生说说先算什算什
2图列式
二教学新课
1教学例题
（1）出示题画
问：谁出幅图画什意思？原车？？？现车？先旁边朋友说说
（2）找朋友说说图意教师适补充
（3）请学生教师起说：原车723现车8
（4）教师学生分析：原72应该什方法呢？7减掉23应该什方法呢？
（5）先减法加法道算式中加法减法样算式做加减混合算式
（6）组讨：先算什？算什？等少？
（7）发表意见：先算7减2等5算5加3等8等8
（8）学生齐说先算什算什
2果没图画6+32会算？
（1）首先组讨
（2）组选代表进行赛组说
（3）教师学生说先算6加3等9算9减2等7数7
三组织练
1学生摆棒：摆10根棒先掉4根加2根问：现根棒？
（1）学生说说摆10根棒先掉4根掉2根剩4根
（2）列算式组讨教师板书：104+28
（3）说说先算什算什
2完成第1题
（1）说说图画意思：原6棵树2棵栽掉3棵剩棵树
（2）想知道剩棵树先什方法计算什方法计算？什？
（3）学生口述算式书填写
3完成第2题
（1）教师媒体演示图画
（2）学生说说：图什？
（3）朋友商量商量果列算式列？商量填写书
（4）集体订正
4完成第4题
（1）找朋友形式第次出现首先媒体演示学生明白题意
（2）找学生幻灯片示范学生书完成
（3）集体订正
5完成第5题
（1）课件出示情境图谈话：森林中动物准备列样算式？
（2）学生先写出算式然组里交流说说算式表示意思
（3）全班交流
四总结全课
节课学什容？学什领？容感兴趣？什明白方？
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容
练九（教材第70页第1－5题）
课时
第十八课时
教学目标
1通练帮助学生巩固连加连减加减混合算式计算方法学生正确熟练计算
2进步培养学生计算力根已知识进行迁移力
3解决问题程中培养学生认真细致学态度
教学重点
正确熟练计算连加连减加减混合算式
教学难点
教学具准备
口算卡片
教学环节
复
1口算
选中道4－3＋5说说计算序
2说说括号里面填写
8＋（ ）10
（ ）+27
5+（ ）8
7+（ ）9
二进行练
1幻灯出示葫芦图
（1）学生说说图中告诉什？
（2）列出两道加法算两道减法算式请学生黑板算式列出学生书完成
（3）集体订正
2完成第1题
（1）课件出示第1题图问：样谁跳快？
（2）桌两算组谁算快
（3）交换进行练
（4）汇报交流说说道题结果
3完成第2题
（1）学生独立书完成
（2）汇报交流选择题学生说说运算序计算想法
4完成第3题
（1）师：算样较组两边？（学生汇报交流）
（2）学生先计算出组中算式数进行较确定○里填什符号
（3）汇报交流说说样较出
5完成第4题
（1）课件出示题目介绍什行列
（2）指名说出第题第行连加算式板书：1＋2＋3＝5
（3）学生独立书计算填空
（4）组织汇报交流
6完成第5题
（1）学生独立书练写第5题算式算出结果
（2）教师巡视指导
三总结评价
通节课练什收获？
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容
复（）（教材第71－72页第1－6题）
课时
第十九课时
教学目标
1复巩固10加减法熟练正确计算10加减法连加连减加减混合题目
2通观察发现规律培养学生分析推理力
3培养学生认真仔细良学惯
教学重点
熟练正确计算10加减法连加连减加减混合题目
教学难点
熟练正确计算10加减法连加连减加减混合题目
教学具准备
口算卡片
教学环节
复
1口算
选中道4－3＋5说说计算序
2说说括号里面填写
8＋（ ）10
（ ）+27
5+（ ）8
7+（ ）9
3图四式
◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆◆
（1）请学生说出四道算式说旁边朋友听
（2）请学生幻灯片示范学生裁判
（3）进行订正
二进行练
1教师出示加法表学生进行观察
（1）横着排列什规律教师指中横排
：1＋1 1＋2 1＋3 1＋4 1＋5
1＋6 1＋7 1＋8 1＋9 排
① 读读发现什？
② 读组交流
③ 谁说说发现什？（学生说：发现第2数序排列学生会说发现第1数1发现数排列数第2数1
④ 表扬积极思考勇发现朋友
⑤ 教师指中竖排学生次探索规律
⑥ 结：探索中发现：1加加法数第二数12加加法数第2数23加加法数第2数3运规律
朋友算题目时候会更快
（2）竖着排列什规律教师指中竖排
：9＋1 8＋2 7＋3 6＋4 5＋5
4＋6 3＋7 2＋8 1＋9 排
① 读读发现什？
② 读组交流
③ 谁说说发现什？（学生说：发现第1数序排列学生会说发现第2数序排列发现数10
④ 表扬积极思考勇发现朋友
⑤ 教师指中横排学生次探索规律
结：探索中发现：竖排中第1数序排列第2数序排列数样运规律朋友算题目时候会更快
2练题目
（1）完成第1题
① 首先学生说说图意图中告诉什问什？
② 想知道条金鱼应该什方法计算？什？
③ 学生书直接填写
④ 集体订正
3完成第456题
三总结评价
通节课练什收获？
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容
复（二）（教材第73页第7－11题）
课时
第二十课时
教学目标
1复巩固10加减法熟练正确计算10加减法连加连减加减混合题目
2通观察发现规律培养学生分析推理力
3培养学生认真仔细良学惯
教学重点
熟练正确计算10加减法连加连减加减混合题目
教学难点
教学具准备
口算卡片
教学环节
复
1口算（口算卡片）
选中道说说计算序
2说说括号里面填写
5+（ ）10 （ ）+27
7+（ ）10 4+（ ）9
9+（ ）9 2+（ ）5
3图四式
◆◆◆ ◆◆◆◆◆
（1）请学生说出四道算式说旁边朋友听
（2）请学生幻灯片示范学生裁判
（3）进行订正
二进行练
1教师出示减法表学生进行观察
（1）横着排列什规律教师指中横排
：2－1 3－1 4－1 5－1 6－1 7－1 8－1 9－1 排
① 读读发现什？
② 读组交流
③ 谁说说发现什？（学生说：发现第1数序排列学生会说发现第2数1发现数排列数第1数1
④ 表扬积极思考勇发现朋友
教师指中竖排学生次探索规律
结：探索中发现：减1减法数第数1减2减法数第数2减3减法数第数3运规律朋友算题目时候会更快
（2）竖着排列什规律教师指中竖排
：10－9 10－8 10－7 10－6 10－5 10－4 10－3 10－2 10－1排
① 读读发现什？
② 读组交流
③ 谁说说发现什？（学生说：发现第2数序排列学生会说发现第1数10发现数序排列
④ 表扬积极思考勇发现朋友
⑤ 教师指中横排学生次探索规律
结：探索中发现：竖排中第1数相第2数序排列数序排列运规律朋友算题目时候会更快
2练题目
（1）完成第6题
① 首先学生说说图意：道题目做什？举中例子
② 找学生幻灯片示范学生书填写
③ 集体订正
3完成第79题
三总结评价
通节课练什收获？
教学反思：
第八单元：加法减法
教学容
实践活动：丰收果园（教材第74－75页）
课时
第二十课时
教学目标
1创设具体情境中引导学生通合作交流进步巩固数数认位置知识加减法含义
2活动程中发展学生初步观察理解语言表达力
3学生体验问题提出程历问题解决程树立数学意识增强学数学信心
教学重点
通实践活动巩固前面学知识
教学难点
正确解决实际问题
教学环节
创设情境激趣导入
1谈话引入
师：仔细听听什？（播放摸苹果歌曲）
生：秋风姑姑摸苹果
生：秋风姑姑摸红苹果摸黄梨
2揭示课题
师：秋姑姑领真仅摸红苹果摸黄梨摸熟象伯伯果园想？起参观象伯伯丰收果园板书课题丰收果园
二参观果园巩固知识
1出示第层情境图电脑出示5棵苹果树4棵梨树
师：走进果园什？
生：苹果树梨树
师：学数字娃娃说说？
生：见5棵苹果树4棵梨树
师：数桌听？
生：桌互相数数
2出示第二层情境图
师：红红苹果黄黄梨象伯伯果园丰收森林里动物帮忙摘果子听谁？（动画配乐演示鸟猴兔跑）爱鸟顽皮猴勤劳兔呢？说
桌听
学生讨
师：谁勇气说家听
生：鸟树兔树
师：顽皮猴里？
生：猴坐树叉
师：谁说说三动物位置关系？
生：猴面鸟猴面兔
生：鸟面猴中间兔面
生：兔面猴猴面鸟
3出示第三层情境图
师：勤劳动物仅帮象伯伯摘果子组织运输队帮象伯伯果子运家里呢（动画演示运输队推着车走）组讨什？学前说说位置？
学生说出动物前位置
三合作交流提出问题
1师：丰收果园里仅香甜果实许数学知识呢发现？（学生六组充分讨）
2师：谁想博士提问题？（出示博士帽）学生轮流戴着博士帽提问学生解答
3师：朋友动动脑袋解决数学问题想想动动手呢？伸出左手伸出右手听音乐摸耳朵
学生着音乐做课间操
4师：象伯伯家路左边运输队应该水果边运呢？梨树边运应该苹果树边运
5师：说梨树边运说苹果树边运底种意见呢？谁办法证实观点？组商量商量组办法运输队动物站方（师示意讲台）瞧左手边梨树边左边
四联系实际全课总结
1师：美丽秋天象伯伯收获朋友通节课学什收获呢？
2师：教室里许数学问题发现？（学生交流汇报）
3师：爱动脑会观察会发现身边数学知识真少呢？回家家里数学知识说爸爸妈妈听？
教学反思：
第九单元统计教材分析
单元教学统计分分排排数数方法整理数初步认识象形统计图统计表教材安排三统计容突出统计活动全程编写线
1呈现情境提出问题实际需引发统计活动
学生没统计热情动应分分排排数数方法进行统计程度受需影响统计需会积极介入没统计需会觉参教材编写十分注意点
2放手学生开展统计活动时予指导
学生统计愿会动分类计数较学生学初步统计知识学会简单统计方法教材失时机予指导
3根数回答问题
获数统计终目制作图表统计教学惟务分析研究数掌握事物情况握现象发展态势体现出统计价值例题前两部分问学生知道什引导利图表里数进行思考学生回答致会两种情况：种说出类物体数量4狗带5朵红花……种数量进行较综合猴猪少猪狗数量少1红花黄花8朵……质讲两种回答差统计获数利程度前种回答重种回答更意义肯定前种回答前提引导学生数进行意义加工进行较深层次思考
外教学单元时注意两点： 分分排排数数整理数基方法序颠倒果先数出种动物数进行排列图填数没意义二出现象形统计图统计表等名词更讲图表构造历统计程感受统计思想教学重点
第九单元：统计
教学容
统计（教材第76～77页）
课时
第课时
教学目标
1学生喜欢学情境中历简单数收集整理程初步学会
分分排排数数方法收集整理数初步认识简单象形统计图简单统计表根统计结果回答简单问题
2初步培养学生序观察条理思考惯学生初步感受统计意义作
体会伴合作重性进步激发学数学兴趣
3引导学生探索解决问题方法培养学生探索意识探索力
教学重点
学会根简单问题适方法 (计数测量实验等)收集数数记录统计图表中
教学难点
效组织统计活动学生活动中学会伴合作进行数收集整理
教学具准备
教师：媒体课件挂图三种动物头水果图练纸
学生：组张统计花朵数纸两组信封（信封里装花纸片信封里装水果纸片）
教学环节
创设情境激发兴趣 师：朋友喜欢动物天森林里动物（课件出示森林里象图）家谁呀？
象天高兴天生日（课件出示象生日动物）朋友
二动探索体会领悟
1观察场景图
师：家象朋友呀？
指名说出象朋友猴子猪狗
引导说说动物里（猴树狗妈妈口袋里）
2分分
师：象客心里非常高兴想准备吃子搞清楚家想想办法？
想办法分分？（板书：分分）
引导学生说出3家分猴家猪家狗家
想想办法象？
3排排
出示挂图挂图取动物头师：现想请两朋友动物头分分然排排队（板书：排排）
指名黑板操作先分分排排
排引导学生观察排分排什动物
师：认两朋友排样？谁提提建议？
4观察统计图
师：刚请两位朋友象家客先分分分成狗家猪家猴家然排排现家家底少呀？
指名回答：狗家4猴家5猪家3
根学生回答划线完成统计图（板书435）
果学生象书竖着排竖着划线
师结：刚先分分排排数数（板书：数数）快知道象家客分
现请朋友刚排结果知道什？
引导学生说出：种动物种动物少猴狗猪猴少等
5填写课
课第76页请朋友种动物数填横线面括号里（学生书完成）
6结： 朋友象家客原杂乱排先分分然排排数数象样活动做统计（板书：统计）
7渡：通统计知道象家客情况统计方法统计统计客象送花
三巩固深化应拓展
1．分组整理种鲜花朵数
(1)师：客送象花先分分种颜色花排排相颜色花放起排排整齐数数种颜色花朵
(2)学生活动组长1号信封里出老师准备花组分工花先颜色分分排排贴纸数数（ ）里写种花朵数
学生剪贴老师巡视指导
(3)展示组统计情况说说统计结果
(4) 组织全班交流讨：图中知道什 启发学生提出回答简单问题（种花种花少知道什等）予评价
2．引导学生完成想想做做
(1) 谈话：天帮象统计客送鲜花象非常高兴象想准备水果感谢家（实物投影出示象想准备水果）
(2)统计学生喜欢吃水果情况选种喜欢吃苹果梨西瓜桃子草莓分排成排
(3)全班起统计统计数字写纸
(4)组织学生交流统计结果学生提出回答简单问题(喜欢吃种水果吃种水果少知道什)
3．想想说说
(1)学天学统计领觉课统计什？
学生说出想法予评价
(2)回家天学领进行统计
教学反思：
第十单元认数（二）教材分析
11～20数意义单元教学重点数两位数分1十2十合成数学生理解点难度教材先联系棒直观表示数含义利计数器分析数组成形成数概念口算10加相应减法起深入理解数意义作
1摆棒活动中初步认识十初步体会十20
2棒表示数算珠表示数写出数较数程中初步认识数位理解11～20数组成
整数采十进制计数法计数单位数位位值计数法素重基础知识第80页例题教学写数时候学生初步体验数位位值进步理解数意义计数器根十进制计数原理设计制作教具面表示数位表达位值思想帮助学生理解数组成基础写数读数
3应十数概念计算10加相应减法
例题示意图盒子里10果冻盒子外面5果冻根图意列出四算式分10相加相应减法安排口算两目：通计算进步理解十二教学进位加法作准备
4培养数感
认读写11～20数教学中安排许活动加强基础知识时发展数感
第十单元：认数（二）
教学容
数数读数（教材第78～79页）
课时
第课时
教学目标
1学生数数读数等活动中认识计数单位（）十初步理解
101十知道11－20数序初步感知11－20数组成
2学生历数数数描述简单生活现象程体会数日常生活中广泛
应培养初步估计意识发展数感
3学生认数活动中获成功体验培养数学学信心增加数学学情感
教学重点
掌握11－20数读法
教学难点
理解101十
教学具准备
学生：学具棒20根
教学环节
导入
1学老师左手手指？数字表示？（齐答）组数数字表示？（指名回答）56认识数？（指名说说）
2提示课题：开学现已认识数天继续认数（板书课题：认数）
二动探索体会领悟
（）认识101十
1谈话：已学数中数？请学准备棒中数出10根棒棒捆成1捆
2学生求进行操作活动
3反馈：指名位学实物投影演示：数出10根棒棒捆成1捆
4（起学生实物投影捆1捆棒）提问：1捆棒少根？（10根）根根数10根称作10（板书：10）1十（刚基础继续板书：1十）学中般满10根棒捆成1捆表示1十
5101十齐读两遍师：里十计数时常单位（十描成红色）
61十生活中应广买铅笔般枝铅笔捆成1捆？（指名回答）1捆1十果买10枝铅笔枝枝数出1捆行
样例子见？（指名交流）
（二）认识12
1谈话：课桌摆12根棒样摆容易清楚出12根？请课桌摆摆？
学生摆棒教师巡视发现种摆法估计般会摆成1捆2根展示学生样摆法
2提问：数数12根1捆10根加2根12根种摆法清楚？
果摆法先检查12根家评议样摆容易清楚
3结：摆12根棒时先摆1捆棒10根加2根12根样摆法表示1十2合起12起较清楚
（三）继续认识11－20数
1课件出示前3幅棒图
提问：里三组组棒组少根棒呢？谁数数？
指名数根学生回答分出示：111318
交流数方法：样数？（1捆10根加1根11根）
2老师说棒根数学生摆摆桌互相检查（指名实物投影操作）
师：14根16根19根
分交流摆（先摆1捆10根摆4根）
3提问：19根面添1根少根？20根满十样？
学生散放10根棒捆成1捆提问：里根捆成1捆？捆成1捆什处？2捆2什少？（板书：2十20）
4结：通刚学认识11－20数知道101十2十20面应知识解决问题
三巩固深化应拓展
1完成想想做做2
课件出示第2题尺子图
谈话：着尺子数0数20数桌听
提问：朋友发现尺子数越右越样？
2完成想想做做3
谈话：刚0数20现谁7数17？（指名数）指名数：11数20桌两互相数
3完成想想做做4
课件出示草莓图
谈话：图草莓10少？请认10举手认10少举手
估计少？（指名估计）书指着数数估样课件出示伞图
谈话：图伞估计认超20举手底呢？请指着数数学生估计评价：估计时先确定范围然想想概少
4完成想想做做5
课件出示第5题图
提问：图画什？图标出数分表示什意思？（指名回答）
会读数？读桌听听
提问：里见11－20样数？
5完成想想做做6
谈话：请数学书数出10张纸手捏捏厚重新数数出20张纸手捏捏厚两次感觉样？什？说明2010相样？
四全课结
节课认识数？学什知识？学容感兴趣
教学反思：
第十单元：认数（二）
教学容
数组成写数（教材第80例题第80～81页想想做做第1－7题）
课时
第二课时
教学目标
1．学生认识计数单位十知道10十十1020
数序组成
2．会数数够熟练数出数量20物体数
教学重点
够熟练写出20数说出数组成
教学难点
理解十间关系
教学具准备
教师准备带数位20数字卡片师生准备20根棒
教学环节
导入
1练数数
（1）4数19先数遍倒数遍
（2）桌互相老师先220数遍倒数遍
（3）两两数0数20
2读读
（1）1234567891011121314151617181920
（2） 14 2 11 20 0 19
（3）快速度数数说出 ○○○○○ ○○○○
○○○○○
□□□□□□□□□ □□□□□□□
二动探索体会领悟
1教学11—20数组成
（1）教师出示棒学生读出
①1捆零1根
师问：里捆棒？根棒？ 连起捆零根棒？ 11里面1捆？1根？ 说1捆1十1根111里面十呢？ （11里面1十1） 学生说说11组成
②教师11面填1根棒 问：现少？捆零根？十？？读？ 12里面十？桌说遍
③教师接着面加1根棒 问：少？捆零根？ 13里面十？
④加1根棒谁直接读出数？谁直接说出14里面十？
15里面十？
16里面十？
17里面十？
18里面十？
19里面十？
⑤数20里凑满10根棒捆成捆捆棒？说明20里面十？（旁边朋友说说0
2教学数位表
（1）出示数位表
师：学数位表数位表右边起第位位第二位十位位写十十位写
（2）问：13里面十？
十十位写13位写3读做十三
问：14里面十？
十十位写14位写4读做十四
三巩固深化应拓展
1完成第1题
（1）着算珠图先读出数
（2）说说数组成
（3）教师组织学生进行填写
2完成第2题
（1）找学生幻灯片示范学生书完成
（2）集体订正数字读出
3完成第3题
（1）先说说数组成
（2）找学生前面拨算珠
（3）学生书画出
四全课结
节课认识数？学什知识？学容感兴趣
教学反思：
第十单元：认数（二）
教学容
10加相应减法（教材第82例题想想做做第1－4题）
课时
第三课时
教学目标
1通学够运已知识计算10加加法相应减法
2培养学生团结合作精神动探索精神
教学重点
正确计算10加加法相应减法
教学难点
教学具准备
棒口算卡片
教学环节
复导入
1复
2图四式
二动探索体会领悟
1教学例题
（1）教师媒体出示图画
问：学图什？？果列出四道算式会？先旁边朋友商量商量
（2）请学生发表意见教师板书：
10＋5 15－5
5＋10 15－10
（3）请学生摆棒边摆边算挑选喜欢算式算算等
（4）发表意见
问：朋友摆10+5？请说说摆？
（找学生板演）
（提示学生：101捆棒）
问：果没棒该想1加5等15呢？先组讨
发表意见：①1十5合起1510加5等15
②觉10加51510添515
教师说明：1十5合起1510加5等15
（5）思考：10加3等少？什？10加9呢？
（6）已知道10加5等15快说出5加10等少？什？（加号两边数交换位置数变）
样道理3加10等少呢？ 9加10呢？
教师结：十加等加十等十
（7）155等少呢？谁棒摆摆？
1捆零5根减5根剩1捆10
讨：果没棒该想15减5等10？
果177呢？ 188呢？
结：十减等10
（8）组讨1510等少什？ 1710呢？ 1810呢？
结：十减10等
三巩固深化应拓展
1教师出口算卡片学生直接说数
2完成想想做做第1题
（1）教师出示图画
（2）学生口头列出四道算式
（3）书填写
（4）集体订正
3完成第2题
（1）教师出示卡片学生直接说数
提示：什10+22+10等12呢？122什等10呢？1210什等2呢？
（2）学生数填写书
（3）集体订正四全课结 节课认识数？学什知识？学容感兴趣
教学反思：
认数（二）
教学容
练十（教材第83页第1－6题）
课时
第四课时
教学目标
1通练快速正确计算10加加法相应减法
2培养学生团结合作精神动探索精神
教学重点
正确计算10加加法相应减法
教学难点
教学具准备
口算卡片
教学环节
复
口算
二进行练
1完成想想做做第3题
（1）教师出示卡片学生直接说数桌赛谁说快准
（2）学生直接书写数
（3）集体订正
2完成第4题
（1）教师幻灯片出示10+4○10学生说说填写什符号？
（2）问：说快？什秘诀？
（3）介绍验：算10加4肯定10
（4）根验请学生回答题目谁回答快？
（5）学生根条验完成书题目
3完成第5题
（1）教师读题目求学生书完成
（2）集体订正
4完成第6题
（1）教师幻灯片演示找学生示范
（2）学生书完成
（3）填写数读读
（4）集体订正
5完成第7题
（1）教师介绍游戏规：心里先想数然四朋友猜根朋友猜情况进行说明
：教师心里先想数12学生猜果学生说10教师说果学生说16教师说样学生慢慢猜
（2）首先师生间进行游戏
（3）朋友间游戏
6完成第8题
（1）教师出示画图学生仔细观察
（2）问：两队进行赛？队少分？队领先？ 领先少分？知道？
（3）书填写
7完成第9题
（1）教师出示卡片学生直接说数
（2）书填写数
8完成第10题
道开放题教师学生便填写学生填写正确求全部写出表扬写出答案朋友
三总结评价
通节课练什收获？
教学反思：
第十单元认识钟表教材分析
单元学生认识20数基础联系日常生活认识钟表面整时接整时时刻接整时时刻求说出约时
整时教学重点安排道例题试试想想做做里数题整时认识整时教学约时学生更准确体会整时教学时分秒知识作准备
1调动学生已认钟表验交流中提升认识
数学生钟表时间验分辨钟面长针短针知道两根针分针时针说出钟面点钟惯说成时教学资源解决问题教学第务告诉学生短针时针长针分针规范说时间教学方法交流中矫正练中强化学生发言时告诉应该样说通反复提醒改变原惯第二教学务体会整时时刻钟面分针时针位置规律知道钟面1时2时……12时十二整时教学方法利分针指着12时针指着77时举反三说钟面整时时刻练中获验
教学约时整时切入7时钟面稍改变分钟位置正指着12首先学生感钟面正7时联系验分辨钟面7时钟面7时刚然指出两钟面接7时说成约7时体会约7时7时差
教材里出现圆形椭圆形菱形钟面出现指针钟面数字表示时间电子表面学生知道钟表然形状表示时间方法告诉时间
2设计种练巩固教学时间知识
钟面说时间基观察时针分针位置够钟面拨出指定时间整时分针时针位置规律落实某具体时间钟面补画分针时针首先识钟面已根针时针分针确定根针位置练提高思维力巩固数学知识极益
3结合认识钟表进行思想教育生活惯教育
想想做做第2题图说时间尊敬国旗时餐积极参加体育活动等教育容第1题交流早起床时间晚睡觉时间培养生活惯教育机会第6题左图中10时学生课右图中10时学生睡觉学生初步知道天里两10时条件学生联想天里两1时2时……１2时知识仅渗透基教学求求全体学生掌握
第十单元：认钟表
教学容
认识钟表（教材第84～85页）
课时
第课时
教学目标
1建立时间观念养成规律作息珍惜时间良惯
2初步认识钟面会钟面整时约时
3发展初步观察力动手力概括力合作意识
4体会数学生活密切联系发展初步数学应意识
教学重点
准确读出钟面表示种时刻
教学难点
准确区分整时时刻约时刻
教学具准备
搜集种钟表学具钟表
教学环节
激趣导入
1欣赏：朋友闹钟出组里学欣赏喜欢闹钟？什喜欢呀？
2揭题：天起认识钟表
二动手探索体会领悟
（）认识钟面：
1 观察：讲述：请朋友仔细观察钟面什呢？（组里面说说）
2 交流：（根学生回答教师结合媒体机引导）
（1）数：引导：请朋友指钟面数字序读读果老师中数出读出？老师意指出读出相应数？
（2）针：引导：钟面根针？（说明闹钟4根针）老师钟根针？（隐秒针）根针样方走？手画
说明：实屏幕两根针样方走走慢象动
引导：较两根针钟面长针分针短时针谁指指钟面根分针根时针（桌互指）
（3）格子
（4）格子
（二）认整时约时
1屏幕：知道什时间？知道？图说话：现时？朋友做什？说明：三时刻称整时时刻（板书）组交流什整时时刻整时时刻三时刻什方？全班纳总结
2拨拨：说说准备拨什时间？拨拨考考伙伴
3钟告诉时刻外什东西告诉时刻？出示电子表：5：00样时刻先写什写什呢？会2时改写成样表示办法？ 7时呢？
4出示隐分针钟面：时？出示分针指示约3时
组讨：果3时整话分针应样？认时整什？
说明：象样3时点点称约3时（板书：约时刻）
出示种约时时画面学生读读
三巩固认识应拓展
1画画
（1）缺省钟面填完整
（2）画喜欢时间说说时做什？
（3）交流
2议议（想想做做第6题）
（1）图告诉什？
（2）什10时朋友课朋友睡觉呢？
3说说
朋友星期六午午晚准备安排时间呢？（组交流）
四总结全课
天学领？
教学反思： 第十二单元加法教材分析
单元教学位数加位数进位加法36道题分9加（8道题）87加（13道题）65432加（15道题）三段编排
1算法样化单元教材显著特点
（1） 学算法通常两种方式： 种听教师讲解教师示范接受算法种独立思考体探索创造算法
（2） 新计算教学样程：
学生问题情境中产生计算愿动搜索提取相关知识验教师现实情境激发学生计算热情激活已验帮助学生收集操作材料
（3） 客观说学生种算法间差距甚算法符合教学求提倡算法样允许学生选择算法时引导优化算法提高思维水计算力
2通9加教学学生基学会凑10思路方法
第８６～８９页教学9加八道题例题试试教学道题想想做做第１～３题里教学八道题计算思路相教学方法变化
（1） 例题着力学生引凑10思路先现实情境中提出问题列出算式凸显认知矛盾学生探索出少桃方法然形成９＋４计算思路
（2） 学生应例题方法计算9加题逐步提高凑１０水
3教学8加7加进步掌握凑10法鼓励学生应验计算
教材突出样想学生先算式方框里填数整理计算思路然交流学生清楚82凑成10应7拆成2573凑成10应8拆成53
4教学65432加鼓励学生选适宜算法
5结合计算教学解决实际问题
单元继续教学求总数加法问题通面五点提高学生力
（1） 整理条件（2） 表格呈现实际问题（3） 根问题选条件根条件选问题（4） 改变问题陈述（5） 样间接表达条件
第十二单元：加法
教学容
9加（教材第86～87页例题试试想想做做）
课时
第课时
教学目标
1学生现实情境中探索9加计算方法算法交流中
初步理解凑十法计算思路正确进行口算
2学生历计算方法探索程获数学活动验培养初步观察
操作分析较力逐步学会条理思考表达
3学生参数学活动程中逐步培养独立思考惯获成功体验培养数学学兴趣
教学重点
理解掌握凑十法计算思路
教学难点
正确凑十法口算9加
教学具准备
教师学生：桃子图片13张
教学环节
导入
1谈话：朋友喜欢听事老师天朋友讲事天猴带着盒街买桃（出示题图）水果摊前鲜桃子赶紧买9装盒子里继续前走水果摊桃子更更鲜忍住买4
2提问：根猴买桃事提问题？（指名提问）
求猴少桃子样列式？
根学生回答板书：9＋4＝
3提示课题：9加
二动探索体会领悟
1教学9＋4
（1）谈话：9＋4少呢？请朋友先算算组朋友说说样算样想
（2）学生活动老师巡视参学生活动
（3）提问：位朋友愿意说说样想？
学生交流时时肯定种正确算法根学生回答情况相机揭示凑十法板书：
（4）较：朋友通思考种方法算出9＋4＝13家较刚算法中喜欢种算法？（学生组互相说说）
反馈：谁说说喜欢算法什？
2教学试试
（1）出示题目学生先圈出10朵花图填填
（2）交流提问：根填空程说说9＋7样算？
三巩固深化应拓展
1完成想想做做第1题
提问：猴搬方块时算9加知道算9加？计算时样想？
谈话：请朋友猴计算方法书填填
学生填指名说说
2完成想想做做第2题
谈话：请朋友先图圈出10根棒算式填完整
提问：圈出10根棒旁边剩根？样算？
3完成想想做做第3题
（1）出示第1组算式谈话：两道题会算？先算算两题什相方？
学生练组织交流着重引导学生体会两道算式计算程样
（2）出示第23组算式学生独立算算
4完成想想做做第4题
介绍推方块游戏方法
学生开火车进行练
5完成想想做做第5题
先学生独立填填指名交流题数
较：请朋友算式发现什？
先组里互相说说全班交流
四全课结
天节课学什容？会计算算式？
教学反思：
第十二单元：加法
教学容
练十（教材第88页第1－4题）
课时
第二课时
教学目标
1通练帮助学生进步理解掌握9加计算方法学生正确熟练计算
2进步培养学生计算力口述计算思路表达力
3培养学生良作业书写惯
教学重点
正确熟练计算9加加法
教学难点
教学具准备
口算卡片数字卡片
教学环节
复
1口算（口算卡片开火车练）
选中两道题说说计算思考方法
老师根学生回答进行板书
2谈话：昨天数学课学9加天节课进行练
二进行练
1练十第1题
（1）课件出示题目学生独立书方框中填写思考程
（2）组交流汇报思考程
（3）全班交流反馈引导学生凑十法计算思路进行整理
（4）结：算9加时先9凑成10算10加较容易
2练十第2题
（1）课件出示题目观察说说题目意思（组算4题）
（2）学生独立计算结果填写书
（3）桌交流计算时想法
（4）全班汇报交流
3练十第3题
（1）课件出示题目说说题目意思？
（2）组活动：两学生撑起双手摆出洞姿势做裁判学手卡片钻洞9加卡片数正确说出数利通说错重
（3）学生进行游戏活动
4练十第4题
（1）学生独立书练写第4题算式算出结果
（2）教师巡视指导
三总结评价
通节课练什收获？
教学反思：
第十二单元：加法
教学容
练十（教材第88页第5－8题）
课时
第三课时
教学目标
1通练帮助学生进步理解掌握9加计算方法学生正确熟练计算
2学生解决简单实际问题程中进步感知简单实际问题数量关系提高解决简单实际问题力
3解决问题程中培养学生认真细致学态度
教学重点
正确熟练计算9加加法
教学难点
教学具准备
媒体课件口算卡片数字卡片
教学环节
复
1口算（口算卡片开火车练）
选中两道题说说计算思考方法
老师根学生回答进行板书
2说说括号里面填写
9＋（ ）10
（ ）+29
5+（ ）9
7+（ ）9
二进行练
1练十第5题
（1）课件出示题目学生计算填写书
（2）全班交流反馈说说计算时思路计算序
（4）结：结合道题板书结
2练十第6题
（1）课件分出示题目
（2）引导学生观察说说：图中已知道什？求问题什？
（3）学生独立思考弄出算式算出数
（4）全班汇报交流说说解题时样想
3练十第7题
（1）课件先出示第1题学生说说图意
（2）次出示三问题学生问题目图中信息进行收集整理
（3）根题意列式计算填写（ ）
（4）第1题完成第2题
4练十第8题
（1）课件先出示第1题学生说说象形统计图意思
（2）分回答提出两问题
（3）根图意提出问题尝试学方法进行解答
：少？谁谁？
三总结评价
通节课练什收获？
教学反思：
第十二单元：加法
教学容
87加（教材第90～91页例题试试想想做做）
课时
第四课时
教学目标
1学生历探索87加计算方法程正确进行计算
2学生观察操作中逐步培养探究思考意识惯通算法样化培养学生创新意识
3学生运知识解决生活里实际问题体会数学作初步培养数学应意识
教学重点
掌握87加算理
教学难点
正确计算87加加法
教学具准备
学生：学具棒20根
教学环节
游戏导激发兴趣
谈话：朋友喜欢做游戏现玩玩师：边拍手边节奏说朋友问9凑满十
学生：老师告诉91凑满十……
二操作探究学新知
1教学号图
（1）提问幅号图谁说说幅图意思
提出加法计算问题样列式
（2）提问8+7等图出组里说说
（3）谁说说样想
学生交流会面想法
①数出
②左边8加21010加515
③右边7加31010加515
④两盒子20格现空掉5格15
⑤8+78+2+515
⑥8+77+3+515
学生交流第②③种方法时电脑动画演示号移动程
2教学棒图
（1）朋友想出办法计算8+7＝15想想知道青椒蘑菇样想
青椒摆棒方法计算请组里说说样想指名说说
动画演示学生填出方框里数
（2）蘑菇想法青椒点样请组里说说样想指名交流
(3)两种方法什样方什样方结两种方法凑十法
3（1）教学想想做做第1题
请朋友先学具摆摆计算学生完成交流
（2）(电脑出示想想做做第2题)面做圈十游戏先圈出10计算
(3)教学想想提问图摆棒会样想请书填填
提问计算8+9想联系算式
谁说说学生想
①9+8178+917
②9+9＝188+917
③8+10＝188+917
④17－988+917
(4)结计算8+9时候想前学算式办法真错(电脑出示想想做做第4题)快算出题数
学生口答
三寻找规律巩固新知
1电脑出示8加题目学生口答
引导学生发现加数分成2知道数十
结：发现规律会算快
2电脑出示7加题目
提问：7加样规律谁快算出题目数
3组织口算赛男女生派名代表余手势
四联系生活解决问题
提问：光会计算够学会开动脑筋学知识解决生活中问题面包房里3袋面包第袋装9第二袋装8第三袋装6幼园王阿姨班15朋友准备点心觉买两盒较合适独立思考基础组织学生交流
四全课结
运数学知识解决生活中问题肯动脑筋解决问题方法止种
教学反思：
第十二单元：加法
教学容
练十二（教材第92页第1－5题）
课时
第五课时
教学目标
1通练帮助学生巩固87加计算方法学生正确熟练计算类加法题
2进步培养学生计算力口述计算思路表达力
3培养学生良作业书写惯
教学重点
正确熟练计算87加
教学难点
教学具准备
口算卡片
教学环节
复
1口算（口算卡片开火车练）
选中两道题说说计算思考方法
老师根学生回答进行板书
2谈话：昨天数学课学87加天节课进行练
二进行练
1练十二第1题
（1）分出示两组题学生独立计算填写书
（2）指名分组汇报答案
（3）观察组中两道题发现什？
（4）结：算组中面题时面题思路想
2练十二第2题
（1）课件出示题目观察说说题目意思（组算3题）
（2）学生独立计算结果填写书
（3）桌交流计算时想法
（4）全班汇报交流
3练十二第3题
（1）课件出示题目说说辆车应停里？
（2）汇报交流选择题学生说说计算想法
（3）结合学生回答进行演示车停
4练十二第4题
（1）学生独立书练写第4题算式算出结果
（2）教师巡视指导
5完成第5题
（1）师：算样较组两边？（学生汇报交流）
（2）学生先计算出组中算式数进行较确定○里填什符号
（3）汇报交流说说样较出
三总结评价
通节课练什收获？
教学反思：
第十二单元：加法
教学容
练十二 （教材第93页第6－9题）
课时
第六课时
教学目标
1通练帮助学生巩固87加计算方法学生正确熟练计算类加法题
2学生历解决简单实际问题程进步学会场景话表格中收集效信息解决问题初步掌握简单实际问题基结构数量关系培养解决简单实际问题力
3培养学生初步数学思考惯
教学重点
正确熟练计算87加
教学难点
教学具准备
口算卡片
教学环节
揭示课题
1口算（口算卡片开火车练）
2说说括号里面填写
6＋（ ）10
（ ）+28
5+（ ）7
7+（ ）9
3课做练节课继续练加深知识理解
二进行练
1练十二第6题
（1）课件次出示图问题
（2）引导学生观察说说：图中已知道什？求问题什？
（3）学生独立思考列出算式算出数
（4）全班汇报交流说说解题时样想
2练十二第7题
（1）课件先出示情境图学生说说图中知道什？求问题什？条件问题连贯说说
（2）根题意列式算出结果
（3）汇报交流说说样想
3练十二第8题
（1）课件先出示情境图学生说说图中知道什？求问题什？
（2）追问：题目求两种树少棵知道两种树？
苹果树少棵样出？
（3）根题意列式算出结果
（4）汇报交流说说样想
4练十二第9题
（1）学生根表格中玩具分说出两条件问题
（2）根条件问题列式计算结果填写（ ）里
（3）汇报交流
三总结评价
想想节课掌握新知识？知识样学？互相说说告诉家
教学反思：
第十二单元：加法
教学容
65432加（教材第94～95页例题试试想想做做）
课时
第七课时
教学目标
1学生历实际情境中提出解决问题程理解65432加
方法较熟练计算65432加
2观察操作中逐步发展探究思考意识力重视算法样化发展创
新意识思维灵活性
3继续培养学生合作意识学兴趣学生应知识解决生活里相关实际问题
体会数学作
教学重点
学生通实践探索合作交流出65432加计算方法
教学难点
学生联系学相应加法算式直接算出数
教学具准备
数学活动材料65432加口算卡片等
教学环节
童话引入尝试铺垫
问：天兔子请朋友家坐客愿意起？兔子家翻越座山呢山题目起口算吧
1口算题：（做5题）电脑机出789加题目选题学生说：算？
2翻山见兔子出道题考考朋友呢？
二尝试探索新知
1 学例题
述：兔子家门口种许蘑菇兔子正提着篮子采蘑菇呢
（1）兔子蘑菇种呢兔子问家什问题呢？解决问题呢？
（2）请书翻P90页带着三问题尝试学课容
（3）学生学
（4）桌讨想疑问桌朋友探讨
（5）全班汇报问题问题问
根学生回答（板书：5＋8）
5表示什8表示什5＋8表示什样算5＋8？
（6）根学生回答板书5＋8思考程
板书凑十法程凑5凑88＋5想5＋8
凑5时问5凑成十想？
师：朋友真干想出方法解决问题办法错伙议议喜欢什方法算什（学生回答）
师：做题时会做喜欢方法做行
2 试试
面喜欢方法计算兔子蘑菇题目吧题目教科书90页中间试试
4＋9＝ 6＋7＝ 2＋9＝
请选道题说说做前两题说三种方法题说种方法
果4凑成十想？3呢？2呢？
三游戏实践巩固练
1想想做做1
述：兔子家准备水果（出示想想做做第题图）
水果印书90页朋友根水果列出两道加法算式？
学生独立完成练全班汇报
选择道题目问：列式？：两堆樱桃左边堆4右边堆812樱桃4＋8＝12
2 拔萝卜游戏
时兔子什垂头丧气呢？哦想拔萝卜什拔萝卜呢？哦原萝卜面题目呢做出萝卜题目兔子拔萝卜
先观察萝卜组题目发现什？学生回答题目结果会样呢？
题目书P90想想做做第2题请朋友答案写书发现什？
学生解题汇报
讲解遇较数加较数时凑十法外利已学相应加法算式计算
3 朋友真聪明引鸟考考家
想想做做3请朋友题目写书然答案说算
四深化拓展
1 朋友教室布置漂漂亮亮兔子鲜花家装饰漂亮朋友知道面盆花面盆花盆花？先做口答出题答案
2兔子鸟喜欢朋友动物喜欢鸭子鸡朋友做游戏呢请朋友做示范组活动玩钻山洞游戏
位朋友着 6+5+4+3＋卡片朋友着写987圈然钻圈回答道口算题
五总结作业
天什收获？板书65432加
1幼园朋友知道天学新知识请帮助P90页第6题请帮幼园朋友表格完成（学生独立完成）汇报交流结果先说题意说式子结果
教学反思：
第十二单元：加法
教学容
练十三（教材第96页第1－4题）
课时
第八课时
教学目标
1通练帮助学生巩固65432加计算方法学生正确熟练计算
2进步培养学生计算力形成定计算技
3解决问题程中培养学生认真细致学态度
教学重点
正确熟练计算65432加
教学难点
教学具准备
口算卡片
教学环节
复
1口算
老师出示口算卡片学生口答
选中两道说说计算想法
2说说括号里面填写
8＋（ ）10
（ ）+27
5+（ ）8
7+（ ）9
二进行练
1完成第1题
（1）课件出示第1题三组题学生书算出组题数
（2）较组中两道加法算式什联系
2完成第2题
（1）课件出示第2题情境图
（2）请两学生进行示范介绍游戏方法
（2）组织游戏：
两组序报题说数
注意点：练前两汇报交流选择题学生说说计算想法
3完成第3题
（1）2分钟左右时间学生独立书计算
（2）汇报答案统计做做错情况
（3）请做错学说说样想
（4）订正做错题目
4完成第4题
（1）课件出示情境图说说朋友干什分？
（2）出示第问题：跳绳拍球少？
（3）学生独立书计算填空组织汇报交流
（4）出示第二问题：拍球乒乓少？
（5）学生独立书计算填空组织汇报交流
（6）学生思考解决什问题？
（7）汇报交流指名进行列式计算
三总结评价
通节课练什收获？
教学反思：
第十二单元：加法
教学容
复（）（教材第97－98页第1－5题）
课时
第九课时
教学目标
1通复20加法计算引导学生定排列序回忆已学加法算
式整理成加法表帮助学生完整系统掌握加法
2复程中学生计算力进步提高
3种形式组织学生练学生产生学数学亲切感成功感
教学重点
巩固20加法
教学难点
整理出系统加法表
教学环节
复
1第1题
（1）课件出示两幅图图学生说说图意
（2）指名列出算式喜欢方法计算
（3）交流：样算？
第幅图：根学生回答出示思考程
第二幅图：出示两算式4＋7＝117＋4＝11
（4）结：计算9＋5样题目时数超10凑十法凑满10算第二幅图加法算少时交换位置列出两加法算式
2加法表
（1）课件出示加法表图
（2）竖着读读第行发现什规律？空格里填合适数？横着发现什规律？斜着呢？
（3）组讨找规律填算式：
竖着：第加数变第二加数排列
横着：第二加数变第加数排列
斜着：两加数排列
（4）汇报交流
（5）背加法表
二进行练
1第3题
（1）数111213加法算式组组说说
（2）两组指加法表中算式直接说出结果
（3）交换进行练
2第4题
（1）出示题目先说说组中左右两边算式关系
两算式数样
（2）学生书根第题写出数样算式
3第5题
（1）学生独立练谁算快
（2）汇报交流针错误题说说计算方法
三总结评价
通节课练什收获？
教学反思：
第十二单元：加法
教学容
复（二）（教材第98－99页第6－11题）
课时
第十课时
教学目标
1通复图写算式简单口述应题学生进步掌握20加减法
计算
2加深学生生活里数学问题认识理解实际问题数量关系进步培养学
生数学意识
3开放题练学生体会结确定性产生学数学亲切感成功感
教学重点
巩固图写算式简单口述应题
教学难点
运数学知识解决生活实际问题
教学程
复
1口算练
组织学生进行赛
口算20进位加退位减
2出示
知道张图什意思？样列算式呢？
张图告诉什？会列算式？
组相互说说图意写出算式反馈：什加法减法计算？
二进行练
1第6题
（1）课件出示题图图说说图中条件问题
追问：样知道信息？
（2）书列式计算
（3）说说解题思考程根学生回答板书：7＋5＝12
2第7题
（1）课件出示题图直接学生书列式计算
（2）汇报交流说说写算式根学生回答板书：8＋6＝14
（3）追问：加6什意思样？
题什加法算？
3第8题
（1）课件出示题图图理解题意
（2）提问：花坛花班样样理解？
样算两花坛少朵花呢？
（3）独立图思考图意组中讨样算两花坛少朵花
（4）集体交流
4第9题
（1）图中告诉什？谁连起说说图中意思？
（2）指名汇报加法计算问题：
（3）根学生提出问题指名列式口答
学生提全问题引导思考提什问题
5第10题
（1）出示题目学生独立列式解答
（2）汇报交流：什减法计算？样想
6第11题
（1）课件出示题图图理解题意数数盒中枝？
（2）讨：两盒明什意思？
（3）明少少枝蜡笔样算？
（4）明少枝蜡笔样算？
三总结评价： 通节课练什收获？
教学反思：
第十三单元：期末复
教学容
期末复（）（教材第97－98页第1－5题）
课时
第课时
教学目标
1通复学生会整理20数序会较数掌握数组成数位加深位置第认识巩固钟面时间认识四种形体认识
2学生帮助进行简单条理思考整理语言表达出培养数学逻辑思维力语言表达力
3结合班情况针组织复全班学生收获增强学生学成功感提高学数学信心
教学重点
复数学概念
教学难点
帮助学生整理已知识
教学具准备
口算卡片
教学程
复数
1学数说出？什序说？方法？
序说20数
2谁排第？谁排第六？左右数5排第？右左数呢？
3完成第1题
指名说说面2 幅图样
4完成第2题
（1）独立书完成汇报交流
（2）观察：5离1离11？出？10离8离18？
（3）直线出？说桌听听
5会计数器表示11？左边什位右边什位？十位颗珠表示什意思？位颗珠表示什意思？
想着计数器说161位表示什？6位表示什？16组成？
6完成第3题
二复钟面
1出示钟面什？
2时针分针走？会说说时间？
3说出第4题时间出？分针什特点？
三复形体方位统计
1课件出示第5题观察说说分什形体？
2长方体正方体圆柱球分进行统计统计结果填书
3汇报交流说说长方体正方体圆柱球？然相互交流统计步骤方法说说样分？
4想想样分？
颜色分
四总结
独立完成作业学复巩固前知识认识数学现实生活间关系
教学反思：
第十三单元：期末复
教学容
复（二）（教材第101－102页第6－10题）
课时
第二课时
教学目标
1通复学生熟练掌握数10数加减法口算简单加减法体会进位制概念
2种练形式学生兴趣参加减法计算练提高计算技重视学生思考分析交流力
3结合班情况针组织复培养学生数感
教学重点
10数加减进位加法
教学难点
进位加法中十进制体会
教学具准备
口算卡片教学挂图黑板等
教学程
复梳理知识
1请学出算珠棒两学组会议演算10数加法减法
2算算9+6？样想？
3样学加减法？（利数分合规律）
做减法时候首先想减数数合起减数数求数
二进行练
1两组众数字卡片抽出张卡片学持着学找出两张卡片两张卡片数字合起张卡片数相等根三张卡片写出4算式例抽：352三张卡片写算式？
2继续做游戏写算式谁算快写快交流抽卡片方法
3做游戏出张卡外学出张卡片学思考两数少
4出示第7题限时间完成口算列题谁算快准：
答案桌讨错
5第8题
（1）课件出示第8题图
（2）观察思考什方法计算样想
（3）汇报交流
第幅图：求少条丝瓜加法计算3＋6＝9
第二幅图：求篮子里少萝卜减法计算10－2＝8
6第9题
课件出示图学生独立思考列式计算汇报交流想法
7第10题
（1）课件出示图学生说说样理解
（2）学生填写书表格
（3）汇报交流说说样列式算出？
三总结评价
通节课复什收获？
教学反思：
第十三单元：期末复
教学容
复（三）（教材第102－103页第11－14题）
课时
第三课时
教学目标
1复20进位加法定运算速度完成进位加法运算
2复程中培养学生运数学知识惯运知识技巧
3结合班情况针组织复培养学生数感巩固复加减法容
教学重点
20进位加法
教学难点
进位程中十位数意义理解
教学具准备
口算卡片
教学程
复梳理知识
1节课复10加减法节课复20进位加法面先练道题145？
2板书：5＋8＝
说说道题样算？
根学生回答板书思考程
板书：凑十法
二进行练
1第11题
组两合作：卡片中出两张卡片两数字加起算出结果少交换练
2第12题
规定时间谁算快准
3第13题
学生独立书完成题指名说说样较
4第14题
（1）课件出示题图
（2）学生说说图意独立列式计算
（3）说说样算出现少辆？
三总结评价
学生讨节课学什？巡视教室答疑
教学反思：
第十三单元：期末复
教学容
复（四）（教材第103－104页第15－18题）
课时
第四课时
教学目标
1通复学生学期学数组成加减等知识进行综合实际运
2强调知识实际生活联系培养学生运已知识解决实际问题力
3培养学生运数学力时激发学生学数学兴趣全面达学期教学目标
教学重点
复巩固知识体系加强学生知识掌握应
教学难点
学生独立思考问题解决问题
教学具准备
口算卡片
教学程
复梳理知识
1讲事：前直聪明猴子山学艺走天天终见师傅师傅想考考：里学艺长方形树皮卷成圆筒罩树苗保护树苗猴子想想该卷呢？帮帮猴子？
2思考问题长方形树皮样卷成圆筒呢？
身边长方形纸卷卷
3正确谢谢帮助猴子面书练
二进行练
1第16题
（1）课件先出示第16题第组图
（2）提问引导：第朋友说面8数数朋友面5回事呢？（树挡住）
（3）求少样算呢？
学生独立书填写汇报交流8＋1＝9
（4）课件先出示第16题第二组图
思考：前面？应该样算？
刚算出朋友99－1＝8
2第17题
（1）朋友已挖7树坑明说够差差呢想想概挖少树坑？
（2）想想差什意思
（3）学生选答案说说理
3第18题
（1）幼园15发面包需少面包？
（2）数出盒面包数两盒合起15选两盒
（3）想想数较方法完成19题目相互交流意见
三总结评价
学生讨节课学什学什作学节课感受
教学反思：
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