青少年逆反心理表现成教育
观察触角伸展周围角落审视利箭重新指时候难发现许日奉然然事实似非现象青少年逆反心理便中逆反心理究竟样种心理状态？代青少年逆反心理表现？形成原什？教育中应注意什？问题拟作探讨教专家
逆反心理质
逆反心理词年广泛流行引起普遍关注提逆反心理举出少例子：先进物宣传反应仅冷淡反感甚贬低宣传宣传者见商品广告出现价廉物美字眼时第反应种商品质量肯定次说：见反感听讲话舒服……种种逆反心理表现
究竟逆反心理质什目前争议谓仁者见仁智者见智种关逆反心理说法中心理学词典解释基质属性揭示出较规范：逆反心理客观环境体需相符合时产生种心理活动具强烈……抵触情绪换言逆反心理指客体体需相符合时产生具强烈抵触情绪社会态度进步分析具特点：
第结构逆反心理认知情绪行倾三者机统逆反心理认知成分指逆反象知觉理解评价情绪成分指逆反象抵触情绪逆反象反感厌恶行倾指逆反象意欲表现出行逆反行准备状态三者中逆反心理认知成分基础果客观环境否符合体需关系进行认识相应情绪行倾抵触情绪成分起支配作逆反心理形成逆反象出现体认知行倾服维持整态度中知情意三者衡
第二特性逆反心理社会存性相独立性机统逆反心理社会心理样具两基特征：方面赖反映象社会存方面反映象具相独立性逆反心理受社会存制约产生客观存符合体需时缘需满足时会产生方面逆反心理社会存简单动反应加工改造动反映
第三作逆反心理积极消极分现种倾提逆反心理认认坏甚认种变态心理逆反心理说成种变态心理显然错误逆反心理脑部分客观事物正常反映正常社会成员产生评价逆反心理坏定视具体情况定抽象谈积极消极否正确没意义判断标准某逆反心理否客观事物进行正确反映
第四存逆反心理相稳定性变性统某种逆反心理形成持续较长时间易改变象出现相态度表现出定稳定性逆反心理种变社会态度导致逆反象条件根变化原逆反心理会逐渐淡化直消失
二青少年逆反心理表现
青少年历受心理学家教育学家家长特殊关注十二三岁十七八岁童生理基成熟认识情感飞速发展理想信念世界观开始形成重时期阶段生理成熟心理成熟衡性受意识觉醒等素影响青少年心理发展呈现错综复杂矛盾重重局面逆反心理表现十分突出
正面宣传作反面思考相数量青少年学校领导教师宣传表现出种认信反思考社会某公正事实偏概全全盘否定正面宣传样青少年全局出发定高度握现实片面夸社会义制度某完善资义制度某取处时甚进行意意反面宣传
二榜样先进物端否定教育程中许教育者家长希通先进物感事迹教育感染青少年唤起热情期达激励进目结果适反先进物说成沽名钓誉投机家傻子端怀疑先进物动机进否定先进事迹身边榜样冠拍马屁予排斥嘲笑
三良倾产生情感认青少年中架斗殴作胆量老师领导公开抗视事哥义气等良行倾赢认乐助爱护集体爱护公物遵守校规校纪青少年肆意讽刺挖苦造成集体氛围里事夸良倾市场正压邪局面
四思想教育遵章守纪求消极抵抗逆反心理青少年思想政治教育十分冷淡认思想政治教育空形式化符合青少年现实生活思想政治教育采取应付抵制消极抗态度
三青少年逆反心理形成观原
青少年未进入社会全新眼光生社会然年龄心理思想方法思维方式社会阅历社会实践社会发展着定距离表现出种适应常常处种困惑矛盾胶着状态
第年龄生理条件逆反心理生时期产生青少年时期逆反心理重青少年迫切希扮演角色求家长老师合实际角色期发生激烈突致时青少年知识验足思维片面性关进入青春期生理发生系列变化出现第二特征种生理机基发育成熟心理正处断乳期着成感产生独立意识断增强意识长求成年理解尊重久前毕竟孩许家长教师观念愿转变成孩子青少年烦恼求充分理解予积极引导青少年需满足然产生强逆反心理
第二心理程发展衡青少年时期认识情感意志发展衡表现情感意志发展先认知发展认知问题容易出现非理性认识时许青少年学目需动机认知程中受部环境影响造成青少年知行转化程中正确转社会求行动极易产生逆反心理
第三奇心驱青少年数具强烈奇心受奇心驱喜欢新事物新知识心理学研究表明奇心强形成种特殊心理需种心理认知需转化学活动动机诱发学兴趣促推动学者探索关事物认知信息青少年学中表现出迷信盲具较强求知欲探索精神正奇心具体表
现般说越东西越想越接触东西越想接触谓禁果逆反老师家长禁止青少年做某事说明什做理结果适反吸烟早恋类禁令达应预期效果禁止批判电影文学作品理文章怀着极兴趣观查阅……禁果子甜奇心驱青少年时甘受惩罚风险尝许甜禁果
第四思维品质发展够成熟认知发展程中青少年思维独立性批判性等品质定程度发展成熟加社会验足懂历史辩证眼光问题认识容易产生片面性问题易偏激喜欢钻牛角尖证足情况固执已见走极端青少年尊心虚荣心强正确维护尊严教育者劝说批评告诫成卡压成尊心损伤放教育者立面出现口头加回驳行动反道行逆反心理
第五身心发展客观环境间矛盾青少年需已低层次生理安全需开始跃进式幅度高层次交需理解需成需审美需发展发展程常常帆风受客观环境限制阻碍产生难解挫折感挫折心理突心理发展程必然承受力反映出强度相心理承受力较强够正确切事物较容易调节情绪力心理突频率减弱保持正常静心理状态然青少年心理承受力普遍较弱时难正确切事物调节情绪没力心理突息结果挫折带消极心理影响断扩反控制情绪膨胀逆反心理会
四青少年逆反心理形成客观原
第传统文化观念影响国传统足然济生产力状态决定生产关系家庭位血缘关系纽带宗法等级关系家长财产生产分配绝理者家庭成员必须绝服国家家族扩处等级森严伦理纲常罗网中天义种稳固足然济家庭血缘宗法等级关系社会制度影响作形成积淀中国稳定尊卑等级秩序文化心理结构种心理积淀作社会生活家庭生活中级家长强调身权威特权处相动位年轻代受西方文明民等思潮影响思想行长辈容易发生抵触突东方宗法等级社会形成消极赖苟安社会心理层面数愿发生正面突转代抵抗方面较模糊泛化逆反心理
第二社会素影响逆反心理形成定时期社会条件社会环境着密切关系代青少年生长改革开放时期社会剧烈变动情况泥沙俱鱼目混珠段时期义金钱意识泛滥民公仆成金钱奴隶追名求利置纪国法顾权谋私贪污腐化行贿受贿执法犯法等现象屡禁止社会造成极坏影响现实生活中丑恶现象数化批评监督领导干部动力少数偏概全划清纪国法正风界限区绝数干部奉公守法极少数败类营私舞弊质差概采取信态度助长逆反心理定势形成宣传宣传容产生抵触情绪种心理氛围青少年势必会产生定潜移默化影响
第三思想政治工作方式方法影响着国政治体制改革开展济体制改革进步深化代青少年思想观念心理素质思维方式价值取发生明显变化首先生活动机意呈维性愿意接受提供思考提供选择非程式化非单结观点追求享受奋斗举生活愿意享乐奋斗交存次重物质重利益重现实价值观物质生活热烈追求精神生活中崇尚现实快乐原社会十分注重效益兑现次强调存追求格怀疑目光世界喜欢云云喜欢现成答案十分珍惜时间强调身价值面新特点新变化原静态化程式化思想教育工作方式难适应产生种较强惰性作容易引发青少年逆反心理
五青少年逆反心理教育
青少年逆反心理教育者应该正确现实态度首先认识逆反心理种跨文化社会心理现象种现象现会出现根源存避免产生青少年中出现逆反心理应泰然处次正确分析逆反心理性质逆反心理种抵触性强态度积极逆反心理面明镜加正确利引导收良教育效果促进改进教育工作方式方法青少年中消极逆反心理应注意分析原进行克服矫正教育提出建议：
第着眼社会环境社会条件改善杜绝逆反心理滋生社会土壤改革开放坚持进行治理济环境整顿济秩序断发展济提高民群众物质文化生活水断推进社会进步民化进程通扎实效搞县级干部三讲教育严厉击济领域犯罪分子刑事犯罪活动风社会风气发生根转逆反心理许消极素会失存条件
第二着力提高领导干部政工队伍素质消逆反心理产生诱发素级领导干部特学校领导教师应断学努力提高政治理素质科学文化素质提高道德修养智力水德行履行职责相符
理想讲理想守纪律讲纪律献身精神讲献身精神榜样示范现身教育说服力
第三努力增强青少年信感解决问题需教育者特思想政治工作者做量艰苦创造性工作老眼光新问题根21世纪青少年特点改革更新教育容方法努力克服宣传教育中模式化八股调假空实事求改进工作作风力教育引导满足青少年政治期时思想政治工作者充分发挥非权力素增强青少年信感充满信环境中帮助青少年建立正确思维模式稳定心理系统奠定克服逆反心理心理基础
第四开展科学思想品德教育青少年思想品德形成发展规律身心发展特点进行科学教育首先应认识青少年正处生理心理迅速发展时期时期会出现五高峰：体力高峰智力高峰社会需高峰创造高峰超常行高峰五高峰反映青少年心理五特点：胜奇变动疑相应会出现三矛盾：思维独立性批判性广阔性灵活性传统思维模式正统思想矛盾意识独立性社会附关系矛盾强烈需
道德法制观念社会物质文化条件矛盾解矛盾善调节处理矛盾避免逆反心理产生
第五重视青少年教育注意调动身积极性前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：真正教育教育教育迫思考科恩中谈教育时说：关系高生活价值方面教会应教育做帮助更深刻理解周围世界成实现身现更东西科恩述绝说明克服逆反心理办法进行教育代
总青少年意识形成程中逆反心理十分常见现象青少年心理发展着忽视影响前教育实践特青少年思想政治教育中处理青少年逆反心理问题日益显重青少年逆反心理成样性范围普遍性消逆反心理非易事关键教育者正确青少年中逆反心理抓住利时机进行全面细致教育定收事半功倍效果
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观察触角伸展周围角落审视利箭重新指时候难发现许日奉然然事实似非现象青少年逆反心理便中逆反心理究竟样种心理状态？代青少年逆反心理表现？形成原什？教育中应注意什？问题拟作探讨教专家
逆反心理质
逆反心理词年广泛流行引起普遍关注提逆反心理举出少例子：先进物宣传反应仅冷淡反感甚贬低宣传宣传者见商品广告出现价廉物美字眼时第反应种商品质量肯定次说：见反感听讲话舒服……种种逆反心理表现
究竟逆反心理质什目前争议谓仁者见仁智者见智种关逆反心理说法中心理学词典解释基质属性揭示出较规范：逆反心理客观环境体需相符合时产生种心理活动具强烈……抵触情绪换言逆反心理指客体体需相符合时产生具强烈抵触情绪社会态度进步分析具特点：
第结构逆反心理认知情绪行倾三者机统逆反心理认知成分指逆反象知觉理解评价情绪成分指逆反象抵触情绪逆反象反感厌恶行倾指逆反象意欲表现出行逆反行准备状态三者中逆反心理认知成分基础果客观环境否符合体需关系进行认识相应情绪行倾抵触情绪成分起支配作逆反心理形成逆反象出现体认知行倾服维持整态度中知情意三者衡
第二特性逆反心理社会存性相独立性机统逆反心理社会心理样具两基特征：方面赖反映象社会存方面反映象具相独立性逆反心理受社会存制约产生客观存符合体需时缘需满足时会产生方面逆反心理社会存简单动反应加工改造动反映
第三作逆反心理积极消极分现种倾提逆反心理认认坏甚认种变态心理逆反心理说成种变态心理显然错误逆反心理脑部分客观事物正常反映正常社会成员产生评价逆反心理坏定视具体情况定抽象谈积极消极否正确没意义判断标准某逆反心理否客观事物进行正确反映
第四存逆反心理相稳定性变性统某种逆反心理形成持续较长时间易改变象出现相态度表现出定稳定性逆反心理种变社会态度导致逆反象条件根变化原逆反心理会逐渐淡化直消失
二青少年逆反心理表现
青少年历受心理学家教育学家家长特殊关注十二三岁十七八岁童生理基成熟认识情感飞速发展理想信念世界观开始形成重时期阶段生理成熟心理成熟衡性受意识觉醒等素影响青少年心理发展呈现错综复杂矛盾重重局面逆反心理表现十分突出
正面宣传作反面思考相数量青少年学校领导教师宣传表现出种认信反思考社会某公正事实偏概全全盘否定正面宣传样青少年全局出发定高度握现实片面夸社会义制度某完善资义制度某取处时甚进行意意反面宣传
二榜样先进物端否定教育程中许教育者家长希通先进物感事迹教育感染青少年唤起热情期达激励进目结果适反先进物说成沽名钓誉投机家傻子端怀疑先进物动机进否定先进事迹身边榜样冠拍马屁予排斥嘲笑
三良倾产生情感认青少年中架斗殴作胆量老师领导公开抗视事哥义气等良行倾赢认乐助爱护集体爱护公物遵守校规校纪青少年肆意讽刺挖苦造成集体氛围里事夸良倾市场正压邪局面
四思想教育遵章守纪求消极抵抗逆反心理青少年思想政治教育十分冷淡认思想政治教育空形式化符合青少年现实生活思想政治教育采取应付抵制消极抗态度
三青少年逆反心理形成观原
青少年未进入社会全新眼光生社会然年龄心理思想方法思维方式社会阅历社会实践社会发展着定距离表现出种适应常常处种困惑矛盾胶着状态
第年龄生理条件逆反心理生时期产生青少年时期逆反心理重青少年迫切希扮演角色求家长老师合实际角色期发生激烈突致时青少年知识验足思维片面性关进入青春期生理发生系列变化出现第二特征种生理机基发育成熟心理正处断乳期着成感产生独立意识断增强意识长求成年理解尊重久前毕竟孩许家长教师观念愿转变成孩子青少年烦恼求充分理解予积极引导青少年需满足然产生强逆反心理
第二心理程发展衡青少年时期认识情感意志发展衡表现情感意志发展先认知发展认知问题容易出现非理性认识时许青少年学目需动机认知程中受部环境影响造成青少年知行转化程中正确转社会求行动极易产生逆反心理
第三奇心驱青少年数具强烈奇心受奇心驱喜欢新事物新知识心理学研究表明奇心强形成种特殊心理需种心理认知需转化学活动动机诱发学兴趣促推动学者探索关事物认知信息青少年学中表现出迷信盲具较强求知欲探索精神正奇心具体表
现般说越东西越想越接触东西越想接触谓禁果逆反老师家长禁止青少年做某事说明什做理结果适反吸烟早恋类禁令达应预期效果禁止批判电影文学作品理文章怀着极兴趣观查阅……禁果子甜奇心驱青少年时甘受惩罚风险尝许甜禁果
第四思维品质发展够成熟认知发展程中青少年思维独立性批判性等品质定程度发展成熟加社会验足懂历史辩证眼光问题认识容易产生片面性问题易偏激喜欢钻牛角尖证足情况固执已见走极端青少年尊心虚荣心强正确维护尊严教育者劝说批评告诫成卡压成尊心损伤放教育者立面出现口头加回驳行动反道行逆反心理
第五身心发展客观环境间矛盾青少年需已低层次生理安全需开始跃进式幅度高层次交需理解需成需审美需发展发展程常常帆风受客观环境限制阻碍产生难解挫折感挫折心理突心理发展程必然承受力反映出强度相心理承受力较强够正确切事物较容易调节情绪力心理突频率减弱保持正常静心理状态然青少年心理承受力普遍较弱时难正确切事物调节情绪没力心理突息结果挫折带消极心理影响断扩反控制情绪膨胀逆反心理会
四青少年逆反心理形成客观原
第传统文化观念影响国传统足然济生产力状态决定生产关系家庭位血缘关系纽带宗法等级关系家长财产生产分配绝理者家庭成员必须绝服国家家族扩处等级森严伦理纲常罗网中天义种稳固足然济家庭血缘宗法等级关系社会制度影响作形成积淀中国稳定尊卑等级秩序文化心理结构种心理积淀作社会生活家庭生活中级家长强调身权威特权处相动位年轻代受西方文明民等思潮影响思想行长辈容易发生抵触突东方宗法等级社会形成消极赖苟安社会心理层面数愿发生正面突转代抵抗方面较模糊泛化逆反心理
第二社会素影响逆反心理形成定时期社会条件社会环境着密切关系代青少年生长改革开放时期社会剧烈变动情况泥沙俱鱼目混珠段时期义金钱意识泛滥民公仆成金钱奴隶追名求利置纪国法顾权谋私贪污腐化行贿受贿执法犯法等现象屡禁止社会造成极坏影响现实生活中丑恶现象数化批评监督领导干部动力少数偏概全划清纪国法正风界限区绝数干部奉公守法极少数败类营私舞弊质差概采取信态度助长逆反心理定势形成宣传宣传容产生抵触情绪种心理氛围青少年势必会产生定潜移默化影响
第三思想政治工作方式方法影响着国政治体制改革开展济体制改革进步深化代青少年思想观念心理素质思维方式价值取发生明显变化首先生活动机意呈维性愿意接受提供思考提供选择非程式化非单结观点追求享受奋斗举生活愿意享乐奋斗交存次重物质重利益重现实价值观物质生活热烈追求精神生活中崇尚现实快乐原社会十分注重效益兑现次强调存追求格怀疑目光世界喜欢云云喜欢现成答案十分珍惜时间强调身价值面新特点新变化原静态化程式化思想教育工作方式难适应产生种较强惰性作容易引发青少年逆反心理
五青少年逆反心理教育
青少年逆反心理教育者应该正确现实态度首先认识逆反心理种跨文化社会心理现象种现象现会出现根源存避免产生青少年中出现逆反心理应泰然处次正确分析逆反心理性质逆反心理种抵触性强态度积极逆反心理面明镜加正确利引导收良教育效果促进改进教育工作方式方法青少年中消极逆反心理应注意分析原进行克服矫正教育提出建议：
第着眼社会环境社会条件改善杜绝逆反心理滋生社会土壤改革开放坚持进行治理济环境整顿济秩序断发展济提高民群众物质文化生活水断推进社会进步民化进程通扎实效搞县级干部三讲教育严厉击济领域犯罪分子刑事犯罪活动风社会风气发生根转逆反心理许消极素会失存条件
第二着力提高领导干部政工队伍素质消逆反心理产生诱发素级领导干部特学校领导教师应断学努力提高政治理素质科学文化素质提高道德修养智力水德行履行职责相符
理想讲理想守纪律讲纪律献身精神讲献身精神榜样示范现身教育说服力
第三努力增强青少年信感解决问题需教育者特思想政治工作者做量艰苦创造性工作老眼光新问题根21世纪青少年特点改革更新教育容方法努力克服宣传教育中模式化八股调假空实事求改进工作作风力教育引导满足青少年政治期时思想政治工作者充分发挥非权力素增强青少年信感充满信环境中帮助青少年建立正确思维模式稳定心理系统奠定克服逆反心理心理基础
第四开展科学思想品德教育青少年思想品德形成发展规律身心发展特点进行科学教育首先应认识青少年正处生理心理迅速发展时期时期会出现五高峰：体力高峰智力高峰社会需高峰创造高峰超常行高峰五高峰反映青少年心理五特点：胜奇变动疑相应会出现三矛盾：思维独立性批判性广阔性灵活性传统思维模式正统思想矛盾意识独立性社会附关系矛盾强烈需
道德法制观念社会物质文化条件矛盾解矛盾善调节处理矛盾避免逆反心理产生
第五重视青少年教育注意调动身积极性前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：真正教育教育教育迫思考科恩中谈教育时说：关系高生活价值方面教会应教育做帮助更深刻理解周围世界成实现身现更东西科恩述绝说明克服逆反心理办法进行教育代
总青少年意识形成程中逆反心理十分常见现象青少年心理发展着忽视影响前教育实践特青少年思想政治教育中处理青少年逆反心理问题日益显重青少年逆反心理成样性范围普遍性消逆反心理非易事关键教育者正确青少年中逆反心理抓住利时机进行全面细致教育定收事半功倍效果
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