语文门工具性文性相统学科种学科性质决定高考语文命题应力立意文化立意统
2014年高考语文命题北京卷较变化例作文题老规矩北京老规矩代价值切入口引导考生认知优秀传统文化时联系实际加深核心价值观理解种命题考查学生语文表达力考查学生现实生活传统文化进行互动思考力力考查程中促成学生文化认知体现出高考语文命题引导意识
回顾高考语文命题知识立意力立意转1996年高考语文考试纲提出识记理解分析综合应鉴赏5力层级高考语文命题逐步着重考查学生语文知识转着重考查语文应力改变引导中学语文教学回学科质高等教育选拔产生积极作确实高考语文命题前进步
10年社会变革语文教育提出新挑战层出穷新媒体正改变青少年信息获取方式惯阅读受挤压尤深度阅读典阅读更受巨击引发社会舆青少年语文水担忧少母语承载优秀民族文化缺乏解热爱委婉含蓄讲求韵律等汉语特质日常语文应中体现相反辞藻堆砌容空洞亚健康写作风气正侵蚀母语肌体
面外新形势面深化教育改革时代挑战高考语文需思考充分发挥指挥棒独特优势特殊作语言运考查引导学生尊重继承汉语表情达意特质引导读懂汉语汉语评卷标准样体现出爱国诚信友善谐等精神正量弘扬等等实践中探索想培养选拔熟练掌握汉语具良语文素养文情怀高中毕业生力立意显然够应加文化立意双重立意取高考语文命题新特征
语文门工具性文性相统学科种学科性质决定力立意文化立意互相渗透互存高考语文试题中文化立意呈现简单增加传统文化知识容考查加重学生备考负担仅仅作点缀秀文化锦衣文化立意应试卷灵魂题目情景(载体)选择设问角度思考深度广度等方面体现传统文化精髓意义
高考中学生课试题容会着考生思考回答心里持续发酵加高考客观指挥棒作考教师会讲析数校学子会研导意义教育意义广泛传播语文命题应该珍视种润物细声机会通双重立意试题加深师生汉语魅力认知中华民族优秀传统文化体会社会义核心价值观理解需高考语文命题团队专业化研究基础树立弘扬优秀传统文化命感准确握语文学科特征语文教学状况双重立意机整合高考语文命题中 (转民日报)
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