2021国家开放学电专科学前童社会教育期末试题答案（试卷号：2505）
盗传必究
单项选择题（题2分14分）
1．童坚持做件事情时提示告诉：耐性孩子定件事情做完种方法( )
A 转移注意力
B．积极鼓励
C．暗示
D．言语指导
2．学前童社会教育效果部评价常方法( )
A．指标体系法
B．行动反思法
C．社会测量法
D．配较法
3．幼攻击行指根目击伤害属( )
A．敌意性攻击
B．工具性攻击
C．愤怒反应性攻击
D．非愤怒动性攻击
4．关学前童社会教育相关教育概念区联系述正确( )
A．常识教育相学前童社会教育扩展教育容
B．思想品德社会性发展定程度产物学前童社会教育中包含思想品德教育童社会性教育代品德教育
C．生活教育社会教育强调幼生活引领幼生活简单适应
D．相文教育社会教育更涵容文教育侧重精神层面陶冶社会教育需注重行惯培养社会技训练
5．幼社会性发展中解幼动机态度认识道德认识等方面发展方法( )
A．访谈法
B．问卷法
C．观察法
D．社会测量法
6．尊重前提学前童提出求肯定前提学前童行作出补充调整维护童性完整性前提渗透课程求体现学前童社会教育原( )
A．情感支持
B．致性
C．正面教育
D．实践性
7．婴表现出系列机性反应哭泣微笑等信号行附求拥抱等趋行时婴处恋发展阶段( )
A．前恋期
B．恋关系建立期
C．恋关系明确期
D．目标调节伙伴关系
二非判断题（正确√错误×题1分15分）
8．幼容易发脾气老抢玩具行足表现(× )
9．直接学体刺激作出反应受强化完成学程( √ )
10体言语言语容童控制力发展具重作(√)
11．童情力着年龄增长然发展( × )
12．互助行偶尔出现幼社会行中(× )
13．电视童社会性发展正面负面影响(√)
14．生成性目标教育情境中着教育程展开然生成目标(√ )
15．学前童社会教育容学前童已验关( ×)
16．知识逻辑结构基础进行教育容组织学前童社会教育容组织策略(× )
17．消极意义良环境指教师言行举止表率作(√ )
18．机性意性学前童社会学特点( √ )
19．角色扮演活动中教师做指导者应直接参角色活动中(× )
20 美术活动中通合作绘画效提高童相互协作力通歌曲童体会帮助快乐种活动安排体现学前童社会教育活动设计整合性原(√ )
21．观察法适活动象较活动相分散需收集材料较宽泛活动(× )
22．强位朋友发生矛盾便骂朋友老师没干涉会强找位朋友玩时位朋友愿意玩老师采取种方法属相关果法(× )
三简答题（题10分30分）
23教师幼社会性发展影响通方式实现？
答：(1)时恰强化方式
(2)童教师模仿认
(3)教师期求幼社会化影响
24筒述社会教育区域活动特点
答：(1)社会教育渗透类型区域活动中
(2)材料区域活动中影响童社会性发展重手段区域活动种开放非正式学方式特点幼活动性幼兴趣需选择活动方式区域活动中教师必须材料投放幼进行隐性引导
(3)交社会性区域活动重特征
25．简述制定幼社会性行问题指导方案应注意问题
答：(1)根幼具体行问题表现类型性质选择相匹配指导方法
(2)幼性特点选择恰指导方法
(3)考虑幼家庭教养状况选择效指导方法
(4)征求家长意见选择家长愿意接受指导方法家长接受指导方法
四案例分析题（15分）
26教师组织幼位子坐贝老师说：老师佳怡轩轩挖桌子皮老师桌子皮破挖破方更点桌子桌子皮屑老师说：挖桌子组挖破破桌子说完老师走开会佳怡轩轩开始挖贝告状老师发火桌子掉空坐里着生气老师会老师问：挖？说老师桌子
请运柯尔伯格道德发展阶段理该案例中贝告状行进行分析
答：(1)柯尔伯格提出三水六阶段道德发展阶段理认六阶段序连续发展阶段法逾越
水：前俗水
阶段1服惩罚定阶段阶段2工具性目交换阶段
水二：俗水
阶段3孩子定心目中孩子求行动
阶段4维护社会秩序权威定
水三：俗水
阶段5社会制度良心定阶段阶段6普遍道德原定阶段（7分）
(2)学前童处前俗阶段贝告状行表明道德认知水处第阶段：服惩罚定阶段贝认挖桌子皮告诉老师判断错理：服老师挖桌子皮行会受老师批判惩罚错误错误行报告老师会老师表扬正确（8分）
五应题（26分）
27请中班学期幼设计六节题相关社会教育活动方案活动容选活动名称拟
求：教案完整（活动目标活动准备活动程活动延伸建议）目标全面具体恰操作性准备充分活动程安排合理注重幼身心学特点基保证目标实现建议延伸适
评分求：
活动容应题密切相关脱离题者分
教案完整（活动目标活动准备活动程活动延伸建议）（6分）
目标全面具体恰操作性(5分)
准备充分活动程安排合理注重幼身心学特点基保证目标实现(12分)
建议延伸适（3分）
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单项选择题（题2分14分）
1．童坚持做件事情时提示告诉：耐性孩子定件事情做完种方法( )
A 转移注意力
B．积极鼓励
C．暗示
D．言语指导
2．学前童社会教育效果部评价常方法( )
A．指标体系法
B．行动反思法
C．社会测量法
D．配较法
3．幼攻击行指根目击伤害属( )
A．敌意性攻击
B．工具性攻击
C．愤怒反应性攻击
D．非愤怒动性攻击
4．关学前童社会教育相关教育概念区联系述正确( )
A．常识教育相学前童社会教育扩展教育容
B．思想品德社会性发展定程度产物学前童社会教育中包含思想品德教育童社会性教育代品德教育
C．生活教育社会教育强调幼生活引领幼生活简单适应
D．相文教育社会教育更涵容文教育侧重精神层面陶冶社会教育需注重行惯培养社会技训练
5．幼社会性发展中解幼动机态度认识道德认识等方面发展方法( )
A．访谈法
B．问卷法
C．观察法
D．社会测量法
6．尊重前提学前童提出求肯定前提学前童行作出补充调整维护童性完整性前提渗透课程求体现学前童社会教育原( )
A．情感支持
B．致性
C．正面教育
D．实践性
7．婴表现出系列机性反应哭泣微笑等信号行附求拥抱等趋行时婴处恋发展阶段( )
A．前恋期
B．恋关系建立期
C．恋关系明确期
D．目标调节伙伴关系
二非判断题（正确√错误×题1分15分）
8．幼容易发脾气老抢玩具行足表现(× )
9．直接学体刺激作出反应受强化完成学程( √ )
10体言语言语容童控制力发展具重作(√)
11．童情力着年龄增长然发展( × )
12．互助行偶尔出现幼社会行中(× )
13．电视童社会性发展正面负面影响(√)
14．生成性目标教育情境中着教育程展开然生成目标(√ )
15．学前童社会教育容学前童已验关( ×)
16．知识逻辑结构基础进行教育容组织学前童社会教育容组织策略(× )
17．消极意义良环境指教师言行举止表率作(√ )
18．机性意性学前童社会学特点( √ )
19．角色扮演活动中教师做指导者应直接参角色活动中(× )
20 美术活动中通合作绘画效提高童相互协作力通歌曲童体会帮助快乐种活动安排体现学前童社会教育活动设计整合性原(√ )
21．观察法适活动象较活动相分散需收集材料较宽泛活动(× )
22．强位朋友发生矛盾便骂朋友老师没干涉会强找位朋友玩时位朋友愿意玩老师采取种方法属相关果法(× )
三简答题（题10分30分）
23教师幼社会性发展影响通方式实现？
答：(1)时恰强化方式
(2)童教师模仿认
(3)教师期求幼社会化影响
24筒述社会教育区域活动特点
答：(1)社会教育渗透类型区域活动中
(2)材料区域活动中影响童社会性发展重手段区域活动种开放非正式学方式特点幼活动性幼兴趣需选择活动方式区域活动中教师必须材料投放幼进行隐性引导
(3)交社会性区域活动重特征
25．简述制定幼社会性行问题指导方案应注意问题
答：(1)根幼具体行问题表现类型性质选择相匹配指导方法
(2)幼性特点选择恰指导方法
(3)考虑幼家庭教养状况选择效指导方法
(4)征求家长意见选择家长愿意接受指导方法家长接受指导方法
四案例分析题（15分）
26教师组织幼位子坐贝老师说：老师佳怡轩轩挖桌子皮老师桌子皮破挖破方更点桌子桌子皮屑老师说：挖桌子组挖破破桌子说完老师走开会佳怡轩轩开始挖贝告状老师发火桌子掉空坐里着生气老师会老师问：挖？说老师桌子
请运柯尔伯格道德发展阶段理该案例中贝告状行进行分析
答：(1)柯尔伯格提出三水六阶段道德发展阶段理认六阶段序连续发展阶段法逾越
水：前俗水
阶段1服惩罚定阶段阶段2工具性目交换阶段
水二：俗水
阶段3孩子定心目中孩子求行动
阶段4维护社会秩序权威定
水三：俗水
阶段5社会制度良心定阶段阶段6普遍道德原定阶段（7分）
(2)学前童处前俗阶段贝告状行表明道德认知水处第阶段：服惩罚定阶段贝认挖桌子皮告诉老师判断错理：服老师挖桌子皮行会受老师批判惩罚错误错误行报告老师会老师表扬正确（8分）
五应题（26分）
27请中班学期幼设计六节题相关社会教育活动方案活动容选活动名称拟
求：教案完整（活动目标活动准备活动程活动延伸建议）目标全面具体恰操作性准备充分活动程安排合理注重幼身心学特点基保证目标实现建议延伸适
评分求：
活动容应题密切相关脱离题者分
教案完整（活动目标活动准备活动程活动延伸建议）（6分）
目标全面具体恰操作性(5分)
准备充分活动程安排合理注重幼身心学特点基保证目标实现(12分)
建议延伸适（3分）
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