2026国家开放学电专科学前童社会教育期末试题答案（试卷号：2505）
盗传必究
单项选择题（题2分．14分）
1．中国萌芽阶段幼社会教育( )
A．宗教教育
B．社会生活常识教育
C．家庭中机礼仪伦常生活教育
D．道德教育
2．学前童社会教育研究核心务( )
A．总结历史发展中学前童社会教育思想实践验学前童社会教育研究实践提供思想资源
B．研究学前童社会教育基问题揭示学前童社会教育基原理规律
C．指导学前童社会教育实践提高幼教师事学前童社会教育水效果
D．研究学前童社会性发展特点规律影响素提高学前童社会性发展研究理水
3．童年期生活验成年期格发展中起着非常重作( )具代表性观点
A．弗洛伊德
B．皮亚杰
C．柯尔伯格
D．班杜拉
4．婴够区分母亲陌生陌生出现会引起婴恐惧焦虑陌生离会静属( )
A．陌生焦虑
B．分离焦虑
C．母婴恋
D．陌生恐惧
5．学前童社会教育目标制定( )
A．社会发展需
B．国教育目
C．幼园教育指导纲（试行）
D．学前童发展规律需
6．属学前童社会教育容组织基策略( )
A．基活动渗透式组织
B．基核心题整合性组织
C．基验拓展性组织
D．基学科特征系统性组织
7．毛毛幼园班朋友周末毛毛爸爸妈妈爷爷奶奶家玩爷爷奶奶家毛毛爸爸然帮爷爷做事情妈妈帮奶奶剪指甲切毛毛眼里午奶奶外面买东西回刚进门毛毛动帮奶奶拖鞋奶奶开心住
夸毛毛孩子案例表明学前童社会学具( )特点
A．实践性
B．机性意性
C．长期性反复性
D．情感驱动性
二非判断题（正确√错误×题1分15分）
8．允许学前童犯错误贯彻实践性原求 ( √ )
9．朋友分点心时水泼扫时垃圾没扫干净墙壁弄脏教师应进行严厉批评 ( × )
10．学前童社会教育目标学前童社会教育容选择首 ( √ )
11．学前童社会教育容应建立学前童已验基础 ( √ )
12．运角色扮演法时教师应该常童活动中分配角色 ( × )
13．遇困难适时教师引导学前童体验情绪产生安慰
帮助行做法体现学前童社会教育情感支持原 ( √)
14．环境说话行动说话避免言语说教陶冶法求 ( √ )
15．区域活动应该教学活动样严密计划 ( × )
16．幼愿伴接触会穿衣吃饭等行足表现 ( √ )
17．幼私行种良品德行 ( × )
18．幼说谎原没学会区分真实真实 ( √ )
19．幼园应学前童评价结果年终学期教师评价结果挂钩 ( ×)
20．父母交方式进行训练指导攻击性行直接效方法 ( √ )
21 然果法时幼必然够体会身行果间关系 ( × )
22．指导目幼增加某种行时般采正强化法 ( √ )
三简答题（题10分30分）
23．简述学前童社会教育情感支持原涵应求
答：情感支持原指通爱关心建立老师学前童间双接纳关系学前童社会性发展营造良情感氛围促进学前童社会性发展坚持原学前童社会学具强烈情感驱动性
实施原应注意两点：(1)投入积极情感营造良情感氛围注意握分寸溺爱偏爱(2)激发童良社会情感带动童社会认知社会行发展教师必须投入真情实感
24．简述童道德情感发展容
答：(1)情般认情状态种代性情感反应体验情绪情感引起致情绪情感反应种重社会性情感情促进亲社会行发展攻击性行产生定抑制作
(2)羞愧感羞愧感知觉定情境中行动种情境求合理道德公认行动标准相背离时产生情感体验道德良知发展基础
(3)疚感疚感体错失感知体行违反部道德准时产生悔恨责疚情感羞愧感差产生体行达心理想求时产生羞愧感更达外部求时产生
25．应方面社会教育活动中童学进行评价？
答 (1)童教育活动参度评价教育活动进行程中幼卷入程度学探索表达表现活动中积极性动性程度等
(2)童教育活动中情感态度评价幼教育活动程中情绪状态包括活动中表现出学态度情感语言动作等
(3)童教育活动中互动程度涉幼教育活动程中互动交流状况评价包括活动中合作交流互动次数形式效性等方面
(4)童教育活动中表现出学惯评价教育活动中幼学探索活动坚持性克服困难勇气毅力善倾听接纳意见友合作交流协商等方面水
四案例分析题（15分）
26丁丁爸爸事业成商更顾子子请两保姆专子生活专子幼园接送丁丁爸爸认保姆应服务服需求总命令语气说话保姆幼园接丁丁离园班里干丁丁见保姆会支做做总命令语气说话
(1)请班杜拉社会学理分析丁丁行产生原出现问题
(2)果老师丁丁进行教育引导？
答： (1)亲子关系童出生先接触际关系父母行模仿童社会化重方式社会学理中观察学概念解释童模仿程认社会情境中童直接观察行获仿造出连串新行观察行产生果受种代强化（5分）
童模仿父母行态度机制复杂学者认童通种方式获父母情感接纳者避免惩罚学者认童种行受动物性驱动试图通父母行模仿获周围环境控制家庭中父母应注重言行举止童模仿提供良榜样（5分）
(2)教育者家长沟通明白身行孩子深远影响幼园中通定活动（角色扮演讲事等方式）丁丁学会尊重帮助关心顾（5分）
五应题（26分）
27请中班学期幼设计中秋节题相关活动方案活动容选活动名称拟
求活动容题密切相关教案完整目标全面具体恰操作性准备充分活动程安排合理注重幼身心学特点基保证目标实现建议延伸适
参考答案：
活动目标
1通活动幼初步解中秋节历知道中秋节国传统团圆节
2体验伴老师起节快乐
活动准备
场布置制作材料准备表演节目准备
活动形式
全园集体活动
活动流程
介绍节日园长致辞欣赏事制作月饼师生节目表演亲子分享月饼
活动程
()介绍节日
幼介绍关中秋节历幼知道农历8月15日中秋节
(二)园长致辞
(三)欣赏事
听事肮姑娘做衣裳解月断变化
讨什月亮姑娘衣服总穿
(四)制作月饼
1中秋节吃什
2老师示范做月饼
3幼动手做月饼
师生表演
学前班班中班蒙式班
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单项选择题（题2分．14分）
1．中国萌芽阶段幼社会教育( )
A．宗教教育
B．社会生活常识教育
C．家庭中机礼仪伦常生活教育
D．道德教育
2．学前童社会教育研究核心务( )
A．总结历史发展中学前童社会教育思想实践验学前童社会教育研究实践提供思想资源
B．研究学前童社会教育基问题揭示学前童社会教育基原理规律
C．指导学前童社会教育实践提高幼教师事学前童社会教育水效果
D．研究学前童社会性发展特点规律影响素提高学前童社会性发展研究理水
3．童年期生活验成年期格发展中起着非常重作( )具代表性观点
A．弗洛伊德
B．皮亚杰
C．柯尔伯格
D．班杜拉
4．婴够区分母亲陌生陌生出现会引起婴恐惧焦虑陌生离会静属( )
A．陌生焦虑
B．分离焦虑
C．母婴恋
D．陌生恐惧
5．学前童社会教育目标制定( )
A．社会发展需
B．国教育目
C．幼园教育指导纲（试行）
D．学前童发展规律需
6．属学前童社会教育容组织基策略( )
A．基活动渗透式组织
B．基核心题整合性组织
C．基验拓展性组织
D．基学科特征系统性组织
7．毛毛幼园班朋友周末毛毛爸爸妈妈爷爷奶奶家玩爷爷奶奶家毛毛爸爸然帮爷爷做事情妈妈帮奶奶剪指甲切毛毛眼里午奶奶外面买东西回刚进门毛毛动帮奶奶拖鞋奶奶开心住
夸毛毛孩子案例表明学前童社会学具( )特点
A．实践性
B．机性意性
C．长期性反复性
D．情感驱动性
二非判断题（正确√错误×题1分15分）
8．允许学前童犯错误贯彻实践性原求 ( √ )
9．朋友分点心时水泼扫时垃圾没扫干净墙壁弄脏教师应进行严厉批评 ( × )
10．学前童社会教育目标学前童社会教育容选择首 ( √ )
11．学前童社会教育容应建立学前童已验基础 ( √ )
12．运角色扮演法时教师应该常童活动中分配角色 ( × )
13．遇困难适时教师引导学前童体验情绪产生安慰
帮助行做法体现学前童社会教育情感支持原 ( √)
14．环境说话行动说话避免言语说教陶冶法求 ( √ )
15．区域活动应该教学活动样严密计划 ( × )
16．幼愿伴接触会穿衣吃饭等行足表现 ( √ )
17．幼私行种良品德行 ( × )
18．幼说谎原没学会区分真实真实 ( √ )
19．幼园应学前童评价结果年终学期教师评价结果挂钩 ( ×)
20．父母交方式进行训练指导攻击性行直接效方法 ( √ )
21 然果法时幼必然够体会身行果间关系 ( × )
22．指导目幼增加某种行时般采正强化法 ( √ )
三简答题（题10分30分）
23．简述学前童社会教育情感支持原涵应求
答：情感支持原指通爱关心建立老师学前童间双接纳关系学前童社会性发展营造良情感氛围促进学前童社会性发展坚持原学前童社会学具强烈情感驱动性
实施原应注意两点：(1)投入积极情感营造良情感氛围注意握分寸溺爱偏爱(2)激发童良社会情感带动童社会认知社会行发展教师必须投入真情实感
24．简述童道德情感发展容
答：(1)情般认情状态种代性情感反应体验情绪情感引起致情绪情感反应种重社会性情感情促进亲社会行发展攻击性行产生定抑制作
(2)羞愧感羞愧感知觉定情境中行动种情境求合理道德公认行动标准相背离时产生情感体验道德良知发展基础
(3)疚感疚感体错失感知体行违反部道德准时产生悔恨责疚情感羞愧感差产生体行达心理想求时产生羞愧感更达外部求时产生
25．应方面社会教育活动中童学进行评价？
答 (1)童教育活动参度评价教育活动进行程中幼卷入程度学探索表达表现活动中积极性动性程度等
(2)童教育活动中情感态度评价幼教育活动程中情绪状态包括活动中表现出学态度情感语言动作等
(3)童教育活动中互动程度涉幼教育活动程中互动交流状况评价包括活动中合作交流互动次数形式效性等方面
(4)童教育活动中表现出学惯评价教育活动中幼学探索活动坚持性克服困难勇气毅力善倾听接纳意见友合作交流协商等方面水
四案例分析题（15分）
26丁丁爸爸事业成商更顾子子请两保姆专子生活专子幼园接送丁丁爸爸认保姆应服务服需求总命令语气说话保姆幼园接丁丁离园班里干丁丁见保姆会支做做总命令语气说话
(1)请班杜拉社会学理分析丁丁行产生原出现问题
(2)果老师丁丁进行教育引导？
答： (1)亲子关系童出生先接触际关系父母行模仿童社会化重方式社会学理中观察学概念解释童模仿程认社会情境中童直接观察行获仿造出连串新行观察行产生果受种代强化（5分）
童模仿父母行态度机制复杂学者认童通种方式获父母情感接纳者避免惩罚学者认童种行受动物性驱动试图通父母行模仿获周围环境控制家庭中父母应注重言行举止童模仿提供良榜样（5分）
(2)教育者家长沟通明白身行孩子深远影响幼园中通定活动（角色扮演讲事等方式）丁丁学会尊重帮助关心顾（5分）
五应题（26分）
27请中班学期幼设计中秋节题相关活动方案活动容选活动名称拟
求活动容题密切相关教案完整目标全面具体恰操作性准备充分活动程安排合理注重幼身心学特点基保证目标实现建议延伸适
参考答案：
活动目标
1通活动幼初步解中秋节历知道中秋节国传统团圆节
2体验伴老师起节快乐
活动准备
场布置制作材料准备表演节目准备
活动形式
全园集体活动
活动流程
介绍节日园长致辞欣赏事制作月饼师生节目表演亲子分享月饼
活动程
()介绍节日
幼介绍关中秋节历幼知道农历8月15日中秋节
(二)园长致辞
(三)欣赏事
听事肮姑娘做衣裳解月断变化
讨什月亮姑娘衣服总穿
(四)制作月饼
1中秋节吃什
2老师示范做月饼
3幼动手做月饼
师生表演
学前班班中班蒙式班
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