物理实验课程教学心得体会优秀案例

物理实验课程教学心体会优秀案例
物理实验课程面理工科学生开设门重基础实践课仅学生实验方法实验技系统训练更重培养学生观察思考动手分析解决问题力培养高级应型科学实验素质素养方面着十分重作传统实验教学明显满足济社会应型培养需求
X教学模式X教学模式四教学层次三信息化互动教学环节两动手体验
1四教学层次根理工科类学物理实验课程教学基求结合校教学实际物理实验分四层次：第教学层次引导性实验培养学生学物理实验兴趣介绍演示贴生活实验学生觉实验真趣第二层次基础性实验类实验应物理知识培养学生掌握基物理量测量基实验仪器基实验技基测量方法误差确定度数处理理方法等养成良观察思考动手良实验惯第三层次综合性实验综合应种方法技术实验目提高学生综合运实验方法实验技术力第四层次探究性实验实验程材料物理仿真创新实验室完成教师指导进行物理问题探究学生解科学实验程方法培养学生独立实验力创新力
2三互动化教学环节首先建设网络线资源信息化教学资源通校应物理X省实验教学示范中心网站进行享（X）教学视频教学课件虚拟仿真实验
次建设支持鼠标屏幕交互虚拟仿真实验教学台实验项目X中见方便学生学学生通虚拟仿真实验预模拟操作复真实实验相结合互补建立虚实结合信息化教学机制
第三建立物理教学微信公众号号推送教学图文信息微视频教学安排目创设处处学时时学学环境通该微信台学生课前课中课进行学学生学中反映类教学资源虚拟仿真实验合理搭配实现更理想学效果
3两动手体验第动手体验课堂学生智手机录制实验视频体现学生学体目充分发挥学生学积极性动性课学生普遍反映喜欢样教学方式通录制实验操作视频（学生配声音）然存许瑕疵尝试录制处女作然获感更重动手体验实验课记忆牢固难忘记课堂教师发现学生交流发现缺点时会反复操作求达更培养学生精益求精科学态度
第二动手体验科技制作课完成科技制作培养学生探究方面着重作通引导学生提出问题分析问题解决问题进培养学生创新力科技制作分两方面学生根课堂学实验原理观察实验现象进行课制作学完非衡电桥制作温度计
二学生参教师科研中授权发明专利基础学生根图纸制作出3D数字模型实物模型制作程中针细节学生会断完善提出意见建议学生教师深入交流真正体现教学相长
二物理实验课程X教学新模式取教学效果课程教学改革模式已校三届学生中试深受学生喜爱欢迎收良教学效果表现：学生课积极性提高课出勤率95越越学生慢慢喜欢更课堂交流体验助教师提供元化学资源动参课前预学生达80课堂学生间交流更加频繁老师提问问题均思考讨存疑问问题实验操作更加动教师鼓励学生通实验仪器验证想法课堂常常许新奇实验现象
实验课学生会动教师交流心感想中较老师新教学模式提出问题讲解理动手实验样学会更心思考完成实验老师提出问题讲明实验原理直接动手操作开始觉简单真正操作时种问题接二连三发生然终时间较长完成老师种教学方式仅培养动手力提高思考创新力

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