小学六年级上学期道德与法治期中测试质量分析

学六年级学期道德法治期中测试质量分析
六年级

考试成绩分析：
参
考

数

高
分

低
分
总
分



格
率
优
秀
率
30
30

39
40

49
分


50
分
三
率


57
50
37
2481
8705
100
8772
0
7
45
5
2744

二试题分析：
第部分：填填
部分容考查目学生解掌握基应知应会常识
第二部分：选选
部分容考查知识点学生道德判断力项容绝部分学生做出正确选择判断说明教师教学中非常重视学生方面力培养答题正确率较高
第三部分：辨辨
第四部分：连连
第五部分：会答
三卷面分析：
1填空题：
填空题4道题基基础知识考查学生基础知识掌握熟练程度
2选选 道题：4题部分学生做
3辩辩 学错题现象
4会连 6题全做
5会答 问答较灵活贴学生学生活做较
四成绩：
1基础知识掌握
2解决问题方法活
鼓励学生采灵活富性解决问题教学中重环节培养学生创新条途径
3学惯较
90卷面字迹较清晰书写较规范数学生日常学惯良学态度认真仔细教学中关注学生 解决问题情感态度性发展等全方位综合素质促进学生创新思维力解决问题力学惯等综合素质拓展提升
五存问题：
1少数学困生理解力分析题意力较差
2思维够开阔
六改进措施：
1转变观念
2改进教学设计
（1）深入解学生找准教学起点
应根学生原知识状况进行教学值注意现学生学渠道拓宽学准备状态时远远超出教师想象许课尚未涉知识学生已知道清清楚楚根学生基础找准学发展区设计教学促进学生效学
（2）客观分析教材优化教学容
（3）注意目标检测性制定明确具体课时教学目标
教学目标教学设计中必须考虑定位关键素教学出发点教学宿制定教学目标注意两问题：首先必须握数学教学改革方体现数学教学整体目标次课时教学目标阐述必须明确具体具检测性
3优化课堂教学
（1）新课引入生活化
（2）问题提出开放化
里说问题认应该包括两层面：教师精心设问说教师应该精心设计课堂提问通目设计问题激发学生学兴趣诱发学生产生认知突激起疑点引发解决问题动机师生情感达鸣建立融洽师生关系培养学生创新意识二鼓励学生善问爱斯坦说：提出问题解决问题更重教学程中创造条件学生质疑问难教师提问学生回答模式变学生问题师生讨解决模式真正解放学生切
（3） 练设计样化 课堂练促进学生思维发展培养学生创新意识效手段







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