六年级上册道德与法治《我是中国公民》评课稿

效手段促进教学调动感触升华情感
中国公民评课稿
天听青年教师胡老师执教六年级册第三课公民意味着什第三课时中国公民感受年轻教师带着青春气息颇具亲力语言调控着课堂节奏学生带入情境中激发学生民族豪感具体体现方面：
1 节课出老师学生课前功夫学生中国公民豪事情搜集老师种资料搜集精心设计课件节道法课基础枯燥文字变观想回味堂生动课
2 作中国公民骄傲豪感条情感线贯穿节课旋律教师两段视频战狼2海外遇险铺垫认识作公民时强祖国奠定课情感基调接着事件数分析中带领着学生表里感悟中国科技文化济方面腾飞激发学生认识中国公民骄傲
3 课程设计体现道德法治门学科特点具开放性书学生学载体教师设计三活动（1）组交流展示收集中国骄傲结合组汇报培养学生搜集资料力学生展示活动中感受作国骄傲（2）行辨析：国外游客行错结合学生生活验学生参解决生活中问题（3）学生集体诵读宣誓词学生情感升华激发学生作中国公民深深豪感活动开展填补文空白学生情感祖国豪感外露化
4 六年级道德法治讲法知识点较道教育渗透少节课老师够助公民学生思考作新时代公民祖国做什？学生进行爱国义教育体现次研讨活动题
建议：
通胡老师执教节课次道德法治门学科课时划分明确认识课活动园里涉护重信息海外涉险应急呼中心电话12308教师通知识链接学生定解节课呈现完整课堂
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