(更新版)国家开放学电科幼园组织理案例试题答案3
盗传必究
案例1
开学伊始某公立幼园接接教育行政部门布置务该园承担区里公开观摩课接务潘园长立召开全体教师会求教师积极领务动承担次公开观摩教学务然动员番没愿意公开课似合理理
首先说话张老师番话代表性说：公开课太烦年次区里公开课足足花月时间准备现公开课媒体制作课件找帮忙教案课件教具等切准备幼事先准备充分反复演练彩排然反复修改加工面掐着秒表计算课时间
听张老师话幼园资深骨干教师李老师接着发言说：年退休现年轻舞台年轻锻炼吧
该幼园位骨干教师付老师婉言拒绝公开课出令寻味理现公开课已变味变成种耗时费力虚假失真形象课’表演课’教师公开课失兴趣想表演想追求虚名
听发言奈潘园长次公开课务分配三位年轻教师
仔细阅读案例资料思考问题：
1什公开课？
2公开课什变成教师种负担？
3教师愿意公开课？
答：
1什公开课
进行公开课展示优秀教师先进验检测青年教师教学水公开课幼园教师进行学交流种效方式公开课宗旨促进教师间教学验交流促进幼园保教队伍发展
2公开课什变成教师负担
公开课变成教师负担公开课存误区：①公开课变成花样课教师出浑身解数搜集种材料制作量教具种媒体眼花缭乱②公开课变成表演课教师犹位导演公开课前幼反复演排练公开课程序容少数幼做表演数幼陪衬③公开课成奖问答教师种奖励刺激幼参教学调动幼积极性意活动气氛显异常活跃
3教师愿意公开课
教师愿意公开课公开课进行定理
首先正确认识公开课①教师应该精力放钻研教材针层次性水幼实际情况设计教学程序教学方法应该精力放弄虚作假反复排练②引导教师正确公开课根教学进度班级实际情况公开课坚决制止排演式花样式形式义公开课③改进评课方法重视教学程崇尚然尊重性肯定优点指出缺点改进方法达互相学取长补短目
次建立愿景①教师建立成长档案引导教师选择适合发展目标层次目标中发展②幼园建立起美愿景教师合作中实现真正意义融互助建赢公开课变成团体教研活动
造团队精神①园长应组织教师展开讨帮助执教教师想办法出意执教教师感受团体力量智慧②定期组织幼园教师业务学通集体备课教研交流写读书笔记参教学观摩等方式增强教师动学积极性专业发展驱力
案例2
学期末某幼园杨园长次全园会议准备详细介绍修订工作考评方案：考评范围原单集体教学活动质量考评转变幼运动游戏生活学等活动全面观测评价谁知考评方案说开头老师中间引起骚动老成持重白老师发表法：理解园长重视幼园全面质量提高苦心样考评难操作没集体教学活动样量化指标……？
见种情景杨园长立调整工作思路请家谈谈法部分教师赞成新考评方案认确实应该日生活环节进行考评倾听家意见杨园长认幼园提出全面质量评价观时机已成熟
杨园长进行新动员部署提出学期保教质量评价务：幼园课程实施基点研究教师组织幼日活动中幼提供类学验情况组织幼园类活动力幼园学发展情况教师改进保教工作提供效信息
幼园提出全面质量评价观全园保教工作出现新变化例帮助幼养成良生活惯班钟老师幼午睡时运半帮忙培养方法班幼脱棉裤时握住裤腰力脱拉着幼裤脚拽样养成幼动手惯避免幼遇困难时退缩赖成
杨园长发现幼园实施全面质量评价段时间教师工作积极性明显提升考评工作抵触畏难情绪年轻安老师深感触说：害怕园长
活动更害怕领导分现然等第分家会肯定亮点时提出改进建议觉现家更重改进工作……
仔细阅读案例资料思考问题：
1评价案例中幼园质量评价工作？
2幼园开展全面质量评价工作？
答：
1幼园教师质量评价应该镜子
学者尺子镜子形象喻两种教育评价观尺子功度量理者尺子进行评价评价功事物进行较分辨事物高低镜子功理者果镜子评价功评价者作出全方位反映评价者通评价发现优势足断改进提高
案例中杨园长没仅仅教育评价作尺子没评价程等预订标准进行分评价作面镜子重视具体教育情景分析判断注重引导教师改进教学策略完善教学技提高课程实施效性
2幼园实施全面评价工作
首先注重运发展性评价评价体系应该考虑幼发展原水教师促进幼发展教师满足幼发展生活合理需幼全面发展提供材料支持学机会等等
次综合运量化评价质性评价相结合办法量化评价质性评价相结合全面描绘出教职工发展曲线评价程中现场观察表现性评价档案袋评价等质性评价方法外评价者应该收集量化数尤游戏教学质量相关数教学活动成果教师专业成长计划成长历程结果教师幼教师交流活动方式等
尊重元评价体幼园教育指导纲明确指出：理员教师幼家长均幼园教育评价参者评价程方参相互支持作程幼园全面质量评价必须种评价体参进行尊重元评价体广泛吸纳评价体合理意见断改进幼园工作提高保教质量员队伍专业化水
案例3
愈愈幼园已通网站等形式开展家园沟通某幼园朱园长建立幼园网站求班级断充实更新班网页时幼园里生活情况传网络便家长解
班教师忙碌起班网页容明显充实起幼生日欢乐场景
幼户外游戏热烈场面全班全家福等等
天晚园长网站浏览时样帖子心里沉重起
帖子写道：中（1）班雯雯家长网页张片里仔细寻找没找家孩子片天雯雯兴致勃勃想片张没找孩子变非常伤心事家长难觉老师种做法孩子幼心灵种伤害
帖子写道：幼园网站常孩子生日吃生日蛋糕片知道老师知道知道蛋糕奶油中含量反式脂肪酸会孩子健康产生极危害孩子偶尔吃次倒没关系班级中孩子生日果次吃蛋糕孩子危害
两帖子网引起家长关注热议家长纷纷帖教师遗忘雯雯家长表示情孩子总吃生日蛋糕反式脂肪酸危害表示担忧甚家长幼园膳食营养否合理提出质疑……
网五花八门帖子朱园长感吃惊初建立网站时没想会出现种情况想家长解幼园情况网站声音朱园长感新压力做网络家园联系呢？
仔细阅读案例资料思考问题：
1较传统家园联系方式网络家园联系方式分优势劣势？
2做网络家园联系？
答：
1传统家园联系方式网络家园联系方式优势劣势
①传统家园联系方式优缺点：
优点：数情况教师园长家长沟通者范围影响范围较容易造成群体性反应
缺点：教师幼园家园联系中处导位家园联系容易受时空限制家长幼园缺乏全方位效沟通
②网络家园联系方式优缺点：
优点：受时空限制联系范围较广幼园全面展示办园特色扩社会影响家长全面时解孩子园情况沟通更加快捷方便利增强家园互动解幼园全面听取家长意见需求形成家园合力
缺点：网络家园沟通时信息公开化沟通交流较范围进行容易引起
群体性反应
2做网络家园沟通
①家长采实名登录形式确保QQ社群网站坛博客微薄等网络沟通方式文明效运转应网站设置实名登录
②幼园关注家长意见需求时予家长必反馈果幼园通网络扩影响忽略家长意见需求作出时必反馈会幼园网络台变成家长抱怨甚发牢骚场进损害幼园形象公关系定积极反馈时化解家长幼园信危机促进幼园理工作迈新台阶
③幼园应断更新网页容保持家长兴趣关注度教师鼓励家长孩子生活片传网站者育验阅读书文章等传网络家分享家长关心某问题设置专门讨题家长幼园网络空间中获更收益
案例4
芳芳某幼园中（1）班女孩家刚搬幼园久父母送进幼园幼园中班开始求写书面家庭作业学奥数珠心算英语兴趣班园长芳芳父母郑重承诺说幼衔接园孩子幼园孩子更利完成学渡学阶段取更优异成绩
幼园家园联系栏般写着天家庭作业包括书写天学两汉字写遍行明确规定110间数字外求孩子背诵学年级语文课首古时预新课
然芳芳刚星期妈妈说想幼园刚开始妈妈芳芳适应新幼园生活然芳芳连天样说觉定原便仔细询问芳芳
芳芳说新幼园里老师朋友整天坐里写字根玩太累手写疼果写受老师批评
着孩子疲倦面容芳芳妈妈犹豫究竟该该孩子学学课程呢？果学孩子？
仔细阅读案例资料思考问题：
1通案例反映出目前幼园幼衔接存什问题？
2幼园幼衔接应该样衔接？
答：
1目前幼园学化倾严重
幼园理实践中招揽更生源相数量幼园园长着家长服务做幼衔接工作旗号味迎合芳芳父母样家长置幼身心发展特点顾班更甚者班开始完全学模式实行教育教学幼日生活制度
2幼衔接应该方面进行？
正确认识幼园教育性质务幼园教育基础教育重组成部分国学校教育奠基阶段幼园教育务根保育教育相结合原幼园实施体智德美全面发展教育促进幼身心谐发展
幼情感态度惯知识力等方面入学做充分准备首先应该注意激发幼学愿调动幼学生活积极情感避免幼学产生厌倦畏惧等良情绪次应注意培养幼时间观念规意识良学生活惯帮助幼快适应学学生活
幼学会见独立穿脱衣服鞋袜独立整理书包养成良进餐卫生惯断培养幼意注意幼逐渐集中注意力培养幼时间观念规意识迟时完成种务求遵守规
幼幼园迈学需幼园学教师家长等方面做出努力找恰幼衔接结合点情感态度行惯等方面开展科学化幼衔接工作谨防学化倾严重单纯知识技灌输绝幼衔接
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案例1
开学伊始某公立幼园接接教育行政部门布置务该园承担区里公开观摩课接务潘园长立召开全体教师会求教师积极领务动承担次公开观摩教学务然动员番没愿意公开课似合理理
首先说话张老师番话代表性说：公开课太烦年次区里公开课足足花月时间准备现公开课媒体制作课件找帮忙教案课件教具等切准备幼事先准备充分反复演练彩排然反复修改加工面掐着秒表计算课时间
听张老师话幼园资深骨干教师李老师接着发言说：年退休现年轻舞台年轻锻炼吧
该幼园位骨干教师付老师婉言拒绝公开课出令寻味理现公开课已变味变成种耗时费力虚假失真形象课’表演课’教师公开课失兴趣想表演想追求虚名
听发言奈潘园长次公开课务分配三位年轻教师
仔细阅读案例资料思考问题：
1什公开课？
2公开课什变成教师种负担？
3教师愿意公开课？
答：
1什公开课
进行公开课展示优秀教师先进验检测青年教师教学水公开课幼园教师进行学交流种效方式公开课宗旨促进教师间教学验交流促进幼园保教队伍发展
2公开课什变成教师负担
公开课变成教师负担公开课存误区：①公开课变成花样课教师出浑身解数搜集种材料制作量教具种媒体眼花缭乱②公开课变成表演课教师犹位导演公开课前幼反复演排练公开课程序容少数幼做表演数幼陪衬③公开课成奖问答教师种奖励刺激幼参教学调动幼积极性意活动气氛显异常活跃
3教师愿意公开课
教师愿意公开课公开课进行定理
首先正确认识公开课①教师应该精力放钻研教材针层次性水幼实际情况设计教学程序教学方法应该精力放弄虚作假反复排练②引导教师正确公开课根教学进度班级实际情况公开课坚决制止排演式花样式形式义公开课③改进评课方法重视教学程崇尚然尊重性肯定优点指出缺点改进方法达互相学取长补短目
次建立愿景①教师建立成长档案引导教师选择适合发展目标层次目标中发展②幼园建立起美愿景教师合作中实现真正意义融互助建赢公开课变成团体教研活动
造团队精神①园长应组织教师展开讨帮助执教教师想办法出意执教教师感受团体力量智慧②定期组织幼园教师业务学通集体备课教研交流写读书笔记参教学观摩等方式增强教师动学积极性专业发展驱力
案例2
学期末某幼园杨园长次全园会议准备详细介绍修订工作考评方案：考评范围原单集体教学活动质量考评转变幼运动游戏生活学等活动全面观测评价谁知考评方案说开头老师中间引起骚动老成持重白老师发表法：理解园长重视幼园全面质量提高苦心样考评难操作没集体教学活动样量化指标……？
见种情景杨园长立调整工作思路请家谈谈法部分教师赞成新考评方案认确实应该日生活环节进行考评倾听家意见杨园长认幼园提出全面质量评价观时机已成熟
杨园长进行新动员部署提出学期保教质量评价务：幼园课程实施基点研究教师组织幼日活动中幼提供类学验情况组织幼园类活动力幼园学发展情况教师改进保教工作提供效信息
幼园提出全面质量评价观全园保教工作出现新变化例帮助幼养成良生活惯班钟老师幼午睡时运半帮忙培养方法班幼脱棉裤时握住裤腰力脱拉着幼裤脚拽样养成幼动手惯避免幼遇困难时退缩赖成
杨园长发现幼园实施全面质量评价段时间教师工作积极性明显提升考评工作抵触畏难情绪年轻安老师深感触说：害怕园长
活动更害怕领导分现然等第分家会肯定亮点时提出改进建议觉现家更重改进工作……
仔细阅读案例资料思考问题：
1评价案例中幼园质量评价工作？
2幼园开展全面质量评价工作？
答：
1幼园教师质量评价应该镜子
学者尺子镜子形象喻两种教育评价观尺子功度量理者尺子进行评价评价功事物进行较分辨事物高低镜子功理者果镜子评价功评价者作出全方位反映评价者通评价发现优势足断改进提高
案例中杨园长没仅仅教育评价作尺子没评价程等预订标准进行分评价作面镜子重视具体教育情景分析判断注重引导教师改进教学策略完善教学技提高课程实施效性
2幼园实施全面评价工作
首先注重运发展性评价评价体系应该考虑幼发展原水教师促进幼发展教师满足幼发展生活合理需幼全面发展提供材料支持学机会等等
次综合运量化评价质性评价相结合办法量化评价质性评价相结合全面描绘出教职工发展曲线评价程中现场观察表现性评价档案袋评价等质性评价方法外评价者应该收集量化数尤游戏教学质量相关数教学活动成果教师专业成长计划成长历程结果教师幼教师交流活动方式等
尊重元评价体幼园教育指导纲明确指出：理员教师幼家长均幼园教育评价参者评价程方参相互支持作程幼园全面质量评价必须种评价体参进行尊重元评价体广泛吸纳评价体合理意见断改进幼园工作提高保教质量员队伍专业化水
案例3
愈愈幼园已通网站等形式开展家园沟通某幼园朱园长建立幼园网站求班级断充实更新班网页时幼园里生活情况传网络便家长解
班教师忙碌起班网页容明显充实起幼生日欢乐场景
幼户外游戏热烈场面全班全家福等等
天晚园长网站浏览时样帖子心里沉重起
帖子写道：中（1）班雯雯家长网页张片里仔细寻找没找家孩子片天雯雯兴致勃勃想片张没找孩子变非常伤心事家长难觉老师种做法孩子幼心灵种伤害
帖子写道：幼园网站常孩子生日吃生日蛋糕片知道老师知道知道蛋糕奶油中含量反式脂肪酸会孩子健康产生极危害孩子偶尔吃次倒没关系班级中孩子生日果次吃蛋糕孩子危害
两帖子网引起家长关注热议家长纷纷帖教师遗忘雯雯家长表示情孩子总吃生日蛋糕反式脂肪酸危害表示担忧甚家长幼园膳食营养否合理提出质疑……
网五花八门帖子朱园长感吃惊初建立网站时没想会出现种情况想家长解幼园情况网站声音朱园长感新压力做网络家园联系呢？
仔细阅读案例资料思考问题：
1较传统家园联系方式网络家园联系方式分优势劣势？
2做网络家园联系？
答：
1传统家园联系方式网络家园联系方式优势劣势
①传统家园联系方式优缺点：
优点：数情况教师园长家长沟通者范围影响范围较容易造成群体性反应
缺点：教师幼园家园联系中处导位家园联系容易受时空限制家长幼园缺乏全方位效沟通
②网络家园联系方式优缺点：
优点：受时空限制联系范围较广幼园全面展示办园特色扩社会影响家长全面时解孩子园情况沟通更加快捷方便利增强家园互动解幼园全面听取家长意见需求形成家园合力
缺点：网络家园沟通时信息公开化沟通交流较范围进行容易引起
群体性反应
2做网络家园沟通
①家长采实名登录形式确保QQ社群网站坛博客微薄等网络沟通方式文明效运转应网站设置实名登录
②幼园关注家长意见需求时予家长必反馈果幼园通网络扩影响忽略家长意见需求作出时必反馈会幼园网络台变成家长抱怨甚发牢骚场进损害幼园形象公关系定积极反馈时化解家长幼园信危机促进幼园理工作迈新台阶
③幼园应断更新网页容保持家长兴趣关注度教师鼓励家长孩子生活片传网站者育验阅读书文章等传网络家分享家长关心某问题设置专门讨题家长幼园网络空间中获更收益
案例4
芳芳某幼园中（1）班女孩家刚搬幼园久父母送进幼园幼园中班开始求写书面家庭作业学奥数珠心算英语兴趣班园长芳芳父母郑重承诺说幼衔接园孩子幼园孩子更利完成学渡学阶段取更优异成绩
幼园家园联系栏般写着天家庭作业包括书写天学两汉字写遍行明确规定110间数字外求孩子背诵学年级语文课首古时预新课
然芳芳刚星期妈妈说想幼园刚开始妈妈芳芳适应新幼园生活然芳芳连天样说觉定原便仔细询问芳芳
芳芳说新幼园里老师朋友整天坐里写字根玩太累手写疼果写受老师批评
着孩子疲倦面容芳芳妈妈犹豫究竟该该孩子学学课程呢？果学孩子？
仔细阅读案例资料思考问题：
1通案例反映出目前幼园幼衔接存什问题？
2幼园幼衔接应该样衔接？
答：
1目前幼园学化倾严重
幼园理实践中招揽更生源相数量幼园园长着家长服务做幼衔接工作旗号味迎合芳芳父母样家长置幼身心发展特点顾班更甚者班开始完全学模式实行教育教学幼日生活制度
2幼衔接应该方面进行？
正确认识幼园教育性质务幼园教育基础教育重组成部分国学校教育奠基阶段幼园教育务根保育教育相结合原幼园实施体智德美全面发展教育促进幼身心谐发展
幼情感态度惯知识力等方面入学做充分准备首先应该注意激发幼学愿调动幼学生活积极情感避免幼学产生厌倦畏惧等良情绪次应注意培养幼时间观念规意识良学生活惯帮助幼快适应学学生活
幼学会见独立穿脱衣服鞋袜独立整理书包养成良进餐卫生惯断培养幼意注意幼逐渐集中注意力培养幼时间观念规意识迟时完成种务求遵守规
幼幼园迈学需幼园学教师家长等方面做出努力找恰幼衔接结合点情感态度行惯等方面开展科学化幼衔接工作谨防学化倾严重单纯知识技灌输绝幼衔接
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