(更新版)国家开放学电科幼园组织理网络核心课案例答案4
盗传必究
案例1
开学伊始某公立幼园接接教育行政部门布置务该园承担区里公开观摩课接务潘园长立召开全体教师会求教师积极领务动承担次公开观摩教学务然动员番没愿意公开课似合理理
首先说话张老师番话代表性说：公开课太烦年次区里公开课足足花月时间准备现公开课媒体制作课件找帮忙教案课件教具等切准备幼事先准备充分反复演练彩排然反复修改加工面掐着秒表计算课时间
听张老师话幼园资深骨干教师李老师接着发言说：年退休现年轻舞台年轻锻炼吧
该幼园位骨干教师付老师婉言拒绝公开课出令寻味理现公开课已变味变成种耗时费力虚假失真形象课’表演课’教师公开课失兴趣想表演想追求虚名
听发言奈潘园长次公开课务分配三位年轻教师
仔细阅读案例资料思考问题：
1什公开课？
2公开课什变成教师种负担？
3教师愿意公开课？
答：
1什公开课
进行公开课展示优秀教师先进验检测青年教师教学水公开课幼园教师进行学交流种效方式公开课宗旨促进教师间教学验交流促进幼园保教队伍发展
2公开课什变成教师负担
公开课变成教师负担公开课存误区：①公开课变成花样课教师出浑身解数搜集种材料制作量教具种媒体眼花缭乱②公开课变成表演课教师犹位导演公开课前幼反复演排练公开课程序容少数幼做表演数幼陪衬③公开课成奖问答教师种奖励刺激幼参教学调动幼积极性意活动气氛显异常活跃
3教师愿意公开课
教师愿意公开课公开课进行定理
首先正确认识公开课①教师应该精力放钻研教材针层次性水幼实际情况设计教学程序教学方法应该精力放弄虚作假反复排练②引导教师正确公开课根教学进度班级实际情况公开课坚决制止排演式花样式形式义公开课③改进评课方法重视教学程崇尚然尊重性肯定优点指出缺点改进方法达互相学取长补短目
次建立愿景①教师建立成长档案引导教师选择适合发展目标层次目标中发展②幼园建立起美愿景教师合作中实现真正意义融互助建赢公开课变成团体教研活动
造团队精神①园长应组织教师展开讨帮助执教教师想办法出意执教教师感受团体力量智慧②定期组织幼园教师业务学通集体备课教研交流写读书笔记参教学观摩等方式增强教师动学积极性专业发展驱力
案例2
学期末某幼园杨园长次全园会议准备详细介绍修订工作考评方案：考评范围原单集体教学活动质量考评转变幼运动游戏生活学等活动全面观测评价谁知考评方案说开头老师中间引起骚动老成持重白老师发表法：理解园长重视幼园全面质量提高苦心样考评难操作没集体教学活动样量化指标……？
见种情景杨园长立调整工作思路请家谈谈法部分教师赞成新考评方案认确实应该日生活环节进行考评倾听家意见杨园长认幼园提出全面质量评价观时机已成熟
杨园长进行新动员部署提出学期保教质量评价务：幼园课程实施基点研究教师组织幼日活动中幼提供类学验情况组织幼园类活动力幼园学发展情况教师改进保教工作提供效信息
幼园提出全面质量评价观全园保教工作出现新变化例帮助幼养成良生活惯班钟老师幼午睡时运半帮忙培养方法班幼脱棉裤时握住裤腰力脱拉着幼裤脚拽样养成幼动手惯避免幼遇困难时退缩赖成
杨园长发现幼园实施全面质量评价段时间教师工作积极性明显提升考评工作抵触畏难情绪年轻安老师深感触说：害怕园长活动更害怕领导分现然等第分家会肯定亮点时提出改进建议觉现家更重改进工作……
仔细阅读案例资料思考问题：
1评价案例中幼园质量评价工作？
2幼园开展全面质量评价工作？
答：
1幼园教师质量评价应该镜子
学者尺子镜子形象喻两种教育评价观尺子功度量理者尺子进行评价评价功事物进行较分辨事物高低镜子功理者果镜子评价功评价者作出全方位反映评价者通评价发现优势足断改进提高
案例中杨园长没仅仅教育评价作尺子没评价程等预订标准进行分评价作面镜子重视具体教育情景分析判断注重引导教师改进教学策略完善教学技提高课程实施效性
2幼园实施全面评价工作
首先注重运发展性评价评价体系应该考虑幼发展原水教师促进幼发展教师满足幼发展生活合理需幼全面发展提供材料支持学机会等等
次综合运量化评价质性评价相结合办法量化评价质性评价相结合全面描绘出教职工发展曲线评价程中现场观察表现性评价档案袋评价等质性评价方法外评价者应该收集量化数尤游戏教学质量相关数教学活动成果教师专业成长计划成长历程结果教师幼教师交流活动方式等
尊重元评价体幼园教育指导纲明确指出：理员教师幼家长均幼园教育评价参者评价程方参相互支持作程幼园全面质量评价必须种评价体参进行尊重元评价体广泛吸纳评价体合理意见断改进幼园工作提高保教质量员队伍专业化水
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案例1
开学伊始某公立幼园接接教育行政部门布置务该园承担区里公开观摩课接务潘园长立召开全体教师会求教师积极领务动承担次公开观摩教学务然动员番没愿意公开课似合理理
首先说话张老师番话代表性说：公开课太烦年次区里公开课足足花月时间准备现公开课媒体制作课件找帮忙教案课件教具等切准备幼事先准备充分反复演练彩排然反复修改加工面掐着秒表计算课时间
听张老师话幼园资深骨干教师李老师接着发言说：年退休现年轻舞台年轻锻炼吧
该幼园位骨干教师付老师婉言拒绝公开课出令寻味理现公开课已变味变成种耗时费力虚假失真形象课’表演课’教师公开课失兴趣想表演想追求虚名
听发言奈潘园长次公开课务分配三位年轻教师
仔细阅读案例资料思考问题：
1什公开课？
2公开课什变成教师种负担？
3教师愿意公开课？
答：
1什公开课
进行公开课展示优秀教师先进验检测青年教师教学水公开课幼园教师进行学交流种效方式公开课宗旨促进教师间教学验交流促进幼园保教队伍发展
2公开课什变成教师负担
公开课变成教师负担公开课存误区：①公开课变成花样课教师出浑身解数搜集种材料制作量教具种媒体眼花缭乱②公开课变成表演课教师犹位导演公开课前幼反复演排练公开课程序容少数幼做表演数幼陪衬③公开课成奖问答教师种奖励刺激幼参教学调动幼积极性意活动气氛显异常活跃
3教师愿意公开课
教师愿意公开课公开课进行定理
首先正确认识公开课①教师应该精力放钻研教材针层次性水幼实际情况设计教学程序教学方法应该精力放弄虚作假反复排练②引导教师正确公开课根教学进度班级实际情况公开课坚决制止排演式花样式形式义公开课③改进评课方法重视教学程崇尚然尊重性肯定优点指出缺点改进方法达互相学取长补短目
次建立愿景①教师建立成长档案引导教师选择适合发展目标层次目标中发展②幼园建立起美愿景教师合作中实现真正意义融互助建赢公开课变成团体教研活动
造团队精神①园长应组织教师展开讨帮助执教教师想办法出意执教教师感受团体力量智慧②定期组织幼园教师业务学通集体备课教研交流写读书笔记参教学观摩等方式增强教师动学积极性专业发展驱力
案例2
学期末某幼园杨园长次全园会议准备详细介绍修订工作考评方案：考评范围原单集体教学活动质量考评转变幼运动游戏生活学等活动全面观测评价谁知考评方案说开头老师中间引起骚动老成持重白老师发表法：理解园长重视幼园全面质量提高苦心样考评难操作没集体教学活动样量化指标……？
见种情景杨园长立调整工作思路请家谈谈法部分教师赞成新考评方案认确实应该日生活环节进行考评倾听家意见杨园长认幼园提出全面质量评价观时机已成熟
杨园长进行新动员部署提出学期保教质量评价务：幼园课程实施基点研究教师组织幼日活动中幼提供类学验情况组织幼园类活动力幼园学发展情况教师改进保教工作提供效信息
幼园提出全面质量评价观全园保教工作出现新变化例帮助幼养成良生活惯班钟老师幼午睡时运半帮忙培养方法班幼脱棉裤时握住裤腰力脱拉着幼裤脚拽样养成幼动手惯避免幼遇困难时退缩赖成
杨园长发现幼园实施全面质量评价段时间教师工作积极性明显提升考评工作抵触畏难情绪年轻安老师深感触说：害怕园长活动更害怕领导分现然等第分家会肯定亮点时提出改进建议觉现家更重改进工作……
仔细阅读案例资料思考问题：
1评价案例中幼园质量评价工作？
2幼园开展全面质量评价工作？
答：
1幼园教师质量评价应该镜子
学者尺子镜子形象喻两种教育评价观尺子功度量理者尺子进行评价评价功事物进行较分辨事物高低镜子功理者果镜子评价功评价者作出全方位反映评价者通评价发现优势足断改进提高
案例中杨园长没仅仅教育评价作尺子没评价程等预订标准进行分评价作面镜子重视具体教育情景分析判断注重引导教师改进教学策略完善教学技提高课程实施效性
2幼园实施全面评价工作
首先注重运发展性评价评价体系应该考虑幼发展原水教师促进幼发展教师满足幼发展生活合理需幼全面发展提供材料支持学机会等等
次综合运量化评价质性评价相结合办法量化评价质性评价相结合全面描绘出教职工发展曲线评价程中现场观察表现性评价档案袋评价等质性评价方法外评价者应该收集量化数尤游戏教学质量相关数教学活动成果教师专业成长计划成长历程结果教师幼教师交流活动方式等
尊重元评价体幼园教育指导纲明确指出：理员教师幼家长均幼园教育评价参者评价程方参相互支持作程幼园全面质量评价必须种评价体参进行尊重元评价体广泛吸纳评价体合理意见断改进幼园工作提高保教质量员队伍专业化水
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