(更新版)国家开放学电科童发展问题咨询辅导网络课形考作业题库答案
盗传必究
考试说明：课程考核采取50形成性考核50期末作业相结合方式
考核项目：
1周测验：包括12次堂测验占总成绩30
2案例分析：包括5案例分析占总成绩20
3案研究报告（期末作业）：包括1份案研究报告占总成绩50
周测验1
题目1
尊重差异关键（ ）
A 材施教
B 少教育理育书籍
C 孩子间少较
D 适降低孩子期
题目2
四种父母教养方式中孩子束期值属中度（ ）
A 权威型
B 专制型
C 忽视型
D 放型
题目3
属童发展问题（ ）
A 挑食
B 说谎
C 癫痫
D 智力障碍
题目4
已研究表明电视童发展影响包括（ ）
A 容易电视中获性刻板印象
B 导致注意力减少更动务坚持性降低
C 电视中暴力镜头变攻击性更强
D 童观亲社会行电视更容易表现出亲社会行
题目5
童发展问题（ ）
A 生理心理发展异常品德行严重缺陷
B 童发展程中种常见现象
C 体差异存必然产物体差异达定标准童面问题
D 童发展问题暂时治
题目6
关童发展问题说法错误（ ）
A 发展问题影响童身心发展速度水童身心发展程停止
B 存发展问题童发展基规律普通童致
C 发展问题整体全部非部分某方面
D 具极塑性发展潜
题目7
明四岁语言表达特流畅词语运丰富运动协调力较差体现（ ）
A 体差异
B 体差异
C 群体差异
D 体间差异
周测验2
题目1
允许孩子涂鸦拆东西剪刀串珠子孩子学筷子系鞋带擦屁股扣纽扣助（ ）发展
A 触觉
B 动作
C 体感
D 前庭衡
题目2
目前治疗童感统失调十分效办法（ ）
A 日常游戏
B 专项运动
C 运动疗法
D 生活训练
题目3
感统失调童家长应该（ ）
A 积极寻求医疗帮助
B 关心爱护创造宽松学生活环境活动游戏权力
C 重该问题然长会转
D 严格求孩子予点约束教
题目4
触觉失调辅导重点（ ）
A 运动类游戏器材
B 触觉感知类游戏
C 精细动作训练
D 活动保证
题目5
前庭衡失调辅导重点（ ）
A 触觉感知类游戏
B 活动保证
C 运动类游戏器材
D 精细动作训练
题目6
导致童感统失调原包括（ ）
A 缺乏充足游戏活动
B 剖腹产
C 隔代教育
D 度保护
周测验3
题目1
动症童座位应安排（ ）
A 教室排免影响
B 教室窗户旁边
C 教室前排远离窗户道
D 教室中间
题目2
饮食动症童应该注意（ ）
A 食西红柿苹果桔子等
B 少吃糖
C 食含锌铁丰富食物
D 应少食含铅铝食物
题目3
孩子顽皮动动症区包括（ ）
A 感兴趣事物注意力
B 智力水
C 控力
D 动作灵活性
题目4
关动症说法正确（ ）
A 动症童动童
B 动症突出表现注意障碍活动动性等
C 童动症正常表现属童时期正常表现治疗着年龄增长慢慢
D 动症常见突出症状动
题目5
动症童家庭教育中应注意（ ）
A 规矩应简单求应明确
B 意识组织参加需精力活动跑步球登山游泳等种强体力活动体力劳动
C 家庭成员童求应致克服童粗暴歧视冷淡等态度
D 动症童应该严格求惩罚法
周测验4
题目1
弱听童学校辅导策略中错误做法（ ）
A 弱听童安排座位应方便听教师讲课
B 教学程中量抽象教学法
C 教师讲课时应注意语言抑扬顿挫必时候作适重复强调
D 教师边板书边说话边说边走动
题目2
童视矫正佳方法（ ）
A 配带隐性眼镜
B 穴位摩
C 配带框架眼镜
D OK镜
题目3
存听力问题童存表现（ ）
A 注意力集中
B 侧耳细听
C 语言力差
D 善完成口头指令
题目4
童视原包括 ( )
A 遗传
B 户外活动时间少
C 长时间距离眼
D 书写字
题目5
预防童视做（ ）
A 加强体育锻炼增加户外活动效预防视国外新研究证明户外活动目前预防视效方法
B 培养良读书写字姿势
C 均衡营养少吃甜食
D 合理安排电视电子产品时间
周测验5
题目1
面种情景中消退（ ）
A 恶霸学生揪着康头发直交出保护费
B 琳琳玩时候说脏话妈妈告诉天电视
C 林妈妈家爱林林幼园老爱洋娃娃
D 东总吵着买零食妈妈理睬
题目2
林喜欢玩五子棋赢高兴旦输发脾气觉笨甚长时间情绪低落情绪ABC理案例中导致林情绪问题原（ ）
A 棋输
B 错误认棋输笨没表现
C 抗挫折力差
D 笨
题目3
列属运代币制案例（ ）
A 红次招呼妈妈奖励游戏币
B 红次讲礼貌妈妈扣电视权利
C 红次时幼园妈妈奖励红旗积攒十红旗次游乐场
D 红次幼园迟面红旗
题目4
惩罚法程中正确做法（ ）
A 延时进行惩罚
B 累进式惩罚
C 惩罚童解受惩罚原
D 惩罚中童交谈
题目5
先童观摩示范者言行然矫正者指导逐步参进起活动实际演练属（ ）
A 现场模仿法
B 想象模仿法
C 实际模仿法
D 参模仿法
题目6
情绪ABC理认体情绪良行非（ ）引起（ ）引起
A 体事件解释评价事件身
B 事件身体事件解释评价
C 体事件信念事件身
D 情绪行
题目7
适合采合理情绪疗法矫治象（ ）
A 思维水较高领悟力强孩子
B 幼园孩子
C 表达障碍孩子
D 智力水较低孩子
题目8
西刚进入班次西哭闹幼园父母安慰帮幼园请假西天天哭着幼园案例中家长犯错失（ ）
A 消退良行
B 强化良行
C 惩罚良行
D 间歇强化良行
题目9
面种情景中正强化（ ）
A 恶霸学生揪着康头发直交出保护费
B 琳琳玩时候说脏话妈妈告诉天电视
C 明帮忙老师整理玩具老师表扬贴纸
D 东总吵着买零食妈妈理睬
题目10
合理信念特征包括（ ）
A 绝化求
B 分概括化
C 糟糕极
D 追求完美
题目11
系统脱敏法治疗规律（ ）
A 刺激焦虑放松
B 焦虑刺激放松
C 放松—刺激—焦虑—放松
D 焦虑放松刺激放松
题目12
幼园里动手架两幼老师法判断谁谁错情况考虑（ ）
A 体罚法
B 务惩罚法
C 消退法
D 隔离法
题目13
列关游戏治疗说法错误（ ）
A 游戏治疗心理治疗技术童通游戏玩出问题利游戏中介沟通媒介进行心理治疗
B 游戏治疗适年龄段幼园学高年级童皆适合
C 游戏治疗目标评价童
D 幼真正许感觉行身伤害许
周测验6
题目1
说法错误（ ）
A 选择性缄默种特殊社交恐惧症
B 逃学种学校恐惧症
C 童焦虑症成包括遗传身心理素质环境等方面
D 惊恐发作种急性焦虑障碍病程发作性症状出现快突然出现极度紧张安惊恐烦躁呼吸困难濒死感伴明显神功紊乱症状
题目2
童恐怖症考虑采方法（ ）
A 合理情绪治疗
B 系统脱敏法
C 支持性心理疗法
D 药物治疗
题目3
关恐惧症说法错误（ ）
A 拒绝学种行发生学校恐惧症童身发生品行障碍童
B 选择性缄默表现某特殊场合拒绝说话愿意说话家中家说话发展学校陌生成说话
C 生场合公场合会感心理紧张社交恐惧症
D 特殊恐惧症指面特殊物体情境发生度恐惧害怕
题目4
特殊恐怖症根恐惧象分（ ）种类型
A 动物恐惧
B 然环境恐惧
C 注射血液恐惧
D 特殊情境恐惧
题目5
情绪问题（ ）
A 强直骄傲满起
B 红红五岁达目会父母面前哭闹
C 张月天情绪低落
D 明明九岁时课堂表现作业完成情况考试前会腹泻考试时满头汗脑子空白
题目6
分离焦虑属情绪问题（ ）
A 刚入园童父母分离哭闹停
B 童学二年级三月愿离开父母拒绝学单独寝做分离关噩梦常常诉述头疼胃痛等种躯体适症状
C 强晚做关妈妈噩梦第二天担心灾难降妈妈身非常焦虑
D 森森国外读中学出国前表现出亲分开苦恼国外生活焦虑非常想出国
题目7
选择性缄默患常常伴（ ）等特点
A 胆
B 害羞
C 退缩
D 粘
题目8
童焦虑症包括表现（ ）
A 观焦虑体验
B 外安行
C 生理反应
D 语言表达
周测验7
题目1
强迫格特征概括完善感确定感（ ）
A 全面感
B 勇敢
C 安全感
D 淡定感
题目2
帮助童克服强迫症方法包括（ ）
A 心理疏导疗法
B 森田疗法
C 系统脱敏法
D 惩罚法
题目3
通图片录帮助童学良行反复观关动物间童间友相处互相友爱图片短影视片种方法做（ ）
A 正强化
B 认知疗法
C 模仿法
D 学法
题目4
童退缩原包括（ ）
A 先天气质
B 合理认知特点错误
C 安全亲子恋
D 权威型教养方式
题目5
关童抑郁说法错误（ ）
A 童抑郁症指发生童时期持续心境愉快情绪抑郁特征
B 抑郁8岁童中少见发生青少年期般女孩男孩
C 家族遗传性素童抑郁起定作
D 抑郁常常治愈
题目6
童退缩常见表现（ ）
A 卑胆
B 合群
C 言语少
D 新环境适应
题目7
表现太属强迫症（ ）
A 西西八岁接触认脏物体东西铅笔橡皮钱饭盒菜票握手等控制洗手甚洗涤全身
B 贝贝十二岁次做完作业考试反复检查两遍害怕点错误
C 高4岁天玩具车玩具柜里出喜摆桌子
D 童5岁喜欢脚踢石子摸路停放汽车
题目8
童强迫障碍强迫观念（ ）表现种童期情绪障碍
A 强迫回忆
B 强迫行
C 强迫洗涤
D 强迫仪式性动作
题目9
童退缩体现（ ）种异常
A 际交中
B 课中
C 家庭熟悉环境中
D 处理问题中
周测验8
题目1
应意识说谎成应该（ ）
A 严肃坚决制止
B 孩子保留适想象空间
C 满足孩子切求
D 进行教育指导
题目2
扰乱课堂集体活动行少加注意（ ）
A 正强化法
B 负强化
C 消退法
D 隔离法
题目3
心理三反抗期（ ）
A 24岁
B 3岁
C 8岁左右
D 青春期
题目4
学前童说谎原（ ）
A 认知水低
B 学
C 道德品质没形成
D 害怕惩罚
题目5
果予次警告名童然出现扰乱行离开集体活动（ ）
A 正强化法
B 负强化
C 消退法
D 隔离法
题目6
列属童行问题（ ）
A 五岁明会筷子吃饭
B 六岁童童调皮捣蛋爱捉弄
C 两岁嘻嘻总爱抢玩具
D 五岁诺诺班里霸王总爱朋友
题目7
契约法中错误（ ）
A 契约明文规定双方奖惩办法违反契约符合契约行分惩奖
B 契约童求子太太高
C 童出现符合契约行立奖励拖延出现符合契约行契约规定进行适惩罚
D 契约应限制性规定做事
题目8
前事操做（ ）
A 命令达必须基目前情况切实需心欲颐指气
B 达命令提出求时注意方式
C 孩子行问题扼杀萌芽状态
D 量达命令
题目9
导致童意说谎原（ ）
A 害怕受惩罚说谎
B 父母教育说谎
C 达某种目说谎
D 认知水低说谎
题目10
处理童偷问题列做法正确（ ）
A 偷问题进行处理
B 严禁童带东西幼园
C 威胁童偷行警察会抓
D 孩子集体中承认错误
周测验9
题目1
攻击性行需满足条件包括（ ）
A 潜伤害性
B 受害者厌恶性
C 行意性
D 身心唤醒性
题目2
遗尿指童（ ）反复发生适宜排尿
A 3岁
B 4岁
C 5岁
D 6岁
题目3
童攻击行表现方面行动机言列种表现形式（ ）
A 身体攻击
B 语言攻击
C 敌意性攻击
D 工具性攻击
题目4
童攻击性辅导应该（ ）
A 批评教育讲道理
B 隔离坐反思角
C 攻击孩子回
D 消退
题目5
童攻击行形成原（ ）
A 遗传素
B 放童攻击行强化
C 众传媒影响导致童攻击行
D 社会良风气影响
题目6
童遗尿干预方法包括（ ）
A 童穿松紧带方便穿脱裤子教童样入厕坐便桶等
B 晚父母闹钟定时唤醒孩子起床排尿
C 常提醒童厕
D 童白天出现尿意时动控制厕憋分钟逐渐延长憋半时厕
题目7
造成童度赖原（ ）
A 家长包办代分顾
B 安全恋
C 学校教育误区
D 先天气质
题目8
童吮吸手指说法正确（ ）
A 消退法理睬然消退
B 吸吮手指般十分紧张遭严厉斥责众面前安时出现
C 强化法吸吮手指行时奖励
D 吸吮手指婴期应该积极干预
题目9
列关电子游戏成瘾说法错误（ ）
A 游戏成瘾理机制强化理
B 非玩电子游戏童青少年会瘾身心理特性关
C 电子游戏成瘾种独立行综合征伴发精神疾病
D 玩游戏成瘾老师父母责备批评助克服该问题
周测验10
题目1
列关数学学障碍说法错误（ ）
A 包括常错题产生计算错误
B 数数学学障碍学生早学龄前表现出特定行特征
C 许学障碍童空间关系表现茫然带单位长度数字数轴搞清楚数字3底4更6更
D 数学障碍童手指着远处物体二三四序逐数数清点距离手抓取物体数数
题目2
列关阅读障碍说法错误（ ）
A 果学会阅读通阅读学方面学力会受损
B 定阅读障碍童进行量语音方面训练孩子爱出声沉默
C 视觉外记忆训练阅读
D 训练默读力
题目3
学障碍包括（ ）
A 智力障碍导致学困难
B 受环境影响致学业受挫
C 中枢神方面障碍导致学困难
D 情绪障碍导致学困难
题目4
教师理解学生基础根学生学行性特征交表现未发展潜力推测称( )
A 教师评价
B 教师期
C 教师推测
D 教师判断
题目5
学障碍特征（ ）
A 智力测验分数低
B 偏科
C 学成绩明显落龄童正常水
D 视听觉水低
题目6
导致童拼音障碍原包括（ ）
A 空间关系障碍
B 视觉记忆问题
C 动作技佳
D 语音力缺陷
题目7
列关书写障碍说法错误（ ）
A 书写教学目标学生够正确握笔运笔姿势位置正确够正确容易迅速清楚形成书写字形
B 精细动作困难妨碍童书写技发展重原
C 书写障碍童必然会存阅读障碍
D 学生描红练写字连点成字改错字等目前帮助书写障碍童效方法
周测验11
题目1
关童慰列说法错误（ ）
A 般情况慰童生长发育程中正常现象
B 采责恐吓等手段威胁童样会童增加慰罪恶感神秘感
C 童慰行身体伤害
D 婴幼慰带性幻想
题目2
童性认障碍原（ ）
A 父母教养方式
B 成长中突发事件
C 生理性素
D 幼园中男老师缺乏
题目3
57岁童意识发型着装改变会性发生改变属童性发展（ ）阶段
A 性认
B 性固定
C 性恒常性
D 性判断
题目4
数童性虐（ ）实施
A 陌生
B 亲
C 坏
D 童认识信
题目5
性角色（ ）
A 模仿学
B 天生
C 教育
D 基
题目6
作男性女性感觉属（ ）
A 性
B 性
C 性
D 性角色
题目7
性认障碍称童性身份障碍性识障碍童身性认识言语行真实性（生理解剖特征）（ ）
A 相反
B 相似
C 相
D 相斥
题目8
属童性虐（ ）
A 童说淫秽语言
B 触摸童生殖器
C 童暴露生殖器
D 童暴露身体
题目9
关性认障碍列说法正确（ ）
A 性认障碍较见女孩男孩
B 许性认障碍童青春期前表现出相关现象
C 性认障碍女孩假子男孩女孩子气
D 障碍必须青春期前已十分显著确诊必须少持续存6月诊断
题目10
关童性虐列说法正确（ ）
A 童遭受性虐家长般难发现疑迹象
B 童意识历性虐事件受极威胁更成年成性暴力受害者者加害者
C 童性虐心理治疗针受害童身
D 游戏治疗童性虐辅导没帮助
题目11
面童慰成应该做（ ）
A 嘲笑训斥童
B 培养童方面兴趣转移注意力
C 养成规律作息生活惯
D 旦发现严格制止慰行
周测验12
题目1
甘愿更价值长远结果放弃时满足抉择取等中展示控制力做（ ）
A 行控
B 意识
C 延迟等
D 等
题目2
脾气暴躁易动童缺乏（ ）表现
A 情绪控
B 行控
C 言语控
D 认知控
题目3
卑评价偏( )负评价（ ）
A 低 高
B 低 高
C 高 低
D 低 低
题目4
改善童行控力应做（ ）
A 成做出控榜样作信守承诺
B 建立行规范奖惩分明
C 减少孩子选择权动权
D 童学时间观念中学会等
题目5
关控制列说法中正确（ ）
A 般说听话孩子控力强孩子
B 强制童控制行情绪培养控力
C 存控问题童容易动
D 坚持性属控制范畴
题目6
卑孩子家长应该（ ）
A 鼓励孩子孩子体会成功
B 孩子进行社会交
C 孩子较
D 量孩子体会失败
题目7
般说学龄前童发脾气时成采行矫正方法（ ）
A 消退
B 言语批评
C 撤销权利
D 隔离
题目8
果童参加社会性游戏获老师关注采取措施（ ）
A 取消该童全部关注
B 找名童进行谈话
C 予更关注
D 予定惩罚
题目9
外部控制部控制渡阶段特点（ ）
A 缺乏控制力
B 控制发展成熟外部控制占定重
C 通价值判断形成行控制
D 外部控制实现部控制
题目10
果童缺乏社会交技参加社会性游戏老师应该（ ）
A 帮助名童观察童社会性交活动
B 强制名童参朋友游戏中
C 旦名童参集体游戏立予强化
D 次选择固定朋友名童游戏
案例分析
案例
案例材料
明学二年级捣蛋鬼课时坐立安动作停东张西摆弄铅笔橡皮者找学讲悄悄话课总容易学发生矛盾说老分清楚bd觉语文数学英语太难喜欢美术然常识等课程表现特积极常常老师问题没说完站起脱口出回家明麻烦物做事头没尾没兴趣爱喝水时没杯子里水凉烫起喝结果烫发脾气哭闹妈妈哄没办法
家访中解明父母日常生活中针明问题采取辅导策：
明严厉求动动等行时制止时制定学生活项细求明遵守
改善活动注意困难等问题明报名参加书法围棋班
订立严格作息制度保证明休息学玩耍时间规律
明表现良行时予物质奖励
限制明糖摄入量
天提供明喜欢吃水果蔬菜尤苹果西红柿等
二综合检验
题目1
1单选题通描述明存发展问题（ ）
选择项：
A 控问题
B 动症
C 攻击性行
D 课堂捣蛋行
题目2
2选题家长辅导策中正确（ ）
选择项项：
A 明严厉求动动等行时制止时制定学生活项细求明遵守
B 改善活动注意困难等问题明报名参加书法围棋班
C 订立严格作息制度保证明休息学玩耍时间规律
D 明表现良行时予物质奖励
E 限制明糖摄入量
F 天提供明喜欢吃水果蔬菜尤苹果西红柿等
题目3
3选题家长辅导策中妥（ ）
选择项项：
A 明严厉求动动等行时制止时制定学生活项细求明遵守
B 改善活动注意困难等问题明报名参加书法围棋班
C 订立严格作息制度保证明休息学玩耍时间规律
D 明表现良行时予物质奖励
E 限制明糖摄入量
F 天提供明喜欢吃水果蔬菜尤苹果西红柿等
题目4
4选题改善活动精力予引导建议家长明提供活动（ ）
选择项项：
A 乐器类
B 体力劳动
C 球登山等运动
D 瑜伽
题目5
5选题案例中动症问题明伴发展问题（ ）
选择项项：
A 课堂捣蛋行
B 学困难
C 易动急躁
D 攻击性行
案例二
案例材料
莹莹名四年级学生天天黑敢出门甚独处时候心里会缘产生种害怕恐惧
什莹莹天黑敢出门呢莹莹四岁时候妈妈开始早期教育先拉提琴学画画念英语算算术莹莹断断续续拉完爱北京天安门乐感强出学音乐天赋莹莹天晚练琴受刑似达求妈妈手掌者关间黑屋子里时候妈妈凶巴巴说：练琴狼吃者说：等天黑鬼带走吓莹莹拼命哭喊现莹莹天黑敢出门
二综合检验
题目1
1 单选题通描述莹莹存发展问题（ ）
选择项：
A 强迫症
B 焦虑症
C 抑郁症
D 恐怖症
题目2
2单选题莹莹产生该问题原（ ）
选择项：
A 母亲哄骗吓唬
B 基遗传
C 模仿学
D 劳累
题目3
3选题针莹莹问题适宜辅导方法（ ）
选择项项：
A 合理情绪治疗
B 系统脱敏法
C 暴露疗法
D 游戏治疗
题目4
4单选题情绪ABC理莹莹产生该问题（ ）引起
选择项：
A 黑暗
B 妈妈恐吓
C 认黑暗中鬼狼等恐怖事物
D 黑屋子
题目5
5单选题果采取系统脱敏法时焦虑反应等级排列序（ ）
1夜晚起出门区遛弯
2白天单独较黑屋子里
3白天起较黑屋子
4夜晚起出门区外
5夜晚单独房间里
选择项：
A 23415
B 32451
C 23145
D 32514
案例三
案例材料
倩倩五岁活泼聪明幼园里老师伙伴喜欢倩倩父母高级知识分子工作忙时倩倩顾较少倩倩数时候学退休爷爷奶奶顾爷爷奶奶相溺爱妈妈发现回家倩倩裤兜里总装着幼园物品时玩具时珠子者橡皮老师甚发现倩倩幼园里贴纸藏鞋里带回家老师奇怪时乖巧招喜欢生活忧倩倩会样？
二综合检验
题目1
1单选题通描述倩倩存发展问题（ ）
选择项：
A 偷窃
B 欺骗
C 偷
D 品行问题
题目2
2选题倩倩行问题产生原（ ）
选择项项：
A 倩倩太懂什什
B 倩倩幼园家中某次意取东西没发现致形成惯
C 倩倩通种方式吸引老师家长关注
D 家庭良影响
题目3
3选题针倩倩行老师应该（ ）
选择项项：
A 予理睬然消退
B 检查教室里会导致种行环境布置
C 倩倩出现玩具回原位等良行时予表扬鼓励
D 天放学前倩倩进行搜包
题目4
4选题针倩倩行家长应该（ ）
选择项项：
A 予理睬然消退
B 暂时倩倩幼园
C 关心倩倩予倩倩陪伴时间
D 时教育童捡东西失玩具放回原处
题目5
5选题果正巧发现倩倩出现该行问题应该（ ）
选择项项：
A 处理该行引导倩倩动承认错误
B 倩倩家面前承认错误
C 立刻进行严厉惩罚
D 答应倩倩帮保密
案例四
案例材料
童童长身强力壮然4岁头超龄力气爱架邻里幼园孩子爱挑起事端朋友躲着老师家长反复批评口头答应约束力太差会憋住劲天妈妈幼园接朋友告状说谁毁坏谁东西听告状童童爸爸总家揍顿发现没童童朋友面前越越霸道
二综合检验
题目1
1单选题通描述童童发展问题（ ）
选择项：
A 控问题
B 攻击性行
C 社会交力良
D 动症
题目2
2选题童童产生种问题原（ ）
选择项项：
A 年龄具中心特点正确处理关系
B 童童攻击验中体会成功想东西更采取样手段
C 教养方式父母常强制骂方式教育
D 童童外界刺激作出歪曲解释建立错误信念时缺乏正确交技知种方法解决矛盾愤怒
题目3
3选题针童童行老师应该（ ）
选择项项：
A 童童友行立予表扬
B 童童错误行立进行惩罚隔离
C 班级日常环境进行适控制提供种样玩具
D 进行社交技训练
题目4
4选题针童童行父母应该（ ）
选择项项：
A 适体罚
B 身作注重道德观念培养
C 教会童发泄满合理方法
D 童童少接触朋友减少突
题目5
5选题针童童行问题行矫正方法（ ）
选择项项：
A 代币制
B 模仿法
C 系统脱敏法
D 合理情绪疗法
案例五
案例材料
强14岁初中二年级初时学感觉吃力初学期开始常课堂出怪声接老师话做动作东张西父母认动症医院检查服药4月没效果停药学成绩直线降现全年级名强父亲名商处生意时少回家回家强带量吃穿玩强物质求父亲毫含糊予满足强学问题父亲基问学毕业时父亲回家听说强成绩怒强痛顿父亲生悔意强零花钱作补偿
强母亲家庭妇女天开车接送强学强二胎（姐姐）家里直希唯子培养出营家族产业母亲全部精力爱心倾注强身初中更托关系进入中学没想强争气学实吃力屡屡违反课堂纪律老师次请家长母亲觉没面子回训斥强母子二竟争吵动手厮起母子已三月互说话
强想学搞奈基础太差学赶学学校全市重点学生间竞争激烈学差纪律松散学生学包括老师排斥老师找强谈话时建议强转学学背说强弱智学老师处告状认强课影响学强认住学搞登天难课时强总想认真听讲知开始说话做动作控制住天回家决心刻苦学提高成绩课听懂作业总出错现学愿强玩母亲强说话强懊恼生气写作业混天算天
二综合检验
题目1
1选题通材料描述强存发展问题（ ）
选择项项：
A 学困难
B 评价低
C 厌学
D 品行问题
题目2
2选题通材料分析强父母问题（ ）
选择项项：
A 期低
B 期高
C 缺少学方法学兴趣惯培养
D 放
题目3
3选题通材料分析强老师问题（ ）
选择项项：
A 期高
B 惩罚度缺乏学生尊重
C 缺乏强父母深层次沟通
D 没营造良班级环境氛围
题目4
4选题针强问题强父母应该（ ）
选择项项：
A 加强强沟通倾听强心声音
B 正视强学力调整强期
C 捕捉强进步常予表扬强化
D 引导强学身边亲戚邻居龄孩子
题目5
5选题针强问题强老师应该（ ）
选择项项：
A 强调学竞争性促进学动力提升
B 转变强社会角色强担定班级理职务
C 提供强体会成功机会激发成动机
D 订立合契约约束强课堂违纪行
E 原基础差进步较快学生作强榜样
F 指导积极指导强学失败原外部非身
作业案研究报告
联系课程相关容结合区单位实际写份童发展问题辅导矫治案研究报告具体包括案例介绍案例分析辅导矫治方法辅导效果等容学期末提交少1000字
童发展问题辅导矫治案研究报告
幼园教育指导纲（试行）明确指出：教育面全体百度幼幼更未尊重孩子性差异幼受教育权利长走社会成社会中员必须具备掌握社会需基素质知识技童语言发展受生理语言环境认知发展等素影响童发展存着差异性特殊性童语言发展水会参差齐千差万该亲幼观察幼解幼断探索教育正确方法幼全面发展增强信
案例介绍：
飞飞名刚入园班幼刚入幼园时焦虑情绪早爸爸妈妈送入园时会哭闹情绪天爸爸妈妈离开时会吵闹老师接飞飞安抚情绪进入班级班里说话伴交爱玩玩具运动愿户外活动拒绝参加班里组织活动生活理力极差朋友做出玩事情时盯着朋友会笑老师邀请起参加集体活动时愿意参总摇头说会
案例分析：
飞飞说话发音口齿清楚没入园验爸爸妈妈班较忙家里奶奶顾什顾周奶奶年纪较避免发生危险伤害少带领飞飞楼少伴陌生环境接触
二辅导矫治方法：
面样幼应该坚持实际出发区持恒原
1改变飞飞哭闹现象悦悦刚入园时候次送含着泪哭着愿意幼园总更关怀顾常专（班位老师）天接入园领着园里走走说说放松紧张情绪月引导宽松教育气氛飞飞园时哭闹
2早晚师生问开始
天早爸爸妈妈奶奶送飞飞幼园时躲家长身者迟迟愿意进早飞飞时候会动提前门口等等妈妈送飞飞时候走飞飞面前声飞飞说：早飞飞拉拉手摸摸头鼓励背书包车进教室晚飞飞离园时候会动飞飞说：见飞飞明天老师会幼园等着飞飞哦希飞飞天样开开心心幼园慢慢月飞飞天时候动进教室会送轻轻句：老师早晚飞飞回家时候会动说：老师见然声音轻轻点滴变化欣慰
3游戏中鼓励
游戏孩子喜欢情玩常孩子开心笑容飞飞喜欢常静静站着玩具时玩具玩孩子玩时候通常会鼓励：飞飞玩啊玩飞飞会推脱然回头避开眼睛没关系会进行示范表情中出笑示范时候笑许游戏吸引然肯玩会手手教拍皮球教抛彩球转身时候静静站着偶尔嘴角会露出微笑游戏中老师次次鼓励动邀请班里朋友飞飞起玩动飞飞做朋友慢慢飞飞终愿意参加户外锻炼老师鼓励拍起皮球次户外活动中够积极参中朋友起快乐游戏
4家园联系重
应说飞飞方面加强缺乏信生活理力加强等完全老师幼园指导够老师家长交流爸爸妈妈意识问题严重性天家里引导飞飞胆动表达出想法飞飞交流告诉飞飞事情做会带领飞飞起练班级器械
5集体面前表扬
活泼孩子较受群体关注默默闻孩子容易忽视越样孩子越觉卑助次集体面前鼓励表扬飞飞课时候坐课朋友讲空话听老师话遵守班级常规秩序中午睡觉够安静入睡等等发现飞飞身亮点长处时时班级朋友面前表扬鼓励飞飞飞飞班级朋友关注学飞飞成班里明星朋友学榜样飞飞信息加强班级里找属属感常嘴角微笑
6孩子说机会
（1）飞飞举手算老师愿意回答想办法天点名说起先飞飞愿意说常说咦天飞飞没呢？飞飞……着起飞飞名字然应嘴巴稍稍动根听第二天点名飞飞时候没听声音嘴巴张第……终发出声音马予表扬奖爱心点名时候听响亮说声
（2）幼园周周末演讲活动飞飞没参老师起飞飞朋友讲讲周末玩没发生玩事情呀飞飞总摇摇头告诉：会家长交流妈妈家里开始教歌陪着起说周末发生事情起回想周末玩
段时间次起飞飞肯什没想说什明明早妈妈说家已教说会说呢原缺乏勇气老师邀请飞飞分享时朋友响起响亮掌声感动飞飞快呀演讲完朋友会鼓掌老师会红红爱心终告诉朋友周末爸爸妈妈带着起绿城广场玩喂鸽子钓鱼飞飞声音始终站旁边耳朵听字字说清楚周末发生件事情分享出表扬开心笑周周末分享胆子越越声音越越响亮语言表达力越越强
三辅导效果：
1飞飞开朗早动老师招呼晚开心老师说见天够开开心心幼园没入园焦虑者愿意幼园
2愿意事情做背书包喝水搬椅子愿意厕提裤子 中午穿衣服时候会说会穿裤子穿衣服穿鞋子
3 户外活动时候够积极参加班级户外活动站户外活动时候班里朋友起游戏交流说话声音响亮少偶尔听伴说话声音
4班级教育教学中够老师做互动配合注意力集中
四续进
飞飞进步家倍感欣慰日子里继续关注飞飞成长变化时爸爸妈妈沟通飞飞园表现做家园育双方做配合帮助飞飞更加健康快乐成长
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盗传必究
考试说明：课程考核采取50形成性考核50期末作业相结合方式
考核项目：
1周测验：包括12次堂测验占总成绩30
2案例分析：包括5案例分析占总成绩20
3案研究报告（期末作业）：包括1份案研究报告占总成绩50
周测验1
题目1
尊重差异关键（ ）
A 材施教
B 少教育理育书籍
C 孩子间少较
D 适降低孩子期
题目2
四种父母教养方式中孩子束期值属中度（ ）
A 权威型
B 专制型
C 忽视型
D 放型
题目3
属童发展问题（ ）
A 挑食
B 说谎
C 癫痫
D 智力障碍
题目4
已研究表明电视童发展影响包括（ ）
A 容易电视中获性刻板印象
B 导致注意力减少更动务坚持性降低
C 电视中暴力镜头变攻击性更强
D 童观亲社会行电视更容易表现出亲社会行
题目5
童发展问题（ ）
A 生理心理发展异常品德行严重缺陷
B 童发展程中种常见现象
C 体差异存必然产物体差异达定标准童面问题
D 童发展问题暂时治
题目6
关童发展问题说法错误（ ）
A 发展问题影响童身心发展速度水童身心发展程停止
B 存发展问题童发展基规律普通童致
C 发展问题整体全部非部分某方面
D 具极塑性发展潜
题目7
明四岁语言表达特流畅词语运丰富运动协调力较差体现（ ）
A 体差异
B 体差异
C 群体差异
D 体间差异
周测验2
题目1
允许孩子涂鸦拆东西剪刀串珠子孩子学筷子系鞋带擦屁股扣纽扣助（ ）发展
A 触觉
B 动作
C 体感
D 前庭衡
题目2
目前治疗童感统失调十分效办法（ ）
A 日常游戏
B 专项运动
C 运动疗法
D 生活训练
题目3
感统失调童家长应该（ ）
A 积极寻求医疗帮助
B 关心爱护创造宽松学生活环境活动游戏权力
C 重该问题然长会转
D 严格求孩子予点约束教
题目4
触觉失调辅导重点（ ）
A 运动类游戏器材
B 触觉感知类游戏
C 精细动作训练
D 活动保证
题目5
前庭衡失调辅导重点（ ）
A 触觉感知类游戏
B 活动保证
C 运动类游戏器材
D 精细动作训练
题目6
导致童感统失调原包括（ ）
A 缺乏充足游戏活动
B 剖腹产
C 隔代教育
D 度保护
周测验3
题目1
动症童座位应安排（ ）
A 教室排免影响
B 教室窗户旁边
C 教室前排远离窗户道
D 教室中间
题目2
饮食动症童应该注意（ ）
A 食西红柿苹果桔子等
B 少吃糖
C 食含锌铁丰富食物
D 应少食含铅铝食物
题目3
孩子顽皮动动症区包括（ ）
A 感兴趣事物注意力
B 智力水
C 控力
D 动作灵活性
题目4
关动症说法正确（ ）
A 动症童动童
B 动症突出表现注意障碍活动动性等
C 童动症正常表现属童时期正常表现治疗着年龄增长慢慢
D 动症常见突出症状动
题目5
动症童家庭教育中应注意（ ）
A 规矩应简单求应明确
B 意识组织参加需精力活动跑步球登山游泳等种强体力活动体力劳动
C 家庭成员童求应致克服童粗暴歧视冷淡等态度
D 动症童应该严格求惩罚法
周测验4
题目1
弱听童学校辅导策略中错误做法（ ）
A 弱听童安排座位应方便听教师讲课
B 教学程中量抽象教学法
C 教师讲课时应注意语言抑扬顿挫必时候作适重复强调
D 教师边板书边说话边说边走动
题目2
童视矫正佳方法（ ）
A 配带隐性眼镜
B 穴位摩
C 配带框架眼镜
D OK镜
题目3
存听力问题童存表现（ ）
A 注意力集中
B 侧耳细听
C 语言力差
D 善完成口头指令
题目4
童视原包括 ( )
A 遗传
B 户外活动时间少
C 长时间距离眼
D 书写字
题目5
预防童视做（ ）
A 加强体育锻炼增加户外活动效预防视国外新研究证明户外活动目前预防视效方法
B 培养良读书写字姿势
C 均衡营养少吃甜食
D 合理安排电视电子产品时间
周测验5
题目1
面种情景中消退（ ）
A 恶霸学生揪着康头发直交出保护费
B 琳琳玩时候说脏话妈妈告诉天电视
C 林妈妈家爱林林幼园老爱洋娃娃
D 东总吵着买零食妈妈理睬
题目2
林喜欢玩五子棋赢高兴旦输发脾气觉笨甚长时间情绪低落情绪ABC理案例中导致林情绪问题原（ ）
A 棋输
B 错误认棋输笨没表现
C 抗挫折力差
D 笨
题目3
列属运代币制案例（ ）
A 红次招呼妈妈奖励游戏币
B 红次讲礼貌妈妈扣电视权利
C 红次时幼园妈妈奖励红旗积攒十红旗次游乐场
D 红次幼园迟面红旗
题目4
惩罚法程中正确做法（ ）
A 延时进行惩罚
B 累进式惩罚
C 惩罚童解受惩罚原
D 惩罚中童交谈
题目5
先童观摩示范者言行然矫正者指导逐步参进起活动实际演练属（ ）
A 现场模仿法
B 想象模仿法
C 实际模仿法
D 参模仿法
题目6
情绪ABC理认体情绪良行非（ ）引起（ ）引起
A 体事件解释评价事件身
B 事件身体事件解释评价
C 体事件信念事件身
D 情绪行
题目7
适合采合理情绪疗法矫治象（ ）
A 思维水较高领悟力强孩子
B 幼园孩子
C 表达障碍孩子
D 智力水较低孩子
题目8
西刚进入班次西哭闹幼园父母安慰帮幼园请假西天天哭着幼园案例中家长犯错失（ ）
A 消退良行
B 强化良行
C 惩罚良行
D 间歇强化良行
题目9
面种情景中正强化（ ）
A 恶霸学生揪着康头发直交出保护费
B 琳琳玩时候说脏话妈妈告诉天电视
C 明帮忙老师整理玩具老师表扬贴纸
D 东总吵着买零食妈妈理睬
题目10
合理信念特征包括（ ）
A 绝化求
B 分概括化
C 糟糕极
D 追求完美
题目11
系统脱敏法治疗规律（ ）
A 刺激焦虑放松
B 焦虑刺激放松
C 放松—刺激—焦虑—放松
D 焦虑放松刺激放松
题目12
幼园里动手架两幼老师法判断谁谁错情况考虑（ ）
A 体罚法
B 务惩罚法
C 消退法
D 隔离法
题目13
列关游戏治疗说法错误（ ）
A 游戏治疗心理治疗技术童通游戏玩出问题利游戏中介沟通媒介进行心理治疗
B 游戏治疗适年龄段幼园学高年级童皆适合
C 游戏治疗目标评价童
D 幼真正许感觉行身伤害许
周测验6
题目1
说法错误（ ）
A 选择性缄默种特殊社交恐惧症
B 逃学种学校恐惧症
C 童焦虑症成包括遗传身心理素质环境等方面
D 惊恐发作种急性焦虑障碍病程发作性症状出现快突然出现极度紧张安惊恐烦躁呼吸困难濒死感伴明显神功紊乱症状
题目2
童恐怖症考虑采方法（ ）
A 合理情绪治疗
B 系统脱敏法
C 支持性心理疗法
D 药物治疗
题目3
关恐惧症说法错误（ ）
A 拒绝学种行发生学校恐惧症童身发生品行障碍童
B 选择性缄默表现某特殊场合拒绝说话愿意说话家中家说话发展学校陌生成说话
C 生场合公场合会感心理紧张社交恐惧症
D 特殊恐惧症指面特殊物体情境发生度恐惧害怕
题目4
特殊恐怖症根恐惧象分（ ）种类型
A 动物恐惧
B 然环境恐惧
C 注射血液恐惧
D 特殊情境恐惧
题目5
情绪问题（ ）
A 强直骄傲满起
B 红红五岁达目会父母面前哭闹
C 张月天情绪低落
D 明明九岁时课堂表现作业完成情况考试前会腹泻考试时满头汗脑子空白
题目6
分离焦虑属情绪问题（ ）
A 刚入园童父母分离哭闹停
B 童学二年级三月愿离开父母拒绝学单独寝做分离关噩梦常常诉述头疼胃痛等种躯体适症状
C 强晚做关妈妈噩梦第二天担心灾难降妈妈身非常焦虑
D 森森国外读中学出国前表现出亲分开苦恼国外生活焦虑非常想出国
题目7
选择性缄默患常常伴（ ）等特点
A 胆
B 害羞
C 退缩
D 粘
题目8
童焦虑症包括表现（ ）
A 观焦虑体验
B 外安行
C 生理反应
D 语言表达
周测验7
题目1
强迫格特征概括完善感确定感（ ）
A 全面感
B 勇敢
C 安全感
D 淡定感
题目2
帮助童克服强迫症方法包括（ ）
A 心理疏导疗法
B 森田疗法
C 系统脱敏法
D 惩罚法
题目3
通图片录帮助童学良行反复观关动物间童间友相处互相友爱图片短影视片种方法做（ ）
A 正强化
B 认知疗法
C 模仿法
D 学法
题目4
童退缩原包括（ ）
A 先天气质
B 合理认知特点错误
C 安全亲子恋
D 权威型教养方式
题目5
关童抑郁说法错误（ ）
A 童抑郁症指发生童时期持续心境愉快情绪抑郁特征
B 抑郁8岁童中少见发生青少年期般女孩男孩
C 家族遗传性素童抑郁起定作
D 抑郁常常治愈
题目6
童退缩常见表现（ ）
A 卑胆
B 合群
C 言语少
D 新环境适应
题目7
表现太属强迫症（ ）
A 西西八岁接触认脏物体东西铅笔橡皮钱饭盒菜票握手等控制洗手甚洗涤全身
B 贝贝十二岁次做完作业考试反复检查两遍害怕点错误
C 高4岁天玩具车玩具柜里出喜摆桌子
D 童5岁喜欢脚踢石子摸路停放汽车
题目8
童强迫障碍强迫观念（ ）表现种童期情绪障碍
A 强迫回忆
B 强迫行
C 强迫洗涤
D 强迫仪式性动作
题目9
童退缩体现（ ）种异常
A 际交中
B 课中
C 家庭熟悉环境中
D 处理问题中
周测验8
题目1
应意识说谎成应该（ ）
A 严肃坚决制止
B 孩子保留适想象空间
C 满足孩子切求
D 进行教育指导
题目2
扰乱课堂集体活动行少加注意（ ）
A 正强化法
B 负强化
C 消退法
D 隔离法
题目3
心理三反抗期（ ）
A 24岁
B 3岁
C 8岁左右
D 青春期
题目4
学前童说谎原（ ）
A 认知水低
B 学
C 道德品质没形成
D 害怕惩罚
题目5
果予次警告名童然出现扰乱行离开集体活动（ ）
A 正强化法
B 负强化
C 消退法
D 隔离法
题目6
列属童行问题（ ）
A 五岁明会筷子吃饭
B 六岁童童调皮捣蛋爱捉弄
C 两岁嘻嘻总爱抢玩具
D 五岁诺诺班里霸王总爱朋友
题目7
契约法中错误（ ）
A 契约明文规定双方奖惩办法违反契约符合契约行分惩奖
B 契约童求子太太高
C 童出现符合契约行立奖励拖延出现符合契约行契约规定进行适惩罚
D 契约应限制性规定做事
题目8
前事操做（ ）
A 命令达必须基目前情况切实需心欲颐指气
B 达命令提出求时注意方式
C 孩子行问题扼杀萌芽状态
D 量达命令
题目9
导致童意说谎原（ ）
A 害怕受惩罚说谎
B 父母教育说谎
C 达某种目说谎
D 认知水低说谎
题目10
处理童偷问题列做法正确（ ）
A 偷问题进行处理
B 严禁童带东西幼园
C 威胁童偷行警察会抓
D 孩子集体中承认错误
周测验9
题目1
攻击性行需满足条件包括（ ）
A 潜伤害性
B 受害者厌恶性
C 行意性
D 身心唤醒性
题目2
遗尿指童（ ）反复发生适宜排尿
A 3岁
B 4岁
C 5岁
D 6岁
题目3
童攻击行表现方面行动机言列种表现形式（ ）
A 身体攻击
B 语言攻击
C 敌意性攻击
D 工具性攻击
题目4
童攻击性辅导应该（ ）
A 批评教育讲道理
B 隔离坐反思角
C 攻击孩子回
D 消退
题目5
童攻击行形成原（ ）
A 遗传素
B 放童攻击行强化
C 众传媒影响导致童攻击行
D 社会良风气影响
题目6
童遗尿干预方法包括（ ）
A 童穿松紧带方便穿脱裤子教童样入厕坐便桶等
B 晚父母闹钟定时唤醒孩子起床排尿
C 常提醒童厕
D 童白天出现尿意时动控制厕憋分钟逐渐延长憋半时厕
题目7
造成童度赖原（ ）
A 家长包办代分顾
B 安全恋
C 学校教育误区
D 先天气质
题目8
童吮吸手指说法正确（ ）
A 消退法理睬然消退
B 吸吮手指般十分紧张遭严厉斥责众面前安时出现
C 强化法吸吮手指行时奖励
D 吸吮手指婴期应该积极干预
题目9
列关电子游戏成瘾说法错误（ ）
A 游戏成瘾理机制强化理
B 非玩电子游戏童青少年会瘾身心理特性关
C 电子游戏成瘾种独立行综合征伴发精神疾病
D 玩游戏成瘾老师父母责备批评助克服该问题
周测验10
题目1
列关数学学障碍说法错误（ ）
A 包括常错题产生计算错误
B 数数学学障碍学生早学龄前表现出特定行特征
C 许学障碍童空间关系表现茫然带单位长度数字数轴搞清楚数字3底4更6更
D 数学障碍童手指着远处物体二三四序逐数数清点距离手抓取物体数数
题目2
列关阅读障碍说法错误（ ）
A 果学会阅读通阅读学方面学力会受损
B 定阅读障碍童进行量语音方面训练孩子爱出声沉默
C 视觉外记忆训练阅读
D 训练默读力
题目3
学障碍包括（ ）
A 智力障碍导致学困难
B 受环境影响致学业受挫
C 中枢神方面障碍导致学困难
D 情绪障碍导致学困难
题目4
教师理解学生基础根学生学行性特征交表现未发展潜力推测称( )
A 教师评价
B 教师期
C 教师推测
D 教师判断
题目5
学障碍特征（ ）
A 智力测验分数低
B 偏科
C 学成绩明显落龄童正常水
D 视听觉水低
题目6
导致童拼音障碍原包括（ ）
A 空间关系障碍
B 视觉记忆问题
C 动作技佳
D 语音力缺陷
题目7
列关书写障碍说法错误（ ）
A 书写教学目标学生够正确握笔运笔姿势位置正确够正确容易迅速清楚形成书写字形
B 精细动作困难妨碍童书写技发展重原
C 书写障碍童必然会存阅读障碍
D 学生描红练写字连点成字改错字等目前帮助书写障碍童效方法
周测验11
题目1
关童慰列说法错误（ ）
A 般情况慰童生长发育程中正常现象
B 采责恐吓等手段威胁童样会童增加慰罪恶感神秘感
C 童慰行身体伤害
D 婴幼慰带性幻想
题目2
童性认障碍原（ ）
A 父母教养方式
B 成长中突发事件
C 生理性素
D 幼园中男老师缺乏
题目3
57岁童意识发型着装改变会性发生改变属童性发展（ ）阶段
A 性认
B 性固定
C 性恒常性
D 性判断
题目4
数童性虐（ ）实施
A 陌生
B 亲
C 坏
D 童认识信
题目5
性角色（ ）
A 模仿学
B 天生
C 教育
D 基
题目6
作男性女性感觉属（ ）
A 性
B 性
C 性
D 性角色
题目7
性认障碍称童性身份障碍性识障碍童身性认识言语行真实性（生理解剖特征）（ ）
A 相反
B 相似
C 相
D 相斥
题目8
属童性虐（ ）
A 童说淫秽语言
B 触摸童生殖器
C 童暴露生殖器
D 童暴露身体
题目9
关性认障碍列说法正确（ ）
A 性认障碍较见女孩男孩
B 许性认障碍童青春期前表现出相关现象
C 性认障碍女孩假子男孩女孩子气
D 障碍必须青春期前已十分显著确诊必须少持续存6月诊断
题目10
关童性虐列说法正确（ ）
A 童遭受性虐家长般难发现疑迹象
B 童意识历性虐事件受极威胁更成年成性暴力受害者者加害者
C 童性虐心理治疗针受害童身
D 游戏治疗童性虐辅导没帮助
题目11
面童慰成应该做（ ）
A 嘲笑训斥童
B 培养童方面兴趣转移注意力
C 养成规律作息生活惯
D 旦发现严格制止慰行
周测验12
题目1
甘愿更价值长远结果放弃时满足抉择取等中展示控制力做（ ）
A 行控
B 意识
C 延迟等
D 等
题目2
脾气暴躁易动童缺乏（ ）表现
A 情绪控
B 行控
C 言语控
D 认知控
题目3
卑评价偏( )负评价（ ）
A 低 高
B 低 高
C 高 低
D 低 低
题目4
改善童行控力应做（ ）
A 成做出控榜样作信守承诺
B 建立行规范奖惩分明
C 减少孩子选择权动权
D 童学时间观念中学会等
题目5
关控制列说法中正确（ ）
A 般说听话孩子控力强孩子
B 强制童控制行情绪培养控力
C 存控问题童容易动
D 坚持性属控制范畴
题目6
卑孩子家长应该（ ）
A 鼓励孩子孩子体会成功
B 孩子进行社会交
C 孩子较
D 量孩子体会失败
题目7
般说学龄前童发脾气时成采行矫正方法（ ）
A 消退
B 言语批评
C 撤销权利
D 隔离
题目8
果童参加社会性游戏获老师关注采取措施（ ）
A 取消该童全部关注
B 找名童进行谈话
C 予更关注
D 予定惩罚
题目9
外部控制部控制渡阶段特点（ ）
A 缺乏控制力
B 控制发展成熟外部控制占定重
C 通价值判断形成行控制
D 外部控制实现部控制
题目10
果童缺乏社会交技参加社会性游戏老师应该（ ）
A 帮助名童观察童社会性交活动
B 强制名童参朋友游戏中
C 旦名童参集体游戏立予强化
D 次选择固定朋友名童游戏
案例分析
案例
案例材料
明学二年级捣蛋鬼课时坐立安动作停东张西摆弄铅笔橡皮者找学讲悄悄话课总容易学发生矛盾说老分清楚bd觉语文数学英语太难喜欢美术然常识等课程表现特积极常常老师问题没说完站起脱口出回家明麻烦物做事头没尾没兴趣爱喝水时没杯子里水凉烫起喝结果烫发脾气哭闹妈妈哄没办法
家访中解明父母日常生活中针明问题采取辅导策：
明严厉求动动等行时制止时制定学生活项细求明遵守
改善活动注意困难等问题明报名参加书法围棋班
订立严格作息制度保证明休息学玩耍时间规律
明表现良行时予物质奖励
限制明糖摄入量
天提供明喜欢吃水果蔬菜尤苹果西红柿等
二综合检验
题目1
1单选题通描述明存发展问题（ ）
选择项：
A 控问题
B 动症
C 攻击性行
D 课堂捣蛋行
题目2
2选题家长辅导策中正确（ ）
选择项项：
A 明严厉求动动等行时制止时制定学生活项细求明遵守
B 改善活动注意困难等问题明报名参加书法围棋班
C 订立严格作息制度保证明休息学玩耍时间规律
D 明表现良行时予物质奖励
E 限制明糖摄入量
F 天提供明喜欢吃水果蔬菜尤苹果西红柿等
题目3
3选题家长辅导策中妥（ ）
选择项项：
A 明严厉求动动等行时制止时制定学生活项细求明遵守
B 改善活动注意困难等问题明报名参加书法围棋班
C 订立严格作息制度保证明休息学玩耍时间规律
D 明表现良行时予物质奖励
E 限制明糖摄入量
F 天提供明喜欢吃水果蔬菜尤苹果西红柿等
题目4
4选题改善活动精力予引导建议家长明提供活动（ ）
选择项项：
A 乐器类
B 体力劳动
C 球登山等运动
D 瑜伽
题目5
5选题案例中动症问题明伴发展问题（ ）
选择项项：
A 课堂捣蛋行
B 学困难
C 易动急躁
D 攻击性行
案例二
案例材料
莹莹名四年级学生天天黑敢出门甚独处时候心里会缘产生种害怕恐惧
什莹莹天黑敢出门呢莹莹四岁时候妈妈开始早期教育先拉提琴学画画念英语算算术莹莹断断续续拉完爱北京天安门乐感强出学音乐天赋莹莹天晚练琴受刑似达求妈妈手掌者关间黑屋子里时候妈妈凶巴巴说：练琴狼吃者说：等天黑鬼带走吓莹莹拼命哭喊现莹莹天黑敢出门
二综合检验
题目1
1 单选题通描述莹莹存发展问题（ ）
选择项：
A 强迫症
B 焦虑症
C 抑郁症
D 恐怖症
题目2
2单选题莹莹产生该问题原（ ）
选择项：
A 母亲哄骗吓唬
B 基遗传
C 模仿学
D 劳累
题目3
3选题针莹莹问题适宜辅导方法（ ）
选择项项：
A 合理情绪治疗
B 系统脱敏法
C 暴露疗法
D 游戏治疗
题目4
4单选题情绪ABC理莹莹产生该问题（ ）引起
选择项：
A 黑暗
B 妈妈恐吓
C 认黑暗中鬼狼等恐怖事物
D 黑屋子
题目5
5单选题果采取系统脱敏法时焦虑反应等级排列序（ ）
1夜晚起出门区遛弯
2白天单独较黑屋子里
3白天起较黑屋子
4夜晚起出门区外
5夜晚单独房间里
选择项：
A 23415
B 32451
C 23145
D 32514
案例三
案例材料
倩倩五岁活泼聪明幼园里老师伙伴喜欢倩倩父母高级知识分子工作忙时倩倩顾较少倩倩数时候学退休爷爷奶奶顾爷爷奶奶相溺爱妈妈发现回家倩倩裤兜里总装着幼园物品时玩具时珠子者橡皮老师甚发现倩倩幼园里贴纸藏鞋里带回家老师奇怪时乖巧招喜欢生活忧倩倩会样？
二综合检验
题目1
1单选题通描述倩倩存发展问题（ ）
选择项：
A 偷窃
B 欺骗
C 偷
D 品行问题
题目2
2选题倩倩行问题产生原（ ）
选择项项：
A 倩倩太懂什什
B 倩倩幼园家中某次意取东西没发现致形成惯
C 倩倩通种方式吸引老师家长关注
D 家庭良影响
题目3
3选题针倩倩行老师应该（ ）
选择项项：
A 予理睬然消退
B 检查教室里会导致种行环境布置
C 倩倩出现玩具回原位等良行时予表扬鼓励
D 天放学前倩倩进行搜包
题目4
4选题针倩倩行家长应该（ ）
选择项项：
A 予理睬然消退
B 暂时倩倩幼园
C 关心倩倩予倩倩陪伴时间
D 时教育童捡东西失玩具放回原处
题目5
5选题果正巧发现倩倩出现该行问题应该（ ）
选择项项：
A 处理该行引导倩倩动承认错误
B 倩倩家面前承认错误
C 立刻进行严厉惩罚
D 答应倩倩帮保密
案例四
案例材料
童童长身强力壮然4岁头超龄力气爱架邻里幼园孩子爱挑起事端朋友躲着老师家长反复批评口头答应约束力太差会憋住劲天妈妈幼园接朋友告状说谁毁坏谁东西听告状童童爸爸总家揍顿发现没童童朋友面前越越霸道
二综合检验
题目1
1单选题通描述童童发展问题（ ）
选择项：
A 控问题
B 攻击性行
C 社会交力良
D 动症
题目2
2选题童童产生种问题原（ ）
选择项项：
A 年龄具中心特点正确处理关系
B 童童攻击验中体会成功想东西更采取样手段
C 教养方式父母常强制骂方式教育
D 童童外界刺激作出歪曲解释建立错误信念时缺乏正确交技知种方法解决矛盾愤怒
题目3
3选题针童童行老师应该（ ）
选择项项：
A 童童友行立予表扬
B 童童错误行立进行惩罚隔离
C 班级日常环境进行适控制提供种样玩具
D 进行社交技训练
题目4
4选题针童童行父母应该（ ）
选择项项：
A 适体罚
B 身作注重道德观念培养
C 教会童发泄满合理方法
D 童童少接触朋友减少突
题目5
5选题针童童行问题行矫正方法（ ）
选择项项：
A 代币制
B 模仿法
C 系统脱敏法
D 合理情绪疗法
案例五
案例材料
强14岁初中二年级初时学感觉吃力初学期开始常课堂出怪声接老师话做动作东张西父母认动症医院检查服药4月没效果停药学成绩直线降现全年级名强父亲名商处生意时少回家回家强带量吃穿玩强物质求父亲毫含糊予满足强学问题父亲基问学毕业时父亲回家听说强成绩怒强痛顿父亲生悔意强零花钱作补偿
强母亲家庭妇女天开车接送强学强二胎（姐姐）家里直希唯子培养出营家族产业母亲全部精力爱心倾注强身初中更托关系进入中学没想强争气学实吃力屡屡违反课堂纪律老师次请家长母亲觉没面子回训斥强母子二竟争吵动手厮起母子已三月互说话
强想学搞奈基础太差学赶学学校全市重点学生间竞争激烈学差纪律松散学生学包括老师排斥老师找强谈话时建议强转学学背说强弱智学老师处告状认强课影响学强认住学搞登天难课时强总想认真听讲知开始说话做动作控制住天回家决心刻苦学提高成绩课听懂作业总出错现学愿强玩母亲强说话强懊恼生气写作业混天算天
二综合检验
题目1
1选题通材料描述强存发展问题（ ）
选择项项：
A 学困难
B 评价低
C 厌学
D 品行问题
题目2
2选题通材料分析强父母问题（ ）
选择项项：
A 期低
B 期高
C 缺少学方法学兴趣惯培养
D 放
题目3
3选题通材料分析强老师问题（ ）
选择项项：
A 期高
B 惩罚度缺乏学生尊重
C 缺乏强父母深层次沟通
D 没营造良班级环境氛围
题目4
4选题针强问题强父母应该（ ）
选择项项：
A 加强强沟通倾听强心声音
B 正视强学力调整强期
C 捕捉强进步常予表扬强化
D 引导强学身边亲戚邻居龄孩子
题目5
5选题针强问题强老师应该（ ）
选择项项：
A 强调学竞争性促进学动力提升
B 转变强社会角色强担定班级理职务
C 提供强体会成功机会激发成动机
D 订立合契约约束强课堂违纪行
E 原基础差进步较快学生作强榜样
F 指导积极指导强学失败原外部非身
作业案研究报告
联系课程相关容结合区单位实际写份童发展问题辅导矫治案研究报告具体包括案例介绍案例分析辅导矫治方法辅导效果等容学期末提交少1000字
童发展问题辅导矫治案研究报告
幼园教育指导纲（试行）明确指出：教育面全体百度幼幼更未尊重孩子性差异幼受教育权利长走社会成社会中员必须具备掌握社会需基素质知识技童语言发展受生理语言环境认知发展等素影响童发展存着差异性特殊性童语言发展水会参差齐千差万该亲幼观察幼解幼断探索教育正确方法幼全面发展增强信
案例介绍：
飞飞名刚入园班幼刚入幼园时焦虑情绪早爸爸妈妈送入园时会哭闹情绪天爸爸妈妈离开时会吵闹老师接飞飞安抚情绪进入班级班里说话伴交爱玩玩具运动愿户外活动拒绝参加班里组织活动生活理力极差朋友做出玩事情时盯着朋友会笑老师邀请起参加集体活动时愿意参总摇头说会
案例分析：
飞飞说话发音口齿清楚没入园验爸爸妈妈班较忙家里奶奶顾什顾周奶奶年纪较避免发生危险伤害少带领飞飞楼少伴陌生环境接触
二辅导矫治方法：
面样幼应该坚持实际出发区持恒原
1改变飞飞哭闹现象悦悦刚入园时候次送含着泪哭着愿意幼园总更关怀顾常专（班位老师）天接入园领着园里走走说说放松紧张情绪月引导宽松教育气氛飞飞园时哭闹
2早晚师生问开始
天早爸爸妈妈奶奶送飞飞幼园时躲家长身者迟迟愿意进早飞飞时候会动提前门口等等妈妈送飞飞时候走飞飞面前声飞飞说：早飞飞拉拉手摸摸头鼓励背书包车进教室晚飞飞离园时候会动飞飞说：见飞飞明天老师会幼园等着飞飞哦希飞飞天样开开心心幼园慢慢月飞飞天时候动进教室会送轻轻句：老师早晚飞飞回家时候会动说：老师见然声音轻轻点滴变化欣慰
3游戏中鼓励
游戏孩子喜欢情玩常孩子开心笑容飞飞喜欢常静静站着玩具时玩具玩孩子玩时候通常会鼓励：飞飞玩啊玩飞飞会推脱然回头避开眼睛没关系会进行示范表情中出笑示范时候笑许游戏吸引然肯玩会手手教拍皮球教抛彩球转身时候静静站着偶尔嘴角会露出微笑游戏中老师次次鼓励动邀请班里朋友飞飞起玩动飞飞做朋友慢慢飞飞终愿意参加户外锻炼老师鼓励拍起皮球次户外活动中够积极参中朋友起快乐游戏
4家园联系重
应说飞飞方面加强缺乏信生活理力加强等完全老师幼园指导够老师家长交流爸爸妈妈意识问题严重性天家里引导飞飞胆动表达出想法飞飞交流告诉飞飞事情做会带领飞飞起练班级器械
5集体面前表扬
活泼孩子较受群体关注默默闻孩子容易忽视越样孩子越觉卑助次集体面前鼓励表扬飞飞课时候坐课朋友讲空话听老师话遵守班级常规秩序中午睡觉够安静入睡等等发现飞飞身亮点长处时时班级朋友面前表扬鼓励飞飞飞飞班级朋友关注学飞飞成班里明星朋友学榜样飞飞信息加强班级里找属属感常嘴角微笑
6孩子说机会
（1）飞飞举手算老师愿意回答想办法天点名说起先飞飞愿意说常说咦天飞飞没呢？飞飞……着起飞飞名字然应嘴巴稍稍动根听第二天点名飞飞时候没听声音嘴巴张第……终发出声音马予表扬奖爱心点名时候听响亮说声
（2）幼园周周末演讲活动飞飞没参老师起飞飞朋友讲讲周末玩没发生玩事情呀飞飞总摇摇头告诉：会家长交流妈妈家里开始教歌陪着起说周末发生事情起回想周末玩
段时间次起飞飞肯什没想说什明明早妈妈说家已教说会说呢原缺乏勇气老师邀请飞飞分享时朋友响起响亮掌声感动飞飞快呀演讲完朋友会鼓掌老师会红红爱心终告诉朋友周末爸爸妈妈带着起绿城广场玩喂鸽子钓鱼飞飞声音始终站旁边耳朵听字字说清楚周末发生件事情分享出表扬开心笑周周末分享胆子越越声音越越响亮语言表达力越越强
三辅导效果：
1飞飞开朗早动老师招呼晚开心老师说见天够开开心心幼园没入园焦虑者愿意幼园
2愿意事情做背书包喝水搬椅子愿意厕提裤子 中午穿衣服时候会说会穿裤子穿衣服穿鞋子
3 户外活动时候够积极参加班级户外活动站户外活动时候班里朋友起游戏交流说话声音响亮少偶尔听伴说话声音
4班级教育教学中够老师做互动配合注意力集中
四续进
飞飞进步家倍感欣慰日子里继续关注飞飞成长变化时爸爸妈妈沟通飞飞园表现做家园育双方做配合帮助飞飞更加健康快乐成长
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