(更新版)国家开放学电科童发展问题咨询辅导作业案研究报告试题答案
盗传必究
联系课程相关容结合区单位实际写份童发展问题辅导矫治案研究报告具体包括案例介绍案例分析辅导矫治方法辅导效果等容学期末提交少1000字
参考答案
童问题行矫正案研究报告
案例介绍
某男孩独生子6周岁非常动课时根注意听离开座位搞动作逗周围朋友说话教师斥责时稍稍收敛快会犯根老师回忆前学心理系学班做团体心理辅导辅导中男孩表现较霸道常常学抢玩具难协调学合作玩建构游戏时候学认真积木塑料构建房子桥等种建筑跑朋友桌面前迅速搭房子中走两块拱形积木时朋友喊起快放没理会桌子走时朋友抓住衣服转身起积木 朋友头_砸嘴里喊着死时桌朋友纷纷退开知道样子样问题发生许次朋友常喜欢玩根老师反映男孩时表现旦碰竞争游戏者没法均分配东西时会表现倾略性踢推咬等方式攻击学占优势者抢夺玩具
名男孩接触时候表现较高兴愿意东西分享缠着起玩表现较强动性控制性求方式玩旦没达求者意见左时候会出言顶撞甚言语威胁较惊讶家庭访谈中知名男孩父亲长期外工作半月回家次教务落妈妈身男孩妈妈说年纪孩子孩子四岁前容合理合理总量满足求位男孩非常霸道法天常中心求满足时发脾气摔东西男孩妈妈听说孩时候呗
娇惯外面偷钱抓住残废心里慌张怕孩会变坏教变非常严厉提出求合理会量满足合理求会置理激行会加严厉责骂甚体罚孩子变期爸爸回家爸爸回家时候会粘着爸爸爸爸出门里着果父亲孩稍微点会非常满旦爸爸分离哭闹妈妈说工作顾家着孩身心疲惫精疲力孩现亲种受挫感
案例分析
第缺少父亲直接抚养幼心理发展消极影响
案例中男孩父亲生活起然妈妈非常爱孩子种爱毕竟代父亲爱研究表明父母家庭中身性角色扮演孩子性角色形成密切关系果孩子处理想环境中孩子会产生拒绝认认错误角色等认方面正常现象造成行协调心理方面衡孩子父母间互动方式中解两性互动方式认模仿父母行长期远离父亲缺乏父亲教养成孩子骄性格母亲教前巨反差孩子心灵变特敏感脆弱分意态度引起更关注常常做反社会行
第二家庭教育方式偏差幼行问题产生重素
家庭教育方式直接影响孩子行亲子关系角度分析父母家庭教育方式分专制型宽容型民型三类北京师范学发展心理研究调查研究指出父母采取民型教育方式童社会化程度高分组例高宽容型专制型反父母采取宽容型专制型教育方式童
社会化程度低分组例远远超民型案例中母亲年纪孩子格外珍惜孩子敢纪律约束孩子采取宽容型教育方式孩子分容放养成孩子粗暴反叛性格意识孩子采取宽容放严重性分控制约束孩子极端走 极端结果非没纠正孩子坏行反激起孩子更强烈反抗见家庭教育方式孩子行影响显易见
第三家长性心理健康状况孩子行重影响
家长性心理健康状况等通遗传言行营造家庭环境等种途径作孩子案例中孩子愿遵妈妈期指示行事时妈妈会变懊恼生气敌意感受隐含目想控制子女种感受目接着影响妈妈孩子付诸行动责骂处罚孩子孩子长期生活
妈妈种暴躁情绪氛围中会觉模仿妈妈言行慢慢会变性情激动脾气暴躁模仿行幼园身发泄出见家长性心理健康状况童行问题形成存着密切关系
矫正方法
第创造非攻击性环境
童[攻击性行许环境中首先应社会环境中寻找导致童攻击性行素予消果孩子攻击性行妈妈模仿妈妈应做检查做孩子表率
第二身体限制
童表现出攻击性行时取消获正性强化机会达减少童攻击性行目童玩玩具时出现抢夺玩具行老师该童暂时停止玩玩具坐旁朋友玩童老师表示抢玩具便该童家起玩应注意少孩子买刀枪武器等攻击性玩具玩具身攻击性会导致童攻击性倾
第三正强化法
身体限制童攻击性行进行矫治时正强化技术结合老师家长时鼓励表扬童亲善行种亲善行正强化更加突出身体限制负强化作进达减少消童攻击性行目第四代币制增加身良行代币制指某中情境中出现行会定数量代币代币换取强化物行改变技术方法例名男孩良行攻击行作目标行确定代币1角钱硬币拟定代币交换系统课认真听讲行价值角钱硬币学起友玩五分钟行价值两角钱硬币学行会失5角钱硬币等终硬币换取续强化物10角硬币玩具 20 角硬币爸爸10分钟机会等等
矫正效果
通2周矫正该男孩然动性行攻击性行减少初天攻击行出现次情绪非常稳定现天出现攻击行次左右时会良行根妈妈说法该男孩出现攻击性行砸玩具等初步判断攻击性行转移总说方进行需强化矫正程
参考答案二
交力薄弱幼案研究
案例描述
宇宇年3岁爸爸名现役军妈妈名普通职工宇宇时喜欢交老师引导愿意参加活动畏惧眼光盯着老师宇宇行表现属典型社交退缩型幼社交退缩指童动伴交沉默寡言愿进入陌生环境愿参加集体活动表现出害怕孤独胆怯等行特点片段真实记录宇宇园情况
片段早园开学已两星期周刚轮早班天早早班级等孩子园约15分钟陆续见张张稚嫩脸蛋孩子声声亲切问候心花怒放5分钟宇宇朋友拉着妈妈手低着头走进教室座位坐副极开心样子妈妈劝说肯老师间早
片段二区域活动区域活动时间常样孩子选择教室里玩具玩孩子找喜欢玩具宇字哭闹座位摆弄家中带玩具游戏时宇宇总顾玩邀请害怕躲
片段三放学回家天午放学时间宇宇送晚晚班教室宇宇等爷爷接放学转身高开时忙拽住衣角放助眼神着嘴角停抽动询问知原宇宇想认识孩子起留晚晚班更愿班孩子起玩留陪身边直宇宇爷爷未接止
二原分析
宇宇性格善语言表达善伴交种性格养成家庭教育关系家解宇宇生活环境羊父母亲工作繁忙亲沟通交流机会较少时间长宇宇变沉歌暴言宇宇幼缺少龄玩伴知伴交更加重交时紧张感外宇宇入园爷爷接送爷爷接送时关心孙子健康问题事情概问导致宇宇社交退缩问题没时干预针种情况宇宇父母着急点束手策帮助宇字改变善交性格采取系列措施
三解决策
针宇宇情况尝试方面提高社会性交力
1幼园教育
(1)系列教育活动
针宇宇交力薄弱情况特班级开展手拉手朋友等系列教学活动逐步培养宇宇伴间互相帮助谦合作分享等交意识(2)游戏活动游戏活动发展幼社会交力重途径选择设计益发展幼社会交游戏交意识交力培养渗透游戏中窝教乐
次美术活动中特意安排游戏环节幼朋友样美术工具幼开始走动起寻找目标宇宇端坐座位时低头时左顾右盼走问宇宇
完成幅面需东西少支红蜡笔哦先旁边朋友支着副板情愿表情旁耐心鼓励宇宇快说啊朋友肯定会犹豫会终鼓起勇气声旁边甜甜说红蜡笔说完宇宇脸顿时涨通红
甜甜爽快答应宇宇接红蜡笔害羞笑时宇宇说做吧胆解决事情说出肯定会老师伴帮助
(3)节日活动
节日活动幼创造愉快交机会提高幼交力例教师节天班里举行讲事赛幼做精心准
备赛开始前宇宇妈妈张事演讲稿万字宇忘词提醒赛正式开始轮宇宇时蹲拍拍肩膀声耳边说道紧张胆讲吧果忘记老师会提醒听点点头没想宇宇发挥出色越讲越精彩博朋友教师家长阵阵掌声演讲结束宇字意板滔滔绝身 边朋友讲述赛时状况发现宇宇信许
(4)机教育
生活中交真实然抓生活活动中契机开展机教育达事半功倍效果
天午睡起床幼穿衣服准备吃点心部分幼动作较快快穿戴完毕走出午睡室宇宇嘉嘉落正准备吩咐加快速度突然听样番话
宇字嘉嘉天午睡着没
嘉嘉没啊
宇宇做朋友老师手拉
嘉嘉什呀
宇字老师说睡觉孩子老师会拉手
说完宇宇跑午睡室门口站连忙牵起手说徐老师拉手天睡着
嘉嘉闷闷乐走出真犯错误赶紧嘉嘉拉身边握住两手说天宇宇乖乖睡午觉孩子嘉嘉衣服穿整齐孩子老师愿意拉拉手宇宇监督嘉嘉睡午觉嘉嘉帮助宇宇穿衣服两做朋友
(5)教育
宇宇建立母子般师生关系园期间常找机会聊天牵牵手抚摸抚摸取点进步会鼓励表扬增强信心聊天程中逐步求老师伴家长见面时说告时说见请求帮助时说请接受帮助说谢谢意中扰说起接受道歉时说没关系等等外针宇宇情况认真做观察记录时宇宇爸妈联系解家中情况断调整教育方案
2家庭教育
培养幼社会性交力光幼园教育需家长支持配合
(1)亲子交流
求宇宇父母正常情况坚持天天园接送天接送时交流宇宇情况锻炼宇宇表达力建议家长天抽出定时间陪宇宇游戏宇宇参家务劳动创造交谈机会谈话题联系宇宇幼园生活幼园什玩事情天朋友起玩等等
(2)社会教育
建议宇宇家长带宇宇走出家门宇宇创造更龄陌生交机会节日期间领孩广场公园孩龄
然交领孩超市商场孩导购员收银员交流宇宇家长商议家长次外出活动情况反馈幼园四反思总结三月字宇老师家长帮助发生根性变化畏惧生拒绝朋友友邀谤真正融入班集体中意识提高幼交力夕完成光说教达目需教师做心需社会家庭幼园三方配合幼创设种交环境进行惹心指导
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联系课程相关容结合区单位实际写份童发展问题辅导矫治案研究报告具体包括案例介绍案例分析辅导矫治方法辅导效果等容学期末提交少1000字
参考答案
童问题行矫正案研究报告
案例介绍
某男孩独生子6周岁非常动课时根注意听离开座位搞动作逗周围朋友说话教师斥责时稍稍收敛快会犯根老师回忆前学心理系学班做团体心理辅导辅导中男孩表现较霸道常常学抢玩具难协调学合作玩建构游戏时候学认真积木塑料构建房子桥等种建筑跑朋友桌面前迅速搭房子中走两块拱形积木时朋友喊起快放没理会桌子走时朋友抓住衣服转身起积木 朋友头_砸嘴里喊着死时桌朋友纷纷退开知道样子样问题发生许次朋友常喜欢玩根老师反映男孩时表现旦碰竞争游戏者没法均分配东西时会表现倾略性踢推咬等方式攻击学占优势者抢夺玩具
名男孩接触时候表现较高兴愿意东西分享缠着起玩表现较强动性控制性求方式玩旦没达求者意见左时候会出言顶撞甚言语威胁较惊讶家庭访谈中知名男孩父亲长期外工作半月回家次教务落妈妈身男孩妈妈说年纪孩子孩子四岁前容合理合理总量满足求位男孩非常霸道法天常中心求满足时发脾气摔东西男孩妈妈听说孩时候呗
娇惯外面偷钱抓住残废心里慌张怕孩会变坏教变非常严厉提出求合理会量满足合理求会置理激行会加严厉责骂甚体罚孩子变期爸爸回家爸爸回家时候会粘着爸爸爸爸出门里着果父亲孩稍微点会非常满旦爸爸分离哭闹妈妈说工作顾家着孩身心疲惫精疲力孩现亲种受挫感
案例分析
第缺少父亲直接抚养幼心理发展消极影响
案例中男孩父亲生活起然妈妈非常爱孩子种爱毕竟代父亲爱研究表明父母家庭中身性角色扮演孩子性角色形成密切关系果孩子处理想环境中孩子会产生拒绝认认错误角色等认方面正常现象造成行协调心理方面衡孩子父母间互动方式中解两性互动方式认模仿父母行长期远离父亲缺乏父亲教养成孩子骄性格母亲教前巨反差孩子心灵变特敏感脆弱分意态度引起更关注常常做反社会行
第二家庭教育方式偏差幼行问题产生重素
家庭教育方式直接影响孩子行亲子关系角度分析父母家庭教育方式分专制型宽容型民型三类北京师范学发展心理研究调查研究指出父母采取民型教育方式童社会化程度高分组例高宽容型专制型反父母采取宽容型专制型教育方式童
社会化程度低分组例远远超民型案例中母亲年纪孩子格外珍惜孩子敢纪律约束孩子采取宽容型教育方式孩子分容放养成孩子粗暴反叛性格意识孩子采取宽容放严重性分控制约束孩子极端走 极端结果非没纠正孩子坏行反激起孩子更强烈反抗见家庭教育方式孩子行影响显易见
第三家长性心理健康状况孩子行重影响
家长性心理健康状况等通遗传言行营造家庭环境等种途径作孩子案例中孩子愿遵妈妈期指示行事时妈妈会变懊恼生气敌意感受隐含目想控制子女种感受目接着影响妈妈孩子付诸行动责骂处罚孩子孩子长期生活
妈妈种暴躁情绪氛围中会觉模仿妈妈言行慢慢会变性情激动脾气暴躁模仿行幼园身发泄出见家长性心理健康状况童行问题形成存着密切关系
矫正方法
第创造非攻击性环境
童[攻击性行许环境中首先应社会环境中寻找导致童攻击性行素予消果孩子攻击性行妈妈模仿妈妈应做检查做孩子表率
第二身体限制
童表现出攻击性行时取消获正性强化机会达减少童攻击性行目童玩玩具时出现抢夺玩具行老师该童暂时停止玩玩具坐旁朋友玩童老师表示抢玩具便该童家起玩应注意少孩子买刀枪武器等攻击性玩具玩具身攻击性会导致童攻击性倾
第三正强化法
身体限制童攻击性行进行矫治时正强化技术结合老师家长时鼓励表扬童亲善行种亲善行正强化更加突出身体限制负强化作进达减少消童攻击性行目第四代币制增加身良行代币制指某中情境中出现行会定数量代币代币换取强化物行改变技术方法例名男孩良行攻击行作目标行确定代币1角钱硬币拟定代币交换系统课认真听讲行价值角钱硬币学起友玩五分钟行价值两角钱硬币学行会失5角钱硬币等终硬币换取续强化物10角硬币玩具 20 角硬币爸爸10分钟机会等等
矫正效果
通2周矫正该男孩然动性行攻击性行减少初天攻击行出现次情绪非常稳定现天出现攻击行次左右时会良行根妈妈说法该男孩出现攻击性行砸玩具等初步判断攻击性行转移总说方进行需强化矫正程
参考答案二
交力薄弱幼案研究
案例描述
宇宇年3岁爸爸名现役军妈妈名普通职工宇宇时喜欢交老师引导愿意参加活动畏惧眼光盯着老师宇宇行表现属典型社交退缩型幼社交退缩指童动伴交沉默寡言愿进入陌生环境愿参加集体活动表现出害怕孤独胆怯等行特点片段真实记录宇宇园情况
片段早园开学已两星期周刚轮早班天早早班级等孩子园约15分钟陆续见张张稚嫩脸蛋孩子声声亲切问候心花怒放5分钟宇宇朋友拉着妈妈手低着头走进教室座位坐副极开心样子妈妈劝说肯老师间早
片段二区域活动区域活动时间常样孩子选择教室里玩具玩孩子找喜欢玩具宇字哭闹座位摆弄家中带玩具游戏时宇宇总顾玩邀请害怕躲
片段三放学回家天午放学时间宇宇送晚晚班教室宇宇等爷爷接放学转身高开时忙拽住衣角放助眼神着嘴角停抽动询问知原宇宇想认识孩子起留晚晚班更愿班孩子起玩留陪身边直宇宇爷爷未接止
二原分析
宇宇性格善语言表达善伴交种性格养成家庭教育关系家解宇宇生活环境羊父母亲工作繁忙亲沟通交流机会较少时间长宇宇变沉歌暴言宇宇幼缺少龄玩伴知伴交更加重交时紧张感外宇宇入园爷爷接送爷爷接送时关心孙子健康问题事情概问导致宇宇社交退缩问题没时干预针种情况宇宇父母着急点束手策帮助宇字改变善交性格采取系列措施
三解决策
针宇宇情况尝试方面提高社会性交力
1幼园教育
(1)系列教育活动
针宇宇交力薄弱情况特班级开展手拉手朋友等系列教学活动逐步培养宇宇伴间互相帮助谦合作分享等交意识(2)游戏活动游戏活动发展幼社会交力重途径选择设计益发展幼社会交游戏交意识交力培养渗透游戏中窝教乐
次美术活动中特意安排游戏环节幼朋友样美术工具幼开始走动起寻找目标宇宇端坐座位时低头时左顾右盼走问宇宇
完成幅面需东西少支红蜡笔哦先旁边朋友支着副板情愿表情旁耐心鼓励宇宇快说啊朋友肯定会犹豫会终鼓起勇气声旁边甜甜说红蜡笔说完宇宇脸顿时涨通红
甜甜爽快答应宇宇接红蜡笔害羞笑时宇宇说做吧胆解决事情说出肯定会老师伴帮助
(3)节日活动
节日活动幼创造愉快交机会提高幼交力例教师节天班里举行讲事赛幼做精心准
备赛开始前宇宇妈妈张事演讲稿万字宇忘词提醒赛正式开始轮宇宇时蹲拍拍肩膀声耳边说道紧张胆讲吧果忘记老师会提醒听点点头没想宇宇发挥出色越讲越精彩博朋友教师家长阵阵掌声演讲结束宇字意板滔滔绝身 边朋友讲述赛时状况发现宇宇信许
(4)机教育
生活中交真实然抓生活活动中契机开展机教育达事半功倍效果
天午睡起床幼穿衣服准备吃点心部分幼动作较快快穿戴完毕走出午睡室宇宇嘉嘉落正准备吩咐加快速度突然听样番话
宇字嘉嘉天午睡着没
嘉嘉没啊
宇宇做朋友老师手拉
嘉嘉什呀
宇字老师说睡觉孩子老师会拉手
说完宇宇跑午睡室门口站连忙牵起手说徐老师拉手天睡着
嘉嘉闷闷乐走出真犯错误赶紧嘉嘉拉身边握住两手说天宇宇乖乖睡午觉孩子嘉嘉衣服穿整齐孩子老师愿意拉拉手宇宇监督嘉嘉睡午觉嘉嘉帮助宇宇穿衣服两做朋友
(5)教育
宇宇建立母子般师生关系园期间常找机会聊天牵牵手抚摸抚摸取点进步会鼓励表扬增强信心聊天程中逐步求老师伴家长见面时说告时说见请求帮助时说请接受帮助说谢谢意中扰说起接受道歉时说没关系等等外针宇宇情况认真做观察记录时宇宇爸妈联系解家中情况断调整教育方案
2家庭教育
培养幼社会性交力光幼园教育需家长支持配合
(1)亲子交流
求宇宇父母正常情况坚持天天园接送天接送时交流宇宇情况锻炼宇宇表达力建议家长天抽出定时间陪宇宇游戏宇宇参家务劳动创造交谈机会谈话题联系宇宇幼园生活幼园什玩事情天朋友起玩等等
(2)社会教育
建议宇宇家长带宇宇走出家门宇宇创造更龄陌生交机会节日期间领孩广场公园孩龄
然交领孩超市商场孩导购员收银员交流宇宇家长商议家长次外出活动情况反馈幼园四反思总结三月字宇老师家长帮助发生根性变化畏惧生拒绝朋友友邀谤真正融入班集体中意识提高幼交力夕完成光说教达目需教师做心需社会家庭幼园三方配合幼创设种交环境进行惹心指导
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