中学英语教师基素养
摘：目前国中学英语教师队伍部发展衡整体水提高存教师身专业发展中清楚应学知识提高修养教师培训工作目标够明确容安排合理等问题文章语言力语言学基础理二语语言教学法跨文化交际常识教育学心理学知识运师德修养等六方面讨问题认中学英语教师力构成中语言力基础师德修养灵魂
关键词：中学英语教师发展基素养
引言
课程改革旋律提高作未公民学者综合素质素质培养漫长渐进程程中教师素质教师行动疑关键素21世纪国际教育委员会认：教学质量教师素质重性样强调分没教师协助积极参教育改革成功说赢教师赢新轮基础教育课程改革利实施赢21世纪教育
常说公欲善事必先利器中学英语教师器指什呢？成称职中学英语教师需方面积累准备呢？目前国中学教师队伍整体素质令满意学英语教师队伍中西部区情况尤令担忧仅表层教师学历普遍达新课程求然学历教育短时间突击解决学历定直接反映教师实际教学水种情况教师职培训教师发展越发显出重价值然观课改种形式教师培训中存目标够明确容序安排合理等问题某重方面常忽视导致效果够理想许中学英语教师身专业发展中清楚应该学知识提高方面修养讨基修养问题中学英语身发展提高教师培训效率必面语言力语言学基础理二语语言教学法跨文化交际常识教育学心理学知识运师德修养等方面谈谈问题然成优秀中学英语教师需素质止里谈点作基前提
英汉语语言技修养
首先基英语听说读写力英语课程标准学毕业生求少达二级学英语教师身语言水二级求低许会觉强调点余：学英语教师达学英语毕业求水呢？果真课程标准求逐项考核目前岗英语教师许结果定想象乐观课改笔者参加学教师培训情况目前学英语教师队伍构成中转岗兼课教师占相例特欠发达区学英语教师队伍学历水语言力恐怕离学英语教师基语言求相距离许教师语音成问题说写力普遍需加强刚刚开始学外语学生说先入印象学影响尤语音语调种外语基认知求学生做教师首先做现英语教师教学水会教问题身知识积累欠缺没啥教问题家熟悉喻说教师桶里水够会倒组织种形式培训时教师进行课标理念教学法教学技术等培训时非常必采取切实行措施帮助学英语教师英语语言水提高起码底线语言素养非日功教师应该利切机会逐步提高语言修养外需强调汉语修养忽视然英语教师教英语力全英语授课良汉语表达力应该英语教师必少素养况目前情况求学英语全英语授课数区现实
二普通语言学理修养
更进步求语言学基理修养帮助教师更背景理解认识英语语言增强教学中觉性教师教学中知道该做知道什做然求中学英语教师全面系统掌握语言学理现实没必少应该帮助解基教学直接帮助语言学应语言学常识语言质属性语言发展变化世界语言简单类型分类亲属分类语言结构普遍性特殊性语言语言精确模糊语言言语语境言语意义影响语学常识语言部结构（包括语音学知识词汇学知识语义学知识句法学知识语篇结构知识）等然知识属中学英语教学直接容问题基认识解会直接影响教师英语语言英语教学认识会直接影响教师学生学指导课堂教学整体效果然眼适合中学英语教师修语言学文献资料容易找果组织编写容通俗形式简明语言学应语言学读提高中学英语教师培训效果应该会帮助
三跨文化交际知识文化修养
语言离开文化离开文化语言教学深入没效率教英语然离开英语文化英语教学重目标培养学者运英语进行交际力培养种力单语音词汇语法句子远远够学解语言形式外更丰富文化容跨文化交际知识语意识文化敏感性英语教学死活桥梁知道两种语言中似等东西实际少完全等举简单例子词什意思句话什时候说什时候说谁说谁说里面讲究英语brother汉语弟弟英语Good morning汉语早英语教师应该具备跨文化意识教学中时时学生渗透种意识样激发学生学兴趣英语课堂教学更效利培养学生文化敏感英语学奠定良基础时利提高学生综合素质里需特指出英语教学中文化仅包括英美文化更应该包括中国文化 教师身修养英语教学需说基中国文化修养中学英语教师必修课
四二语教学法修养
果说前面三点帮助中学英语教师握英语教学教什问题第二语言知识教学法修养帮助教师解决教更问题成较合格英语教师身语言文化修养外教师需解熟悉第二语言学基理般规律解历史影响较外语教学法流派包括语音教学词汇教学句法结构教学常方法培养听说读写力常技巧解教学流派产生发展历史背景理基础时特定语言教学需样便理解握种语言教学流派长处局限性吸收鉴时候更基础教师结合教学实践摸索出套教学方法形成效教学技巧理指导确定教学容教学目标时会更根安排教学步骤设计教学活动时会更灵活样
需注意二语理目前常提教学法听说法交际教学法务法等数西方引介国英语教学中理实践结土化问题实际根会存普遍适先进教学法者什外语教学优模式什教学法会适环境象会局限性教学法理特国外理学引进更思考辨谈教学法改进容易觉觉陷入赶时髦怪圈认新教学法先进认传统时落种理性认识理性态度应该解熟悉种理方法基础具体分析教学实际包括教师身条件教学环境课时教材学生接受力需求等种方法进行筛选合理吸收实践中断探索尝试断调整逐步形成教学策略风格
五教育学心理学修养
教学工作性质决定教师厢情愿安排实施教学计划达成教学目标教师努力终必须通学生实现学生爱学会学教师教效求教师掌握定教育学心理学知识技样等掌握种学生沟通效工具学生爱学教师根学生年龄特征侧面入手学生喜欢英语老师激发动机驱力引起注意培养保持兴趣正确运批评表扬保护学生尊心根学生性特征材施教等等解决学生会学问题教师需针学生认知发展水进行学策略指导合理分配注意利遗忘规律安排复形象思维运感官刺激等等赖教育心理学童发展心理学学心理学语言心理学知识童发展心理学知识助教师解年龄阶段童心理特征包括记忆注意兴趣爱动机水意志品质创新力伙伴关系性特征家长关系等指导中学英语教学中具体问题重根学语音教学中教教音标什时候样方式教什时候开始求写语法讲讲讲什程度等等具体问题需教育学心理学
教育学心理学素养仅微观技术层面教师教学行提供支持时教师教学思想教学原深层影响实际面谈教学方法技巧理基础帮助解决什教问题外学科教师样中学英语教师教书外样肩负着育重果没定教育学心理学修养恐怕难胜工作修养利教师更客观解提高反思力利教学相长教师身终身学发展
六格魅力师德修养
谈教师教会教问题谈德问题德者帅没师德教师教会教便没帅教师修养失灵魂教师劳动重特征教育者施加影响避免伴着某种情感素师生交流灵魂灵魂交流真教育心心相应活动唯独心里发出心深处（陶行知）作种精神生产教师劳动学生影响然易察觉教师品德智慧教师综合文化素养具巨教育价值师德修养修养第前提层次教师培训中应该占重位置然目前教师培训重视技术层面东西更师德修养似忽视疾呼：教师培训注重应该招式应该教学技教学模式应该教育理想教育信念教育境界教育追求断唤醒激活弘扬存教师心中教育智慧
师德修养涵丰富深远难简单言说里举二（1）高尚品德没崇高品德吸引学生格魅力专业知识力高足成优秀教师健康身心积极生态度教师品德基础调查显示目前中学教师队伍中种心理问题例已令担忧程度[1]方面需全社会教师教育事业更支持关注方面需教师觉学锻炼断提高身心理素质精神境界（2）永恒爱心爱切教育起点关爱学生教师起码求陶行知说：爱种伟力量没爱没教育 实际教学实践中时候情况遵循原容易赏识教育理解教育引起巨反响正说明社会爱教育企盼（3）严谨敬业学生教师听言信道观行亲教师言行学生效仿榜样生活工作严谨教师成学生学楷模敬业教师培养出责心学生（4）开放心态创新意识知识信息时代求教师断更新知识结构时代发展脑筋僵化知识陈旧教师抓住学生心教学相长教师学生需逼着学教师学终身学仅学生求教师求
六方面然分开陈说教师根身情况进行阶段性学训练实际教学实践中起作时候综合起教师力结构中机整体六方面重中语言力基础师德修养灵魂
历史现实原语文数学教师相英语教师整体素质更急需提高诸英语师范教育课程容更新培养模式优化岗英语教师培训容形式保障机制简洁针性强教师培训资源开发等等问题需更细致研究种情况岗教师积极培养提高学觉反思意识力成时补偿
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摘：目前国中学英语教师队伍部发展衡整体水提高存教师身专业发展中清楚应学知识提高修养教师培训工作目标够明确容安排合理等问题文章语言力语言学基础理二语语言教学法跨文化交际常识教育学心理学知识运师德修养等六方面讨问题认中学英语教师力构成中语言力基础师德修养灵魂
关键词：中学英语教师发展基素养
引言
课程改革旋律提高作未公民学者综合素质素质培养漫长渐进程程中教师素质教师行动疑关键素21世纪国际教育委员会认：教学质量教师素质重性样强调分没教师协助积极参教育改革成功说赢教师赢新轮基础教育课程改革利实施赢21世纪教育
常说公欲善事必先利器中学英语教师器指什呢？成称职中学英语教师需方面积累准备呢？目前国中学教师队伍整体素质令满意学英语教师队伍中西部区情况尤令担忧仅表层教师学历普遍达新课程求然学历教育短时间突击解决学历定直接反映教师实际教学水种情况教师职培训教师发展越发显出重价值然观课改种形式教师培训中存目标够明确容序安排合理等问题某重方面常忽视导致效果够理想许中学英语教师身专业发展中清楚应该学知识提高方面修养讨基修养问题中学英语身发展提高教师培训效率必面语言力语言学基础理二语语言教学法跨文化交际常识教育学心理学知识运师德修养等方面谈谈问题然成优秀中学英语教师需素质止里谈点作基前提
英汉语语言技修养
首先基英语听说读写力英语课程标准学毕业生求少达二级学英语教师身语言水二级求低许会觉强调点余：学英语教师达学英语毕业求水呢？果真课程标准求逐项考核目前岗英语教师许结果定想象乐观课改笔者参加学教师培训情况目前学英语教师队伍构成中转岗兼课教师占相例特欠发达区学英语教师队伍学历水语言力恐怕离学英语教师基语言求相距离许教师语音成问题说写力普遍需加强刚刚开始学外语学生说先入印象学影响尤语音语调种外语基认知求学生做教师首先做现英语教师教学水会教问题身知识积累欠缺没啥教问题家熟悉喻说教师桶里水够会倒组织种形式培训时教师进行课标理念教学法教学技术等培训时非常必采取切实行措施帮助学英语教师英语语言水提高起码底线语言素养非日功教师应该利切机会逐步提高语言修养外需强调汉语修养忽视然英语教师教英语力全英语授课良汉语表达力应该英语教师必少素养况目前情况求学英语全英语授课数区现实
二普通语言学理修养
更进步求语言学基理修养帮助教师更背景理解认识英语语言增强教学中觉性教师教学中知道该做知道什做然求中学英语教师全面系统掌握语言学理现实没必少应该帮助解基教学直接帮助语言学应语言学常识语言质属性语言发展变化世界语言简单类型分类亲属分类语言结构普遍性特殊性语言语言精确模糊语言言语语境言语意义影响语学常识语言部结构（包括语音学知识词汇学知识语义学知识句法学知识语篇结构知识）等然知识属中学英语教学直接容问题基认识解会直接影响教师英语语言英语教学认识会直接影响教师学生学指导课堂教学整体效果然眼适合中学英语教师修语言学文献资料容易找果组织编写容通俗形式简明语言学应语言学读提高中学英语教师培训效果应该会帮助
三跨文化交际知识文化修养
语言离开文化离开文化语言教学深入没效率教英语然离开英语文化英语教学重目标培养学者运英语进行交际力培养种力单语音词汇语法句子远远够学解语言形式外更丰富文化容跨文化交际知识语意识文化敏感性英语教学死活桥梁知道两种语言中似等东西实际少完全等举简单例子词什意思句话什时候说什时候说谁说谁说里面讲究英语brother汉语弟弟英语Good morning汉语早英语教师应该具备跨文化意识教学中时时学生渗透种意识样激发学生学兴趣英语课堂教学更效利培养学生文化敏感英语学奠定良基础时利提高学生综合素质里需特指出英语教学中文化仅包括英美文化更应该包括中国文化 教师身修养英语教学需说基中国文化修养中学英语教师必修课
四二语教学法修养
果说前面三点帮助中学英语教师握英语教学教什问题第二语言知识教学法修养帮助教师解决教更问题成较合格英语教师身语言文化修养外教师需解熟悉第二语言学基理般规律解历史影响较外语教学法流派包括语音教学词汇教学句法结构教学常方法培养听说读写力常技巧解教学流派产生发展历史背景理基础时特定语言教学需样便理解握种语言教学流派长处局限性吸收鉴时候更基础教师结合教学实践摸索出套教学方法形成效教学技巧理指导确定教学容教学目标时会更根安排教学步骤设计教学活动时会更灵活样
需注意二语理目前常提教学法听说法交际教学法务法等数西方引介国英语教学中理实践结土化问题实际根会存普遍适先进教学法者什外语教学优模式什教学法会适环境象会局限性教学法理特国外理学引进更思考辨谈教学法改进容易觉觉陷入赶时髦怪圈认新教学法先进认传统时落种理性认识理性态度应该解熟悉种理方法基础具体分析教学实际包括教师身条件教学环境课时教材学生接受力需求等种方法进行筛选合理吸收实践中断探索尝试断调整逐步形成教学策略风格
五教育学心理学修养
教学工作性质决定教师厢情愿安排实施教学计划达成教学目标教师努力终必须通学生实现学生爱学会学教师教效求教师掌握定教育学心理学知识技样等掌握种学生沟通效工具学生爱学教师根学生年龄特征侧面入手学生喜欢英语老师激发动机驱力引起注意培养保持兴趣正确运批评表扬保护学生尊心根学生性特征材施教等等解决学生会学问题教师需针学生认知发展水进行学策略指导合理分配注意利遗忘规律安排复形象思维运感官刺激等等赖教育心理学童发展心理学学心理学语言心理学知识童发展心理学知识助教师解年龄阶段童心理特征包括记忆注意兴趣爱动机水意志品质创新力伙伴关系性特征家长关系等指导中学英语教学中具体问题重根学语音教学中教教音标什时候样方式教什时候开始求写语法讲讲讲什程度等等具体问题需教育学心理学
教育学心理学素养仅微观技术层面教师教学行提供支持时教师教学思想教学原深层影响实际面谈教学方法技巧理基础帮助解决什教问题外学科教师样中学英语教师教书外样肩负着育重果没定教育学心理学修养恐怕难胜工作修养利教师更客观解提高反思力利教学相长教师身终身学发展
六格魅力师德修养
谈教师教会教问题谈德问题德者帅没师德教师教会教便没帅教师修养失灵魂教师劳动重特征教育者施加影响避免伴着某种情感素师生交流灵魂灵魂交流真教育心心相应活动唯独心里发出心深处（陶行知）作种精神生产教师劳动学生影响然易察觉教师品德智慧教师综合文化素养具巨教育价值师德修养修养第前提层次教师培训中应该占重位置然目前教师培训重视技术层面东西更师德修养似忽视疾呼：教师培训注重应该招式应该教学技教学模式应该教育理想教育信念教育境界教育追求断唤醒激活弘扬存教师心中教育智慧
师德修养涵丰富深远难简单言说里举二（1）高尚品德没崇高品德吸引学生格魅力专业知识力高足成优秀教师健康身心积极生态度教师品德基础调查显示目前中学教师队伍中种心理问题例已令担忧程度[1]方面需全社会教师教育事业更支持关注方面需教师觉学锻炼断提高身心理素质精神境界（2）永恒爱心爱切教育起点关爱学生教师起码求陶行知说：爱种伟力量没爱没教育 实际教学实践中时候情况遵循原容易赏识教育理解教育引起巨反响正说明社会爱教育企盼（3）严谨敬业学生教师听言信道观行亲教师言行学生效仿榜样生活工作严谨教师成学生学楷模敬业教师培养出责心学生（4）开放心态创新意识知识信息时代求教师断更新知识结构时代发展脑筋僵化知识陈旧教师抓住学生心教学相长教师学生需逼着学教师学终身学仅学生求教师求
六方面然分开陈说教师根身情况进行阶段性学训练实际教学实践中起作时候综合起教师力结构中机整体六方面重中语言力基础师德修养灵魂
历史现实原语文数学教师相英语教师整体素质更急需提高诸英语师范教育课程容更新培养模式优化岗英语教师培训容形式保障机制简洁针性强教师培训资源开发等等问题需更细致研究种情况岗教师积极培养提高学觉反思意识力成时补偿
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