四年级英语册第二单元第课时说课稿
位老师：
家
说课容学PEP英语四年级Unit 2 What time is it第课时教材教法学法教学程等方面展开说课
说教材
1 首先说说课时教学容教学位课时单元第课时教学词组句型中单词堂课教句型三年级时候已接触话题建立前学数字基础学生新旧知识结合断积累助务型教学采样化教学手段听说玩演溶体激发学生学英语兴趣愿学生通合作学体验荣誉感成感树立信心发展学力学语言生活进步懂Time is gold money can’t buy time
2教学容学生分析
时间表达方式教材编排第次面全体学生学容学生说定新鲜感难易程度讲课教学设计基符合四年级学生英语学特点部分学生接受课设计时时间事件点相结合呈现学生短事件体系简单时间表达进行深入挖掘学生课学感单调时予学生学起点提出求
3 教学目标
根新课程标准总体目标具体求教材点理解结合班 学生实际情况目标设计：
1）够听说认读breakfast lunch dinner English class
music class PE class
2)学会问答时间What time is it It is …
3)引导学生学知识运实际生活中培养学校交际力综合语言运力
4教学重难点
学会问答时间：（1）What time is it It is …It is time for …
（2）引导学生学知识运实际生活中培养学生交际力综合语言运力
二 说教法学法
1) 针学生唱动玩特点设计种生动形象趣手段激发学生兴趣结合学生原认知水课堂中采实物直观法情境法媒体辅助法组活动法通学生动口动手进行活动交流学生定情景中运语言进行意义表达
2) practice环节中会出示课件（关时间）果生够准确声说出时间会very good
great wonderful 等标志贴纸采竞争方式学生样会情绪高涨学兴趣会迈入高阶段
3) 组活动分组赛法
学生座位学生分成两组课堂活动均组活动形式
例课件显示时间幅图片组交流讨表演老师发出命令组说快准样培养动手实践力考察数学知识增强集体荣誉感会邀请老师起参加真谓乐融融
三 说教学程
） 导入新知
1） 英语师生相互招呼
2） 趣味歌曲激发兴趣
歌曲学生创造开放宽松环境学生心情愉快营造谐英语学氛围学生怀着轻松愉快心情投入学环节中选择播放三年级时学Ten Little Candles Dance
二） 合作交流探讨新知
1） 整体感知
课件询问What time is it
设计意图请学听录音回答老师问题What time is it生利手中手表听点手表中调会教会培养生爱帮乐请教学态度
2） 学句型：What time is it It is nine o’clock
里学生听老师问答话生猜猜点英语样表达
学生已掌握时师出示课件检测学生掌握情况生答会奖品
里检测完师次出示课件巩固句型问答
3）学句子：It’s time for English class
A教师出示课件
T What time is it Ss：It’s seven twelvesix o’ clock
TIt’s time for lunch Oh I’m hungry
出示吃早餐 吃午饭吃晚饭时间教学 breakfastlunchdinner
B教师接说：Nowlook at the picturewhat are you doing？
Ss英语课
T：Yes We are having English class
学生接找班课程表星期三什特殊课者老师做出相关动作学生猜猜什类型课 样学music class PE class
三） Practice
1 Play a game (出示课件 幻灯片15——17张)
师出示课件6913张 What time is it
教师说出游戏规组成员互相英语问做相关动作
教师TPR教学法教授学生做动作中然掌握句型扩展学生新知识时培养学生观察记忆思维想象力
2情境游戏
师出示课件（幻灯片15——17张）生根做动作队员猜干什师生互动
四） 总结
教师出示课件（幻灯片第19张）
直观目然加深生课学知识印象
五） 作业
1教师出示课件（幻灯片第20张）样作业检测出学生堂课掌握情况提高生判断力听力力作业促进学生加深知识理解巩固知识转化技重环节
外堂课英语课中充分利现资源设备——远程教育设施根利设施电脑电视等辅助教学例堂课中教学What time is it句型时媒体课件形式呈现出样直观讨性帮助学生理解形中学生样感慨：科学真太发达太便捷神奇知觉中学生会暗暗决心学利电脑
教学程中利课件创设情境导生根提醒进行发散行思维动口动手动脑突出生动性整堂课教学幻灯片视听说等方面学生创造良学氛围
外课件教学留活动空间课件教学方式结合样教师更灵活授课学生更动学根堂课特点需精心选择材料学生入情入境心断掀起情感波澜
反思：
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家
说课容学PEP英语四年级Unit 2 What time is it第课时教材教法学法教学程等方面展开说课
说教材
1 首先说说课时教学容教学位课时单元第课时教学词组句型中单词堂课教句型三年级时候已接触话题建立前学数字基础学生新旧知识结合断积累助务型教学采样化教学手段听说玩演溶体激发学生学英语兴趣愿学生通合作学体验荣誉感成感树立信心发展学力学语言生活进步懂Time is gold money can’t buy time
2教学容学生分析
时间表达方式教材编排第次面全体学生学容学生说定新鲜感难易程度讲课教学设计基符合四年级学生英语学特点部分学生接受课设计时时间事件点相结合呈现学生短事件体系简单时间表达进行深入挖掘学生课学感单调时予学生学起点提出求
3 教学目标
根新课程标准总体目标具体求教材点理解结合班 学生实际情况目标设计：
1）够听说认读breakfast lunch dinner English class
music class PE class
2)学会问答时间What time is it It is …
3)引导学生学知识运实际生活中培养学校交际力综合语言运力
4教学重难点
学会问答时间：（1）What time is it It is …It is time for …
（2）引导学生学知识运实际生活中培养学生交际力综合语言运力
二 说教法学法
1) 针学生唱动玩特点设计种生动形象趣手段激发学生兴趣结合学生原认知水课堂中采实物直观法情境法媒体辅助法组活动法通学生动口动手进行活动交流学生定情景中运语言进行意义表达
2) practice环节中会出示课件（关时间）果生够准确声说出时间会very good
great wonderful 等标志贴纸采竞争方式学生样会情绪高涨学兴趣会迈入高阶段
3) 组活动分组赛法
学生座位学生分成两组课堂活动均组活动形式
例课件显示时间幅图片组交流讨表演老师发出命令组说快准样培养动手实践力考察数学知识增强集体荣誉感会邀请老师起参加真谓乐融融
三 说教学程
） 导入新知
1） 英语师生相互招呼
2） 趣味歌曲激发兴趣
歌曲学生创造开放宽松环境学生心情愉快营造谐英语学氛围学生怀着轻松愉快心情投入学环节中选择播放三年级时学Ten Little Candles Dance
二） 合作交流探讨新知
1） 整体感知
课件询问What time is it
设计意图请学听录音回答老师问题What time is it生利手中手表听点手表中调会教会培养生爱帮乐请教学态度
2） 学句型：What time is it It is nine o’clock
里学生听老师问答话生猜猜点英语样表达
学生已掌握时师出示课件检测学生掌握情况生答会奖品
里检测完师次出示课件巩固句型问答
3）学句子：It’s time for English class
A教师出示课件
T What time is it Ss：It’s seven twelvesix o’ clock
TIt’s time for lunch Oh I’m hungry
出示吃早餐 吃午饭吃晚饭时间教学 breakfastlunchdinner
B教师接说：Nowlook at the picturewhat are you doing？
Ss英语课
T：Yes We are having English class
学生接找班课程表星期三什特殊课者老师做出相关动作学生猜猜什类型课 样学music class PE class
三） Practice
1 Play a game (出示课件 幻灯片15——17张)
师出示课件6913张 What time is it
教师说出游戏规组成员互相英语问做相关动作
教师TPR教学法教授学生做动作中然掌握句型扩展学生新知识时培养学生观察记忆思维想象力
2情境游戏
师出示课件（幻灯片15——17张）生根做动作队员猜干什师生互动
四） 总结
教师出示课件（幻灯片第19张）
直观目然加深生课学知识印象
五） 作业
1教师出示课件（幻灯片第20张）样作业检测出学生堂课掌握情况提高生判断力听力力作业促进学生加深知识理解巩固知识转化技重环节
外堂课英语课中充分利现资源设备——远程教育设施根利设施电脑电视等辅助教学例堂课中教学What time is it句型时媒体课件形式呈现出样直观讨性帮助学生理解形中学生样感慨：科学真太发达太便捷神奇知觉中学生会暗暗决心学利电脑
教学程中利课件创设情境导生根提醒进行发散行思维动口动手动脑突出生动性整堂课教学幻灯片视听说等方面学生创造良学氛围
外课件教学留活动空间课件教学方式结合样教师更灵活授课学生更动学根堂课特点需精心选择材料学生入情入境心断掀起情感波澜
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