国开(中央电)教育学十年期末考试案例分析题库(分学期版)
说明：试卷号：1291
2020年7月试题答案
[案例]某教师课堂评价
课堂教师黑板设计组奖统计表学生回答问题正确组颗五角星粘贴节课中教师忙碌粘贴五角星忙碌说Good Good Verygood学学生忙回答问题忙老师粘贴部分学较差学生抢回答问题机会观种貌似激烈状态教师常常忙中出错会粘错组会忘记贴标志
问题：请新课程改革中发展性评价角度该老师课堂评价行予分析
分析提示：
新课改提出发展性评价强调评价根目促进发展课堂评价评价评价评价指标元化注意学生差异忽略学较差学生评价方法应该样化促进学生参互动
2020年1月试题答案
[案例]9岁学生课讲话老师胶带封住嘴巴
某日午某学三(1)班学生学校音乐教室里音乐课音乐老师丁某弹钢琴时坐面王学直说话丁老师开始警告王学：课堂讲话果讲话胶带纸嘴巴封起9岁王学没听老师话开始言语回丁老师火掏出段封箱胶带纸贴王学嘴场学生子哄堂笑刻王学哭起丁老师见状没理会继续课样王学封住嘴巴完半截音乐课学笑声中路哭回教室
问题：请国宪法法律规定少年童合法权利角度丁老师做法进行分析
参考答案：
案例中丁老师学生王某课说话警告起作情况胶带纸王学嘴巴封起种做法仅体罚学生侮辱学生格行侵犯学生受教育权行丁老师学生嘴巴封住限制学生音乐课学生法参加正常教育教学活动
教师法第八条中规定：教师应遵守宪法法律职业道德师表应关心爱护全体学生尊重学生格促进学生品德智力体质等方面全面发展教育法第二十四条中规定：受教育者权参加教育教学计划安排种活动教育教学设施设备图书资料学生王某课说话履行学生义务方面作够作教师应法采取积极教育措施应采取法律禁止行侵害学生权益学校教育行政部门教师胶带封学生嘴巴做法应坚决制止学生权教师胶带封嘴巴做法提出申诉者法提起诉讼违反纪律影响学行应改正教师应加强法律意识履行教师义务胶带封学生嘴巴行承担责案发生学校校长班老师丁老师已起学生学生家长致歉
参考答案二：
教师丁某违反教育法义务教育法教师法未成年保护法关规定侵犯学生受教育权身权
教育法中规定受教育者权参加教育教学计划安排种活动教育教学设施设备图书资料义务教育法中规定教师应尊重学生格歧视学生学生实施体罚变相体罚者侮辱格尊严行侵犯学生合法权益教师法中规定教师应履行列义务：()遵守宪法法律职业道德师表应(四)关心爱护全体学生尊重学生格促进学生品德智力体质等方面全面发展未成年保护法中规定学校幼园教职员应尊重未成年格尊严未成年学生童实施体罚变相体罚者侮辱格尊严行
知学生王某课说话未履行学生义务方面作教师应法采取积极教育措施应采取法律禁止行侵害学生权益丁老师学生嘴巴封住限制学生音乐课学生法参加正常教育教学活动种做法仅体罚学生侮辱学生格侵犯学生身权行时侵犯学生受教育权行违反述法律关规定
教师法中规定：教师列情形学校教育机构者教育行政部门予行政处分者解聘：()意完成教育教学务教育教学工作造成损失(二)体罚学生教育改(三)品行良侮辱学生影响恶劣教师前款第(二)项第三项列情形情节严重构成犯罪法追究刑事责
知教师应承担相应行政责应学生赔礼道歉杜绝类行次发生学校教育行政部门教师胶带封学生嘴巴做法应坚决制止根教师态度予相应行政处理
案带启示：(1)教师应加强法律意识认真履行教师义务滥国家赋予教育权(教育教学权理学生权)体罚学生侵犯学生权益应侵权行承担相应法律责(2)学生应认真履行身义务遵守学校项规章制度觉遵守课堂纪律身违反纪律影响学行应予改正权教师侵权行提出申诉者法提起诉讼(3)学校应加强教师法制教育监力度教师违法行坚决制止法进行相应处理时应加强学生教育认真履行身义务
2019年7月试题答案
[案例]班干部超编
报道某学班级49名学生班里设置60班干部岗位传统意义班长副班长宣传委员体育委员等图书理员卫生理员领读员等岗位学生身兼职家众说纷纭莫衷
问题：案例中班干部超编法？请班级组织功角度阐述观点
答：首先需60班干部职位说法进行澄清诚消息言里传统意义班长宣传委员体育委员等职务图书理员卫生理员领读员等专门化工作岗位笼统称班干部斥官位非常合适精确点说属班级理服务岗位位愿意班级奉献学生提供相均等机会时髦点说事关学生领导力培养方位学生提供元化成长台
次需编制作澄清编制颇具中国特色带集权色彩东西样件工作编干编外干遇样便编制员结构职称例限制业绩优秀士受阻结构例缺乏升通道现谓超编班干部创举实际破编制结构例类魔咒社会体制影响相薄弱带开辟出相公畅升通道实厚非
次需副劳动委员副组长门长灯长类奇怪头衔作辩解咎争班干部学校已白热化班干部请吃饭者送礼物者托关系招呼者家长想方设法孩子跑官买官奈学校想出种班干部头衔应种性然存然家长跑官买官背实体现孩子生存空间生尊严重视班级理元化动态化孩子提供施展干空间？
然广设班级理服务岗位创新避免浮事现象明确权责社会进步性体现合作基础分工班级治理现代性体现愿景副劳动委员副组长例副义刀分开含义辅助具体工作分工明确理职责班级工作真正落实处实值惊怪分工培训学生领导力课程化
总言超编班干部实质学生拓展元化成长台孩子升空间甚培养学生领导力需确厚非棒杀引导
2019年1月试题答案
[案例]问题生教育
吴学档案材料父母离异母亲起生活四年级前父母离异前成绩品行守纪等方面较父母离异母亲忙生意疏教结交社会名问题青年出入网吧赌博闹事殴学损坏公物迟旷课等成家常便饭
进入中学第星期吴学兵动切风浪静第二周星期三英语作业没交课代表名字写黑板(通常做法便提醒未交作业)终爆发：起先破口骂课代表继课代表书包笔子等扔楼课代表起
问题：面吴学果班会采取样德育原进行教育？
答：第热爱问题学生
白朗宁说：走爱世界变成座坟墓学生尝呢？爱教育灵魂教育学生前提献出爱心学生教师爱心学生学性发展影响甚问题学生尤数问题学生生活中缺少关爱感觉世界遗弃暴弃愈演愈烈时候教师唯做出关爱真心感化问题学生
差生点微笑份关爱甚句简单问候许温暖颗冰冷心生活予关心感温暖感集体需没遗弃学生心理需讲爱信渴东西学生渴充满爱心信环境中成长解性格特点兴趣爱等寻求佳教育方法困难时教师时帮助做错事时教师首先应宽容态度指导变缺点优点热爱切变简单
第二表扬问题学生
魏书生说：学生身光亮学生路节省源作称类灵魂工程师应适时适度问题学生鼓励发现闪光点时表扬赞赏荣誉尊心需恰适进生表扬鼓励够帮助克服卑心理激发荣誉感进取心时找问题生闪光点切坏身闪光点然纪律观念淡薄积极劳动怕苦怕脏带头完成务班集体够关心常常够见义勇助乐文化基础较差学态度较认真……差生积极行进步表现予表扬鼓励激励进学生进步适表扬会带问题学生尊心满足甚点点改变走方面转问题学生优等生
第三 深入心灵谈话
金赤足完学生总会犯错误老师强调少遍然会长记性点问题学生犯错极频繁简单粗暴式声训斥许会产生时教育效果暂时控制住学生良言行会形中引起学生满理起难度更失学生老师信感亲情感甚会导致师生间感情疏远破裂屡次犯错问题学生应该次机会然进行次深入心灵谈话真正意义解开心结敞开心扉教师低声细语方式学生谈话时学生会体会教师沉着威严深学生尊重爱戴学生稳住情绪基础教师冷静进行效教育深入心灵谈话程中学生感师生处等位显示出教师学生亲切感引起学生老师谈话兴趣真正领会教师谈容涵义学生谐气氛中接受教育容时握学生思想动态然找准谈话时机作学生思想工作适谈心掌握心理活动消精神压力取信
第四家校联系教育问题生
屡教改问题学生述方法外具备十足耐心重视家访工作家长取联系听取家长意见家长起商量效办法做放矢晓理动情
2018年7月试题答案
[案例]嘴巴封条
学生课说话处罚款屡罚改者嘴巴封条发生福安四中初(1)班咄咄怪事该班男生郑某池某课声说话嘴巴场贴胶布中郑某嘴巴封竟达三天半久
班班青年女教师张某接受报记者采访时表示采取述极端措施学生素质太差实没办法
问题：请严格求尊重信相结合原分析教师张某行
参考答案：
严格求尊重信相结合指德程中教育者尊重信学生社会义思想准品德规范严格求通两者相互结合促进学生良品德形成发展严格求新尊重信学生实现民等社会义师生关系必然求教师应工作态度职业道德贯彻严格求尊重信想结合原注意方面问题：(1)尊重信学生基础提出严格求(2)严格程中体现学生尊重信热情帮助学生完成求(3)学生尊重热爱严格求然缺少应注意爱体严格教师时果尊重学生定学生加倍尊重教师学生信相信学生等肯定会学生发展机会反处处放心信导致结果想知心严格求尊重信行教育学生佳方法
参考答案二：
严格求尊重信相结合指德育程中教育者尊重信学生社会义思想准品德规范严格求通二者相互结合促进学生良品德形成发展
严格求尊重信学生实现民等社会义师生关系必然求教师应工作态度职业道德
学生严格求尊重信制约德育效果两相辅相成必条件没尊重信严格求容易学生产生情感障碍尊重信严格求基础实事求严格求尊重信学生真诚体现
贯彻严格求尊重信相结合原应注意方面问题：
第尊重信学生基础提出严格求尊重信情感体验学生接受教师提出种求基础亲师信道
第二严格求程中体现学生尊重信热情帮助学生完成求扶马送程
第三学生尊重热爱严格求固然缺少应注意爱体严格爱尊重信学生基础没学生爱尊重信显缺乏实性难持久采心理互换位置互换方法差落学生爱情感
2018年1月试题答案
[案例]雷高考标语
高考总雷励志标语出现高中校园中国教育报报道广西高中出标语更吸引全国媒体眼球：算撞头破血流进线楼…扛住扛扛住死扛进清华席总理称兄道弟入北家巨匠道谈等等足
问题：该案例中高考标语蕴含观片面追求升学率做法教育思想存问题？发展带隐忧？
答：百家争鸣独尊儒术封建科举制度文古时候位直高万般皆品唯读书高学优仕等便种文化具体体现读书中举者便高官厚禄天扬名屡试第者便耻笑然然读书做官联系起种文化身包含价值观便重文轻等硬划分三六九等种传统观念潜移默化现许家长费心思孩子考学潜意识里认学出头家长种求期样学校教师造成巨压力迫学校教师部分精力追求升学率结果仅全面发展教育方针难贯彻执行学生造成巨精神负担压力
样传统思想中错误观广学生家长教师觉觉卷入升学军中传统观读书成范围定级官吏根视广民群众中样封建观直天实质改变：考学思想利成章成社会观种正确观点形巨手广青年学生家长教师推片面追求升学率困境难摆脱
见传统价值观念观矫正片面追求升学率现象起低估作改变传统价值观念树立正确观纠正片面追求升学率说十分重
片面追求升学率长期存高中教学思想中仅排斥数学生素质提高危害高中生身心健康发展甚部分考名校尖子生完整气造成难弥补长期良果少三点：
()学生危害
片面追求升学率仅危害着学生综合素质提高影响学生身心健康成长现高中注重培养学生智力发展(准确讲应试力培养)忽略高中生学兴趣创新力培养社会需学校工厂里生产出合格品具创造力高素质升学教育素质教育包容素质教育觉升学教育化外调查研究表明青少年体质逐年降视力体等方面均合国家标准超重肥胖青少年重明显增加部分农村青少年营养状况改善问题果时解决严重危害青少年健康成长影响国家民族未
(二)学校危害
学校作社会培养基果片面追求升学率学校重点完全放升学升学学生重点培养升学学生放流升学需拼命干否升学区分学生坏升学少评价教师工作升学率高低评价学校学校培养德智体美劳全面发展综合目标变成单升学目导致学校教育目标确立出现趣正整社会功利心态烘托压力教师着升学率条道路前进升学率掀起滚滚浪潮中教师力评价变单：升学率高格率高名师反合格连线教师应潮流变功利谆谆劝导学生做道理
(三)国家危害
济政治文化决定国家综合国力强否关键中文化着忽视作教育文化基础中国作政治济国文化发展国究原教育制度缺陷极关系教育制度缺陷导致匮乏国现行教育制度培养出数制式化教育影响全面偏尤高中学阶段片面强调升学造成学生发展全面创新力差致国始终制造国非创造国见片面追求升学率果严重方面体现
解决片面追求升学率单部门解决需动员全社会力量改善样培养出社会国家栋梁
2017年6月试题答案
[案例]学生田老师家长反映开窍孩子道应题老师课堂讲家长复做起错误百出考试更行学背课文子背出读遍记住丢三落四常字常会错渐渐学提起兴趣
问题：面开窍田果班请分析问题讲讲会帮？
答：开窍通俗说法揭开面纱实心理素相关学生学出现困难时候教师考虑：存学心理问题？设法提高孩子学成绩时候定设法培养学生良学心理品质孩子做事丢三落四老师家长某求置脑学容难入脑非头脑智力问题记忆时注意力集中记忆时茫目知道记什记记长时间少容记忆时讲究方法死记硬背支零片断记忆……
方法：
1教会田记忆技巧方法理解记忆趣味记忆记忆容编成趣生活现象乐记
2培养田良思维惯独立灵活敏捷健康思维
3帮助田树立信心常云云总怀疑错永远品尝学成功甜头家长切笨蛋批评责骂样暴弃努力设想：思维泉缺乏部动力充分喷涌田鼓励试试定行啊进步……变行行
2017年1月试题答案
[案例]某中学老师作名班天理事情太常感分身乏术真希助手够帮助天老师突然想学生代行班权利呢？决定试试认真考虑老师决定选择时班威信较高班干部郑莉莉作第试验象天课老师找郑莉莉学作次长谈说明设想谈老师期第二天班会会议老师全班学宣布计划：周郑莉莉学班代理班名普通课老师班切工作郑老师持
问题：谈谈老师学生担代理班法
答：(1)学生代理班工作说明老师信学生调动学生干部参班级理积极性锻炼学生干部实际工作力班干部班工作力助手形成班集体核心力量
(2)班培养班干部具体做法两点：
①胆班题班会种文化体育活动春游社会调查等工作学生锻炼机会应该班干部策划组织安排班干部活动中断增长干
②热情支持帮助班干部正确处理工作学关系做学工作两误保护工作积极性班工作成绩予肯定表彰工作困难帮想办法解决工作中出岔子动承担责撑腰帮助总结验教训
2016年7月试题答案
[案例]丰子恺回忆说求学时次李叔先生课时发现位学生老闲书学吐痰李先生早已发觉未场批评课时轻声说：某某某某等走学离开教室李先生缓缓说：次课时闲书吐痰说完微鞠躬全班学李先生雍爱德风范折服改掉课时良惯
问题：该事中领悟李叔先生身具样专业素养？
答：材料中李叔先生课批判学生行等课学生离开没批判温语气说出求说完微鞠躬表明先生学生尊重疑学生做榜样反应先生师表关爱学生教书育师德
2016年1月试题答案
[案例]真实事：期末考试刚刚结束位学生怯生生找班哀求语气班说：排队孩子目光里充满惶恐安位教20年书教师心头热眼睛湿润事记者说：刻真切感份沉重根某课程调查专家组项调查显示：96学校学生考试成绩排名次常排名次占6875学生全班公布分数排名次感紧张害怕甚讨厌
问题：请新课改考试评价改革角度分析排名榜存问题
答：(1)实例告诉排名榜相部分学生带沉重心理压力会学生种压力转化奋起直追动力容否认必定数少学生承受种心理压力造成心理障碍厌学厌世甚轻生违背排名初衷
(2)排名榜带老师学生教育简单化教师面学生集体总方面发展学生会方面发展差学生教师优等生获更发展差考生整学生集体发展水研究优等生差考生特点教育策排名榜想通排名次达优更优差变优目愿事愿违教育复杂性简单化肯定达预想效果
(3)排名榜衡量学生学成果标准简单化排名次排学生学书知识(记忆理解书知识)名次样标准衡量学生学成果显然科学根元智理智方面学成绩说明智差样学成绩等方面智排名榜科学应废止
2015年7月试题答案
[案例]进生教育
班学生王课堂时活跃反应敏捷时课走神常文具品交朋友作业较马虎字迹较潦草偶尔会做作业课预复工作认真考试测验情况该学生知识掌握情况般偏
问题：请问王样学作老师会采取什方法引导教育？请新教学理念出发进行分析
答：第句话说：亲师信道首先关心生活开始作突破口利课余时间聊聊天问问生活情况时常谈谈学情况作业中疑难方利课余时间辅导感间融洽关系没隔阂
次非常重点课时体会期关心课时侯鼓励站起胆说说错没关系敢说胜利充分调动学积极性种学愿次提问正确回答予评价课单独布置课外作业
第三足处进行适批评没学生信时侯特成绩中学生千万学生进行众批评否永远失信难挽救失发现作业然较马虎中午较少时喊边先表扬阶段进步表现问学情况气氛较时作业开然做认真清楚作业翻开放面前
2015年1月试题答案
[案例]应孩子跑方
孩子时候学成绩意间典话考样？行什行？边仨容易念完初中面读完高中建议坚决反出样答复：样做起实脸面面孩子答复子噎回孩子中专考学年提出想出国留学说行国外读博士回成功孩子坚持着国外读职业教育电脑动画制作历强烈思想斗争尊重意愿等孩子学成事着喜欢职业开心成感程反思成年心目中成功标准孩子兴趣特长起底更重？
问题：请案例根教育新理念认识谈谈孩子输起跑线教育观点认识
答：生场漫长马拉松赛教育成效孩子否成成功二三十年甚更长时间里做出评价根场速战速决竞赛马拉松赛中马先领跑者未必优胜者具良身体心理素质沉稳气运动员通胜利终点
抬眼身边类早教机构层出穷兴趣班头攒动正常学余家长孩子报五花八门课外兴趣班奥数英语作文钢琴绘画舞蹈甚连学前班开五门课吸引家长视线招更生源家长认教越孩子越
适培养童兴趣益举分孩子安排务起相反作种拔苗助长行更种尊重童然发展规律做法
2014年7月试题答案
[案例]天需什样教师榜样
年教师节会评选出批榜样教师中影响十年霍懋征斯霞等相评数量说家记住未选教师教师群体中聚集量气种现象非常耐寻味
榜样时代标杆承载着广认价值取认够成榜样重尺度榜样标准识高尚职业道德精湛业务力年标准评选榜样教师问题底里呢？
问题：通教育学课程学前教育实际观察认代教师榜样应该具备素质力？
答：代教师榜样应该具备：
1全新指性教育理念没明确先进教育理念没教育理想孜孜追求没断改进工作意识力优秀教育工作者庸教书匠根区
2合理完善知识结构教师应根教学需完善知识结构拓展知识视野
3适应时代发展教师力(1)教学组织力：指教师应具备教学设计教学评价教学技巧等力(2)教育实施力包括处理际关系组织理反思信息整合等力(3)教师提高发展力
4广博深厚文化素质名优秀教师具广博知识积累深厚相关理修养居高远具备透现象质组织学生开展创造性教育活动综合力
5稳定健康心理素质培养学生健康心理素质师者首先必须具备健全格良心理素质学会关注位学生成长学会体验工作中乐趣学会事家长等合作学会较调节情绪新课程实施者教师种重素质
6合代教育综合素质教师综合素质指教师新课程改革实施者必须具坚定职业理想崇高道德情操理智情操高尚格魅力切合实际期
7胜职工作身体素质健康身体实施教育教学活动前提切实推行基础教育改革保证优秀教师应具述等素质外应加强身体素质锻炼方面保证教育教学改革期进行方面学生提高身身体素质具潜移默化影响起示范作促进学生素质全面提高
2014年1月试题答案
[案例]赵老师某中学名青年教师现正担负着班工作深深服膺伟民教育家陶行知先生爱满天教育格言发誓做名热爱学生优秀教师学毕业走工作岗位心扑学生教育教学解接学生便取学生赖学生起参加课外甚校外活动球棋逛电子游戏厅等学生种愿求必应学年赵老师感非常沮丧仅学校领导批评放学生班学理方式颇微辞抱怨老师偏赵老师非常苦恼动辞掉班职务念头
问题：请教育学关原理角度分析赵老师工作问题里改进
答：(1)赵老师教育家陶行知先生爱满天鞭策正确立志愿取学生赖学生种愿求必应种做法严重违背德育基原德育方性现实性相结合严格求尊重信相结合获良效果赵老师方法失爱严相失
(2)赵老师应加深教师基素养特教育理素养教育力素养懂理联系实际学知识分析创造制定套行方案尊重信学生严格求学生
2013年7月试题答案
[案例]某中学老师作名班天理事情太常感分身乏术真希助手够帮助天老师突然想学生代行班职权呢？决定试试认真考虑老师决定选择时班威信较高班干部郑莉莉作第试验象天课老师找郑莉莉学作次长谈说明设想谈老师期第二天班会会议老师全班学宣布计划周郑莉莉学班兼职班名普通课老师班切工作郑老师持
问题：请运关班班级理工作理老师做法作出理分析
答：(1)学生代理班工作说明老师信学生调动学生干部参班级理积极性锻炼学生干部实际工作力班干部班工作力助手形成班集体核心力量
(2)班培养班干部具体做法两点：
①胆班题班会种文化体育活动春游社会调查等工作学生锻炼机会应该班干部策划组织安排班干部活动中断增长干
②热情支持帮助班干部正确处理工作学关系做学工作两误保护工作积极性班工作成绩予肯定表彰工作困难帮想办法解决工作中出岔子动承担责撑腰帮助总结验教训
2013年1月试题答案
[案例]老师布置新作业吧
位年级教师完雨课设计两项作业供学生选择完成：(1)请回家天白兔起碰趣事讲喜欢听(2)想知道雨前动物表现？回家爸爸妈妈告诉第二天学生围住汇报作业情况孩子说：老师您布置新作业吧
问题：请根新课程改革目标指分析种现象
答：关教育理知识
该案例涉知识：作业效设计
效作业设计特点：
1开放性 2创新性 3愉悦性(趣味性) 4性 5实践性 6科学性
简分析：
课改理念求认识作业意义赋予作业新意义价值位老师布置作业什学生产生兴趣呢？充分体现作业愉悦性(趣味性)性
二围绕问题展开分析：
1学生会产生兴趣呢？
设计作业应讲究趣味性应含知识学技训练生动形象趣味性练结合起样吊起学生胃口学生作业容想跃跃欲试学生动参积极性会高涨位老师完雨课设计两项作业供学生选择完成项作业极顾学生兴趣爱学生成功机会学生兴趣盎然作业中显示华
2时教学中果遇类似情况该解决呢？
会孩子说老师知道老师会布置新作业时会根学生学课文考虑作业效设计位老师布置作业时设计趣味性性训练学生听说力设计训练学生读写画等力作业
作名语文老师首先解语文作业目通练理解巩固学课堂知识二运学知识融合贯通举反三次握学生特点设计作业(低年级学生年龄认知力仅事物表面认识注意作业类型(积累型探究型实践型等)关注学生身心健康(作业适量布置太)注意作业容精心设计认：作业容设计应兼顾学生力性差异基础突出点：
1趣味性：案例中老师布置作业做点
2实践性：鼓励学生实践中运知识盘活知识形成力：设计手抄报亲然中观察写作等
3开放性：年级学课知识老师引导学生走出课堂认路牌商店名剪贴报纸识字等
4综合性高年级学生续说事续写事图文茂等
2012年7月试题答案
[案例]2001年秋季开始江西省学生告贯百分制实行新型成绩考核评价机制等级十特长十评语
目前山东潍坊市学已取消种形式统考废百分制代评语十特长十等级新评价标准严禁升学率作考核评价学校评价教师工作唯标准
问题：样江西山东潍坊市开展教育评价改革？请促进学生发展角度谈该项评价改革
答：江西山东潍坊市开展教育评价改革持肯定态度
江西山东潍坊市开展教育评价改革符合前素质教育需求废百分制摆脱应试教育束缚等级+特长+评语材评价面全体学生促进学生全面发展教育目
种教育评价改革正新课程实施体现新课程评价改革方推动国新轮基础教育改革发展非常利
题需注意：题需结合新课程改革程中实际结合学生新课程改革程中实际特点谈谈新课程教育评价变革
2012年1月试题答案
[案例]听课风波
新学期开始刘校长召开学校领导班子工作会议强调必须课堂教学进行检查课堂教学质量作教师考核重容希通常性突击听课促教师改进教法提高授课水45分钟质量
会议第天校长根原定方案带凳子分头班级进行招呼听课第次听课部分校长肯定种做法时部分干部提出疑问认种听课方式够妥教师够尊重易造成逆反心理说意见第二天事先分工继续进行项未完工作情况前天截然教师说：堂课学生做作业教师说：堂课学生背书句话愿领导听招呼课想知次校长真坐冷板凳样听课遭遇软抵抗已法继续刘校长陷入沉思
问题：学校领导深入课堂听课进行课程评价帮助教师改进教学非议什刘校长组织听课事愿违出现法坚持状况原？学校教师课程评价应该坚持什取？选择种模式？
答：课程评价课程价值研究程学校理中课程评价做工作：确定恰课程评价价值取选择合适课程评价模式进行课程评价具体实施等学校课程评价首先确定恰价值取根标准课程评价分成种类型事实课程评价中种求相互作统体片面强调某方面忽视方面做法取例教材科学性社会素质需求课程接受者身心特点均影响课程设计课程评价强调中素忽视素课程评价仅正确理念时评价方式课程评价模式目标评价模式目游离评价模式差距评价模式然式探究评价模式等种评价模式特点擅长评价特定容根种评价模式优缺点学课程理实际情况进行针性模式选择者综合性选择充分发挥学校课程评价模式理作功效
2011年7月试题答案
[案例]学生评价
1998年底学校教师年终考核进行改革考核时加学生评估教师栏目成绩出李老师全校低分时李老师非常愤怒学生顿痛骂学生低着头满脸恐惧第三天李老师改作业时忽然张纸条纸条写着：老师请生气说课动动发脾气骂时点事发雷霆甚课说真听课总种压抑感生怕心骂老师真没想造成伤害请原谅吧面10学生署名
问题：请结合案例谈谈教师应转变学生观转变教育教学行
答：教学事教师节许某句话某意事学生心中留影响影响终成绩埋怨学生通情时否反思否通情？埋怨学生素质低时什想素质说老师职责教书育学生学校里天门学科课教师接触教师解程度获信息量远学校领导教师拟位教师传道授业解惑程中疑展示教师应放架子善位学生评价
2011年1月试题答案
[案例]差生成绩
差生行列中员努力刻苦盆盆冷水浇心灰意冷次英语考试说吧学英语觉青天难次考试位数十分次教师骂蠢猪生气决心次定考加倍努力真英语第名心想次老师定会表扬吧出意料老师进教室着全班学面问：次考抄吧？听话子头凉脚难道差生辈子翻身？
问题：透份案例请分析现行课程评价中存问题
答：1评价功失调分强调甄选拔功忽视改进激励发展功表现学生身学生关心考试少分排第名少关心考试中反映出身发展中存问题
2分关注活动结果(学生成绩教师业绩学校升学率等)忽视评价者活动时期进步状况努力程度忽视日常教育教学活动评价忽视教育活动发展变化程动态评价
3评价体单基没形成学生教师理者教育专家家长等体积极参交互作评价模式忽视评价体源价值尤忽视评价价值
4评价标准机械单强调性般趋势忽略学生教师学校性发展体间差异性
5评价容片面注重学业成绩教师学生教育活动中体现忽视者缺乏效评价工具方法
6评价方法单调注重传统纸笔测验体现新评价理念新质性评价方法够重视
7忽视评价结果反映认评价激励调控发展功充分发挥
8评价象基处动检查评判位尊心信心保护评价持种冷漠应付立讨厌拒斥者害怕恐惧逃避态度甚出现欺骗弄虚作假行
2010年7月试题答案
[案例]童年恐慌
中国青少年研究中心调查发现相童考试学业压力心情(762)郁闷(554)烦躁(54 226)部分童睡着(382)想学(25 i96)卑(245)少数童甚生活绝(91)巨学业发展压力扭曲童学业动机格发展容易未产生预知疑惑恐惧致童厌学厌恶生活甚采极端手段逃避压力谓幸福成年相孩子剥夺快乐童年童面巨压力导致种较强烈较持久焦虑心态现象称童年恐慌令安童年恐慌现象正呈愈演愈烈势
问题：国家中长期教育改革发展规划纲中方面容鲜明体现出精神认针该调查结果应该落实精神？请结合青少年质属性时代特点谈
答：提倡素质教育仅涉教育象教育者涉教育象处环境里环境分社会环境学校环境家庭环境社会说现代信息技术飞速发展新知识信息断出现学生成长带影响电视电脑成新代孩子成长中缺少部分甚代伙伴影响健康成长教师必须引导学生正确认识社会环境树立正确生观价值观学校家庭努力学生营造具激励氛围良学外部环境
学校方面说开展素质教育学生体建设良校风学风教风浓厚校园文化氛围定感召力校园文化设施学生受感染熏陶净化学生心灵激发学动机创建师生谐团结友爱良学氛围班集体成员感集体温暖友谊力量里突出关系中心创建正面教育理机制推动促进素质教育开展
家庭方面说良家庭环境助孩子健康成长家庭中形成良学氛围孩子体会社会断进步必须断学适应社会发展求
补充资料：案例分析题
[案例]赵老师某中学名青年教师现正担负着班工作深深服膺伟民教育家陶行知先生爱满天教育格言发誓做名热爱学生优秀教师学毕业走工作岗位心扑学生教育教学解接学生便取学生赖学生起参加课外甚校外活动球棋逛电子游戏厅等学生种愿求必应学年赵教师感非常沮丧仅学校领导批评放学生班学理方式颇微辞抱怨老师偏赵老师非常苦恼动辞掉班职务念头
问题：(1)请教育学关原理角度指出赵教师工作问题里？(2)试结合教师素养理观点谈谈改进赵老师工作
答：(1)赵老师教育家陶行知先生爱满天鞭策正确立志愿取学生赖学生种愿求必应种做法严重违背德育基原德育方性现实性相结合严格求尊重信相结合获良效果赵老师方法失爱严相失
(2)赵老师应加深教师基素养特教育理素养教育力素养懂理联系实际学知识分析创造制定套行方案尊重信学生严格求学生
案例2：
[案例]项调查结果显示：986学生见老师动问招呼9老师动学生问招呼
问题：现象说明什问题？请教师职业道德素养师生关系角度进行分析
答：现象说明现教育程中教师职业道德素养缺点教师学生亲切关怀耐心帮助等相作学生知心教师学生种爱应学生严格求尊重信统应做公正私关心热爱学生尤需帮助落生差生做教师应努力营造谐融洽师生关系扮演高高遥老师
案例3：
[案例]70学生恐惧开家长会北京汇文中学德育副校长谢海涛介绍调查结果少70学生开家长会时候提心吊胆剩30公认学生谢海涛说造成种结果原两长期家长会容教师家长揭孩子短甚家长会遭教师严厉批评家长愿意开家长会怕丢面子学生天怕怕怕教师找爸爸想法方面教师家长会表扬学生数家长回家表扬孩子句剩顿臭批学校进行次测试中教师家长会表扬全班学生第二天教师问学生谁家长会家长表扬举手两名学生
问题：认应该开家长会？家长会成教育孩子新契机？果学生家长会做孩子沟通？
答：(1)举行家长会般学期开始期中期末举行容家长汇报学校班级教育工作基情况工作计划征求家长意见表扬介绍教育子女验等家长会方式全校性年级班级三种般三者结合起先开全校接着分班座谈
(2)家长会成教育孩子新契机举办家长会必须利学校利条件家长传授抚养教育子女科学知识交流推广成功教育验提高家长教育力教育素质新型家长会中重教师角色转变家长面口干舌燥常常徒劳功唱独角戏教师家长坐台围成圈相邻坐学生概排斥家长会列成永远缺席审判者家长会学生参加家长会容请学生讨决定通模式：交流式话讨式展开式家报告会联谊式参观游览式等
(3)果学生家长定孩子沟通更全面解孩子想办法孩子交朋友创造谐宽松空间
案例4：
[案例]日报道称新学期开学久南京市学年级教师班部分新生超前学基础发愁孩子已认识百汉字会做简单加减识字竟已千超出学年级课程求理说学生基础教师工作起应该更轻松实然超前教育带学教师更方面困惑
问题：前家庭教育中种超前教育现象法？
答：(1)超前基础孩子全部必然学生基础差异太导致学进度参差齐
(2)超前教育容易学生养成良学惯缺乏端正学态度明确学目标孩子满怀憧憬开始学生生涯时发现学校里课教东西早已烂熟心便容易学校生活产生倦怠心理课听讲然家常便饭超前教育异超前教育果容忽视家长孩子进行超前教育三思行
案例5：
[案例]次学语文课陈老师正学情畅游颐园幅清新美丽画卷中突然双手高高举起：老师课文第四然段第四句话中滑’字应改成划船’划’游’位学突提问似起抛砖引玉作学似悟纷纷发表法：啊应该划船’滑船’印错？许作者错位学提议：老师写封信问问颐园作者吧
分析：(1)请运已学教育理提出处理教学程中意外问题法
(2)请针述案例提出解决问题具体作法
答：陈老师作法：
①急表达意见学安静思考问题
②针学质疑陈老师提出三思考题：昆明湖静样？绿样？二昆明湖美？美里？三学思考滑划字？
③简解释教学机智概念教学机智教师教学程中遇意外突发事件者事冷静巧妙运种灵活机动方法手段解决突发事件事种灵活处理教学问题方式
案例6：
[案例]某中学老师作名班天理事情太常感分身乏术真希助手够帮助天老师突然想学生代行班取权呢？决定试试认真考虑老师决定选择时班威信较高班干部郑莉莉作第试验象天课老师找郑莉莉学作次长谈说明设想谈老师期第二天班会会议老师全班学宣布计划：周郑莉莉学班代理班名普通课老师班切工作郑老师持
思考：(1)学生代理班说明老师：A信学生 B锻炼学生工作力 C减轻老师负担 D项(2)请运学关班工作理老师做法作出理分析
答：(1)学生代理班工作说明老师信学生调动学生干部参班级理积极性锻炼学生干部实际工作力班干部班工作力助手形成班集体核心力量
(2)班培养班干部具体做法两点：①胆班题班会种文化体育活动春游社会调查等工作学生锻炼机会应该班干部策划组织安排班干部活动中断增长干②热情支持帮助班干部正确处理工作学关系做学工作两误保护工作积极性班工作成绩予肯定表彰工作困难帮想办法解决工作中出岔子动承担责撑腰帮助总结验教训
案例7：
[案例]王老师讲秦牧土文时中精彩段落动情高声朗诵：骑着思想野马奔驰远方收起缰绳回眼前灿烂现实话音刚落位学生站起说：老师野马会缰绳？教师毫准备耐烦说：总爱钻牛角尖学成绩会？时学生脸涨通红尊心受击欲言止时学生站起顶撞老师说：样老师教学水太差配老师
分析：(1)请指出王老师错误点(2)请分析学生错误
答：(1)王老师错误：缺乏学生热爱心王老师应该带侮辱性语言批评学生样严重伤害学生尊心击学生举手发言积极性违反教师应该尊重学生格基义务违反教师基职业道德
(2)学生错误：①课堂应该举手发言违反课堂纪律②王老师指出错误时应顶撞王老师缺少教师尊重
案例8：
[案例]课铃响王老师着课轻快走讲台开始课课十分钟左右时两位学生突然起劝阻效情况王老师课停求外面两位学生收起手改口开始互相辱骂方王老师说科老师类事情请找班解决似受委屈学生王老师话然出口说道：什老师？王老师生气喝道：出学生动王老师便动手拉学生学生死死拉着课桌坚决出王老师非常愤怒说：出课双方进步僵持起
思考：(1)王老师两位学生言行？(2)假班处理事？
答：(1)王老师位言错误三点：①应该具备良教师道德理课堂秩序职责学生发生骂事件时责教育批评学生推卸责学生找班②王老师应该尊重学生格尊严应该赶学生出教室师生关系违反民等性原③王老师没运合理方法教育学生仅仅简单粗暴训斥学生学生位言课堂互相骂两学错误两点：①没遵守课堂纪律课堂相互骂种行严重影响课堂教学秩序违反学校纪律②缺乏尊重老师爱心
(2)假班样处理事：
①运种策略关心位学生成长例渗透性策略性策略学生发生骂事件时应时进行调查关心爱护批评教育种方法教育理学生②加强门学科科教师沟通协调科教师学生发生矛盾时慎重处理切忌方说方坏话避免师生间矛盾激化
案例9：
[案例]班老师认学成绩学生努力刻苦学学生学成绩差努力刻苦学学生常考试成绩差作业出错学生办公室进行训斥希通差生严加教全班学成绩拉齐位班老师想法否变成现实？
答：实例说明教师仅懂教育理时教育实践中运科学理指导实践位班老师良愿较强责感没意识学生学成绩出现差距甚较差距原完全取决学生学态度素影响结果
教育理已告诉影响身心发展素社会素生物素然学校教育作社会素具导作素切视生物素中起关重遗传素质发展物质前提作面学成绩参差齐学生应具体情况具体分析学生成绩差学态度端正学生付出代价学成绩遗传素质先天遗传素造成强求类学生达优等生样水仅难实现目标搞会学生造成心理负担甚心理障碍学生适教育原基础发展性受应干扰甚负效应种认识做法违背教育科学忽视遗传素质学生学影响强调教育单作体育老师求全班学生100米跑速度达全校冠军水样学生刻苦训练难实现果说进步话原水提高学生遗传素质环境影响家庭教育等素差异性客观存作教育工作者切分什情况强求律做法
案例10：
[案例]刘优异成绩应聘某中学特岗教师岗认真讲课努力提高教学技外运媒体教学网络教学手段进步提高课堂教学水课受学生欢迎容忍学生认真听讲认真听课学生常采罚站甚许进教室听课等方式惩罚
请运教师职业道德知识刘老师做法进行分析评价
答：(1)刘老师做法符合教师道德规范中爱岗敬业求爱岗敬业职业道德求教师忠诚民教育事业志存高远乐奉献工作高度认真负责认真备课课认真辅导学生案例中刘老师够认真备课认真讲课获学生欢迎符合爱岗敬业职业道德
(2)刘老师做法符合教师职业道德规范中终身学求终身学求教师断拓展业务知识更新知识结构断提高专业水教学水刘老师入教直努力提高教学水断创新发展教学模式符合终身学职业道德求
(3)刘老师做法符合教师职业道德规范中爱国守法求爱国守法道德规范求教师觉遵守教育法律法规法履行教师职责权利刘老师认真听课学生罚站体罚侵犯学生身尊严权外甚允许守纪律学生听课侵犯学生受教育权违反教育法未成年保护法相关规定
(4)刘老师做法符合教师职业道德规范中关爱学生求关爱学生求教师尊重学生格爱护学生等公正学生学生耐心讽刺挖苦体罚者变相体罚学生刘老师学生罚站学生听课违背职业道德求
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说明：试卷号：1291
2020年7月试题答案
[案例]某教师课堂评价
课堂教师黑板设计组奖统计表学生回答问题正确组颗五角星粘贴节课中教师忙碌粘贴五角星忙碌说Good Good Verygood学学生忙回答问题忙老师粘贴部分学较差学生抢回答问题机会观种貌似激烈状态教师常常忙中出错会粘错组会忘记贴标志
问题：请新课程改革中发展性评价角度该老师课堂评价行予分析
分析提示：
新课改提出发展性评价强调评价根目促进发展课堂评价评价评价评价指标元化注意学生差异忽略学较差学生评价方法应该样化促进学生参互动
2020年1月试题答案
[案例]9岁学生课讲话老师胶带封住嘴巴
某日午某学三(1)班学生学校音乐教室里音乐课音乐老师丁某弹钢琴时坐面王学直说话丁老师开始警告王学：课堂讲话果讲话胶带纸嘴巴封起9岁王学没听老师话开始言语回丁老师火掏出段封箱胶带纸贴王学嘴场学生子哄堂笑刻王学哭起丁老师见状没理会继续课样王学封住嘴巴完半截音乐课学笑声中路哭回教室
问题：请国宪法法律规定少年童合法权利角度丁老师做法进行分析
参考答案：
案例中丁老师学生王某课说话警告起作情况胶带纸王学嘴巴封起种做法仅体罚学生侮辱学生格行侵犯学生受教育权行丁老师学生嘴巴封住限制学生音乐课学生法参加正常教育教学活动
教师法第八条中规定：教师应遵守宪法法律职业道德师表应关心爱护全体学生尊重学生格促进学生品德智力体质等方面全面发展教育法第二十四条中规定：受教育者权参加教育教学计划安排种活动教育教学设施设备图书资料学生王某课说话履行学生义务方面作够作教师应法采取积极教育措施应采取法律禁止行侵害学生权益学校教育行政部门教师胶带封学生嘴巴做法应坚决制止学生权教师胶带封嘴巴做法提出申诉者法提起诉讼违反纪律影响学行应改正教师应加强法律意识履行教师义务胶带封学生嘴巴行承担责案发生学校校长班老师丁老师已起学生学生家长致歉
参考答案二：
教师丁某违反教育法义务教育法教师法未成年保护法关规定侵犯学生受教育权身权
教育法中规定受教育者权参加教育教学计划安排种活动教育教学设施设备图书资料义务教育法中规定教师应尊重学生格歧视学生学生实施体罚变相体罚者侮辱格尊严行侵犯学生合法权益教师法中规定教师应履行列义务：()遵守宪法法律职业道德师表应(四)关心爱护全体学生尊重学生格促进学生品德智力体质等方面全面发展未成年保护法中规定学校幼园教职员应尊重未成年格尊严未成年学生童实施体罚变相体罚者侮辱格尊严行
知学生王某课说话未履行学生义务方面作教师应法采取积极教育措施应采取法律禁止行侵害学生权益丁老师学生嘴巴封住限制学生音乐课学生法参加正常教育教学活动种做法仅体罚学生侮辱学生格侵犯学生身权行时侵犯学生受教育权行违反述法律关规定
教师法中规定：教师列情形学校教育机构者教育行政部门予行政处分者解聘：()意完成教育教学务教育教学工作造成损失(二)体罚学生教育改(三)品行良侮辱学生影响恶劣教师前款第(二)项第三项列情形情节严重构成犯罪法追究刑事责
知教师应承担相应行政责应学生赔礼道歉杜绝类行次发生学校教育行政部门教师胶带封学生嘴巴做法应坚决制止根教师态度予相应行政处理
案带启示：(1)教师应加强法律意识认真履行教师义务滥国家赋予教育权(教育教学权理学生权)体罚学生侵犯学生权益应侵权行承担相应法律责(2)学生应认真履行身义务遵守学校项规章制度觉遵守课堂纪律身违反纪律影响学行应予改正权教师侵权行提出申诉者法提起诉讼(3)学校应加强教师法制教育监力度教师违法行坚决制止法进行相应处理时应加强学生教育认真履行身义务
2019年7月试题答案
[案例]班干部超编
报道某学班级49名学生班里设置60班干部岗位传统意义班长副班长宣传委员体育委员等图书理员卫生理员领读员等岗位学生身兼职家众说纷纭莫衷
问题：案例中班干部超编法？请班级组织功角度阐述观点
答：首先需60班干部职位说法进行澄清诚消息言里传统意义班长宣传委员体育委员等职务图书理员卫生理员领读员等专门化工作岗位笼统称班干部斥官位非常合适精确点说属班级理服务岗位位愿意班级奉献学生提供相均等机会时髦点说事关学生领导力培养方位学生提供元化成长台
次需编制作澄清编制颇具中国特色带集权色彩东西样件工作编干编外干遇样便编制员结构职称例限制业绩优秀士受阻结构例缺乏升通道现谓超编班干部创举实际破编制结构例类魔咒社会体制影响相薄弱带开辟出相公畅升通道实厚非
次需副劳动委员副组长门长灯长类奇怪头衔作辩解咎争班干部学校已白热化班干部请吃饭者送礼物者托关系招呼者家长想方设法孩子跑官买官奈学校想出种班干部头衔应种性然存然家长跑官买官背实体现孩子生存空间生尊严重视班级理元化动态化孩子提供施展干空间？
然广设班级理服务岗位创新避免浮事现象明确权责社会进步性体现合作基础分工班级治理现代性体现愿景副劳动委员副组长例副义刀分开含义辅助具体工作分工明确理职责班级工作真正落实处实值惊怪分工培训学生领导力课程化
总言超编班干部实质学生拓展元化成长台孩子升空间甚培养学生领导力需确厚非棒杀引导
2019年1月试题答案
[案例]问题生教育
吴学档案材料父母离异母亲起生活四年级前父母离异前成绩品行守纪等方面较父母离异母亲忙生意疏教结交社会名问题青年出入网吧赌博闹事殴学损坏公物迟旷课等成家常便饭
进入中学第星期吴学兵动切风浪静第二周星期三英语作业没交课代表名字写黑板(通常做法便提醒未交作业)终爆发：起先破口骂课代表继课代表书包笔子等扔楼课代表起
问题：面吴学果班会采取样德育原进行教育？
答：第热爱问题学生
白朗宁说：走爱世界变成座坟墓学生尝呢？爱教育灵魂教育学生前提献出爱心学生教师爱心学生学性发展影响甚问题学生尤数问题学生生活中缺少关爱感觉世界遗弃暴弃愈演愈烈时候教师唯做出关爱真心感化问题学生
差生点微笑份关爱甚句简单问候许温暖颗冰冷心生活予关心感温暖感集体需没遗弃学生心理需讲爱信渴东西学生渴充满爱心信环境中成长解性格特点兴趣爱等寻求佳教育方法困难时教师时帮助做错事时教师首先应宽容态度指导变缺点优点热爱切变简单
第二表扬问题学生
魏书生说：学生身光亮学生路节省源作称类灵魂工程师应适时适度问题学生鼓励发现闪光点时表扬赞赏荣誉尊心需恰适进生表扬鼓励够帮助克服卑心理激发荣誉感进取心时找问题生闪光点切坏身闪光点然纪律观念淡薄积极劳动怕苦怕脏带头完成务班集体够关心常常够见义勇助乐文化基础较差学态度较认真……差生积极行进步表现予表扬鼓励激励进学生进步适表扬会带问题学生尊心满足甚点点改变走方面转问题学生优等生
第三 深入心灵谈话
金赤足完学生总会犯错误老师强调少遍然会长记性点问题学生犯错极频繁简单粗暴式声训斥许会产生时教育效果暂时控制住学生良言行会形中引起学生满理起难度更失学生老师信感亲情感甚会导致师生间感情疏远破裂屡次犯错问题学生应该次机会然进行次深入心灵谈话真正意义解开心结敞开心扉教师低声细语方式学生谈话时学生会体会教师沉着威严深学生尊重爱戴学生稳住情绪基础教师冷静进行效教育深入心灵谈话程中学生感师生处等位显示出教师学生亲切感引起学生老师谈话兴趣真正领会教师谈容涵义学生谐气氛中接受教育容时握学生思想动态然找准谈话时机作学生思想工作适谈心掌握心理活动消精神压力取信
第四家校联系教育问题生
屡教改问题学生述方法外具备十足耐心重视家访工作家长取联系听取家长意见家长起商量效办法做放矢晓理动情
2018年7月试题答案
[案例]嘴巴封条
学生课说话处罚款屡罚改者嘴巴封条发生福安四中初(1)班咄咄怪事该班男生郑某池某课声说话嘴巴场贴胶布中郑某嘴巴封竟达三天半久
班班青年女教师张某接受报记者采访时表示采取述极端措施学生素质太差实没办法
问题：请严格求尊重信相结合原分析教师张某行
参考答案：
严格求尊重信相结合指德程中教育者尊重信学生社会义思想准品德规范严格求通两者相互结合促进学生良品德形成发展严格求新尊重信学生实现民等社会义师生关系必然求教师应工作态度职业道德贯彻严格求尊重信想结合原注意方面问题：(1)尊重信学生基础提出严格求(2)严格程中体现学生尊重信热情帮助学生完成求(3)学生尊重热爱严格求然缺少应注意爱体严格教师时果尊重学生定学生加倍尊重教师学生信相信学生等肯定会学生发展机会反处处放心信导致结果想知心严格求尊重信行教育学生佳方法
参考答案二：
严格求尊重信相结合指德育程中教育者尊重信学生社会义思想准品德规范严格求通二者相互结合促进学生良品德形成发展
严格求尊重信学生实现民等社会义师生关系必然求教师应工作态度职业道德
学生严格求尊重信制约德育效果两相辅相成必条件没尊重信严格求容易学生产生情感障碍尊重信严格求基础实事求严格求尊重信学生真诚体现
贯彻严格求尊重信相结合原应注意方面问题：
第尊重信学生基础提出严格求尊重信情感体验学生接受教师提出种求基础亲师信道
第二严格求程中体现学生尊重信热情帮助学生完成求扶马送程
第三学生尊重热爱严格求固然缺少应注意爱体严格爱尊重信学生基础没学生爱尊重信显缺乏实性难持久采心理互换位置互换方法差落学生爱情感
2018年1月试题答案
[案例]雷高考标语
高考总雷励志标语出现高中校园中国教育报报道广西高中出标语更吸引全国媒体眼球：算撞头破血流进线楼…扛住扛扛住死扛进清华席总理称兄道弟入北家巨匠道谈等等足
问题：该案例中高考标语蕴含观片面追求升学率做法教育思想存问题？发展带隐忧？
答：百家争鸣独尊儒术封建科举制度文古时候位直高万般皆品唯读书高学优仕等便种文化具体体现读书中举者便高官厚禄天扬名屡试第者便耻笑然然读书做官联系起种文化身包含价值观便重文轻等硬划分三六九等种传统观念潜移默化现许家长费心思孩子考学潜意识里认学出头家长种求期样学校教师造成巨压力迫学校教师部分精力追求升学率结果仅全面发展教育方针难贯彻执行学生造成巨精神负担压力
样传统思想中错误观广学生家长教师觉觉卷入升学军中传统观读书成范围定级官吏根视广民群众中样封建观直天实质改变：考学思想利成章成社会观种正确观点形巨手广青年学生家长教师推片面追求升学率困境难摆脱
见传统价值观念观矫正片面追求升学率现象起低估作改变传统价值观念树立正确观纠正片面追求升学率说十分重
片面追求升学率长期存高中教学思想中仅排斥数学生素质提高危害高中生身心健康发展甚部分考名校尖子生完整气造成难弥补长期良果少三点：
()学生危害
片面追求升学率仅危害着学生综合素质提高影响学生身心健康成长现高中注重培养学生智力发展(准确讲应试力培养)忽略高中生学兴趣创新力培养社会需学校工厂里生产出合格品具创造力高素质升学教育素质教育包容素质教育觉升学教育化外调查研究表明青少年体质逐年降视力体等方面均合国家标准超重肥胖青少年重明显增加部分农村青少年营养状况改善问题果时解决严重危害青少年健康成长影响国家民族未
(二)学校危害
学校作社会培养基果片面追求升学率学校重点完全放升学升学学生重点培养升学学生放流升学需拼命干否升学区分学生坏升学少评价教师工作升学率高低评价学校学校培养德智体美劳全面发展综合目标变成单升学目导致学校教育目标确立出现趣正整社会功利心态烘托压力教师着升学率条道路前进升学率掀起滚滚浪潮中教师力评价变单：升学率高格率高名师反合格连线教师应潮流变功利谆谆劝导学生做道理
(三)国家危害
济政治文化决定国家综合国力强否关键中文化着忽视作教育文化基础中国作政治济国文化发展国究原教育制度缺陷极关系教育制度缺陷导致匮乏国现行教育制度培养出数制式化教育影响全面偏尤高中学阶段片面强调升学造成学生发展全面创新力差致国始终制造国非创造国见片面追求升学率果严重方面体现
解决片面追求升学率单部门解决需动员全社会力量改善样培养出社会国家栋梁
2017年6月试题答案
[案例]学生田老师家长反映开窍孩子道应题老师课堂讲家长复做起错误百出考试更行学背课文子背出读遍记住丢三落四常字常会错渐渐学提起兴趣
问题：面开窍田果班请分析问题讲讲会帮？
答：开窍通俗说法揭开面纱实心理素相关学生学出现困难时候教师考虑：存学心理问题？设法提高孩子学成绩时候定设法培养学生良学心理品质孩子做事丢三落四老师家长某求置脑学容难入脑非头脑智力问题记忆时注意力集中记忆时茫目知道记什记记长时间少容记忆时讲究方法死记硬背支零片断记忆……
方法：
1教会田记忆技巧方法理解记忆趣味记忆记忆容编成趣生活现象乐记
2培养田良思维惯独立灵活敏捷健康思维
3帮助田树立信心常云云总怀疑错永远品尝学成功甜头家长切笨蛋批评责骂样暴弃努力设想：思维泉缺乏部动力充分喷涌田鼓励试试定行啊进步……变行行
2017年1月试题答案
[案例]某中学老师作名班天理事情太常感分身乏术真希助手够帮助天老师突然想学生代行班权利呢？决定试试认真考虑老师决定选择时班威信较高班干部郑莉莉作第试验象天课老师找郑莉莉学作次长谈说明设想谈老师期第二天班会会议老师全班学宣布计划：周郑莉莉学班代理班名普通课老师班切工作郑老师持
问题：谈谈老师学生担代理班法
答：(1)学生代理班工作说明老师信学生调动学生干部参班级理积极性锻炼学生干部实际工作力班干部班工作力助手形成班集体核心力量
(2)班培养班干部具体做法两点：
①胆班题班会种文化体育活动春游社会调查等工作学生锻炼机会应该班干部策划组织安排班干部活动中断增长干
②热情支持帮助班干部正确处理工作学关系做学工作两误保护工作积极性班工作成绩予肯定表彰工作困难帮想办法解决工作中出岔子动承担责撑腰帮助总结验教训
2016年7月试题答案
[案例]丰子恺回忆说求学时次李叔先生课时发现位学生老闲书学吐痰李先生早已发觉未场批评课时轻声说：某某某某等走学离开教室李先生缓缓说：次课时闲书吐痰说完微鞠躬全班学李先生雍爱德风范折服改掉课时良惯
问题：该事中领悟李叔先生身具样专业素养？
答：材料中李叔先生课批判学生行等课学生离开没批判温语气说出求说完微鞠躬表明先生学生尊重疑学生做榜样反应先生师表关爱学生教书育师德
2016年1月试题答案
[案例]真实事：期末考试刚刚结束位学生怯生生找班哀求语气班说：排队孩子目光里充满惶恐安位教20年书教师心头热眼睛湿润事记者说：刻真切感份沉重根某课程调查专家组项调查显示：96学校学生考试成绩排名次常排名次占6875学生全班公布分数排名次感紧张害怕甚讨厌
问题：请新课改考试评价改革角度分析排名榜存问题
答：(1)实例告诉排名榜相部分学生带沉重心理压力会学生种压力转化奋起直追动力容否认必定数少学生承受种心理压力造成心理障碍厌学厌世甚轻生违背排名初衷
(2)排名榜带老师学生教育简单化教师面学生集体总方面发展学生会方面发展差学生教师优等生获更发展差考生整学生集体发展水研究优等生差考生特点教育策排名榜想通排名次达优更优差变优目愿事愿违教育复杂性简单化肯定达预想效果
(3)排名榜衡量学生学成果标准简单化排名次排学生学书知识(记忆理解书知识)名次样标准衡量学生学成果显然科学根元智理智方面学成绩说明智差样学成绩等方面智排名榜科学应废止
2015年7月试题答案
[案例]进生教育
班学生王课堂时活跃反应敏捷时课走神常文具品交朋友作业较马虎字迹较潦草偶尔会做作业课预复工作认真考试测验情况该学生知识掌握情况般偏
问题：请问王样学作老师会采取什方法引导教育？请新教学理念出发进行分析
答：第句话说：亲师信道首先关心生活开始作突破口利课余时间聊聊天问问生活情况时常谈谈学情况作业中疑难方利课余时间辅导感间融洽关系没隔阂
次非常重点课时体会期关心课时侯鼓励站起胆说说错没关系敢说胜利充分调动学积极性种学愿次提问正确回答予评价课单独布置课外作业
第三足处进行适批评没学生信时侯特成绩中学生千万学生进行众批评否永远失信难挽救失发现作业然较马虎中午较少时喊边先表扬阶段进步表现问学情况气氛较时作业开然做认真清楚作业翻开放面前
2015年1月试题答案
[案例]应孩子跑方
孩子时候学成绩意间典话考样？行什行？边仨容易念完初中面读完高中建议坚决反出样答复：样做起实脸面面孩子答复子噎回孩子中专考学年提出想出国留学说行国外读博士回成功孩子坚持着国外读职业教育电脑动画制作历强烈思想斗争尊重意愿等孩子学成事着喜欢职业开心成感程反思成年心目中成功标准孩子兴趣特长起底更重？
问题：请案例根教育新理念认识谈谈孩子输起跑线教育观点认识
答：生场漫长马拉松赛教育成效孩子否成成功二三十年甚更长时间里做出评价根场速战速决竞赛马拉松赛中马先领跑者未必优胜者具良身体心理素质沉稳气运动员通胜利终点
抬眼身边类早教机构层出穷兴趣班头攒动正常学余家长孩子报五花八门课外兴趣班奥数英语作文钢琴绘画舞蹈甚连学前班开五门课吸引家长视线招更生源家长认教越孩子越
适培养童兴趣益举分孩子安排务起相反作种拔苗助长行更种尊重童然发展规律做法
2014年7月试题答案
[案例]天需什样教师榜样
年教师节会评选出批榜样教师中影响十年霍懋征斯霞等相评数量说家记住未选教师教师群体中聚集量气种现象非常耐寻味
榜样时代标杆承载着广认价值取认够成榜样重尺度榜样标准识高尚职业道德精湛业务力年标准评选榜样教师问题底里呢？
问题：通教育学课程学前教育实际观察认代教师榜样应该具备素质力？
答：代教师榜样应该具备：
1全新指性教育理念没明确先进教育理念没教育理想孜孜追求没断改进工作意识力优秀教育工作者庸教书匠根区
2合理完善知识结构教师应根教学需完善知识结构拓展知识视野
3适应时代发展教师力(1)教学组织力：指教师应具备教学设计教学评价教学技巧等力(2)教育实施力包括处理际关系组织理反思信息整合等力(3)教师提高发展力
4广博深厚文化素质名优秀教师具广博知识积累深厚相关理修养居高远具备透现象质组织学生开展创造性教育活动综合力
5稳定健康心理素质培养学生健康心理素质师者首先必须具备健全格良心理素质学会关注位学生成长学会体验工作中乐趣学会事家长等合作学会较调节情绪新课程实施者教师种重素质
6合代教育综合素质教师综合素质指教师新课程改革实施者必须具坚定职业理想崇高道德情操理智情操高尚格魅力切合实际期
7胜职工作身体素质健康身体实施教育教学活动前提切实推行基础教育改革保证优秀教师应具述等素质外应加强身体素质锻炼方面保证教育教学改革期进行方面学生提高身身体素质具潜移默化影响起示范作促进学生素质全面提高
2014年1月试题答案
[案例]赵老师某中学名青年教师现正担负着班工作深深服膺伟民教育家陶行知先生爱满天教育格言发誓做名热爱学生优秀教师学毕业走工作岗位心扑学生教育教学解接学生便取学生赖学生起参加课外甚校外活动球棋逛电子游戏厅等学生种愿求必应学年赵老师感非常沮丧仅学校领导批评放学生班学理方式颇微辞抱怨老师偏赵老师非常苦恼动辞掉班职务念头
问题：请教育学关原理角度分析赵老师工作问题里改进
答：(1)赵老师教育家陶行知先生爱满天鞭策正确立志愿取学生赖学生种愿求必应种做法严重违背德育基原德育方性现实性相结合严格求尊重信相结合获良效果赵老师方法失爱严相失
(2)赵老师应加深教师基素养特教育理素养教育力素养懂理联系实际学知识分析创造制定套行方案尊重信学生严格求学生
2013年7月试题答案
[案例]某中学老师作名班天理事情太常感分身乏术真希助手够帮助天老师突然想学生代行班职权呢？决定试试认真考虑老师决定选择时班威信较高班干部郑莉莉作第试验象天课老师找郑莉莉学作次长谈说明设想谈老师期第二天班会会议老师全班学宣布计划周郑莉莉学班兼职班名普通课老师班切工作郑老师持
问题：请运关班班级理工作理老师做法作出理分析
答：(1)学生代理班工作说明老师信学生调动学生干部参班级理积极性锻炼学生干部实际工作力班干部班工作力助手形成班集体核心力量
(2)班培养班干部具体做法两点：
①胆班题班会种文化体育活动春游社会调查等工作学生锻炼机会应该班干部策划组织安排班干部活动中断增长干
②热情支持帮助班干部正确处理工作学关系做学工作两误保护工作积极性班工作成绩予肯定表彰工作困难帮想办法解决工作中出岔子动承担责撑腰帮助总结验教训
2013年1月试题答案
[案例]老师布置新作业吧
位年级教师完雨课设计两项作业供学生选择完成：(1)请回家天白兔起碰趣事讲喜欢听(2)想知道雨前动物表现？回家爸爸妈妈告诉第二天学生围住汇报作业情况孩子说：老师您布置新作业吧
问题：请根新课程改革目标指分析种现象
答：关教育理知识
该案例涉知识：作业效设计
效作业设计特点：
1开放性 2创新性 3愉悦性(趣味性) 4性 5实践性 6科学性
简分析：
课改理念求认识作业意义赋予作业新意义价值位老师布置作业什学生产生兴趣呢？充分体现作业愉悦性(趣味性)性
二围绕问题展开分析：
1学生会产生兴趣呢？
设计作业应讲究趣味性应含知识学技训练生动形象趣味性练结合起样吊起学生胃口学生作业容想跃跃欲试学生动参积极性会高涨位老师完雨课设计两项作业供学生选择完成项作业极顾学生兴趣爱学生成功机会学生兴趣盎然作业中显示华
2时教学中果遇类似情况该解决呢？
会孩子说老师知道老师会布置新作业时会根学生学课文考虑作业效设计位老师布置作业时设计趣味性性训练学生听说力设计训练学生读写画等力作业
作名语文老师首先解语文作业目通练理解巩固学课堂知识二运学知识融合贯通举反三次握学生特点设计作业(低年级学生年龄认知力仅事物表面认识注意作业类型(积累型探究型实践型等)关注学生身心健康(作业适量布置太)注意作业容精心设计认：作业容设计应兼顾学生力性差异基础突出点：
1趣味性：案例中老师布置作业做点
2实践性：鼓励学生实践中运知识盘活知识形成力：设计手抄报亲然中观察写作等
3开放性：年级学课知识老师引导学生走出课堂认路牌商店名剪贴报纸识字等
4综合性高年级学生续说事续写事图文茂等
2012年7月试题答案
[案例]2001年秋季开始江西省学生告贯百分制实行新型成绩考核评价机制等级十特长十评语
目前山东潍坊市学已取消种形式统考废百分制代评语十特长十等级新评价标准严禁升学率作考核评价学校评价教师工作唯标准
问题：样江西山东潍坊市开展教育评价改革？请促进学生发展角度谈该项评价改革
答：江西山东潍坊市开展教育评价改革持肯定态度
江西山东潍坊市开展教育评价改革符合前素质教育需求废百分制摆脱应试教育束缚等级+特长+评语材评价面全体学生促进学生全面发展教育目
种教育评价改革正新课程实施体现新课程评价改革方推动国新轮基础教育改革发展非常利
题需注意：题需结合新课程改革程中实际结合学生新课程改革程中实际特点谈谈新课程教育评价变革
2012年1月试题答案
[案例]听课风波
新学期开始刘校长召开学校领导班子工作会议强调必须课堂教学进行检查课堂教学质量作教师考核重容希通常性突击听课促教师改进教法提高授课水45分钟质量
会议第天校长根原定方案带凳子分头班级进行招呼听课第次听课部分校长肯定种做法时部分干部提出疑问认种听课方式够妥教师够尊重易造成逆反心理说意见第二天事先分工继续进行项未完工作情况前天截然教师说：堂课学生做作业教师说：堂课学生背书句话愿领导听招呼课想知次校长真坐冷板凳样听课遭遇软抵抗已法继续刘校长陷入沉思
问题：学校领导深入课堂听课进行课程评价帮助教师改进教学非议什刘校长组织听课事愿违出现法坚持状况原？学校教师课程评价应该坚持什取？选择种模式？
答：课程评价课程价值研究程学校理中课程评价做工作：确定恰课程评价价值取选择合适课程评价模式进行课程评价具体实施等学校课程评价首先确定恰价值取根标准课程评价分成种类型事实课程评价中种求相互作统体片面强调某方面忽视方面做法取例教材科学性社会素质需求课程接受者身心特点均影响课程设计课程评价强调中素忽视素课程评价仅正确理念时评价方式课程评价模式目标评价模式目游离评价模式差距评价模式然式探究评价模式等种评价模式特点擅长评价特定容根种评价模式优缺点学课程理实际情况进行针性模式选择者综合性选择充分发挥学校课程评价模式理作功效
2011年7月试题答案
[案例]学生评价
1998年底学校教师年终考核进行改革考核时加学生评估教师栏目成绩出李老师全校低分时李老师非常愤怒学生顿痛骂学生低着头满脸恐惧第三天李老师改作业时忽然张纸条纸条写着：老师请生气说课动动发脾气骂时点事发雷霆甚课说真听课总种压抑感生怕心骂老师真没想造成伤害请原谅吧面10学生署名
问题：请结合案例谈谈教师应转变学生观转变教育教学行
答：教学事教师节许某句话某意事学生心中留影响影响终成绩埋怨学生通情时否反思否通情？埋怨学生素质低时什想素质说老师职责教书育学生学校里天门学科课教师接触教师解程度获信息量远学校领导教师拟位教师传道授业解惑程中疑展示教师应放架子善位学生评价
2011年1月试题答案
[案例]差生成绩
差生行列中员努力刻苦盆盆冷水浇心灰意冷次英语考试说吧学英语觉青天难次考试位数十分次教师骂蠢猪生气决心次定考加倍努力真英语第名心想次老师定会表扬吧出意料老师进教室着全班学面问：次考抄吧？听话子头凉脚难道差生辈子翻身？
问题：透份案例请分析现行课程评价中存问题
答：1评价功失调分强调甄选拔功忽视改进激励发展功表现学生身学生关心考试少分排第名少关心考试中反映出身发展中存问题
2分关注活动结果(学生成绩教师业绩学校升学率等)忽视评价者活动时期进步状况努力程度忽视日常教育教学活动评价忽视教育活动发展变化程动态评价
3评价体单基没形成学生教师理者教育专家家长等体积极参交互作评价模式忽视评价体源价值尤忽视评价价值
4评价标准机械单强调性般趋势忽略学生教师学校性发展体间差异性
5评价容片面注重学业成绩教师学生教育活动中体现忽视者缺乏效评价工具方法
6评价方法单调注重传统纸笔测验体现新评价理念新质性评价方法够重视
7忽视评价结果反映认评价激励调控发展功充分发挥
8评价象基处动检查评判位尊心信心保护评价持种冷漠应付立讨厌拒斥者害怕恐惧逃避态度甚出现欺骗弄虚作假行
2010年7月试题答案
[案例]童年恐慌
中国青少年研究中心调查发现相童考试学业压力心情(762)郁闷(554)烦躁(54 226)部分童睡着(382)想学(25 i96)卑(245)少数童甚生活绝(91)巨学业发展压力扭曲童学业动机格发展容易未产生预知疑惑恐惧致童厌学厌恶生活甚采极端手段逃避压力谓幸福成年相孩子剥夺快乐童年童面巨压力导致种较强烈较持久焦虑心态现象称童年恐慌令安童年恐慌现象正呈愈演愈烈势
问题：国家中长期教育改革发展规划纲中方面容鲜明体现出精神认针该调查结果应该落实精神？请结合青少年质属性时代特点谈
答：提倡素质教育仅涉教育象教育者涉教育象处环境里环境分社会环境学校环境家庭环境社会说现代信息技术飞速发展新知识信息断出现学生成长带影响电视电脑成新代孩子成长中缺少部分甚代伙伴影响健康成长教师必须引导学生正确认识社会环境树立正确生观价值观学校家庭努力学生营造具激励氛围良学外部环境
学校方面说开展素质教育学生体建设良校风学风教风浓厚校园文化氛围定感召力校园文化设施学生受感染熏陶净化学生心灵激发学动机创建师生谐团结友爱良学氛围班集体成员感集体温暖友谊力量里突出关系中心创建正面教育理机制推动促进素质教育开展
家庭方面说良家庭环境助孩子健康成长家庭中形成良学氛围孩子体会社会断进步必须断学适应社会发展求
补充资料：案例分析题
[案例]赵老师某中学名青年教师现正担负着班工作深深服膺伟民教育家陶行知先生爱满天教育格言发誓做名热爱学生优秀教师学毕业走工作岗位心扑学生教育教学解接学生便取学生赖学生起参加课外甚校外活动球棋逛电子游戏厅等学生种愿求必应学年赵教师感非常沮丧仅学校领导批评放学生班学理方式颇微辞抱怨老师偏赵老师非常苦恼动辞掉班职务念头
问题：(1)请教育学关原理角度指出赵教师工作问题里？(2)试结合教师素养理观点谈谈改进赵老师工作
答：(1)赵老师教育家陶行知先生爱满天鞭策正确立志愿取学生赖学生种愿求必应种做法严重违背德育基原德育方性现实性相结合严格求尊重信相结合获良效果赵老师方法失爱严相失
(2)赵老师应加深教师基素养特教育理素养教育力素养懂理联系实际学知识分析创造制定套行方案尊重信学生严格求学生
案例2：
[案例]项调查结果显示：986学生见老师动问招呼9老师动学生问招呼
问题：现象说明什问题？请教师职业道德素养师生关系角度进行分析
答：现象说明现教育程中教师职业道德素养缺点教师学生亲切关怀耐心帮助等相作学生知心教师学生种爱应学生严格求尊重信统应做公正私关心热爱学生尤需帮助落生差生做教师应努力营造谐融洽师生关系扮演高高遥老师
案例3：
[案例]70学生恐惧开家长会北京汇文中学德育副校长谢海涛介绍调查结果少70学生开家长会时候提心吊胆剩30公认学生谢海涛说造成种结果原两长期家长会容教师家长揭孩子短甚家长会遭教师严厉批评家长愿意开家长会怕丢面子学生天怕怕怕教师找爸爸想法方面教师家长会表扬学生数家长回家表扬孩子句剩顿臭批学校进行次测试中教师家长会表扬全班学生第二天教师问学生谁家长会家长表扬举手两名学生
问题：认应该开家长会？家长会成教育孩子新契机？果学生家长会做孩子沟通？
答：(1)举行家长会般学期开始期中期末举行容家长汇报学校班级教育工作基情况工作计划征求家长意见表扬介绍教育子女验等家长会方式全校性年级班级三种般三者结合起先开全校接着分班座谈
(2)家长会成教育孩子新契机举办家长会必须利学校利条件家长传授抚养教育子女科学知识交流推广成功教育验提高家长教育力教育素质新型家长会中重教师角色转变家长面口干舌燥常常徒劳功唱独角戏教师家长坐台围成圈相邻坐学生概排斥家长会列成永远缺席审判者家长会学生参加家长会容请学生讨决定通模式：交流式话讨式展开式家报告会联谊式参观游览式等
(3)果学生家长定孩子沟通更全面解孩子想办法孩子交朋友创造谐宽松空间
案例4：
[案例]日报道称新学期开学久南京市学年级教师班部分新生超前学基础发愁孩子已认识百汉字会做简单加减识字竟已千超出学年级课程求理说学生基础教师工作起应该更轻松实然超前教育带学教师更方面困惑
问题：前家庭教育中种超前教育现象法？
答：(1)超前基础孩子全部必然学生基础差异太导致学进度参差齐
(2)超前教育容易学生养成良学惯缺乏端正学态度明确学目标孩子满怀憧憬开始学生生涯时发现学校里课教东西早已烂熟心便容易学校生活产生倦怠心理课听讲然家常便饭超前教育异超前教育果容忽视家长孩子进行超前教育三思行
案例5：
[案例]次学语文课陈老师正学情畅游颐园幅清新美丽画卷中突然双手高高举起：老师课文第四然段第四句话中滑’字应改成划船’划’游’位学突提问似起抛砖引玉作学似悟纷纷发表法：啊应该划船’滑船’印错？许作者错位学提议：老师写封信问问颐园作者吧
分析：(1)请运已学教育理提出处理教学程中意外问题法
(2)请针述案例提出解决问题具体作法
答：陈老师作法：
①急表达意见学安静思考问题
②针学质疑陈老师提出三思考题：昆明湖静样？绿样？二昆明湖美？美里？三学思考滑划字？
③简解释教学机智概念教学机智教师教学程中遇意外突发事件者事冷静巧妙运种灵活机动方法手段解决突发事件事种灵活处理教学问题方式
案例6：
[案例]某中学老师作名班天理事情太常感分身乏术真希助手够帮助天老师突然想学生代行班取权呢？决定试试认真考虑老师决定选择时班威信较高班干部郑莉莉作第试验象天课老师找郑莉莉学作次长谈说明设想谈老师期第二天班会会议老师全班学宣布计划：周郑莉莉学班代理班名普通课老师班切工作郑老师持
思考：(1)学生代理班说明老师：A信学生 B锻炼学生工作力 C减轻老师负担 D项(2)请运学关班工作理老师做法作出理分析
答：(1)学生代理班工作说明老师信学生调动学生干部参班级理积极性锻炼学生干部实际工作力班干部班工作力助手形成班集体核心力量
(2)班培养班干部具体做法两点：①胆班题班会种文化体育活动春游社会调查等工作学生锻炼机会应该班干部策划组织安排班干部活动中断增长干②热情支持帮助班干部正确处理工作学关系做学工作两误保护工作积极性班工作成绩予肯定表彰工作困难帮想办法解决工作中出岔子动承担责撑腰帮助总结验教训
案例7：
[案例]王老师讲秦牧土文时中精彩段落动情高声朗诵：骑着思想野马奔驰远方收起缰绳回眼前灿烂现实话音刚落位学生站起说：老师野马会缰绳？教师毫准备耐烦说：总爱钻牛角尖学成绩会？时学生脸涨通红尊心受击欲言止时学生站起顶撞老师说：样老师教学水太差配老师
分析：(1)请指出王老师错误点(2)请分析学生错误
答：(1)王老师错误：缺乏学生热爱心王老师应该带侮辱性语言批评学生样严重伤害学生尊心击学生举手发言积极性违反教师应该尊重学生格基义务违反教师基职业道德
(2)学生错误：①课堂应该举手发言违反课堂纪律②王老师指出错误时应顶撞王老师缺少教师尊重
案例8：
[案例]课铃响王老师着课轻快走讲台开始课课十分钟左右时两位学生突然起劝阻效情况王老师课停求外面两位学生收起手改口开始互相辱骂方王老师说科老师类事情请找班解决似受委屈学生王老师话然出口说道：什老师？王老师生气喝道：出学生动王老师便动手拉学生学生死死拉着课桌坚决出王老师非常愤怒说：出课双方进步僵持起
思考：(1)王老师两位学生言行？(2)假班处理事？
答：(1)王老师位言错误三点：①应该具备良教师道德理课堂秩序职责学生发生骂事件时责教育批评学生推卸责学生找班②王老师应该尊重学生格尊严应该赶学生出教室师生关系违反民等性原③王老师没运合理方法教育学生仅仅简单粗暴训斥学生学生位言课堂互相骂两学错误两点：①没遵守课堂纪律课堂相互骂种行严重影响课堂教学秩序违反学校纪律②缺乏尊重老师爱心
(2)假班样处理事：
①运种策略关心位学生成长例渗透性策略性策略学生发生骂事件时应时进行调查关心爱护批评教育种方法教育理学生②加强门学科科教师沟通协调科教师学生发生矛盾时慎重处理切忌方说方坏话避免师生间矛盾激化
案例9：
[案例]班老师认学成绩学生努力刻苦学学生学成绩差努力刻苦学学生常考试成绩差作业出错学生办公室进行训斥希通差生严加教全班学成绩拉齐位班老师想法否变成现实？
答：实例说明教师仅懂教育理时教育实践中运科学理指导实践位班老师良愿较强责感没意识学生学成绩出现差距甚较差距原完全取决学生学态度素影响结果
教育理已告诉影响身心发展素社会素生物素然学校教育作社会素具导作素切视生物素中起关重遗传素质发展物质前提作面学成绩参差齐学生应具体情况具体分析学生成绩差学态度端正学生付出代价学成绩遗传素质先天遗传素造成强求类学生达优等生样水仅难实现目标搞会学生造成心理负担甚心理障碍学生适教育原基础发展性受应干扰甚负效应种认识做法违背教育科学忽视遗传素质学生学影响强调教育单作体育老师求全班学生100米跑速度达全校冠军水样学生刻苦训练难实现果说进步话原水提高学生遗传素质环境影响家庭教育等素差异性客观存作教育工作者切分什情况强求律做法
案例10：
[案例]刘优异成绩应聘某中学特岗教师岗认真讲课努力提高教学技外运媒体教学网络教学手段进步提高课堂教学水课受学生欢迎容忍学生认真听讲认真听课学生常采罚站甚许进教室听课等方式惩罚
请运教师职业道德知识刘老师做法进行分析评价
答：(1)刘老师做法符合教师道德规范中爱岗敬业求爱岗敬业职业道德求教师忠诚民教育事业志存高远乐奉献工作高度认真负责认真备课课认真辅导学生案例中刘老师够认真备课认真讲课获学生欢迎符合爱岗敬业职业道德
(2)刘老师做法符合教师职业道德规范中终身学求终身学求教师断拓展业务知识更新知识结构断提高专业水教学水刘老师入教直努力提高教学水断创新发展教学模式符合终身学职业道德求
(3)刘老师做法符合教师职业道德规范中爱国守法求爱国守法道德规范求教师觉遵守教育法律法规法履行教师职责权利刘老师认真听课学生罚站体罚侵犯学生身尊严权外甚允许守纪律学生听课侵犯学生受教育权违反教育法未成年保护法相关规定
(4)刘老师做法符合教师职业道德规范中关爱学生求关爱学生求教师尊重学生格爱护学生等公正学生学生耐心讽刺挖苦体罚者变相体罚学生刘老师学生罚站学生听课违背职业道德求
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