农村学生课外阅读路
前农村学生课外阅读现状
1文学作品语文教学中安排
中国古代现代文学作品中华历史文化重沉淀数家长学生阅读文学作品特文学名著惯中学语文课程标准均学生课外阅读目标求具体年段阅读量达成审美目标提供必读选读书目没更具体阅读目标方法指导
中学语文教学中学年级初中三年级册安排文学作品相偏少说教学更安排初中三年级册前段时间较简单童话寓言简易诗歌等涉猎没文学作品更阅读求更没写作求文体知识方面作般解初识课明显缺乏学生具体目标计划
2家长社会少年童课外文学作品阅读需求
然初中语文教学中没学生提出更文学作品教学具体求家长社会种识学生更早更接触文学作品特价值名著件意义事增加学生阅读量学生奠定坚实文学基础学生提供量历史理文军事等百科知识意识条件家长会积极鼓励孩子接触优秀文学作品
作社会环境说学生层层考试选拔需学业社会级级类考试辅导培训数计数文学阅读公益私培训机构基甚间接阻断学生文学阅读方面发展
3语文教学需求
学生接触文学作品极调动学生学积极性学生极丰富语文知识储备提高学生项语文素养开阔学生视野处言喻根调查作农村学校学生阅读情况乐观学生课外阅读量少少调查分析偏僻乡村学生整学阶段课外文学阅读量完整西游记量
4训练学生思维需求
文学作品阅读写作记叙文样允许学生合理想象虚构囿现实许丰富彩许空洞干瘪记叙学生更学动力趣味时够积极调动学生思维力想象力融生活想象体锻炼学生创造力学生明白现实理想间差差距现实教学程中敢学生胆创作初中学教师少见
5文学作品课外阅读指导技巧缺失
然教师家长明白文学作品阅读学生重影响少专门机构认真研究少年童更阅读课外文学作品般家长买名著童版名著老师推荐课外读物机构推荐名著学生行阅读少年童身心发展幼稚知识积累稀少方法单缺失文学素养浅薄样课外阅读效果然会差究竟学生读名著合适？少年童名著涉猎应该控制目标？阅读方法技巧？学校家庭社会应该做什？亟解决问题
二农村学生文学阅读点建议
1少年童文学作品阅读目标
（1）语文课标中关文学作品阅读目标：初步鉴赏文学作品丰富精神世界课外阅读字量求二年级5万字三四年级40万字五六年级100万字七九年级求260万字
语文课标附录中家提供选读书目根少年童身心特点古中外名著进行较客观科学选择然作课标求底线基求包括性化发展
（2）语文课标中课外阅读求仅仅目标已没更具体求更没相应教辅材料仅笼统目标老师少指导家长知道手指导学生课外文学作品阅读首先根孩子情况确定分段分项具体阅读目标具体行阅读目标学生家长教师社会机构放矢学生进行课外文学作品阅读指导
2少年童文学作品阅读容
（1）少年童课外文学作品阅读容首先根语文课程标准求提供44篇学段学语文新课程标准16年级学生必读图书目录初中段必读书目16篇选读书目中国文学名著16部现代精品34部外国文学名著37部社会科学艺术11部物传记20部科普读物12部杂志7种等
（2）容太太广泛浩瀚烟海中选择必须学够学丢西瓜拣芝麻显重选择方式根兴趣爱某方面入手某生喜欢美术美术相关东西读形成较丰富系统辅阅读方面选择适合子女（）阅读读物：①课标求普遍式阅读②选择喜欢容阅读③说等文学重点阅读④专性较强容阅读
3少年童课外文学作品阅读指导
（1）循序渐进方式课外阅读课教学求学生求学生具定基础方法力程注意适度原循序渐进原果味求快求伤害孩子阅读兴趣偿失
（2）媒体结合方式阅读处方面思想影响情感熏陶知识传播等等果够结合媒体孩子文字画面声音感官方面影响作更强现媒体手段普易实现
（3）父母家老师陪读方式孩子成长程中重家长长情陪伴陪伴讲究思想踪时间陪伴精神支持等等阅读问题更时数家长求孩子读没具体目标计划作指导分析想完全孩子读怕容易事情孩子阅读力二孩子阅读觉性三孩子阅读方否正确作品理解选择否恰值关注孩子起读书重关键环节特刚开始阅读段时间更
（4）名家分享方式名家面面点点分享数学没种殊荣君席话胜读十年书样机会分享名家名著典注解分析毛席读二十四史百家讲坛名家分享诸类分享
（5）批注点评方式阅读单纯念书认字领会感悟收获读程中通批注点评增加心中积淀疑惑断收获成长通孩子批注点评家长老师直观反馈孩子阅读情况
（6）阅读创作结合方式阅读更高境界创作创作神秘说读红楼梦创作呀？够曹家相？样红楼梦试着写环境描写呀写物场景中表现呀写穿着服饰呀等等句写段写事写题创作事精彩部分停名著配续写名家写长短失通样活动激发学生创造性思维阅读热情然程必须具备定基础孩子完成
4方参构建学生课外文学作品阅读社会环境
想学生真正阅读方面较收获必须方参积极构建学生课外文学作品阅读良环境
（1）学校定期举办课外文学作品阅读成果展学校结合课堂教学活动时令活动定期定期举办课外文学作品阅读成果展国庆节举办阅读红色典名著活动专门设立阅读节阅读成果展中
（2）社区等积极开展节假日学生课外阅读指导现社区创建种便民活动急百姓想需孩子假日帮助提重议程建立社区阅读室阅读组延续学校教学活动方式
（3）社会传媒等机构举办推进活动孩子家庭未国家未社会传媒机构应孩子需组织成语赛写字赛样组织类型阅读指导竞赛活动促进学生阅读成长
方努力放矢孩子阅读进行系统培养指导相信孩子语文素养思想素质会极提高
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前农村学生课外阅读现状
1文学作品语文教学中安排
中国古代现代文学作品中华历史文化重沉淀数家长学生阅读文学作品特文学名著惯中学语文课程标准均学生课外阅读目标求具体年段阅读量达成审美目标提供必读选读书目没更具体阅读目标方法指导
中学语文教学中学年级初中三年级册安排文学作品相偏少说教学更安排初中三年级册前段时间较简单童话寓言简易诗歌等涉猎没文学作品更阅读求更没写作求文体知识方面作般解初识课明显缺乏学生具体目标计划
2家长社会少年童课外文学作品阅读需求
然初中语文教学中没学生提出更文学作品教学具体求家长社会种识学生更早更接触文学作品特价值名著件意义事增加学生阅读量学生奠定坚实文学基础学生提供量历史理文军事等百科知识意识条件家长会积极鼓励孩子接触优秀文学作品
作社会环境说学生层层考试选拔需学业社会级级类考试辅导培训数计数文学阅读公益私培训机构基甚间接阻断学生文学阅读方面发展
3语文教学需求
学生接触文学作品极调动学生学积极性学生极丰富语文知识储备提高学生项语文素养开阔学生视野处言喻根调查作农村学校学生阅读情况乐观学生课外阅读量少少调查分析偏僻乡村学生整学阶段课外文学阅读量完整西游记量
4训练学生思维需求
文学作品阅读写作记叙文样允许学生合理想象虚构囿现实许丰富彩许空洞干瘪记叙学生更学动力趣味时够积极调动学生思维力想象力融生活想象体锻炼学生创造力学生明白现实理想间差差距现实教学程中敢学生胆创作初中学教师少见
5文学作品课外阅读指导技巧缺失
然教师家长明白文学作品阅读学生重影响少专门机构认真研究少年童更阅读课外文学作品般家长买名著童版名著老师推荐课外读物机构推荐名著学生行阅读少年童身心发展幼稚知识积累稀少方法单缺失文学素养浅薄样课外阅读效果然会差究竟学生读名著合适？少年童名著涉猎应该控制目标？阅读方法技巧？学校家庭社会应该做什？亟解决问题
二农村学生文学阅读点建议
1少年童文学作品阅读目标
（1）语文课标中关文学作品阅读目标：初步鉴赏文学作品丰富精神世界课外阅读字量求二年级5万字三四年级40万字五六年级100万字七九年级求260万字
语文课标附录中家提供选读书目根少年童身心特点古中外名著进行较客观科学选择然作课标求底线基求包括性化发展
（2）语文课标中课外阅读求仅仅目标已没更具体求更没相应教辅材料仅笼统目标老师少指导家长知道手指导学生课外文学作品阅读首先根孩子情况确定分段分项具体阅读目标具体行阅读目标学生家长教师社会机构放矢学生进行课外文学作品阅读指导
2少年童文学作品阅读容
（1）少年童课外文学作品阅读容首先根语文课程标准求提供44篇学段学语文新课程标准16年级学生必读图书目录初中段必读书目16篇选读书目中国文学名著16部现代精品34部外国文学名著37部社会科学艺术11部物传记20部科普读物12部杂志7种等
（2）容太太广泛浩瀚烟海中选择必须学够学丢西瓜拣芝麻显重选择方式根兴趣爱某方面入手某生喜欢美术美术相关东西读形成较丰富系统辅阅读方面选择适合子女（）阅读读物：①课标求普遍式阅读②选择喜欢容阅读③说等文学重点阅读④专性较强容阅读
3少年童课外文学作品阅读指导
（1）循序渐进方式课外阅读课教学求学生求学生具定基础方法力程注意适度原循序渐进原果味求快求伤害孩子阅读兴趣偿失
（2）媒体结合方式阅读处方面思想影响情感熏陶知识传播等等果够结合媒体孩子文字画面声音感官方面影响作更强现媒体手段普易实现
（3）父母家老师陪读方式孩子成长程中重家长长情陪伴陪伴讲究思想踪时间陪伴精神支持等等阅读问题更时数家长求孩子读没具体目标计划作指导分析想完全孩子读怕容易事情孩子阅读力二孩子阅读觉性三孩子阅读方否正确作品理解选择否恰值关注孩子起读书重关键环节特刚开始阅读段时间更
（4）名家分享方式名家面面点点分享数学没种殊荣君席话胜读十年书样机会分享名家名著典注解分析毛席读二十四史百家讲坛名家分享诸类分享
（5）批注点评方式阅读单纯念书认字领会感悟收获读程中通批注点评增加心中积淀疑惑断收获成长通孩子批注点评家长老师直观反馈孩子阅读情况
（6）阅读创作结合方式阅读更高境界创作创作神秘说读红楼梦创作呀？够曹家相？样红楼梦试着写环境描写呀写物场景中表现呀写穿着服饰呀等等句写段写事写题创作事精彩部分停名著配续写名家写长短失通样活动激发学生创造性思维阅读热情然程必须具备定基础孩子完成
4方参构建学生课外文学作品阅读社会环境
想学生真正阅读方面较收获必须方参积极构建学生课外文学作品阅读良环境
（1）学校定期举办课外文学作品阅读成果展学校结合课堂教学活动时令活动定期定期举办课外文学作品阅读成果展国庆节举办阅读红色典名著活动专门设立阅读节阅读成果展中
（2）社区等积极开展节假日学生课外阅读指导现社区创建种便民活动急百姓想需孩子假日帮助提重议程建立社区阅读室阅读组延续学校教学活动方式
（3）社会传媒等机构举办推进活动孩子家庭未国家未社会传媒机构应孩子需组织成语赛写字赛样组织类型阅读指导竞赛活动促进学生阅读成长
方努力放矢孩子阅读进行系统培养指导相信孩子语文素养思想素质会极提高
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