新部编版语文六年级册第21课文言文二教学设计
教材分析：
两文言文分讲俞伯牙钟子期知音事牧童指出名画错误事伯牙鼓琴选吕氏春秋文章墨极简画面感强讲述春秋时期楚国俞伯牙锺子期样成知事伯牙鼓琴喻示正种真知境界正千百年广流传魅力
书戴嵩画牛北宋文学家苏轼写文章简洁语言实手法围绕唐画家戴嵩画斗牛图刻画杜处士牧童两特点鲜明物讲述趣事揭示耕问奴织问婢道理
学情分析：
课教学学生进入六年级接触第篇文言文教版教材添加注释学生学难度降低文言文朗读难度需老师范读引导促进学生朗读欲产生形成学动力结合注释读懂课文容环节部分学生存学方法难度引入合作探究教学模式互帮互学达全部掌握终指导学生学文言文方法培养学文言文惯
学目标：
重点：正确朗读背诵课文
1 根课注释疏通全文解事容
2正确流利感情朗读课文背诵伯牙鼓琴
3理解重点词句领悟文中讲道理
4初步感受文言文特点激发学生学文言文兴趣
难点：参考注释读懂句话意思
第课时
板块：初读课文疏通字词
课前朗读感悟友情
1出示组表达友情古诗句：课件2
海存知天涯邻
桃花潭水深千尺汪伦送情
送王孙萋萋满情
劝君更杯酒西出阳关
春草明年绿王孙
2学生读谈体会
二谈话导入走进课文
1组诗特点什？古诗词形式精炼语言表达朋友知间深厚感情天学篇写朋友知文言文千古传诵流传
2补充文言文知识：文言文通常说古文国文明古国国古代着灿烂文化着浩烟海文学艺术瑰宝文言文形式记载传承民族瑰宝学文言文
3出示课件3：课题（板书第题目：伯牙鼓琴） 学生齐读课题
三读通读感知课文
1试读说说读感受解决生字：哉巍
2声读课文少读3遍生字方难读方读遍
3古文朗读现代文读出节奏次朗读课文次求读节奏
4教师范读读出节奏读出韵味学生笔画停顿
5学生次朗读课文
6点名读齐读
板块二初解知音理解课文
1真读越越滋味俗话说：读书百遍义见文章致意思理解？说说绝弦意思
（预设答案：弹琴）
2 课文中方提伯牙绝弦？
（预设答案：伯牙破琴绝弦终身复鼓琴）
句话仅仅讲伯牙终身弹琴？世宣告什？
（预设答案：世没知音弹没意思）
3鼓字引导学生说说理解文言文方法
4深入课文时候会课文更深入理解读读课文想想方读懂懂学交流
5预设交流
(1)读懂伯牙鼓琴锺子期听句话告诉伯牙弹琴锺子期听弹琴
师：读句学学质疑？伯牙弹？锺子期会欣赏懂
(2)读懂方鼓琴志太山句话意思说伯牙鼓琴时候心里想着高山琴声里会出现高山……
（板书：伯牙鼓琴 锺子期听）
师：锺子期说善哉什意思？
（棒）
师：里善哉表示赞叹学读懂什？引导学生交流阅读体会
(3)觉伯牙弹琴技术高超心中想什弹出什
(4)读懂伯牙弹什锺子期听出说间心意相通知音
6假现锺子期听着伯牙琴声仿佛听什？会样赞美？（生发表意见）
板块三拓展延伸升华情感
1引导升华拓展探究
（1）师：课外资料里介绍伯牙音乐家琴声里肯定仅仅泰山江河吧？会景色？
（预设答案：会鸟语花香春天百花盛开冬天白雪皑皑……）
师：啊许琴声表现清风徐徐（次出示词语读读）现伯牙子期伯牙鼓琴志清风──
生答：善哉鼓琴徐徐清风
师：伯牙鼓琴志明月──
生答：善哉鼓琴皎皎明月……
师：善听子期善弹伯牙知音伯牙想锺子期真听懂实难──（预设答案：知音）
2．理解文探究知音
师：遇锺子期前会缺少赞美？什偏偏视锺子期知音？
（预设答案：听懂锺子期听懂琴声……）
师：赞美什样？（学生说）想象种空虚赞美？（学生说）
师：想象擅长鼓琴伯牙志太山没会子期说──
生：巍巍太山
（板书：志太山 巍巍）
师：伯牙志流水没会子期说──
生：汤汤流水
（板书：志流水 汤汤）
师：没遇锺子期听子期赞美时心情会样？
（预设答案：失寂寞忧虑渴……）
师：终遇子期心情样？
（预设答案：快乐激动充满希欣慰……）
师：时仅仅音乐知音？
（预设答案：生活知音生知音）
师：知音相遇心灵交融快乐幸福间知音真太少通读书感受知音相遇份感受份柔情（学生感情读文）
师：学朗读真正知音课文句伯牙破琴绝弦终身复鼓琴世足复鼓琴者 伯牙什认子期知音？
（预设答案：1子期听懂伯牙琴声2间亲样……）
（板书：死 绝弦）
3丰富容拓展课文
师：伯牙断绝琴弦时候断绝什？
（预设答案：1断前程 2断心弦 3断希……）
师：伯牙断琴弦留边际孤独寂寞理解样心情时候读读段话（学生感情读句）
师：史料记载子期死俞伯牙子期墓前悼念写首短歌想知道？（配乐教师深情朗诵）：出示课件4
忆昔年春江边会君
日重访见知音
见抔土惨然伤心
伤心伤心复伤心忍泪珠纷
欢苦江畔起愁云
子期子期千金义
三尺瑶琴君死曲终复弹
摔碎瑶琴凤尾寒子期谁言
春风满面皆朋友欲觅知音难难
板块四积累背诵拓展延伸
1．师：课文然短写出动事读事感动？想安慰伯牙赞美伯牙鼓励？刻心想法写出（学生动笔写感受然交流）
2．师：听见解老师忍住想实难道苦苦寻觅？道千古知音难觅果遇知音应该珍惜……许获事情结果追求愿事中感受生温暖次深情朗读课文（生齐读课文）
3．师：伯牙绝弦成知音代名词根典编写首乐曲高山流水全班学生次音乐声中朗读课文
4师生分角色读
5引导背诵
第二课时
板块谈话导入揭示课题
1教师谈话：节课学第文言文伯牙鼓琴解关知音段佳话节课学第二文言文——书戴嵩画牛（板书课题：书戴嵩画牛）齐读课题
2释题：书什意思戴嵩画牛什意思呢(书写意思戴嵩画牛戴嵩画幅画画画牛解戴嵩
3解戴嵩出示课件6
戴嵩唐代画家韩滉弟子韩滉镇守浙西时戴嵩巡官擅长画农家山川田野景色画水牛尤著名评价画牛野性筋骨妙相传画饮水牛水中倒影唇鼻相连见观察细致入微
课件7斗牛图戴嵩幅水墨画44厘米横408厘米现藏中国台北宫博物院图绘两牛相斗场面风趣新颖
4引导学生课题质疑时纳整理板书： 戴嵩画谁手里？喜欢幅画？幅画什事告诉什道理
5课前学已预课文谁家讲讲书戴嵩画牛事
板块二朗读课文疏通文意
初读课文读通句子
1教师范读课文努力做读声色流畅(背诵)感染学生激发诵读兴趣
2读学生评价时纳出朗读文言文点：读速度慢二停顿老师出示原文停顿符号学生朗读帮助
3学生模仿教师练读读通读止(教师学生充裕时间反复朗读)
4桌互读课文互相纠正错误
4教师运种方式指导学生朗读课文指名读赛读齐读等直读熟止
二精读课文理解文意
1学生文注释尝试弄懂句话意思理解事容遇困难教师时帮助
2桌互相解疑释惑合作学讨句话意思教师请教教师时文中较难理解词句进行指导：句子里意思掉古异义等
3学生注释讲解文中语句理解教师时讲解学生理解中难点
4桌互相讲说事容
（板书：戴嵩牛）
出示课文意：课件8
四川杜处士喜爱书画珍藏书画百种中幅戴嵩画牛尤珍爱锦缎缝制画套玉作画轴常身带着天摊开书画晒太阳牧童见戴嵩画牛拍手笑着说：张画画斗牛啊斗牛力气角尾巴紧紧夹两腿中间现幅画牛摇着尾巴斗错杜处士笑笑感说道理古句话说：耕种事应该问农民织布事应该问女佣道理会改变呀
四读思考体会道理
教师引导学生逐解答课题提出问题
1 戴嵩画谁手里？喜欢幅画？
戴嵩画蜀中方位姓杜处士手里非常喜欢书画收藏非常喜欢戴嵩斗牛图
（板书：杜处士 锦囊玉轴）
什方出杜处士喜欢幅画？——锦囊玉轴常（锦缝制画套玉做画轴常身带着）具体做法出杜处士斗牛图尤爱
幅画什
画斗牛
画家画出牛应该非常逼真吧？
般认指出画面错误处谁胆？
位牧童
戴嵩画错？
牛斗力角尾搐入两股间掉尾斗（斗牛力气角尾巴紧紧夹两腿中间现幅画牛摇着尾巴斗）
事告诉什道理
观察解真实情况
文中句话说明道理？
耕问奴织问婢——耕种事应该问农民织布事应该问女佣
（板书：牧童 笑 掉尾斗）
板块二联系生活深化认识
1请学生谈谈学文体会 (勤观察出正确结)
2联系实际说说 (学生联系生活学中历充分发言认识专心产生良果增强做事专心致志意识)
板块三复述事背诵课文
1桌互相讲事
2指导学生背诵课文
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两文言文分讲俞伯牙钟子期知音事牧童指出名画错误事伯牙鼓琴选吕氏春秋文章墨极简画面感强讲述春秋时期楚国俞伯牙锺子期样成知事伯牙鼓琴喻示正种真知境界正千百年广流传魅力
书戴嵩画牛北宋文学家苏轼写文章简洁语言实手法围绕唐画家戴嵩画斗牛图刻画杜处士牧童两特点鲜明物讲述趣事揭示耕问奴织问婢道理
学情分析：
课教学学生进入六年级接触第篇文言文教版教材添加注释学生学难度降低文言文朗读难度需老师范读引导促进学生朗读欲产生形成学动力结合注释读懂课文容环节部分学生存学方法难度引入合作探究教学模式互帮互学达全部掌握终指导学生学文言文方法培养学文言文惯
学目标：
重点：正确朗读背诵课文
1 根课注释疏通全文解事容
2正确流利感情朗读课文背诵伯牙鼓琴
3理解重点词句领悟文中讲道理
4初步感受文言文特点激发学生学文言文兴趣
难点：参考注释读懂句话意思
第课时
板块：初读课文疏通字词
课前朗读感悟友情
1出示组表达友情古诗句：课件2
海存知天涯邻
桃花潭水深千尺汪伦送情
送王孙萋萋满情
劝君更杯酒西出阳关
春草明年绿王孙
2学生读谈体会
二谈话导入走进课文
1组诗特点什？古诗词形式精炼语言表达朋友知间深厚感情天学篇写朋友知文言文千古传诵流传
2补充文言文知识：文言文通常说古文国文明古国国古代着灿烂文化着浩烟海文学艺术瑰宝文言文形式记载传承民族瑰宝学文言文
3出示课件3：课题（板书第题目：伯牙鼓琴） 学生齐读课题
三读通读感知课文
1试读说说读感受解决生字：哉巍
2声读课文少读3遍生字方难读方读遍
3古文朗读现代文读出节奏次朗读课文次求读节奏
4教师范读读出节奏读出韵味学生笔画停顿
5学生次朗读课文
6点名读齐读
板块二初解知音理解课文
1真读越越滋味俗话说：读书百遍义见文章致意思理解？说说绝弦意思
（预设答案：弹琴）
2 课文中方提伯牙绝弦？
（预设答案：伯牙破琴绝弦终身复鼓琴）
句话仅仅讲伯牙终身弹琴？世宣告什？
（预设答案：世没知音弹没意思）
3鼓字引导学生说说理解文言文方法
4深入课文时候会课文更深入理解读读课文想想方读懂懂学交流
5预设交流
(1)读懂伯牙鼓琴锺子期听句话告诉伯牙弹琴锺子期听弹琴
师：读句学学质疑？伯牙弹？锺子期会欣赏懂
(2)读懂方鼓琴志太山句话意思说伯牙鼓琴时候心里想着高山琴声里会出现高山……
（板书：伯牙鼓琴 锺子期听）
师：锺子期说善哉什意思？
（棒）
师：里善哉表示赞叹学读懂什？引导学生交流阅读体会
(3)觉伯牙弹琴技术高超心中想什弹出什
(4)读懂伯牙弹什锺子期听出说间心意相通知音
6假现锺子期听着伯牙琴声仿佛听什？会样赞美？（生发表意见）
板块三拓展延伸升华情感
1引导升华拓展探究
（1）师：课外资料里介绍伯牙音乐家琴声里肯定仅仅泰山江河吧？会景色？
（预设答案：会鸟语花香春天百花盛开冬天白雪皑皑……）
师：啊许琴声表现清风徐徐（次出示词语读读）现伯牙子期伯牙鼓琴志清风──
生答：善哉鼓琴徐徐清风
师：伯牙鼓琴志明月──
生答：善哉鼓琴皎皎明月……
师：善听子期善弹伯牙知音伯牙想锺子期真听懂实难──（预设答案：知音）
2．理解文探究知音
师：遇锺子期前会缺少赞美？什偏偏视锺子期知音？
（预设答案：听懂锺子期听懂琴声……）
师：赞美什样？（学生说）想象种空虚赞美？（学生说）
师：想象擅长鼓琴伯牙志太山没会子期说──
生：巍巍太山
（板书：志太山 巍巍）
师：伯牙志流水没会子期说──
生：汤汤流水
（板书：志流水 汤汤）
师：没遇锺子期听子期赞美时心情会样？
（预设答案：失寂寞忧虑渴……）
师：终遇子期心情样？
（预设答案：快乐激动充满希欣慰……）
师：时仅仅音乐知音？
（预设答案：生活知音生知音）
师：知音相遇心灵交融快乐幸福间知音真太少通读书感受知音相遇份感受份柔情（学生感情读文）
师：学朗读真正知音课文句伯牙破琴绝弦终身复鼓琴世足复鼓琴者 伯牙什认子期知音？
（预设答案：1子期听懂伯牙琴声2间亲样……）
（板书：死 绝弦）
3丰富容拓展课文
师：伯牙断绝琴弦时候断绝什？
（预设答案：1断前程 2断心弦 3断希……）
师：伯牙断琴弦留边际孤独寂寞理解样心情时候读读段话（学生感情读句）
师：史料记载子期死俞伯牙子期墓前悼念写首短歌想知道？（配乐教师深情朗诵）：出示课件4
忆昔年春江边会君
日重访见知音
见抔土惨然伤心
伤心伤心复伤心忍泪珠纷
欢苦江畔起愁云
子期子期千金义
三尺瑶琴君死曲终复弹
摔碎瑶琴凤尾寒子期谁言
春风满面皆朋友欲觅知音难难
板块四积累背诵拓展延伸
1．师：课文然短写出动事读事感动？想安慰伯牙赞美伯牙鼓励？刻心想法写出（学生动笔写感受然交流）
2．师：听见解老师忍住想实难道苦苦寻觅？道千古知音难觅果遇知音应该珍惜……许获事情结果追求愿事中感受生温暖次深情朗读课文（生齐读课文）
3．师：伯牙绝弦成知音代名词根典编写首乐曲高山流水全班学生次音乐声中朗读课文
4师生分角色读
5引导背诵
第二课时
板块谈话导入揭示课题
1教师谈话：节课学第文言文伯牙鼓琴解关知音段佳话节课学第二文言文——书戴嵩画牛（板书课题：书戴嵩画牛）齐读课题
2释题：书什意思戴嵩画牛什意思呢(书写意思戴嵩画牛戴嵩画幅画画画牛解戴嵩
3解戴嵩出示课件6
戴嵩唐代画家韩滉弟子韩滉镇守浙西时戴嵩巡官擅长画农家山川田野景色画水牛尤著名评价画牛野性筋骨妙相传画饮水牛水中倒影唇鼻相连见观察细致入微
课件7斗牛图戴嵩幅水墨画44厘米横408厘米现藏中国台北宫博物院图绘两牛相斗场面风趣新颖
4引导学生课题质疑时纳整理板书： 戴嵩画谁手里？喜欢幅画？幅画什事告诉什道理
5课前学已预课文谁家讲讲书戴嵩画牛事
板块二朗读课文疏通文意
初读课文读通句子
1教师范读课文努力做读声色流畅(背诵)感染学生激发诵读兴趣
2读学生评价时纳出朗读文言文点：读速度慢二停顿老师出示原文停顿符号学生朗读帮助
3学生模仿教师练读读通读止(教师学生充裕时间反复朗读)
4桌互读课文互相纠正错误
4教师运种方式指导学生朗读课文指名读赛读齐读等直读熟止
二精读课文理解文意
1学生文注释尝试弄懂句话意思理解事容遇困难教师时帮助
2桌互相解疑释惑合作学讨句话意思教师请教教师时文中较难理解词句进行指导：句子里意思掉古异义等
3学生注释讲解文中语句理解教师时讲解学生理解中难点
4桌互相讲说事容
（板书：戴嵩牛）
出示课文意：课件8
四川杜处士喜爱书画珍藏书画百种中幅戴嵩画牛尤珍爱锦缎缝制画套玉作画轴常身带着天摊开书画晒太阳牧童见戴嵩画牛拍手笑着说：张画画斗牛啊斗牛力气角尾巴紧紧夹两腿中间现幅画牛摇着尾巴斗错杜处士笑笑感说道理古句话说：耕种事应该问农民织布事应该问女佣道理会改变呀
四读思考体会道理
教师引导学生逐解答课题提出问题
1 戴嵩画谁手里？喜欢幅画？
戴嵩画蜀中方位姓杜处士手里非常喜欢书画收藏非常喜欢戴嵩斗牛图
（板书：杜处士 锦囊玉轴）
什方出杜处士喜欢幅画？——锦囊玉轴常（锦缝制画套玉做画轴常身带着）具体做法出杜处士斗牛图尤爱
幅画什
画斗牛
画家画出牛应该非常逼真吧？
般认指出画面错误处谁胆？
位牧童
戴嵩画错？
牛斗力角尾搐入两股间掉尾斗（斗牛力气角尾巴紧紧夹两腿中间现幅画牛摇着尾巴斗）
事告诉什道理
观察解真实情况
文中句话说明道理？
耕问奴织问婢——耕种事应该问农民织布事应该问女佣
（板书：牧童 笑 掉尾斗）
板块二联系生活深化认识
1请学生谈谈学文体会 (勤观察出正确结)
2联系实际说说 (学生联系生活学中历充分发言认识专心产生良果增强做事专心致志意识)
板块三复述事背诵课文
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