新部编版语文六年级教学设计
第四单元
马诗教学设计
教学目标：
1学生字
2正确流利感情朗读古诗背诵古诗
3通朗读结合插图解古诗致意思感受诗豪情壮志幅渴立功报国赤子心
教学重点：
1学生字
2正确流利感情朗读古诗背诵古诗
教学难点：
通朗读结合插图解古诗致意思感受诗豪情壮志幅渴立功报国赤子心
教学时间：课时
教学程：
启发谈话导入新课
1教师启发谈话：
马诗组马诗题材组诗二十三首名咏马实咏首诗组诗中第五首诗咏马抒写情怀
2板书课题生齐读课题
二初读课文读正确读流利
教师范读学生整体感受激起兴趣
试读课文
格里生字画出文中生字桌间互相读读读准字音
出示生字卡开火车读生字
三细读课文读懂诗句
定想首诗读学听吧读遍(生读诗句)
指名学生读诗句
(请读学生配音乐读读)
着图着诗想什
(诗中二句展现出边疆战场景色：连绵燕山山岭弯明月空沙万里月光铺层白皑皑霜雪构成幅立体图画幅千里马奔驰飞腾画卷沙雪疆场寒气凛凛英雄武三四句马抒情：时战马配金络脑快步驰骋清秋)
男女生进行赛谁读
四朗读背诵体会感情
指导学生背诵古诗
会背首古诗先试试吧
指名学生背诵
分四组选择喜欢方式背诵
集体背诵古诗
五课外延伸注重积累
收集马关古诗背学听听吧
板书设计：
马诗
李贺
漠沙雪
燕山月似钩
金络脑
快走踏清秋
石灰吟教学设计
教学目标
1认知目标：学生通学正确流利感情朗读课文背诵课文理解诗句中重点词语意思说说诗句意思解作者生事迹
2力目标：学生诗歌语言文字感受石灰坚强屈洁身精神结合作者生时时代背景体会作者流合污坚决恶势力斗争底思想感情
3情感目标：课文具体语言材料感受古诗意境美学生受情感教育
学情分析
石灰吟首表达生处世观咏物诗写景诗：写景诗学生较容易读懂领略种诗中画画中诗境界咏物诗学生读文字身容易知道诗歌写什中蕴含深刻涵学生处似懂非懂状态中学生文间存着距离种距离时间历史知识水情感……学生知识水阅历限制生体验缺乏面精彩文毫知觉诗歌深层探究定位
重点难点
1说说诗句意思体会作者表达思想感情
2感受古诗美意境学生受情感教育
教学程
谈话激趣揭示课题
1学国四文明古国着悠久历史灿烂文化源远流长丰富彩文化长河中诗歌气蓬勃弥久衰直学古诗请学回想记诗？（指名吟诵两三首古诗）
2天学首流传千古诗——石灰吟（板书课题）齐读诗题
3解诗：石灰吟作者明代诗谦谦(13981457)浙江杭州明代著名政治家军事家诗公元1421年考中进士历监察御史山西河南巡抚兵部尚书等职官清正畏强暴深受民爱戴公元1457年奸官诬陷杀害
4释题：吟：吟诵古代诗歌体裁种名称孟郊游子吟白居易暮江吟李白白头吟等谦吟事物——石灰
二初读课文质疑问难
1质疑：作者什吟诵石灰呢？家解石灰？
课件出示石灰相关知识
2出示古诗学生读诗求读正确
3范读明确节奏石灰吟
千锤万击出深山烈火焚烧等闲粉骨碎身全怕留清白间
4指名读读出韵律美
5默读想想什懂方做记号
6回顾前两首诗学法（先读懂诗中物形象联系诗生体会诗情怀志）
7读诗中石灰留样印象？诗石灰想告诉家什？
石灰种没生命没感觉事物诗中处分明觉石灰活起具情感
集体交流：（预设）
（1）千锤万击出深山烈火焚烧等闲（板书：千锤万击烈火焚烧）
千锤万击：形容开采石灰原料非常艰难锤锤击击开凿等闲：常事情
两句诗意思：受千锤万击出深山烈火烧炼常淡然常事情首句写开采石灰岩艰难困苦表明石灰出世时受考验第二句写石灰烧制程中烈火煅烧面严峻考验够容处泰然烈火焚烧等闲形成鲜明更加衬托出石灰顽强
（2）粉骨碎身全怕留清白间（板书：粉骨碎身清白留世）
清白：指石灰洁白色喻高尚节操两句诗意思然粉身碎骨全惧怕清白留间两句石灰口语双关表示出作者怕牺牲精神永留高尚品格间追求
三深入研读领略意境
1讨交流：读12两句想什样情景？千万说明次数词说明什？（抓住千锤万击引导学生想象山石承受千锤万击烈火焚烧情景）见情景体会石灰品质？（怕磨难畏艰险）齐读12两句
2渡：石灰受什磨难？读34两句时什画面？两句写出石灰什特点？（勇献身清白留世洁身）齐读34两句
3结石灰高贵品质指导学生练读全诗读出石灰尊敬
4样石灰会想什样？（刚强勇敢勇敢奉献勇牺牲英雄）谦样呢？
5谦仅仅写石灰？什写首诗呢？（做石灰样清清白白畏艰险怕牺牲）
师结：千锤万击烈火焚烧粉骨碎身石灰生中千万次考验视等闲决意清白留间诗——谦然没直接写出志透赋予生命赋予情感赋予作者样具高尚品格石灰分明诗句背站着立志清白做——谦古诗中托物言志写法
齐读全诗读出赞扬情
6谦样呢？（课件出示谦生事迹）解谦生事迹时时代背景程中逐步引导学生朗读古诗深入体会作者诗中表达情感
（1）（出示）谦：明代著名政治家军事家诗民族英雄公元1421年考中进士官清正畏强暴救济灾荒关心百姓深受民爱戴谦外出巡江西昭雪冤枉百囚犯
（2）正统十四年蒙古瓦剌部举入侵宦官王振挟持英宗亲征导致英宗俘震动野谦升兵部尚书全权负责京师防御时廷中张南迁谦提出社稷重君轻反南迁拥立景帝率京师群众击退瓦剌军千百万民免遭涂炭局势转危安景泰八年景帝病重英宗复位谦遭受诬蔑定谋逆罪判处死刑
7练朗读：
天北京乌云压城闷雷滚动城中老百姓扶老携幼谦送行（指名读书生读）谦刑场轻轻吟道——
刻谦坦然已愧愧百姓愧国家愧天死惧？分听身百姓轻轻吟诵着——（指名组读）
声音开始轻轻许权者丝丝恐惧渐渐应越越——（指名两组读）
谦鲜血染红走听男女老少感天动吟诵声天间久久回荡着——（齐读）
声音越越轻越越轻似天悠悠回音——（齐读粉骨碎身全怕留清白间——留清白间）
声音似消失没消失百年声音直心中响起着刻默默诗中字句铭记心中
8学篇课文谦什样认识？首诗样启发？感想写写
四总结拓展感悟升华
石灰吟首诗谦深深读懂四字永远难忘四字四字——（指名读两次）四字——（齐读）
清白留世谦志清白留世立身清白留世民族魂首石灰吟读进心里读进心里吧（全体起立背）
板书设计
石灰吟 明 谦
清白留世
竹石教学设计
教学目标
1．正确流利感情朗读古诗背诵古诗理解诗句意思体会作者托物言志表达方法
2．通种形式求感情朗读学生真切深入感受诗高洁品格
3．通诗文理解学生潜移默化中受立志做情感熏陶
教学重点
正确流利感情朗读古诗背诵古诗理解诗句意思体会作者托物言志表达方法
教学难点通种形式求反复诵读学生真切深入感受诗高洁品格
教学方法学生合作探究
教学媒体幻灯片
教学课时课时
教学程
课前活动：诗谜导入
1学课前先开动开动脑筋猜两谜语
请第：
解落三秋叶开二月花江千尺浪入竹万竿斜
——风唐代李峤
简析吹落秋天落叶催开春天鲜花刮江面掀起千尺巨浪吹进竹林万竿倾斜
（二）怜结束身材点芳心未肯灰时节寒焰发万头声雷——爆竹明代黎淳
简析然身材瘦全身扎紧紧心灰意冷等适时节心中会引燃火焰万头发出雷声响
2男女生分读两首诗
解咏物诗
1．学写景诗送诗家说两首诗什诗呢？（板书咏物诗）
2．什咏物诗呢？抽生说
师：简言咏物诗托物言志物抒情诗歌（板书：托物言志物抒情）天学首咏物诗——竹石
二学诗悟情
（）天老师教家种学古诗方法三步学法：解诗题知作者——读诗文明诗意——悟诗情
（二）学竹石（板书竹石）
1．解诗题知作者
（1）读诗题知道什？ 竹石扎根石缝中竹子
（2）抽生展示收集作者郑燮资料学生捕捉信息
（3）般竹子长什方？诗题猜猜作者郑燮写什？猜猜作者郑燮想表达什情感？
（4）学生猜测
究竟作者郑燮写家猜否相呢？登第二级台阶——读诗文明诗意
2．读诗文明诗意
（1）请家读首诗助注释已验读读诗文想想句诗讲什意思？相信家力完成务
（2）家学认真家信勇敢学生谁试试说说诗意？
竹石诗意：竹子抓住青山放松根牢牢扎岩石缝中历成千万次折磨击然坚强吹酷暑东南风吹严冬西北风受住会然坚韧挺拔顽强生存着
3．第二级台阶务已完成挑战难务——悟诗情
学竹石首诗中词动？什？
预设：
（1）咬咬字什意思？（义牙齿东西夹住切断弄碎）竹子牙齿？作者什修辞手法？拟手法表现出竹子具样倔强坚韧性格
谁读出竹子种性格（棵竹子读出性格抽2生读）评价：咬字感竹子顽强力量呀齐读
（2）作者里写破岩东西南北风写什？面竹子什表现？字写出竹子凛风立畏惧慷慨潇洒积极乐观精神面貌
破岩恶风压制摧残着竹枝生长竹枝咬住青山扎根破岩挺立风中千磨万击炎夏寒冬然节节傲然屹立体会竹子什精神？
（3）补充作者郑燮辞官回乡卖画生事
正作者种屈挠高尚格映射？
（4）引读
破岩恶风凶残恶势力催残中竹枝仅没屈服反更加坚劲挺拔读：千磨万击坚劲尔东西南北风
千磨万击写恶势力甚东西南北写恶势力处傲竹凛风立斗恶止读：千磨万击坚劲尔东西南北风
里竹子分明坚韧顽强斗士什怕读：千磨万击坚劲尔东西南北风
4面体会情感带回全诗感情读诗通读感受竹子精神诗品质
学生练感情读
抽三学生读
预设评价：读感竹子顽强执着坚韧拔品质
预设评价：读感郑燮刚正阿正直屈铁骨铮铮骨气
预设评价：读感郑燮种正直倔强性格决邪恶势力低头高傲风骨
三书法展示（配乐）
学懂诗背会诗请学认真首诗写展示纸
四拓展延伸
然界中万物山川河岳花鸟虫鱼成描摹歌咏象古喜欢咏物仅全唐诗已存6021首请学利课余时间收集咏物诗进步积累
学竹石首诗生命感动伴着优扬乐曲齐背诵首诗希学面样恶劣环境样困难竹石样刚强勇敢做堂堂正正中国
十六年前回忆教学设计
教学目标
()知识教学点
1学会生字
2通联系文查字典理解严峻恐怖会意拥等词语
3理解句子
(1)1927年4月28日永远忘天
(2)蹲旁边书字纸片投火炉里
(3)工友阎振三早街买东西直夜里见回
(二)力训练点
1培养学生品词析句中体会思想容力
2学文前应首尾连贯写法理解样写处
3感情朗读课文
(三)德育渗透点
学李钊忠革命事业品质敌面前坚贞屈伟精神学生进行革命传统教育培养学生爱国爱思想感情
(四)美育渗透点
学生体会正义美生命美
二学法引导
()教师教法
放手学生学课文理解容组讨交流基础教师引导学生抓住认值深体会句子进行深入理解必时予点拨
(二)学生学法
学讨交流深入理解
三重点难点疑点解决办法
()重点
l深入领会描写李钊志革命精神重点词句
2体会课文前应写法
(二)难点
弄清课文前应首尾连贯写法
(三)解决办法
鼓励学生学动探究通组讨合作研讨引导学生品析物语言体味物神态感受李钊精神品质
四师生互动活动设计
()教师活动设计
1引导学生抓住文章中心词语信心加分析领会文章旨
2帮助学生品析物语言体味物神态感悟物思想
3引导学生体会描写手法反衬作
(二)学生活动设计
1预课文搜集关李钊志材料
2通组合作学深入探究课文容
3分角色表演李钊法庭表现深化物思想感情体会
第课时
揭示课题
1天学课文十六年前回忆谁结合课前预说说题目什十六年前回忆
2简介李钊
(学生结合手里资料谈谈李钊解然教师适加补充)
二初读课文整体感知
1读课文思考课文写李钊件事
2指名检查初读预情况
(1)正音会沉着
(2)指名回答思考题
(课文讲李钊志三件事捕前捕法庭)
三探究课文容
1感情朗读课文
2课文中找出值深入体会句子年春天父亲天夜里回晚天早晨知道什时候出
3课文三然段开头什联系样开头结尾中体会什
四组合作交流
(组初步交流学成果互相补充解决问题作记号合作探究时解决)
五纳学目标
(组交疑难问题教师纳出问题步探讨)
六布置作业
1学生字抄写文中词语
2练感情朗读课文
第二课时
明确目标
(投影出示节课纳疑难问题)
二合作探究
1教师引导学生找中心句
(教师设计问题李钊敌面前英勇畏生死置度外什样力量占着心学生会快找答案革命事业信心)
2围绕信心词展开联想
(引导学生围绕信心词联想战争年代革命英雄黄继光刘胡兰董存瑞……革命事业着坚定信念——相信革命事业必定会取胜利敌面前英勇畏生死置度外)
3品析物语言学捕前
(里语言训练入手着重引导学生体味李钊说两句话
①孩子家知道什知道什设计三种解释学生选择(A孩什知道B孩子知道C孩子应该知道)学生反复读读中品味词语包含意思
②父亲坚决母亲说常说轻易离开北京知道现什时候里工作重离开呢应抓住词语坚决常轻易什时候学生品析词中体会李钊坚持留北京忠革命伟精神读中品析反问句表达效果)
4体味物神态学捕时
学部分容教师引导学生抓住两句描写物神态话中领悟物思想感情
①父亲慌忙抽屉里取出支闪亮手枪外走(慌忙换成匆匆忙忙行行什)
②面凶恶敌父亲保持着惯严峻态度(惯严峻两词掉行行)教师扣住惯词进步引导学生想父亲时革命工作态度学生弄清父亲时态度面敌态度保持致说明什(体会父亲处变惊生死置度外伟精神)
5体会描写手法反衬作
捕前捕时两部分容均采描写手法学生体会样写作
前态度(父亲烧文件提出问题时态度父亲时耐心态度作较学生解父亲前态度力突出父亲忠革命精神)
面敌父亲态度(瞪着眼恐怖……父亲慌忙严峻态度)
6学法迁移学法庭
(放手学生方法讨学李钊法庭表现学生会快找出直接描写李钊语言神态语句找出描写敌家神态语言语句通讨分析体会物思想感情学生分角色台表演深化理解)
三围绕重点学表达
(文写作特点前应首尾连贯教师应学生学表达方法体会样表达处)
1弄清什前应
2试找出面句子相应句子说说什处
(1)1927年4月28日永远忘天
(2)蹲旁边书字纸片投火炉里
(3)工友阎振三早街买东西直夜里见回
(文中学生快找出相应句子A母亲醒低声问昨天号记住昨天爹害日子低声母亲说妈昨天4月28B听母亲说军阀张作霖派检查避免组织破坏父亲书籍文件烧掉C军警中间发现前天捕工友阎报三句子前应读会事情龙脉解更加清楚印象感受会更深)
四总结拓展
1课文中留深刻印象句子读读说说什方写什
(学生畅欲言品评中提高身鉴赏力)
2读写结合发展技
(鼓励学生运前应写法写篇写短文求通典型事例表现物精神品质)
五布置作业
1感情朗读课文
2课收集关李钊资料互相交流
民服务教学设计
教材分析：
民服务篇讲读课文文章毛泽东席中央警备团举行张思德志追悼会作讲演张思德志1933年参加红军历二万五千里长征担中央警备团战士1944年9月5日陕北安塞县山中烧炭时炭窑崩塌牺牲9月8 日中央警备团举行追悼会毛席志会作著名演讲民服务
学情分析：
学期学阶段学期进前年学学生已具定学力学组课文学生独立阅读思考理解感受学交流讨前学容进行机复文实际讲活着什问题进行正确生观教育极材料学生掌握中心进步引导学生着作者思路读加深全心全意民服务思想理解时认识思路清楚表达中心作
教学目标：
1理解课文容受革命生观启蒙教育
2学会课7生字新词
3朗读课文背诵部分容
4初步领悟围绕意思分层述表达方法
重点难点：
重点：理解课文中含义深刻句子解课文中述层次全心全意民服务中心思想间关系
难点：理解复杂句子间关系通划出关联词逐句分析总体思考围绕什写理解句子间关系
课时安排： 二课时
教学设计：
第课时
教学目标：
初读课文整体握学第二三然段学生字词初步理解课文受革命生观启蒙教育初步领悟围绕意思分层述表达方法
教学重难点：
初步领悟围绕意思分层述表达方法理解课文中含义深刻句子
教学程：
谈话导入引入课题：
1民政府办公楼里镶着五字公安厅里镶着样五字政府部门里镶着样五字——知道五字学生回答老师板书：民服务
2知道什
3指导：源毛席次演讲九四四年张思德志追悼会毛席发表作著名演讲题目民服务篇著名演讲毛泽东民思想伦理思想灿烂展示篇著名演讲九四四年深刻影响着
二初读课文解意：
质疑：字死
1 提问：认全文部分容围绕字写觉字呢面起听听课文想想：
2老师范读课文
3学生思考回答：
4教师正面肯定引入死字(果没学生提老师直接出)提问：想想老师(位学)什字概括呢方面考虑呢
5学生思考交流讨
6教师指导：1文章追悼张思德志文死 2文中重点讲死意义 3文谈死常发生死量减少必牺牲 4文章谈死做问题
7结：文章追悼会演讲引导正确死问题问题深化民服务全全军应该做问题
三读课文深入学：
()质疑二：两方面
1提问：文章写死意义两方面两方面呢
2学生思考点名回答(死意义两方面：1价值死2价值死)
3提问：关死两方面意义毛席说书划出
4老师指导：死意义两方面：1价值死——重泰山2价值死——轻鸿毛
5指导：张思德志民利益死(介绍张思德志)指导读句
6结：民服务怕牺牲民死光荣
7齐读第二然段
(二)质疑三：三物
1提问：毛席演讲中提三物三呢
2点名黑板板书三名字：张思德司马迁李鼎铭(指导写字)
3提问：三物分什方出现呢请划出句子
4点名回答
3提问：毛席提目呢
4学生读课文思考交流
5纳指导：(1张思德：指出死光荣追悼时全军树立榜样号召全全军学民服务读两句提张思德话体会毛席赞扬号召2司马迁：引话说明死目(讲解固死重泰山轻鸿毛意思)指导读句3李鼎铭：提出精兵简政意见证明完全彻底民服务)(引例：周总理提出民建议提呢)
学生思考回答毛席提李鼎铭目难度围绕李鼎铭重点讲解第三然段：
(1)指名读第三段
学生思考：段话句句说什句句样连起
①先说出段话中关联词书点着重号[……(果)果……(假设)……(条件)]
②句说什
第二句讲什谁指出行
第三句讲符合说民处条件谁批评意见改正办
(2)段中心句(民利益坚持民利益改正错队伍定会兴旺起)指导段样围绕句话述(逻辑严密组复句加述通举例指名分读出两部分)段话句紧扣句层层递进联系非常紧密先讲怕批评讲讲究批评象方式方法衡量非标准否符合民利益
(4)毛席提李鼎铭先生说明民利益坚持改正错观点
四复巩固：
提问：第二然段中心句句作者样围绕意思进行述
(第句中心句先引司马迁话做具体讲什样死毫意义什样死价值肯定张思德死泰山重)段讲革命者生死法死意义价值揭示革命生观
结：鉴围绕意思进行步步述观点说明清楚
结束语：家说老师天干什(民服务)
五作业：
选择合适关联词语填空：
…… …… …… …… 然……
(1)高级干部普通群众( )做违反法纪事情( )受法律惩罚
(2)( )什( )搞特殊化
(3)( )做意工作( )送葬开追悼会
(4)( )关心班集体班级( )定评文明班级
(5)( )付出辛勤劳动( )会成功收获
板书设计：
民服务
泰山 张思德
死意义 三物 司马迁
鸿毛 李鼎铭
第二课时
教学目标：
学第四五然段学课文整体握理解课文容受革命生观启蒙教育继续领悟围绕意思分层述表达方法朗读课文背诵喜欢部分
教学重难点：
领悟围绕意思分层述表达方法
教学程：
复导入
1 听写词语
2提出观点说明清楚围绕意思进行步步述象第二然段样
二继续学：
() 质疑四：四层次
1篇课文讲四层次容请四词语者四句话说说四容呢
2学生声读全文思考讨
3学生回答教师纳指导：
（1民服务——宗旨 2民服务怕牺牲 3民服务怕批评 4民服务怕困难(成绩团结起)
开追悼会(团结起)）
概括第四点时候学生会出现点问题机会讲解第四五然段：
学第4段
(1)指名读第四段革命目标什(解放全民族完全彻底民服务)
(2)实现革命目标应该样做
(怕困难怕牺牲互相爱护分三部分容读出)
(3)默读段说说读懂什
第层：五湖四海革命目标走起取全民族解放团结更
第二层：讲样困难成绩光明提高勇气灰心
第三层：讲正确牺牲民利益牺牲死二避免必牺牲
第四层：革命队伍互相关心爱护帮助
学第五段
(1)什开追悼会(做益工作)
(2)开追悼会意义什(寄托哀思整民团结起)
讲解：两段落合起民利益搞团结提高勇气互相爱护整民团结起
提问：四容中三特想想说说想法(总写分述)
4文章样围绕民服务宗旨层层叙述呢
5文章中心句句
讲解队伍完全着解放民彻底民利益工作学生读掉完全彻底读说说说说两词意思(完全说明队伍百分百民利益工作外没目彻底说明队伍什时候做什工作时刻想着民句话揭示领导民军队民服务求标准军队民群众着密切关系)
(二) 质疑五：五字
1提问：想家起探讨五字想五字呢
2学生回答：(民服务)
3提问：想想会家五字探讨什呢
4生答引导：（1文章中心 2毛席说样做民服务呢 3政府部门什门里镶五字呢 4作学生样树立民服务思想）
三指导背诵
1齐读课文
2喜欢部分呢
3指导背诵方法：分层分句理解记忆
4学生背诵
四作业：
1写出列词语反义词
困难( ) 完全( ) 支持( ) 光明( )
兴旺( ) 批评( ) 集中( ) 痛苦( )
2 觉课文中需记住语句抄
板书设计：
民服务
↑
宗旨(完全彻底)
↑
死意义——民怕牺牲
面批评——民怕批评
面困难——民搞团结
金色鱼钩教学设计
教材分析：
篇课文中作者满怀深情叙述红军长征途中位炊事班长牢记部队指导员嘱托心力顾三生病战士草惜牺牲感事迹表现红军战士忠革命舍崇高品质课文金色鱼钩做课题意义深刻鱼钩记录着老班长英雄历程闪耀着老班长金子般思想光辉象征着老班长崇高革命精神永垂朽篇课文生动感作者抓住物语言动作神态等方面进行细致入微描写揭示出物崇高心世界作者语言朴实讲事样事情发展序娓娓叙述表达老班长深切怀念
教学目标：
１快速默读课文解文章容复述课文
２抓住描写老班长外貌动作语言等重点词句体会老班长忠革命舍精神
３认识生字新词理解喜出外奄奄息等词语意思话说说金色鱼钩理解
４学红军战士团结友爱顾全局勇献身崇高品质
教学重点：
体会文章中蕴含思想感情
教学难点：
理解长满红锈鱼钩闪烁着灿烂金色光芒句话含义
教学时间：2课时
教学程：
第课时
设疑探
1揭示课题
长征世界军事史伟奇迹伟中国工农红军创造奇迹奇迹背红军战士历千难万险数歌泣感事天走进老班长事
板书课题生读课题
2题目会想什？（引导学生质疑师纳板书）
预设问题：
（1）谁鱼钩？
（2）什金色鱼钩？
（3）鱼钩背着样事？
师：刚家提问题实问题答案课文中家信心找答案？
二初读课文整体感知
1学想弄明白问题读课文字里行间体会请学根老师探提示读课文
出示探提示：
（1）默读课文读准字音读通句子难读方读遍画出理解词语联系文助工具书解决
（2）默读课文思考提出问题画出相关语句体会批注旁边
教师巡视掌握学情机指导阅读障碍孩子读书
2检查学情况
（1）读准字音（指名读）：稞 筷 拢 熬 蚯蚓 瞻 糙 驼
（2）认读列词语：
奄奄息 瞻仰 抽噎 重重叠叠
两鬓斑白 热气腾腾 威胁 衰弱
（3）理解词语意思
支吾：话搪塞说话含混躲闪
安顿：安排妥事物着落
衰弱：体衰力弱失旺盛精力体力
奄奄息：形容气息非常微弱剩口气
瞻仰：指怀着崇高敬意
3组交流互相倾听纠正补充（师提示引导）
4通读课文
指名分段读求学生认真听时纠正错误力争课文读正确读通
5握意
（1）课文写什容？（１９３５年秋二万五千里长
征途中位老班长接受交务心力顾三红军伤员走出草时牺牲）
（2）课文分部分？部分写什？（生交流讨师指名回答板书）
第部分（12）：接受务
第二部分（323）：班长救病号
第三部分（2433）：病号探班长
第四部分（34）：怀念班长
三熟读课文
1熟读课文喜爱句子段落读遍读出感情
2喜欢词语句子抄
3完成语文课堂练相关容
第二课时
设疑探
1回顾导入 梳理问题
学通节课学解感事节课具体分析作者物外貌神态语言行等描写进步体会物高尚品质提高表里认识事物水（板书课题）
通节课预已解决问题问题需探究呢？（组汇报教师梳理问题）
预设问题：
（1）中出老班长样？
（2）什说长满红锈鱼钩闪烁着灿烂金色光芒？
2．潜心批读 探究
（1）出示探提示：请家带着问题默读课文边读边
思考画出相关语句体会批注旁边
（2）学生学教师查学情注意关注学困生效学
二解疑合探
（）交流老班长精神品质
1学生交流描写老班长外貌句子
炊事班长快四十岁……脸布满皱纹两鬓斑白显十分苍老
A．三十岁老班长什会五六十岁老外貌特征
B．抓住表现苍老重点词朗读读出感动
瘦剩皮包骨头眼睛深深陷直饱满情绪鼓励着
2学生品读交流老班长行动语言神态句子
（1）学硬咽草根鱼骨头片段
A．指名朗读读议什段落令感动？
抓住皱紧眉头硬咽等词时心情体会老班长品质
B．感情朗读注意体会物心
（2）学夜里钓鱼摸野菜片段
A．朗读读议什片段令感动？
B．抓住翻少草皮棵棵摸等重点词朗读
（3）学耐心劝导梁片断
声点梁俩员然知道告诉
指导员三交„„汇报难道说指导员志留草克服困难出’？
A．说出心感受什感动？
B．指导朗读
（4）学命令战士喝鱼汤片段
A．学生朗读片段容观察课文插图想象梁老班长心理活动
B．思考老班长前表情什变化什样变化？C．指导朗读端起搪瓷碗觉碗千斤重送
嘴边心里塞铅块似沉重极
学奄奄息鱼汤片段
A．轻声读部分容注意心感情
B．说出心感受说说什样感受？
（生希死亡留终前念念忘责忘重托忘奉献分光热）
C．指导分角色朗读
（注意读出老班长身体已极度虚弱战士充满牵挂关爱战士心急焚担心难悲痛欲绝催泪呼喊）
（二）品味金色
渡：亲敬老班长永远离开战士撕心裂肺呼喊法唤醒生命换战士生命忠诚私完成委托永远留片边际草留战士根缝衣针弯成钓鱼钩
1组讨什金色鱼钩？
2全班交流评价补充
3师总结：鱼钩然生锈老班长忠革命舍崇高品质永放金色光芒
三质疑探
1学想想探究两问题明白
2浏览课文问问没疑问？果提出解决
预设问题：文中写老班长两次笑作？
四运拓展
1盘点收获
学篇课文收获什？（生发言）
2老师
请根学容桌编两道测试题
3教师补充作业
作者鱼钩教育代学老前辈革命事业成功战友生命惜牺牲高贵品质现革命烈士纪念馆学讲解员身份前参观讲述金色鱼钩事？
讲解时应注意点：
叙述条理清楚采倒叙方法进行叙述
注意课文感场面表达出渲染出事情境听众情感产生鸣
口语交际：兴发言
教学目标
1掌握兴发言基技巧
2学会运兴发言技巧提前草稿快速组织语言提高口语表达力
3培养良语言语文素养注意说话场合象增强汉语兴趣认感
教学重点
1掌握兴发言基技巧
2学会运兴发言技巧提前腹稿快速组织语言提高口语表达力
教学难点
培养良语言语文素养注意说话场合象增强汉语兴趣认感
第课时
新课导入
社会开放信息社会新型仅开拓精神出众口出众口现代社会中增加间交渴成功说已成忽略素质
天学容兴发言（板书）兴发言指时间紧迫事先准备情况某问题发表见解提出张表达某种情感某种愿培养快速构思具出众口锻炼具良心理素质
兴发言运短时间里表达思想公众场合展现课堂发表法朋友聊天时表达回答伴疑问
二创设情境
首先欣赏段视频俞敏洪兴讲话程中请学观察视频中物语言声音动作什特点
完请学谈谈感受结合观察视频中物特点说明什会种感受
请两位学心愿题尝试现场进行兴讲话学认真聆听思考：两位学兴演讲什特点什问题
三总结提高
1兴发言注意点（板书）：
①提前腹稿想清楚重点说什
②先说什说什
③注意说话场合象
2样提高席发言水呢？
学生思考回答教师总结
1注意积累方面知识丰富生活阅历增加锻炼机会丰富知识储存常锻炼说话力做厚积薄发左右逢源出口成章
2善捕捉话题没准备情况讲话讲什容发言者遇第问题席发言话题根时特定场合象定般说做：抓住触媒善辐射机应变现场具体象环境气氛布置陈设言谈花絮成席发言触媒
3席发言注意体现发言者性特点云云讲俗话套话语惊死休匠心显示出特色美国演员珍惠曼电影心声泪影中成功扮演聋哑获奥斯卡奖领奖时说句话：句话没说奖想应该次闭嘴样席发言落俗套意味深长堪称妙语
四课堂总结
兴演讲普通话水提高陌生说话更方体促进际交流增强记忆提高写作水节课家热情参收获颇丰相信节课展示活动中会更精彩表现
板书
①提前腹稿想清楚重点说什
兴发言 ②先说什说什
③注意说话场合象
作 心愿
教学目标
1流利通语言描述愿
2选择合适材料展开想象喜欢表达方式写作提高学生写作力
3够学生说真话写真话表达希实现愿
教学重点
1流利通语言描述愿
2选择合适材料展开想象喜欢表达方式写作提高学生写作力
教学难点
够学生说真话写真话表达希实现愿
第课时
学生畅谈心愿揭题
师：鱼心愿拥清澈池塘老师心愿学生健康成长心愿许遨游太空许测试中取优异成绩许……猜着心秘密说说？
生1：希爸爸送显微镜
生2：心愿成名世界巨商
生3：心愿成名幼园老师
生4：希拥三根魔棒类造福
生5：希成神医华佗
生6：心愿成天文学家
师：美心愿实实通努力达心愿虚幻想象中实现现实虚幻助笔提前心中实现天作心愿（板书：心愿）
语言引导孩子说出心愿话说话写
二拓展作思路构思
构思：（）说产生心愿原
师：心愿美什会样心愿呢？
师：请具体说说想显微镜原
生1：记两月前星期天爸爸王府井书店书查找书时候台台显微镜映入眼帘事物放4001000倍放1000倍1500倍甚现先进光学复合显微镜物体放2500倍心里直痒痒假拥中台该神气啊
师：心愿美妙表述清晰真聪明爱孩子学说说什会样心愿？
生2：心愿制造动画片王国动画片中物非常爱动画片中景象十分新奇果样王国定朋友带快乐
师：想法太奇妙样创意成想象世界真属
生3：心愿希手拉手伙伴走出乡村接受更教育祖国建设出力量
三年前天妈妈单位决定希学建立友谊桥梁认识位学成绩特优异家境非常贫寒姐姐姐姐父亲外工时心房顶坠落导致脑严重受损变成植物贫寒家庭更加穷困妈妈外种年头挣百块钱需父亲治病培养孩子读书容易姐姐读三年级幸降怜家庭母亲患肝硬化切重担落冰冰奶奶身
师：真善良孩子定实现愿姐姐走出乡村份心愿事者原桌间互相交流交流
（桌交流）
（二）实现心愿办法
师：实现心愿做样努力呢？相互讨讨组织通语言回答
生1：心愿做电子软件研究方面总理实现愿开始断拼搏学英语掌握龄更领学数奥希奥数班里保持优秀成绩学电脑掌握新技术……样做北京学念研究生读博士学位达成成尔•盖次远理想
生2：心愿成白衣天初妈妈起玩治病游戏根妈妈说病情开药方开始医学方面书做医生阿姨问病问题书店里挑医学书收集报纸医学常识班级里卫生宣传员常常宣传卫生方面知识学佩服
生3：心愿肚子采取方法放暑假时天早晨6点起床楼围着花园停车厂跑三圈浑身湿淋淋楼洗澡餐吃饭时着美食嘴直馋敢吃晚饭前独操场锻炼跑跑跳跳蹦蹦走走出身汗肯休息月瘦三斤断努力
师：次作种构思方法：
形成板书：心愿什 产生心愿原 心愿实现做 希实现心愿
师：然构思请家分两篇文章
1．材料：心愿
心愿……
没学时想警察爸爸妈妈告诉警察帮助指路帮助困难解决问题帮助坏蛋抓住……家里认识警察电话记住110记住妈妈话次叔叔外家玩坏起电话准备110幸亏爸爸面没样做妈妈告诉警察警字面敬字意思家敬佩警察想做家敬佩事啊天天念叨着做警察常常朋友起玩做警察游戏然愿扮坏次警察
学老师帅气课时朋友爱老师讲话围着老师课时学坐端端正正听老师讲课老师会表扬学会表扬学家喜欢老师想做老师想着站讲台面数双带着？眼睛变成带着眼神该美啊
记次观电影首映式影片中演员提问题知道电影样拍出导演干什漂亮脸化装出心愿变野心勃勃导演想象中演员等着安排角色带领拍摄精品电视连续剧国际奖该棒
愿美愿总挂口头应该刚刚开始生戏演
2．材料二：心愿
心愿动画片王国里玩次
想象中动画片王国海洋某岛岛生活着许许动画片中物
开着新式飞机岛子眼前景象惊呆里绿树红花里阵阵清风里瀑布声声里湖水清清简直间仙境般哦原狮子王居住方
慢慢岛中心走边观赏着美景边呼吸着新鲜空气知觉型指示板前面图画标示着前边三游览方动作城市二知识城市三迪斯尼城市走通动作城市道
走着走着觉方特熟悉时想起楼面成圆形面圆柱体城市里会开飞起汽车哦想起爱龙珠区啊怪眼熟电视里
走走想想突然辆高速行驶车子身边飞驰吓跳没定神天空中落落车前车猛急刹车挺孙悟空子孙悟饭连翻头禁笑起笑激怒家伙生气踏踩窟窿真力三步作两步走前签名喜滋滋答应
遇孙悟空贝基塔等偶请签名
仅游玩动作城迪斯尼城知识城里走遭样旅行真太趣
心愿天梦中实现会力制造动画片王国更孩子饱眼福
师：相互沟通沟通
生1：读篇文章构思先说心愿说时候警察学想做老师二年级导演写基础刚刚开始生戏演
生2：第二篇文章构思先写心愿想动画片王国玩次写想象中动画片王国情景写建造动画片王国
师：作构思外方面着想种构思思路具体段落者心愿产生原者实现心愿做努力者具体描写想象中心愿具体容……篇作构思漂亮衣架重落实语言请学起笔展语言魅力
出作素材孩子更加利完成作品
三组织语言成文动笔
第二课时
结作提出务
1．总结次作总体情况表扬作优秀进步明显学
2．提出评议重点：
（1）事情事物特点漫画图意写具体
（2）真实写出启示感悟想法
二欣赏佳作师生互动
1．欣赏佳作片断评议（选择3―4位学生作片断进行欣赏说说值学方指出中足）
2．赏析两篇学生整篇佳作抓住面两点评议
三组交流互议互评
1．读作互相指出优点足
2．修改继续完善作修改中提醒语句标点字等修改订正老师学修改提出意见
助组合作力量智慧组互议互评修改作文完善作
课堂结拓展延伸
四拓展练强化运
1．滴露珠折射太阳光辉片绿叶显示生机件事常常感悟受启发难忘怀生活学工作中留心观察身边事物定会许感动启示生活丰富彩
2．作重新修改遍誊抄张贴班级学园
语文园
教学目标
1学会分析文章开头文章结尾试着学知识学着样方式融入作中找写文章感受样写处
2读读词句段运中句子联系学古诗说说事物古诗中赋予品格志感受托物言志表达方法
3读句子感受外貌描写作
4积累名言警句
教学重点
1学会分析文章开头文章结尾试着学知识融入作中找写文章感受样写处
2联系学古诗读读词句段运中句子联系学古诗说说事物古诗中赋予品格志感受托物言志表达方法
3读句子感受外貌描写作
4积累名言警句
教学难点
学会分析文章开头文章结尾试着学知识学着样方式融入作中找写文章感受样写处
第课时
开门见山直接导入
出示开篇爆竹结尾撞钟引题：学句话做开篇爆竹结尾撞钟句话意思说开头放鞭炮样鸣惊结尾呢应该撞钟样清音余见写开头结尾重呀学写作文真正作家堂学优秀作文开头结尾
二引例子讲解方法
文资料：学生读文资料分析作
开头方法什呢？（板书：开头）
总结开头方法作：（板书）
1点题式开头便应题目简洁明快开门见山（学生读方式开头学十六年前回忆点题式）
2设问式提出问题引起注意
常开头方式藏戏文开头设问式（学生读）
3描写式描写物描写景物描写动物总美语言写出特点例草原
介绍非常开头方式：
4引式引名言警句诗歌谚语物语言等（举例）
假想写关父母爱引学什名言呢？父母爱天间伟爱
果想写关努力学引句古诗呢？
总结结尾方法作：
结尾方法什作呢？（板书：结尾）
1首尾呼应2总结全文3点明题旨4意犹未（板书）
三回顾课文拓展延伸
课外延伸文章开头结尾：学生想想找找认写文章开头结尾列出学起交流
第二课时
新课导入
教师出示蜜蜂梅花月亮图片（板书：蜜蜂 梅花 月亮）提问：学图片会联想什？抽学生回答教师引导：某事物会联想某类产生某种情感诗写进诗歌现读读
二总结写法
出示课件7学生展示收获教师适时点评引导：点托物言志（板书：托物言志）强调节课知识目标点物志
三拓展延伸
请学说说托物言志诗句出示课件8
四分析作
师：古诗托物言志手法显魅力穷现代散文样独特添加色
学生读句子感受外貌描写刻画物作分析果删容否会影响文章表达效果
生分析师总结：
1通外貌描写反映出喜身份生活态度等物刻画时起加强作
2体现物性格特征塑造物性格形象起烘托作
五日积月累
读读名言想想意思桌间交流汇报
意栽花花发心插柳柳成荫
原意说柳枝较容易扦插成活花心种植难成活喻事情努力追求没办法达目事情没刻意做完成
良药苦口利病忠言逆耳利行
出：增广贤文
解释：药然苦病病处诚恳劝告尖锐批评然听起舒服利听改正行
树欲静风止子欲养亲
树想静风停止子女想养老孝敬亲失教育子女应该亲等失亲叹息
常日思日莫时时
富生活时候想会贫穷日子时候回想前美生活 居安思危意思
书时方恨少事非知难
真正应知识实际中时候发现学知识够事情亲身历会知道难处
六课堂结
节课学语文写作妙招希时作中运起
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第四单元
马诗教学设计
教学目标：
1学生字
2正确流利感情朗读古诗背诵古诗
3通朗读结合插图解古诗致意思感受诗豪情壮志幅渴立功报国赤子心
教学重点：
1学生字
2正确流利感情朗读古诗背诵古诗
教学难点：
通朗读结合插图解古诗致意思感受诗豪情壮志幅渴立功报国赤子心
教学时间：课时
教学程：
启发谈话导入新课
1教师启发谈话：
马诗组马诗题材组诗二十三首名咏马实咏首诗组诗中第五首诗咏马抒写情怀
2板书课题生齐读课题
二初读课文读正确读流利
教师范读学生整体感受激起兴趣
试读课文
格里生字画出文中生字桌间互相读读读准字音
出示生字卡开火车读生字
三细读课文读懂诗句
定想首诗读学听吧读遍(生读诗句)
指名学生读诗句
(请读学生配音乐读读)
着图着诗想什
(诗中二句展现出边疆战场景色：连绵燕山山岭弯明月空沙万里月光铺层白皑皑霜雪构成幅立体图画幅千里马奔驰飞腾画卷沙雪疆场寒气凛凛英雄武三四句马抒情：时战马配金络脑快步驰骋清秋)
男女生进行赛谁读
四朗读背诵体会感情
指导学生背诵古诗
会背首古诗先试试吧
指名学生背诵
分四组选择喜欢方式背诵
集体背诵古诗
五课外延伸注重积累
收集马关古诗背学听听吧
板书设计：
马诗
李贺
漠沙雪
燕山月似钩
金络脑
快走踏清秋
石灰吟教学设计
教学目标
1认知目标：学生通学正确流利感情朗读课文背诵课文理解诗句中重点词语意思说说诗句意思解作者生事迹
2力目标：学生诗歌语言文字感受石灰坚强屈洁身精神结合作者生时时代背景体会作者流合污坚决恶势力斗争底思想感情
3情感目标：课文具体语言材料感受古诗意境美学生受情感教育
学情分析
石灰吟首表达生处世观咏物诗写景诗：写景诗学生较容易读懂领略种诗中画画中诗境界咏物诗学生读文字身容易知道诗歌写什中蕴含深刻涵学生处似懂非懂状态中学生文间存着距离种距离时间历史知识水情感……学生知识水阅历限制生体验缺乏面精彩文毫知觉诗歌深层探究定位
重点难点
1说说诗句意思体会作者表达思想感情
2感受古诗美意境学生受情感教育
教学程
谈话激趣揭示课题
1学国四文明古国着悠久历史灿烂文化源远流长丰富彩文化长河中诗歌气蓬勃弥久衰直学古诗请学回想记诗？（指名吟诵两三首古诗）
2天学首流传千古诗——石灰吟（板书课题）齐读诗题
3解诗：石灰吟作者明代诗谦谦(13981457)浙江杭州明代著名政治家军事家诗公元1421年考中进士历监察御史山西河南巡抚兵部尚书等职官清正畏强暴深受民爱戴公元1457年奸官诬陷杀害
4释题：吟：吟诵古代诗歌体裁种名称孟郊游子吟白居易暮江吟李白白头吟等谦吟事物——石灰
二初读课文质疑问难
1质疑：作者什吟诵石灰呢？家解石灰？
课件出示石灰相关知识
2出示古诗学生读诗求读正确
3范读明确节奏石灰吟
千锤万击出深山烈火焚烧等闲粉骨碎身全怕留清白间
4指名读读出韵律美
5默读想想什懂方做记号
6回顾前两首诗学法（先读懂诗中物形象联系诗生体会诗情怀志）
7读诗中石灰留样印象？诗石灰想告诉家什？
石灰种没生命没感觉事物诗中处分明觉石灰活起具情感
集体交流：（预设）
（1）千锤万击出深山烈火焚烧等闲（板书：千锤万击烈火焚烧）
千锤万击：形容开采石灰原料非常艰难锤锤击击开凿等闲：常事情
两句诗意思：受千锤万击出深山烈火烧炼常淡然常事情首句写开采石灰岩艰难困苦表明石灰出世时受考验第二句写石灰烧制程中烈火煅烧面严峻考验够容处泰然烈火焚烧等闲形成鲜明更加衬托出石灰顽强
（2）粉骨碎身全怕留清白间（板书：粉骨碎身清白留世）
清白：指石灰洁白色喻高尚节操两句诗意思然粉身碎骨全惧怕清白留间两句石灰口语双关表示出作者怕牺牲精神永留高尚品格间追求
三深入研读领略意境
1讨交流：读12两句想什样情景？千万说明次数词说明什？（抓住千锤万击引导学生想象山石承受千锤万击烈火焚烧情景）见情景体会石灰品质？（怕磨难畏艰险）齐读12两句
2渡：石灰受什磨难？读34两句时什画面？两句写出石灰什特点？（勇献身清白留世洁身）齐读34两句
3结石灰高贵品质指导学生练读全诗读出石灰尊敬
4样石灰会想什样？（刚强勇敢勇敢奉献勇牺牲英雄）谦样呢？
5谦仅仅写石灰？什写首诗呢？（做石灰样清清白白畏艰险怕牺牲）
师结：千锤万击烈火焚烧粉骨碎身石灰生中千万次考验视等闲决意清白留间诗——谦然没直接写出志透赋予生命赋予情感赋予作者样具高尚品格石灰分明诗句背站着立志清白做——谦古诗中托物言志写法
齐读全诗读出赞扬情
6谦样呢？（课件出示谦生事迹）解谦生事迹时时代背景程中逐步引导学生朗读古诗深入体会作者诗中表达情感
（1）（出示）谦：明代著名政治家军事家诗民族英雄公元1421年考中进士官清正畏强暴救济灾荒关心百姓深受民爱戴谦外出巡江西昭雪冤枉百囚犯
（2）正统十四年蒙古瓦剌部举入侵宦官王振挟持英宗亲征导致英宗俘震动野谦升兵部尚书全权负责京师防御时廷中张南迁谦提出社稷重君轻反南迁拥立景帝率京师群众击退瓦剌军千百万民免遭涂炭局势转危安景泰八年景帝病重英宗复位谦遭受诬蔑定谋逆罪判处死刑
7练朗读：
天北京乌云压城闷雷滚动城中老百姓扶老携幼谦送行（指名读书生读）谦刑场轻轻吟道——
刻谦坦然已愧愧百姓愧国家愧天死惧？分听身百姓轻轻吟诵着——（指名组读）
声音开始轻轻许权者丝丝恐惧渐渐应越越——（指名两组读）
谦鲜血染红走听男女老少感天动吟诵声天间久久回荡着——（齐读）
声音越越轻越越轻似天悠悠回音——（齐读粉骨碎身全怕留清白间——留清白间）
声音似消失没消失百年声音直心中响起着刻默默诗中字句铭记心中
8学篇课文谦什样认识？首诗样启发？感想写写
四总结拓展感悟升华
石灰吟首诗谦深深读懂四字永远难忘四字四字——（指名读两次）四字——（齐读）
清白留世谦志清白留世立身清白留世民族魂首石灰吟读进心里读进心里吧（全体起立背）
板书设计
石灰吟 明 谦
清白留世
竹石教学设计
教学目标
1．正确流利感情朗读古诗背诵古诗理解诗句意思体会作者托物言志表达方法
2．通种形式求感情朗读学生真切深入感受诗高洁品格
3．通诗文理解学生潜移默化中受立志做情感熏陶
教学重点
正确流利感情朗读古诗背诵古诗理解诗句意思体会作者托物言志表达方法
教学难点通种形式求反复诵读学生真切深入感受诗高洁品格
教学方法学生合作探究
教学媒体幻灯片
教学课时课时
教学程
课前活动：诗谜导入
1学课前先开动开动脑筋猜两谜语
请第：
解落三秋叶开二月花江千尺浪入竹万竿斜
——风唐代李峤
简析吹落秋天落叶催开春天鲜花刮江面掀起千尺巨浪吹进竹林万竿倾斜
（二）怜结束身材点芳心未肯灰时节寒焰发万头声雷——爆竹明代黎淳
简析然身材瘦全身扎紧紧心灰意冷等适时节心中会引燃火焰万头发出雷声响
2男女生分读两首诗
解咏物诗
1．学写景诗送诗家说两首诗什诗呢？（板书咏物诗）
2．什咏物诗呢？抽生说
师：简言咏物诗托物言志物抒情诗歌（板书：托物言志物抒情）天学首咏物诗——竹石
二学诗悟情
（）天老师教家种学古诗方法三步学法：解诗题知作者——读诗文明诗意——悟诗情
（二）学竹石（板书竹石）
1．解诗题知作者
（1）读诗题知道什？ 竹石扎根石缝中竹子
（2）抽生展示收集作者郑燮资料学生捕捉信息
（3）般竹子长什方？诗题猜猜作者郑燮写什？猜猜作者郑燮想表达什情感？
（4）学生猜测
究竟作者郑燮写家猜否相呢？登第二级台阶——读诗文明诗意
2．读诗文明诗意
（1）请家读首诗助注释已验读读诗文想想句诗讲什意思？相信家力完成务
（2）家学认真家信勇敢学生谁试试说说诗意？
竹石诗意：竹子抓住青山放松根牢牢扎岩石缝中历成千万次折磨击然坚强吹酷暑东南风吹严冬西北风受住会然坚韧挺拔顽强生存着
3．第二级台阶务已完成挑战难务——悟诗情
学竹石首诗中词动？什？
预设：
（1）咬咬字什意思？（义牙齿东西夹住切断弄碎）竹子牙齿？作者什修辞手法？拟手法表现出竹子具样倔强坚韧性格
谁读出竹子种性格（棵竹子读出性格抽2生读）评价：咬字感竹子顽强力量呀齐读
（2）作者里写破岩东西南北风写什？面竹子什表现？字写出竹子凛风立畏惧慷慨潇洒积极乐观精神面貌
破岩恶风压制摧残着竹枝生长竹枝咬住青山扎根破岩挺立风中千磨万击炎夏寒冬然节节傲然屹立体会竹子什精神？
（3）补充作者郑燮辞官回乡卖画生事
正作者种屈挠高尚格映射？
（4）引读
破岩恶风凶残恶势力催残中竹枝仅没屈服反更加坚劲挺拔读：千磨万击坚劲尔东西南北风
千磨万击写恶势力甚东西南北写恶势力处傲竹凛风立斗恶止读：千磨万击坚劲尔东西南北风
里竹子分明坚韧顽强斗士什怕读：千磨万击坚劲尔东西南北风
4面体会情感带回全诗感情读诗通读感受竹子精神诗品质
学生练感情读
抽三学生读
预设评价：读感竹子顽强执着坚韧拔品质
预设评价：读感郑燮刚正阿正直屈铁骨铮铮骨气
预设评价：读感郑燮种正直倔强性格决邪恶势力低头高傲风骨
三书法展示（配乐）
学懂诗背会诗请学认真首诗写展示纸
四拓展延伸
然界中万物山川河岳花鸟虫鱼成描摹歌咏象古喜欢咏物仅全唐诗已存6021首请学利课余时间收集咏物诗进步积累
学竹石首诗生命感动伴着优扬乐曲齐背诵首诗希学面样恶劣环境样困难竹石样刚强勇敢做堂堂正正中国
十六年前回忆教学设计
教学目标
()知识教学点
1学会生字
2通联系文查字典理解严峻恐怖会意拥等词语
3理解句子
(1)1927年4月28日永远忘天
(2)蹲旁边书字纸片投火炉里
(3)工友阎振三早街买东西直夜里见回
(二)力训练点
1培养学生品词析句中体会思想容力
2学文前应首尾连贯写法理解样写处
3感情朗读课文
(三)德育渗透点
学李钊忠革命事业品质敌面前坚贞屈伟精神学生进行革命传统教育培养学生爱国爱思想感情
(四)美育渗透点
学生体会正义美生命美
二学法引导
()教师教法
放手学生学课文理解容组讨交流基础教师引导学生抓住认值深体会句子进行深入理解必时予点拨
(二)学生学法
学讨交流深入理解
三重点难点疑点解决办法
()重点
l深入领会描写李钊志革命精神重点词句
2体会课文前应写法
(二)难点
弄清课文前应首尾连贯写法
(三)解决办法
鼓励学生学动探究通组讨合作研讨引导学生品析物语言体味物神态感受李钊精神品质
四师生互动活动设计
()教师活动设计
1引导学生抓住文章中心词语信心加分析领会文章旨
2帮助学生品析物语言体味物神态感悟物思想
3引导学生体会描写手法反衬作
(二)学生活动设计
1预课文搜集关李钊志材料
2通组合作学深入探究课文容
3分角色表演李钊法庭表现深化物思想感情体会
第课时
揭示课题
1天学课文十六年前回忆谁结合课前预说说题目什十六年前回忆
2简介李钊
(学生结合手里资料谈谈李钊解然教师适加补充)
二初读课文整体感知
1读课文思考课文写李钊件事
2指名检查初读预情况
(1)正音会沉着
(2)指名回答思考题
(课文讲李钊志三件事捕前捕法庭)
三探究课文容
1感情朗读课文
2课文中找出值深入体会句子年春天父亲天夜里回晚天早晨知道什时候出
3课文三然段开头什联系样开头结尾中体会什
四组合作交流
(组初步交流学成果互相补充解决问题作记号合作探究时解决)
五纳学目标
(组交疑难问题教师纳出问题步探讨)
六布置作业
1学生字抄写文中词语
2练感情朗读课文
第二课时
明确目标
(投影出示节课纳疑难问题)
二合作探究
1教师引导学生找中心句
(教师设计问题李钊敌面前英勇畏生死置度外什样力量占着心学生会快找答案革命事业信心)
2围绕信心词展开联想
(引导学生围绕信心词联想战争年代革命英雄黄继光刘胡兰董存瑞……革命事业着坚定信念——相信革命事业必定会取胜利敌面前英勇畏生死置度外)
3品析物语言学捕前
(里语言训练入手着重引导学生体味李钊说两句话
①孩子家知道什知道什设计三种解释学生选择(A孩什知道B孩子知道C孩子应该知道)学生反复读读中品味词语包含意思
②父亲坚决母亲说常说轻易离开北京知道现什时候里工作重离开呢应抓住词语坚决常轻易什时候学生品析词中体会李钊坚持留北京忠革命伟精神读中品析反问句表达效果)
4体味物神态学捕时
学部分容教师引导学生抓住两句描写物神态话中领悟物思想感情
①父亲慌忙抽屉里取出支闪亮手枪外走(慌忙换成匆匆忙忙行行什)
②面凶恶敌父亲保持着惯严峻态度(惯严峻两词掉行行)教师扣住惯词进步引导学生想父亲时革命工作态度学生弄清父亲时态度面敌态度保持致说明什(体会父亲处变惊生死置度外伟精神)
5体会描写手法反衬作
捕前捕时两部分容均采描写手法学生体会样写作
前态度(父亲烧文件提出问题时态度父亲时耐心态度作较学生解父亲前态度力突出父亲忠革命精神)
面敌父亲态度(瞪着眼恐怖……父亲慌忙严峻态度)
6学法迁移学法庭
(放手学生方法讨学李钊法庭表现学生会快找出直接描写李钊语言神态语句找出描写敌家神态语言语句通讨分析体会物思想感情学生分角色台表演深化理解)
三围绕重点学表达
(文写作特点前应首尾连贯教师应学生学表达方法体会样表达处)
1弄清什前应
2试找出面句子相应句子说说什处
(1)1927年4月28日永远忘天
(2)蹲旁边书字纸片投火炉里
(3)工友阎振三早街买东西直夜里见回
(文中学生快找出相应句子A母亲醒低声问昨天号记住昨天爹害日子低声母亲说妈昨天4月28B听母亲说军阀张作霖派检查避免组织破坏父亲书籍文件烧掉C军警中间发现前天捕工友阎报三句子前应读会事情龙脉解更加清楚印象感受会更深)
四总结拓展
1课文中留深刻印象句子读读说说什方写什
(学生畅欲言品评中提高身鉴赏力)
2读写结合发展技
(鼓励学生运前应写法写篇写短文求通典型事例表现物精神品质)
五布置作业
1感情朗读课文
2课收集关李钊资料互相交流
民服务教学设计
教材分析：
民服务篇讲读课文文章毛泽东席中央警备团举行张思德志追悼会作讲演张思德志1933年参加红军历二万五千里长征担中央警备团战士1944年9月5日陕北安塞县山中烧炭时炭窑崩塌牺牲9月8 日中央警备团举行追悼会毛席志会作著名演讲民服务
学情分析：
学期学阶段学期进前年学学生已具定学力学组课文学生独立阅读思考理解感受学交流讨前学容进行机复文实际讲活着什问题进行正确生观教育极材料学生掌握中心进步引导学生着作者思路读加深全心全意民服务思想理解时认识思路清楚表达中心作
教学目标：
1理解课文容受革命生观启蒙教育
2学会课7生字新词
3朗读课文背诵部分容
4初步领悟围绕意思分层述表达方法
重点难点：
重点：理解课文中含义深刻句子解课文中述层次全心全意民服务中心思想间关系
难点：理解复杂句子间关系通划出关联词逐句分析总体思考围绕什写理解句子间关系
课时安排： 二课时
教学设计：
第课时
教学目标：
初读课文整体握学第二三然段学生字词初步理解课文受革命生观启蒙教育初步领悟围绕意思分层述表达方法
教学重难点：
初步领悟围绕意思分层述表达方法理解课文中含义深刻句子
教学程：
谈话导入引入课题：
1民政府办公楼里镶着五字公安厅里镶着样五字政府部门里镶着样五字——知道五字学生回答老师板书：民服务
2知道什
3指导：源毛席次演讲九四四年张思德志追悼会毛席发表作著名演讲题目民服务篇著名演讲毛泽东民思想伦理思想灿烂展示篇著名演讲九四四年深刻影响着
二初读课文解意：
质疑：字死
1 提问：认全文部分容围绕字写觉字呢面起听听课文想想：
2老师范读课文
3学生思考回答：
4教师正面肯定引入死字(果没学生提老师直接出)提问：想想老师(位学)什字概括呢方面考虑呢
5学生思考交流讨
6教师指导：1文章追悼张思德志文死 2文中重点讲死意义 3文谈死常发生死量减少必牺牲 4文章谈死做问题
7结：文章追悼会演讲引导正确死问题问题深化民服务全全军应该做问题
三读课文深入学：
()质疑二：两方面
1提问：文章写死意义两方面两方面呢
2学生思考点名回答(死意义两方面：1价值死2价值死)
3提问：关死两方面意义毛席说书划出
4老师指导：死意义两方面：1价值死——重泰山2价值死——轻鸿毛
5指导：张思德志民利益死(介绍张思德志)指导读句
6结：民服务怕牺牲民死光荣
7齐读第二然段
(二)质疑三：三物
1提问：毛席演讲中提三物三呢
2点名黑板板书三名字：张思德司马迁李鼎铭(指导写字)
3提问：三物分什方出现呢请划出句子
4点名回答
3提问：毛席提目呢
4学生读课文思考交流
5纳指导：(1张思德：指出死光荣追悼时全军树立榜样号召全全军学民服务读两句提张思德话体会毛席赞扬号召2司马迁：引话说明死目(讲解固死重泰山轻鸿毛意思)指导读句3李鼎铭：提出精兵简政意见证明完全彻底民服务)(引例：周总理提出民建议提呢)
学生思考回答毛席提李鼎铭目难度围绕李鼎铭重点讲解第三然段：
(1)指名读第三段
学生思考：段话句句说什句句样连起
①先说出段话中关联词书点着重号[……(果)果……(假设)……(条件)]
②句说什
第二句讲什谁指出行
第三句讲符合说民处条件谁批评意见改正办
(2)段中心句(民利益坚持民利益改正错队伍定会兴旺起)指导段样围绕句话述(逻辑严密组复句加述通举例指名分读出两部分)段话句紧扣句层层递进联系非常紧密先讲怕批评讲讲究批评象方式方法衡量非标准否符合民利益
(4)毛席提李鼎铭先生说明民利益坚持改正错观点
四复巩固：
提问：第二然段中心句句作者样围绕意思进行述
(第句中心句先引司马迁话做具体讲什样死毫意义什样死价值肯定张思德死泰山重)段讲革命者生死法死意义价值揭示革命生观
结：鉴围绕意思进行步步述观点说明清楚
结束语：家说老师天干什(民服务)
五作业：
选择合适关联词语填空：
…… …… …… …… 然……
(1)高级干部普通群众( )做违反法纪事情( )受法律惩罚
(2)( )什( )搞特殊化
(3)( )做意工作( )送葬开追悼会
(4)( )关心班集体班级( )定评文明班级
(5)( )付出辛勤劳动( )会成功收获
板书设计：
民服务
泰山 张思德
死意义 三物 司马迁
鸿毛 李鼎铭
第二课时
教学目标：
学第四五然段学课文整体握理解课文容受革命生观启蒙教育继续领悟围绕意思分层述表达方法朗读课文背诵喜欢部分
教学重难点：
领悟围绕意思分层述表达方法
教学程：
复导入
1 听写词语
2提出观点说明清楚围绕意思进行步步述象第二然段样
二继续学：
() 质疑四：四层次
1篇课文讲四层次容请四词语者四句话说说四容呢
2学生声读全文思考讨
3学生回答教师纳指导：
（1民服务——宗旨 2民服务怕牺牲 3民服务怕批评 4民服务怕困难(成绩团结起)
开追悼会(团结起)）
概括第四点时候学生会出现点问题机会讲解第四五然段：
学第4段
(1)指名读第四段革命目标什(解放全民族完全彻底民服务)
(2)实现革命目标应该样做
(怕困难怕牺牲互相爱护分三部分容读出)
(3)默读段说说读懂什
第层：五湖四海革命目标走起取全民族解放团结更
第二层：讲样困难成绩光明提高勇气灰心
第三层：讲正确牺牲民利益牺牲死二避免必牺牲
第四层：革命队伍互相关心爱护帮助
学第五段
(1)什开追悼会(做益工作)
(2)开追悼会意义什(寄托哀思整民团结起)
讲解：两段落合起民利益搞团结提高勇气互相爱护整民团结起
提问：四容中三特想想说说想法(总写分述)
4文章样围绕民服务宗旨层层叙述呢
5文章中心句句
讲解队伍完全着解放民彻底民利益工作学生读掉完全彻底读说说说说两词意思(完全说明队伍百分百民利益工作外没目彻底说明队伍什时候做什工作时刻想着民句话揭示领导民军队民服务求标准军队民群众着密切关系)
(二) 质疑五：五字
1提问：想家起探讨五字想五字呢
2学生回答：(民服务)
3提问：想想会家五字探讨什呢
4生答引导：（1文章中心 2毛席说样做民服务呢 3政府部门什门里镶五字呢 4作学生样树立民服务思想）
三指导背诵
1齐读课文
2喜欢部分呢
3指导背诵方法：分层分句理解记忆
4学生背诵
四作业：
1写出列词语反义词
困难( ) 完全( ) 支持( ) 光明( )
兴旺( ) 批评( ) 集中( ) 痛苦( )
2 觉课文中需记住语句抄
板书设计：
民服务
↑
宗旨(完全彻底)
↑
死意义——民怕牺牲
面批评——民怕批评
面困难——民搞团结
金色鱼钩教学设计
教材分析：
篇课文中作者满怀深情叙述红军长征途中位炊事班长牢记部队指导员嘱托心力顾三生病战士草惜牺牲感事迹表现红军战士忠革命舍崇高品质课文金色鱼钩做课题意义深刻鱼钩记录着老班长英雄历程闪耀着老班长金子般思想光辉象征着老班长崇高革命精神永垂朽篇课文生动感作者抓住物语言动作神态等方面进行细致入微描写揭示出物崇高心世界作者语言朴实讲事样事情发展序娓娓叙述表达老班长深切怀念
教学目标：
１快速默读课文解文章容复述课文
２抓住描写老班长外貌动作语言等重点词句体会老班长忠革命舍精神
３认识生字新词理解喜出外奄奄息等词语意思话说说金色鱼钩理解
４学红军战士团结友爱顾全局勇献身崇高品质
教学重点：
体会文章中蕴含思想感情
教学难点：
理解长满红锈鱼钩闪烁着灿烂金色光芒句话含义
教学时间：2课时
教学程：
第课时
设疑探
1揭示课题
长征世界军事史伟奇迹伟中国工农红军创造奇迹奇迹背红军战士历千难万险数歌泣感事天走进老班长事
板书课题生读课题
2题目会想什？（引导学生质疑师纳板书）
预设问题：
（1）谁鱼钩？
（2）什金色鱼钩？
（3）鱼钩背着样事？
师：刚家提问题实问题答案课文中家信心找答案？
二初读课文整体感知
1学想弄明白问题读课文字里行间体会请学根老师探提示读课文
出示探提示：
（1）默读课文读准字音读通句子难读方读遍画出理解词语联系文助工具书解决
（2）默读课文思考提出问题画出相关语句体会批注旁边
教师巡视掌握学情机指导阅读障碍孩子读书
2检查学情况
（1）读准字音（指名读）：稞 筷 拢 熬 蚯蚓 瞻 糙 驼
（2）认读列词语：
奄奄息 瞻仰 抽噎 重重叠叠
两鬓斑白 热气腾腾 威胁 衰弱
（3）理解词语意思
支吾：话搪塞说话含混躲闪
安顿：安排妥事物着落
衰弱：体衰力弱失旺盛精力体力
奄奄息：形容气息非常微弱剩口气
瞻仰：指怀着崇高敬意
3组交流互相倾听纠正补充（师提示引导）
4通读课文
指名分段读求学生认真听时纠正错误力争课文读正确读通
5握意
（1）课文写什容？（１９３５年秋二万五千里长
征途中位老班长接受交务心力顾三红军伤员走出草时牺牲）
（2）课文分部分？部分写什？（生交流讨师指名回答板书）
第部分（12）：接受务
第二部分（323）：班长救病号
第三部分（2433）：病号探班长
第四部分（34）：怀念班长
三熟读课文
1熟读课文喜爱句子段落读遍读出感情
2喜欢词语句子抄
3完成语文课堂练相关容
第二课时
设疑探
1回顾导入 梳理问题
学通节课学解感事节课具体分析作者物外貌神态语言行等描写进步体会物高尚品质提高表里认识事物水（板书课题）
通节课预已解决问题问题需探究呢？（组汇报教师梳理问题）
预设问题：
（1）中出老班长样？
（2）什说长满红锈鱼钩闪烁着灿烂金色光芒？
2．潜心批读 探究
（1）出示探提示：请家带着问题默读课文边读边
思考画出相关语句体会批注旁边
（2）学生学教师查学情注意关注学困生效学
二解疑合探
（）交流老班长精神品质
1学生交流描写老班长外貌句子
炊事班长快四十岁……脸布满皱纹两鬓斑白显十分苍老
A．三十岁老班长什会五六十岁老外貌特征
B．抓住表现苍老重点词朗读读出感动
瘦剩皮包骨头眼睛深深陷直饱满情绪鼓励着
2学生品读交流老班长行动语言神态句子
（1）学硬咽草根鱼骨头片段
A．指名朗读读议什段落令感动？
抓住皱紧眉头硬咽等词时心情体会老班长品质
B．感情朗读注意体会物心
（2）学夜里钓鱼摸野菜片段
A．朗读读议什片段令感动？
B．抓住翻少草皮棵棵摸等重点词朗读
（3）学耐心劝导梁片断
声点梁俩员然知道告诉
指导员三交„„汇报难道说指导员志留草克服困难出’？
A．说出心感受什感动？
B．指导朗读
（4）学命令战士喝鱼汤片段
A．学生朗读片段容观察课文插图想象梁老班长心理活动
B．思考老班长前表情什变化什样变化？C．指导朗读端起搪瓷碗觉碗千斤重送
嘴边心里塞铅块似沉重极
学奄奄息鱼汤片段
A．轻声读部分容注意心感情
B．说出心感受说说什样感受？
（生希死亡留终前念念忘责忘重托忘奉献分光热）
C．指导分角色朗读
（注意读出老班长身体已极度虚弱战士充满牵挂关爱战士心急焚担心难悲痛欲绝催泪呼喊）
（二）品味金色
渡：亲敬老班长永远离开战士撕心裂肺呼喊法唤醒生命换战士生命忠诚私完成委托永远留片边际草留战士根缝衣针弯成钓鱼钩
1组讨什金色鱼钩？
2全班交流评价补充
3师总结：鱼钩然生锈老班长忠革命舍崇高品质永放金色光芒
三质疑探
1学想想探究两问题明白
2浏览课文问问没疑问？果提出解决
预设问题：文中写老班长两次笑作？
四运拓展
1盘点收获
学篇课文收获什？（生发言）
2老师
请根学容桌编两道测试题
3教师补充作业
作者鱼钩教育代学老前辈革命事业成功战友生命惜牺牲高贵品质现革命烈士纪念馆学讲解员身份前参观讲述金色鱼钩事？
讲解时应注意点：
叙述条理清楚采倒叙方法进行叙述
注意课文感场面表达出渲染出事情境听众情感产生鸣
口语交际：兴发言
教学目标
1掌握兴发言基技巧
2学会运兴发言技巧提前草稿快速组织语言提高口语表达力
3培养良语言语文素养注意说话场合象增强汉语兴趣认感
教学重点
1掌握兴发言基技巧
2学会运兴发言技巧提前腹稿快速组织语言提高口语表达力
教学难点
培养良语言语文素养注意说话场合象增强汉语兴趣认感
第课时
新课导入
社会开放信息社会新型仅开拓精神出众口出众口现代社会中增加间交渴成功说已成忽略素质
天学容兴发言（板书）兴发言指时间紧迫事先准备情况某问题发表见解提出张表达某种情感某种愿培养快速构思具出众口锻炼具良心理素质
兴发言运短时间里表达思想公众场合展现课堂发表法朋友聊天时表达回答伴疑问
二创设情境
首先欣赏段视频俞敏洪兴讲话程中请学观察视频中物语言声音动作什特点
完请学谈谈感受结合观察视频中物特点说明什会种感受
请两位学心愿题尝试现场进行兴讲话学认真聆听思考：两位学兴演讲什特点什问题
三总结提高
1兴发言注意点（板书）：
①提前腹稿想清楚重点说什
②先说什说什
③注意说话场合象
2样提高席发言水呢？
学生思考回答教师总结
1注意积累方面知识丰富生活阅历增加锻炼机会丰富知识储存常锻炼说话力做厚积薄发左右逢源出口成章
2善捕捉话题没准备情况讲话讲什容发言者遇第问题席发言话题根时特定场合象定般说做：抓住触媒善辐射机应变现场具体象环境气氛布置陈设言谈花絮成席发言触媒
3席发言注意体现发言者性特点云云讲俗话套话语惊死休匠心显示出特色美国演员珍惠曼电影心声泪影中成功扮演聋哑获奥斯卡奖领奖时说句话：句话没说奖想应该次闭嘴样席发言落俗套意味深长堪称妙语
四课堂总结
兴演讲普通话水提高陌生说话更方体促进际交流增强记忆提高写作水节课家热情参收获颇丰相信节课展示活动中会更精彩表现
板书
①提前腹稿想清楚重点说什
兴发言 ②先说什说什
③注意说话场合象
作 心愿
教学目标
1流利通语言描述愿
2选择合适材料展开想象喜欢表达方式写作提高学生写作力
3够学生说真话写真话表达希实现愿
教学重点
1流利通语言描述愿
2选择合适材料展开想象喜欢表达方式写作提高学生写作力
教学难点
够学生说真话写真话表达希实现愿
第课时
学生畅谈心愿揭题
师：鱼心愿拥清澈池塘老师心愿学生健康成长心愿许遨游太空许测试中取优异成绩许……猜着心秘密说说？
生1：希爸爸送显微镜
生2：心愿成名世界巨商
生3：心愿成名幼园老师
生4：希拥三根魔棒类造福
生5：希成神医华佗
生6：心愿成天文学家
师：美心愿实实通努力达心愿虚幻想象中实现现实虚幻助笔提前心中实现天作心愿（板书：心愿）
语言引导孩子说出心愿话说话写
二拓展作思路构思
构思：（）说产生心愿原
师：心愿美什会样心愿呢？
师：请具体说说想显微镜原
生1：记两月前星期天爸爸王府井书店书查找书时候台台显微镜映入眼帘事物放4001000倍放1000倍1500倍甚现先进光学复合显微镜物体放2500倍心里直痒痒假拥中台该神气啊
师：心愿美妙表述清晰真聪明爱孩子学说说什会样心愿？
生2：心愿制造动画片王国动画片中物非常爱动画片中景象十分新奇果样王国定朋友带快乐
师：想法太奇妙样创意成想象世界真属
生3：心愿希手拉手伙伴走出乡村接受更教育祖国建设出力量
三年前天妈妈单位决定希学建立友谊桥梁认识位学成绩特优异家境非常贫寒姐姐姐姐父亲外工时心房顶坠落导致脑严重受损变成植物贫寒家庭更加穷困妈妈外种年头挣百块钱需父亲治病培养孩子读书容易姐姐读三年级幸降怜家庭母亲患肝硬化切重担落冰冰奶奶身
师：真善良孩子定实现愿姐姐走出乡村份心愿事者原桌间互相交流交流
（桌交流）
（二）实现心愿办法
师：实现心愿做样努力呢？相互讨讨组织通语言回答
生1：心愿做电子软件研究方面总理实现愿开始断拼搏学英语掌握龄更领学数奥希奥数班里保持优秀成绩学电脑掌握新技术……样做北京学念研究生读博士学位达成成尔•盖次远理想
生2：心愿成白衣天初妈妈起玩治病游戏根妈妈说病情开药方开始医学方面书做医生阿姨问病问题书店里挑医学书收集报纸医学常识班级里卫生宣传员常常宣传卫生方面知识学佩服
生3：心愿肚子采取方法放暑假时天早晨6点起床楼围着花园停车厂跑三圈浑身湿淋淋楼洗澡餐吃饭时着美食嘴直馋敢吃晚饭前独操场锻炼跑跑跳跳蹦蹦走走出身汗肯休息月瘦三斤断努力
师：次作种构思方法：
形成板书：心愿什 产生心愿原 心愿实现做 希实现心愿
师：然构思请家分两篇文章
1．材料：心愿
心愿……
没学时想警察爸爸妈妈告诉警察帮助指路帮助困难解决问题帮助坏蛋抓住……家里认识警察电话记住110记住妈妈话次叔叔外家玩坏起电话准备110幸亏爸爸面没样做妈妈告诉警察警字面敬字意思家敬佩警察想做家敬佩事啊天天念叨着做警察常常朋友起玩做警察游戏然愿扮坏次警察
学老师帅气课时朋友爱老师讲话围着老师课时学坐端端正正听老师讲课老师会表扬学会表扬学家喜欢老师想做老师想着站讲台面数双带着？眼睛变成带着眼神该美啊
记次观电影首映式影片中演员提问题知道电影样拍出导演干什漂亮脸化装出心愿变野心勃勃导演想象中演员等着安排角色带领拍摄精品电视连续剧国际奖该棒
愿美愿总挂口头应该刚刚开始生戏演
2．材料二：心愿
心愿动画片王国里玩次
想象中动画片王国海洋某岛岛生活着许许动画片中物
开着新式飞机岛子眼前景象惊呆里绿树红花里阵阵清风里瀑布声声里湖水清清简直间仙境般哦原狮子王居住方
慢慢岛中心走边观赏着美景边呼吸着新鲜空气知觉型指示板前面图画标示着前边三游览方动作城市二知识城市三迪斯尼城市走通动作城市道
走着走着觉方特熟悉时想起楼面成圆形面圆柱体城市里会开飞起汽车哦想起爱龙珠区啊怪眼熟电视里
走走想想突然辆高速行驶车子身边飞驰吓跳没定神天空中落落车前车猛急刹车挺孙悟空子孙悟饭连翻头禁笑起笑激怒家伙生气踏踩窟窿真力三步作两步走前签名喜滋滋答应
遇孙悟空贝基塔等偶请签名
仅游玩动作城迪斯尼城知识城里走遭样旅行真太趣
心愿天梦中实现会力制造动画片王国更孩子饱眼福
师：相互沟通沟通
生1：读篇文章构思先说心愿说时候警察学想做老师二年级导演写基础刚刚开始生戏演
生2：第二篇文章构思先写心愿想动画片王国玩次写想象中动画片王国情景写建造动画片王国
师：作构思外方面着想种构思思路具体段落者心愿产生原者实现心愿做努力者具体描写想象中心愿具体容……篇作构思漂亮衣架重落实语言请学起笔展语言魅力
出作素材孩子更加利完成作品
三组织语言成文动笔
第二课时
结作提出务
1．总结次作总体情况表扬作优秀进步明显学
2．提出评议重点：
（1）事情事物特点漫画图意写具体
（2）真实写出启示感悟想法
二欣赏佳作师生互动
1．欣赏佳作片断评议（选择3―4位学生作片断进行欣赏说说值学方指出中足）
2．赏析两篇学生整篇佳作抓住面两点评议
三组交流互议互评
1．读作互相指出优点足
2．修改继续完善作修改中提醒语句标点字等修改订正老师学修改提出意见
助组合作力量智慧组互议互评修改作文完善作
课堂结拓展延伸
四拓展练强化运
1．滴露珠折射太阳光辉片绿叶显示生机件事常常感悟受启发难忘怀生活学工作中留心观察身边事物定会许感动启示生活丰富彩
2．作重新修改遍誊抄张贴班级学园
语文园
教学目标
1学会分析文章开头文章结尾试着学知识学着样方式融入作中找写文章感受样写处
2读读词句段运中句子联系学古诗说说事物古诗中赋予品格志感受托物言志表达方法
3读句子感受外貌描写作
4积累名言警句
教学重点
1学会分析文章开头文章结尾试着学知识融入作中找写文章感受样写处
2联系学古诗读读词句段运中句子联系学古诗说说事物古诗中赋予品格志感受托物言志表达方法
3读句子感受外貌描写作
4积累名言警句
教学难点
学会分析文章开头文章结尾试着学知识学着样方式融入作中找写文章感受样写处
第课时
开门见山直接导入
出示开篇爆竹结尾撞钟引题：学句话做开篇爆竹结尾撞钟句话意思说开头放鞭炮样鸣惊结尾呢应该撞钟样清音余见写开头结尾重呀学写作文真正作家堂学优秀作文开头结尾
二引例子讲解方法
文资料：学生读文资料分析作
开头方法什呢？（板书：开头）
总结开头方法作：（板书）
1点题式开头便应题目简洁明快开门见山（学生读方式开头学十六年前回忆点题式）
2设问式提出问题引起注意
常开头方式藏戏文开头设问式（学生读）
3描写式描写物描写景物描写动物总美语言写出特点例草原
介绍非常开头方式：
4引式引名言警句诗歌谚语物语言等（举例）
假想写关父母爱引学什名言呢？父母爱天间伟爱
果想写关努力学引句古诗呢？
总结结尾方法作：
结尾方法什作呢？（板书：结尾）
1首尾呼应2总结全文3点明题旨4意犹未（板书）
三回顾课文拓展延伸
课外延伸文章开头结尾：学生想想找找认写文章开头结尾列出学起交流
第二课时
新课导入
教师出示蜜蜂梅花月亮图片（板书：蜜蜂 梅花 月亮）提问：学图片会联想什？抽学生回答教师引导：某事物会联想某类产生某种情感诗写进诗歌现读读
二总结写法
出示课件7学生展示收获教师适时点评引导：点托物言志（板书：托物言志）强调节课知识目标点物志
三拓展延伸
请学说说托物言志诗句出示课件8
四分析作
师：古诗托物言志手法显魅力穷现代散文样独特添加色
学生读句子感受外貌描写刻画物作分析果删容否会影响文章表达效果
生分析师总结：
1通外貌描写反映出喜身份生活态度等物刻画时起加强作
2体现物性格特征塑造物性格形象起烘托作
五日积月累
读读名言想想意思桌间交流汇报
意栽花花发心插柳柳成荫
原意说柳枝较容易扦插成活花心种植难成活喻事情努力追求没办法达目事情没刻意做完成
良药苦口利病忠言逆耳利行
出：增广贤文
解释：药然苦病病处诚恳劝告尖锐批评然听起舒服利听改正行
树欲静风止子欲养亲
树想静风停止子女想养老孝敬亲失教育子女应该亲等失亲叹息
常日思日莫时时
富生活时候想会贫穷日子时候回想前美生活 居安思危意思
书时方恨少事非知难
真正应知识实际中时候发现学知识够事情亲身历会知道难处
六课堂结
节课学语文写作妙招希时作中运起
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