第七单元集体备课
单元艺术美题编排三篇课文音乐绘画戏曲等角度折射出艺术魅力文言文二两篇文言文组成：伯牙鼓琴表现音乐艺术魅力朋友间真挚情谊书戴嵩画牛揭示绘画尊重事实道理月光曲讲述贝芬兴创作月光曲传说事告诉美乐曲产生仅丰富想象力更高尚真挚情感京剧趣谈介绍马鞭亮相等戏剧知识表达作者京剧喜爱传统文化豪
22 文言文二
教材分析
伯牙鼓琴书戴嵩画牛两篇文言文形式短叙事简洁余味悠长伯牙鼓琴选吕氏春秋仅83字讲述高山流水事展现伯牙子期志趣相投真挚友谊融入知音文化意象音乐美绝耳书戴嵩画牛苏轼篇题跋作品事玩趣结尾说明道理值细细品味
单元文题体会艺术美阅读策略目标助语言文字展开想象体会艺术美想象种思维力高阶思维创造力两篇文言文言简意赅学生说想象空间伯牙鼓琴需学生音乐艺术展开想象声音转换成文字书戴宋画牛需学生补充细节发挥想象讲事两篇文言文提高学生想象力感受独特艺术魅力
教学目标
1会写哉巍等7字
2正确流利朗读课文背诵伯牙鼓琴
3说出伯牙鼓琴句话理解结合资料袋说出感受
4话讲讲书戴嵩画牛事
教学重难点
1说出伯牙鼓琴句话理解结合资料袋说出感受
2话讲讲书戴嵩画牛事
教学准备
1预提纲：完成应课时预卡
2准备资料：媒体课件高山流水古筝演奏视频等
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1会写哉巍弦3字
2正确流利朗读伯牙鼓琴背诵伯牙鼓琴
3说出伯牙鼓琴句话理解结合资料袋说出感受
教学程
板块 音乐激趣揭示课题
1导入课题
（1）播放高山流水古筝演奏视频引导：听首乐曲家什感受呢？
（2）导入：首动乐曲高山流水诉说着流传千年知音难觅感事起学伯牙鼓琴事教师板书课题提示：琴半部分令
2理解课题
（1）学生齐读课题教师指导学生读停顿
（2）指名学生说说课题理解（课件出示伯牙鼓琴图片）
点拨：鼓弹奏意思伯牙鼓琴伯牙弹琴
设计意图视频导入优美古琴乐曲中指导学生理解课题引入境舒缓学生学文言文压力抓住课题易错字难理解词进行效指导激发学生学文言文信心
板块二 朗读读通课文
1（出示学提示）学生读课文
l 朗读课文助拼音读准生字读通句子
l 画出长句子停顿读两遍
l 桌互相听读修正读准字音恰停顿
2检查朗读评价修正
（1）指名朗读相机正音
提示：少选少读shǎo读成shào汤汤中汤读shānɡ读成tānɡ读wéi复读wèi
（2）教师范读指导学生读准节奏
伯牙鼓琴锺子期听方鼓琴志太山锺子期曰：善哉鼓琴巍巍太山少选间志流水锺子期曰：善哉鼓琴汤汤流水锺子期死伯牙破琴绝弦终身复鼓琴世足复鼓琴者
（3）指名赛读指导学生读语气词善哉巍巍汤汤中
（4）全班齐读课文
设计意图文言文简洁凝练读语气词停顿仅体验文言文节奏美韵律美感受文言文韵味利学生形成文意初步感悟
板块三 助注释知晓文意
1默读课文助注释插图说说课文意思？标出理解词句桌讨
2交流句子意思
l 方鼓琴志太山
l 少选间志流水
（1）教师引导：谁助注释说说两句话意思？
（2）指名交流
预设：方鼓琴志太山意思（伯牙）想着高山时弹琴少选间志流水意思会（伯牙）想流水
l 善哉鼓琴巍巍太山
l 善哉鼓琴汤汤流水
（3）理解词语：请结合图片说说巍巍汤汤意思
预设：巍巍（山峰）巍峨高耸入云汤汤（流水）浩浩荡荡奔腾息
（4）引导：谁结合注释说说句子意思？（指名说）
预设：弹呀巍峨高山弹呀浩浩汤汤流水
（5）指名学生感情朗读指导读善哉巍巍汤汤
伯牙破琴绝弦终身复鼓琴世足复鼓琴者
（6）表演体会破琴绝弦意思指名学生说说破绝意思
预设：破摔碎绝扯断破琴绝弦意思伯牙摔琴断弦
（7）试着话说说伯牙破琴绝弦终身复鼓琴世足复鼓琴者意思
预设：伯牙摔琴断弦终生弹琴认世没值弹琴
3指名学生话说说课文意思
预设：伯牙弹琴锺子期听弹琴伯牙想着高山时弹琴锺子期说：弹呀巍峨高山会伯牙想流水锺子期说：弹呀浩浩汤汤流水锺子期死伯牙摔琴断弦终生弹琴认世没值弹琴
设计意图教师引导学生助注释结合图文等种方法理解重点词句意思进读懂文言文意
板块四 品读鼓琴体验知音
1朗读课文圈画语句
朗读课文____画出描写伯牙鼓琴语句画出锺子期听琴句子
2汇报交流
（1）指名朗读相机出示句子
伯牙鼓琴锺子期听方鼓琴志太山锺子期曰：善哉鼓琴巍巍太山少选间志流水锺子期曰：善哉鼓琴汤汤流水
（2）引导：读着句子眼前仿佛出现样画面？
（3）教师引读学生接读
教师：伯牙鼓琴锺子期痴迷听着伯牙想着高山弹琴锺子期情禁赞叹道——
学生：善哉鼓琴巍巍太山
教师：伯牙鼓琴锺子期忘听着伯牙想着流水弹琴锺子期情禁赞叹道
——
学生：善哉鼓琴汤汤流水
3想象拓展
（1）引导：伯牙琴声仅表现高山流水表现美丽动场景？
杨柳 炊烟袅袅 清风徐徐 白雪皑皑 明月皎皎 波光粼粼 金光闪闪
（2）引导：相识满天知音？模仿句式想象写话体验知音心灵犀点通
l 伯牙鼓琴志高山锺子期曰：善哉鼓琴巍巍太山
l 伯牙鼓琴志白雪锺子期曰：善哉鼓琴皑皑白雪
l 伯牙鼓琴志清风锺子期曰：善哉鼓琴徐徐清风
（3）结：边读句子边想象画面锺子期样感受伯牙心中念感受乐曲变化伯牙琴声表达什锺子期听出想词形容俩？（板书：知音）
4教师引读课文体验知音心心相印
教师：伯牙方鼓琴志太山锺子期曰——
学生：善哉鼓琴巍巍太山
教师：伯牙少选间志流水锺子期曰——
学生：善哉鼓琴汤汤流水
教师：相识满天知音？伯牙锺子期真——心心相印心灵犀点通……
设计意图文言文教学基策略诵读中感悟感悟中想象教学板块读代讲指导学生读出音韵美读出画面美读出情感美诵读中感悟知音份真挚友情想象中体验知音份心灵犀点通质朴纯真
板块五 研读破琴读懂知音
链接资料袋体验伯牙痛失知音悲痛
锺子期死伯牙破琴绝弦终身复鼓琴世足复鼓琴者
1指名读提问：锺子期死伯牙做？
2追问：体会伯牙样心情？
3引导：什样做？结合资料袋学交流感受
伯牙锺子期相传春秋时期关二成知音传说吕氏春秋列子等古书均记载流传民间传说真正解作知音高山流水喻知音难觅乐曲高妙
国古诗常提伯牙锺子期传说：
锺期见知山水千秋闻 ——孟浩然示孟郊
锺期久已没世知音 ——李白月夜听卢子弹琴
舍黄壤流水高山心知 ——王安石伯牙
（1）桌相互交流感受
（2）指名交流
4点拨：锺期久已没世知音知音已逝没听懂伯牙琴声请感情朗读句话（指名读全班齐读）
设计意图锺子期死伯牙破琴绝弦终身复鼓琴世足复鼓琴者墨极简练极富视听击力想象空间丰富教学时引导学生阅读资料袋联系生活实际感情朗读读出伯牙痛失知音锺子期悲痛绝情
板块六 拓展延伸升华情感
1链接资料加深情感体验
教师引导：明代说家冯梦龙警世通言书中生动笔触描述动事子期墓前伯牙写首短歌追悼知音锺子期（课件出示短歌配乐诵读）
伯牙诵云：忆昔年春江边会君日重访见知音见抔土惨然伤心伤心伤心复伤心忍泪珠纷欢苦江畔起愁云子期子期千金义历天涯足语曲终复弹三尺瑶琴君死
2诵读课文体验情感
引导：子期死伯牙回前理解生活中曲高山流水弹听？段动事千古流传请齐读课文
3倾诉心语升华情感
引导：面伯牙痛苦绝想说什？想法写（学生表达交流展示）
4配乐背诵回味鼓琴播放高山流水乐曲学生试着背诵课文
5练写生字：哉巍弦
提示：哉半包围结构写关键部件戈保证字重心稳定戈笔画序先撇点巍结构注意写禾点女撇点弦左右结构书写时注意左右例
设计意图链接资料诵读体验倾诉心语配乐诵读旨开阔学生阅读视野丰富情感体验培养语感
板书设计
21 文言文二
伯牙鼓琴
第2课时
课时目标
1会写轴锦等4字
2正确流利朗读书戴嵩画牛
3话讲讲书戴嵩画牛事
教学程
板块 图激趣揭示课题
1导入课题：唐代著名画家戴嵩画幅斗牛图（课件出示斗牛图）百年关幅图苏轼写篇文章书戴嵩画牛（教师板书课题）
2指导学生读课题
（1）教师范读提示学生读停顿：书戴嵩画牛
（2）指名读齐读
3理解课题
（1）指名学生说说课题理解
（2）引导：书什意思？请联系前面学古诗书湖阴先生壁说说
预设：书书写意思书戴嵩画牛书写戴嵩画牛事
设计意图欣赏戴嵩斗牛图直接入题简洁明课题朗读示范助学生理解课题意思
板块二 朗读读通课文
1学生读课文
l 朗读课文助拼音读准生字字音注意音字读音
l 画出长句子停顿读两遍
l 桌互相听读纠正读准字音恰停顿
2检查朗读评价修正
（1）指名读提醒学生读准处数曝字音
（2）教师范读学生赛读
蜀(shǔ)中杜处(chù)士(hǎo)书画宝百数(shù)戴嵩牛轴(zhóu)尤爱锦(jǐn)囊玉轴常
日曝(pù)书画牧童见拊(fǔ)掌笑曰：画斗牛牛斗力角尾搐(chù)入两股间掉尾斗谬(miù)矣(yǐ)处士笑然古语云：耕问奴(nú)织问婢(bì)改
设计意图朗读常重阅读文言文方法体会文言文节奏韵味基途径教学板块引导学生读准字音读准停顿体现朗读层次性指性
板块三 助注释知晓文意
1默读课文：助注释联系文说说课文意思？标出理解词句桌讨
2学生交流（出示句子）
画斗牛牛斗力角尾搐入两股间掉尾斗谬矣
（1）指名朗读
（2）（出示两牛嬉戏图两牛争斗图）提问：幅图两牛斗尾搐入两股间？
预设：第幅图牛尾巴紧紧夹两腿中间第二幅图牛尾巴翘起摆动
（3）指名学生试着话说说句子意思
预设：张画画斗牛啊牛斗时候力气角尾巴紧紧夹两腿中间现幅画牛翘着尾巴斗错
（4）（出示句子）指名读全班齐读
古语云：耕问奴织问婢
（5）引导：耕织分指做什事？谁说说？
预设：耕指耕田种织指纺纱织布
（6）提问：奴婢分指什？
预设：奴指耕田种农民婢指纺纱织布女佣
（7）学生试着话说说句话意思
古句话说：耕种事应该问农民织布事应该问女佣
3指名学生试着话说说课文意思
预设：四川杜处士喜爱书画珍藏书画数百计中幅戴嵩画牛杜处士尤珍爱玉做画轴锦囊装起常身带着
天摊开书画晒太阳牧童见戴嵩画牛拍手笑着说：张画画斗牛啊牛斗时候力气角尾巴紧紧夹两腿中间现幅画牛翘着尾巴斗错杜处士笑笑觉说道理古句话说：耕种事应该问农民织布事应该问女佣道理会改变
设计意图助注释结合图文联系生活实际理解重点语句引导学生读懂文言文致意思
板块四 想象趣读走入情境
1学生读课文
朗读课文____画出描写杜处士语句 画出描写牧童语句说说戴嵩画牛表现
2汇报交流
（1）指名学生朗读描写杜处士语句
戴嵩牛轴尤爱锦囊玉轴常
①提问：杜处士尤爱表现方？文中语句说说
预设：锦囊玉轴常
②追问：觉杜处士会时候带着戴嵩画斗牛图？请想象举止试着说说
预设：杜处士真爱斗牛图呀吃饭时候睡觉时候做客时候游玩时候……
③指名学生朗读第1然段
（2）指名读描写牧童语句
日曝书画牧童见拊掌笑曰：画斗牛牛斗力角尾搐入两股间掉尾斗谬矣
①引导：牧童拊掌笑什样？试着演演
②创设情境：牧童拊掌笑？
③学生带动作表演读体验牧童天真邪纯真爱
（3）体会杜处士笑
①引导：面牧童拊掌笑杜处士笑觉杜处士会样笑样说呢？试着说说杜处士神态动作语言
②桌互相表演教师指名表演
③教师结：笑字刻画两物读文章善捕捉词语表达情感体会汉字神奇表现力
设计意图抓住关键词句尤爱拊掌笑展开想象表演朗读中体会物情态体会物思想情感感悟文言文魅力
板块五 讲述事体验感情
1选角色话讲事
牧童事：天天气真放牛喽……
杜处士事：姓杜杜处士爱收藏书画……
苏轼事：苏轼听说四川杜处士尤爱书画……
教师提示：
（1）事容符合课文原意遗漏情节加入想象动作神情
（2）讲事语气语调事讲桌听桌听提出修改意见
2分组展示讲事
3指名学生讲事师生评议
讲事评价单
l 事容符合课文原意遗漏情节★
l 加入想象动作神情★
l 语言表达清楚流畅表演方★
设计意图围绕尤爱拊掌笑笑然展开想象补白事细节然讲述完整事旨培养学生想象力口语表达力倾听力肢体语言表达力
板块六 感悟启示实践拓展
1引导：事道理事什启示？
预设：艺术创作离开细心观察艺术家应该富实践验劳动民虚心学
（1）学生齐读：耕问奴织问婢改
（2）提问：画斗牛图问谁呢？
2练写生字：轴锦曝矣
提示：轴锦曝左右结构书写时注意左窄右宽轴字中车第四笔提曝字右部件写成水
3课阅读题跋作品学交流分享
设计意图文载道学文言文读懂文章容明晓文章蕴含道理仅读懂文章蕴含读懂文章章法充分相信学生鼓励学生读中悟理悟法
板书设计
21 文言文二
书戴嵩画牛
教学反思
文言文文字简练意蕴丰富读出文言文含义情思教学法宝然读文言文教学基策略诵读中感悟感悟中想象体验情感
读通文章教学中注重示范指导学生读语气词停顿然读懂基础读出文言文节奏美韵律美感受文言文韵味
二读懂容教师通助注释结合插图联系生活实际联系文等种方法引导学生理解重点词句读懂课文意思感悟字里行间蕴含情感
三读出情趣文言文极简练文字极富视听击力想象空间丰富教学中引导学生展开想象读出文字画面感读出文字隐含情味学书戴嵩画牛时读加想象感受尤爱拊掌笑笑然画面体会间蕴含情趣
课作业
基础积累巩固
句子中加点字选择正确解释
1 世足复鼓琴者( )
A达定重量长度标准 B脚 C值
2 伯牙破琴绝弦( )
A断 B穷 C极极端 D定肯定
3掉尾斗( )
A减损消失 B摇摆 C遗失遗漏 D落
阅读力提升
二 读文言文二选择正确答案
1 俞伯牙锺子期够成知音
A锺子期听懂俞伯牙弹奏高山流水乐曲
B锺子期听懂俞伯牙弹奏乐曲
C两互相懂方心思关系十分亲密
2 牧童竟然够指出画家画错误说明
A牧童长时间细致观察画家更解牛情况
B牧童画家聪明
C牧童知识画家丰富
D画家画常出现样样错误
思维创新拓展
三书戴嵩画牛文言文讲牧童指出画家错误事学生活中遇听类似事？请写出吧
参考答案
1C 2A 3B 二1C 2A 三略
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单元艺术美题编排三篇课文音乐绘画戏曲等角度折射出艺术魅力文言文二两篇文言文组成：伯牙鼓琴表现音乐艺术魅力朋友间真挚情谊书戴嵩画牛揭示绘画尊重事实道理月光曲讲述贝芬兴创作月光曲传说事告诉美乐曲产生仅丰富想象力更高尚真挚情感京剧趣谈介绍马鞭亮相等戏剧知识表达作者京剧喜爱传统文化豪
22 文言文二
教材分析
伯牙鼓琴书戴嵩画牛两篇文言文形式短叙事简洁余味悠长伯牙鼓琴选吕氏春秋仅83字讲述高山流水事展现伯牙子期志趣相投真挚友谊融入知音文化意象音乐美绝耳书戴嵩画牛苏轼篇题跋作品事玩趣结尾说明道理值细细品味
单元文题体会艺术美阅读策略目标助语言文字展开想象体会艺术美想象种思维力高阶思维创造力两篇文言文言简意赅学生说想象空间伯牙鼓琴需学生音乐艺术展开想象声音转换成文字书戴宋画牛需学生补充细节发挥想象讲事两篇文言文提高学生想象力感受独特艺术魅力
教学目标
1会写哉巍等7字
2正确流利朗读课文背诵伯牙鼓琴
3说出伯牙鼓琴句话理解结合资料袋说出感受
4话讲讲书戴嵩画牛事
教学重难点
1说出伯牙鼓琴句话理解结合资料袋说出感受
2话讲讲书戴嵩画牛事
教学准备
1预提纲：完成应课时预卡
2准备资料：媒体课件高山流水古筝演奏视频等
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1会写哉巍弦3字
2正确流利朗读伯牙鼓琴背诵伯牙鼓琴
3说出伯牙鼓琴句话理解结合资料袋说出感受
教学程
板块 音乐激趣揭示课题
1导入课题
（1）播放高山流水古筝演奏视频引导：听首乐曲家什感受呢？
（2）导入：首动乐曲高山流水诉说着流传千年知音难觅感事起学伯牙鼓琴事教师板书课题提示：琴半部分令
2理解课题
（1）学生齐读课题教师指导学生读停顿
（2）指名学生说说课题理解（课件出示伯牙鼓琴图片）
点拨：鼓弹奏意思伯牙鼓琴伯牙弹琴
设计意图视频导入优美古琴乐曲中指导学生理解课题引入境舒缓学生学文言文压力抓住课题易错字难理解词进行效指导激发学生学文言文信心
板块二 朗读读通课文
1（出示学提示）学生读课文
l 朗读课文助拼音读准生字读通句子
l 画出长句子停顿读两遍
l 桌互相听读修正读准字音恰停顿
2检查朗读评价修正
（1）指名朗读相机正音
提示：少选少读shǎo读成shào汤汤中汤读shānɡ读成tānɡ读wéi复读wèi
（2）教师范读指导学生读准节奏
伯牙鼓琴锺子期听方鼓琴志太山锺子期曰：善哉鼓琴巍巍太山少选间志流水锺子期曰：善哉鼓琴汤汤流水锺子期死伯牙破琴绝弦终身复鼓琴世足复鼓琴者
（3）指名赛读指导学生读语气词善哉巍巍汤汤中
（4）全班齐读课文
设计意图文言文简洁凝练读语气词停顿仅体验文言文节奏美韵律美感受文言文韵味利学生形成文意初步感悟
板块三 助注释知晓文意
1默读课文助注释插图说说课文意思？标出理解词句桌讨
2交流句子意思
l 方鼓琴志太山
l 少选间志流水
（1）教师引导：谁助注释说说两句话意思？
（2）指名交流
预设：方鼓琴志太山意思（伯牙）想着高山时弹琴少选间志流水意思会（伯牙）想流水
l 善哉鼓琴巍巍太山
l 善哉鼓琴汤汤流水
（3）理解词语：请结合图片说说巍巍汤汤意思
预设：巍巍（山峰）巍峨高耸入云汤汤（流水）浩浩荡荡奔腾息
（4）引导：谁结合注释说说句子意思？（指名说）
预设：弹呀巍峨高山弹呀浩浩汤汤流水
（5）指名学生感情朗读指导读善哉巍巍汤汤
伯牙破琴绝弦终身复鼓琴世足复鼓琴者
（6）表演体会破琴绝弦意思指名学生说说破绝意思
预设：破摔碎绝扯断破琴绝弦意思伯牙摔琴断弦
（7）试着话说说伯牙破琴绝弦终身复鼓琴世足复鼓琴者意思
预设：伯牙摔琴断弦终生弹琴认世没值弹琴
3指名学生话说说课文意思
预设：伯牙弹琴锺子期听弹琴伯牙想着高山时弹琴锺子期说：弹呀巍峨高山会伯牙想流水锺子期说：弹呀浩浩汤汤流水锺子期死伯牙摔琴断弦终生弹琴认世没值弹琴
设计意图教师引导学生助注释结合图文等种方法理解重点词句意思进读懂文言文意
板块四 品读鼓琴体验知音
1朗读课文圈画语句
朗读课文____画出描写伯牙鼓琴语句画出锺子期听琴句子
2汇报交流
（1）指名朗读相机出示句子
伯牙鼓琴锺子期听方鼓琴志太山锺子期曰：善哉鼓琴巍巍太山少选间志流水锺子期曰：善哉鼓琴汤汤流水
（2）引导：读着句子眼前仿佛出现样画面？
（3）教师引读学生接读
教师：伯牙鼓琴锺子期痴迷听着伯牙想着高山弹琴锺子期情禁赞叹道——
学生：善哉鼓琴巍巍太山
教师：伯牙鼓琴锺子期忘听着伯牙想着流水弹琴锺子期情禁赞叹道
——
学生：善哉鼓琴汤汤流水
3想象拓展
（1）引导：伯牙琴声仅表现高山流水表现美丽动场景？
杨柳 炊烟袅袅 清风徐徐 白雪皑皑 明月皎皎 波光粼粼 金光闪闪
（2）引导：相识满天知音？模仿句式想象写话体验知音心灵犀点通
l 伯牙鼓琴志高山锺子期曰：善哉鼓琴巍巍太山
l 伯牙鼓琴志白雪锺子期曰：善哉鼓琴皑皑白雪
l 伯牙鼓琴志清风锺子期曰：善哉鼓琴徐徐清风
（3）结：边读句子边想象画面锺子期样感受伯牙心中念感受乐曲变化伯牙琴声表达什锺子期听出想词形容俩？（板书：知音）
4教师引读课文体验知音心心相印
教师：伯牙方鼓琴志太山锺子期曰——
学生：善哉鼓琴巍巍太山
教师：伯牙少选间志流水锺子期曰——
学生：善哉鼓琴汤汤流水
教师：相识满天知音？伯牙锺子期真——心心相印心灵犀点通……
设计意图文言文教学基策略诵读中感悟感悟中想象教学板块读代讲指导学生读出音韵美读出画面美读出情感美诵读中感悟知音份真挚友情想象中体验知音份心灵犀点通质朴纯真
板块五 研读破琴读懂知音
链接资料袋体验伯牙痛失知音悲痛
锺子期死伯牙破琴绝弦终身复鼓琴世足复鼓琴者
1指名读提问：锺子期死伯牙做？
2追问：体会伯牙样心情？
3引导：什样做？结合资料袋学交流感受
伯牙锺子期相传春秋时期关二成知音传说吕氏春秋列子等古书均记载流传民间传说真正解作知音高山流水喻知音难觅乐曲高妙
国古诗常提伯牙锺子期传说：
锺期见知山水千秋闻 ——孟浩然示孟郊
锺期久已没世知音 ——李白月夜听卢子弹琴
舍黄壤流水高山心知 ——王安石伯牙
（1）桌相互交流感受
（2）指名交流
4点拨：锺期久已没世知音知音已逝没听懂伯牙琴声请感情朗读句话（指名读全班齐读）
设计意图锺子期死伯牙破琴绝弦终身复鼓琴世足复鼓琴者墨极简练极富视听击力想象空间丰富教学时引导学生阅读资料袋联系生活实际感情朗读读出伯牙痛失知音锺子期悲痛绝情
板块六 拓展延伸升华情感
1链接资料加深情感体验
教师引导：明代说家冯梦龙警世通言书中生动笔触描述动事子期墓前伯牙写首短歌追悼知音锺子期（课件出示短歌配乐诵读）
伯牙诵云：忆昔年春江边会君日重访见知音见抔土惨然伤心伤心伤心复伤心忍泪珠纷欢苦江畔起愁云子期子期千金义历天涯足语曲终复弹三尺瑶琴君死
2诵读课文体验情感
引导：子期死伯牙回前理解生活中曲高山流水弹听？段动事千古流传请齐读课文
3倾诉心语升华情感
引导：面伯牙痛苦绝想说什？想法写（学生表达交流展示）
4配乐背诵回味鼓琴播放高山流水乐曲学生试着背诵课文
5练写生字：哉巍弦
提示：哉半包围结构写关键部件戈保证字重心稳定戈笔画序先撇点巍结构注意写禾点女撇点弦左右结构书写时注意左右例
设计意图链接资料诵读体验倾诉心语配乐诵读旨开阔学生阅读视野丰富情感体验培养语感
板书设计
21 文言文二
伯牙鼓琴
第2课时
课时目标
1会写轴锦等4字
2正确流利朗读书戴嵩画牛
3话讲讲书戴嵩画牛事
教学程
板块 图激趣揭示课题
1导入课题：唐代著名画家戴嵩画幅斗牛图（课件出示斗牛图）百年关幅图苏轼写篇文章书戴嵩画牛（教师板书课题）
2指导学生读课题
（1）教师范读提示学生读停顿：书戴嵩画牛
（2）指名读齐读
3理解课题
（1）指名学生说说课题理解
（2）引导：书什意思？请联系前面学古诗书湖阴先生壁说说
预设：书书写意思书戴嵩画牛书写戴嵩画牛事
设计意图欣赏戴嵩斗牛图直接入题简洁明课题朗读示范助学生理解课题意思
板块二 朗读读通课文
1学生读课文
l 朗读课文助拼音读准生字字音注意音字读音
l 画出长句子停顿读两遍
l 桌互相听读纠正读准字音恰停顿
2检查朗读评价修正
（1）指名读提醒学生读准处数曝字音
（2）教师范读学生赛读
蜀(shǔ)中杜处(chù)士(hǎo)书画宝百数(shù)戴嵩牛轴(zhóu)尤爱锦(jǐn)囊玉轴常
日曝(pù)书画牧童见拊(fǔ)掌笑曰：画斗牛牛斗力角尾搐(chù)入两股间掉尾斗谬(miù)矣(yǐ)处士笑然古语云：耕问奴(nú)织问婢(bì)改
设计意图朗读常重阅读文言文方法体会文言文节奏韵味基途径教学板块引导学生读准字音读准停顿体现朗读层次性指性
板块三 助注释知晓文意
1默读课文：助注释联系文说说课文意思？标出理解词句桌讨
2学生交流（出示句子）
画斗牛牛斗力角尾搐入两股间掉尾斗谬矣
（1）指名朗读
（2）（出示两牛嬉戏图两牛争斗图）提问：幅图两牛斗尾搐入两股间？
预设：第幅图牛尾巴紧紧夹两腿中间第二幅图牛尾巴翘起摆动
（3）指名学生试着话说说句子意思
预设：张画画斗牛啊牛斗时候力气角尾巴紧紧夹两腿中间现幅画牛翘着尾巴斗错
（4）（出示句子）指名读全班齐读
古语云：耕问奴织问婢
（5）引导：耕织分指做什事？谁说说？
预设：耕指耕田种织指纺纱织布
（6）提问：奴婢分指什？
预设：奴指耕田种农民婢指纺纱织布女佣
（7）学生试着话说说句话意思
古句话说：耕种事应该问农民织布事应该问女佣
3指名学生试着话说说课文意思
预设：四川杜处士喜爱书画珍藏书画数百计中幅戴嵩画牛杜处士尤珍爱玉做画轴锦囊装起常身带着
天摊开书画晒太阳牧童见戴嵩画牛拍手笑着说：张画画斗牛啊牛斗时候力气角尾巴紧紧夹两腿中间现幅画牛翘着尾巴斗错杜处士笑笑觉说道理古句话说：耕种事应该问农民织布事应该问女佣道理会改变
设计意图助注释结合图文联系生活实际理解重点语句引导学生读懂文言文致意思
板块四 想象趣读走入情境
1学生读课文
朗读课文____画出描写杜处士语句 画出描写牧童语句说说戴嵩画牛表现
2汇报交流
（1）指名学生朗读描写杜处士语句
戴嵩牛轴尤爱锦囊玉轴常
①提问：杜处士尤爱表现方？文中语句说说
预设：锦囊玉轴常
②追问：觉杜处士会时候带着戴嵩画斗牛图？请想象举止试着说说
预设：杜处士真爱斗牛图呀吃饭时候睡觉时候做客时候游玩时候……
③指名学生朗读第1然段
（2）指名读描写牧童语句
日曝书画牧童见拊掌笑曰：画斗牛牛斗力角尾搐入两股间掉尾斗谬矣
①引导：牧童拊掌笑什样？试着演演
②创设情境：牧童拊掌笑？
③学生带动作表演读体验牧童天真邪纯真爱
（3）体会杜处士笑
①引导：面牧童拊掌笑杜处士笑觉杜处士会样笑样说呢？试着说说杜处士神态动作语言
②桌互相表演教师指名表演
③教师结：笑字刻画两物读文章善捕捉词语表达情感体会汉字神奇表现力
设计意图抓住关键词句尤爱拊掌笑展开想象表演朗读中体会物情态体会物思想情感感悟文言文魅力
板块五 讲述事体验感情
1选角色话讲事
牧童事：天天气真放牛喽……
杜处士事：姓杜杜处士爱收藏书画……
苏轼事：苏轼听说四川杜处士尤爱书画……
教师提示：
（1）事容符合课文原意遗漏情节加入想象动作神情
（2）讲事语气语调事讲桌听桌听提出修改意见
2分组展示讲事
3指名学生讲事师生评议
讲事评价单
l 事容符合课文原意遗漏情节★
l 加入想象动作神情★
l 语言表达清楚流畅表演方★
设计意图围绕尤爱拊掌笑笑然展开想象补白事细节然讲述完整事旨培养学生想象力口语表达力倾听力肢体语言表达力
板块六 感悟启示实践拓展
1引导：事道理事什启示？
预设：艺术创作离开细心观察艺术家应该富实践验劳动民虚心学
（1）学生齐读：耕问奴织问婢改
（2）提问：画斗牛图问谁呢？
2练写生字：轴锦曝矣
提示：轴锦曝左右结构书写时注意左窄右宽轴字中车第四笔提曝字右部件写成水
3课阅读题跋作品学交流分享
设计意图文载道学文言文读懂文章容明晓文章蕴含道理仅读懂文章蕴含读懂文章章法充分相信学生鼓励学生读中悟理悟法
板书设计
21 文言文二
书戴嵩画牛
教学反思
文言文文字简练意蕴丰富读出文言文含义情思教学法宝然读文言文教学基策略诵读中感悟感悟中想象体验情感
读通文章教学中注重示范指导学生读语气词停顿然读懂基础读出文言文节奏美韵律美感受文言文韵味
二读懂容教师通助注释结合插图联系生活实际联系文等种方法引导学生理解重点词句读懂课文意思感悟字里行间蕴含情感
三读出情趣文言文极简练文字极富视听击力想象空间丰富教学中引导学生展开想象读出文字画面感读出文字隐含情味学书戴嵩画牛时读加想象感受尤爱拊掌笑笑然画面体会间蕴含情趣
课作业
基础积累巩固
句子中加点字选择正确解释
1 世足复鼓琴者( )
A达定重量长度标准 B脚 C值
2 伯牙破琴绝弦( )
A断 B穷 C极极端 D定肯定
3掉尾斗( )
A减损消失 B摇摆 C遗失遗漏 D落
阅读力提升
二 读文言文二选择正确答案
1 俞伯牙锺子期够成知音
A锺子期听懂俞伯牙弹奏高山流水乐曲
B锺子期听懂俞伯牙弹奏乐曲
C两互相懂方心思关系十分亲密
2 牧童竟然够指出画家画错误说明
A牧童长时间细致观察画家更解牛情况
B牧童画家聪明
C牧童知识画家丰富
D画家画常出现样样错误
思维创新拓展
三书戴嵩画牛文言文讲牧童指出画家错误事学生活中遇听类似事？请写出吧
参考答案
1C 2A 3B 二1C 2A 三略
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