21 文言文二
教材分析
课部编版六年级语文册第七单元第篇课文两篇文言文组成伯牙鼓琴讲述千古流传高山流水遇知音事事公伯牙锺子期真挚情谊感动文章篇幅短事性强吸引学生阅读简短诗般语言读者描绘出意境深远景象书戴嵩画牛北宋文学家苏轼写文章简洁语言实手法围绕唐画家戴嵩画斗牛图刻画杜处士牧童两特点鲜明物讲述趣事揭示耕问奴织问婢道理
课选取两篇记录中国传统艺术文言文事富语言凝练意蕴丰富语言特点引导学生学文言文感受中华传统
教学目标
1正确流利朗读课文背诵伯牙鼓琴
2学生注释资料工具书读通读懂课文容基础背诵积累
3积累中华典诗文体会艺术美
教学重难点
重点
学生注释工具书读通读懂课文容基础背诵积累
难点
助语言文字展开想象体会艺术美
教学策略
1字词教学
课中弦哉汤嵩轴曝谬等字易混难读通词语教学进行正音文言文单音节词字意思现代汉语意思相指导学生结合课注释者查阅古汉语词典理解单音节词意思老师字义通俗化方刚刚意思志表示心志通俗说想
2阅读理解
文言文国传统文化宝贵遗产言简意赅篇幅短精悍言意穷感觉课抓住文空白处支持学生展开想象伯牙鼓琴课引导学生猜想巍巍太山汤汤流水外伯牙琴声表现动场景通补充资料帮助学生理解伯牙破琴绝弦行学书戴嵩画牛篇文章通抓住关键词理解物情感态度抓住描写物细节解物形象明白文章蕴含道理
3表达运
讲事形式学生理解事基础进行表达训练伯牙鼓琴课突出伯牙善弹子期善听伯牙痛失知音痛苦书戴嵩画牛课求学生变换角色讲出事趣味性
教学准备
1预提纲
（1）通查字典结合注释等方式读准字音读通句子
（2）搜集伯牙锺子期间事
（3）查阅苏轼资料
2媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1初步解文言文特点理解背诵伯牙鼓琴
2通诵读解伯牙锺子期音乐成知音事感受艺术魅力受美熏陶
3感受朋友间相互理解相互欣赏纯真友情
教学程
音乐导入巧激趣
1谈话导入：文言文国传统文化宝贵遗产言简意赅记录国悠久历史灿烂文明少文言文揭示深刻道理天起学两篇叙事简洁余味悠长文言文板书课题文言文两齐读课题
2播放高山流水古琴曲：家现听首曲子名曰高山流水已流传千年受喜爱仅旋律优美蕴含着动事天起走进事——伯牙鼓琴师板书生齐读课题
设计意图
课讲述身关音乐事高山流水乐曲导入契合课容引起学生注意
二初读课文整体感知
1出示读提示
（1）读课文注意读准字音读通句子遇难读方读遍
（2）课文写什？
2学生读师巡视
3检查初读情况
课件出示：
1锺子期曰：善哉鼓琴巍巍太山
2锺子期死伯牙破琴绝弦终身复鼓琴世足复鼓琴者
（1）指名读读正确读流利
（2）猜想写什容
三花样朗读晓停顿
1文言文读起较拗口注意停顿读出文言文节奏韵味仔细听老师读注意老师停顿边听边画出停顿记号
2教师范读
3课件出示画停顿记号课文
课件出示：
伯牙鼓琴锺子期听方鼓琴志太山锺子期曰：善哉鼓琴巍巍太山少选间志流水锺子期曰：善哉鼓琴汤汤流水锺子期死伯牙破琴绝弦终身复鼓琴世足复鼓琴者
（斜线停顿符号字语气词朗读语气词时适延长停顿咏三叹颇韵律美）
4生读课文
（1）老师样读出文言文节奏韵味？赶快读读吧定注意停顿哦
（2）读练注意读准字音读通句子
（3）指名读——男生读——女生读——齐读
5师生合作读
师：合作读课文老师读句前半部分学生读半部分遍读完交换朗读容
6指名配乐读
设计意图
读文初解文意基础教师通示范指导读男女生读师生合作读等形式层层推进扎实训练仅学生学会流畅读文言文学生感悟文中句话中前应特点面理解文言文做铺垫
四合作探究懂文意
1回顾学文言文方法思考读懂文言文方法？
课件出示：
（1）查工具书古汉语词典
（2）助注释理解
（3）读联系文理解
（4）结合插图理解
（5）组讨问学
2学生先进行学开展组讨
3反馈组解决问题教师指导
4预设1：方鼓琴志太山中方意思
师：方刚意思
预设2：善文中意思什？
师：善字妙意思通字意思悟出理解文言文注意联系文
预设3：世足复鼓琴者中足文中意思什？
师：足文中意思值
预设4：文中巍巍汤汤叠词什处？
师：叠词运诗文呈现出种音韵美富节奏感物感情酣畅淋漓表达词仅形象感锺子期心更深切感受
5创设情境训练语言
伯牙鼓琴志_________锺子期曰：_________
6组合作话讲讲事
设计意图
高年级学生较强学力定知识方法积累采合作探究形式便学生释放已知解决疑难获更新知反馈组理解问题环节通学生交流教师点拨词句意思便迎刃解基础引导学生助注释刚探究成果解释全文容变水渠成
五朗读课文熟读成诵
1结合资料谈谈句话理解学交流感受
2带着文章理解感悟熟读课文
3桌互背
设计意图
讲事学生文言语现程语言文字积累运学生话讲出粗知文言文意目标落实处
六补充拓展悟情感
1教师深情描述雨夜相见
记载伯牙子期中秋夜雨琴声偶遇音乐相知彻夜长谈觉东方发白伯牙子期洒泪相约第二年八月十六日相见春秋伯牙满怀期赶子期相见时万万没想面子期子期冰冷墓碑课件出示句齐读：
课件出示：
锺子期死伯牙破琴绝弦终身复鼓琴世足复鼓琴者
2 伯牙位破琴绝弦’行动两方面感受伯牙心痛伯牙时著名琴师弹琴高手作曲家尊琴仙破琴绝弦行什想伯牙说？
预设：（1）兴许会遇子期样知音呢？
（2）精美绝伦瑶琴砸掉惜？
（3）高技艺弹感遗憾？
师：伯牙尝样想呢？伯牙盘膝坐坟前挥泪两行抚琴操者闻琴韵铿锵鼓掌笑散面情景仰天长叹：春风满面皆朋友欲觅知音难难锺子期死伯牙破琴绝弦终身复鼓琴世足复鼓琴者起读
3关知音诗词感受知音难觅痛苦
课件出示：
酒逢知千杯少话投机半句——欧阳修
莫愁前路知天谁识君——高适
万两黄金容易知心难求——曹雪芹
欲取鸣琴弹恨知音赏——孟浩然
酒逢知饮诗会吟——增广贤文
诗句表达题：知音难觅
4结篇文言文讲述千古流传高山流水遇知音事事公伯牙锺子期真挚情谊令感动表达朋友间相互理解相互欣赏真挚友情知音难觅珍惜知音情感
设计意图
通补充资料教师渲染等手段学生走进伯牙心体会痛失知音情通历历代关知音名句积累学生解事影响力体会知音难觅基础领悟课文题思想容易
七关注编者意
1课件出示伯牙子期相遇时图片（教材第96页插图）什问题问？（学生提出疑问）
位身居高位集古琴家作曲家身琴仙位戴斗笠披蓑衣背干柴扁担樵夫什原两位身份位悬殊走起？样原伯牙毅然决然破琴绝弦终身复鼓琴呢？
古琴魅力音乐魅力艺术魅力（板书：艺术魅力）
2配乐诵读全文感受艺术魅力
设计意图
新课标指出：阅读教学学生教师教材编者文话程伯牙鼓琴中伯牙子期超越位国籍成知音音乐艺术魅力环节物介绍中学生质疑中感悟艺术魅力
八布置作业
1背诵全文
2事讲父母听
设计意图
评价学生阅读浅易文言文重点考查学生记诵积累学生够熟读成诵达成阅读文言文基目标——学生受美熏陶
板书设计
第2课时
课时目标
1读准曝囊搐等易混难读字握朗读停顿读通课文
2助注释资料已文言基础读懂句子意思话讲讲事
3篇文章中明白认真仔细观察事物空想象迷信权威客观事实出发道理
教学程
欣赏作品导入课题
1首乐曲伯牙锺子期成知音艺术具强力量
仅音乐艺术绘画艺术样震撼心节课起欣赏绘画作品课件次出示四幅著名画作（郑板桥竹齐白石虾徐悲鸿马戴嵩牛）幅戴嵩画斗牛图势导入课题
2介绍背景：戴嵩唐代著名画家特擅长画牛画牛栩栩生尤幅斗牛图深受书画爱者喜爱幅图引发趣事天起底什趣事吧（师板书课题全班齐读）
设计意图
绘画作品导入课学生直观感受绘画艺术美然引出事学生质疑会什趣事呢？样设计利激发学生探究欲面教学做准备
二样读文整体感知
1读准字音读通课文
（1）读课文助拼音课文读正确读通
（2）文言文朗读定难度面字词读？
课件出示：
蜀 轴 囊 曝 搐 婢 拊 掌
（3）指名朗读正音
（4）齐读全文
2指导课文明确节奏
（1）师：篇课文朗读时应该样停顿呢？
（2）生交流汇报
课件出示：
蜀中杜处士书画宝百数戴嵩牛轴尤爱锦囊玉轴常
日曝书画牧童见拊掌笑曰：画斗牛牛斗力角尾搐入两股间掉尾斗谬矣处士笑然古语云：耕问奴织问婢改
3学生试读熟悉节奏
4练读引导学生感受文言文节奏韵味读正确基础读流畅
5师生合作读
师：合作读课文老师读课文叙述部分学读牧童说话遍读完交换朗读容
设计意图
读文理解文意基础教师通指名读示范读读师生合作读等形式层层推进扎实训练仅学生流畅读文言文学生感悟文中句话意思面理解文言文容做准备
三学质疑理解文意
1话讲讲课文概意思
课件出示：
（1）助注释联系文说说文章意思
（2）△标出理解字词
预设：戴嵩牛轴尤爱锦囊玉轴常
理解轴语境意思指导读出节奏
预设二：画斗牛牛斗力角尾搐入两股间掉尾斗谬矣
理解尾搐入两股间意思指导读出节奏
预设三：耕问奴织问婢
相机理解奴婢意思
2整体感知梳理脉络相机指导会写字曝书写
设计意图
愤启悱发课堂老师应该引导者起适时点拨作鼓励学生思考学生疑惑时提供帮助培养学生学悟力
四入情入境精读课文
1面幅斗牛图杜处士牧童表现请结合文章说说
课件出示：
读课文_____画出写杜处士句子 画出写牧童句子两词语写写表现
2学生汇报交流分享
预设：蜀中杜处士书画宝百数戴嵩牛轴尤爱锦囊玉轴常
相机指导学生抓住重点词语尤锦囊玉轴读出杜处士斗牛图珍爱
预设二：画斗牛牛斗力角尾搐入两股间掉尾斗谬矣
抓住牧童语言神态动作等想象画面读出牧童天真爱
预设三：处士笑然
（1）拊掌笑笑然两处描写笑句子感受物表现
（2）现情景想象杜处士神态动作语言
3朗读描写杜处士牧童句子读出趣味
五变换角色练讲事
1话讲讲事
（1）学生练讲事
（2）指名展示评价交流
2讲讲事
课件出示：
①姓杜称杜处士读少书愿意做官……
②天天气真放牛喽没出村子见……
③苏轼听说四川杜处士尤爱书画……
（1）选择中角色练讲事
（2）指名讲事评价交流
课件出示：
合理想象 角色转换 形象表达
设计意图
讲事学生文言语现程语言文字积累运学生话讲出解文言文意目标落实处
六回顾细节品读物
1默读课文思考：牧童样评价幅画？理什？见牧童什精神？
指名发言
课件出示：
观点：谬矣
理：画斗牛牛斗力角尾搐入两股间掉尾斗谬矣
精神：善观察敢权威挑战精神
2处士面牧童话什表现？见处士什样？
指名发言
课件出示：
表现：处士笑然
见处士心胸开阔乐接受意见
3带着感情朗读读出牧童语气
全班齐读：画斗牛牛斗力角尾搐入两股间掉尾斗谬矣
设计意图
环节继续重视文研读着重短文中两关键物进行评价尤学生通读牧童话感受牧童善观察敢权威挑战精神环节进步探究文蕴含道理做铺垫
七读课文明白道理
1读文边读边思考：句话揭示篇短文蕴含道理？
2生回答师适时呈现：
古语云：耕问奴织问婢改
3结合句话意思说说篇课文告诉什道理？
课文告诉：认真仔细观察事物空想象迷信权威艺术美源生活
设计意图
课文简短精悍描绘样回味穷事环节教师问题做牵引激发学生探究文更深涵教师点拨引领仅学生层层深入更体会短文蕴含深刻道理
八布置作业
1熟读课文
2事讲家听
设计意图
评价学生阅读浅易文言文重点考查学生记诵积累学生够熟读成诵达成阅读文言文基目标——学生受美熏陶
板书设计
教学反思
漫长历史进程中文言文发挥重作记载中华古国千年灿烂文明座巨宝库年代久远古字义变化较学生说定难度脱离枯燥讲解跳出死记硬背牢笼节课做点：
1紧扣单元目标艺术感染学生单元题艺术旅求学生助语言文字展开想象体会艺术美两篇文言文艺术关篇音乐篇绘画课伊始分孩子喜闻乐见乐曲绘画作品激发学生学兴趣学生直观感受艺术魅力
2合作探究体现学生导位学第篇伯牙鼓琴时重方法传授采半扶半放方式学生知文意晓方法学第二篇书戴嵩画牛时重学生学质疑理解文意教师课中始终扮演着引导者角色学生思维山穷水时学生点拨指路达柳暗花明教学效果
3读代讲重视感悟古提倡书读百遍义见课堂应该书声琅琅学生议纷纷学生议纷纷老师滔滔绝重视学生读通形式丰富朗读学生理解基础理解感悟创意讲事深化理解达识记背诵目
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21 文言文二
教材分析
课部编版六年级语文册第七单元第篇课文两篇文言文组成伯牙鼓琴讲述千古流传高山流水遇知音事事公伯牙锺子期真挚情谊感动文章篇幅短事性强吸引学生阅读简短诗般语言读者描绘出意境深远景象书戴嵩画牛北宋文学家苏轼写文章简洁语言实手法围绕唐画家戴嵩画斗牛图刻画杜处士牧童两特点鲜明物讲述趣事揭示耕问奴织问婢道理
课选取两篇记录中国传统艺术文言文事富语言凝练意蕴丰富语言特点引导学生学文言文感受中华传统
教学目标
1正确流利朗读课文背诵伯牙鼓琴
2学生注释资料工具书读通读懂课文容基础背诵积累
3积累中华典诗文体会艺术美
教学重难点
重点
学生注释工具书读通读懂课文容基础背诵积累
难点
助语言文字展开想象体会艺术美
教学策略
1字词教学
课中弦哉汤嵩轴曝谬等字易混难读通词语教学进行正音文言文单音节词字意思现代汉语意思相指导学生结合课注释者查阅古汉语词典理解单音节词意思老师字义通俗化方刚刚意思志表示心志通俗说想
2阅读理解
文言文国传统文化宝贵遗产言简意赅篇幅短精悍言意穷感觉课抓住文空白处支持学生展开想象伯牙鼓琴课引导学生猜想巍巍太山汤汤流水外伯牙琴声表现动场景通补充资料帮助学生理解伯牙破琴绝弦行学书戴嵩画牛篇文章通抓住关键词理解物情感态度抓住描写物细节解物形象明白文章蕴含道理
3表达运
讲事形式学生理解事基础进行表达训练伯牙鼓琴课突出伯牙善弹子期善听伯牙痛失知音痛苦书戴嵩画牛课求学生变换角色讲出事趣味性
教学准备
1预提纲
（1）通查字典结合注释等方式读准字音读通句子
（2）搜集伯牙锺子期间事
（3）查阅苏轼资料
2媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1初步解文言文特点理解背诵伯牙鼓琴
2通诵读解伯牙锺子期音乐成知音事感受艺术魅力受美熏陶
3感受朋友间相互理解相互欣赏纯真友情
教学程
音乐导入巧激趣
1谈话导入：文言文国传统文化宝贵遗产言简意赅记录国悠久历史灿烂文明少文言文揭示深刻道理天起学两篇叙事简洁余味悠长文言文板书课题文言文两齐读课题
2播放高山流水古琴曲：家现听首曲子名曰高山流水已流传千年受喜爱仅旋律优美蕴含着动事天起走进事——伯牙鼓琴师板书生齐读课题
设计意图
课讲述身关音乐事高山流水乐曲导入契合课容引起学生注意
二初读课文整体感知
1出示读提示
（1）读课文注意读准字音读通句子遇难读方读遍
（2）课文写什？
2学生读师巡视
3检查初读情况
课件出示：
1锺子期曰：善哉鼓琴巍巍太山
2锺子期死伯牙破琴绝弦终身复鼓琴世足复鼓琴者
（1）指名读读正确读流利
（2）猜想写什容
三花样朗读晓停顿
1文言文读起较拗口注意停顿读出文言文节奏韵味仔细听老师读注意老师停顿边听边画出停顿记号
2教师范读
3课件出示画停顿记号课文
课件出示：
伯牙鼓琴锺子期听方鼓琴志太山锺子期曰：善哉鼓琴巍巍太山少选间志流水锺子期曰：善哉鼓琴汤汤流水锺子期死伯牙破琴绝弦终身复鼓琴世足复鼓琴者
（斜线停顿符号字语气词朗读语气词时适延长停顿咏三叹颇韵律美）
4生读课文
（1）老师样读出文言文节奏韵味？赶快读读吧定注意停顿哦
（2）读练注意读准字音读通句子
（3）指名读——男生读——女生读——齐读
5师生合作读
师：合作读课文老师读句前半部分学生读半部分遍读完交换朗读容
6指名配乐读
设计意图
读文初解文意基础教师通示范指导读男女生读师生合作读等形式层层推进扎实训练仅学生学会流畅读文言文学生感悟文中句话中前应特点面理解文言文做铺垫
四合作探究懂文意
1回顾学文言文方法思考读懂文言文方法？
课件出示：
（1）查工具书古汉语词典
（2）助注释理解
（3）读联系文理解
（4）结合插图理解
（5）组讨问学
2学生先进行学开展组讨
3反馈组解决问题教师指导
4预设1：方鼓琴志太山中方意思
师：方刚意思
预设2：善文中意思什？
师：善字妙意思通字意思悟出理解文言文注意联系文
预设3：世足复鼓琴者中足文中意思什？
师：足文中意思值
预设4：文中巍巍汤汤叠词什处？
师：叠词运诗文呈现出种音韵美富节奏感物感情酣畅淋漓表达词仅形象感锺子期心更深切感受
5创设情境训练语言
伯牙鼓琴志_________锺子期曰：_________
6组合作话讲讲事
设计意图
高年级学生较强学力定知识方法积累采合作探究形式便学生释放已知解决疑难获更新知反馈组理解问题环节通学生交流教师点拨词句意思便迎刃解基础引导学生助注释刚探究成果解释全文容变水渠成
五朗读课文熟读成诵
1结合资料谈谈句话理解学交流感受
2带着文章理解感悟熟读课文
3桌互背
设计意图
讲事学生文言语现程语言文字积累运学生话讲出粗知文言文意目标落实处
六补充拓展悟情感
1教师深情描述雨夜相见
记载伯牙子期中秋夜雨琴声偶遇音乐相知彻夜长谈觉东方发白伯牙子期洒泪相约第二年八月十六日相见春秋伯牙满怀期赶子期相见时万万没想面子期子期冰冷墓碑课件出示句齐读：
课件出示：
锺子期死伯牙破琴绝弦终身复鼓琴世足复鼓琴者
2 伯牙位破琴绝弦’行动两方面感受伯牙心痛伯牙时著名琴师弹琴高手作曲家尊琴仙破琴绝弦行什想伯牙说？
预设：（1）兴许会遇子期样知音呢？
（2）精美绝伦瑶琴砸掉惜？
（3）高技艺弹感遗憾？
师：伯牙尝样想呢？伯牙盘膝坐坟前挥泪两行抚琴操者闻琴韵铿锵鼓掌笑散面情景仰天长叹：春风满面皆朋友欲觅知音难难锺子期死伯牙破琴绝弦终身复鼓琴世足复鼓琴者起读
3关知音诗词感受知音难觅痛苦
课件出示：
酒逢知千杯少话投机半句——欧阳修
莫愁前路知天谁识君——高适
万两黄金容易知心难求——曹雪芹
欲取鸣琴弹恨知音赏——孟浩然
酒逢知饮诗会吟——增广贤文
诗句表达题：知音难觅
4结篇文言文讲述千古流传高山流水遇知音事事公伯牙锺子期真挚情谊令感动表达朋友间相互理解相互欣赏真挚友情知音难觅珍惜知音情感
设计意图
通补充资料教师渲染等手段学生走进伯牙心体会痛失知音情通历历代关知音名句积累学生解事影响力体会知音难觅基础领悟课文题思想容易
七关注编者意
1课件出示伯牙子期相遇时图片（教材第96页插图）什问题问？（学生提出疑问）
位身居高位集古琴家作曲家身琴仙位戴斗笠披蓑衣背干柴扁担樵夫什原两位身份位悬殊走起？样原伯牙毅然决然破琴绝弦终身复鼓琴呢？
古琴魅力音乐魅力艺术魅力（板书：艺术魅力）
2配乐诵读全文感受艺术魅力
设计意图
新课标指出：阅读教学学生教师教材编者文话程伯牙鼓琴中伯牙子期超越位国籍成知音音乐艺术魅力环节物介绍中学生质疑中感悟艺术魅力
八布置作业
1背诵全文
2事讲父母听
设计意图
评价学生阅读浅易文言文重点考查学生记诵积累学生够熟读成诵达成阅读文言文基目标——学生受美熏陶
板书设计
第2课时
课时目标
1读准曝囊搐等易混难读字握朗读停顿读通课文
2助注释资料已文言基础读懂句子意思话讲讲事
3篇文章中明白认真仔细观察事物空想象迷信权威客观事实出发道理
教学程
欣赏作品导入课题
1首乐曲伯牙锺子期成知音艺术具强力量
仅音乐艺术绘画艺术样震撼心节课起欣赏绘画作品课件次出示四幅著名画作（郑板桥竹齐白石虾徐悲鸿马戴嵩牛）幅戴嵩画斗牛图势导入课题
2介绍背景：戴嵩唐代著名画家特擅长画牛画牛栩栩生尤幅斗牛图深受书画爱者喜爱幅图引发趣事天起底什趣事吧（师板书课题全班齐读）
设计意图
绘画作品导入课学生直观感受绘画艺术美然引出事学生质疑会什趣事呢？样设计利激发学生探究欲面教学做准备
二样读文整体感知
1读准字音读通课文
（1）读课文助拼音课文读正确读通
（2）文言文朗读定难度面字词读？
课件出示：
蜀 轴 囊 曝 搐 婢 拊 掌
（3）指名朗读正音
（4）齐读全文
2指导课文明确节奏
（1）师：篇课文朗读时应该样停顿呢？
（2）生交流汇报
课件出示：
蜀中杜处士书画宝百数戴嵩牛轴尤爱锦囊玉轴常
日曝书画牧童见拊掌笑曰：画斗牛牛斗力角尾搐入两股间掉尾斗谬矣处士笑然古语云：耕问奴织问婢改
3学生试读熟悉节奏
4练读引导学生感受文言文节奏韵味读正确基础读流畅
5师生合作读
师：合作读课文老师读课文叙述部分学读牧童说话遍读完交换朗读容
设计意图
读文理解文意基础教师通指名读示范读读师生合作读等形式层层推进扎实训练仅学生流畅读文言文学生感悟文中句话意思面理解文言文容做准备
三学质疑理解文意
1话讲讲课文概意思
课件出示：
（1）助注释联系文说说文章意思
（2）△标出理解字词
预设：戴嵩牛轴尤爱锦囊玉轴常
理解轴语境意思指导读出节奏
预设二：画斗牛牛斗力角尾搐入两股间掉尾斗谬矣
理解尾搐入两股间意思指导读出节奏
预设三：耕问奴织问婢
相机理解奴婢意思
2整体感知梳理脉络相机指导会写字曝书写
设计意图
愤启悱发课堂老师应该引导者起适时点拨作鼓励学生思考学生疑惑时提供帮助培养学生学悟力
四入情入境精读课文
1面幅斗牛图杜处士牧童表现请结合文章说说
课件出示：
读课文_____画出写杜处士句子 画出写牧童句子两词语写写表现
2学生汇报交流分享
预设：蜀中杜处士书画宝百数戴嵩牛轴尤爱锦囊玉轴常
相机指导学生抓住重点词语尤锦囊玉轴读出杜处士斗牛图珍爱
预设二：画斗牛牛斗力角尾搐入两股间掉尾斗谬矣
抓住牧童语言神态动作等想象画面读出牧童天真爱
预设三：处士笑然
（1）拊掌笑笑然两处描写笑句子感受物表现
（2）现情景想象杜处士神态动作语言
3朗读描写杜处士牧童句子读出趣味
五变换角色练讲事
1话讲讲事
（1）学生练讲事
（2）指名展示评价交流
2讲讲事
课件出示：
①姓杜称杜处士读少书愿意做官……
②天天气真放牛喽没出村子见……
③苏轼听说四川杜处士尤爱书画……
（1）选择中角色练讲事
（2）指名讲事评价交流
课件出示：
合理想象 角色转换 形象表达
设计意图
讲事学生文言语现程语言文字积累运学生话讲出解文言文意目标落实处
六回顾细节品读物
1默读课文思考：牧童样评价幅画？理什？见牧童什精神？
指名发言
课件出示：
观点：谬矣
理：画斗牛牛斗力角尾搐入两股间掉尾斗谬矣
精神：善观察敢权威挑战精神
2处士面牧童话什表现？见处士什样？
指名发言
课件出示：
表现：处士笑然
见处士心胸开阔乐接受意见
3带着感情朗读读出牧童语气
全班齐读：画斗牛牛斗力角尾搐入两股间掉尾斗谬矣
设计意图
环节继续重视文研读着重短文中两关键物进行评价尤学生通读牧童话感受牧童善观察敢权威挑战精神环节进步探究文蕴含道理做铺垫
七读课文明白道理
1读文边读边思考：句话揭示篇短文蕴含道理？
2生回答师适时呈现：
古语云：耕问奴织问婢改
3结合句话意思说说篇课文告诉什道理？
课文告诉：认真仔细观察事物空想象迷信权威艺术美源生活
设计意图
课文简短精悍描绘样回味穷事环节教师问题做牵引激发学生探究文更深涵教师点拨引领仅学生层层深入更体会短文蕴含深刻道理
八布置作业
1熟读课文
2事讲家听
设计意图
评价学生阅读浅易文言文重点考查学生记诵积累学生够熟读成诵达成阅读文言文基目标——学生受美熏陶
板书设计
教学反思
漫长历史进程中文言文发挥重作记载中华古国千年灿烂文明座巨宝库年代久远古字义变化较学生说定难度脱离枯燥讲解跳出死记硬背牢笼节课做点：
1紧扣单元目标艺术感染学生单元题艺术旅求学生助语言文字展开想象体会艺术美两篇文言文艺术关篇音乐篇绘画课伊始分孩子喜闻乐见乐曲绘画作品激发学生学兴趣学生直观感受艺术魅力
2合作探究体现学生导位学第篇伯牙鼓琴时重方法传授采半扶半放方式学生知文意晓方法学第二篇书戴嵩画牛时重学生学质疑理解文意教师课中始终扮演着引导者角色学生思维山穷水时学生点拨指路达柳暗花明教学效果
3读代讲重视感悟古提倡书读百遍义见课堂应该书声琅琅学生议纷纷学生议纷纷老师滔滔绝重视学生读通形式丰富朗读学生理解基础理解感悟创意讲事深化理解达识记背诵目
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