教版三年级册英语第四单元教学设计(全套)
教版三年级册英语教学设计
1
Unit Four We Love Animals
单元整体分析
单元义务教育灵通版（pep）学英语教科书三年级册第四单元单
元题We love animals（爱动物）情景图通孩子泥塑课时讨塑动物引出单元重点话题：询问认识动物事物进行回答
A部分三页分三课时第课时情景话练部分Let’s talk部分中Wu YifanMike玩手影游戏做猜引出单元询问处物品问答句：What’s this It’s a 三会单词：duck dog bear玩玩部分中学生需发出声音做动作模仿动物学生猜出动物名称第二课时重点词汇重点句型呈现次Sarah弟弟起玩手影通手影引出动物类三会词汇：pig bear cat duck dog 重点答句：It’s a Let’s chant动物相关韵句学生通韵句操练课时学重点动物词汇第三课时语音学通听听读读唱唱听听圈圈听听写写三活动学字母JKLMM五字母字形书写单词里发音
B部分四页分两课时第课时然呈现情景话练Let’s talk 中Mike朋友马戏团演出引出询问远处事物句式：What’s that 表达喜句式：I like it Let’s play游戏活动学生两组中动物卡片放背外句式：What’s that It’s a 猜出动物第二课时ZoomZip远镜观察动物园场呈现三会词汇：panda tiger elephant monkey bird zoo 重点句式：What’s that It’s a 通TPR动作反应活动Let’s do练重点词汇阅读练听音排序连线歌曲巩固练课重点词汇句型C部分合课时
C部分事中Zoom求动物着结果动物Zip 根胡萝卜轻易拐跑事出现四种动物名称引出句式：Follow me 事容简单趣学生通样事享受阅读乐趣复已知知识扩展表达深入文阅读奠定基础
单元教学目标
✪知识目标：
1词汇：学生够听说认读单词：duck pig cat bear dog elephant monkey bird tiger panda zoo
够听懂会说单词：funny
2 句型结构：够听懂会说句型What’s this that It’s a Cool I like it
3 字母语音：够正确听说读写字母Jj Kk Ll Mm Nn知道单词中发音
✪力目标
1 够图片实物情景帮助运句型What’s this that It’s a 询问回答动物名称
2 够情境中运句型CoolI like it 表达赞美欣赏
教版三年级册英语教学设计
2 3 听字母说出应发音
✪情感态度学策略文化意识目标
1 培养学生热爱动物保护动物意识
2 解英语中部分动物声音拟声词
3 够建立单词音义形间联系整体学单词
教学重难点
✪教学重点
1 够听说认读单词：duck pig cat bear dog elephant monkey bird tiger
panda zoo
2 够听懂会说句型What’s this that It’s a Cool I like it
3 够正确听说读写字母Jj Kk Ll Mm Nn知道单词中发音
✪教学难点
够图片实物情景帮助运句型What’s this that It’s a 询问回答动物名称
够情境中运句型CoolI like it 表达赞美欣赏
听字母说出应发音
教学方法
情景创设法游戏教学法媒体辅助教学法TPR（全身运动反应法）简笔画组合作学法
教学时间
单元教学时两周建议六课时完成教学务
第课时：A Let’s talk Let’s play
第二课时：A Let’s learn Let’s do
第三课时：A Letters and sounds
第四课时：B Let’s talk Let’s play
第五课时：B Let’s learn Let’s do
第六课时：C Story time B Start to read Let’s check Let’s sing
知识视窗
常见动物声英文
汉语英语中种拟声词描述动物声面列出常见动物声认真读读汉语拟声词声音类似呢？
绵羊声：baa baa读时候加点点颤音会更哦
狗声：狗bark 狗声音bow wow woof woof
母鸡咯咯声：cluck cluck 公鸡啼鸣：公鸡啼 crow声音cockadoodledoo长单词读时候想想汉语里模拟鸡声帮助读更哦
鸽子斑鸠等鸟咕咕声：coo coo
猪咕噜声：oink oink
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3
猫声：猫声写法较般meow居
鸭嘎嘎声：quack quack
狮子老虎咆哮声：roar
母牛哞声：moo moo
马嘶声：neigh neigh
第课时
课时容
A Let’s talk Let’s play
课时分析
Let’s talk部分Wu YifanMike玩手影游戏Mike手手电筒Wu
Yifan双手制造手影WuYifan断重点句式：What’s this询问Mike做出影子什动物MikeIt’s a 回答突然墙影子变成熊两受惊吓转身原Zoom事然短非常趣特适合三年级学生心理特点够极激发学热情教学中老师尝试手影操练动物类单词激发学生学兴趣
Let’s play游戏中学生动作动物声模拟动物学猜出动物名称实际教学中采样方式学生理解动物名称类词汇意思练重点句式问答
课时容询问处动物什教学程中利教室学生学文具进行游戏操练学生熟悉环境中真实场景语言真正达听懂会说目标
课时目标
1 够听懂会说单词：duck dog bear
2 够听懂会说句型：What’s this It’s a
3 够真实模拟情景中正确句型What’s this It’s a 询问回答动物名称
4 够正确朗读话够表演话
5 够乐学起英语进行交流
课时重难点
1重点
够听懂会说单词：duck dog bear
够听懂会说句型：What’s this It’s a
够正确朗读话够表演话
2 难点
够真实模拟情景中正确重点句型What’s this It’s a 询问回答动物名称
教学准备
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4 1 媒体课件录音机磁带
2 单词卡片文具实物动物折纸
教学程
✪Step 1 Warm up
1 播放歌曲：ABC song
Teacher Let’s sing the ABC song together
设计意图：学歌曲热身学生节奏歌唱中做学英语
准备时复字母环节学做铺垫
✪Step 2 Lead in
1展示创意字母设计请学生猜出字母名称花堆成字母肢体语言做成字母图片等
Teacher：Boys and girls look at this picture There are so many flowers It’s a letter What’s this Guess （板书句子引导学生句子回答）It’s the letter A It’s A Look at next one What’s this
设计意图：猜测创意字母引出课重点问句非常然学生理解问句What’s this含义断猜测中学会回答
✪Step 3 Presentation
1 展示手影学生理解含义引发学生阅读兴趣出示话容
Teacher （展示手影图片）What’s this It’s a shadow of our hands And it’s a kind of animal What’s this Let’s Listen to the dialogue and find Please listen carefully
Teacher：（展示教材中出现种手影询问学生）What’s this It’s a duck （出示鸭子图片）Look it’s a duck Read after me duck （板书单词）（出示狗熊图片询问板书单词）What’s this Yes it’s a dog Boys read it please What’s this It’s a bear Girls read it please
设计意图：先带学生手影图片学生较喜欢奇活动够激发学生阅读兴趣学生带着务听录音培养认真倾听抓住重点词句倾听力通手影真实图片呈现动物单词学生明晰概念呈现单词时训练重点句式问答学生够具体语境中断感受操练重点问答够彻底感受法
✪Step 4 Practice
1播放课文录音学生读课文
Teacher Boys and girls let’s read the dialogue after the tape Please listen carefully read carefully
2 读课文
Teacher：Read the dialogue freely If you have any questions raise your hand and ask me
3 分角色朗读课文
Teacher Let’s read the dialogue in roles Who wants to be Wu Yifan Who wants to be Mike Let’s find the best pair
设计意图：读学生够获正确读音读学生练朗读时间便教师针进行帮助辅导分角色朗读保证学生够正确流利朗读话分角色中感受话意思情境
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5 4 游戏猜猜什出示动物身体部位文具部分图片请学生
猜猜什
Teacher Look at this picture It’s a part of an animal What’s this Guess （引导学生It’s a 回答）
设计意图：提供部分图片学生需进行认真观察合理想象进行猜测猜测中会断重复重点答句动物文具身体部位等单词学生玩游戏时熟练掌握重点句式
5播放动物声学生猜测动物名称
Teacher：This time listen to the sound and guess what it is What’s this
Teacher：This is the sound of a duck It says quack quack quack This is a sound of a dog It says woof woof （教授动物声单词学生明白英语中表达动物声
Teacher Who can say the sound of the animals Please ask What’s this
Teacher Let’s do a pair work Ask and answer in pairs
Teacher Show you dialogue please Let’s find the best pair
设计意图：先听真实动物声猜测动物活动相简单然讲授表示动物声单词学生学会会英语表达动物声通示范性活动两组活动学生话中练课时重点问句答句
Step 5 Summary
1 课重点容总结韵句先学生倾听进行练
Teacher It’s chant time Listen carefully
What’s this What’s this
It’s a bear It’s a bear
What’s this What’s this
It’s a dog It’s a dog
What’s this What’s this
It’s duck It’s a duck
Teacher Please say the chant freely You can try to do some actions
2 学生加入动作模仿动物表演韵句
Teacher Now please say the chant and do the actions Who wants to try
Teacher Say the chant together please
设计意图：课重点问答句编成短节奏感强韵句学生说唱中复总结课重点容鼓励学生加入动作够更加积极参韵句活动中时够帮助更加容易理解记忆课重点容
课堂作业
根句子选择正确图片序号填入题前括号
( ) 1 It’s a bear
A B
( ) 2 It’s a duck
A B
教版三年级册英语教学设计
6 ( ) 3 It’s a dog
A B ( ) 4 It’s a book
A
B
二根图片选择正确句子
( ) 1
A It’s a bear
B It’s a duck
C It’s a dog
( ) 2
A It’s a bear
B It’s a duck
C It’s a dog
( ) 3
A It’s a bear
B It’s a duck
C It’s a dog
三连词成句
1 it What this ()
________________________________________________________
2 a bear It is ()
________________________________________________________
1 A 2 B 3 B 4 A
二1 A 2 C 3 B
三1 What is this 2 It is a bear
板书设计
Unit 4 We love animals
A Let’s talk
duck dog bear What’s this
It’s a
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7
第二课时
课时容
A Let’s learn Let’s chant
课时分析
Let’s learn部分惯例然重点词汇重点句式呈现学课
中Sarah弟弟玩手影通观察手影样子引出动物类三会词汇：pig bear cat duck dog五单词中dog cat学字母发音时已接触bear duck课时出现pig单词非常易读易拼写五种动物学生非常熟悉学生理解掌握课重点词汇应该会太吃力教学中通种活动学生重点句式：What’s this It’s a 操练重点词汇学生中学
Let’s Chant动物相关较长韵句涉五三会动物单词形容词fat big 表示位置短语：on the log in the truck on the pear需通实际图片实物学生理解短语意思理解基础够熟练诵唱韵句帮助节奏说唱中掌握三会词汇读音
课时目标
1 够听懂会说认读单词：pig bear cat duck dog
2 够真实虚拟情景中听懂会说认读句式：It’s a
3 会唱韵句
课时重难点
1重点：
够听懂会说认读单词：pig bear cat duck dog
够真实虚拟情景中听懂会说认读句式：It’s a
2 难点：
表达it’s a时忘单词a
教学准备
1 媒体课件录音机磁带
2 动物图卡
教学程
✪Step 1 Warm up
1播放字母歌学生齐唱
Teacher Boys and girls let’s sing the ABC song together
2 机出示字母学生快速读出字母名称
Teacher Look at the letters What’s this
设计意图：通字母歌达营造良英语学氛围激发学生学兴趣目时复学字母知识环节学做知识准备
✪Step 2 Lead in
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8 1乱序排列字母学生猜出单词先复文具类单词
Teacher Look at these letters This is a word What is it Guess
2 呈现手影请学生猜出动物名称复课时学三动物名称Teacher Look at the shadow of the animals What’s this Yes it’s a duck What’s
this Yes it’s a bear
设计意图：先排列字母猜单词方式衔接热身环节中复字母知识时学文具相关知识复节课学重点问答句通手影学生注意力吸引动物
✪Step 3 Presentation
1 导读引起阅读兴趣播放课文录音学生认真倾听
Teacher：Do you want to know more animals Do you know how to make more shadows of hands Listen and watch How many animals do you hear
设计意图：问题衔接环节时引出课文容学生带着问题倾听
2 播放课文录音学生读
Teacher：Listen to the tape again Read with it this time
设计意图：读获正确读音
3 展示课文中出现图片请学生尝试手做出手影说出动物名称
Teacher Look at this picture What’s this Yes it’s a pig （板书单词）Read after me pig Can you make it with your hands Have a try What’s this It’s a cat (板书单词) Say it together cat Can you make a cat Can you make a bear What about a dog Can you make a duck
设计意图：学生尝试手做出手影模仿动物活动够激发学生学兴趣做手影时学生重复单词学生动物类单词意思读音初步理解感受
✪Step 4 Practice
1 游戏操练单词
（1）Ｉdo you say 学生做出手影学生说出单词
Teacher：Let’s play a game I do you say What wants to show the animals with your hands Other students please guess what animal this is
（2）I do you do 教师说出单词学生尝试手影表示
Teacher：This time I say you do I will say the word You show the animals with your hands
设计意图：游戏方式操练单词第游戏学生够理解新授单词意思时够正确说出单词第二游戏保证学生够听懂单词
2 （1）听动物声音猜出动物单词
Teacher：I will show the sounds of the animals Guess the animal please
（2）教师说单词请学生模拟动物声音
Teacher This time I will say the words of the animals Please show me the sound of the animals
设计意图：通样两游戏学生通匹配动物名称声音进步加深学动物理解
3展示动物部分请学生猜出单词
Teacher Look this is a part of an animal What’s this Guess
设计意图：学生通观察图片猜测动物名称方面学生断重复动
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物类单词达熟练掌握单词读音目方面学生更加理解单词含义单词字音字义联系起
4 展示韵句中图片讨图片容学韵句做准备
Teacher Look at this picture What’s this Yes it’s a cat It’s very fat （展示胖猫片般猫进行学生理解fat含义）Say it please It’s fat Look at this picture What’s this Yes it’s a pig Is it fat Yes it’s fat And it’s very big （动作学生感受big含义）The pig is big Is this dog big No Where is it It’s on the log This is the log The dog is on the log Look at the duck Is it on the log No It’s in the truck This is a truck （展示卡车图片）Say it together please It’s in the truck Look at the bear It’s not on the log It’s on a pear This is a pear （展示梨图片）The bear is on the pear Repeat it one by one please
5 学表演韵句
（1）播放韵句学生认真倾听
Teacher Now let’s listen to a chant about animals Listen carefully please
（2）次播放韵句学生读
Teacher Boys and girls listen to the chant again This time please say with it
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10 （3
）练韵句
Teacher Practice the chant freely You can say it with your friends
（4）表演韵句
Teacher Who can say the chant You can show it in pairs or in groups Let ’s find the best group
设计意图：学生先认真倾听获取语音信息读保证够正确朗读练利教师辅导学生喜欢形式表演助帮助学生树立信心激发参热情
Step 5 Summary
齐唱韵句总结现重点词汇句式
Teacher Let’s chant together
设计意图：韵句样节奏较活泼方式结束课程学生够轻松氛围中次巩固重复重点知识达总结现目
课堂作业
列字母正确序排列组成单词写相应图片方
1e a r b
2 c d k u
3 c t a
4 o d g
二根图片选择正确单词序号填入题前括号
( ) 1It’s a ______________
A duck
B dog
( ) 2It’s a _________
A cat
B pig
( ) 3 It’s a ________
A duck
B bear
( ) 4 It’s a _________
A pig
B dog
三判断句图片容（√）否（×）致
( ) 1 The cat is fat
( ) 2 The dog is on the book
( ) 3 The duck is big
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Unit Four We Love Animals
单元整体分析
单元义务教育灵通版（pep）学英语教科书三年级册第四单元单
元题We love animals（爱动物）情景图通孩子泥塑课时讨塑动物引出单元重点话题：询问认识动物事物进行回答
A部分三页分三课时第课时情景话练部分Let’s talk部分中Wu YifanMike玩手影游戏做猜引出单元询问处物品问答句：What’s this It’s a 三会单词：duck dog bear玩玩部分中学生需发出声音做动作模仿动物学生猜出动物名称第二课时重点词汇重点句型呈现次Sarah弟弟起玩手影通手影引出动物类三会词汇：pig bear cat duck dog 重点答句：It’s a Let’s chant动物相关韵句学生通韵句操练课时学重点动物词汇第三课时语音学通听听读读唱唱听听圈圈听听写写三活动学字母JKLMM五字母字形书写单词里发音
B部分四页分两课时第课时然呈现情景话练Let’s talk 中Mike朋友马戏团演出引出询问远处事物句式：What’s that 表达喜句式：I like it Let’s play游戏活动学生两组中动物卡片放背外句式：What’s that It’s a 猜出动物第二课时ZoomZip远镜观察动物园场呈现三会词汇：panda tiger elephant monkey bird zoo 重点句式：What’s that It’s a 通TPR动作反应活动Let’s do练重点词汇阅读练听音排序连线歌曲巩固练课重点词汇句型C部分合课时
C部分事中Zoom求动物着结果动物Zip 根胡萝卜轻易拐跑事出现四种动物名称引出句式：Follow me 事容简单趣学生通样事享受阅读乐趣复已知知识扩展表达深入文阅读奠定基础
单元教学目标
✪知识目标：
1词汇：学生够听说认读单词：duck pig cat bear dog elephant monkey bird tiger panda zoo
够听懂会说单词：funny
2 句型结构：够听懂会说句型What’s this that It’s a Cool I like it
3 字母语音：够正确听说读写字母Jj Kk Ll Mm Nn知道单词中发音
✪力目标
1 够图片实物情景帮助运句型What’s this that It’s a 询问回答动物名称
2 够情境中运句型CoolI like it 表达赞美欣赏
教版三年级册英语教学设计
2 3 听字母说出应发音
✪情感态度学策略文化意识目标
1 培养学生热爱动物保护动物意识
2 解英语中部分动物声音拟声词
3 够建立单词音义形间联系整体学单词
教学重难点
✪教学重点
1 够听说认读单词：duck pig cat bear dog elephant monkey bird tiger
panda zoo
2 够听懂会说句型What’s this that It’s a Cool I like it
3 够正确听说读写字母Jj Kk Ll Mm Nn知道单词中发音
✪教学难点
够图片实物情景帮助运句型What’s this that It’s a 询问回答动物名称
够情境中运句型CoolI like it 表达赞美欣赏
听字母说出应发音
教学方法
情景创设法游戏教学法媒体辅助教学法TPR（全身运动反应法）简笔画组合作学法
教学时间
单元教学时两周建议六课时完成教学务
第课时：A Let’s talk Let’s play
第二课时：A Let’s learn Let’s do
第三课时：A Letters and sounds
第四课时：B Let’s talk Let’s play
第五课时：B Let’s learn Let’s do
第六课时：C Story time B Start to read Let’s check Let’s sing
知识视窗
常见动物声英文
汉语英语中种拟声词描述动物声面列出常见动物声认真读读汉语拟声词声音类似呢？
绵羊声：baa baa读时候加点点颤音会更哦
狗声：狗bark 狗声音bow wow woof woof
母鸡咯咯声：cluck cluck 公鸡啼鸣：公鸡啼 crow声音cockadoodledoo长单词读时候想想汉语里模拟鸡声帮助读更哦
鸽子斑鸠等鸟咕咕声：coo coo
猪咕噜声：oink oink
教版三年级册英语教学设计
3
猫声：猫声写法较般meow居
鸭嘎嘎声：quack quack
狮子老虎咆哮声：roar
母牛哞声：moo moo
马嘶声：neigh neigh
第课时
课时容
A Let’s talk Let’s play
课时分析
Let’s talk部分Wu YifanMike玩手影游戏Mike手手电筒Wu
Yifan双手制造手影WuYifan断重点句式：What’s this询问Mike做出影子什动物MikeIt’s a 回答突然墙影子变成熊两受惊吓转身原Zoom事然短非常趣特适合三年级学生心理特点够极激发学热情教学中老师尝试手影操练动物类单词激发学生学兴趣
Let’s play游戏中学生动作动物声模拟动物学猜出动物名称实际教学中采样方式学生理解动物名称类词汇意思练重点句式问答
课时容询问处动物什教学程中利教室学生学文具进行游戏操练学生熟悉环境中真实场景语言真正达听懂会说目标
课时目标
1 够听懂会说单词：duck dog bear
2 够听懂会说句型：What’s this It’s a
3 够真实模拟情景中正确句型What’s this It’s a 询问回答动物名称
4 够正确朗读话够表演话
5 够乐学起英语进行交流
课时重难点
1重点
够听懂会说单词：duck dog bear
够听懂会说句型：What’s this It’s a
够正确朗读话够表演话
2 难点
够真实模拟情景中正确重点句型What’s this It’s a 询问回答动物名称
教学准备
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4 1 媒体课件录音机磁带
2 单词卡片文具实物动物折纸
教学程
✪Step 1 Warm up
1 播放歌曲：ABC song
Teacher Let’s sing the ABC song together
设计意图：学歌曲热身学生节奏歌唱中做学英语
准备时复字母环节学做铺垫
✪Step 2 Lead in
1展示创意字母设计请学生猜出字母名称花堆成字母肢体语言做成字母图片等
Teacher：Boys and girls look at this picture There are so many flowers It’s a letter What’s this Guess （板书句子引导学生句子回答）It’s the letter A It’s A Look at next one What’s this
设计意图：猜测创意字母引出课重点问句非常然学生理解问句What’s this含义断猜测中学会回答
✪Step 3 Presentation
1 展示手影学生理解含义引发学生阅读兴趣出示话容
Teacher （展示手影图片）What’s this It’s a shadow of our hands And it’s a kind of animal What’s this Let’s Listen to the dialogue and find Please listen carefully
Teacher：（展示教材中出现种手影询问学生）What’s this It’s a duck （出示鸭子图片）Look it’s a duck Read after me duck （板书单词）（出示狗熊图片询问板书单词）What’s this Yes it’s a dog Boys read it please What’s this It’s a bear Girls read it please
设计意图：先带学生手影图片学生较喜欢奇活动够激发学生阅读兴趣学生带着务听录音培养认真倾听抓住重点词句倾听力通手影真实图片呈现动物单词学生明晰概念呈现单词时训练重点句式问答学生够具体语境中断感受操练重点问答够彻底感受法
✪Step 4 Practice
1播放课文录音学生读课文
Teacher Boys and girls let’s read the dialogue after the tape Please listen carefully read carefully
2 读课文
Teacher：Read the dialogue freely If you have any questions raise your hand and ask me
3 分角色朗读课文
Teacher Let’s read the dialogue in roles Who wants to be Wu Yifan Who wants to be Mike Let’s find the best pair
设计意图：读学生够获正确读音读学生练朗读时间便教师针进行帮助辅导分角色朗读保证学生够正确流利朗读话分角色中感受话意思情境
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5 4 游戏猜猜什出示动物身体部位文具部分图片请学生
猜猜什
Teacher Look at this picture It’s a part of an animal What’s this Guess （引导学生It’s a 回答）
设计意图：提供部分图片学生需进行认真观察合理想象进行猜测猜测中会断重复重点答句动物文具身体部位等单词学生玩游戏时熟练掌握重点句式
5播放动物声学生猜测动物名称
Teacher：This time listen to the sound and guess what it is What’s this
Teacher：This is the sound of a duck It says quack quack quack This is a sound of a dog It says woof woof （教授动物声单词学生明白英语中表达动物声
Teacher Who can say the sound of the animals Please ask What’s this
Teacher Let’s do a pair work Ask and answer in pairs
Teacher Show you dialogue please Let’s find the best pair
设计意图：先听真实动物声猜测动物活动相简单然讲授表示动物声单词学生学会会英语表达动物声通示范性活动两组活动学生话中练课时重点问句答句
Step 5 Summary
1 课重点容总结韵句先学生倾听进行练
Teacher It’s chant time Listen carefully
What’s this What’s this
It’s a bear It’s a bear
What’s this What’s this
It’s a dog It’s a dog
What’s this What’s this
It’s duck It’s a duck
Teacher Please say the chant freely You can try to do some actions
2 学生加入动作模仿动物表演韵句
Teacher Now please say the chant and do the actions Who wants to try
Teacher Say the chant together please
设计意图：课重点问答句编成短节奏感强韵句学生说唱中复总结课重点容鼓励学生加入动作够更加积极参韵句活动中时够帮助更加容易理解记忆课重点容
课堂作业
根句子选择正确图片序号填入题前括号
( ) 1 It’s a bear
A B
( ) 2 It’s a duck
A B
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6 ( ) 3 It’s a dog
A B ( ) 4 It’s a book
A
B
二根图片选择正确句子
( ) 1
A It’s a bear
B It’s a duck
C It’s a dog
( ) 2
A It’s a bear
B It’s a duck
C It’s a dog
( ) 3
A It’s a bear
B It’s a duck
C It’s a dog
三连词成句
1 it What this ()
________________________________________________________
2 a bear It is ()
________________________________________________________
1 A 2 B 3 B 4 A
二1 A 2 C 3 B
三1 What is this 2 It is a bear
板书设计
Unit 4 We love animals
A Let’s talk
duck dog bear What’s this
It’s a
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第二课时
课时容
A Let’s learn Let’s chant
课时分析
Let’s learn部分惯例然重点词汇重点句式呈现学课
中Sarah弟弟玩手影通观察手影样子引出动物类三会词汇：pig bear cat duck dog五单词中dog cat学字母发音时已接触bear duck课时出现pig单词非常易读易拼写五种动物学生非常熟悉学生理解掌握课重点词汇应该会太吃力教学中通种活动学生重点句式：What’s this It’s a 操练重点词汇学生中学
Let’s Chant动物相关较长韵句涉五三会动物单词形容词fat big 表示位置短语：on the log in the truck on the pear需通实际图片实物学生理解短语意思理解基础够熟练诵唱韵句帮助节奏说唱中掌握三会词汇读音
课时目标
1 够听懂会说认读单词：pig bear cat duck dog
2 够真实虚拟情景中听懂会说认读句式：It’s a
3 会唱韵句
课时重难点
1重点：
够听懂会说认读单词：pig bear cat duck dog
够真实虚拟情景中听懂会说认读句式：It’s a
2 难点：
表达it’s a时忘单词a
教学准备
1 媒体课件录音机磁带
2 动物图卡
教学程
✪Step 1 Warm up
1播放字母歌学生齐唱
Teacher Boys and girls let’s sing the ABC song together
2 机出示字母学生快速读出字母名称
Teacher Look at the letters What’s this
设计意图：通字母歌达营造良英语学氛围激发学生学兴趣目时复学字母知识环节学做知识准备
✪Step 2 Lead in
教版三年级册英语教学设计
8 1乱序排列字母学生猜出单词先复文具类单词
Teacher Look at these letters This is a word What is it Guess
2 呈现手影请学生猜出动物名称复课时学三动物名称Teacher Look at the shadow of the animals What’s this Yes it’s a duck What’s
this Yes it’s a bear
设计意图：先排列字母猜单词方式衔接热身环节中复字母知识时学文具相关知识复节课学重点问答句通手影学生注意力吸引动物
✪Step 3 Presentation
1 导读引起阅读兴趣播放课文录音学生认真倾听
Teacher：Do you want to know more animals Do you know how to make more shadows of hands Listen and watch How many animals do you hear
设计意图：问题衔接环节时引出课文容学生带着问题倾听
2 播放课文录音学生读
Teacher：Listen to the tape again Read with it this time
设计意图：读获正确读音
3 展示课文中出现图片请学生尝试手做出手影说出动物名称
Teacher Look at this picture What’s this Yes it’s a pig （板书单词）Read after me pig Can you make it with your hands Have a try What’s this It’s a cat (板书单词) Say it together cat Can you make a cat Can you make a bear What about a dog Can you make a duck
设计意图：学生尝试手做出手影模仿动物活动够激发学生学兴趣做手影时学生重复单词学生动物类单词意思读音初步理解感受
✪Step 4 Practice
1 游戏操练单词
（1）Ｉdo you say 学生做出手影学生说出单词
Teacher：Let’s play a game I do you say What wants to show the animals with your hands Other students please guess what animal this is
（2）I do you do 教师说出单词学生尝试手影表示
Teacher：This time I say you do I will say the word You show the animals with your hands
设计意图：游戏方式操练单词第游戏学生够理解新授单词意思时够正确说出单词第二游戏保证学生够听懂单词
2 （1）听动物声音猜出动物单词
Teacher：I will show the sounds of the animals Guess the animal please
（2）教师说单词请学生模拟动物声音
Teacher This time I will say the words of the animals Please show me the sound of the animals
设计意图：通样两游戏学生通匹配动物名称声音进步加深学动物理解
3展示动物部分请学生猜出单词
Teacher Look this is a part of an animal What’s this Guess
设计意图：学生通观察图片猜测动物名称方面学生断重复动
教版三年级册英语教学设计
物类单词达熟练掌握单词读音目方面学生更加理解单词含义单词字音字义联系起
4 展示韵句中图片讨图片容学韵句做准备
Teacher Look at this picture What’s this Yes it’s a cat It’s very fat （展示胖猫片般猫进行学生理解fat含义）Say it please It’s fat Look at this picture What’s this Yes it’s a pig Is it fat Yes it’s fat And it’s very big （动作学生感受big含义）The pig is big Is this dog big No Where is it It’s on the log This is the log The dog is on the log Look at the duck Is it on the log No It’s in the truck This is a truck （展示卡车图片）Say it together please It’s in the truck Look at the bear It’s not on the log It’s on a pear This is a pear （展示梨图片）The bear is on the pear Repeat it one by one please
5 学表演韵句
（1）播放韵句学生认真倾听
Teacher Now let’s listen to a chant about animals Listen carefully please
（2）次播放韵句学生读
Teacher Boys and girls listen to the chant again This time please say with it
9
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10 （3
）练韵句
Teacher Practice the chant freely You can say it with your friends
（4）表演韵句
Teacher Who can say the chant You can show it in pairs or in groups Let ’s find the best group
设计意图：学生先认真倾听获取语音信息读保证够正确朗读练利教师辅导学生喜欢形式表演助帮助学生树立信心激发参热情
Step 5 Summary
齐唱韵句总结现重点词汇句式
Teacher Let’s chant together
设计意图：韵句样节奏较活泼方式结束课程学生够轻松氛围中次巩固重复重点知识达总结现目
课堂作业
列字母正确序排列组成单词写相应图片方
1e a r b
2 c d k u
3 c t a
4 o d g
二根图片选择正确单词序号填入题前括号
( ) 1It’s a ______________
A duck
B dog
( ) 2It’s a _________
A cat
B pig
( ) 3 It’s a ________
A duck
B bear
( ) 4 It’s a _________
A pig
B dog
三判断句图片容（√）否（×）致
( ) 1 The cat is fat
( ) 2 The dog is on the book
( ) 3 The duck is big
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