国家开放学电医护心理学机考第七套真题题库答案
盗传必究
试卷总分：100 答题时间：60分钟
客观题
单项选择题（30题60分）
1 提出行义学派学者
A 弗洛伊德
B 艾宾浩斯
C 华生
D 罗杰斯
E 斯金纳
2 德国心理学家冯特（Wundt W）建立世界第心理学实验室年代
A 1879年
B 1899年
C 1919年
D 1939年
E 1959年
3 刺激物持续作感觉器官引起感受性改变现象称
A
B 联觉
C 适应
D 补偿
E 作
4 吃完糖吃苹果会觉苹果酸现象称
A 感觉适应
B 联觉作
C 感觉作
D 感觉补偿
E 感觉
5 脑前直接作感受器客观事物属性反映称
A 感觉
B 知觉
C 记忆
D 思维
E 想象
6 客观事物态度体验称
A 情绪
B 感觉
C 知觉
D 思维
E 记忆
7 情绪出现问题调节方法应采取
A 适度活动
B 音乐疗法
C 暗示
D 停宣泄
E 放松训练
8 情绪情感均具特性
A 稳定性
B 两极性
C 动型
D 外部性
E 爆发性
9 典型稳定心理特征生物学素质关格染独特色彩指
A 力
B 性格
C 气质
D 意志
E 情绪
10 马斯洛认需低层次
A 生理需
B 安全需
C 实现
D 尊需
E 属需
11 塞里应激研究提出包含三反应阶段般适应综合征指
A 兴奋期阻抗期衰竭期
B 警戒期阻抗期衰竭期
C 警戒期阻抗期康复期
D 警戒期台期衰竭期
E 兴奋期台期衰竭期
12 心身疾病发病相关心理学素包括
A 生活变
B 性格特点
C 生活方式
D 性年龄
E 爱体力活动
13 直接作躯体产生刺激作刺激物称
A 社会性应激源
B 躯体性应激源
C 文化性应激源
D 心理性应激源
E 环境性应激源
14 度换气综合征列问题反应形式
A 急性应激反应
B 慢性应激反应
C 急性休克反应
D 消化道出血
E 消化道出血
15 应心理测验基原包括
A 真诚原
B 时限原
C 中立原
D 关系原
E 标准化原
16 助种问卷调查表晤谈等方式解评估者解情况评估评估者心理特征种心理评估方法（）
A 调查法
B 观察法
C 会谈法
D 实验法
E 作品分析法
17 告诉患者样走种发展阶段常见暂时困境技术称
A 般化
B 峙
C 解释
D 情
E 表露
18 访者心理指导帮助程称
A 心理咨询
B 心理治疗
C 心理干预
D 心理保健
E 心理督导
19 护士恰定位常常会导致结果
A 护患关系中交障碍
B 医院济收益滑
C 医院理混乱
D 医院功怀疑
E 健康教育缺失
20 患者执行医嘱率称
A 求医率
B 性
C 效率
D 治愈率
E 康复率
21 护患突概念理解正确
A 医疗纠纷种形式
B 医院理缺失问题
C 健康教育足问题
D 法制健全表现
E 员素质高形式
22 护士应具良心理素质包括
A 稳定情绪
B 丰富情感
C 政治敏感
D 进取心
E 积极
23 沟通信息传送方式称
A 际
B 信息
C 通道
D 反馈
E 信息源
24 信息源试图传递观念情感称
A 际
B 信息
C 通道
D 反馈
E 信息源
25 间空间位置关系称
A 互动距离
B 空间距离
C 际距离
D 相互距离
E 距离
26 社交距离
A 12～35m
B 32～45m
C 42～55m
D 52～65m
E 62～75m
27 心理护理方法包括
A 情绪调节
B 行评估
C 认知调节
D 联想
E 帮助适应环境
28 孕育患者心理护理重点包括
A 孕育知识系统教育
B 帮助患者调节负性情绪
C 重视患者家患者作
D 教授放松训练方法
E 应睡眠等身心问题
29 中年期患者心理护理重点般包括
A 关心家庭患者影响
B 合作方式患者交流
C 开展适合健康教育
D 关心工作患者影响
E 治疗抑郁情绪障碍
30 青年期患者心理特点包括
A 难接受疾病
B 挫折感强
C 治疗程中易失悲观
D 治疗期间易感寂寞孤独
E 容易急躁焦虑
观题
二简答题（2题40分）
1马斯洛类需层次理基容什？（２０分）(试题分值20分)
低层次生理需安全需属爱需尊重需高层次实现需生理需空气食物水性等安全需：回避危险恐惧等属爱需：社交属爱等尊重需：成权力名誉实现需：理想抱负
答：低层次生理需安全需属爱需尊重需高层次实现需生理需空气食物水性等安全需：回避危险恐惧等属爱需：社交属爱等尊重需：成权力名誉实现需：理想抱负
2心理治疗改变机制？（２０分）(试题分值20分)
（1）治疗关系心理治疗中首影响素良治疗师患者关系患者改善动机加强积极关系增强治疗师访者影响治疗中存良治疗关系时患者更模仿治疗师吸取治疗师价值取解决身心理问题（2） 治疗期患者决定接受心理治疗意味着患者少定程度愿意面心理困境患者心态变化会引发行改变患者期治疗中够帮助治疗程中治疗师表现会强化患者改善希患者治疗期进步加强（3）安全感感安全体愿意探索未知领域前提条件患者感治疗师真正关心够提供理解支持接纳足会轻视伤害时患者会感安全拥尝试前回避行勇气（4）情绪释放治疗师治疗理否强调情绪表达否认患者接受心理治疗程中会少会情绪表达情绪释放患者心压力降低续改变提供条件（5）身状况理解产生治疗疗效患者治疗师解释接受程度种解释科学性效性
答：（1）治疗关系
心理治疗中首影响素良治疗师患者关系患者改善动机加强积极关系增强治疗师访者影响治疗中存良治疗关系时患者更模仿治疗师吸取治疗师价值取解决身心理问题
（2） 治疗期
患者决定接受心理治疗意味着患者少定程度愿意面心理困境患者心态变化会引发行改变患者期治疗中够帮助治疗程中治疗师表现会强化患者改善希患者治疗期进步加强
（3）安全感
感安全体愿意探索未知领域前提条件患者感治疗师真正关心够提供理解支持接纳足会轻视伤害时患者会感安全拥尝试前回避行勇气
（4）情绪释放
治疗师治疗理否强调情绪表达否认患者接受心理治疗程中会少会情绪表达情绪释放患者心压力降低续改变提供条件
（5）身状况理解
产生治疗疗效患者治疗师解释接受程度种解释科学性效性
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盗传必究
试卷总分：100 答题时间：60分钟
客观题
单项选择题（30题60分）
1 提出行义学派学者
A 弗洛伊德
B 艾宾浩斯
C 华生
D 罗杰斯
E 斯金纳
2 德国心理学家冯特（Wundt W）建立世界第心理学实验室年代
A 1879年
B 1899年
C 1919年
D 1939年
E 1959年
3 刺激物持续作感觉器官引起感受性改变现象称
A
B 联觉
C 适应
D 补偿
E 作
4 吃完糖吃苹果会觉苹果酸现象称
A 感觉适应
B 联觉作
C 感觉作
D 感觉补偿
E 感觉
5 脑前直接作感受器客观事物属性反映称
A 感觉
B 知觉
C 记忆
D 思维
E 想象
6 客观事物态度体验称
A 情绪
B 感觉
C 知觉
D 思维
E 记忆
7 情绪出现问题调节方法应采取
A 适度活动
B 音乐疗法
C 暗示
D 停宣泄
E 放松训练
8 情绪情感均具特性
A 稳定性
B 两极性
C 动型
D 外部性
E 爆发性
9 典型稳定心理特征生物学素质关格染独特色彩指
A 力
B 性格
C 气质
D 意志
E 情绪
10 马斯洛认需低层次
A 生理需
B 安全需
C 实现
D 尊需
E 属需
11 塞里应激研究提出包含三反应阶段般适应综合征指
A 兴奋期阻抗期衰竭期
B 警戒期阻抗期衰竭期
C 警戒期阻抗期康复期
D 警戒期台期衰竭期
E 兴奋期台期衰竭期
12 心身疾病发病相关心理学素包括
A 生活变
B 性格特点
C 生活方式
D 性年龄
E 爱体力活动
13 直接作躯体产生刺激作刺激物称
A 社会性应激源
B 躯体性应激源
C 文化性应激源
D 心理性应激源
E 环境性应激源
14 度换气综合征列问题反应形式
A 急性应激反应
B 慢性应激反应
C 急性休克反应
D 消化道出血
E 消化道出血
15 应心理测验基原包括
A 真诚原
B 时限原
C 中立原
D 关系原
E 标准化原
16 助种问卷调查表晤谈等方式解评估者解情况评估评估者心理特征种心理评估方法（）
A 调查法
B 观察法
C 会谈法
D 实验法
E 作品分析法
17 告诉患者样走种发展阶段常见暂时困境技术称
A 般化
B 峙
C 解释
D 情
E 表露
18 访者心理指导帮助程称
A 心理咨询
B 心理治疗
C 心理干预
D 心理保健
E 心理督导
19 护士恰定位常常会导致结果
A 护患关系中交障碍
B 医院济收益滑
C 医院理混乱
D 医院功怀疑
E 健康教育缺失
20 患者执行医嘱率称
A 求医率
B 性
C 效率
D 治愈率
E 康复率
21 护患突概念理解正确
A 医疗纠纷种形式
B 医院理缺失问题
C 健康教育足问题
D 法制健全表现
E 员素质高形式
22 护士应具良心理素质包括
A 稳定情绪
B 丰富情感
C 政治敏感
D 进取心
E 积极
23 沟通信息传送方式称
A 际
B 信息
C 通道
D 反馈
E 信息源
24 信息源试图传递观念情感称
A 际
B 信息
C 通道
D 反馈
E 信息源
25 间空间位置关系称
A 互动距离
B 空间距离
C 际距离
D 相互距离
E 距离
26 社交距离
A 12～35m
B 32～45m
C 42～55m
D 52～65m
E 62～75m
27 心理护理方法包括
A 情绪调节
B 行评估
C 认知调节
D 联想
E 帮助适应环境
28 孕育患者心理护理重点包括
A 孕育知识系统教育
B 帮助患者调节负性情绪
C 重视患者家患者作
D 教授放松训练方法
E 应睡眠等身心问题
29 中年期患者心理护理重点般包括
A 关心家庭患者影响
B 合作方式患者交流
C 开展适合健康教育
D 关心工作患者影响
E 治疗抑郁情绪障碍
30 青年期患者心理特点包括
A 难接受疾病
B 挫折感强
C 治疗程中易失悲观
D 治疗期间易感寂寞孤独
E 容易急躁焦虑
观题
二简答题（2题40分）
1马斯洛类需层次理基容什？（２０分）(试题分值20分)
低层次生理需安全需属爱需尊重需高层次实现需生理需空气食物水性等安全需：回避危险恐惧等属爱需：社交属爱等尊重需：成权力名誉实现需：理想抱负
答：低层次生理需安全需属爱需尊重需高层次实现需生理需空气食物水性等安全需：回避危险恐惧等属爱需：社交属爱等尊重需：成权力名誉实现需：理想抱负
2心理治疗改变机制？（２０分）(试题分值20分)
（1）治疗关系心理治疗中首影响素良治疗师患者关系患者改善动机加强积极关系增强治疗师访者影响治疗中存良治疗关系时患者更模仿治疗师吸取治疗师价值取解决身心理问题（2） 治疗期患者决定接受心理治疗意味着患者少定程度愿意面心理困境患者心态变化会引发行改变患者期治疗中够帮助治疗程中治疗师表现会强化患者改善希患者治疗期进步加强（3）安全感感安全体愿意探索未知领域前提条件患者感治疗师真正关心够提供理解支持接纳足会轻视伤害时患者会感安全拥尝试前回避行勇气（4）情绪释放治疗师治疗理否强调情绪表达否认患者接受心理治疗程中会少会情绪表达情绪释放患者心压力降低续改变提供条件（5）身状况理解产生治疗疗效患者治疗师解释接受程度种解释科学性效性
答：（1）治疗关系
心理治疗中首影响素良治疗师患者关系患者改善动机加强积极关系增强治疗师访者影响治疗中存良治疗关系时患者更模仿治疗师吸取治疗师价值取解决身心理问题
（2） 治疗期
患者决定接受心理治疗意味着患者少定程度愿意面心理困境患者心态变化会引发行改变患者期治疗中够帮助治疗程中治疗师表现会强化患者改善希患者治疗期进步加强
（3）安全感
感安全体愿意探索未知领域前提条件患者感治疗师真正关心够提供理解支持接纳足会轻视伤害时患者会感安全拥尝试前回避行勇气
（4）情绪释放
治疗师治疗理否强调情绪表达否认患者接受心理治疗程中会少会情绪表达情绪释放患者心压力降低续改变提供条件
（5）身状况理解
产生治疗疗效患者治疗师解释接受程度种解释科学性效性
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