学校助力农村留守家庭残疾童健康成长初探
——重庆市綦江区XX学校例
摘残疾童作特殊弱势群体应更关爱童成长程中教育关键教育单方面包括家庭教育学校教育社会教育等家庭教育学校教育基础学校教育整教育阶段关键社会教育家庭教育学校教育延伸三者条链子方脱节会影响整条链子完整性送教门作促进残疾童接受教育种特殊助学方式实摸底制定方案优化组合送教门组建送教师资队伍爱起航学校利专家讲座亲子活动机会邀请残疾童家庭成员参培训学专家捕获细节教育指导父母童
关键词 送教门健康成长农村童
中央高度重视残疾弱势群体利益权利残疾进行特殊法律保障2017年国务院公布修订残疾教育条例规定鼓励需特殊顾学残疾童青少年接受义务教育纳入学籍理法控制辍学率义务教育重容促进教育公提高口素质基础孩子祖国未家庭希残疾童背幸福感佳家庭张张愁眉展脸关爱残疾童教育工作者责义务没爱没教育爱学生教师必备美德
实摸底制定方案
世界权宣言中明确强调受教育权力联合国教科文组织提出包容性教育理念认接受教育项基权维护社会公正基础全纳教育涉学者特传统没机会接受教育例特殊需残疾学者残疾残疾童普通普通童样享受教育权利接受良教育目前全纳教育理实践世界范围已成残疾童教育公发展趋势2018年11月起校校长组织全校教职工招生范围村户进行摸底排查准确掌握适龄童青少年入学情况调查分析全面评估针校残疾学生辍学未成年残疾家庭情况学校制定重庆市綦江区XX学校控辍保学工作实施方案重庆市綦江区XX学校义务教育控辍保学送教门工作实施方案时学校动教育部门残联等部门沟通协调初步建立布局合理学段衔接医教结合特殊教育体系班入学体系送教门体系校招生范围残疾童少年义务教育入学率达100确保接受完整公优质义务教育中重残童校教师采取教师团队送教门助学方式家接受专业教师正规教育教学完成义务教育阶段学
二优化组合教育保障
送教门保障重度残疾童法享受义务教育效途径现代特殊教育重补充重度残疾学生群体感受限爱意特殊方式
（）动出击学情分析
知道确切情况症药做出准确决定陌生环境中特殊童父母沟通？老实说教师害怕吃闭门羹尴尬情况者感觉舒服筋疲力
1 走访互动寻找问题
动村联系村干部起孩子家邻居家走访送教门孩子情况家庭情况进行全面分析汇总孩子存问题
芳女9岁精神四级残疾重障碍残疾智力障碍母亲憨厚老实会务农父亲踏实分没技长家庭条件困难没享受国家补贴家生活父亲时工维持果正常孩子应读三年级素原朋友起说已喜欢说话唱喜欢唱歌命运弄连爸爸妈妈样简单词汇会说更会喊会咿咿呀呀哼着根听懂语言说帝公关扇门时定会开扇窗 帝芳真太公扇窗关闭原孩子样开开心心蹦蹦跳跳学行走快乐校园里然根法行走更离开床走进鸟鸣山幽山清水秀乡路感受然美丽孤零零躺床呆家里整没点精神
2沟通协调组建团队
政教带着问题残联工作员心理健康教育专家进行沟通规划送教门教育教学学校根残联工作员心理健康专家指导送教实际情况选拔责心强验9名教师作送教教师校培训送教教师会根相应年龄性格教学验育验进行选择组合成立政教处牵头班持科教师协助心连心4组教师团队
（二） 构建网络通力合作
送教门够补充特殊教育效方式坚持送教门够特殊教育模式更加完善送教门工作应该区教委残疾工作委员会等部门统领导村校家长联合行动完成仅学校教师单独斗孤军奋战实现项长期艰苦工作重道远坚强领导明确分工部门相互配合团队协作精神送教门项惠民工程做实越做越时民政财政部门根调研实际情况确保送教象费额度师资预算费保证等步位送教教师医疗专家充满信心坚定决心相互配合送教门工作达预期目标
（三）目标明确爱心送教
事预立预废根学情专家指导期开学前心连心4组会起精心研讨义务教育控辍保学送教门教学计划根教学计划认真撰写教案送教时反馈沟通次送教提出教学建议
三捕捉契机托起希
说：构装师必慷慨说赢必须勇气相信告诉果做会改变生活欺欺准备时候机会总存准备设计出合适鞋子做抓住教育契机通努力定会受伤天托起折翼翅膀遨游蔚蓝天空
（）蹲建立信
常说信开启心扉钥匙诚挚架通心灵桥梁通走访知道芳家庭较特殊母亲憨厚老实父亲年龄较患严重精神疾病容易发怒认知力感官力较差生活基础足逻辑思维语言正常交流受干扰生活国家补贴济状况非常糟糕家生活父亲跑乡村摩托维持样家长高尊心受传统思维方式束缚邻居朋友面前拒绝交流芳藏起接触想忘记家里残疾孩子熟悉会解相信路坎坷种现状应该转变
1政策解说精准施策
送教首先摸清底数状况症药精准施策通次家访门宣传法律法规告诉现中国特殊教育发展黄金时期现政府越越重视残疾教育予扶持保障力度逐年加：建卡户低保户特困户生活补贴持二级残疾证书重残护理补贴月80元06岁残疾年10月免费康复理疗月补助生活费300元712岁残疾童6月免费康复理疗月补助生活费300元景区免费观赏教育选择普通学校读选择綦江特殊教育学校读特严重孩子送教门等等时残疾认识逐渐科学化理性化前样歧视孩子
2思想碰撞心灵鸣
桃李言成蹊病相怜验分享点燃希校位教师孩子残疾家长历助通康复训练转次家访时带孩子起孩子康复前视频孩子转变互相交流引起鸣童世界美次见弟弟芳激动渐渐孩子家长教师间陌生开始畏惧见教师微笑走时候舍许蹲信吧
（二）走出享受然
残疾童日常生活中常受歧视排斥成长程中常常失少受表扬学没信心甚动特殊孩子教育意识努力帮助树立信念感受生活祝福养成良学惯高尔基说：孩子玩耍容易理解周围世界然疗伤处芳特殊情况家长沟通先床离开屋子走进然慢慢体验生活次走距离次稍微远点点
（三）静精心相伴
正苹果苏陪伴孩子教育书中解释样金钱物质代父母位[1]世界威严作家约瑟夫·萨克说：时间奉献应时间生活世界残疾童童历更困难痛苦卑甚格扭曲残疾童父母普通童父母承受更压力父母造成巨精神物质负担量金钱支出长期精神疲劳身体疲惫家长适残疾童教育缺乏科学理念计划方法家庭特殊童早接触环境父母特殊童第教师 特殊教育必须家庭做起家庭教育残疾童塑造具重作父母特殊童时陪伴关心爱护理解科学教育未发展产生估量影响送教程中指导作家长责认孩子幸错感疚正视现实正视困难增强信心静心理性定位树立正确家庭教育观念摒弃世复杂眼神时间留孩子相信果家长时间花陪伴时间定会创造奇迹[2]
坚持周送教送教形式样化：家长讲解陪伴孩子告诉家长天雨带孩子户外走走特出太阳温暖日子定出晒晒太阳感受阳光温暖孩子互动天外出回家孩子讲诉天见闻孩子聆听家外事物教孩子表达情绪告诉芳什需时候声吼者捶物体发出声音告诉父母知道需吃饭时候坚决开始喂想办法吃怕身弄脏鼓励先尝试着吃饭帮树立信心
四收获信走未
回顾年感骄傲欣慰份努力份收获扎实效措施校送教工作取效果折翼天芳终翱翔天空需搀扶信心十足走乡间路欣赏着美丽风景拥抱着然段艰辛时间里芳已富情心教师形成深厚友谊次见面灿烂眼神着稚嫩手身欢迎认知认知力进步简单声音颜色蔬菜水果交通工具处理勺子敲厕喊逻辑思维语言处理力提高然表达出会表现出喜欢否惧怕陌生接触
时送教工作级部门充分肯定控辍保学百分百完成务没孩子原辍学百分百接受义务教育
总孩子天父母伟礼物残疾童孩子种子样花开期静静等花开项艰巨务愿意巨毅力限耐心投入工作果继续浇水花总会盛开[3]
参考文献：
[1]王成柱 国开展送教门工作困境出路[J] 绥化学院学报2019v3901117120
[2]张坤香 阳光少年成长路[D]云南师范学2014
[3]曹雪萍 江西省高县幼园 陪伴父母孩子礼物[N] 中国教育报20160110001
[4]王扬南天山房风文李树峰汤霓邓泽民刘育峰孙琳张旭许竞 控辍保学中职业教育验机制[J] 教育研究201940(12)99106
[5]王立明雪梅 辍学现象控辍保学思考[J] 教育文化坛202012(02)6064
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——重庆市綦江区XX学校例
摘残疾童作特殊弱势群体应更关爱童成长程中教育关键教育单方面包括家庭教育学校教育社会教育等家庭教育学校教育基础学校教育整教育阶段关键社会教育家庭教育学校教育延伸三者条链子方脱节会影响整条链子完整性送教门作促进残疾童接受教育种特殊助学方式实摸底制定方案优化组合送教门组建送教师资队伍爱起航学校利专家讲座亲子活动机会邀请残疾童家庭成员参培训学专家捕获细节教育指导父母童
关键词 送教门健康成长农村童
中央高度重视残疾弱势群体利益权利残疾进行特殊法律保障2017年国务院公布修订残疾教育条例规定鼓励需特殊顾学残疾童青少年接受义务教育纳入学籍理法控制辍学率义务教育重容促进教育公提高口素质基础孩子祖国未家庭希残疾童背幸福感佳家庭张张愁眉展脸关爱残疾童教育工作者责义务没爱没教育爱学生教师必备美德
实摸底制定方案
世界权宣言中明确强调受教育权力联合国教科文组织提出包容性教育理念认接受教育项基权维护社会公正基础全纳教育涉学者特传统没机会接受教育例特殊需残疾学者残疾残疾童普通普通童样享受教育权利接受良教育目前全纳教育理实践世界范围已成残疾童教育公发展趋势2018年11月起校校长组织全校教职工招生范围村户进行摸底排查准确掌握适龄童青少年入学情况调查分析全面评估针校残疾学生辍学未成年残疾家庭情况学校制定重庆市綦江区XX学校控辍保学工作实施方案重庆市綦江区XX学校义务教育控辍保学送教门工作实施方案时学校动教育部门残联等部门沟通协调初步建立布局合理学段衔接医教结合特殊教育体系班入学体系送教门体系校招生范围残疾童少年义务教育入学率达100确保接受完整公优质义务教育中重残童校教师采取教师团队送教门助学方式家接受专业教师正规教育教学完成义务教育阶段学
二优化组合教育保障
送教门保障重度残疾童法享受义务教育效途径现代特殊教育重补充重度残疾学生群体感受限爱意特殊方式
（）动出击学情分析
知道确切情况症药做出准确决定陌生环境中特殊童父母沟通？老实说教师害怕吃闭门羹尴尬情况者感觉舒服筋疲力
1 走访互动寻找问题
动村联系村干部起孩子家邻居家走访送教门孩子情况家庭情况进行全面分析汇总孩子存问题
芳女9岁精神四级残疾重障碍残疾智力障碍母亲憨厚老实会务农父亲踏实分没技长家庭条件困难没享受国家补贴家生活父亲时工维持果正常孩子应读三年级素原朋友起说已喜欢说话唱喜欢唱歌命运弄连爸爸妈妈样简单词汇会说更会喊会咿咿呀呀哼着根听懂语言说帝公关扇门时定会开扇窗 帝芳真太公扇窗关闭原孩子样开开心心蹦蹦跳跳学行走快乐校园里然根法行走更离开床走进鸟鸣山幽山清水秀乡路感受然美丽孤零零躺床呆家里整没点精神
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政教带着问题残联工作员心理健康教育专家进行沟通规划送教门教育教学学校根残联工作员心理健康专家指导送教实际情况选拔责心强验9名教师作送教教师校培训送教教师会根相应年龄性格教学验育验进行选择组合成立政教处牵头班持科教师协助心连心4组教师团队
（二） 构建网络通力合作
送教门够补充特殊教育效方式坚持送教门够特殊教育模式更加完善送教门工作应该区教委残疾工作委员会等部门统领导村校家长联合行动完成仅学校教师单独斗孤军奋战实现项长期艰苦工作重道远坚强领导明确分工部门相互配合团队协作精神送教门项惠民工程做实越做越时民政财政部门根调研实际情况确保送教象费额度师资预算费保证等步位送教教师医疗专家充满信心坚定决心相互配合送教门工作达预期目标
（三）目标明确爱心送教
事预立预废根学情专家指导期开学前心连心4组会起精心研讨义务教育控辍保学送教门教学计划根教学计划认真撰写教案送教时反馈沟通次送教提出教学建议
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说：构装师必慷慨说赢必须勇气相信告诉果做会改变生活欺欺准备时候机会总存准备设计出合适鞋子做抓住教育契机通努力定会受伤天托起折翼翅膀遨游蔚蓝天空
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1政策解说精准施策
送教首先摸清底数状况症药精准施策通次家访门宣传法律法规告诉现中国特殊教育发展黄金时期现政府越越重视残疾教育予扶持保障力度逐年加：建卡户低保户特困户生活补贴持二级残疾证书重残护理补贴月80元06岁残疾年10月免费康复理疗月补助生活费300元712岁残疾童6月免费康复理疗月补助生活费300元景区免费观赏教育选择普通学校读选择綦江特殊教育学校读特严重孩子送教门等等时残疾认识逐渐科学化理性化前样歧视孩子
2思想碰撞心灵鸣
桃李言成蹊病相怜验分享点燃希校位教师孩子残疾家长历助通康复训练转次家访时带孩子起孩子康复前视频孩子转变互相交流引起鸣童世界美次见弟弟芳激动渐渐孩子家长教师间陌生开始畏惧见教师微笑走时候舍许蹲信吧
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残疾童日常生活中常受歧视排斥成长程中常常失少受表扬学没信心甚动特殊孩子教育意识努力帮助树立信念感受生活祝福养成良学惯高尔基说：孩子玩耍容易理解周围世界然疗伤处芳特殊情况家长沟通先床离开屋子走进然慢慢体验生活次走距离次稍微远点点
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正苹果苏陪伴孩子教育书中解释样金钱物质代父母位[1]世界威严作家约瑟夫·萨克说：时间奉献应时间生活世界残疾童童历更困难痛苦卑甚格扭曲残疾童父母普通童父母承受更压力父母造成巨精神物质负担量金钱支出长期精神疲劳身体疲惫家长适残疾童教育缺乏科学理念计划方法家庭特殊童早接触环境父母特殊童第教师 特殊教育必须家庭做起家庭教育残疾童塑造具重作父母特殊童时陪伴关心爱护理解科学教育未发展产生估量影响送教程中指导作家长责认孩子幸错感疚正视现实正视困难增强信心静心理性定位树立正确家庭教育观念摒弃世复杂眼神时间留孩子相信果家长时间花陪伴时间定会创造奇迹[2]
坚持周送教送教形式样化：家长讲解陪伴孩子告诉家长天雨带孩子户外走走特出太阳温暖日子定出晒晒太阳感受阳光温暖孩子互动天外出回家孩子讲诉天见闻孩子聆听家外事物教孩子表达情绪告诉芳什需时候声吼者捶物体发出声音告诉父母知道需吃饭时候坚决开始喂想办法吃怕身弄脏鼓励先尝试着吃饭帮树立信心
四收获信走未
回顾年感骄傲欣慰份努力份收获扎实效措施校送教工作取效果折翼天芳终翱翔天空需搀扶信心十足走乡间路欣赏着美丽风景拥抱着然段艰辛时间里芳已富情心教师形成深厚友谊次见面灿烂眼神着稚嫩手身欢迎认知认知力进步简单声音颜色蔬菜水果交通工具处理勺子敲厕喊逻辑思维语言处理力提高然表达出会表现出喜欢否惧怕陌生接触
时送教工作级部门充分肯定控辍保学百分百完成务没孩子原辍学百分百接受义务教育
总孩子天父母伟礼物残疾童孩子种子样花开期静静等花开项艰巨务愿意巨毅力限耐心投入工作果继续浇水花总会盛开[3]
参考文献：
[1]王成柱 国开展送教门工作困境出路[J] 绥化学院学报2019v3901117120
[2]张坤香 阳光少年成长路[D]云南师范学2014
[3]曹雪萍 江西省高县幼园 陪伴父母孩子礼物[N] 中国教育报20160110001
[4]王扬南天山房风文李树峰汤霓邓泽民刘育峰孙琳张旭许竞 控辍保学中职业教育验机制[J] 教育研究201940(12)99106
[5]王立明雪梅 辍学现象控辍保学思考[J] 教育文化坛202012(02)6064
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