| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

二年级下册数学教案-6用有余数的除法解决找规律的问题-人教版

温***季

贡献于2022-07-12

字数:2972

余数法解决找规律问题

教学容分析:
课教版学数学二年级册第六单元余数法中例6课余数法提升课教学学生学会利余数法知识解决找规律问题注重学生亲历解决问题全程教学中助图片通组交流形式允许学生选择解决问题方式重点理解根余数判定结果
学情分析:
二年级学生思维属具体形象思维想完成形象思维抽象思维转变需助动手操作学生亲实验体验知识形成程

教学目标:
通观察操作学生理解掌握规律排列关问题思路方法
历应余数法知识解决实际问题全程
体会数学知识间联系积累解决问题基验

教学重点:
理解掌握解决问题思路方法

教学难点:
理解余数解决规律排列关问题中作含义解决问题
教学准备:
课件 实物投影

教学程:
1 标题:余数法解决找规律问题
师:学天起研究余数法解决找规律问题
()知识铺垫
2 师:课前起放松(呈现两老虎歌词)请学生利短 时间歌词记着音乐起唱
生:齐唱两老虎
师:学棒啊短时间竟然长歌词记做啊?
生:通观察歌词段相需记第段

师:里两幅图画请仔细观察样摆横线应该什图案?
先第幅图
生:幅图组组重复出现组两图案太阳颗星星根样规律图案应该太阳
第二幅图
生:副图组组重复出现组三图案笑脸连续两哭脸根样规律笑脸面紧着图案应该哭脸
师:聪明发现?
先找出规律判断出面图案
(二)新知探究
3 师:试试出示(PPT)面规律摆旗样摆第16面旗应该什颜色?
生:首先找出排列规律旗组组断重复出现组三面旗面黄色旗两面红色旗问题求出第16面旗颜色
师:学观察真仔细找规律想法写练组活动交流倾听
生:展示解决方案
(1) 符号代旗接着摆
(2) 写汉字方法接着摆旗
(3) 画旗方法接着摆
师:点评学生方案PPT展示继续摆旗
图中面第13面旗面次第14面第15面第16面第13面旗黄色旗根规律第14面第15面旗应该红色旗样第13面14面15面旗组成组接第16面旗新组开始黄色旗
4 师:换角度理解道题果理解成应题组3面旗现16面旗16面旗里面组完整旗剩面呢?
生:法解决16÷3法竖式求商16÷3商53×5151615116面旗里完整5组旗剩1面旗
师:应着算式旗图16351分代表什意思?
生:16(16面旗)3 (组3面旗)5 (摆成样5组)
1 (剩1面样旗)
师:剩1面旗问题中第16面旗颜色什关系?
生:剩1面旗第16面旗果继续摆第16面旗新组中第面根规律组中第面旗黄色旗第16面旗黄色
师:发现旗颜色组完整旗没关系剩面关说法商没关系余数关观察图余数什样关系呢?
生:余数答案组中第
师:总结(余数答案组中第)
5 师:现试着想想:面规律摆旗样摆第27面旗应该什颜色?
选择喜欢方法试着解
生:27÷3法竖式求商27÷3商93×9272727027÷39组没余数没余数正分完
师:正分完应该办呢?
生:组交流然分享方法
师:PPT展示第27面旗组面旗子根规律组面旗红色第27面旗红色
6 师:信话接着摆摆验证吧出示PPT
通验证发现第27面旗确实红色
师:做题时候学快解答出学相慢点选择解答方法样做快选择列算式方法慢点选择画画摆摆方法
通较求数量较时画画方法会较麻烦列算式相简单点
(三)巩固练
7 利天学知识试着做做题吧
1面规律穿串珠子第24珠子应该什颜色?

想解决道题先里什规律珠子组组断重复出现组5珠子分两蓝色珠子三红色珠子想知道第24珠子什颜色法24÷5法竖式求商
24÷5商45×420242044组完整珠子剩4珠子珠子颜色商没关系余数余数4根规律组第4珠子红色第24珠子应该红色
2
(四)知识总结
8 学会?起总结
余数法解决找规律问题
首先找规律确定组数量法解决根余数判断结果
余数答案组中第
没余数说明正分完组
(五)作业布置
元旦挂彩灯6种颜色灯泡红黄蓝绿紫次数装配装36灯泡蓝色灯泡红色灯泡呢?

(六)音乐欣赏
然中存着许周复始循环复规律现象……

春夏秋冬 年
月圆月缺月
日出日落 日


规律现象悄悄改变生活……

衣服
生活 雨伞
项链
红绿灯





板书设计
余数法
找规律

规律:黄红红……
16÷35(组)……1(面)
27÷39(组)正分完















文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 2 香币 [ 分享文档获得香币 ]

购买文档

相关文档

二年级下册数学教案-6有余数的除法(53)-人教版

教学目标:1、使学生初步学会用有余数的除法的知识解决生活中的简单的实际问题。2、进一步加深学生对有余数除法的理解。提高学生运用数学知识的能力,综合与应用知识分析并解决实际问题。

温***季 2年前 上传313   0

二年级下册数学教案-6有余数的除法(38)-人教版

这节教材内容是在学生已经学习了“除法的含义”的基础上进行教学的,平常在生活中学生还经常能感受到一些分后有剩余的情况,他们难以理解余数是怎么来的,余数怎么书写,余数与除数的关系等,对余数产生的意义缺少深刻的数学思考过程,所以,在教学中应着重从现实的情景出发,把有余数的这一数学现象剥离出来,结合现实背景来具体思考余数产生的意义以及和除法之间各部分的关系。

温***季 2年前 上传342   0

二年级下册数学教案-6有余数的除法(37)-人教版

教学目标:1、 通过观察、操作,掌握解决与按规律排列有关问题的方法,能用有余数的知识解决生活中的实际问题。2、 经历应用有余数除法的知识解决实际问题的过程,体会解决问题方法的多样化,理解余数与排列数的对应关系。

温***季 2年前 上传356   0

二年级下册数学教案-6有余数的除法(43)-人教版

有余数的除法试商是一个难点,教师要帮助学生克服困难,培养学生不畏惧、勇往直前的意识。教学中,尽量避免枯燥的训练,要结合学生已有的知识背景,联席生活实际,开展教学活动,让学生经历试商的过程,掌握试商的方法,突破难点,提高学生试商的水平。

温***季 2年前 上传390   0

二年级下册数学教案-6有余数的除法(20)-人教版

⒈如何定位学生起点?知己知彼百战不殆。了解学生对“有余数除法”原有的基础和经验是上好本节课的前提。因此,教学“有余数除法”,学生的起点应该定位在哪里?学生对有余数的除法了解多少?是我思考的第一个问题。

温***季 2年前 上传294   0

人教版二年级下册数学《用有余数的除法解决问题》说课稿

关于《用有余数的除法解决问题》 的说课稿各位评委老师:大家好!今天我要为大家说的课题是《用有余数的除法解决问题》。 《用有余数的除法解决问题》是新人教版九年义务教育第六册第六单元有余数的除法中第2小节解决问题的第1课时内容。本节课的教学是在研究了“有余数的除法”的知识后,再学习“用有余数的除法解决实际问题”。本单元的学习中,一个重要的目的就是要让学生运用有余数除法的知识解决生活中的简单问题,

思***1 4年前 上传1078   0

用有余数的除法解决实际问题 教学设计

课题:用有余数的除法解决实际问题 学习目标: 会用有余数的除法,解决生活中的简单实际问题,加深对除法应用题的认识学习重、难点:会用有余数的除法,解决生活中的简单实际问题导学过程:一、复习。1、口算。(教师出示卡片,指名学生说出得数) 4 × 8 37 + 5 5 × 8 72 ÷ 8 2

笑***7 2年前 上传502   0

二年级下册数学教案-1.1有余数的除法丨苏教版

【教材分析】 这部分内容主要引导学生探索有余数的除法,教材为学生提供两次合作机会:第一次在小组内把几支铅笔平均分给几个同学,把各种分的各种情况记录在一张表内,通过操作实践,使学生感知余数。第二次,引导学生在动手摆小棒的过程中理解余数要比除数小。

3***猪 3年前 上传631   0

山东省2019-2020学年人教版数学二年级下册2.5用除法解决简单的实际问题

山东省2019-2020学年人教版数学二年级下册2.5用除法解决简单的实际问题姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!一、 选择题 (共6题;共12分)1. (2分) 一根木头长20米,把它平均截成5段,每段长( )米。 A .

A***俊 3年前 上传459   0

吉林省2019-2020学年人教版数学二年级下册2.5用除法解决简单的实际问题

吉林省2019-2020学年人教版数学二年级下册2.5用除法解决简单的实际问题姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!一、 选择题 (共6题;共12分)1. (2分)     (1) 6的2倍是( ), A . 8    B

l***8 3年前 上传497   0

一年级下册数学教案-5.3解决问题(找规律)丨北京版

1. 根据发现的规律进行推理,确定后续图形(数字)的排列方式,以解决简单的实际问题。2. 经历用找规律解决问题的过程,丰富解决问题的策略。3. 继续发展观察能力、推理能力,感受规律在生活中的广泛应用。

5***蛇 2年前 上传376   0

人教版小学数学二年级下册第六单元有余数的除法

人教版小学数学二年级下册第六单元 有余数的除法姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 第1课时  认识余数 (共5题;共24分)1. (6分)圈一圈,填一填。 (1)   _______ 每5个一份,可以分成_______份,还剩_______个

x***0 4年前 上传683   0

人教版二年级下册数学《有余数除法》说课稿

《有余数的除法》说课稿各位老师:大家好!我今天说课的内容是人教版小学数学二年级下册第六单元中的《有余数的除法》。下面我将从教学目标、教法、学法、教学过程几方面对本节课的是设计进行阐述。一、 教学目标1.通过创设情境和动手操作,让学生感知有余数除法的意义。能在有余数除法的算式中表示商和余数。2.引导学生在观察、交流、操作等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程。3.激发学生学习

思***1 4年前 上传1033   0

二年级下册数学教案-4解决问题(11)-人教版

教学目标:1.通过观察、操作,学会用有余数除法的知识解决与按规律排列有关的问题。 2.经历解决问题的全过程,进一步体会解决问题的策略与方法的多样化,培养解决问题的能力,发展应用意识。

温***季 2年前 上传474   0

二年级下册数学教案-4解决问题(10)-人教版

学情分析:本节课是针对学生学习了第四单元“表内除法(二)”用除法解决问题后设计的一节练习课。本节课是学生已经“初步认识了除法”的意义,并且已经系统学习了“表内除法”的计算,通过学习书本中的例3用除法解决问题的内容,学生已经初步理解了除法意义与单价、数量、总价之间的关系,本节课就是在这些已学知识的基础上进行教学的。

温***季 2年前 上传315   0

二年级数学教案5《有余数的除法》1

“有余数的除法”这部分内容是表内除法知识的延伸和扩展。教材分两部分,一部分是有余数的除法的意义和计算的教学,包括主题图,共三个例题;另一部分是解决问题,即例4。

6***雅 3年前 上传683   0

二年级数学教案及反思5《有余数的除法竖式》

1、通过平均分小棒的活动,沟通平均分小棒的操作过程与除法竖式之间的关系,使学生掌握除法竖式的书写方法,知道除法竖式中每个数的名称,并理解除法竖式中每个数的含义。2、通过沟通平均分小棒的操作、列除法横式、书写除法竖式之间的关系,使学生体会事物之间的相互联系,感受有余数的除法的多种表征形式。3、在学习知识的过程中,使学生感受数学的严谨性,理解数学的思考方法,培养学生的知识迁移能力。

6***雅 3年前 上传635   0

7.3用规律解决问题导学案 2021-2022学年一年级数学下册-人教版

7.3 用规律解决问题导学案学习目标1、通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中的简单规律,解决生活中的实际问题。2、在发现规律,简单的应用规律培养初步的观察能力、分析能力和推理能力。重点:通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中的简单规律。难点:通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中的简单规律。一、自学释疑与你的父母一起说说你在生活中遇到按规律排列的实际问题。并把其

高***本 8个月前 上传170   0

二年级下册数学教案-1.1有余数的除法▏北京版

年级二科目数学周次中心发言人执教人课时教学内容有余数的除法执教人意见教学目标1、使学生初步理解有余数除法的意义,认识余数,余数要比除数小。2、 学生在获取知识的过程中,积累观察、操作、讨论、合作交流、抽象、概括等数学活动经验发展抽象思维。教学重难点感知除法的意义教具学具多媒体课件。教学设计一、观看动画,引出活动二、摆一摆,

鬼***笑 2年前 上传282   0

二年级下册数学教案-5有余数的除法︳西师大版

1、学生经历平均分物品的活动,在活动中感受平均分有剩余的情况,借此认识余数,理解余数的含义。2、借助平均分物的操作活动,学生经历用有余数的除法算式表示平均分物的过程和结果,数形结合理解余数及有余数除法的含义,并发现余数与除数的关系。

鬼***笑 3年前 上传410   0

二年级下册数学教案-1.1 有余数的除法丨苏教版 (3)

教学内容这部分的教材是在学生已学习了表内乘除法的基础上进行学习的。本单元主要导1、除法竖式的认识。2、有余数的除法。3、有余数的除法练习课。

静***雅 3年前 上传530   0

二年级下册数学教案-4表内除法(二)(1)-人教版

【教学目标】1.让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求商的一般方法。在解决问题的过程中,使学生初步尝试运用分析、推理和转化的学习方法。2.使学生学会综合应用乘除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。

温***季 2年前 上传363   0

人教版一年级下册《找规律》(图形)教学设计

义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)一年级下册第85页---89页的找规律。

张***巧 4年前 上传1664   0

《用乘除法解决问题》课例教学设计

《用乘除法解决问题》课例教学设计> 教学内容:人教版小学数学三上第六单元《用乘除法解决问题》例8> 学情分析:学生在本课学习之前有过用加减或乘加、乘减解决两步问题的经验。但本课中要连续两次使用份总关系,且解题过程中第二次使用份总关系时又分为求几份数和份数两类情况的同时,学生也刚好开始接触小学数学的基本数量关系“单价、数量和总价”“速度、时间和路程”“工作效率、工作时间和工作总量”等,让学生

蓝郎梦 2年前 上传571   1

二年级下册数学单元测试-6.余数的除法 人教新版(2014秋)(含答案)

二年级下册数学单元测试-6.余数的除法 一、单选题 1.在一个除法算式里,余数是7,除数最小应是(    ) A. 6                                              B. 7                                              C. 82.152÷50=3……□,□应(   )

文***7 4年前 上传689   0