课 题
余数数关系
备课
学情分析
节教材容学生已学法含义基础进行教学常生活中学生常感受分剩余情况难理解余数余数书写余数数关系等余数产生意义缺少深刻数学思考程教学中应着重现实情景出发余数数学现象剥离出结合现实背景具体思考余数产生意义法间部分关系
教学目标
知识技
具体活动中知道余数数
程方法
通分分程学生观察法算式中余数数
情感态度价值观
通教学学生感受数学生活紧密联系体会数学意义作
教学重难点
理解余数数
教学准备
课件棒等
教学节数
1节
复回顾
1．师生交谈
师：已初步学余数法现回顾现请学分分说说
①10根棒2根分份
②10根棒3根分份
③根分结果分列出相应算式说说算式中部分名称
师：学想想摆摆？
师：现组合作摆摆组长负责分工做记录
现开始合作摆摆
2．组动手摆
3．全班汇报课件展示
4认识余数数关系
师：请学观察面算式中余数数发现什？
5 活动思考加深理解
6动手摆摆探索余数数关系（时间预算：十分钟）
运棒学生动手实验13141516根棒摆正方形分摆剩根 ？
学生列式子老师板书13÷43………1
14÷43………2
15÷43………3
16÷44
学生探索交流式子中出什结？
果棒摆成三角形摆剩根？
13÷34………1
14÷34………2
15÷35
16÷35………1
学生次探索交流式子中出什结？
问题：①算式中发现………
② 摆棒中余数表示什？
③观察余数数发现什？
里学生充分时间思考师生解决余数数关系问题量学生发现余数数规律
老师：老师想余数什数数？谁解释问题？
果样商（商点）直余数数止
法算式余数数肯定………（学生补充完整）算完余数法时切记余数否数老师
7师生总结：计算余数法余数定数
三分层训练巩固应
l课65页第8题
竖式计算
2．填填
出示算式：（ ）÷6（ ）……（ ）
猜猜余数？
3摆计算
① 9根棒2根份分（ ）份剩（ ）根
② 11苹果均分4（ ）剩（ ）
活动形式学生独立完成集体订正
四拓展延伸深化提高
课第61页做做
活动形式独立思考4组讨集体订正
五畅谈收获总结评价
节课学什容？学交流
板 书 设 计
余数数关系
13÷43………1
14÷43………2
15÷43………3
16÷44
余数 ＜ 数
教 学 反 思
根童年龄特点通直观形象教具展示学具操作探究等形式充分利直观教学强化感性认识发展学生直觉思维激起学生探究问题欲整节课学生动手动嘴动脑真正参活动全程种感官格调合作获取知识突出学生操作力观察力思维力培养恰分体现新课改教学理念
节课教学设计力求简洁注重课堂教学实效性教学时联系前知识紧扣教学重点难点效提高课堂效率
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余数数关系
备课
学情分析
节教材容学生已学法含义基础进行教学常生活中学生常感受分剩余情况难理解余数余数书写余数数关系等余数产生意义缺少深刻数学思考程教学中应着重现实情景出发余数数学现象剥离出结合现实背景具体思考余数产生意义法间部分关系
教学目标
知识技
具体活动中知道余数数
程方法
通分分程学生观察法算式中余数数
情感态度价值观
通教学学生感受数学生活紧密联系体会数学意义作
教学重难点
理解余数数
教学准备
课件棒等
教学节数
1节
复回顾
1．师生交谈
师：已初步学余数法现回顾现请学分分说说
①10根棒2根分份
②10根棒3根分份
③根分结果分列出相应算式说说算式中部分名称
师：学想想摆摆？
师：现组合作摆摆组长负责分工做记录
现开始合作摆摆
2．组动手摆
3．全班汇报课件展示
4认识余数数关系
师：请学观察面算式中余数数发现什？
5 活动思考加深理解
6动手摆摆探索余数数关系（时间预算：十分钟）
运棒学生动手实验13141516根棒摆正方形分摆剩根 ？
学生列式子老师板书13÷43………1
14÷43………2
15÷43………3
16÷44
学生探索交流式子中出什结？
果棒摆成三角形摆剩根？
13÷34………1
14÷34………2
15÷35
16÷35………1
学生次探索交流式子中出什结？
问题：①算式中发现………
② 摆棒中余数表示什？
③观察余数数发现什？
里学生充分时间思考师生解决余数数关系问题量学生发现余数数规律
老师：老师想余数什数数？谁解释问题？
果样商（商点）直余数数止
法算式余数数肯定………（学生补充完整）算完余数法时切记余数否数老师
7师生总结：计算余数法余数定数
三分层训练巩固应
l课65页第8题
竖式计算
2．填填
出示算式：（ ）÷6（ ）……（ ）
猜猜余数？
3摆计算
① 9根棒2根份分（ ）份剩（ ）根
② 11苹果均分4（ ）剩（ ）
活动形式学生独立完成集体订正
四拓展延伸深化提高
课第61页做做
活动形式独立思考4组讨集体订正
五畅谈收获总结评价
节课学什容？学交流
板 书 设 计
余数数关系
13÷43………1
14÷43………2
15÷43………3
16÷44
余数 ＜ 数
教 学 反 思
根童年龄特点通直观形象教具展示学具操作探究等形式充分利直观教学强化感性认识发展学生直觉思维激起学生探究问题欲整节课学生动手动嘴动脑真正参活动全程种感官格调合作获取知识突出学生操作力观察力思维力培养恰分体现新课改教学理念
节课教学设计力求简洁注重课堂教学实效性教学时联系前知识紧扣教学重点难点效提高课堂效率
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