| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

西师大版三年级数学下册第一单元《整理与复习》活动教案教学设计优秀公开课1

鬼***笑

贡献于2021-05-14

字数:1117

学数学西南师版三年级册
第单元 第三节整理复第 1 课时活动设计

科目版
学数学 西南师版 三年级册
章 节
第单元 第三节
课 名
整理复 第 1 课时
学目标
1 进步巩固口算估算笔算计算方法提高学生计算正确率灵活运知识解决实际问题力
2 通单元知识点整理学生整体认识培养学生整理概括力
3 学生进步体会计算生活密切联系增强应意识
具体环节设计
教学环节

1 教师课






11 情景导入
前面学两位数两位数法天节课部分知识进行整理复
先请家回忆单元学数学知识




节课复口算估算笔算
12 探索新知
1 口算



(1) 先请屏幕道题会做?

(2) 样算?

(3) 面题会算?





(4)交流总结口算方法
2 估算
(1)


道题问题中没关键词?词? 什 21 成 20 呢?
该写算式呢?
(2) 练数学书第 18 页第 3 题



(3) 结
通刚练知道估算时候中数估成接整十数进行计算
3 笔算



(1) 刚练口算道题口算出?() 估算结果少?算?
果知道道题准确结果少该办呢?(笔算)
(2) 学生练进行笔算

(3) 样笔算先算什?(9 81 积 729) 729 9 着谁写?
算什?(2 81 积 162)


162 2 写什位置?
里 162 表示什意思?(162 十 1620)

(4) 桌互相交流:做道题程中觉方容易错需家提醒?
(5) 总结两位数两位数计算方法
13 课堂活动
1 竖式计算


2

3 找朋友(连线)



14 拓展练




答案:25×23575 19×27513

2 学生学





21 学


学目标:

1 进步巩固口算估算笔算计算方法提高学生计算正确率灵活运知识解决实际问题力
2 通单元知识点整理学生整体认识培养学生整理概括力
3 学生进步体会计算生活密切联系增强应意识


1 口算

30×74 76×50 45×3 21×10

42×30 50×40 70×17 20×50

2 实验学年栽杨树 87 棵栽柳树杨树 11 倍栽柳树约少棵?

22 练
3 计算




答案:18005041440

1976496805

4 ○里填><=





答案:> < =
> < <

文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 3 香币 [ 分享文档获得香币 ]

购买文档

相关文档

西师大版三年级数学下册第一单元《两位数乘两位数》活动教案教学设计优秀公开课5

1.经历探索一个因数不变,另一个因数扩大(或缩小)到原数的几倍(或几分之几),积也扩大(或缩小)到原数的几倍(或几分之几)的规律的过程。能将这个规律运用于实际计算和解决简单的实际问题。2.经历积的变化规律的发现过程,初步获得探索和发现数学规律的基本方法和经验。

鬼***笑 3年前 上传392   0

西师大版三年级数学下册第一单元《两位数乘两位数》活动教案教学设计优秀公开课4

1.让学生经历探索两位数乘两位数(连续进位)的计算方法的过程,初步掌握笔算方法,理解算理与方法。2.学生通过自主探索、合作交流,体验计算方法的多样性,并能进行自主优化。3.在探索算法与解决问题过程中,增强相互交流的意识,体验成功的喜悦,体会数学在生活中的应用价值。

鬼***笑 3年前 上传406   0

西师大版三年级数学下册第一单元《解决问题》活动教案教学设计优秀公开课2

1.在现实的问题情境中,主要探索运用“归一法”解决问题的策略,渗透“倍比”关系,并能运用数学语言进行解题思路的表述和交流。2.经历自主探索解决问题的过程,学习从多种方法,分析解决问题的策略。3.在解决问题的过程中感受数学的价值,获得成功的体验。

鬼***笑 3年前 上传519   0

西师大版三年级数学下册第五单元《一位小数的加减法》活动教案教学设计优秀公开课1

1.让学生经历一位小数加减法计算方法的探索过程,会正确计算一位小数的加减法。2.培养学生根据信息提出数学问题和解决问题的能力。3.在解决问题的过程中,让学生体会一位小数加减法与现实生活的联系。

鬼***笑 3年前 上传372   0

北师大版 数学三年级下册  整理与复习(一) (教案)

整理与复习单元学习目标总览内容大纲一、教材简析本单元是对前面三个单元内容的一个阶段性复习,包含除法、图形的运动和乘法这三个部分。教材在编写时通过“我学到了什么”“我的成长足迹”“我提出的问题”和“巩固应用”四个版块对知识进行了整理和复习。为了便于复习时进行整理和比较,整理与复习以单元为课时进行安排,旨在加深学生对所学知识的认识,也便于学生从整体上把握上半学期分散学习的各部分知识,培养学

高***本 4个月前 上传138   0

六年级下册数学教案-1.4整理与复习︳西师大版(1)

教学内容:整理与复习教学目标:1、使学生进一步理解百分数的意义,熟练掌握百分数与分数、小数的互化的方法,沟通知识间的联系,能将所学知识进一步条理化和系统化。2、能应用百分数的知识解决简单的实际问题,进一步培养学生解决问题的能力。

鬼***笑 3年前 上传600   0

西师大版三年级数学下册第五单元《一位小数的加减法》活动教案教学设计优秀公开课2

1.让学生继续经历一位小数加减法计算方法的探索过程,会正确计算要进位或者退位的一位小数的加减法。2.继续培养学生根据信息提出数学问题和解决问题的能力。

鬼***笑 3年前 上传398   0

西师大版三年级数学下册第三单元《三位数除以一位数》活动教案教学设计优秀公开课2

1.探索并理解掌握“0除以任何不是0的数都等于0”,能弄清楚0不能做除数的道理。2.能灵活运用“0除以任何不是0的数都等于0”解决实际问题。3.通过学习活动,使学生体会0的广泛应用和特殊性。

鬼***笑 3年前 上传448   0

第1单元第1节《买铅笔》教学设计(教案)- 北师大版数学一年级下册

本节课是在学生学习了20以内的进位加法和10以内减法的基础上进行的,主要目标是掌握“十几减9”的计算方法。体验算法的多样性。一年级小学生以具体形象思维为特点,教学中引导学生多动手、动脑、动口,调动多种感官参加活动。教学目标:1.注重培养学生的发散思维,鼓励学生用不同的方法解决“十几减9”的问题,使学生

文***7 1年前 上传390   0

苏教版三年级下册数学第一单元教学设计

学生经历探索两位数乘两位数进位笔算方法的过程,掌握两位数乘两位数进位笔算的基本笔算方法,能正确进行计算。

简***9 5年前 上传2037   0

苏教版三年级下册数学第一单元教学设计

引导学生利用已有的乘数末尾有0的笔算经验,学会用简便方法计算计算两位数乘两位数乘数末尾有0的笔算乘法。

简***9 5年前 上传1126   0

北师大版数学二年级下册 整理与复习 第4课时 整理与复习(四) 教案

第4课时 整理与复习(四)课时目标导航教学导航一、复习内容运用测量知识解决实际问题。(教材第38页,教材第42页第11~13题)二、教学目标1.巩固对长度单位的认识,并掌握其进率。2.通过练习,对知识进一步感知、理解、掌握和运用,发展提出问题和解决问题的能力。3.经历巩固知识的过程,感受数学与生活的联系,并从中体会到运用知识的乐趣。三、重点难点重点:熟练掌握长度单位的进率。

福***园 1年前 上传415   0

六年级下册数学教案-1.4整理与复习︳西师大版

【学习内容】教材P18~19的梳理本单元内容和完成练习六第1至第6题【学习目标】知识与技能:①理解本单元的百分数的意义,会读写百分数,掌握百分数与分数、小数的互化、联系与区别。②理解纳税和储蓄等相关知识灵活解决生活中的百分数问题。

夏***子 3年前 上传453   0

六年级下册数学教案-3.4整理与复习 |西师大版

比和比例的整理与复习 复习目标:1.熟练掌握比和比例的意义及基本性质。2.熟练掌握化简比和求比值的方法,能熟练的解比例。教学重点:能熟练运用化简比和求比值的方法。教学难点:能熟练的解比例。一、回顾与交流1、在比和比例中,我们学习了哪些内容?比和比例的意义,比和比例各部分的名称,比和比例的基本性质等2、 能完成下面的表格吗?比比

文***7 4年前 上传571   0

一年级下册数学教案-8 分类与整理 ︳西师大版 (1)

分类与整理第1课时 图形分类【教学内容】教科书第87页例1,练习十八练习1、2题【教学目标】1.知道分类的标准,掌握对图形进行分类的方法,能对图形按一定的标准分类。2.通过自主探究、合作学习,感受分类的思想,培养学生的观察能力和语言表达能力。3.通过动手分一分等数学活动,让学生体验数学学习的快乐,激活学习兴趣。【教学重难点】:教学重点:掌握根据颜色、形状对图形分类的方法。教

文***7 4年前 上传549   0

西师大版数学一年级下册《4.4.1 第4单元整理与复习》表格式教案

4.4.1 第4单元整理与复习学习内容教科书49页第1,2题,练习十第1-5题育人目标1.通过对全单元所学知识进行回忆整理,体会分类总结、归纳整理的方法。2.进一步掌握100以内整十数加、减整十数的口算与两位数加减整十数、一位数的口算和两位数加、减两位数的计算方法,加深学生对其计算方法的理解。3.培养学生初步的概括能力和提出问题的意识。学习重难点重点:掌握本单元所学的知识,加深

还***法 3个月前 上传79   0

西师大版五年级下册数学《2.7.2 第2单元整理与复习(二)》表格式教案

2.7.2 第2单元整理与复习(二)学习内容教科书第35页整理与复习第3题,练习十一第3、4、5和思考题。育人目标1.复习分数的基本性质、约分和通分,沟通这些知识间的联系,并能熟练运用这些知识解决简单的实际问题。2.发展分析能力和综合运用知识的能力。学习重难点重点:沟通分数的基本性质、约分和通分之间的联系。难点:综合运用知识的能力。教学过程环节教师活动学生活动五育

福***园 4个月前 上传123   0

三年级下册数学教案-总复习常见的量|北师大版

教学内容:三年级数学下册教材90页、91页总复习之三《常见的量》。学习目标:1.在现实情境中,认识元、角、分,并了解它们之间的关系。2. 认识年月日,了解它们之间的关系;认识时分秒,了解它们之间的关系,体会时间的长短。

5***蛇 3年前 上传622   0

北师大版三年级下册数学总复习教案

北师大版三年级下册数学总复习复习内容:本单元是本册教材的总复习部分。这个单元一开始,先组织学生对三年级来学习内容和自己的学习情况进行回顾。促进学生对学习的反思。提高复习针对性和有效性。复习目标: 1、通过复习,引导学生进一步巩固三年来所学的数学知识,加深对这些知识的理解,提高学生对这些知识的掌握水平和应用能力。2、进一步理解所学基础知识基本技能进一步提高学生计算能力。3、熟练掌握

z***u 1年前 上传361   0

三年级下册数学教案-7.1 总复习 ︳西师大版

总复习(一)整数的运算教学设计西师版三年级下册数学教学目标:1、 进一步理解有关两位数乘两位数、三位数除以一位数的口算、估算、笔算和四则混合运算的算理,掌握算法,提高计算能力。2、 学习并掌握一定的复习方法。3、 综合运用所学知识,解决生活中的实际问题,将数学运用于生活中。培养学生学习数学的兴趣。教学重点:理解有关两位数乘两位数、三位数除以一位数的口算、估算和笔算的算理,掌握算法,

文***7 4年前 上传838   0

西师大版三年级语文下册第二单元教案

西师大版三年级语文下册第二单元教案   教师有事实可说,有道理可讲。教学实践涉及的领域宽,发生的事例多,是教师撰写教学案例取之不尽、用之不竭的源泉。这里给大家分享一些西师大版三年级语文下册第二单元教案,供大家参考。   西师大版三年级语文下册第二单元教案1   教学目标   1.有感情地朗读课文。   2.联系上下文和生活积累,理解课文内容,并弄清的观察顺序。

xiaochuichui 2年前 上传436   0

北师大版三年级下册数学全册教案设计 (2)

第1单元 除 法1。本单元是本册的起始单元,本单元的学习活动是在学生学习了表内乘除法,两位数除以一位数,商是一位数的除法,以及整千、整百、整十数除以一位数的除法,两、三位数乘一位数的乘法,两位数除以一位数,商是两位数的除法的基础上进行教学的。主要内容包括:两、三位数除以一位数的除法,除法的验算,连除、乘除混合运算,解决两、三位数除以一位数的实际问题,连除、乘除混合运算的实际问题。2。教材

思***1 3年前 上传741   0

北师大版数学三年级下册全册教案设计

教学计划一、学情分析经过两年多的小学生活,孩子们基本懂得了学习的习惯和常规。但孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致,这就需要教师在教学中,在面向全体学生的同时,更要注意因材施教。从上学期的学习情况看,大部分学生能够掌握所学的知识技能,达到该册的目标要求。但仍有少数同学学习态度的问题,有待于今后积极引导,让他们达到学段目标。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各

思***1 2年前 上传471   0

三年级下册第十单元 总复习 教学设计

第十单元 总复习复习的重点除数是一位数的除法,两位数乘两位数,统计,面积以及运用知识解决简单的实际问题。其他内容也比较重要,也要让学生理解并掌握。“数学广角”主要是为了培养学生的数学思想方法,学生只要初步体会集合、等量代换的思想方法就可以了,所以只在练习中出现,加深了解。复习目标:1、通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,进一步提高基础知识与基本技能。2、通过练习,使学生的计算能

校***递 3年前 上传439   0

北师大版五年级下册数学总复习教案

五年级数学下册期末复习计划一、学生情况分析:五年级有学生44人,其中的大部分学生爱学习,愿意动脑,学习积极性较高,学习风气也较好,但尖子生相对较少,全班整体水平一般。有部分学生成绩较差,原因较多,如基础差,没有培养良好的学习习惯,学习缺乏主动性,在知识转型时期没有掌握学习方法等等,造成学生学习进步步伐不快,成绩很不令人满意。二、复习前的思考: 1、一册教材学完,学生头脑中的知

文***品 2年前 上传595   0