石壕吏教学设计
教学目标：
1解杜甫石壕吏背景
2体味石壕吏思想容作者情感
3培养学生关注现实关注民生文素养
教学重点：体会蕴含诗作中思想感情诗作诗史特点
教学难点：藏问答表现手法
设计思路：
石壕吏杜甫首叙事诗反映安史乱时期老百姓痛苦生活表达作者民生疾苦情庭黑暗批判杜甫现实义诗歌代表作引导学生体味石壕吏思想容作者情感作重点通朗读疏通整体感知揣摩品味物心理情景话表演点评层层浅入深体味诗歌容题物作者思想感情通次元话达文深透理解培养学生关注现实关注民生文意识
教学程：
导入揭示学目标
导语
学目标
1解杜甫石壕吏背景
2体味石壕吏思想容作者情感
3培养学生关注现实关注民生文素养
二学指导：知作者知背景
解杜甫石壕吏背景学生交流关资料：
杜甫唐诗字子美号少陵野老国古代现实义诗歌代表历安史乱真切感受老百姓疾苦尤郭子仪等九节度兵败邺城洛阳华州途中官差疯狂拉丁百姓流离失家破亡城镇成墟白骨遍野写著名三吏三：石壕吏新安吏潼关吏新婚家垂老
三学指导二：朗读课文整体感知：
1 读求读准字音节奏指名读学听：否全读齐读
注意：逾 戍 妪 咽
2 读注意句子读懂句子读懂四组交流全班交流
注意重点字词：
逾墙走：越墙逃跑 ：
戍：防守 附书：捎信回
新： 绝：没
幽咽：隐约轻声哭 犹：
3：写什事？诗中词简括老妇家糟遇
明确：官差深夜捉丁拉老妇充数事
三男戍二男死孙方乳媳裙翁逾墙妇夜
4 解事容倾注感情次朗读课文（悲愤沉郁）
四学指导三：品读课文体会情感
1品读课文圈点批注：
事发现场事老翁老妪媳妇差役心里会想？
读 句体会 ．
2情景话模拟
差吏直静听老妇苦啼申诉没怒呼咆哮？
分析老妇三次痛苦申诉想象虚拟差吏怒呼
3学生点评
诗艺术表现手法运藏问答吏呼怒妇啼苦概括双方矛盾没明写吏蛮横凶暴老妇致词中暗示出(诗艺术表现仅运藏问答手法文章精炼陆时雍称赞篇诗事长言简指点说仅二十四句写出典型性强环境物情节惊广度深度反映生活中矛盾突体现情民思想倾确难贵)
3题纳
杜甫目击老妪家悲惨遭遇心里想？
（老翁家幸遭遇情官差狼似虎愤恨庭黑暗批判庭捉丁叛矛盾等角度进行思考）
六课堂结
作弱者杜甫没逃避现实痛苦满腔热血倾注战乱中百姓疾苦关注嘶哑声音撕开封建王黑暗腐朽忧国忧民呕心沥血诗歌唱出时代强音杜甫伟
六堂训练
1背诵全文
七作业：
1 石壕吏改写成篇记叙文求通诗歌理解进行合理想象定环境描写种方法刻画物
2 课外阅读三吏三兵车行等诗
石壕吏教学设计
清源中学 李淑华
教学目标：
1解杜甫石壕吏背景
2体味石壕吏思想容作者情感
3培养学生关注现实关注民生文素养
教学重点：体会蕴含诗作中思想感情诗作诗史特点
教学难点：藏问答表现手法
设计思路：
石壕吏杜甫首叙事诗反映安史乱时期老百姓痛苦生活表达作者民生疾苦情庭黑暗批判杜甫现实义诗歌代表作引导学生体味石壕吏思想容作者情感作重点通朗读疏通整体感知揣摩品味物心理情景话表演点评层层浅入深体味诗歌容题物作者思想感情通次元话达文深透理解培养学生关注现实关注民生文意识
教学程：
导入揭示学目标
导语
学目标
1解杜甫石壕吏背景
2体味石壕吏思想容作者情感
3培养学生关注现实关注民生文素养
二学指导：知作者知背景
学生交流关资料：
三学指导二：朗读课文整体感知：
1朗读课文疏通字词
2整体感知：写什事？诗中词简括老妇家糟遇
3次感情朗读课文（悲愤沉郁）
四学指导三：品读课文体会情感
1品读课文圈点批注
2情景话
3题纳
五课堂结
六堂训练
1堂背诵
七作业：
1 石壕吏改写成篇记叙文求通诗歌理解进行合理想象定环境描写种方法刻画物
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教学目标：
1解杜甫石壕吏背景
2体味石壕吏思想容作者情感
3培养学生关注现实关注民生文素养
教学重点：体会蕴含诗作中思想感情诗作诗史特点
教学难点：藏问答表现手法
设计思路：
石壕吏杜甫首叙事诗反映安史乱时期老百姓痛苦生活表达作者民生疾苦情庭黑暗批判杜甫现实义诗歌代表作引导学生体味石壕吏思想容作者情感作重点通朗读疏通整体感知揣摩品味物心理情景话表演点评层层浅入深体味诗歌容题物作者思想感情通次元话达文深透理解培养学生关注现实关注民生文意识
教学程：
导入揭示学目标
导语
学目标
1解杜甫石壕吏背景
2体味石壕吏思想容作者情感
3培养学生关注现实关注民生文素养
二学指导：知作者知背景
解杜甫石壕吏背景学生交流关资料：
杜甫唐诗字子美号少陵野老国古代现实义诗歌代表历安史乱真切感受老百姓疾苦尤郭子仪等九节度兵败邺城洛阳华州途中官差疯狂拉丁百姓流离失家破亡城镇成墟白骨遍野写著名三吏三：石壕吏新安吏潼关吏新婚家垂老
三学指导二：朗读课文整体感知：
1 读求读准字音节奏指名读学听：否全读齐读
注意：逾 戍 妪 咽
2 读注意句子读懂句子读懂四组交流全班交流
注意重点字词：
逾墙走：越墙逃跑 ：
戍：防守 附书：捎信回
新： 绝：没
幽咽：隐约轻声哭 犹：
3：写什事？诗中词简括老妇家糟遇
明确：官差深夜捉丁拉老妇充数事
三男戍二男死孙方乳媳裙翁逾墙妇夜
4 解事容倾注感情次朗读课文（悲愤沉郁）
四学指导三：品读课文体会情感
1品读课文圈点批注：
事发现场事老翁老妪媳妇差役心里会想？
读 句体会 ．
2情景话模拟
差吏直静听老妇苦啼申诉没怒呼咆哮？
分析老妇三次痛苦申诉想象虚拟差吏怒呼
3学生点评
诗艺术表现手法运藏问答吏呼怒妇啼苦概括双方矛盾没明写吏蛮横凶暴老妇致词中暗示出(诗艺术表现仅运藏问答手法文章精炼陆时雍称赞篇诗事长言简指点说仅二十四句写出典型性强环境物情节惊广度深度反映生活中矛盾突体现情民思想倾确难贵)
3题纳
杜甫目击老妪家悲惨遭遇心里想？
（老翁家幸遭遇情官差狼似虎愤恨庭黑暗批判庭捉丁叛矛盾等角度进行思考）
六课堂结
作弱者杜甫没逃避现实痛苦满腔热血倾注战乱中百姓疾苦关注嘶哑声音撕开封建王黑暗腐朽忧国忧民呕心沥血诗歌唱出时代强音杜甫伟
六堂训练
1背诵全文
七作业：
1 石壕吏改写成篇记叙文求通诗歌理解进行合理想象定环境描写种方法刻画物
2 课外阅读三吏三兵车行等诗
石壕吏教学设计
清源中学 李淑华
教学目标：
1解杜甫石壕吏背景
2体味石壕吏思想容作者情感
3培养学生关注现实关注民生文素养
教学重点：体会蕴含诗作中思想感情诗作诗史特点
教学难点：藏问答表现手法
设计思路：
石壕吏杜甫首叙事诗反映安史乱时期老百姓痛苦生活表达作者民生疾苦情庭黑暗批判杜甫现实义诗歌代表作引导学生体味石壕吏思想容作者情感作重点通朗读疏通整体感知揣摩品味物心理情景话表演点评层层浅入深体味诗歌容题物作者思想感情通次元话达文深透理解培养学生关注现实关注民生文意识
教学程：
导入揭示学目标
导语
学目标
1解杜甫石壕吏背景
2体味石壕吏思想容作者情感
3培养学生关注现实关注民生文素养
二学指导：知作者知背景
学生交流关资料：
三学指导二：朗读课文整体感知：
1朗读课文疏通字词
2整体感知：写什事？诗中词简括老妇家糟遇
3次感情朗读课文（悲愤沉郁）
四学指导三：品读课文体会情感
1品读课文圈点批注
2情景话
3题纳
五课堂结
六堂训练
1堂背诵
七作业：
1 石壕吏改写成篇记叙文求通诗歌理解进行合理想象定环境描写种方法刻画物
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