教学课题
作例文支铅笔梦想
课型
新授
课题教时数： 2 教时第 1 教时 备课日期：4月 26日
教学目标：
1学生种方式读课文理解课文容提高阅读力掌握阅读方法
2通分析例文总结文章写作方法
教学重点难点：
1学生围绕话题陈述想象出事物事情
2学生根课文容继续展开想象学会续编事
教学方法手段：引导讲授独立思考讨交流
教学准备： 媒体课件
教学程：教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
导入新课
面支铅笔梦想例分析作者想象什会样想象（板书：支铅笔梦想）
二阅读指导：
（）初读例文
1学生读课文边读边思考：（课件出示2）
铅笔梦想？
找出例文中关然段
2指名说（明确：写铅笔五梦想：溜出教室跳进荷塘躲菜园溪边跑运动场）
（二）细读例文
（课件出示3）
1铅笔什会梦想呢？
学生组中交流边读边理解展示：
(1)铅笔常闷抽屉里没没快乐寂寞孤独郁闷时想办法溜出教室(逃出教室)
(2)起着铅笔山坡(想山坡开出朵漂亮花)蝴蝶呀蜜蜂呀猜出谁哈玩开心
(3)铅笔钻进池塘里发生什想荷塘伞鱼青蛙助兴(喜欢分享快乐)
(4)铅笔果园里参加兔子派铅笔化身成豆角丝瓜样没发现(聪明铅笔)
(5)想溪边会玩水鸟船桨会搬家河蚂蚁做船(乐助)
(6)想跑运动场成动物运动工具
2通阅读认识支样铅笔？
（课件出示4）
预设：认识支快乐贪玩铅笔
预设：认识支喜欢分享快乐铅笔
预设：认识支热情乐助铅笔
总样铅笔？（支充满正量铅笔）
三深入理解课文
（课件出示5）
1文中重复哈玩开心什作
重复句子表达出铅笔心情快乐想象力量想象变幸福快乐
2觉铅笔梦想合理？什？
预设：伞豆角丝瓜撑伞标枪铅笔样细长铅笔梦想非常合理然
四总结写法
思考：作者什铅笔梦想写生动趣呢？
教师引导明确：（课件出示6）（篇文章写具体生动亲切感中重原作者敢胆想象合理想象充满正量想象学想象时注重方面）（板书：胆想象合理想象充满正量想象）
五课堂练说
铅笔梦想呢？仿课文说说
1指名试说师生评议
2教师次明确求（课件出示7）
（1）展开合理想象想想铅笔变成什？
（2）充满正量想象想象铅笔做什事情？
3组交流代表全班交流
4师生评议补充
六作业布置
1认真阅读例文支铅笔梦想理解例文容提高阅读力掌握阅读方法
2铅笔梦想？仿课文说说
学生思考
学生读课文边读边思考
指名说
学生组中交流边读边理解
学生讨
学生思考
学生思考
指名试说
组交流代表全班交流
直入正题调动学生积极性进入例文分析学中
巧妙设计问题启发学生思维培养学生文中找信息力
通阅读短文总结作者写作方法学会胆想象合理想象作基础
进步巩固强调想象方法练说做充分准备
板书设计：
作例文：支铅笔梦想
支充满正量铅笔
胆想象合理想象充满正量想象
备：鹏
授记：通作例文支铅笔梦想教学指导学阅读短文分析写作方法总结写作方法学会胆想象合理想象充满正量想象亲实践胆练想象续编事整堂课步脚印踏踏实实然成然边练说完成进步变成练写
授课日期： 5 月 7 日
教学课题
作例文：尾巴猫
课型
新授
课题教时数： 2 教时第 2 教时 备课日期：4月 26 日
教学目标：
1．朗读例文理解例文容2分析例文总结例文中反想象方法
教学重点难点：
1分析例文写作方法2根例文容继续展开想象续编事
教学方法手段：引导讲授独立思考讨交流
教学准备：媒体课件
教学程：教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
创设情境激情导入
条尾巴豪说：拥猫太笑回事呢？走进例文分析条尾巴想
面尾巴猫例分析尾巴想象什会样想象（板书：尾巴猫）
二阅读指导分析想象：
（）初读例文
学生读课文边读边思考：（课件出示2）尾巴真猫？
读文找出相关语句读读家起交流
（二）细读例文
1尾巴什说猫呢？
学生组中交流边读边理解展示：（1）（课件出示3）
出生开始拥猫干什听话身边
猫特乖天天骑着满跑
尾巴着猫跑尾巴听猫指挥呀跳蚤揭穿：（课件出示4）
果猫什着处跑猫条尾巴条尾巴猫
跳蚤话非常正确呀尾巴说呢？
（2）（课件出示5）
猫着跑乐意孩子做爸爸妈妈尾巴着跑难道爸爸妈妈孩子孩子爸爸妈妈？猫条尾巴什尾巴猫呢？
说尾巴种想象合理？种样想象？
预设：尾巴通想法合理种反思维想象
预设：光合理趣真趣尾巴
种思维方式狗尾巴说——
哎呀原狗哇真
2通阅读认识条样猫尾巴？预设：认识条喜欢反思维狗尾巴预设：认识条负狗尾巴
预设：认识条趣狗尾巴
（板书：反思维 趣 负）
三课堂练说
展开想象说说尾巴什猫？
1组练说选出代表谁说趣合理2指名试说代表全班交流：
预设：嘴巴说：猫吃什吃什猫乖乖听指挥
预设：四条腿说：猫里里猫乖乖听完指挥
预设：双眼睛说：猫什什猫乖乖听
……
3师生评议补充
四 作业布置
1 认真阅读例文尾巴猫理解例文容提高阅读力掌握阅读方法2尾巴猫喜欢睡觉风……想什新鲜趣说法？展开想象说说
学生读课文边读边思考
读文找出相关语句读读家起交流
学生组中交流边读边理解
学生讨交流
组练说选出代表谁说趣合理
指名试说代表全班交流
创设情境调动学生学热情学士积极动投入例文学中
巧妙设计问题启发学生思维培养学生文中找信息力
通阅读短文总结作者写作方法学会反思维胆想象作基础
进步巩固强调种反思维想象方法训练学生续编事练说话力
板书设计： 作：尾巴猫
反思维 趣 负
备：鹏
授记：通作例文尾巴猫教学指导孩子阅读短文分析写作方法总结写作方法学会反思维想象方法指导学生练反想象续编事达学致目教导学生想象样想象更趣然果教者设计分角色朗读环节效果会更
授课日期： 5 月 8日
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作例文支铅笔梦想
课型
新授
课题教时数： 2 教时第 1 教时 备课日期：4月 26日
教学目标：
1学生种方式读课文理解课文容提高阅读力掌握阅读方法
2通分析例文总结文章写作方法
教学重点难点：
1学生围绕话题陈述想象出事物事情
2学生根课文容继续展开想象学会续编事
教学方法手段：引导讲授独立思考讨交流
教学准备： 媒体课件
教学程：教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
导入新课
面支铅笔梦想例分析作者想象什会样想象（板书：支铅笔梦想）
二阅读指导：
（）初读例文
1学生读课文边读边思考：（课件出示2）
铅笔梦想？
找出例文中关然段
2指名说（明确：写铅笔五梦想：溜出教室跳进荷塘躲菜园溪边跑运动场）
（二）细读例文
（课件出示3）
1铅笔什会梦想呢？
学生组中交流边读边理解展示：
(1)铅笔常闷抽屉里没没快乐寂寞孤独郁闷时想办法溜出教室(逃出教室)
(2)起着铅笔山坡(想山坡开出朵漂亮花)蝴蝶呀蜜蜂呀猜出谁哈玩开心
(3)铅笔钻进池塘里发生什想荷塘伞鱼青蛙助兴(喜欢分享快乐)
(4)铅笔果园里参加兔子派铅笔化身成豆角丝瓜样没发现(聪明铅笔)
(5)想溪边会玩水鸟船桨会搬家河蚂蚁做船(乐助)
(6)想跑运动场成动物运动工具
2通阅读认识支样铅笔？
（课件出示4）
预设：认识支快乐贪玩铅笔
预设：认识支喜欢分享快乐铅笔
预设：认识支热情乐助铅笔
总样铅笔？（支充满正量铅笔）
三深入理解课文
（课件出示5）
1文中重复哈玩开心什作
重复句子表达出铅笔心情快乐想象力量想象变幸福快乐
2觉铅笔梦想合理？什？
预设：伞豆角丝瓜撑伞标枪铅笔样细长铅笔梦想非常合理然
四总结写法
思考：作者什铅笔梦想写生动趣呢？
教师引导明确：（课件出示6）（篇文章写具体生动亲切感中重原作者敢胆想象合理想象充满正量想象学想象时注重方面）（板书：胆想象合理想象充满正量想象）
五课堂练说
铅笔梦想呢？仿课文说说
1指名试说师生评议
2教师次明确求（课件出示7）
（1）展开合理想象想想铅笔变成什？
（2）充满正量想象想象铅笔做什事情？
3组交流代表全班交流
4师生评议补充
六作业布置
1认真阅读例文支铅笔梦想理解例文容提高阅读力掌握阅读方法
2铅笔梦想？仿课文说说
学生思考
学生读课文边读边思考
指名说
学生组中交流边读边理解
学生讨
学生思考
学生思考
指名试说
组交流代表全班交流
直入正题调动学生积极性进入例文分析学中
巧妙设计问题启发学生思维培养学生文中找信息力
通阅读短文总结作者写作方法学会胆想象合理想象作基础
进步巩固强调想象方法练说做充分准备
板书设计：
作例文：支铅笔梦想
支充满正量铅笔
胆想象合理想象充满正量想象
备：鹏
授记：通作例文支铅笔梦想教学指导学阅读短文分析写作方法总结写作方法学会胆想象合理想象充满正量想象亲实践胆练想象续编事整堂课步脚印踏踏实实然成然边练说完成进步变成练写
授课日期： 5 月 7 日
教学课题
作例文：尾巴猫
课型
新授
课题教时数： 2 教时第 2 教时 备课日期：4月 26 日
教学目标：
1．朗读例文理解例文容2分析例文总结例文中反想象方法
教学重点难点：
1分析例文写作方法2根例文容继续展开想象续编事
教学方法手段：引导讲授独立思考讨交流
教学准备：媒体课件
教学程：教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
创设情境激情导入
条尾巴豪说：拥猫太笑回事呢？走进例文分析条尾巴想
面尾巴猫例分析尾巴想象什会样想象（板书：尾巴猫）
二阅读指导分析想象：
（）初读例文
学生读课文边读边思考：（课件出示2）尾巴真猫？
读文找出相关语句读读家起交流
（二）细读例文
1尾巴什说猫呢？
学生组中交流边读边理解展示：（1）（课件出示3）
出生开始拥猫干什听话身边
猫特乖天天骑着满跑
尾巴着猫跑尾巴听猫指挥呀跳蚤揭穿：（课件出示4）
果猫什着处跑猫条尾巴条尾巴猫
跳蚤话非常正确呀尾巴说呢？
（2）（课件出示5）
猫着跑乐意孩子做爸爸妈妈尾巴着跑难道爸爸妈妈孩子孩子爸爸妈妈？猫条尾巴什尾巴猫呢？
说尾巴种想象合理？种样想象？
预设：尾巴通想法合理种反思维想象
预设：光合理趣真趣尾巴
种思维方式狗尾巴说——
哎呀原狗哇真
2通阅读认识条样猫尾巴？预设：认识条喜欢反思维狗尾巴预设：认识条负狗尾巴
预设：认识条趣狗尾巴
（板书：反思维 趣 负）
三课堂练说
展开想象说说尾巴什猫？
1组练说选出代表谁说趣合理2指名试说代表全班交流：
预设：嘴巴说：猫吃什吃什猫乖乖听指挥
预设：四条腿说：猫里里猫乖乖听完指挥
预设：双眼睛说：猫什什猫乖乖听
……
3师生评议补充
四 作业布置
1 认真阅读例文尾巴猫理解例文容提高阅读力掌握阅读方法2尾巴猫喜欢睡觉风……想什新鲜趣说法？展开想象说说
学生读课文边读边思考
读文找出相关语句读读家起交流
学生组中交流边读边理解
学生讨交流
组练说选出代表谁说趣合理
指名试说代表全班交流
创设情境调动学生学热情学士积极动投入例文学中
巧妙设计问题启发学生思维培养学生文中找信息力
通阅读短文总结作者写作方法学会反思维胆想象作基础
进步巩固强调种反思维想象方法训练学生续编事练说话力
板书设计： 作：尾巴猫
反思维 趣 负
备：鹏
授记：通作例文尾巴猫教学指导孩子阅读短文分析写作方法总结写作方法学会反思维想象方法指导学生练反想象续编事达学致目教导学生想象样想象更趣然果教者设计分角色朗读环节效果会更
授课日期： 5 月 8日
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