教学课题
练六
课型
题课
课题教时数： 2 教时第 1 教时 备课日期 10 月 10 日
教学目标：1进步明确长方形正方形概念2进步熟悉正方形长方形周长算法3学生结合身生活验解决
教学重难点：进步熟悉长方形正方形周长方法
教学方法手段：媒体课件
教学程： 教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
复
回忆长方形正方形特征周长含义长方形正方形周长计算方法点名学生回答
二基础练
1．做练六第1题
学生读题
学生量量两图形条边长度
桌说说两图形名称特点
2．做练六第2题
先学生说说图形边长少
学生说说该样计算
学生独立完成
全班交流集体订正
学生回答
学生独立思考组合作交流全班汇报交流
复导入接题目练做知识准备
鼓励学生图形特点表达完整培养学生表达力
教 师 活 动
学生活动
设计意图
二次备课
（1） 第2题中方法数算出图形周长
（2） 第3题中计算图形周长时样算较简便
（3） 引导学生方法者算法出图形周长
（4） 完成练六第45题
较说说求栅栏者线总长度求什
追问：算长方形正方形周长什样？
指出：然计算方法样两题实求图形周长
三综合练
1做练六第3题
出示题目学生读题
学生独立思考
学生独立完成
全班交流集体订正
2做练六第4题
出示题目学生读题
学生独立思考
学生独立完成
全班交流集体订正
学生思考组讨交流
学生独立思考完成教师集体订正
引导学生永方法者算法出图形周长利培养学生发散思维培养学生动脑解决问题力
教 师 活 动
学生活动
设计意图
二次备课
3做练六第5题
先学生独立思考组织学生交流学生说说样想
4课堂作业：
(1)正方形花园边长12米周长少？
(2)长方形长15厘米宽12厘米周长少？
四全课结：
节课收获知识？
板书设计
长方形正方形边长特征
长方形正方形周长计算方法
学生独立思考组织学生进行组交流
学生回答取收获
回顾整理知识程中节课知识点进行复加深学生印象
备：秦胜兰
授记：
授课日期： 月 日
教学课题
练六
课型
题课
课题教时数： 2 教时第 2 教时 备课日期 10 月 10 日
教学目标1探索长方形正方形周长计算程掌握长方形正方形周长计算方法2通观察 测量计算等活动获直观验时发展空间观念
教学重难点：掌握长方形正方形周长计算方法
教学方法手段：黑板
教学程： 教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
复导入
1口算
7536＝ 3×15＝ 12×6＝ 5×13＝
13×4＝ 4×21＝ 18×2＝ 7+23＝
2长方形周长计算？正方形呢？
请家取数学练先估计封面周长少厘米？量量估计准确准确（注意学生说说量出数）
二分层练巩固提高
1完成练六第6题
（1）出示题目学生独立审题然计算出长方形周长
（2）讨：画周长相等正方形？画出正方形需知道数？求出正方形边长？
学生进行口答
学生量量说说
学生讨组交流合作
复导入进行知识点巩固面练做知识准备
培养学生独立思考力合作力
教 师 活 动
学生活动
设计意图
二次备课
2 完成练六第9题
学生独立审题完成桌先交流检查集体订正
3完成练六第10题
（1）解决第问题（学生独立完成集体订正）
（2）菜面墙面？样篱笆长度面？面墙篱笆短？
4完成练六第11题
（1）出示第1题
学生独立审题组织组活动解决3问题：拼成长方形长少厘米？宽少厘米？周长少厘米？
（2）出示第2题
学生独立审题组织组活动解决问题：拼成正方形？正方形边长少厘米？周长少厘米？拼成长方形？长方形长少厘米？宽少厘米？周长少厘米？
学生独立审题完成组合作交流检查订正
学生独立思考组合作交流全班汇报总结
通解题程交流学生认识两完全样长方形拼成长方形拼成正方形拼法拼成图形周长
教 师 活 动
学生活动
设计意图
二次备课
5完成思考题
（1）观察图形桌指指图形周长指条边？
（2）围成图形条边长度找出？
（3）图形周长少厘米？
（4）方法求出图形周长？
三课作业：课45页动手做
四全课结
节课中学会知识？
板书设计
学生观察图形组合作交流
学生回答节课收获
培养学生合作交流力表达力
备：秦胜兰
授记：
授课日期： 月 日
教学课题
周长少
课型
新授课
课题教时数： 1 教时第 1 教时 备课日期 10 月 10 日
教学目标1通实践活动进步掌握长方形正方形周长计算方法2操作实践交流讨解决总量程中培养创新意识发展数学思考合作交流力
教学重难点：掌握长方形正方形周长计算方法
教学方法手段：挂图黑板
教学程： 教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
创设情境激趣导入
谈话：学课前组分学具篓请家学具篓里什物体告诉老师？天老师学起运学具进步探索面图形周长少
出示课题：周长少
二操作实践解决问题
1拼拼
（1）请学取出6边长1厘米正方形动手拼拼拼形状图形？
学生操作教师巡视学生互动交流
想想拼成图形周长少？
学生操作汇报交流
学生回答
学生动手操作然组讨交流
教具出发生动趣提出课题
学生动手拼凑算算启发学生思维培养学生动手力
教 师 活 动
学生活动
设计意图
二次备课
2
（1）谈话：学动手求出长方形正方形周长老师里两图形（媒体出示课两图形）
学见样图形？先估计：图形周长长？请学验证猜测
学生尝试测量计算组交流算法
指名汇报教师板书
（2）什图形（长方形）周长少？周长刚两图形周长相等？较三图形说说什发现？
3画画
谈话：长方形周长20厘米？知道长方形长宽分少厘米？组交流种情况？画出长方形？
果正方形周长20厘米？画出正方形？
学思考老师提出问题然举手回答
学生尝试侧量计算然组合作交流
组合作交流
引导学生动手操作先估计计算
通组合作交流学生感受种情况性发散学生思维
教 师 活 动
学生活动
设计意图
二次备课
4量量
出示课两幅图两幅图什？指出周长？桌交流（第二幅图注意学生明确周长圆周长里面图案关）
估计出两幅图形周长？验证？算验证？桌合作测量出两幅图形周长（第二幅图学生通软线测量注意学生说说测量方法）
三全课结
通刚四活动周长认识？
板书设计
学生观察两幅图周长做出估计
学会进行总结教师做出补充
先学生指出两幅图周长什然重点强调周长圆周长里面图案关
备：秦胜兰
授记：
授课日期： 月 日
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练六
课型
题课
课题教时数： 2 教时第 1 教时 备课日期 10 月 10 日
教学目标：1进步明确长方形正方形概念2进步熟悉正方形长方形周长算法3学生结合身生活验解决
教学重难点：进步熟悉长方形正方形周长方法
教学方法手段：媒体课件
教学程： 教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
复
回忆长方形正方形特征周长含义长方形正方形周长计算方法点名学生回答
二基础练
1．做练六第1题
学生读题
学生量量两图形条边长度
桌说说两图形名称特点
2．做练六第2题
先学生说说图形边长少
学生说说该样计算
学生独立完成
全班交流集体订正
学生回答
学生独立思考组合作交流全班汇报交流
复导入接题目练做知识准备
鼓励学生图形特点表达完整培养学生表达力
教 师 活 动
学生活动
设计意图
二次备课
（1） 第2题中方法数算出图形周长
（2） 第3题中计算图形周长时样算较简便
（3） 引导学生方法者算法出图形周长
（4） 完成练六第45题
较说说求栅栏者线总长度求什
追问：算长方形正方形周长什样？
指出：然计算方法样两题实求图形周长
三综合练
1做练六第3题
出示题目学生读题
学生独立思考
学生独立完成
全班交流集体订正
2做练六第4题
出示题目学生读题
学生独立思考
学生独立完成
全班交流集体订正
学生思考组讨交流
学生独立思考完成教师集体订正
引导学生永方法者算法出图形周长利培养学生发散思维培养学生动脑解决问题力
教 师 活 动
学生活动
设计意图
二次备课
3做练六第5题
先学生独立思考组织学生交流学生说说样想
4课堂作业：
(1)正方形花园边长12米周长少？
(2)长方形长15厘米宽12厘米周长少？
四全课结：
节课收获知识？
板书设计
长方形正方形边长特征
长方形正方形周长计算方法
学生独立思考组织学生进行组交流
学生回答取收获
回顾整理知识程中节课知识点进行复加深学生印象
备：秦胜兰
授记：
授课日期： 月 日
教学课题
练六
课型
题课
课题教时数： 2 教时第 2 教时 备课日期 10 月 10 日
教学目标1探索长方形正方形周长计算程掌握长方形正方形周长计算方法2通观察 测量计算等活动获直观验时发展空间观念
教学重难点：掌握长方形正方形周长计算方法
教学方法手段：黑板
教学程： 教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
复导入
1口算
7536＝ 3×15＝ 12×6＝ 5×13＝
13×4＝ 4×21＝ 18×2＝ 7+23＝
2长方形周长计算？正方形呢？
请家取数学练先估计封面周长少厘米？量量估计准确准确（注意学生说说量出数）
二分层练巩固提高
1完成练六第6题
（1）出示题目学生独立审题然计算出长方形周长
（2）讨：画周长相等正方形？画出正方形需知道数？求出正方形边长？
学生进行口答
学生量量说说
学生讨组交流合作
复导入进行知识点巩固面练做知识准备
培养学生独立思考力合作力
教 师 活 动
学生活动
设计意图
二次备课
2 完成练六第9题
学生独立审题完成桌先交流检查集体订正
3完成练六第10题
（1）解决第问题（学生独立完成集体订正）
（2）菜面墙面？样篱笆长度面？面墙篱笆短？
4完成练六第11题
（1）出示第1题
学生独立审题组织组活动解决3问题：拼成长方形长少厘米？宽少厘米？周长少厘米？
（2）出示第2题
学生独立审题组织组活动解决问题：拼成正方形？正方形边长少厘米？周长少厘米？拼成长方形？长方形长少厘米？宽少厘米？周长少厘米？
学生独立审题完成组合作交流检查订正
学生独立思考组合作交流全班汇报总结
通解题程交流学生认识两完全样长方形拼成长方形拼成正方形拼法拼成图形周长
教 师 活 动
学生活动
设计意图
二次备课
5完成思考题
（1）观察图形桌指指图形周长指条边？
（2）围成图形条边长度找出？
（3）图形周长少厘米？
（4）方法求出图形周长？
三课作业：课45页动手做
四全课结
节课中学会知识？
板书设计
学生观察图形组合作交流
学生回答节课收获
培养学生合作交流力表达力
备：秦胜兰
授记：
授课日期： 月 日
教学课题
周长少
课型
新授课
课题教时数： 1 教时第 1 教时 备课日期 10 月 10 日
教学目标1通实践活动进步掌握长方形正方形周长计算方法2操作实践交流讨解决总量程中培养创新意识发展数学思考合作交流力
教学重难点：掌握长方形正方形周长计算方法
教学方法手段：挂图黑板
教学程： 教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
创设情境激趣导入
谈话：学课前组分学具篓请家学具篓里什物体告诉老师？天老师学起运学具进步探索面图形周长少
出示课题：周长少
二操作实践解决问题
1拼拼
（1）请学取出6边长1厘米正方形动手拼拼拼形状图形？
学生操作教师巡视学生互动交流
想想拼成图形周长少？
学生操作汇报交流
学生回答
学生动手操作然组讨交流
教具出发生动趣提出课题
学生动手拼凑算算启发学生思维培养学生动手力
教 师 活 动
学生活动
设计意图
二次备课
2
（1）谈话：学动手求出长方形正方形周长老师里两图形（媒体出示课两图形）
学见样图形？先估计：图形周长长？请学验证猜测
学生尝试测量计算组交流算法
指名汇报教师板书
（2）什图形（长方形）周长少？周长刚两图形周长相等？较三图形说说什发现？
3画画
谈话：长方形周长20厘米？知道长方形长宽分少厘米？组交流种情况？画出长方形？
果正方形周长20厘米？画出正方形？
学思考老师提出问题然举手回答
学生尝试侧量计算然组合作交流
组合作交流
引导学生动手操作先估计计算
通组合作交流学生感受种情况性发散学生思维
教 师 活 动
学生活动
设计意图
二次备课
4量量
出示课两幅图两幅图什？指出周长？桌交流（第二幅图注意学生明确周长圆周长里面图案关）
估计出两幅图形周长？验证？算验证？桌合作测量出两幅图形周长（第二幅图学生通软线测量注意学生说说测量方法）
三全课结
通刚四活动周长认识？
板书设计
学生观察两幅图周长做出估计
学会进行总结教师做出补充
先学生指出两幅图周长什然重点强调周长圆周长里面图案关
备：秦胜兰
授记：
授课日期： 月 日
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