教版二年级册语文教学策划5篇
教版二年级册语文教学策划1
教学目标：
1认识宽虾等12生字会写原贝等6字
2正确流利感情朗读课文背诵喜欢部分
3学运课文中章节语言表达家乡热爱
4学生美丽彩笔构画出爱家乡
教学时间：二课时
教学程：
第课时
教学求：学生熟悉生活入手引导学生感悟学课文段落文识字
教学环节：
新课引入：
()出示课题——画家乡读题
(二)家乡呢喜欢
(三)想家乡画家
二展示家乡图说说家乡
()画家乡图展示学
(二)句话说说家乡
1说
2桌互说
(三)整体感知课文
1美丽爱家乡位新朋友家乡家乡样呢
2听录音整体感知课文
3听说说谁乡
三较中学课文段落体验感悟课文涵(山山家乡教学例)
()分组相生活区域标准
(二)欣赏景色美(先欣赏乡美景)
1课件——(山山家乡例)
2请学生讨说画什方谁家乡景物喜欢画中山山朋友干什
(三)配音乐朗读第3然段感受语言美
(四)说话训练：请生活区学生说说山山家乡相处
(五)欣赏语句运语句
1~~~~划出喜欢句子读遍
2学会…………句式表达家乡喜爱
3文教学关生字
四学第3然段基础学生学认较熟悉家乡
1选认较熟悉家乡图片学
2完成口头练
____________家乡__________画______________________________________________孩子___________
3指导感情朗读
4会欣赏美语言背诵
五感情朗读关章节
六作业：
1选择喜欢部分背诵
2解搜索太熟悉生活区关情况
教版二年级册语文教学策划2
教材分析：
诗童曲快乐节日歌词诗歌容贴童生活语言生动形象旋律欢快活泼年直孩子爱唱歌曲诗文运喻拟手法反映少先队员欢庆节日时快乐幸福豪心情表达长决心报效祖国志全诗乐线心情乐成长乐理想乐场面乐贯穿全诗生动描绘少年童欢庆节日时快乐心境欢乐热闹情景
教学目标：
1认知目标：a学会课生字理解新词意思会培养写句话
b正确理解世界更美丽充满希意思
2技目标：感情朗读课文会背诵课文
3情感目标：体会少先队员欢庆节日时流露喜悦幸福豪心情
教学重点：正确理解世界更美丽充满希意思
第课时
教学程：
播放歌曲激发兴趣
1播放快乐节日学生边听音乐边感受课文容
2揭题导课
二读课文
1读书
2发现
a读课文知道什
b读课文想知道什
3感悟
学生学反馈：
三启发想象学第1节
1创设情境启发想象
春风熙鸟欢唱感轻松愉快舒服时
欢度节日心情样
2朗读体会欢快句子
3理解喻句
4听录音读第1节
5指名读说说节日快乐体现方面
四学第2节
1学第1节方法说说第12句
两句写法第1节句写法相似什说祝贺
歌唱
2创设情境学第3句
A情境：更美丽
山春游田野里处百花齐放彩蝶飞舞鲜艳红领巾风飘扬美丽衣裳翩翩起舞什感觉
B情境二：充满希
春天百花盛开万物生长美季节象征着生机勃勃欣欣荣少年童气蓬勃天天祖国重担托付充满希
3感情朗读体会情感
五作业
1方法巧记生字新词
2摘录课文中反映少先队员快乐心情句子
第二课时
教学程：
开展竞赛激发兴趣
学生带着欢乐心情开展第二节朗诵赛采组形式调动学生学积极性
二结合实际畅谈理想
1朗读第3节
2理解诗句
3组织学生结合思想畅谈理想
4朗读体会第4节
5带着欢乐心情朗读课文
三指导背诵升华感情
1建议学生喜欢方法背诵课文
2采取朗读表演背诵赛学唱歌曲等方法渲染欢乐气氛升华情感
3边听歌曲边想象画面
四课外延伸指导写作
1导语
刚朋友边欣赏歌曲边想象着热闹欢快画面现请家结合快乐周欢度六节情景结合课文中诗歌发挥想象写篇作文
2学生独立作业
教版二年级册语文教学策划3
课前透视
篇课文歌曲快乐节日歌词容描写群活泼爱少先队员愉快渡节日动场面容生动活泼充满喜庆节日气氛语言优美适合朗读通学学生进行珍视天热爱生活憧憬未教育影响
快乐节日首歌部分学生已熟悉甚进行演唱教学中充分考虑学生已认知验引导学生通合作学方式学学会生字读课文时发挥文章语文特点引导学生感悟语言获美享受感生活快乐幸福激发学生实现未理想愿
二教学目标
1认识吹祝等14生字会写吹等6字
2欢快语调正确流利朗读课文背诵课文着优美曲调歌唱
3感受生活快乐幸福培养学生热爱祖国热爱生活思想感情激发实现未理想愿
三教学重点：
正确流利朗读课文背诵课文
四信息资料：
1录音机快乐节日歌曲录音带
2字词卡片挂图
五教学时数：两课时
第课时
切入举偶
1歌曲引入：播放快乐节日知道首歌名字天学快乐节日(板书课题)
(歌曲导入新课创设情境营造引导学生感受节日气氛时学生听唱程中感知复歌词容学课文做准备)
2谈话导入：学知道节日节时候开心谁时快乐情形介绍家听天起分享快乐节日(板书课题)
(挖掘情感体验激发情感投入)
二话台
()学(选方式读文培养学力)
1读课文边读边画出生字词
2组合作学读准字音读通课文
(1)利书中会读组互读互相帮助字音读准
(2)选读喜欢段落引导学生互评
(二)识字(合作交流识字)
1出示字词卡片指读生字教师适时强调重点字音：祝读翘舌祖读舌
2新识字方法
3游戏巩固利卡片猜读词语
(引导学生识字交流方法激发识字兴趣提高识字力)
(三)诵读(感知课文容引导感情朗读)
1分段读课文引导学生评价教师相机引导学生感情朗读
2听范读试着说出感受
3引导学生选择喜欢段落读读
(坚持读活动设计握读书目性层次性指导性学生充分感知课文容程中感染丰富学生认知体验)
(四)写字(引导观察分类指导突出重点写字)
1出示会写引导学生观察字形分析类
2中选择典型字练写写评评字鉴前熟字练写
3展示写字成果师生评价
(写汉字培养学生写字程中感悟汉字形体美激发热爱祖国文字热情激发写字兴趣培养写字惯)
第二课时
导入(复巩固启发入境)
1出示字词巩固认读
2指读课文启发思考：喜欢课文段落什
(阅读教学引导学生读出读出问题问题启发激发学生思考促进学生阅读)
二朗读(学交流感受促进朗读)
1分组选读喜欢段落画出喜欢句子读书体会
2学生汇报学情况教师巡视相机启发学生思考：
朋友快乐节日邀请谁参加
更加美丽充满希知道什意思
课文中作什什…………说句话
3汇报朗读感情指导(采取男女生分读组读分段读赛读等形式)学生读中体会快乐表现快乐
(选读课文破文章序求教师加强学指导引导学生读悟读思读获尊重学生理解时失时机学生进行语言朗读训练)
三背诵(熟读基础积累语言)
1启发学生交流背诵方法：图背抓重点词背分段背边唱边记等形式
2练汇报交流互相评价
四欣赏(听唱歌曲升华情感体验)
1播放歌曲词唱歌
2听曲读文条件组织学生表演读文
3学篇课文什感受
(充分利课程资源组织读唱演机结合语文实践活动培养学生参意识激发学生情感投入提高学生语文素养学生更加深刻体会语言美容美生活美)
五教学反思：
篇课文实际首少歌曲词语言优美极适合年级学生朗读课重点便指导朗读课时学生播放首歌曲磁带学生听着美妙乐曲快进入情景学学生甚朗朗口问学生愿愿意学首歌时候脸开心表情觉年级语文教学学生愉快氛围中学知识五六遍学生已基唱接着读读流利第课时然教学生字先选困难生字学生讲读第二课时时重点指导学生朗读课文特优美词句特强调朗读技巧
教版二年级册语文教学策划4
第课时
教材分析：灰兔白兔孩子动帮老山羊收白菜面老山羊答谢灰兔接受老山羊送白菜吃完白兔白菜菜子种白菜收白菜老山羊送担原白兔懂劳动意义——种吃完菜课篇童话事巧妙寓热爱劳动教育生动形象事中
学情分析：课生字左右结构笔画较少学生部分生字定认识课文生字词朗读学生家已预学起会容易
教学目标：
1认识翻浇等8生字会写拉等六字
2正确流利朗读课文初步解课文容
教学重点：学会生字正确流利朗读课文
教学难点：正确书写拉等六生字
教学策略：
1采图导入教师范读学生种形式读初步解课文容
2采文识字次认读方法学生字词
教学准备：1媒体课件2字卡
教学课时：课时
第课时
图听事导入感知课文意
1天老师学带两位新朋友学肯定喜欢请——白兔灰兔(出示图片)喜欢请学伸出手老师起写写名字吧(书写课题)
2 天起学童话事白兔灰兔(齐读课题)
3请学翻开课文P116起解白兔灰兔间发生件样趣事(教师范读课文)
[设计意图：学生生活实际出发启发学生谈话营造宽松课堂氛围实现课文容然渡教师范读拉学生间距离帮助学生初步感知课文意]
二初读课文文识字
(1)初读课文
1师：学觉事趣想想老师教试着读读课文遇认识字办(学生说助拼音朗读)
2师：学真聪明现读读课文注意读准字音读通句子难读方读遍 (学生朗读课文)
(表扬学读真遇懂字会助拼音拼读)
3师：现谁勇气站起试着读家听听老师想请学进行课文接龙(表扬学会学)
[设计意图：学生运汉语拼音读准课文进行初步感知]
(2) 认识翻浇等8生字
1师：老师里句较长较难读句子想单独考考学信心接受挑战
2出示句子：白兔回家里翻松种菜子
教版二年级册语文教学策划5
教材分析
白兔灰兔义务教育课程规范实验教科书语文(教版)年级册第26课课文篇童话叙述白兔灰兔协助老山羊收白菜面老山羊答谢灰兔接受老山羊送白菜吃完白兔白菜菜子身种白菜收白菜送老山羊送担白菜事通篇课文学学懂劳动意义引导做爱劳动朋友
学分析
1教学识字朗读做重点学识字朗读掌握较学够利前学字识记新生字朗读中够进行知识迁移
2年级学新奇事物感兴趣非常喜欢动课容适合学
教学目标
1认识翻浇等8生字会写拉起等6字
2正确流利感情朗读课文解白兔灰兔做法收获
3愿意做爱劳动朋友
设计理念
根低年级学学特点重点放识字朗读识字目标明确方法样朗读目步骤进行学动学学中学会交流增强合作意识培养学动手动脑动口力培养学质疑解疑力
教学时间
2课时
教学流程
童话引入
久前样趣事天白兔灰兔协助老山羊收白菜劳动结束灰兔老山羊送车白菜送回家白兔老山羊菜子回家送回车白菜灰兔没白菜吃回包菜子白兔吃完菜什呢节课学童话事白兔灰兔
通讲事激发学学兴趣调动学学积极性
(板书：26 白兔灰兔)
学齐读课题
二初读课文识字生字
1读课文找出出会认生字圈拼音读遍记住字音
2指名老师领读生字边读边口头组词
3组合作学：
分析八生字什特点说说什方法记住字生字找朋友组学汇报交流师生起评价订正
4采开火车指认说指识字游戏
学学意识通学探究性学充沛调动学学积极性
三读课文整体感知
1数数课文中然段标出序号
2课文完整读遍读喜欢段落读遍注意字音读准课文读通
3选择身喜欢段落读
4学评议
年级学言语文教学应培养喜欢阅读敢阅读乐阅读愿读通课文整体感知公开课教案实现目外阅读学性化行老师指派代学阅读开始意识鼓励学选择阅读逐步培养课文感受理解欣赏评价力
四细读课文感悟体会
1找学接力读全文余学听程中找出局部课文容相吻合插图仔细观察展开想象：
⑴ 灰兔车白菜时家里吃菜时白菜时心里会样想
⑵ 白兔菜子时身种菜时送白菜老山羊时心里会想什
学考虑桌互议然汇报交流
2通读全文说说童话告诉什
齐读句话
3学质疑
4组合作学讨解疑(老师参讨)
5汇报交流
6指导朗读重点指导读两兔话形式分：
指名读分角色读挑战读等等
通种方法练读读代讲学读中领悟读中学学认识时完善升华课文容形成初步理解
五扩展
师：听白兔回答灰兔会样想样做
组讨说说议议
六总结课文回味欣赏
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教版二年级册语文教学策划1
教学目标：
1认识宽虾等12生字会写原贝等6字
2正确流利感情朗读课文背诵喜欢部分
3学运课文中章节语言表达家乡热爱
4学生美丽彩笔构画出爱家乡
教学时间：二课时
教学程：
第课时
教学求：学生熟悉生活入手引导学生感悟学课文段落文识字
教学环节：
新课引入：
()出示课题——画家乡读题
(二)家乡呢喜欢
(三)想家乡画家
二展示家乡图说说家乡
()画家乡图展示学
(二)句话说说家乡
1说
2桌互说
(三)整体感知课文
1美丽爱家乡位新朋友家乡家乡样呢
2听录音整体感知课文
3听说说谁乡
三较中学课文段落体验感悟课文涵(山山家乡教学例)
()分组相生活区域标准
(二)欣赏景色美(先欣赏乡美景)
1课件——(山山家乡例)
2请学生讨说画什方谁家乡景物喜欢画中山山朋友干什
(三)配音乐朗读第3然段感受语言美
(四)说话训练：请生活区学生说说山山家乡相处
(五)欣赏语句运语句
1~~~~划出喜欢句子读遍
2学会…………句式表达家乡喜爱
3文教学关生字
四学第3然段基础学生学认较熟悉家乡
1选认较熟悉家乡图片学
2完成口头练
____________家乡__________画______________________________________________孩子___________
3指导感情朗读
4会欣赏美语言背诵
五感情朗读关章节
六作业：
1选择喜欢部分背诵
2解搜索太熟悉生活区关情况
教版二年级册语文教学策划2
教材分析：
诗童曲快乐节日歌词诗歌容贴童生活语言生动形象旋律欢快活泼年直孩子爱唱歌曲诗文运喻拟手法反映少先队员欢庆节日时快乐幸福豪心情表达长决心报效祖国志全诗乐线心情乐成长乐理想乐场面乐贯穿全诗生动描绘少年童欢庆节日时快乐心境欢乐热闹情景
教学目标：
1认知目标：a学会课生字理解新词意思会培养写句话
b正确理解世界更美丽充满希意思
2技目标：感情朗读课文会背诵课文
3情感目标：体会少先队员欢庆节日时流露喜悦幸福豪心情
教学重点：正确理解世界更美丽充满希意思
第课时
教学程：
播放歌曲激发兴趣
1播放快乐节日学生边听音乐边感受课文容
2揭题导课
二读课文
1读书
2发现
a读课文知道什
b读课文想知道什
3感悟
学生学反馈：
三启发想象学第1节
1创设情境启发想象
春风熙鸟欢唱感轻松愉快舒服时
欢度节日心情样
2朗读体会欢快句子
3理解喻句
4听录音读第1节
5指名读说说节日快乐体现方面
四学第2节
1学第1节方法说说第12句
两句写法第1节句写法相似什说祝贺
歌唱
2创设情境学第3句
A情境：更美丽
山春游田野里处百花齐放彩蝶飞舞鲜艳红领巾风飘扬美丽衣裳翩翩起舞什感觉
B情境二：充满希
春天百花盛开万物生长美季节象征着生机勃勃欣欣荣少年童气蓬勃天天祖国重担托付充满希
3感情朗读体会情感
五作业
1方法巧记生字新词
2摘录课文中反映少先队员快乐心情句子
第二课时
教学程：
开展竞赛激发兴趣
学生带着欢乐心情开展第二节朗诵赛采组形式调动学生学积极性
二结合实际畅谈理想
1朗读第3节
2理解诗句
3组织学生结合思想畅谈理想
4朗读体会第4节
5带着欢乐心情朗读课文
三指导背诵升华感情
1建议学生喜欢方法背诵课文
2采取朗读表演背诵赛学唱歌曲等方法渲染欢乐气氛升华情感
3边听歌曲边想象画面
四课外延伸指导写作
1导语
刚朋友边欣赏歌曲边想象着热闹欢快画面现请家结合快乐周欢度六节情景结合课文中诗歌发挥想象写篇作文
2学生独立作业
教版二年级册语文教学策划3
课前透视
篇课文歌曲快乐节日歌词容描写群活泼爱少先队员愉快渡节日动场面容生动活泼充满喜庆节日气氛语言优美适合朗读通学学生进行珍视天热爱生活憧憬未教育影响
快乐节日首歌部分学生已熟悉甚进行演唱教学中充分考虑学生已认知验引导学生通合作学方式学学会生字读课文时发挥文章语文特点引导学生感悟语言获美享受感生活快乐幸福激发学生实现未理想愿
二教学目标
1认识吹祝等14生字会写吹等6字
2欢快语调正确流利朗读课文背诵课文着优美曲调歌唱
3感受生活快乐幸福培养学生热爱祖国热爱生活思想感情激发实现未理想愿
三教学重点：
正确流利朗读课文背诵课文
四信息资料：
1录音机快乐节日歌曲录音带
2字词卡片挂图
五教学时数：两课时
第课时
切入举偶
1歌曲引入：播放快乐节日知道首歌名字天学快乐节日(板书课题)
(歌曲导入新课创设情境营造引导学生感受节日气氛时学生听唱程中感知复歌词容学课文做准备)
2谈话导入：学知道节日节时候开心谁时快乐情形介绍家听天起分享快乐节日(板书课题)
(挖掘情感体验激发情感投入)
二话台
()学(选方式读文培养学力)
1读课文边读边画出生字词
2组合作学读准字音读通课文
(1)利书中会读组互读互相帮助字音读准
(2)选读喜欢段落引导学生互评
(二)识字(合作交流识字)
1出示字词卡片指读生字教师适时强调重点字音：祝读翘舌祖读舌
2新识字方法
3游戏巩固利卡片猜读词语
(引导学生识字交流方法激发识字兴趣提高识字力)
(三)诵读(感知课文容引导感情朗读)
1分段读课文引导学生评价教师相机引导学生感情朗读
2听范读试着说出感受
3引导学生选择喜欢段落读读
(坚持读活动设计握读书目性层次性指导性学生充分感知课文容程中感染丰富学生认知体验)
(四)写字(引导观察分类指导突出重点写字)
1出示会写引导学生观察字形分析类
2中选择典型字练写写评评字鉴前熟字练写
3展示写字成果师生评价
(写汉字培养学生写字程中感悟汉字形体美激发热爱祖国文字热情激发写字兴趣培养写字惯)
第二课时
导入(复巩固启发入境)
1出示字词巩固认读
2指读课文启发思考：喜欢课文段落什
(阅读教学引导学生读出读出问题问题启发激发学生思考促进学生阅读)
二朗读(学交流感受促进朗读)
1分组选读喜欢段落画出喜欢句子读书体会
2学生汇报学情况教师巡视相机启发学生思考：
朋友快乐节日邀请谁参加
更加美丽充满希知道什意思
课文中作什什…………说句话
3汇报朗读感情指导(采取男女生分读组读分段读赛读等形式)学生读中体会快乐表现快乐
(选读课文破文章序求教师加强学指导引导学生读悟读思读获尊重学生理解时失时机学生进行语言朗读训练)
三背诵(熟读基础积累语言)
1启发学生交流背诵方法：图背抓重点词背分段背边唱边记等形式
2练汇报交流互相评价
四欣赏(听唱歌曲升华情感体验)
1播放歌曲词唱歌
2听曲读文条件组织学生表演读文
3学篇课文什感受
(充分利课程资源组织读唱演机结合语文实践活动培养学生参意识激发学生情感投入提高学生语文素养学生更加深刻体会语言美容美生活美)
五教学反思：
篇课文实际首少歌曲词语言优美极适合年级学生朗读课重点便指导朗读课时学生播放首歌曲磁带学生听着美妙乐曲快进入情景学学生甚朗朗口问学生愿愿意学首歌时候脸开心表情觉年级语文教学学生愉快氛围中学知识五六遍学生已基唱接着读读流利第课时然教学生字先选困难生字学生讲读第二课时时重点指导学生朗读课文特优美词句特强调朗读技巧
教版二年级册语文教学策划4
第课时
教材分析：灰兔白兔孩子动帮老山羊收白菜面老山羊答谢灰兔接受老山羊送白菜吃完白兔白菜菜子种白菜收白菜老山羊送担原白兔懂劳动意义——种吃完菜课篇童话事巧妙寓热爱劳动教育生动形象事中
学情分析：课生字左右结构笔画较少学生部分生字定认识课文生字词朗读学生家已预学起会容易
教学目标：
1认识翻浇等8生字会写拉等六字
2正确流利朗读课文初步解课文容
教学重点：学会生字正确流利朗读课文
教学难点：正确书写拉等六生字
教学策略：
1采图导入教师范读学生种形式读初步解课文容
2采文识字次认读方法学生字词
教学准备：1媒体课件2字卡
教学课时：课时
第课时
图听事导入感知课文意
1天老师学带两位新朋友学肯定喜欢请——白兔灰兔(出示图片)喜欢请学伸出手老师起写写名字吧(书写课题)
2 天起学童话事白兔灰兔(齐读课题)
3请学翻开课文P116起解白兔灰兔间发生件样趣事(教师范读课文)
[设计意图：学生生活实际出发启发学生谈话营造宽松课堂氛围实现课文容然渡教师范读拉学生间距离帮助学生初步感知课文意]
二初读课文文识字
(1)初读课文
1师：学觉事趣想想老师教试着读读课文遇认识字办(学生说助拼音朗读)
2师：学真聪明现读读课文注意读准字音读通句子难读方读遍 (学生朗读课文)
(表扬学读真遇懂字会助拼音拼读)
3师：现谁勇气站起试着读家听听老师想请学进行课文接龙(表扬学会学)
[设计意图：学生运汉语拼音读准课文进行初步感知]
(2) 认识翻浇等8生字
1师：老师里句较长较难读句子想单独考考学信心接受挑战
2出示句子：白兔回家里翻松种菜子
教版二年级册语文教学策划5
教材分析
白兔灰兔义务教育课程规范实验教科书语文(教版)年级册第26课课文篇童话叙述白兔灰兔协助老山羊收白菜面老山羊答谢灰兔接受老山羊送白菜吃完白兔白菜菜子身种白菜收白菜送老山羊送担白菜事通篇课文学学懂劳动意义引导做爱劳动朋友
学分析
1教学识字朗读做重点学识字朗读掌握较学够利前学字识记新生字朗读中够进行知识迁移
2年级学新奇事物感兴趣非常喜欢动课容适合学
教学目标
1认识翻浇等8生字会写拉起等6字
2正确流利感情朗读课文解白兔灰兔做法收获
3愿意做爱劳动朋友
设计理念
根低年级学学特点重点放识字朗读识字目标明确方法样朗读目步骤进行学动学学中学会交流增强合作意识培养学动手动脑动口力培养学质疑解疑力
教学时间
2课时
教学流程
童话引入
久前样趣事天白兔灰兔协助老山羊收白菜劳动结束灰兔老山羊送车白菜送回家白兔老山羊菜子回家送回车白菜灰兔没白菜吃回包菜子白兔吃完菜什呢节课学童话事白兔灰兔
通讲事激发学学兴趣调动学学积极性
(板书：26 白兔灰兔)
学齐读课题
二初读课文识字生字
1读课文找出出会认生字圈拼音读遍记住字音
2指名老师领读生字边读边口头组词
3组合作学：
分析八生字什特点说说什方法记住字生字找朋友组学汇报交流师生起评价订正
4采开火车指认说指识字游戏
学学意识通学探究性学充沛调动学学积极性
三读课文整体感知
1数数课文中然段标出序号
2课文完整读遍读喜欢段落读遍注意字音读准课文读通
3选择身喜欢段落读
4学评议
年级学言语文教学应培养喜欢阅读敢阅读乐阅读愿读通课文整体感知公开课教案实现目外阅读学性化行老师指派代学阅读开始意识鼓励学选择阅读逐步培养课文感受理解欣赏评价力
四细读课文感悟体会
1找学接力读全文余学听程中找出局部课文容相吻合插图仔细观察展开想象：
⑴ 灰兔车白菜时家里吃菜时白菜时心里会样想
⑵ 白兔菜子时身种菜时送白菜老山羊时心里会想什
学考虑桌互议然汇报交流
2通读全文说说童话告诉什
齐读句话
3学质疑
4组合作学讨解疑(老师参讨)
5汇报交流
6指导朗读重点指导读两兔话形式分：
指名读分角色读挑战读等等
通种方法练读读代讲学读中领悟读中学学认识时完善升华课文容形成初步理解
五扩展
师：听白兔回答灰兔会样想样做
组讨说说议议
六总结课文回味欣赏
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