幼园班区域活动计划
篇：班区域活动计划
预设目标
1引导幼爱护幼园玩具懂珍惜劳动成果
2引导幼游戏时认识简单汉字懂意思
投放容
教室：讲讲做做画画（泥工编织立体图）
拼拼搭搭（搭扑克牌橡皮筋插塑）
设计师（塑积木设计房屋）
阅览室（类图书_识字造句接龙事表演）
智力浪（钓鱼电话数字找朋友）
探索世界（制蜡烛陀螺转摩擦起电）
棋类区（飞行棋井字棋）
餐厅：娱乐天（舞台桌球）
程记录
语言区增设识字造句容方面考虑班学期方面幼语言发展阅读力发展做铺垫
张鸣班识字较孩子事差念完特喜欢识字区认识字组合成词语讲评时总认识词语造成听句子家听孩子增添兴趣越越愿意识字角高丽亭罗明豪等孩子象老师样教认字造句觉开心满足回老师
反思分析
措施
幼认字活动开始时兴趣回书会认字讲事时领会跃跃欲试样更孩子学学呢？第想便榜样示范方法老师朋友教朋友起学玩中认字老师直接参讲评时起分享验样方式错幼接受程度区域活动开展指导鉴
篇二：班区域活动计划
预设目标
1发展幼动手制作力会废旧材料制作简单玩具
2培养幼合作意识愿意活动
投放容
教室：讲讲做做画画（泥工编织立体图）
拼拼搭搭（搭扑克牌橡皮筋插塑）
设计师（塑积木_设计房屋）
阅览室（类图书识字造句接龙事表演）
智力浪（钓鱼电话数字找朋友）
探索世界（制蜡烛陀螺转摩擦起电）
棋类区（飞行棋井字棋）
餐厅：娱乐天（舞台桌球）
程记录
时常孩子带废旧盒子样利材料孩子活动呢？
废旧材料孩子吸引力开始时破破东西变成房屋呢？顾天宇点手者记号笔然画出窗户总象废旧材料利会动手起合作负责剪（戳洞）负责画贴没久幢漂亮房子摸象样桌孩子找合作伙伴制作互相配合力量说孩子游乐务意智慧更
反思分析
措施
孩子新鲜趣东西特吸引注意废旧材料制作象手工纸样色彩鲜艳漂亮制作难度增加点忽视废旧材料利考虑接受程度孩子种霸占欲合作意识分享商量教淡薄手工制作中智慧行时太会找伙伴解决直接影响制作效果方面应加强引导
篇三：班区域活动计划
幼园活动区域具样性性趣味性促进幼全面发展幼园种活动探索程探索结果重区域活动正幼提供探索机会幼动手操作中加认知区域活动仅集中教育活动延伸拓宽补充应集中教育相结合教师通观察记录根活动情况时进行修正补充探索活动幼种性实践活动幼体间存差异问题探索力提供操作材料应适层次性提出操作求应增进幼兴趣活动活动深度
区域活动时间安排
安排量保证活动时间充分
二区域活动容
分三区域：益智园（科学建构操作计算棋类）手工坊（美术编织手工）宝宝秀（表演角色（宝贝超市）图书角运动区
三活动区求：
1益智园
1）科学区
（1）规进行操作发现中奥秘
（2）知道轻轻放爱护材料结束知道整理干净
2）建构区
（1）积木家玩遇突相互商量谁先玩起玩
（2）规定区域玩声嚷嚷遵守游戏规
3）操作区
（1）鼓励幼胆动手操作材料勇探索怕困难体验成功快乐
（2）爱护材料玩知道放回原处
4）计算区
（1）正确操作活动笔记操作结果
（2）爱护材料玩知道放回原处
5）棋类区
（1）互相协商找棋友
（2）遵守规结束起整理棋具
2手工坊
1）美术
（1）设计喜欢画
（2）心色笔弄脏衣服
2）编织
（1）学会系鞋带编辫
（2）结束物品恢复原样
3）手工
（1）会图示制作认真完成作品
（2）会时整理材料清理纸屑
3宝宝秀
1语言表演
（1）够图讲述事
（2）根事容进行角色表演
2角色区（宝贝超市）
（1）学会互相协商分配角色
（2）根生活验进行游戏热情招客
（3）结束时整理物品
4图书角
（1）阅读时保持安静声讲话影响
（2）注意眼卫生眼睛书保持定距离坐姿端正完书时整理摆放整齐
5运动区
觉遵守项运动规伴友进行活动
区域间互相转换益智园宝宝秀结合活动引导幼利废物利开展美工活动幼创作构思画面表达出班班间加交流某活动交互完成
区域活动幼活动孩子喜欢活动活动中指点干预观察幼活动中解满足幼需兴趣行表现计划观察记录案进行分析做活动反思针性调整区域容补充活动材料丰富幼学验
篇四：班区域活动计划
基情况分析：
已读班中班班学期两年半幼园生活活动区常规方面力 层次提高特班学期开展游戏方面力提高少尤交力动手操作力进步较快中确实存着少问题差 异尤游戏属探索阶段活动区角色游戏结合起更体现体导关系更发挥幼潜学期游戏目标 表现方面：
二学期目标
建构区目标：
1．发展幼感知觉增强幼手指肌肉发展
2．引导幼游戏中懂合作提高幼发现问题解决问题力
3．发展幼想象力创造力鼓励胆建筑
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篇：班区域活动计划
预设目标
1引导幼爱护幼园玩具懂珍惜劳动成果
2引导幼游戏时认识简单汉字懂意思
投放容
教室：讲讲做做画画（泥工编织立体图）
拼拼搭搭（搭扑克牌橡皮筋插塑）
设计师（塑积木设计房屋）
阅览室（类图书_识字造句接龙事表演）
智力浪（钓鱼电话数字找朋友）
探索世界（制蜡烛陀螺转摩擦起电）
棋类区（飞行棋井字棋）
餐厅：娱乐天（舞台桌球）
程记录
语言区增设识字造句容方面考虑班学期方面幼语言发展阅读力发展做铺垫
张鸣班识字较孩子事差念完特喜欢识字区认识字组合成词语讲评时总认识词语造成听句子家听孩子增添兴趣越越愿意识字角高丽亭罗明豪等孩子象老师样教认字造句觉开心满足回老师
反思分析
措施
幼认字活动开始时兴趣回书会认字讲事时领会跃跃欲试样更孩子学学呢？第想便榜样示范方法老师朋友教朋友起学玩中认字老师直接参讲评时起分享验样方式错幼接受程度区域活动开展指导鉴
篇二：班区域活动计划
预设目标
1发展幼动手制作力会废旧材料制作简单玩具
2培养幼合作意识愿意活动
投放容
教室：讲讲做做画画（泥工编织立体图）
拼拼搭搭（搭扑克牌橡皮筋插塑）
设计师（塑积木_设计房屋）
阅览室（类图书识字造句接龙事表演）
智力浪（钓鱼电话数字找朋友）
探索世界（制蜡烛陀螺转摩擦起电）
棋类区（飞行棋井字棋）
餐厅：娱乐天（舞台桌球）
程记录
时常孩子带废旧盒子样利材料孩子活动呢？
废旧材料孩子吸引力开始时破破东西变成房屋呢？顾天宇点手者记号笔然画出窗户总象废旧材料利会动手起合作负责剪（戳洞）负责画贴没久幢漂亮房子摸象样桌孩子找合作伙伴制作互相配合力量说孩子游乐务意智慧更
反思分析
措施
孩子新鲜趣东西特吸引注意废旧材料制作象手工纸样色彩鲜艳漂亮制作难度增加点忽视废旧材料利考虑接受程度孩子种霸占欲合作意识分享商量教淡薄手工制作中智慧行时太会找伙伴解决直接影响制作效果方面应加强引导
篇三：班区域活动计划
幼园活动区域具样性性趣味性促进幼全面发展幼园种活动探索程探索结果重区域活动正幼提供探索机会幼动手操作中加认知区域活动仅集中教育活动延伸拓宽补充应集中教育相结合教师通观察记录根活动情况时进行修正补充探索活动幼种性实践活动幼体间存差异问题探索力提供操作材料应适层次性提出操作求应增进幼兴趣活动活动深度
区域活动时间安排
安排量保证活动时间充分
二区域活动容
分三区域：益智园（科学建构操作计算棋类）手工坊（美术编织手工）宝宝秀（表演角色（宝贝超市）图书角运动区
三活动区求：
1益智园
1）科学区
（1）规进行操作发现中奥秘
（2）知道轻轻放爱护材料结束知道整理干净
2）建构区
（1）积木家玩遇突相互商量谁先玩起玩
（2）规定区域玩声嚷嚷遵守游戏规
3）操作区
（1）鼓励幼胆动手操作材料勇探索怕困难体验成功快乐
（2）爱护材料玩知道放回原处
4）计算区
（1）正确操作活动笔记操作结果
（2）爱护材料玩知道放回原处
5）棋类区
（1）互相协商找棋友
（2）遵守规结束起整理棋具
2手工坊
1）美术
（1）设计喜欢画
（2）心色笔弄脏衣服
2）编织
（1）学会系鞋带编辫
（2）结束物品恢复原样
3）手工
（1）会图示制作认真完成作品
（2）会时整理材料清理纸屑
3宝宝秀
1语言表演
（1）够图讲述事
（2）根事容进行角色表演
2角色区（宝贝超市）
（1）学会互相协商分配角色
（2）根生活验进行游戏热情招客
（3）结束时整理物品
4图书角
（1）阅读时保持安静声讲话影响
（2）注意眼卫生眼睛书保持定距离坐姿端正完书时整理摆放整齐
5运动区
觉遵守项运动规伴友进行活动
区域间互相转换益智园宝宝秀结合活动引导幼利废物利开展美工活动幼创作构思画面表达出班班间加交流某活动交互完成
区域活动幼活动孩子喜欢活动活动中指点干预观察幼活动中解满足幼需兴趣行表现计划观察记录案进行分析做活动反思针性调整区域容补充活动材料丰富幼学验
篇四：班区域活动计划
基情况分析：
已读班中班班学期两年半幼园生活活动区常规方面力 层次提高特班学期开展游戏方面力提高少尤交力动手操作力进步较快中确实存着少问题差 异尤游戏属探索阶段活动区角色游戏结合起更体现体导关系更发挥幼潜学期游戏目标 表现方面：
二学期目标
建构区目标：
1．发展幼感知觉增强幼手指肌肉发展
2．引导幼游戏中懂合作提高幼发现问题解决问题力
3．发展幼想象力创造力鼓励胆建筑
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